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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-08-09 07:28:47 教案 我要投稿

美術(shù)教案[實(shí)用6篇]

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常會需要準(zhǔn)備好教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么你有了解過教案嗎?下面是小編收集整理的美術(shù)教案6篇,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案[實(shí)用6篇]

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目的:

  1、嘗試用不同的方法來裝飾扇子。

  2、知道天熱了可以用扇子來納涼,體驗(yàn)涼快的感覺。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布置環(huán)境“扇子王國”

  2、用各種廢舊硬紙板(襯衫盒、鞋盒等)裁成各種圖形的扇面、蠟筆、皺紋紙、膠水、雙面膠

  3、輕松的背景音樂

  活動(dòng)過程:

  一、參觀“扇子王國”。

  1、“今天,我要帶寶寶們?nèi)ド茸油鯂,那兒有很多漂亮的扇子,你們愿意和我一起去看看嗎?”幼兒有序地參觀“扇子王國”,教師提醒幼兒觀察扇子的形狀、顏色、圖案。

  2、“我們看了那么多漂亮的扇子,誰愿意來做我的好朋友,跟我說一說你看到的扇子是怎樣的呢?”幼兒就座

  3、師幼討論:

 。1)請個(gè)別幼兒說一說你看到的扇子是什么形狀的?上面有什么?

  (2)“寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋,扇子可以用來做什么呢?”教師告訴幼兒:夏天到了,天氣熱了,可以用扇子來納涼。

  4、小結(jié):“扇子王國”的扇子真多真漂亮啊!有圓圓的、方方的,有的像太陽,有的像孔雀的尾巴,上面還有各種各樣的圖案呢!哦,我們真喜歡!今天,我們也來做把漂亮的扇子吧!

  二、做扇子。

  1、教師介紹材料和制作方法。

  (1)師介紹扇面、扇柄。

  “寶寶們想一想,有了扇面和扇柄怎樣來做扇子呢?”請1—2名幼兒到前面來演示。

  (2)師演示制作扇子的過程:

  小小扇面轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),我來找找雙面膠,慢慢脫下白衣裳,手指寶寶來幫忙,輕輕按上小扇柄,我的扇子做好啦!

  2、裝飾扇面。

 。1)“看!扇子做好了!可是你們看看扇子上面什么都沒有,一點(diǎn)都不漂亮,跟“扇子王國”的'扇子比起來差遠(yuǎn)了。寶寶們動(dòng)動(dòng)腦筋,怎樣把扇子打扮的漂亮點(diǎn)呢?”幼兒討論。

 。2)介紹裝飾扇面的材料。

  “我給你們準(zhǔn)備了很多漂亮的東西來打扮你的扇子!

  師出示材料:方法一、可以用五顏六色的蠟筆在扇子上畫上漂亮的圖畫。方法二、用皺紋紙團(tuán)成小點(diǎn)點(diǎn),用膠水粘到扇子上。

  3、幼兒分組操作,師巡視,個(gè)別指導(dǎo)。

  4、評價(jià):請幼兒說說你是怎么打扮扇子的,師給予肯定和表揚(yáng)。

  三、扇子搖搖。

  1、制作完扇子,請幼兒扇一扇,說說有什么感覺(涼快)。

  2、游戲“扇子搖搖”:小扇子,手中拿。扇一扇,大風(fēng)吹,你扇我,我扇你,呼啦呼啦真涼快!夏天夏天真快樂!

美術(shù)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)會用皺紋紙團(tuán)紙的方法;

  2.學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串;

  3.愿意與同伴分享自己的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幾串葡萄實(shí)物;

  2、紫色和綠色皺紋紙若干;

  3、膠水、硬紙板(每個(gè)幼兒一份);

  4、音樂《蝸牛與黃鸝鳥》;

  5、葡萄架背景墻。

  活動(dòng)重難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):

  1、學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串

  2、愿意與同伴分享自己的作品。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)習(xí)用團(tuán)紙粘貼的方法制作葡萄和葡萄串。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  用《蝸牛與黃鸝鳥》的音樂律動(dòng)導(dǎo)入活動(dòng)。秋天來了,讓我們跟著小蝸牛一起去旅行吧。

  二、觀察實(shí)物,討論葡萄的特點(diǎn)

  1.出示葡萄,讓幼兒觀察葡萄的形狀,顏色;(圓圓的、有紫色,有綠色。)

  2.請幼兒觀察葡萄串,發(fā)現(xiàn)其特點(diǎn):上寬下窄、上密下疏、像一個(gè)倒放的三角形。

  三、向幼兒介紹制作葡萄的材料,引發(fā)幼兒制作的.興趣

  教師:秋天到了,葡萄架上結(jié)滿了葡萄,你們想不想讓咱們班的葡萄架也結(jié)滿葡萄?(想)教師:皺紋紙能變成葡萄嗎?怎么變?引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)把皺紋紙揉成一個(gè)小球后很像葡萄的樣子。

  教師示范制作葡萄,引導(dǎo)幼兒把皺紋紙團(tuán)揉成一個(gè)很像葡萄的樣子。

  請個(gè)別幼兒示范,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  四、幼兒自己制作,教師巡回指導(dǎo)

 。1)幼兒自取皺紋紙,團(tuán)揉成球。并提醒幼兒用雙手食指、拇指、中指一起團(tuán),用力把紙團(tuán)緊,要從上往下粘貼。

 。2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

 。3)每個(gè)幼兒團(tuán)揉10顆葡萄粒。

 。4)教師引導(dǎo)幼兒把葡萄粒粘在硬紙板上做成葡萄串。(提醒幼兒要從上往下粘,葡萄串上面要緊,下面要松,上面的葡萄要多些,下面要少些。)

  五、作品展示

  鼓勵(lì)幼兒用自己的作品掛在葡萄架背景墻上。

美術(shù)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  報(bào)紙球、報(bào)紙繩這些都是小班孩子愛玩的游戲材料。他們在孩子的手中可以變換出許多好玩的東西。如報(bào)紙繩可以變出眼鏡、小鴨子等。因此,根據(jù)孩子們的興趣與需要將報(bào)紙繩與報(bào)紙球結(jié)合起來變成愛跳舞的報(bào)紙小人。

  小班孩子喜歡游戲化的美術(shù)活動(dòng),因此本次活動(dòng)預(yù)想將游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),讓孩子們在游戲中掌握報(bào)紙小人的制作方法?紤]到小班孩子的年齡特點(diǎn),將用報(bào)紙包住紙球變成小人外形,用自己喜歡的方式裝飾小人作為活動(dòng)重點(diǎn)。學(xué)習(xí)用報(bào)紙包住紙球變成小人外形作為難點(diǎn)。首先通過玩“碰一碰”的游戲,讓孩子與小人親密接觸,初步感知外形特征;接著通過紙球玩游戲以及朗朗上口的兒歌,了解報(bào)紙小人的制作方法;然后讓幼兒自主進(jìn)行創(chuàng)意制作;在幼兒進(jìn)行創(chuàng)作時(shí),發(fā)現(xiàn)幼兒的新思路,鼓勵(lì)他們把想法大膽表現(xiàn)出來。最后結(jié)束環(huán)節(jié)也是玩報(bào)紙小人。旨在通過游戲化的美術(shù)活動(dòng)讓孩子體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)所帶來的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用報(bào)紙包住紙球變成小人的外形,并用自己喜歡的方式裝飾報(bào)紙小人。

  2.喜歡和報(bào)紙小人玩游戲,體驗(yàn)與報(bào)紙做游戲的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:掌握人物五官的特征、有撕紙的經(jīng)驗(yàn)。

  材料準(zhǔn)備:報(bào)紙、報(bào)紙球、報(bào)紙條(內(nèi)裹鉛絲)“報(bào)紙小人”范例、雙面膠、奶茶吸管、剪好的眼睛、嘴巴(反面貼好雙面膠)、音樂《碰一碰》

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能用報(bào)紙包住紙球變成小人外形,并用自己喜歡的方式裝飾小人。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  學(xué)會用報(bào)紙包住紙球變成小人外形。

  活動(dòng)過程:

  一、游戲?qū),引起幼兒的興趣。

  1.教師出示“報(bào)紙小人”,播放音樂《碰一碰》和幼兒玩碰一碰的游戲。

  師:小朋友,你們好!我是愛跳舞的報(bào)紙小人。我們一起來玩?zhèn)游戲吧!(播放音樂,報(bào)紙小人和幼兒玩“碰一碰”的游戲。

  教學(xué)建議:在玩“碰一碰”的游戲,讓孩子與小人親密接觸,通過碰小手,碰眼睛、碰頭發(fā)等喜歡上與報(bào)紙小人游戲。

  二、欣賞報(bào)紙小人,初步感知外形特征。

  師:你們喜歡我嗎?喜歡我什么地方呢?

  教學(xué)建議:讓孩子說說報(bào)紙小人的外形特征,有長長細(xì)細(xì)的頭發(fā),圓圓的大眼睛、彎彎的嘴巴還有漂亮的點(diǎn)點(diǎn)裙子。

  三、學(xué)習(xí)包紙球制作報(bào)紙小人的方法。

  師:今天愛跳舞的報(bào)紙小人想邀請好多好多的報(bào)紙小人一起跳舞。報(bào)紙小人怎么變出來呢?

 。1)教師邊說兒歌邊示范包紙球。

  師:小小紙球真調(diào)皮,拿張報(bào)紙抓住它,抓住啦,抓緊啦。(把紙球放在桌上,拿一張報(bào)紙蓋住紙球然后雙手抱住紙球捏緊)

 。2)幼兒操作制作報(bào)紙小人的頭和身體

  (3)教師以扭扭繩的游戲幫助幼兒添加報(bào)紙小人的手臂。

  師:扭扭繩來幫忙,套一套扭一扭,會動(dòng)的小手出來了。

  教學(xué)建議:當(dāng)孩子包好紙球做好小人的頭和身體,教師就拿報(bào)紙繩給小人添上手臂。

  四、幼兒裝飾報(bào)紙小人。

  師:報(bào)紙小人變出來了,趕快給它們打扮一下吧。眼睛、嘴巴和頭發(fā)一樣一樣貼貼好,再把衣服變漂亮,參加舞會真快樂!

  (1)我們要為小人貼上眼睛、嘴巴

 。2)在小人的頭上貼上頭發(fā),要撕得細(xì)細(xì)長長的。

  (3)用一個(gè)筐里的圓片裝飾衣服?梢跃鶆虻馁N滿衣服,也可以用其他自己喜歡的方式。

  教學(xué)建議:教師觀察幼兒的操作情況,適時(shí)指導(dǎo)部分有困難的幼兒。并鼓勵(lì)幼兒用自己喜歡的方式裝飾點(diǎn)點(diǎn)裙子。

  五、結(jié)束部分:玩報(bào)紙小人

  師:舞會就要開始啦,讓報(bào)紙小人的`手?jǐn)[出最美的造型吧。

  1、幼兒自由擺弄小人的手的動(dòng)作

  2、播放音樂《碰一碰》,玩游戲碰一碰。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)以游戲貫穿,孩子們始終開心地和報(bào)紙小人玩游戲。一開始玩“碰一碰”的游戲,讓孩子與小人親密接觸,通過碰小手,碰眼睛、碰頭發(fā)等喜歡上與報(bào)紙小人游戲。接著讓孩子說說報(bào)紙小人的外形特征,有長長細(xì)細(xì)的頭發(fā),圓圓的大眼睛、彎彎的嘴巴還有漂亮的點(diǎn)點(diǎn)裙子,對報(bào)紙小人的特征有了初步的認(rèn)識。本次活動(dòng)的難點(diǎn)是學(xué)會用報(bào)紙包住紙球變成小人外形。在活動(dòng)中以和調(diào)皮的報(bào)紙球玩游戲的形式進(jìn)行,以孩子喜歡的方式很好地解決了本次活動(dòng)的難點(diǎn)。最后孩子們用自己制作的報(bào)紙小人玩游戲,自由擺弄小人手的動(dòng)作,一個(gè)個(gè)玩得都很開心。

  不足之處:

  針對小班上學(xué)期的孩子來說既要做小人又要裝飾量有些大,可以分成兩個(gè)活動(dòng)來上,效果會更好。

美術(shù)教案 篇4

  教材分析:

  1. 使同學(xué)對中國園林藝術(shù)與民居建筑有基本的了解;

  2. 通過對園林與民居形式上的分析研究,總結(jié)出其精神內(nèi)涵,提高欣賞的能力;

  3. 通過了解中國保守園林藝術(shù)的設(shè)計(jì)思想對現(xiàn)代環(huán)保意識的影響,提高民族自豪感,進(jìn)行愛國主義教育

  教學(xué)重點(diǎn):

  1. 了解園林與民居建筑藝術(shù)的思想內(nèi)涵和實(shí)質(zhì);

  2. 初步掌握欣賞園林與民居的方法,通過直觀的建筑實(shí)體,分析出象征的意義;

  3. 中國園林藝術(shù)對現(xiàn)代環(huán)保思想的影響。

  教學(xué)過程:

  導(dǎo)入:

  讓同學(xué)欣賞一組本地園林的圖片,吸引注意力,常熟是唯一一座縣級市園林城市。

  進(jìn)入課題“園林與民居”。我國園林有哪些主要類型? 皇家園林、私家園林、風(fēng)景園林

  我國的四大名園是什么? 拙政園、留園、頤和園、避暑山莊

  對南方園林的代表——蘇州園林拙政園的圖片進(jìn)行欣賞,以和北方園林的代表——北京頤和園的圖片欣賞,在欣賞過程中交叉講解。(或讓去過園林的同學(xué)談?wù)劯惺,并介紹游園的經(jīng)歷)

  新授:

  中國園林最早見于史籍記載的是公元前十一世紀(jì)西周的靈囿(“囿”是中國古代供帝王貴族進(jìn)行狩獵、游樂的一種園林形式。)至今已有三千年的歷史。隨著社會的進(jìn)步,中國園林逐漸形成獨(dú)特的民族形式,自成體系。它的主要特點(diǎn)是崇尚自然而又妙造自然,把人工美與自然美巧妙地結(jié)合起來,發(fā)明了獨(dú)樹一幟的自然山水式園林。由于文人參與園林的建設(shè),中國古代的園林充溢了文人氣息和詩情畫意。

  “詩情畫意”是中國園林的精髓,也是造園藝術(shù)所追求的最高境界。為達(dá)到這一目的。造園藝術(shù)家常利用古人詩文與造景的結(jié)合。我們剛才欣賞的短片中的蘇州園林就是典型的代表。我們再來看一些有關(guān)園林的圖片。(中國園林藝術(shù)的最高境界是講究自然天成,不露人工斧鑿的痕跡。它的最大特點(diǎn)是一切要按自然美的規(guī)律來布置(尊重自然規(guī)律,屋內(nèi)的柱子的'朝向依照樹木在自然界的狀態(tài))受道家思想的影響,如“人法地,地法天,天法道,道法自然”,要求人們要尊重自然規(guī)律的法則,不要橫加干涉自然法則。園林主要是摹仿自然,即用人工的力量來建造自然的景色,中國古代園林,是把自然的和人造的山水、花木以和建筑等融為一體的游賞環(huán)境。

  以自然與人工的關(guān)系來劃分可分為風(fēng)景園林和城市園林。風(fēng)景園林是在較廣闊的自然環(huán)境中點(diǎn)綴少量人工建筑,如,頤和園,而城市園林則是在人工建筑的環(huán)境中安排山池、花木等自然景觀,如,蘇州園林。分的細(xì)一點(diǎn)則,它主要有三種類型:一種是面積較大、氣派宏偉的皇家園林,如清代的圓明園、現(xiàn)存的北京頤和園等;另一種是規(guī)模較小的私家園林,園林風(fēng)格因園主的情趣而異,如蘇州的拙政園、網(wǎng)師園等。還有一種是城郊風(fēng)景區(qū)和山林名勝,如杭州西湖、昆明西山滇池等。這種園林規(guī)模也較大,多是把自然的和人造的景物融為一體。這三種類型的園林中以前一、二種藝術(shù)成績最高,集中體現(xiàn)了中國古代園林藝術(shù)的特點(diǎn)和精華。但萬變不離其中,都是模仿自然,建筑隱于自然山水環(huán)境中。)

  小組討論:

  我國的園林建筑有哪些特征?南北方園林建筑有哪些區(qū)別?(提示:都有哪些要素構(gòu)成?建造的目的是什么?規(guī)模怎樣?)

  擴(kuò)展:

  用手工的方法表示園林

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)內(nèi)容:有趣的吊飾

  教學(xué)目標(biāo)

  一、知識與技能

  能表現(xiàn)物象的形態(tài)特征;運(yùn)用剪、對折、粘貼制作吊飾;有目的的排列。

  二、過程與方法

  1、在比較中,感受飾物造型、色彩、花紋特點(diǎn);

  2、在探索中學(xué)習(xí)吊飾的設(shè)計(jì)方法;

  3、在"嘗試運(yùn)用"中掌握制作方法。

  三、情感與態(tài)度

  1、樂意與同學(xué)合作完成;

  2、對吊飾的串聯(lián)與裝飾發(fā)生興趣。

  教學(xué)重難點(diǎn)分析:

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)用剪貼、串聯(lián)和繪畫等方法制作小吊飾。

  教學(xué)難點(diǎn):剪貼制作和串聯(lián)小吊飾。

  決重點(diǎn)方法:充分運(yùn)用對比賞析法,對民間工藝吊飾作品進(jìn)行整體觀察,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識吊飾色彩美、造型美的特點(diǎn)及不同排列方法的節(jié)奏美。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  紙材、剪刀、膠水、課件、有關(guān)圖片、學(xué)生吊飾作品、課室布置懸掛各吊飾營造氛圍。

  教學(xué)過程或環(huán)節(jié)

  師生活動(dòng)

  設(shè)計(jì)意圖

  創(chuàng)設(shè)情境:教師在課室懸掛各種吊飾,營造氛圍。

  一、觀察與比較

  1、觀察課室變化,認(rèn)識有趣的`飾物,學(xué)習(xí)吊飾怎么做。

  掀開板書 第12課 有趣的吊飾

  2、看看中國民間很傳統(tǒng)的吊飾 PPT

  民間傳統(tǒng)的吊飾有幾個(gè)特點(diǎn):吉祥寓意;色彩鮮艷;有花紋。

  了解現(xiàn)在飾物還可以用什么材料做。

  二、探討與嘗試

  1、嘗試找找身邊的媒材進(jìn)行吊飾設(shè)計(jì),鼓勵(lì)發(fā)現(xiàn)問題;

  2、學(xué)生互相研究解決問題:外形拓展、材料聯(lián)想、怎樣排列、怎樣剪制。

  3、同一主題的物象形態(tài)選擇;

  4、嘗試運(yùn)用幾何形進(jìn)行有節(jié)奏的排列,感受節(jié)奏美。

  三、創(chuàng)作

  3~4人小組合作制作色彩美、有花紋、有主題的吊飾。(每個(gè)作品不能小于手板。)

  音樂停我就停。

  四、評價(jià)

  1、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn):

  合作制作一串吊飾

  合作制作一串色彩美、有花紋的吊飾

  合作制作一串色彩美、有花紋、有主題的吊飾

  2、評價(jià)方式:自評、學(xué)生評與師評。

  3、下課后和學(xué)生一起裝扮課室,說一說掛在哪里最好看。

  五、家庭作業(yè)

  和家長一起合作一串有趣的吊飾。

  欣賞各種吊飾,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。引出吊飾作用。

  了解民間傳統(tǒng)的吊飾特點(diǎn)。

  欣賞現(xiàn)代的吊飾制作材料多樣性。利用圖片欣賞拓寬學(xué)生想象創(chuàng)作空間。

  了解其他花紋和造型。

  培養(yǎng)學(xué)生小組合作能力。

  鼓勵(lì)學(xué)生充分表達(dá)創(chuàng)作意圖,引導(dǎo)他們自評、互評,學(xué)會分析、評論自己和他人的作品,分享成功的快樂。

  讓學(xué)生與家長共同嘗試?yán)貌煌牧现谱鞯躏棥?/p>

  家庭作業(yè)

  和家長一起合作一串有趣的吊飾。

  板書設(shè)計(jì)

  作品展示:

  第12課 有趣的吊飾

  色彩美

  有花紋

  有主題

  教后反思

  本節(jié)課能按教學(xué)計(jì)劃進(jìn)行。學(xué)生在串聯(lián)中感受合作的樂趣,和重要性。本人充分運(yùn)用對比賞析法,對民間工藝吊飾作品進(jìn)行整體觀察,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識吊飾色彩美、造型美的特點(diǎn)及不同排列方法的節(jié)奏美。本人通過示范剪貼小吊飾,解決教學(xué)難點(diǎn)。從作品展示中看到,各小組學(xué)生學(xué)習(xí)了用剪貼、串聯(lián)和繪畫等方法制作小吊飾,解決了學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

  不足之處在于本人的時(shí)間沒把握好,延遲了5分鐘下課。主要原因是本班一年級學(xué)生一周只有1節(jié)美術(shù)課,平時(shí)訓(xùn)練不足,以致學(xué)生動(dòng)作較慢。另外本人在講授的過程用的時(shí)間也較多,沒預(yù)留充足時(shí)間給學(xué)生創(chuàng)作。

  雖然平時(shí)本人也強(qiáng)調(diào)剪刀使用要注意安全,但本節(jié)課上課前的課間還是出了點(diǎn)意外。一男生用剪刀把一女生的手弄傷了,出了一點(diǎn)點(diǎn)血。讓本人意識到讓學(xué)生帶剪刀回校安全責(zé)任很大,每節(jié)課都要強(qiáng)調(diào)規(guī)范使用剪刀。

美術(shù)教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo) :

  1、學(xué)生心目中大嘴怪是什么樣的,欣賞各種大嘴怪的圖片。

  2、初步了解吹塑紙版畫的制作方法。

  3、通過版畫的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力,同時(shí)激起學(xué)習(xí)版畫的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  構(gòu)思、塑造與眾不同的大嘴怪形象。

  教學(xué)難點(diǎn):

  了解版畫的繪畫方法,初步能夠運(yùn)用。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  學(xué)具準(zhǔn)備:

  鉛筆、水粉顏料、滾筒或者水粉筆、吹塑版、卡紙、夾子、調(diào)色盤等。

  教具準(zhǔn)備:

  課件

  教學(xué)設(shè)計(jì)

  一、組織教學(xué),穩(wěn)定學(xué)生情緒。

  二、教學(xué)導(dǎo)入:

  圖片導(dǎo)入,這幅畫帶給你什么樣的感覺?

  這也就是咱們今天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容《大嘴怪》

  三、新授

  感知自然界中的動(dòng)物張大嘴巴的樣子

  1、自然界中的動(dòng)物張大嘴巴是什么樣子呢?讓我們一起來看看。

 。1)河馬

  (2)鯨魚

 。3)鱷魚

 。4)老虎

  (5)動(dòng)物張大嘴捕食

 。6)小鳥待哺

  這些大嘴帶給你什么感覺呢?

  生:……

  2、這些大嘴除了恐怖還給你了什么感覺呢?(海底世界圖片) 生:……

  3、藝術(shù)作品欣賞生活中的大嘴怪。

 。1)師:我搜集了一些生活中大嘴怪的形象,大家請看(課件出示) 提問:通過生活中這些大嘴怪的形象,大家想想,它還帶給你了什么不同的感覺呢?

  生:活潑、夸張、生動(dòng)

  師:是的,大嘴怪的形象不再讓我們感到害怕和恐懼,它能給我們帶來歡樂,也是生活中很多藝術(shù)家的創(chuàng)作題材。

  4、小朋友作品欣賞

  小朋友們心中的大嘴怪是什么樣子呢?讓我們一起來看看。

 。1) 手工

  (2) 報(bào)紙剪貼

 。3) 繪畫作品

  小朋友們眼中的大嘴怪形象真是生動(dòng)又活潑,表現(xiàn)形式也是各種各樣的。那么今天我們在一起來學(xué)習(xí)一種新的表現(xiàn)形式。

  5、版畫繪畫

  這幅畫是用什么方法進(jìn)行的繪畫呢?

  版畫是一種獨(dú)特的表現(xiàn)形式,類似于古時(shí)候的活字印刷術(shù),都是要經(jīng)過制版、拓印,以使想要的內(nèi)容可以長久的保存下來,而且所制的版可以重復(fù)使用。

  欣賞兩幅版畫作品,給你的'感覺是怎么樣呢?

  會畫板畫需要準(zhǔn)備哪些工具呢?

  如何使用這些工具呢?

  看看同學(xué)們表現(xiàn)的大嘴怪吧,你能讀懂他們表現(xiàn)的是什么嗎? 怎樣是嘴巴顯得更大呢?同桌討論一下吧。

  可以運(yùn)用夸張的手法,也可以運(yùn)用對比的手法,把嘴巴畫大,其余的畫小,增加裝飾線條,以突出嘴巴的大。

  繪畫步驟:起稿、刻板、拓印。

  四、 學(xué)生創(chuàng)作

  1、提出作業(yè)要求:

  同學(xué)們請你發(fā)揮想象力,創(chuàng)造一個(gè)擁有大嘴巴的藝術(shù)形象吧。注意版畫繪畫的方法。

  2、 學(xué)生創(chuàng)造實(shí)踐,教師加以指導(dǎo)。

  五、展評

  1、師:大家剛才創(chuàng)作的那么認(rèn)真,我相信你們的作品一定很精彩,誰愿意來展示一下呢?

  生:……

  六、總結(jié)

  本節(jié)課,大家都能夠運(yùn)用簡單的版畫知識進(jìn)行繪畫,也能夠發(fā)揮想象力,是畫面生動(dòng)形象,希望同學(xué)們課下多多進(jìn)行版畫的繪畫,使技法使用更熟練。

  七、板書設(shè)計(jì)

  大嘴怪

  夸張

  起稿-刻板-拓印

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