大班教案【集錦7篇】
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的大班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
大班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
自從主題活動(dòng)“我們的城市”開(kāi)展以來(lái)，孩子們參觀(guān)了南京路步行街、外灘，人民廣場(chǎng)以及各種商店之后，對(duì)于城市的設(shè)施有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)。大家在共同搜集資料、創(chuàng)設(shè)班級(jí)學(xué)習(xí)環(huán)境的過(guò)程中也逐漸形成了合作意識(shí)，今天以三口之家的形式進(jìn)行關(guān)于數(shù)的活動(dòng)，讓幼兒既體會(huì)到“逛街”的樂(lè)趣，又培養(yǎng)了他們相互幫助，愉悅合作的能力，同時(shí)也讓孩子的自主性得到充分發(fā)揮，獲得更多的發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、會(huì)運(yùn)用簡(jiǎn)單的加減運(yùn)算，和同伴合作游戲。
2、了解錢(qián)的用途，知道要節(jié)約用錢(qián)。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀(guān)開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
班級(jí)環(huán)境布置，幼兒用記錄紙，筆等。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、游戲“今天我當(dāng)家”
1、今天我們來(lái)做家里的小主人，學(xué)一學(xué)自己的爸爸媽媽。
2、發(fā)工資。(每戶(hù)家庭10元錢(qián))
相互交流工資是不是10元錢(qián)。
3、外出消費(fèi)：
指導(dǎo)語(yǔ)：外出消費(fèi)時(shí)，三個(gè)人進(jìn)行分工，每次消費(fèi)完之后，都要做好記錄。買(mǎi)一樣記一樣，算一算，用了多少錢(qián)，還剩多少錢(qián)?購(gòu)物時(shí)買(mǎi)家里最需要的東西，合理用好工資。
(二)、交流分享：
1、匯總消費(fèi)情況
你們今天到了哪些地方?花了多少錢(qián)?還剩多少錢(qián)?
2、指導(dǎo)幼兒合理使用錢(qián)(收電費(fèi))
提問(wèn)：不夠交費(fèi)的家庭怎么辦?想想辦法。
小結(jié)：平時(shí)我們要節(jié)約一些，省一點(diǎn)花錢(qián)，因?yàn)樯钪羞�有很多地
方需要用到錢(qián)。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)中，孩子們的自主意識(shí)得到了進(jìn)一步的發(fā)揮。首先他們?cè)谫?gòu)物的過(guò)程中將數(shù)的分合運(yùn)用到了實(shí)際生活中，并且了解自己在活動(dòng)中是按照自己的需要去買(mǎi)東西，而且還要記好自己的帳本和價(jià)錢(qián)，無(wú)形中又在進(jìn)行10以?xún)?nèi)的加減運(yùn)算。在第一個(gè)“拿工資”的環(huán)節(jié)中，小朋友的觀(guān)察能力很強(qiáng)，他們能夠區(qū)分出不同面值的人民幣并計(jì)算出錢(qián)幣的綜合，如：5張2元，2張5元，1張5元、2張2元和1張1元等等。但不論是怎樣的面值，大家都是拿到了10元錢(qián)。進(jìn)行逛街購(gòu)物了，小朋友一個(gè)個(gè)興致很高，由于現(xiàn)在是“一家三口”了，拿東西的人一多卻反而出現(xiàn)了東西集中在一個(gè)人手里，而其他的卻在左挑右選，感受買(mǎi)賣(mài)東西和在游樂(lè)場(chǎng)游戲的快樂(lè)，合作意識(shí)的加強(qiáng)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。還有，做好相應(yīng)的記錄也是一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)，有的家庭就發(fā)揮了記錄的作用，他們一起算好用掉的錢(qián)，身邊的錢(qián)是否夠用接下來(lái)需要購(gòu)買(mǎi)的東西……活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)，部分家庭都是有意無(wú)意地買(mǎi)光了10元錢(qián)，即使是剩下了錢(qián)的，他們?cè)谑浙y臺(tái)那里也都能正確報(bào)出自己用掉多少，剩下多少。有些家庭還會(huì)精打細(xì)算，買(mǎi)一些必需的生活用品，吃的和玩的.花費(fèi)不多，基本上所有的家庭都是以小當(dāng)家的身份完成了今天的“逛街”活動(dòng)。交流的時(shí)候，大家都講出了自己選擇商品的理由，體現(xiàn)了照顧家人和關(guān)愛(ài)別人的情感。
整個(gè)活動(dòng)都是貫穿著逛“逛街”的形式展開(kāi)，將計(jì)算、情感、生活能力有機(jī)地整合在一起，孩子們?cè)诨顒?dòng)中情緒愉快積極投入，討論也很熱烈，這種主題背景下的學(xué)習(xí)活動(dòng)富有趣味，具有生活的氣息，使幼兒在玩中掌握了知識(shí)技能。
進(jìn)一步反思：
在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)家庭中的爸爸媽媽有了能力有了發(fā)展，孩子卻是在一味地跟從，以后進(jìn)行此類(lèi)活動(dòng)家庭成員應(yīng)當(dāng)不斷更新和變換。還有，在這樣的活動(dòng)中，對(duì)于最后出現(xiàn)的“如何節(jié)約用錢(qián)”這一個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們的認(rèn)識(shí)不夠，經(jīng)驗(yàn)不足，老師在組織過(guò)程中也是草草帶過(guò)，沒(méi)有請(qǐng)幼兒進(jìn)行細(xì)致深刻的討論，這也是我們老師在活動(dòng)中容易產(chǎn)生虎頭蛇尾的共同弊病。所以，如何在活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)中都能幫助孩子提升經(jīng)驗(yàn)，這種能力還需要我們教師在以后的活動(dòng)中進(jìn)行進(jìn)一步的探索。
大班教案 篇2
教案是教師為順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，根據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，以課時(shí)或課題為單位，對(duì)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計(jì)和安排的一種實(shí)用性教學(xué)文書(shū)。教案包括教材簡(jiǎn)析和學(xué)生分析、教學(xué)目的、重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)過(guò)程及練習(xí)設(shè)計(jì)等。下面是大班整合教案：鯉魚(yú)跳龍門(mén)，請(qǐng)參考！
設(shè)計(jì)意圖：
魚(yú)在我國(guó)民間民俗文化中，有著非常特殊的意義。由于“魚(yú)”和余裕的“余”同音同聲，而被人們認(rèn)為是吉祥，視為祥瑞之物，于是出現(xiàn)了“年年有余”“富貴有余”“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”等一些富有民族鄉(xiāng)土氣息的祝福語(yǔ)，并表現(xiàn)在年畫(huà)中。而隨著人們生活水平的提高和與國(guó)外交流的日益頻繁，現(xiàn)在的孩子對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)的民間藝術(shù)的了解越來(lái)越少，對(duì)過(guò)洋節(jié)、吃洋快餐倒更加熱衷，為了使幼兒了解本民族特有的民俗藝術(shù)，學(xué)會(huì)欣賞中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的美，結(jié)合春節(jié)的來(lái)臨，我設(shè)計(jì)了《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》這一活動(dòng)，從而讓幼兒領(lǐng)略中國(guó)的傳統(tǒng)藝術(shù)。
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、 通過(guò)活動(dòng)，初步理解和認(rèn)識(shí)年畫(huà)《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》。
2、 學(xué)習(xí)剪魚(yú)的基本技能，鍛煉手的靈活性和協(xié)調(diào)性。
3、 激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)民間藝術(shù)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 情景創(chuàng)設(shè)。（倒福、春聯(lián)、紅包、燈籠、鞭炮、窗花等）
2、 課件《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》、歌曲《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》
3、 操作材料：蠟筆、紙、剪刀、色卡紙、雙面膠等。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、 談話(huà)引出話(huà)題。
再過(guò)不久，我們又要長(zhǎng)大一歲了，要準(zhǔn)備怎樣了？過(guò)年的時(shí)候，小朋友看到了什么變化？（根據(jù)創(chuàng)設(shè)的情景和自己的生活經(jīng)驗(yàn)幼兒各抒己見(jiàn)）
2、 了解過(guò)年的習(xí)俗。
你們喜歡過(guò)年嗎？為什么？
教師小結(jié)：老師也很喜歡過(guò)年，過(guò)年時(shí)，可以放鞭炮、拿紅包、可以?huà)炷戤?huà)、貼春聯(lián)、剪窗花，這些都是我們中國(guó)人民流傳下來(lái)的一種習(xí)慣，是一種傳統(tǒng)的民間藝術(shù)和習(xí)俗。
3、欣賞年畫(huà)。
（1） “年年有余”。知道“魚(yú)”表示“余”的意思。
�。�2） “鯉魚(yú)跳龍門(mén)”。
小結(jié)：它們有一個(gè)共同的名字叫“年畫(huà)”。過(guò)年的時(shí)候，人們貼上年畫(huà)表示喜慶，年畫(huà)也是民間流傳下來(lái)的東西，暗寓“年年有余”，全家快快樂(lè)樂(lè)、幸福和美。
4、重點(diǎn)學(xué)習(xí)《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》
�。�1）、出示課件《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》，幼兒根據(jù)畫(huà)面結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)講述內(nèi)含的故事。
（2）、小結(jié)：知道不斷努力才能取得成功�！棒~(yú)”“水”表示收獲成功，繁榮，《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》還表示工作、學(xué)習(xí)有成。
�。�3）、認(rèn)識(shí)年畫(huà)中鯉魚(yú)的特點(diǎn)：有魚(yú)鱗、魚(yú)鰭、胡須、最主要的是尾巴往上翹。
5、制作年畫(huà)《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》。
�。�1）蠟筆畫(huà)。
（2）剪紙制作、裝飾。
要求：魚(yú)鱗、魚(yú)鰭、尾巴有特色，有自己的想法，圖案排列有規(guī)則。
6、歌表演：《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》 嘭叭，過(guò)年羅！
反思：
幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣很高，愿講、樂(lè)動(dòng)手、喜表演，體現(xiàn)的是一種自主、愉悅的活動(dòng)。蠟筆畫(huà)顏色鮮艷、明亮，高高翹起的尾巴很有特色，鯉魚(yú)姿態(tài)優(yōu)美，背景充滿(mǎn)喜慶。剪紙、裝飾活動(dòng)有活力、充滿(mǎn)創(chuàng)意，有的鏤空幾何圖形排列；有的鋸齒型裝飾；有的鏤空波浪線(xiàn)打扮；有的站起的三角形立體表現(xiàn)……各有千秋、各領(lǐng)風(fēng)騷，很有特色。
活動(dòng)反思：
春節(jié)即將臨近，在課題內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我根據(jù)活動(dòng)需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)以之相適應(yīng)的環(huán)境，掛燈籠、貼春聯(lián)、窗花、放鞭炮，使幼兒身臨其境地感受祥和的過(guò)年氣氛，并且讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中欣賞傳統(tǒng)民間藝術(shù)，了解中國(guó)民間習(xí)俗和感受它們所表達(dá)的喜慶吉祥的節(jié)日氣氛，從而引出年畫(huà)，知道年畫(huà)也可以是過(guò)年時(shí)張貼的，表示喜慶、祥瑞，繼而了解畫(huà)面所包含的故事情節(jié)的意思，這一環(huán)節(jié)，我沒(méi)有給幼兒以較多的`空間想象、講述，因?yàn)槲乙詾檫@不是活動(dòng)的重點(diǎn)，只是在幼兒初步了解的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充、歸納，讓幼兒知道年畫(huà)所包含的故事意義，特別是魚(yú)的意思，從而激發(fā)幼兒動(dòng)手的欲望。
在制作的過(guò)程中，小朋友把魚(yú)鱗、魚(yú)鰭、尾鰭制作的很有特色，小朋友是受小鯉魚(yú)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、大膽的影響，各自表現(xiàn)自己的特色，有的鏤空用幾何圖形排列；有的用鋸齒型有規(guī)律的排列；有的創(chuàng)新“發(fā)明”了站起的三角形的立體的鯉魚(yú)……，效果令人耳目一新，特別是立體的，這是一個(gè)很大的收獲。這正是每位幼兒積極動(dòng)腦、嘗試、大膽想象的結(jié)果，幼兒內(nèi)在的潛力也得到了很大的挖掘，幼兒智力能力不僅得到了發(fā)揮，手的協(xié)調(diào)、靈活性也得到了鍛煉。
《鯉魚(yú)跳龍門(mén)》這一民間活動(dòng)，把美麗的神話(huà)、歡快的音樂(lè)、漂亮的剪紙融合在了一起，幼兒不僅領(lǐng)略了美的、祥和的民風(fēng)民俗，而且從中體驗(yàn)到了民間藝術(shù)的無(wú)窮魅力和別具一格，幼兒的情感、審美能力都得到了相應(yīng)的提高，這正是我們培養(yǎng)的目的之一。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、充分感受樂(lè)曲優(yōu)美、抒情的旋律特點(diǎn)。
2、樂(lè)意用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)自己的感受。
活動(dòng)重點(diǎn)：
感受樂(lè)曲優(yōu)美、抒情的旋律特點(diǎn)
難點(diǎn)：
用畫(huà)筆繪畫(huà)出天鵝
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖《美麗的'天鵝湖》
2、蠟筆、畫(huà)紙
活動(dòng)過(guò)程：
1、初步感受樂(lè)曲的旋律特點(diǎn)
�。�1）、聽(tīng)賞《天鵝》樂(lè)曲錄音
“這首曲子聽(tīng)上去有什么感受？”
“聽(tīng)音樂(lè)時(shí)，你想到了什么？好像看到了什么？”
2、感受理解樂(lè)曲所表現(xiàn)的內(nèi)容
�。�1）、交流對(duì)樂(lè)曲的感受
“這是一首什么樣的樂(lè)曲？”
�。�2）、想象表達(dá)樂(lè)曲的內(nèi)容
“天鵝湖中美麗的天鵝在干什么？”
“你喜歡天鵝嗎？為什么？”
3、幼兒自主地表現(xiàn)
“大家可以把自己喜歡的天鵝畫(huà)出來(lái)，和好朋友說(shuō)說(shuō)�！�
大班教案 篇4
三個(gè)小朋友，一塊兒滑滑梯。小豬不留神，碰了小山羊，小山羊從滑梯上掉下去啦!
小山羊一摸腦袋，糟糕!起了兩個(gè)包。小狗對(duì)小豬說(shuō)：“都怪你，闖了禍!”
頭上的包越長(zhǎng)越大，摸上去還硬硬的，小山羊真害怕。
過(guò)了幾天，小豬和小狗買(mǎi)了水果來(lái)看望小山羊。咦？小山羊長(zhǎng)出犄角啦!原來(lái)是這么回事!嘻嘻!三個(gè)小朋友都笑了。
專(zhuān)家導(dǎo)讀
大“禍”臨頭
長(zhǎng)得胖、身子又重的小豬這下闖下大禍了!在玩滑梯的時(shí)候他碰到了小山羊，結(jié)果小山羊從滑梯上掉下去了。這對(duì)小山羊來(lái)說(shuō)，真是大禍臨頭。因?yàn)轭^.上起了兩個(gè)包，而且“包越長(zhǎng)越大，摸上去還硬硬的”。腦袋可不是其他地方，小山羊自然害怕起來(lái)。至于小豬，就更是惶恐不安。然而峰回路轉(zhuǎn)，當(dāng)小豬和小狗帶著水果去看望和慰問(wèn)小羊時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)小山羊頭上長(zhǎng)出了特角。原來(lái)小山羊頭上的兩個(gè)包不是摔傷造成的，而是長(zhǎng)特角的先兆。于是，由驚轉(zhuǎn)喜，二個(gè)小朋友哈哈大笑。
這篇童話(huà)富于喜劇色彩，趣味盎然。故事始終貫穿著“誤會(huì)”。由于從滑梯上掉下來(lái)，因而三個(gè)小朋友自然會(huì)誤以為頭上的包是摔傷形成的。并且他們一直蒙在鼓里，直到小山羊頭上長(zhǎng)出了椅角才真相大白。從而解除了誤會(huì)。同時(shí)，故事的安排采用了戲劇化的方式。開(kāi)頭設(shè)計(jì)了合乎情理的“誤會(huì)”。接下來(lái)以小狗的責(zé)備和小山羊頭上的包越來(lái)越大、越來(lái)越硬的事實(shí)來(lái)推進(jìn)，通過(guò)小豬和小山羊精神壓力的不斷加大來(lái)增強(qiáng)故事的`緊張性。故事的結(jié)尾則出人意料。因?yàn)橐幌伦诱嫦啻蟀祝砸酝男睦韷毫︻D時(shí)化為烏有，而信以為真的誤會(huì)成了可笑的往事。作者一路寫(xiě)來(lái)，童趣盎然，情節(jié)的轉(zhuǎn)折為故事增添了別具一格的情韻。
值得一提的是，故事不動(dòng)聲色地將小山羊長(zhǎng)角的知識(shí)滲透于有趣的情節(jié)中，使孩子在開(kāi)懷一笑的同時(shí)了解了科學(xué)知識(shí)，確實(shí)是匠心獨(dú)具。
活動(dòng)指導(dǎo)
小山羊頭上的包原來(lái)是長(zhǎng)椅角的緣故，故事情節(jié)的突轉(zhuǎn)具有強(qiáng)烈的趣味性。對(duì)于3一4歲的幼兒而言，木偶劇表演是激發(fā)他們的閱讀興趣、了解故事內(nèi)容的有效策略，有助于幼兒直觀(guān)形象地感知故事中隱含的小山羊長(zhǎng)角的科學(xué)道理。而感知文字環(huán)節(jié)重在培養(yǎng)幼兒對(duì)文字的敏感性。在指導(dǎo)策略上，可以多用游戲的方法讓幼兒感知文字口如果幼兒接觸文字較少，可以在文字卡片上配上小動(dòng)物圖片，以降低幼兒的認(rèn)知難度。
在指導(dǎo)幼兒閱讀圖書(shū)的過(guò)程中，應(yīng)有意識(shí)地抓住每幅畫(huà)面的重點(diǎn)，以提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面的角色形象及其動(dòng)作，在討論中了解每幅畫(huà)面的基本內(nèi)容，幫助幼兒把握畫(huà)面與畫(huà)面之間的關(guān)系，進(jìn)而理解故事情節(jié)的發(fā)展和變化。
活動(dòng)方案
活動(dòng)目標(biāo)
1.在觀(guān)察畫(huà)面的基礎(chǔ)上，閱讀、理解故事的內(nèi)容，感受小動(dòng)物成長(zhǎng)的樂(lè)趣。
2.在游戲中初步認(rèn)讀“小狗”、“小豬”、“小山羊”、“椅角”等詞語(yǔ)。
3.在游戲活動(dòng)中感受閱讀的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.實(shí)物投影儀。
2.人手一冊(cè)幼兒用書(shū)(第4冊(cè))。
3.木偶及圖片：小狗、小豬、小山羊。字卡：“小狗”、“小豬”、“小山羊”。
活動(dòng)過(guò)程
1.出示木偶小狗、小豬、小山羊。
教師：今天有只個(gè)小動(dòng)物要和你們做朋友，你們歡迎他們嗎？那就快和他們打個(gè)招呼吧!
幼兒分別和小狗、小豬、小山羊打招呼。
2.欣賞木偶劇表演。
教師：木偶劇里有誰(shuí)呀？小山羊頭上的兩個(gè)包是什么？
3.教師利用實(shí)物投影儀和幼兒共同閱讀幼兒用書(shū)。
公教師：今天，我?guī)?lái)了一本好玩的圖書(shū)，名字叫《嚇一跳》，你們想和我一起看嗎？
在共同閱讀過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察畫(huà)面，并隨機(jī)提問(wèn)，幫助幼兒了解故事的內(nèi)容。
討論：小山羊頭上怎么會(huì)長(zhǎng)出椅角呢？(小山羊頭上長(zhǎng)出特角，說(shuō)明小山羊長(zhǎng)大了)
4.幼兒自主閱讀幼兒用書(shū)。
5.游戲“‘找朋友”。
出示“小狗”、“小豬”、“小山羊”圖片及字卡，讓幼兒進(jìn)行圖片與文字的配對(duì)。
活動(dòng)建議
教學(xué)變式：也可以先帶領(lǐng)幼兒閱讀幼兒用書(shū)的前一段(從開(kāi)頭至“小山羊從滑梯上掉下去啦”)，然后讓幼兒猜測(cè)后面的故事情節(jié)。充分討論后再集體閱讀。在最后一個(gè)游戲環(huán)節(jié)還可以出示動(dòng)物字卡，請(qǐng)幼兒根據(jù)字卡學(xué)小動(dòng)物的叫聲并做動(dòng)作。
區(qū)角活動(dòng)：提供手指木偶等桌面活動(dòng)材料，讓幼兒邊操作指偶邊講故事。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：布置展區(qū)“長(zhǎng)大了真好”，張貼幼兒出生至今的照片，讓幼兒了解自己成長(zhǎng)的足跡。
家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助幼兒收集羊、牛等長(zhǎng)椅角動(dòng)物的圖片和文字資料.豐富幼兒的知識(shí)。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、運(yùn)用已有的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，用"近大遠(yuǎn)小"的方法畫(huà)出窗外的景物。
2、培養(yǎng)幼兒從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、關(guān)于春天的圖片（課件）。
2、水彩筆，繪畫(huà)紙。
活動(dòng)過(guò)程：
1、說(shuō)說(shuō)窗外的景色。
2、引導(dǎo)幼兒欣賞窗外，教師提問(wèn)：你看到了什么景物？這是什么季節(jié)？
看圖片，共同欣賞窗外春天的美景小結(jié)：窗外有樹(shù)、人、天空、還有各種建筑物，現(xiàn)在是春天，窗外的景物更美。
3、畫(huà)畫(huà)窗外的'景色。
�。�1）討論：自己想通過(guò)窗口表現(xiàn)什么？
（2）用什么方法表示近處和遠(yuǎn)處的景物。
4、自由作畫(huà)，教師重點(diǎn)指導(dǎo)畫(huà)面上遠(yuǎn)小近大的層次上的處理。
5、欣賞幼兒眼中窗外的景色。
鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的繪畫(huà)內(nèi)容。
大班教案 篇6
活動(dòng)由來(lái)：
冬天來(lái)臨之際，每次幼兒戶(hù)外活動(dòng)穿外衣時(shí)，部分幼兒不覺(jué)得冷，不想穿外套，從而引起討論“為什么冬季出門(mén)要穿外套”的原因，知道冬天刮大風(fēng)，天氣很寒冷，不穿衣服就會(huì)把人凍壞了，而引起的主題活動(dòng)“風(fēng)”從而使幼兒在活動(dòng)中獲得更多的關(guān)于風(fēng)的知識(shí)，了解風(fēng)的用途、危害，以及我們?nèi)祟?lèi)通過(guò)合理的利用風(fēng)力的作用，進(jìn)行風(fēng)力資源開(kāi)發(fā)等知識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、能充分的利用身邊材料進(jìn)行操作
2、實(shí)驗(yàn)趕興趣，學(xué)習(xí)分享
3、培養(yǎng)積極參與游戲的.興趣，學(xué)習(xí)收集有關(guān)的資料
4、引導(dǎo)幼兒觀(guān)察風(fēng)，了解風(fēng)對(duì)周?chē)挛锏囊嫣?/p>
5、引導(dǎo)幼兒了解風(fēng)的種類(lèi)及特點(diǎn)
6、鼓勵(lì)幼兒操作興趣激發(fā)幼兒學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的精神
7、培養(yǎng)幼兒克服困難，有抗拒的能力
1、風(fēng)是怎樣形成的；（空氣的流動(dòng)）
2、風(fēng)的大小和什么有關(guān)？（氣流的快慢）
3、風(fēng)能做些什么？（吹動(dòng)帆船、傳播花粉，使花草樹(shù)木結(jié)出更多的果實(shí)；春天的風(fēng)能使桃花開(kāi)放，報(bào)告人們春的信息）
4、風(fēng)有多少種？（臺(tái)風(fēng)、龍卷風(fēng)、微風(fēng)、狂風(fēng)、暖風(fēng)）
1、風(fēng)的用途設(shè)計(jì)
2、認(rèn)識(shí)“風(fēng)”字
3、風(fēng)對(duì)人和植物的益處和害處
4、利用風(fēng)做的事情
5、刮風(fēng)天出去玩好不好
1、圖書(shū)區(qū)：有關(guān)風(fēng)的圖書(shū)內(nèi)容
2、科學(xué)區(qū)：小電扇、扇子、風(fēng)桿、自制的小帆船
3、美工區(qū)：制作產(chǎn)生風(fēng)的材料
4、電腦區(qū)：人們利用風(fēng)的作用光盤(pán)
1、制作風(fēng)車(chē)
1、放風(fēng)箏
2、帶來(lái)相應(yīng)的制作材料
3、展示風(fēng)網(wǎng)絡(luò)圖
1、與家長(zhǎng)聯(lián)系
2、參觀(guān)氣象局并請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)做介紹
3、在社區(qū)中建立小氣象站
大班教案 篇7
【活動(dòng)目的】
1.感知樂(lè)曲歡快、詼諧、跳躍的旋律。（重點(diǎn)）
2.嘗試用身體動(dòng)作模仿小象的基本形態(tài)來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)的旋律。（難點(diǎn)）
3.在活動(dòng)中體驗(yàn)與同伴合作表演的樂(lè)趣。
4.感知樂(lè)曲的旋律、節(jié)奏、力度的變化，學(xué)唱歌曲。
5.初步感受歌曲中親切的.情緒，用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
布偶小象一只，配套教學(xué)CD片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分
1.組織幼兒做端，準(zhǔn)備上課。
2.出示小象引發(fā)幼兒興趣，導(dǎo)入課題。
今天我們班來(lái)了一位小客人，你們看看是誰(shuí)�。啃∠笙胙�(qǐng)我們到森林去做客，你們?cè)敢馊幔?/p>
二、基本部分
1.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：
（1）森林里有什么？
�。�2）小象們?cè)谧鍪裁矗?/p>
2.完整欣賞樂(lè)曲，引導(dǎo)幼兒講述聽(tīng)完樂(lè)曲的感受。
提問(wèn)：
（1）這段樂(lè)曲是幾拍子的？
�。�2）聽(tīng)了這段音樂(lè)有什么樣的感受？
（3）你們覺(jué)得這首樂(lè)曲講了一個(gè)什么故事，你們聽(tīng)了有什么感覺(jué)？
3.再次完整欣賞樂(lè)曲，感受樂(lè)曲表現(xiàn)得意境。
4.欣賞音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒體會(huì)音樂(lè)的結(jié)構(gòu)，并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。
提問(wèn)：
�。�1）這段樂(lè)曲是用什么結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出來(lái)的？
（2）這段音樂(lè)哪里是小象在戲水玩耍？哪里是兩只小象在一起玩?哪里是小象勾著鼻子跳起圓圈舞？
�。�3）引導(dǎo)幼兒進(jìn)行自由討論、講述。
5.根據(jù)教師的提示，幼兒聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作，教師指導(dǎo)。
6.聽(tīng)著音樂(lè)，完整的表演。
三、結(jié)束部分
1.教師總結(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育。
2.下課休息。
【活動(dòng)反思】
在教唱這首歌曲時(shí)，首先讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)小象有哪些特征，然后聽(tīng)三遍音樂(lè)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)，哪一句是問(wèn)哪一句是答，按這節(jié)奏連歌詞生生對(duì)練跟伴奏練，最后學(xué)唱歌曲，即為歌曲律動(dòng)。一節(jié)課下來(lái)，課堂氣氛活躍，學(xué)生很喜歡這首歌曲，表現(xiàn)得很好，通過(guò)多種形式演唱歌曲，使教學(xué)難點(diǎn)輕松解決，但這節(jié)課我認(rèn)為不足的地方在于律動(dòng)的地方，老師想讓學(xué)生自己隨著音樂(lè)律動(dòng)，但是并沒(méi)有想象中的那樣活躍，老師先前也沒(méi)有將舞蹈動(dòng)作編好，使這一環(huán)節(jié)沒(méi)有達(dá)到很好的效果，希望自己在以后的備課中，能夠更加完善，更加仔細(xì)。
小百科：小象，讀音xiǎo xiàng，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，指薰?fàn)t，造形似象。
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