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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-08-08 09:18:36 教案 我要投稿

美術(shù)教案優(yōu)秀(9篇)

  作為一名人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那要怎么寫好教案呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

美術(shù)教案優(yōu)秀(9篇)

美術(shù)教案 篇1

  課題:小朋友的畫

  課時(shí):1課時(shí)

  類型:美術(shù)欣賞課

  教學(xué)內(nèi)容:欣賞作品中的不同內(nèi)容,表達(dá)自己的感受。

  教學(xué)目的:

  1.通過指導(dǎo)欣賞兒童美術(shù)作品小朋友的畫,啟發(fā)學(xué)生美術(shù)創(chuàng)造的愿望,提高學(xué)習(xí)美術(shù)課小朋友的畫的興趣。

  2.利用作品使學(xué)生初步接受美的陶冶。

  3.通過作品不同內(nèi)容的講解,對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛祖國、熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)、樹立遠(yuǎn)大理想、培養(yǎng)頑強(qiáng)意志和良好生活習(xí)慣等方面的教育。小朋友的畫

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1講解兒童畫所表達(dá)的具體內(nèi)容,使學(xué)生感受其生活情趣。

  2使學(xué)生認(rèn)識(shí)和理解作品的創(chuàng)作過程和表現(xiàn)特點(diǎn)。

  教具準(zhǔn)備:

  欣賞掛圖及幻燈片、幻燈機(jī)。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué)

  檢查課本準(zhǔn)備情況,穩(wěn)定全班情緒、集中學(xué)生注意力。

  二、講授新課

  (I)導(dǎo)入課題:同學(xué)們一定在畫冊(cè)、書籍、雜志上看到過一些畫家的作品,有的同學(xué)可能還跟家長一起參觀過畫家的作品展覽。畫家能創(chuàng)作出各種各樣那么好的美術(shù)作品,是因?yàn)樗麄儚男【拖矏勖佬g(shù),并不斷地刻苦學(xué)習(xí),才取得了很大成就。我們小朋友熱愛美術(shù),勤學(xué)苦練,也能創(chuàng)作出很好的作品。今天我們就來欣賞一下小朋友的畫,這些小朋友的畫,還在全國甚至國際上的兒童畫展覽中獲得過各種獎(jiǎng)呢。(板書課題)

  (2)逐幅欣賞課本上小朋友的'畫,有條件可出示掛圖或放幻燈。

  1.《孔廟的大龍柱》(板書)

  提問:有誰知道孔廟是什么地方?誰去過孔廟?里面有什么?總結(jié)答案。

  2.《講衛(wèi)生》(板書)

  提問:畫面上是什么?誰見過小貓洗臉?能學(xué)學(xué)小貓洗臉的動(dòng)作嗎?

  徐安安小朋友才六歲,她的畫畫的很有趣。她抓住小花貓洗臉時(shí)的一個(gè)動(dòng)作,用畫筆生動(dòng)地表現(xiàn)了出來。著墨不多,形象簡潔,但看上去生動(dòng)可愛。提示這幅畫所用的工具材料:毛筆、墨和少量的中國畫顏料、宣紙等。這是一幅中國畫。

  3.《新鮮空氣好》(板書)

  先讓學(xué)生仔細(xì)觀察一下這幅畫,然后提問:這幅畫怎樣表現(xiàn)了“新鮮空氣好”這一主題? 點(diǎn)明巧妙地表現(xiàn)了保護(hù)環(huán)境的主題。

  4.《沂蒙金秋》(板書)小朋友的畫

  秋天到了,田野里的莊稼、果園里的果樹,都到了收獲的季節(jié)。金黃色的果實(shí)、金黃色的麥田,在藍(lán)天、綠草地、紅房頂?shù)囊r托下,更加醒目,一派金色秋天的豐收景象。小朋友們采摘果實(shí),放牧牛羊.臉上洋溢著豐收的喜悅之情。小作者生活在沂蒙山區(qū),懷著對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛心情創(chuàng)作了這幅畫,并在畫中對(duì)生活中的所見所感作了深入細(xì)致的描繪,使得這幅畫很有生活氣息。

  5.《百樂圖》(板書)

  面中的這個(gè)場(chǎng)面,是小朋友們熟悉的場(chǎng)面。請(qǐng)兩三名學(xué)生說說自己見過的這種場(chǎng)面和自己的感受。引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察畫面,找找畫面上的一百個(gè)形象中,哪些是曾見過的,哪些不曾見過。然后指出,畫中有許多形象是實(shí)際的耍龍燈隊(duì)伍中沒有的,是小作者于斌根據(jù)自己的想象添加的,他把平時(shí)從動(dòng)畫片里、畫書里看到的許多形象加進(jìn)畫面,發(fā)揮創(chuàng)造性,使畫面更有趣、更生動(dòng),加強(qiáng)了畫面所表達(dá)的節(jié)日氣氛。

  6.《營救》(板書)小朋友的畫

  讀一讀畫中的文字:

  “我們?cè)瓉硪詾榇蠛M该髑鍧,魚兒一直生活得很快樂?墒,不如道什么時(shí)候,大海改變了顏色,魚兒忍受不了灰色的寂寞,它們哭了……紛紛撞到岸上,它們多么想活!讓我們把碧藍(lán)碧藍(lán)的顏色都還給大海.給它們帶來幸福和歡樂!

  提問學(xué)生誰在電視中看到過鯨?簡介鯨,游上岸“自殺”現(xiàn)象,并與海水污染聯(lián)系起來。指導(dǎo)學(xué)生觀察畫面表現(xiàn)的內(nèi)容。劉立峻小朋友用畫筆表達(dá)了與世界各國小朋友一道為保護(hù)大海不受污染而使海洋生物永遠(yuǎn)生存下去的愿望。畫面有主有次,人物動(dòng)作千姿百態(tài),很有童趣。

  7.《我的夢(mèng)》(板書)小朋友的畫

  這幅畫是朱雀小朋友用彩紙剪貼而成的,叫作剪貼畫。它以兒童為主要對(duì)象,目的是引起兒童的興趣,所以,更透出一種兒童的天真爛漫,質(zhì)樸無華的情趣。各種民間玩具,由于題材內(nèi)容、風(fēng)俗習(xí)慣、制作材料不同等原因,還具有各自的地方特色。

  三、鞏固練習(xí)

  學(xué)生討論過程,教師輔導(dǎo)。

  四、課堂總結(jié)

  總結(jié)本次的學(xué)習(xí)情況。

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)用手指壓印和添畫曲線的方法,表現(xiàn)各種動(dòng)態(tài)的小蝌蚪。

  2.培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和想象力,提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫能力,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂。

  3.作品展示,欣賞作品并相互交流,分享成功的快樂。

  4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  5.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂

  活動(dòng)重難點(diǎn)重點(diǎn):

  培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的觀察力和想象力,提高幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣及大膽作畫能力。

  難點(diǎn): 幼兒對(duì)小蝌蚪各種動(dòng)態(tài)的表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件,黑色水粉顏料,彩筆,畫紙,抹布。

  環(huán)節(jié)教師行為

  一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  二、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪的基本形態(tài)。

  三、教師示范講解畫法。

  四、交代作畫要求,教師巡回指導(dǎo)。

  五、評(píng)價(jià)欣賞作品。

  六、結(jié)束活動(dòng)

  1、手指歌導(dǎo)入

  2、猜謎語;小小動(dòng)物圓溜溜,細(xì)長尾巴游啊游。游來游去找媽媽,長大以后吃害蟲。

  教師:

  1、小蝌蚪是什么顏色?

  2、小蝌蚪的外部形狀是什么樣的呢?。(出示小蝌蚪圖片讓幼兒比較)

  3、小蝌蚪的生活方式是單獨(dú)進(jìn)行活動(dòng)還是成群結(jié)伴?

  4、出示青蛙圖片,引出小蝌蚪找媽媽。

  (1)、教師示范:用右手食指的指腹在顏料中輕輕蘸一下,然后按在紙上再提起,這樣小蝌蚪圓圓的身體就出來了。(春天來了,青蛙媽媽坐在荷葉上看它的寶寶小蝌蚪游泳呢!)

  (2)、畫尾巴的時(shí)候,用彩筆畫上彎彎細(xì)細(xì)的尾巴,這樣小蝌蚪就在游動(dòng)了。

  小結(jié):如果小蝌蚪要往不同的方向游,只要把尾巴畫在身體的不同地方。

  1、注意點(diǎn)畫方法,畫出不同方向游的蝌蚪。

  2、畫完后需在抹布上擦干凈手指,再拿筆添畫。

  3、大膽作畫,保持畫面整潔。

  將幼兒作品布置到黑板,幼兒觀看作品,教師給予簡單評(píng)價(jià)。

  幼兒集體唱《我上幼兒園》

  活動(dòng)反思:

  在上好一節(jié)課時(shí),我們一定要做好活動(dòng)準(zhǔn)備,包括了物質(zhì)準(zhǔn)備,我做了40個(gè)小蝌蚪的頭飾,讓每個(gè)孩子都能體驗(yàn)?zāi)7买蝌降臉啡、畫好?0幅彩色的池塘背景圖,讓每個(gè)孩子在視覺上體驗(yàn)美的樂趣,受到美的熏陶。同時(shí)要做好經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,課前我問孩子們,看過《小蝌蚪找媽媽》的動(dòng)畫片和故事嗎?沒想到有的幼兒從來沒有看過、也沒聽過這個(gè)故事,雖然是少數(shù)的孩子,但是在課前需要孩子們都能了解這個(gè)故事的大概內(nèi)容,于是我在網(wǎng)上找到了這個(gè)動(dòng)畫片,還是我小時(shí)候看的上海制片廠的水墨畫的動(dòng)畫片,沒想到每個(gè)孩子都聚精會(huì)神非常認(rèn)真地觀看,并且要求再看一遍,連我都和他們一起重溫了我的童年了,F(xiàn)在的孩子只看《喜洋洋和灰太狼》之類新的.動(dòng)畫片。我問孩子們見過小蝌蚪嗎?大部分的孩子只是從動(dòng)畫片、圖畫書上見到過,所以我決定在上課時(shí)要給孩子們拿幾只活的小蝌蚪,他們一定很感興趣、很開心。感覺孩子接觸活的動(dòng)物太少了,接觸大自然的也太少了。我讓家長回家?guī)Ш⒆恿私庑◎蝌竭M(jìn)化青蛙的過程,有條件的話,家里養(yǎng)幾只小蝌蚪,讓孩子親身觀察,沒有的話可以看圖書和上網(wǎng)了解,雖然這個(gè)知識(shí)點(diǎn)不是活動(dòng)目標(biāo)的內(nèi)容,但是通過這個(gè)活動(dòng),可以加強(qiáng)家園聯(lián)系達(dá)到共同教育孩子的目的,也可以引導(dǎo)家長在家如何教育孩子,都教育什么。老師也要有經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備,做好預(yù)設(shè)問題,熟記教案,把每個(gè)環(huán)節(jié)可能出現(xiàn)的問題都要預(yù)想到,做好相應(yīng)的準(zhǔn)備和方案。孩子們上課積極性很高,興趣很濃厚,尤其是讓兩個(gè)孩子到前面做示范,畫蝌蚪,兩個(gè)孩子都不想回去了,所以很好奇,興趣很高。美術(shù)活動(dòng),一定要把要求提明確,畫畫要求,衛(wèi)生要求,把可能發(fā)生的問題都要想到,對(duì)幼兒要提出要求。

美術(shù)教案 篇3

  [教材分析]

  《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新精神,讓幼兒具有初步的創(chuàng)新意識(shí)為目標(biāo)的新課程。教材本身來源于生活,特別是來源于幼兒身邊所發(fā)生的事情,即注重讓幼兒多關(guān)注自己身邊的周圍事物。通過幼兒自身嘗試和體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒大膽想象,勇于探索的創(chuàng)新精神和品質(zhì)。此活動(dòng)《有趣的落葉》中第一環(huán)節(jié)來源于教材本身設(shè)計(jì),以教材為載體,充分挖掘孩子們生活中的經(jīng)驗(yàn)和觀察---落葉。在認(rèn)識(shí)各種形狀的樹葉的基礎(chǔ)上,讓幼兒不斷發(fā)揮想象,鼓勵(lì)孩子們大膽實(shí)踐,勇于探索,發(fā)現(xiàn)樹葉的妙趣。本次活動(dòng)還注重了幼兒語言,行為習(xí)慣的相互滲透和培養(yǎng)。

  [幼兒分析]

  中班的孩子已經(jīng)開始關(guān)注自己身邊的周圍事物,能夠善于觀察,還能產(chǎn)生一些與別人不一樣的想法。因此,注重他們自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)是很重要的;顒(dòng)中以樹葉的用途為主線,激發(fā)孩子的興趣,符合了中班孩子喜歡表現(xiàn)自己,能說出自己想法的特點(diǎn)。因此,在活動(dòng)中,為幼兒設(shè)置一定的情景,為幼兒提供一些蘊(yùn)含教育目標(biāo)的,適合他們的材料,讓孩子主動(dòng)參與觀察,積極探索,通過體驗(yàn)過程,交流經(jīng)驗(yàn),嘗試用多種辦法來解決問題,鼓勵(lì)他們從不同角度思考問題。

  [設(shè)計(jì)思路]

  秋天來了,樹葉變黃了,一片片葉子從樹上落下來。我們教室前有許多風(fēng)景樹,有芙蓉樹、法國梧桐等,被秋風(fēng)一吹,樹葉便像一只只蝴蝶似的飄落下來。我們常?吹胶⒆觽冏分痫h舞的樹葉,并把揀到的落葉握在手中左看右看,舍不得扔掉,有的孩子揀到又大又肥的落葉,高興的又當(dāng)扇子,又當(dāng)雨傘,看到孩子們對(duì)落葉如此感興趣,我決定以落葉為主題和幼兒一起來研究落葉的妙趣。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)注重培養(yǎng)幼兒善于觀察、勇于探索、大膽想象、初步創(chuàng)新的意識(shí)。

  從內(nèi)容上看:

  第一部分觀察落葉。通過引導(dǎo)幼兒觀察各種形狀的樹葉,調(diào)動(dòng)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。讓幼兒充分發(fā)揮想象,從不同的角度思考問題。第二部分內(nèi)容樹葉的多種用途,教師提供了各種樹葉,讓幼兒探索樹葉的妙趣。

  從教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式上看:

  生活中設(shè)置情景,提供材料,充分體現(xiàn)教師為幼兒提供適宜的環(huán)境即可,是引導(dǎo)者、支持者;在探索過程中,孩子們能充分展示自己,充分讓幼兒積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

  從幼兒的發(fā)展看:

  整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了以培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新思維方式,發(fā)展幼兒的能力為重點(diǎn)。第一環(huán)節(jié)中的觀察和欣賞活動(dòng),讓幼兒充分體驗(yàn)落葉的特點(diǎn)。第二環(huán)節(jié)樹葉的利用,發(fā)揮幼兒的想象。讓幼兒操作,不僅可以激勵(lì)孩子完成任務(wù),更重要的是教師能夠十分清楚地了解到每個(gè)孩子自主探索的情況,能夠充分關(guān)注每個(gè)孩子的活動(dòng)過程,有利于教師對(duì)不同孩子進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo),讓每個(gè)孩子在原有水平上得到不同水平的發(fā)展。第三環(huán)節(jié)通過親情活動(dòng),培養(yǎng)了幼兒的親情感。

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、激發(fā)幼兒熱愛自然情感和關(guān)注自然現(xiàn)象的興趣。

  2、利用落葉展開想象,鍛煉幼兒的創(chuàng)造性及動(dòng)手動(dòng)腦能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的親情感及口語表達(dá)能力。

  4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  1、多種形狀、顏色、大小不同的樹葉若干。

  2、畫紙、剪刀、水彩筆。

  3、音樂《小樹葉》

  4、落葉圖片

  [活動(dòng)過程]

  (一)觀察落葉

  帶領(lǐng)幼兒觀察深秋的自然景色,從氣溫、農(nóng)作物、樹葉變化,感受秋天快要過去了。重點(diǎn)組織幼兒觀看小樹葉從樹上落下來的情景,并讓幼兒來揀落葉,追落葉。把揀到的落葉分開來拿,干落葉在右手,未干落葉在左手。(幼兒在揀落葉過程中,來分辨干落葉和未干落葉,鍛煉幼兒在不限落葉的形狀、大小、顏色等來分類。)

  (二)欣賞落葉

  欣賞手重落葉形狀、顏色,區(qū)別干落葉與未干落葉的特征。

  (通過觀察,幼兒發(fā)現(xiàn)干落葉的形狀卷曲、不平坦,顏色呈黃褐色,葉脈干癟,把它放在手中一握,成了碎片。而未干落葉的形狀平坦、美麗,顏色呈黃色、黃綠色、紅色等,葉脈柔軟、有水分,把它放在手中一握,伸展開,還和原來一樣。)

  (三)展開幼兒想象

  1、引導(dǎo)幼兒討論,你還見過什么樣的落葉,說一說它們的形狀、顏色等,它們?yōu)槭裁绰淙~?激發(fā)幼兒的求知欲。

  2、觀看圖片,教師準(zhǔn)備一些落葉樹的落葉情景及落葉原因,進(jìn)行講解。(通過想象與觀察欣賞,幼兒了解到,秋天來了,樹葉有的'變黃、有的變紅飄落下來,這樣的樹叫落葉樹,也叫闊葉樹。)

  (四)落葉的利用

  1、通過談話,引導(dǎo)幼兒說出落葉的用途。(落葉可以做什么?)

  2、幼兒進(jìn)行操作:

  請(qǐng)幼兒利用落葉大膽想象,進(jìn)行自由操作,做出自己喜歡的作品。

  (1)、利用手中的未干落葉,編手工制品,如:小碗、小勺子、匙子、小船等,并讓幼兒自由編制,展開想象編自己喜歡的作品,創(chuàng)編新的作品。(通過編制,鍛煉幼兒小手的靈巧,幼兒興致很高,并展開想象、開發(fā)思維、大膽創(chuàng)編落葉作品。)

  (2)利用落葉來粘貼作品,教師不限制幼兒粘貼內(nèi)容,幼兒大膽想象,自由創(chuàng)意來粘貼自己喜歡的作品,要求幼兒保持畫面整潔。(讓幼兒不受落葉的形狀、大小、顏色限制,來動(dòng)手粘貼作品,展開幼兒想象、開發(fā)幼兒思維、大膽創(chuàng)作,粘貼自己喜歡的作品內(nèi)容。幼兒興致很高,很快進(jìn)入操作過程。)

  (3)制作樹葉面具。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,在樹葉上做出眼睛、嘴巴、鼻子,做出一個(gè)漂亮的樹葉面具。

  (五)作品欣賞、評(píng)價(jià)

  欣賞:欣賞幼兒作品,要求幼兒說出自己的作品創(chuàng)意,說出用的是什么樹的落葉。(將作品放在展覽區(qū),讓幼兒與小朋友之間相互交流作品內(nèi)容,并說一說自己在活動(dòng)中的感受,鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力。)

  評(píng)價(jià):幼兒和教師共同來評(píng)價(jià)幼兒作品,并提出合理建議。(通過評(píng)價(jià),幼兒從中得到啟發(fā),應(yīng)該怎樣做會(huì) 更好,為下次努力打好基礎(chǔ)。)

  (六)親情活動(dòng)

  1、教師引導(dǎo)幼兒說出我們只以有這樣好的作品,應(yīng)該感謝樹媽媽。讓幼兒自由發(fā)言,說一說應(yīng)該怎樣感謝樹媽媽?有的幼兒說:“我給樹媽媽送禮物”有的幼兒說“我給樹媽媽澆水”還有的說:“我是樹媽媽的小衛(wèi)士,我來保護(hù)它”等。

  2、教師對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)樹木教育,知道樹木對(duì)人類的重要性。

  3、進(jìn)行幼兒給樹媽媽送禮物活動(dòng),并對(duì)樹媽媽說一句悄悄話。

  (通過活動(dòng)幼兒興趣很高,表達(dá)了對(duì)樹媽媽的親情感,知道了落葉是樹媽媽的孩子,幼兒將自己的編制品送給樹媽媽,讓樹媽媽在冬季里不在寂寞,并對(duì)樹媽媽說一句話,表達(dá)內(nèi)心感情。)

  (七)歌曲:《小樹葉》

  幼兒圍繞大樹手拉手來唱《小樹葉》的歌曲,加深對(duì)大樹媽媽的親情感。

  (八)游戲:樹葉

  玩法:

  1、幼兒兩手握住手中樹葉的葉柄兩端,與對(duì)方的葉柄相互交*。

  2、兩人要同時(shí)用力。

  3、兩人要同時(shí)用力勒樹葉。

  [活動(dòng)延伸]

  請(qǐng)幼兒找一找有哪一些樹落葉,有哪一些樹不落葉,為什么?加深幼兒對(duì)自然科學(xué)的探索與求知欲望。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)蔬菜截面的形狀,用蔬菜印畫。

  2、通過印畫活動(dòng),感知不同蔬菜的印畫效果。

  3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的樂趣。

  4、嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、彩色顏料每組兩盤。

  2、將藕、青椒、青菜根切成若干段,盛放在盤里,每組若干盤。

  活動(dòng)過程:

  1、猜一猜,什么蔬菜在畫畫--出示教師用蔬菜印制的畫作。

  --幼兒觀察和欣賞:畫的是什么?

  --猜一猜,這張美麗的畫,請(qǐng)了哪些蔬菜來幫忙?

  --它們是怎么畫出這些圖案的?

  2、看一看,蔬菜印章什么樣--把蔬菜做成印章,印在畫紙上就出現(xiàn)有趣的圖案了。

  --香香的蔬菜來畫畫,有趣的圖案印出來,淡淡的香味真好聞。

  --教師出示各類蔬菜印章,帶領(lǐng)幼兒欣賞蔬菜截面的形狀。

  --藕的截面像什么?青椒的截面像什么?青菜根的截面像什么?

  3、試一試,蔬菜印章印圖案--教師示范講解用蔬菜印章印畫的方法,提醒幼兒需要注意的地方。

  --選擇你想印的蔬菜,拿住蔬菜印章的上端,在顏料盤里輕輕蘸上顏色,再輕輕按壓在紙上。

  --印畫時(shí),可以換印章,換顏色。不要用手涂抹畫面,以保持畫面整潔。

  4、畫一畫,讓印畫更好看--等畫面晾干后,用水彩筆添畫,完成一幅更為生動(dòng)多姿的作品。

  --欣賞和介紹自己的作品,一同感受香香的蔬菜印畫。

  活動(dòng)反思:

  我們開展了藝術(shù)活動(dòng)《蔬菜印畫》,本次活動(dòng)的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同,養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣,感受印畫的樂趣。但是,由于種種原因,本次活動(dòng)開展得并不那么順利:本來是孩子同時(shí)印畫的,后來變成了兩組兩組開展;孩子一開始是眉開眼笑的,后來變成愁眉苦臉了……

  活動(dòng)結(jié)束后,我總結(jié)出了幾個(gè)不足之處:

  1、在材料準(zhǔn)備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子,對(duì)于顏料的特性、運(yùn)用并不那么熟知,常會(huì)出現(xiàn)顏料到處撒的情況,而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生:在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。

  2、對(duì)孩子的能力估計(jì)不足,細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時(shí),我強(qiáng)調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠,讓顏料瀝干。看似很簡單的動(dòng)作,卻有部分孩子不會(huì)做。如果在示范的時(shí)候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個(gè)動(dòng)作的話,可能效果會(huì)好一些。當(dāng)然,也有可能是孩子過于興奮,急于印畫,而忽略了這一步,導(dǎo)致畫面滴到了顏料。

  另外,發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時(shí)習(xí)慣于將圖案排成一排,這樣對(duì)于整幅畫的'效果是有影響的。孩子對(duì)于如何對(duì)畫面進(jìn)行布局還不清楚,當(dāng)然,在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,我也適當(dāng)提醒他們,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時(shí)候沒有考慮到的。

  3、過于追求結(jié)果?匆婎伭先龅玫教幎际,我第一反應(yīng)就是停止他們的活動(dòng),讓孩子輪流印畫。我的這種舉動(dòng),也破壞了孩子原本高興、激動(dòng)的心情。參與活動(dòng)的積極性減半了,就算畫面再好看又怎么樣呢?這也是我在活動(dòng)后考慮得最多的一個(gè)問題?粗环筛蓛魞舻淖髌,真不知道是該開心,還是……

  本次活動(dòng)注重的是孩子對(duì)用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動(dòng)的過程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動(dòng)也應(yīng)注意對(duì)孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動(dòng)的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)帶來的各種樂趣了。

美術(shù)教案 篇5

  一、活動(dòng)的由來(產(chǎn)生的背景)

  幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)及年齡特點(diǎn),發(fā)展水平是我們開展一切教育活動(dòng)的重要依據(jù),在一次晨間活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)有好幾個(gè)女小朋友圍在一起,對(duì)我們自制的軟布條產(chǎn)生了很大的興趣,她們?cè)谟密洸紬l變魔術(shù),有的變成了一條蛇,有的變成了一個(gè)太陽,有的幾個(gè)人合作變成了一條彎彎的路……我靈機(jī)一動(dòng)。對(duì)呀,在我們的周圍生活中到處都充滿了奇妙而有用的“線”,有粗,有細(xì),有長,有短。如縫衣線、毛線、電線、塑料線、彩帶、橡皮筋等等。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及新《綱要》精神:“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具,手工藝品來美化自己的生活!睘榱藵M足幼兒的好奇心,為了讓他們能盡情地享受探索發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣,主題活動(dòng)《小機(jī)靈變魔術(shù)》于是就產(chǎn)生了。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、會(huì)用多種線條材料大膽想象拼擺圖畫

  2、能大膽講述、表達(dá)自己的多種想法

  3、盡情享受探索發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的了趣

  三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):在活動(dòng)中能展開想象的翅膀,大膽地自己的多種想法

  難點(diǎn):會(huì)用靈巧的雙手和智慧的大腦,運(yùn)用多種線條材料大膽探索創(chuàng)造,拼擺圖畫

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、和孩子們共同收集各種線條材料縫衣線、毛線、電線、吸管、火柴、麻繩、塑料線、彩帶、橡皮筋等等

  2、魔術(shù)盒、操作板、線條圖片

  3、實(shí)物投影儀

  五、活動(dòng)過程

 。1) 激發(fā)興趣

  在音樂聲中自由進(jìn)入魔術(shù)王國

  師:小朋友,你們好。我是機(jī)靈姐姐。今天我要帶你們?nèi)ツg(shù)宮玩玩。你們高興嗎?(教師用簡潔的語言迅速引起了幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,走進(jìn)魔術(shù)宮,小朋友們就被四周的線條圖片吸引住了。同時(shí)也唧唧喳喳地講開了。這時(shí)我沒有因?yàn)橛悬c(diǎn)亂而制止,而是給予他們自由交流的機(jī)會(huì),同時(shí)自己也融入到他們中間。用不由自主的脫口語,暗示幼兒,指導(dǎo)幼兒帶著問題去觀察:“哇!真漂亮呀!這些漂亮的圖都是用什么做出來的呀?”由于圖片的線條材料都是幼兒生活中常見的,所以這個(gè)問題很快就迎刃而解了)

 。2) 想象表達(dá)

  ①出示一條絨線:小朋友你們看這是什么?它象什么?(打開實(shí)物投影儀把線橫、豎、斜放后讓幼兒想象并表示,小朋友們的想象力可豐富啦。

 、诶蠋熀苌衩氐卮盗丝跉猓汉簟∨笥芽炜茨銈兊目诖镉惺裁?(由于口袋中的線是預(yù)先放好的,小朋友不知道,只見小朋友們拿出線后很驚訝)

 、蹘煟耗銈儾环烈瞾碓囋,看看能變出什么來?

  (魔術(shù)師的角色對(duì)于幼兒來說很有興趣,平日活動(dòng)中不起眼的幾個(gè)女小朋友也大膽地投入到嘗試活動(dòng)中,只見希希小朋友用線條圍了一個(gè)圓,然后用渴望的眼神看著我,我及時(shí)捕捉到了她那躍躍欲試的目光,用柔柔的聲音問道:“希希你說說看,你變的是什么呀?”“是月亮”“哦,是個(gè)圓圓的月亮,真棒”并豎起大拇指表示贊同!霸囋嚳,還可以變成什么?”沒過多久,我看到了希希自信的高舉的小手。

 。3)遷移新經(jīng)驗(yàn)

 。ǔ鍪灸g(shù)箱):師:我呀還會(huì)用好多好多的'線來變魔術(shù)呢!用夸張而又神秘的手法把幾種線條塞進(jìn)魔術(shù)箱,呼——吹一口氣,變出了一張線條拼成的圖案《三毛》

 。4)親身體驗(yàn)

  師:小朋友,你們想不想來當(dāng)一回小小魔術(shù)師?魔術(shù)宮里有許多的東西,大家來看看有些什么?小朋友可以自由選擇自己喜歡的材料來變魔術(shù)。

  (小朋友在選擇材料時(shí)出現(xiàn)了蜂擁而上的情況,于是我及時(shí)提醒說:小朋友先不要著急選材料,可以先想想變什么,要什么材料,想好后再去拿材料。也可以幾個(gè)小朋友一起商量一下,小組合作創(chuàng)造活動(dòng),加上及時(shí)將材料散開,左、右、前分別擺放,這樣就解決了混亂的問題。

  (5)自由交流

  師幼之間、幼兒之間相互交流,講講我(我們)變的是什么?我是用什么變出來的?

 。6) 結(jié)束:游戲《變?cè)煨汀?/p>

  師:今天我們用很多的線條來變魔術(shù),真開心。其實(shí)我們?nèi)说纳眢w呢也有好多直的、彎的線條。下面我們就用我們的身體來變魔術(shù)。

  六、反思:

  1、要關(guān)注每個(gè)幼兒,注重個(gè)別差異

  我在組織活動(dòng)的過程中,堅(jiān)持以

幼兒為主體,教師為主導(dǎo)的教育原則,促進(jìn)幼兒主體性和獨(dú)立性和諧的發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)中,我用機(jī)靈姐姐的身份組織活動(dòng)。以幼兒合作者、引導(dǎo)者的身份影響幼兒,關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏銳地察覺他們的需要,及時(shí)給予恰當(dāng)?shù)膽?yīng)答,努力使每個(gè)幼兒都獲得滿足和成功感。如希希小朋友,她在這次的活動(dòng)中成功感很強(qiáng)、自信心也增強(qiáng)了。

  2、 多用贊同的口語和目光

  《綱要》中明確規(guī)定,教師要以關(guān)懷、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往,耐心傾聽,支持、鼓勵(lì)他們大膽探索與表達(dá),在本次活動(dòng)中,我始終以大姐姐身份與他們交流。即使他們回答有錯(cuò)誤或答非所問,我都用贊同的目光與他們交流,肯定他們勇敢的探索精神,以鼓勵(lì)的口吻引導(dǎo)他們,尊重他們的想法與創(chuàng)造。讓他們自信地表達(dá)與體驗(yàn)。

  3、 提供的材料要便于幼兒自由的取放、且有可塑性

  在活動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)小朋友一開始興趣很濃厚,但是由于橡皮筋的不定型性造成了失敗的感覺。同時(shí)也扼殺了他們的創(chuàng)造積極性。真遺憾!

  4、 要有一雙明察秋毫的眼睛

  作為教師要多關(guān)注幼兒、多觀察幼兒,了解每個(gè)幼兒的需求。假如在活動(dòng)中我能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)橡皮筋的不定型性,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的情緒波動(dòng),并及時(shí)地給予恰當(dāng)?shù)男睦砗蛣?dòng)作指導(dǎo)。我想不至于會(huì)發(fā)現(xiàn)有二個(gè)小朋友變出來的畫是幾條直線了。

  材料的擺放其實(shí)也是一門科學(xué),作為教師在設(shè)計(jì)時(shí)就要考慮這個(gè)問題,且要站在幼兒的角度上考慮如何擺放、如何使幼兒根據(jù)自己的需求,有目的、有秩序的有規(guī)則的取放操作材料,層次清楚,做到有條不紊。

美術(shù)教案 篇6

  中班美術(shù)森林公園教案反思主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,活動(dòng)反思等內(nèi)容,在觀察公園課件的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)畫出公園沿途風(fēng)景,感知大自然的美好,適合幼兒園老師們上中班美術(shù)活動(dòng)課,快來看看森林公園教案吧。

  內(nèi)容與要求:

  在觀察公園課件的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)畫出公園沿途風(fēng)景,感知大自然的美好。

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):課件--公園場(chǎng)景。

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞ppt,激發(fā)幼兒興趣。

  1、觀察課件上的公園場(chǎng)景,說出公園里面的景物和布局。

  2、小結(jié):春天到了,我們到森林公園去游玩。見到了小河、籬笆墻、各種各樣的小花……森林公園真漂亮。

  二、幼兒操作

  (一)教師示范

  1、我們跟著老師一起來逛一逛森林公園。

 。1)畫出游玩路線圖(在作業(yè)紙上找一個(gè)起點(diǎn),用曲線畫出)。

 。2)在路線上畫出沿途看到的風(fēng)景(籬笆墻、小花、小樹……)。

 。3)在沿途停留的`空白區(qū)域處可以線描畫出小河、小橋……

 。4)涂色,使畫面更加豐富、美觀。

  2、小結(jié):我們?cè)谧鳟嫊r(shí),一定要先畫好路線圖,遇到停留之處可以畫個(gè)圓圈繞一繞;添畫風(fēng)景是,注意布局的合理,不要過于擁擠。

  (二)幼兒操作

  1、繪畫要求:

 。1)路線圖不能斷開,有起點(diǎn)和終點(diǎn)。

  (2)盡量添畫多種風(fēng)景,確保畫面豐富。

  2、幼兒操作:

  教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒添畫風(fēng)景。

  三、分享交流:你的森林公園里有哪些風(fēng)景?

  請(qǐng)您關(guān)注:

  在活動(dòng)中請(qǐng)關(guān)注以下方法:

  從畫紙的邊緣處尋找起點(diǎn),路線圖不能斷開。

  先畫出路線圖,遇到停留之處畫個(gè)圓圈繞一繞,空間布局盡量合理。

  添畫風(fēng)景時(shí)做到豐富,美觀。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長,在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

美術(shù)教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.練習(xí)用團(tuán)圓、卷、擰、粘貼等方法制作長腿糖果人。

  2.提高幼兒對(duì)色彩的搭配能力,感受色彩的絢麗多彩。

  3.嘗試正確運(yùn)用剪刀,提高手的協(xié)調(diào)能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.剪制好的糖紙,廢舊報(bào)紙,黃色、綠色、紅色、藍(lán)色、黑色等顏色的彩紙。

  2.剪刀、膠帶、膠棒、鉛筆。

  3.腿糖果人范例。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入

  師:“今天,老師給小朋友帶來了一個(gè)“朋友”,請(qǐng)小朋友看看它是誰,長的什么樣?”

  出示長腿糖果人,并請(qǐng)幼兒講述:大大的耳朵、橢圓形的眼睛、圓形的黑色眼株,圓圓的鼻子,彎彎的嘴巴,長長的腿。

  師:“長腿糖果人,你一個(gè)朋友也沒有,多無聊呀!來,我?guī)湍阏乙粋(gè)朋友吧!”

  二、教師示范制作“長腿糖果人”

  1.制作糖果:教師把廢舊紙張折成或團(tuán)成糖果的形狀,用糖紙包好卷起來,兩端分別擰一下。

  2.在彩紙上畫出橢圓形的眼睛、圓形的眼珠、圓形的鼻子、彎彎的嘴巴,一樣一樣剪下來并貼到糖果上,糖果人的腦袋就做好了。

  3.在彩紙上畫出并剪出兩條長長的`腿,并粘貼彩條進(jìn)行裝飾。

  4.把長腿糖果人的腿和腦袋用雙面膠或膠棒粘貼起來。

  三、進(jìn)一步激發(fā)幼兒制作的興趣

  師:“吱”“吱”糖果小人說話了,我們聽聽他說什么。它說一個(gè)朋友太少,想請(qǐng)小朋友幫忙再找許多的朋友。

  激發(fā)幼兒動(dòng)手制作的興趣。

  四、教師講明注意事項(xiàng)

  1.在制作過程中,要講衛(wèi)生,不要把紙丟到地上去。

  2.使用剪刀要注意安全,剪刀不能碰到別的小朋友,也不能傷著自己。

  3.小朋友要友好合作,膠棒、雙面膠和其它材料可以一起用。

  五、幼兒制作“長腿糖果人”,教師巡回指導(dǎo)。

  六、欣賞作品

  把孩子的作品放在一起共同欣賞。

  【活動(dòng)延伸】

  請(qǐng)家長和孩子在家一起制作“長腿糖果人”。

美術(shù)教案 篇8

  設(shè)計(jì)思路:

  本班是全托班,孩子剛?cè)雸@時(shí),為了穩(wěn)定他們的情緒,我時(shí)常想方設(shè)法安慰他們。在孩子心中,星星是神秘的、美好的、令人向往的,因而我時(shí)常帶幼兒唱星星的歌,講星星的故事,讓星星把心里話帶給媽媽,以減輕他們的焦慮情緒。在本次活動(dòng)中,我為幼兒創(chuàng)設(shè)了銀河場(chǎng)景,提供了各種自然物作為拓印材料,讓孩子邊粘貼、拓印,邊表達(dá)自己的愿望,在興致勃勃地作畫的同時(shí)發(fā)展語言表達(dá)能力,增添藝術(shù)情趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過表述愿望,激發(fā)想像力,抒發(fā)美好時(shí)情感。

  2.培養(yǎng)參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  3.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  4.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  5.鼓勵(lì)幼兒樂于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.用紙?jiān)诘孛嫔箱伋蓮潖澢你y河。

  2.有關(guān)星空的背景音樂。

  3.在幼兒腰間的小布袋中藏有亮光紙做成的彩色星星。

  4.水粉顏料、盤子及各種用蔬菜刻成的拓印物若干。

  活動(dòng)過程:

  1.談?wù)撚嘘P(guān)許愿星的話題

  ①還記得《許愿星的故事》嗎?假如你遇到一顆許愿星,你想跟它說個(gè)什么愿望呢?(我想吃巧克力糖、我想要一輛大警車、我想讓媽媽早點(diǎn)來接我等。)

 、谀銈兛,前面有一條銀河,銀河里住著許多小星星,它們知道許愿星在哪里,讓我們一起飛到銀河去問問它們吧! ③帶領(lǐng)幼兒隨著音樂“飛”向“銀河”。

  2.尋找許愿星

 、賻ьI(lǐng)幼兒在“銀河”里“飛翔”,觀察各種星星,請(qǐng)幼兒說說看見了什么顏色的星星。

  ②小星星來歡迎我們了,它們已經(jīng)飛到我們身邊,讓我們找一找,它們?cè)谀膬?

 、塾變簭淖约旱男〔即矬@喜地發(fā)現(xiàn)星星并取出各色小星星。

 、軉l(fā)幼兒邊在“銀河”里粘貼星星,邊向小星星詢問:“小星星,請(qǐng)告訴我許愿星在哪里?”

  3.在拓印中表達(dá)愿望

 、傩⌒切歉嬖V我們,許愿星住在更遠(yuǎn)的天邊,讓我們一起去找吧!

 、趲ьI(lǐng)幼兒“飛”到拓印處,尋找許愿星,發(fā)現(xiàn)它們?cè)谕炼估、茭白里、番茄里…?/p>

 、畚艺业揭活w許愿星,你們有什么愿望想告訴它嗎? ④教師邊蘸顏料拓印,邊說出自己的愿望:“許愿星,我想……”

  ⑤幼兒邊拓印,邊說出自己的愿望。教師與幼兒個(gè)別交流,了解幼兒的想法,并作適當(dāng)引導(dǎo)。

  4.相互交流自己的`愿望

 、僬(qǐng)幼兒說說自己對(duì)許愿星表達(dá)了什么愿望。

 、谔炝亮,許愿星要忙著為人們送去美好的愿望,讓我們和許愿星說“再見”吧!

  活動(dòng)反思:

  從效果上可以看到,幼兒充分表現(xiàn)了自己的想法,畫面內(nèi)容豐富、富有童趣,活動(dòng)滿足了幼兒的創(chuàng)作和表達(dá)的欲望。從中也看出,老師的引導(dǎo)到位的話,能不斷提高孩子的表現(xiàn)欲望。

美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知樹葉不同的形狀和顏色,激發(fā)幼兒觀賞樹葉的興趣

  2、使用疊色的方法有目的的選擇顏色,變現(xiàn)各自對(duì)樹葉的印象

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):使用疊色的方法有目的的選擇顏色

  難點(diǎn):使用疊色的方法有目的的選擇顏色,變現(xiàn)各自對(duì)樹葉的印象

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  采集的各種樹葉(如:銀杏葉、楓葉等)、落葉的圖片、多媒體課件、背景音樂、油畫棒、畫紙和剪刀等。

  活動(dòng)過程

  一、欣賞美麗的落葉

  1、師(出示幼兒撿落葉的照片) :你們撿到了哪些落葉?你們是如何挑選落葉的?落葉上有哪些顏色?

  2、師(出示一幅有許多落葉的圖片) :現(xiàn)在,我們來到了美麗的樹葉王國,這兒住著一-群樹葉小精靈,請(qǐng)你們找找這里有沒有你們沒見過的`顏色。

  (引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察落葉的顏色,并提出問題:落葉上的黃色、紅色都是一樣的嗎? )

  二、師幼共同嘗試疊色

  1、師:這時(shí),楓葉妹妹過來了,她告訴樹葉精靈們,秋風(fēng)姐姐要請(qǐng)大家去參加舞會(huì)!樹葉精靈們頓時(shí)興奮起來,開始忙著準(zhǔn)備參加舞會(huì)的服裝。樹葉三兄弟輕輕地隨風(fēng)飄過樹梢,美麗的葉姐姐吸引住了他們的目光(出示葉姐姐的圖 片)。請(qǐng)你們仔細(xì)觀察,葉姐姐身.上有哪些顏色?分別在什么部位?

  2、教師示范疊色,請(qǐng)個(gè)別幼兒參與。

  師:瞧!葉姐姐側(cè)著身子多美麗動(dòng)人!葉姐姐請(qǐng)你站站穩(wěn)!(示范印畫葉子的外部輪廓,并提醒幼兒畫輪廓的時(shí)候不要移動(dòng)葉子)

  師: 葉姐姐,你的衣裳真美。(邊請(qǐng)幼兒說說葉姐姐身上的顏色,一邊示范涂上相應(yīng)的顏色)葉姐姐披上了橙色的外套, 染.上黃顏色,染上紅顏色, 黃色和紅色抱在一起親親。還有哪些漂亮的顏色?葉姐姐的衣服.上有那么多漂亮的顏色,太令人羨慕了!樹葉三兄弟都說,葉姐姐簡直是葉子王國里最美麗的樹葉精靈。

  三、了解樹葉的排列組合

  22.師:葉姐姐如此光彩照人,樹葉三兄弟都有些喪氣了。正在這時(shí),一個(gè)快樂的身影輕輕飄過,原來是廣玉蘭小弟 (出示廣玉蘭的圖片)。奇怪,廣玉蘭小弟怎么會(huì)有紅頭發(fā)呢,看上去真有趣。原來,有一片小紅葉幫了廣玉蘭小弟的忙,現(xiàn)在大家都叫他“一點(diǎn)紅”。

  2.師:舞會(huì)上,樹葉精靈們都圍著葉姐姐跳起了舞,大家都稱贊葉姐姐是最美麗的樹葉精靈,葉姐姐卻說要感謝大家,因?yàn)槿绻麤]有大家圍成圈陪她一起跳舞,葉姐姐將會(huì)多孤單、多寂寞呀,樹葉精靈們發(fā)現(xiàn)了一種讓自己更美麗的辦法一一排列各種隊(duì)形。

  四、幼兒自由創(chuàng)作

  師:還有哪些樹葉精靈想去參加舞會(huì)呢,請(qǐng)你們?cè)诩埳袭嬒聛怼?(幼兒自由創(chuàng)作的過程中,教師播放輕音樂。與個(gè)別幼兒交流時(shí)提出問題:你的樹葉精靈是什么顏色的?能不能找來其他樹葉做裙子、褲子、帽子或外套? ) 五、共同舞動(dòng)

  播放圓舞曲的背景音樂,請(qǐng)幼兒剪下自己的樹葉和樹葉精靈們一起排列成共同商議的隊(duì)形,教師和幼兒一起翩翩起舞。

  在本節(jié)活動(dòng)中,幼兒參與性很強(qiáng),美術(shù)欣賞活動(dòng)是幼兒對(duì)藝術(shù)作品自由表達(dá)的

  活動(dòng)反思

  活動(dòng)過程,在這個(gè)過程中,寬松愉悅的環(huán)境對(duì)幼兒的表達(dá)非常重要。最后讓幼兒在 自主創(chuàng)作,發(fā)揮幼兒自己的想象力,讓幼兒感受到自己疊涂的畫面的美麗。

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