大班教案范例8篇
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常會需要準(zhǔn)備好教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的大班教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
目標(biāo):
1、理解歌詞的含義,感受友好、快樂的'情緒。
2、學(xué)唱歌曲、嘗試唱準(zhǔn)附點和休止附。
過程:
(一)理解歌曲內(nèi)容
1、欣賞歌曲一遍
你聽了感覺怎樣?
2、第二次欣賞(邊拍手邊聽)
你聽到了什么/
3、我們聽了這么多遍,那我們再來聽是不是有剛才我們說到的?
4、第三次欣賞
5、念歌詞兩遍,你說說里面有哪些果娃娃?
幼兒說出后教師出示相應(yīng)的果娃娃
6、再完整欣賞一遍
二、學(xué)唱歌曲
1、老師彈唱一遍
2、跟老師的琴來唱一遍
提問:
(1)你覺得哪些地方比較難唱?(幼兒說教師唱)
(2)出示休止附節(jié)奏和幼兒一起打節(jié)奏
3、完整唱一遍,要求唱出休止附。
4、分形式唱(男女唱、一起唱)
三、結(jié)束
大班教案 篇2
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)節(jié)奏X●XXX——
2、練習(xí)用樂器給歌曲配樂。
3、培養(yǎng)幼兒參加音樂活動的興趣。
4、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。
5、學(xué)唱歌曲,掌握斷頓、歡快和連貫、舒緩的不同演唱方法。
準(zhǔn)備:
1、節(jié)奏卡片
2、節(jié)奏圖譜錄音機磁帶
3、小椅子圍成半圓形
4、各種樂器(人手一個)放在椅子底下
過程:
一、聽音樂拍手進(jìn)教室,圍成半圓形。
二、復(fù)習(xí)歌曲《我的小馬》
幼兒用好聽的聲音演唱歌曲,并愿意做喜歡的動作。
三、律動《我心愛的小馬車》
幼兒聽音樂做律動。(自編)
四、節(jié)奏樂
1、引出歌曲《大馬打馬告訴我》
師:小平朋友唱歌跳舞很高興,老師也想唱一首歌給小朋友
聽。(教師邊唱邊表演引起幼兒興趣)
提問:歌曲的名字是什么?
2、幼兒與教師一起清唱歌曲。
3、學(xué)習(xí)節(jié)奏形X●XXX——
師:小朋友都會場之首歌曲,都很棒。;這首歌曲里有幾種節(jié)奏形,老師想考考小朋友,看看誰最聰明。
出示幾種節(jié)奏卡片,幼兒嘗試打節(jié)奏。重點練習(xí):X●XXX——
4、給歌曲配樂
。1)幼兒清唱一遍歌曲后引出給歌曲配伴奏。
。2)幼兒嘗試用樂器自由伴奏。
。3)幼兒嘗試看圖譜打節(jié)奏。
5、給歌曲配上舞蹈動作
6、進(jìn)行綜合練習(xí):唱歌曲、用樂器伴奏、舞蹈表演。
五、結(jié)束
1、幼兒說一說自己今天有哪些收獲。還有哪些不足。
2、聽音樂出教室。
教學(xué)反思:
鑒于以上的基礎(chǔ),落實配器演奏的方案,讓孩子聽辨不同樂器的聲音特點,運用已有的經(jīng)驗讓小朋友進(jìn)行樂器的匹配,并學(xué)會看指揮、看圖譜來演奏。孩子都能很快的,意見很統(tǒng)一的完成這一環(huán)節(jié)的.目標(biāo)。最終的演奏效果還是比較理想的。
整個活動,給我最大的感受就是:我們在組織音樂活動,有時并不要搞得很花哨,而是重在培養(yǎng)幼兒對音樂的感受和體驗的能力。當(dāng)然我組織的這次活動肯定也存在一些不足,怎樣讓孩子在輕松愉快的氛圍中,更快地融入體驗音樂的情趣,了解和熟悉音樂的語言,領(lǐng)會和感悟音樂作品的內(nèi)容,達(dá)到精神愉悅的效果才是我值得深入思考的一個問題!
大班教案 篇3
這次的骨干教師培訓(xùn),讓我們大家匯聚在一起,學(xué)習(xí)、研討、成長。最有幸的是大家一起聆聽了7位教師的精彩賽課活動。這次賽課,每個教師的課都有其精彩之處,每一個精彩的瞬間、有效的互動,都拓寬了聆聽者的教學(xué)思路。磨課、賽課活動讓我們深有體會,要上好一堂課真得很辛苦,需要執(zhí)教者、研討者付出很多的艱辛。一路研討需要適時改進(jìn)自己教學(xué)方法和策略,重新以多角度的眼光去對待教學(xué),精益求精。在賽課中給我留下最深印象的是大班的綜合活動《最佳守衛(wèi)》,雖然已經(jīng)多次聽過其他老師上的這堂課,但是本次活動老師精巧的設(shè)計,有效的提問,讓我不得不為執(zhí)教者鼓掌。下面就《最佳守衛(wèi)》,談?wù)勛约旱母惺埽?/p>
一、猜測導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
俗話說:好的開始是成功的一半。對組織一次活動來說,一個好的開始部分,一個有創(chuàng)意、新穎的導(dǎo)入,能大大地激發(fā)幼兒對活動的興趣,能很好地調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)積極性。在這次《最佳守衛(wèi)》活動中教師設(shè)計了以“猜測”來導(dǎo)入的形式?串嬅孢@是什么地方?你發(fā)現(xiàn)了什么,?樹上貼的'會是什么?山羊公公為什么要貼這個?……一系列提問引發(fā)幼兒進(jìn)入活動,并且在這里讓幼兒理解詞語“守衛(wèi)”,的意思活躍幼兒思維。初步理解守衛(wèi),引導(dǎo)全體幼兒一起來理解,為接下來閱讀做好鋪墊。
二、精巧提問,引領(lǐng)師幼共讀。
整個活動,教師都利用PPT和與幼兒一起閱讀。本次活動中,教師的提問簡潔、有效。這些適時關(guān)鍵的提問、能點拔貫穿其中。教師遵循著學(xué)與思相結(jié)合的規(guī)律,采取設(shè)疑的方法,幫助幼兒逐步學(xué)會分析、判斷、推理、歸納的能力和求異、求新的思維,引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自身及實際生活理解閱讀內(nèi)容。如緊緊抓住小朋友的興趣,設(shè)計符合幼兒求知特點的問題:假如你是山羊,你會選誰做守衛(wèi)?為什么?山羊想出了闖關(guān)的辦法,看看第一關(guān)比什么?助幼兒了解畫面的內(nèi)容,說一說心理的想法。觀摩《最佳守衛(wèi)》這次活動,感觸很深的是活動中教師的提問,每次提問設(shè)計非常符合孩子的學(xué)習(xí)特點,還具有一定的挑戰(zhàn)性:如:“第二關(guān)他們會比什么?”“你從哪里看出來的?”“你覺得誰會贏?為什么?”老師的提問,激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的興趣,也激發(fā)了他們的想象力,孩子們在思考中得出了經(jīng)驗。
教師的提問,能由點到面切中要害。如:教師提問:3輪比賽之后,還剩下獵狗、老虎和大猩猩。山羊公公只要1名守衛(wèi);如果你是山羊公公,你會聘請誰來當(dāng)守衛(wèi)?說說為什么?由此看出教師在設(shè)計教學(xué)活動的時候,肯定深入鉆研教材,在吃透教材的同時考慮到了在教材中尋找孩子思維的“興奮點”,設(shè)計出了一個又一個難易適度、富有思考價值的問題。
三、巧妙回應(yīng),體現(xiàn)領(lǐng)域特色。
《幼兒園指導(dǎo)綱要》中指出:應(yīng)創(chuàng)造一個自由、寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴交談,體驗語言交流的樂趣。鼓勵幼兒用清晰的語言表達(dá)自己的思想和感受,發(fā)展語言表達(dá)能力。www。baby—edu。com 在教學(xué)活動中,教師制作了PPT,為幼兒創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓幼兒在看看、說說、猜猜、想想中閱讀故事、理解故事,通過劉老師的引導(dǎo)、鼓勵幼兒學(xué)的積極、學(xué)的輕松,而且劉老師能充分尊重幼兒,讓幼兒大膽表述自己的見解,促進(jìn)了幼兒語言能力的發(fā)展,利用早期閱讀,讓幼兒明白做一名稱職首位應(yīng)該具備的條件:除了個子高、力氣大、很靈活,還要會動腦筋想辦法以及做事情的責(zé)任心。在活動中教師的回應(yīng)能抓準(zhǔn)語言領(lǐng)域的特點,在引領(lǐng)閱讀中能適時地豐富幼兒詞匯、語言的表達(dá),幫助幼兒積累相關(guān)的語言經(jīng)驗。如教師對環(huán)節(jié)的小結(jié),如:鱷魚很兇猛,猩猩力氣大、獵狗很忠厚,在小結(jié)中突出這些動物的特性,讓幼兒對這些語言有初步感知,也在一定程度上為教師的講述奠定基礎(chǔ)。課堂中語言經(jīng)驗的分享,教師適時的提升。如“嗅覺靈敏”、“動作敏捷” 。這次閱讀活動,目標(biāo)的達(dá)成率高,取得了好的教育效果,也為我們骨干教師開展閱讀教育打開了思路。
四、一點反思,引發(fā)經(jīng)驗的遷移
本次活動讓我們明白了,幼兒原有生活經(jīng)驗的鋪墊與豐富是順利開展活動的一個很重要的前提。本活動中的“闖關(guān)”設(shè)計與相關(guān)動物的本領(lǐng)與特性都是幼兒生活經(jīng)驗的積累。另外活動中設(shè)計了兩次自主分組選“守衛(wèi)”,幫助幼兒理解山羊公公選守衛(wèi)是通過層層過關(guān)的這樣一種生活經(jīng)驗的積累;兩次自主性的分組選守衛(wèi)的設(shè)計,進(jìn)一步驗證幼兒的經(jīng)驗與思維,檢驗活動的成效。另外閱讀后可設(shè)計簡單的“經(jīng)驗”的整理及運用環(huán)節(jié)。比如可以在結(jié)束部分拋出延伸問題:山羊公公用自己的聰明辦法選出了“最佳守衛(wèi)”那么,如果我們要選一個“最佳勞動能手”你們覺得可以比什么?怎么比呢?讓我們在下次的活動中繼續(xù)來研討,這樣就可以有效地讓孩子運用并遷移經(jīng)驗。
這次讓我們有幸領(lǐng)略了許多精彩的早期閱讀教學(xué)活動,精彩的繪本教學(xué)幫助孩子打開了閱讀的大門,積累相關(guān)的閱讀經(jīng)驗,而這凝聚了我們執(zhí)教老師的智慧與辛苦。相信通過這樣的展示活動讓我們不斷攜手研討,不斷提升自我。
大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、通過學(xué)習(xí)歌曲,理解歌曲內(nèi)容。
2、讓幼兒在音樂欣賞中感受歌曲的柔美。
活動準(zhǔn)備:
鋼琴、相關(guān)圖片
活動過程:
一、出示雪絨花圖片
1、出示雪絨花圖片,問這是什么花?
2、今天我們要來欣賞一首歌曲就是《雪絨花》。
二、學(xué)唱歌曲:雪絨花
1、欣賞歌曲
提問:聽到這首歌曲的演唱情緒是怎樣的?
2、再次欣賞,理解歌詞
你聽到了什么?(幼兒說說)教師幫忙梳理歌詞。
3、幼兒用上述情緒來輕輕哼唱歌曲,進(jìn)一步體會歌曲的`節(jié)奏特點。
4、老師彈伴奏范唱,通過展示兩樂段的力度變化引導(dǎo)弱與強的對比。
5、以多種形式來唱,來進(jìn)行。
三、創(chuàng)編動作,進(jìn)一步表現(xiàn)歌曲
1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂,做做動作進(jìn)行創(chuàng)編,感受音樂。
2、可引導(dǎo)幼兒小組合作來表現(xiàn)。
大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、感受風(fēng),體驗與風(fēng)游戲的快樂。
2、練習(xí)聽信號變換方向,表現(xiàn)物體在風(fēng)中的運動狀態(tài)。
3、能提高動作的反應(yīng)能力。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾,并樂意和同伴一起學(xué)編。
5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。
活動準(zhǔn)備:
1、大的綢布一塊。
2、活動前幼兒學(xué)會風(fēng)級歌。
活動過程:
一、我和風(fēng)兒做游戲。
1、和風(fēng)兒賽跑。教師邊念風(fēng)級歌,邊引導(dǎo)幼兒做動作:一級二級紙屑跑(單腿站立,允許輕輕搖晃),三級四級彩旗飄(小跑),五級六級樹枝搖(四散跑),七級八級帽吹掉(教師追逐幼兒跑)。
2、風(fēng)來了。幼兒自由選擇扮演某樣物如衣服、柳條、風(fēng)箏等,根據(jù)教師揮動綢布產(chǎn)生的風(fēng)的大小,用身體動作表現(xiàn)自己扮演物體的狀態(tài)。
二、聞風(fēng)而動。
1、幼兒做—個動作,讓其他幼兒猜猜風(fēng)從什么方向吹來。
2、教師用綢布制造風(fēng),幼兒根據(jù)風(fēng)向變化做動作。
3、根據(jù)風(fēng)的力度劃、變化,引導(dǎo)幼兒在場地上做出相應(yīng)的動作。
活動延伸:
根據(jù)對風(fēng)級的了解,設(shè)計制作獨特、明確的`風(fēng)級標(biāo)志。
教學(xué)反思:
整個活動過程,思路比較清晰,教態(tài)自然,能夠根據(jù)教案的流程來上課。但是整個活動過程的氣氛有點沉,不能夠體現(xiàn)幼兒對活動的樂趣。
大班教案 篇6
活動目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒安靜傾聽他人談話的習(xí)慣。
2.能圍繞“水果”的主題講述自己見過的水果的名稱、形狀、顏色,鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己已有的經(jīng)驗。
活動準(zhǔn)備:
圖片,水果
活動過程:
師:“小朋友,我們都喜歡吃水果,能告訴大家你都見過什么水果嗎?”
楊雅昕:“我見過西瓜,圓圓的,綠綠的,我喜歡吃,很甜!
柯柯:“西瓜像個地球!
李龍:“我見過蘋果,我家有紅蘋果。我還見過梨子和香蕉了!
牛牛:“我吃過蘋果,甜甜的,梨子是個大球球!
宋靖渝:“我昨天吃了干荔枝,肉是黑的!
汪鑫汝:“我吃香蕉,他的.樣子像個彎彎的月亮!
葉潤婷:“我見過圓葡萄,一粒一粒,還有桃子、芒果,好多水果!
曾經(jīng):“我吃了水果,甜甜的!
師:“小朋友,大膽點,把你見過的水果都講出來!
馮冰凡:“媽媽昨天給我買了荔枝和桂圓,都很甜。”
聶晨:“我的水果圖片上有好多水果。”
歐陽謹(jǐn):“我和媽媽買了菠蘿,黃黃的,上面有綠葉子”
卓爾:“我家有甜橙,黃黃的,像個燈籠!
旋子:“我家有大柚子。”
師:“請小朋友回家和媽媽到水果市場看看還有什么水果,明天告訴大家!
活動結(jié)束:
幼兒對這個話題有興趣,能主動自由地大膽談話,但談話中講述的基本是天天見過和吃過的水果,平時吃的較少的水果幼兒講的不多。其實在現(xiàn)實中,幼兒見過的水果比講到的要的多,可能是幼兒年齡小,不能很好回憶見過的水果。如分組進(jìn)行,幼兒的注意力會更集中,效果會更好。
大班教案 篇7
活動目標(biāo):
1、大膽設(shè)計自己的裙子。
2、愿意積極參與設(shè)計活動,有創(chuàng)意的設(shè)計裙子。
活動準(zhǔn)備:
1、圖書角投入繪本《我們來設(shè)計》
2、手工區(qū)提供操作材料。
活動過程:
一、談話活動
1、你們看過服裝表演嗎?你們看過模特穿著什么樣子的衣服表演?你還看過什么好看的服裝?
二、欣賞視頻圖片:服裝1、教師出示視頻圖片,讓幼兒欣賞。
2、剛才小朋友都說了自己看過的`服裝,我們一起來看看老師給你們帶來的視頻圖片吧!
3、小朋友你們看到了這些裙子都是什么樣子的?(引導(dǎo)幼兒討論裙子的各種款式)4、你們喜歡哪條裙子?它的款式是什么樣子的?什么顏色的?裙子上還有什么好看的裝飾?
三、設(shè)計裙子
1、今天我們就來為女孩子設(shè)計漂亮的裙子吧!師幼共同討論設(shè)計裙子的方法。誰來告訴老師你們想設(shè)計什么樣子的裙子?(請個別幼兒講述自己的設(shè)計)
2、鼓勵幼兒大膽設(shè)計裙子,教師巡回指導(dǎo)。
四、展示作品
1、今天小朋友都設(shè)計漂亮的裙子,誰來告訴大家你的設(shè)計是什么樣子的?
2、個別幼兒講述自己的設(shè)計作品。
3、相互欣賞作品。
大班教案 篇8
活動目的:
1、初步認(rèn)識水的基本特征:無味、無色。
2、學(xué)分用各種感官觀察事物。
活動準(zhǔn)備:
玻璃杯、酒、醋、清水、牛奶、硬幣等。
過程與觀察:
1、嗅覺游戲。師把裝有清水、酒、醋的瓶子放在幼兒面前,請幼兒來聞一聞,判斷哪個瓶子里裝的是清水。
2、味覺游戲。師請幼兒嘗一嘗,說說哪個瓶子里裝的.是清水。
3、師對幼兒說:“今天我們來玩一個游戲,請小朋友們仔細(xì)來觀察!
。1) 師拿出兩個玻璃杯,在一個玻璃杯中倒入清水,另一個玻璃杯中倒入牛奶。
。2) 師把兩枚硬幣分別放入兩個玻璃杯中,請幼兒觀察哪個玻璃杯中的硬幣看不見,而哪個玻璃杯中的硬幣能夠看見。
(3) 師總結(jié),水是沒有顏色的,所以放在里面的東西我們看不見。
【大班教案】相關(guān)文章:
《大班教案》大班教案05-19
大班教案大班教案04-11
大班語言大班教案03-26
大班教案(經(jīng)典)07-30
【經(jīng)典】大班教案07-21
大班教案【經(jīng)典】07-27
大班教案【精選】07-26
(經(jīng)典)大班教案07-29
大班教案07-20
大班教案(精選)07-23