大班教案

大班教案經(jīng)典7篇

　　作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學(xué)，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編為大家收集的大班教案7篇，希望對大家有所幫助。

大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1．大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　2．通過 、聽聽、想想，引導(dǎo)幼兒理解龜兔賽跑有關(guān)情節(jié)，并展開豐富合理的想象。

　　3．能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　4．體會做事要仔細(xì)，不要粗心大意。

　　教學(xué)重點、難點

　　用自己的語言創(chuàng)編，表達(dá)故事的情節(jié)是本課的重難點。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.幼兒熟悉《龜兔賽跑》的故事。 2.音樂、頭飾若干。

　　活動過程

　　1．觀看故事《龜兔賽跑》的音像資料 。

　　2．嘗試小組合作創(chuàng)編、表演新的故事情節(jié)。

　　3幼兒分小組想象和討論故事情節(jié)。

　　①大膽地想象、參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法。

　　②能與同伴合作。

　　4分小組 表演 表演故事情節(jié)。

　　5集體交流、表演小組創(chuàng)編的故事。

　　教學(xué)反思

　　整個活動中，我注重孩子的主體地位，以鼓勵的'目光來，激發(fā)孩子調(diào)動孩子學(xué)習(xí)的積極性，使他們能參與對話，大膽發(fā)表自己意見。

　　活動設(shè)計以情景為基礎(chǔ)，通過創(chuàng)設(shè)情景、營造聲勢，激發(fā)孩子的興趣�；顒又薪柚�音樂、 ，把孩子帶到烏兔賽跑的現(xiàn)場，讓孩子帶著想象，愉悅進入狀態(tài)，給孩子進入身臨其境狀態(tài)，在孩子活動中，通過對話，強調(diào)幼兒無意識心理潛能，以討論、辯論等方式來達(dá)到目的。

　　活動設(shè)計背景

　　大班幼兒對故事較感興趣，特別是一些情節(jié)曲折、生動的故事更是深愛不已。 為了激發(fā)幼兒濃厚興趣的基礎(chǔ)上促進思維活躍及合理想象、大膽地表達(dá)， 設(shè)計了《 龜兔賽跑》，嘗試以情景貫穿整個活動，以傾聽、觀察、開放性、究因性提問為中介，誘發(fā)幼兒積極思維，合理想象，大膽表達(dá)。

　　小百科：《龜兔賽跑》，是一則耐人尋味的寓言故事，故事中塑造了一只驕傲的兔子和一只堅持不懈的小烏龜。

大班教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、會用橡皮泥、繪畫、積塑、剪貼等多種形式表現(xiàn)出自己喜歡的動物的基本特征。

　　2、能自主地選擇和應(yīng)用材料，充分發(fā)揮幼兒的想像力。

　　3、嘗試與同伴合作，體驗用多種形式表現(xiàn)動物的.樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、幼兒對動物已有一定的了解。

　　2、橡皮泥、積塑、剪刀、膠水、油畫棒、紙、筆等。

　　3、多媒體：森林背景圖。

　　活動過程：

　　1、觀看多媒體，激發(fā)幼兒的興趣。

　�。�1）、請小朋友看一看，這幅畫畫的是什么地方？

　�。�2）、在美麗的大森林里住著誰呢？

　�。�3）、這么多的小動物住在一起，他們會組織一些什么活動呢？

　　（4）、小朋友們真棒，說了這么多的活動，那在這些活動中，你覺得開展哪種活動最有勁、最熱鬧呢？

　　（5）、嗯，運動會這是一個好提議，那你想請誰來參加呢？

　　2、幼兒自主選擇合適的材料進行制作。

　�。�1）、剛才小朋友們說了好多好多小動物，那你想把它們都做出來嗎？

　　（2）、介紹材料，討論制作方法。

　　今天老師給你們準(zhǔn)備了一些材料，請你們輕輕地跟著我一起去看一看，都有哪些材料，可以用什么方法來做？

　　小朋友啊真聰明，想出了很多制作動物的方法，那現(xiàn)在就請你去選喜歡的材料，制作小動物吧！在制作的過程中，你也可以和別人一起合作。

　　3、相互交流，展示作品。

　　（1）、你們都做好了嗎？現(xiàn)在請你拿著你的小動物去給你的好朋友看看吧！說說你都請來了哪些小動物？

　�。�2）、集合啦！請小動物都過來吧！

　　誰來介紹一下你請來的動物？

　�。�3）、請你們再想想看，這些小動物都可以參加哪些比賽？

　　小朋友們真聰明，想出了很多運動項目，那現(xiàn)在就請你帶著你做的小動物出去訓(xùn)練吧！一起為下周的動物運動會做準(zhǔn)備吧！

大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道自己長大了，還有一個學(xué)期就要成為小學(xué)生了。

　　2、了解班級環(huán)境，重新選組，并能為小組設(shè)計標(biāo)志。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.布置好班級環(huán)境。

　　2.白紙人手一張，水彩筆。

　　活動過程

　　1.談話；最后一學(xué)期。

　　了解開學(xué)了，小朋友在幼兒園只剩下一個學(xué)期了，要珍惜這幼兒園最后的幾個月。

　　2.熟悉班級環(huán)境及游戲材料。

　　（1）幼兒自由參覌班級環(huán)境，觀察游戲材料的'和擺放。

　�。�2）交流自己的發(fā)現(xiàn)，說說活動室里自己最喜歡的地方。

　　（3）老師：介紹班級環(huán)境，同時鞏固幼兒對班級常規(guī)的認(rèn)識。

　　3.自由選組。

　�。�1）幼兒討論并確定新的小組名。

　　（2）幼兒自由選組，注意男女搭配。

　�。�3）各個小組成員商量小組標(biāo)記。

　　4.幼兒為小組做標(biāo)記。

　�。�1）每位幼兒為小組設(shè)計并繪畫標(biāo)記。

　�。�2）將同一組幼兒的作品集中在一張紙上，并固定在桌子中央。

大班教案 篇4

　　目標(biāo)

　　使幼兒對科學(xué)現(xiàn)象和科學(xué)發(fā)明產(chǎn)生好奇與興趣，敢于大膽想象。

　　準(zhǔn)備

　　科幻錄像片、圖書、故事等。

　　過程

　　活動（一） 欣賞科幻故事

　　1、由教師講科幻故事。如“機器人奇奇”、“我的夢”、“到月球上去”、“海底旅游”等。

　　2、組織幼兒觀看科幻錄像片。如“機器貓”、“可賽號”、“變形金剛”等。

　　3、讓幼兒自由閱讀關(guān)于科學(xué)知識或幻想故事的圖書。

　　活動（二） 創(chuàng)編科幻故事

　　1、續(xù)編故事：讓幼兒根據(jù)自己知道的科幻故事中的人物、背景、情節(jié)繼續(xù)編故事。

　　2、按主題編故事：讓幼兒根據(jù)一定主題編出不同情節(jié)的故事。如“飛到天上去”、“未來的交通工具”、“假如我會變”等等。

　　3、自由編故事：讓幼兒自己出題目，自己編故事。

　　4、科幻故事會：請幾名幼兒把自己編的.故事講給小朋友聽，可以邊講邊表演。教師要鼓勵那些構(gòu)想獨特的幼兒。

　　5、自制科幻故事書：鼓勵幼兒將自己編的科幻故事畫成圖畫。然后將他們裝釘成冊，再加上封面。制成科幻故事書。

　　6、畫幻燈片：為幼兒提供無色透明的投影膠片或塑料紙，讓幼兒用彩筆將自編的科幻故事畫在上面。制成幻燈片�？衫�用投影器，讓幼兒邊放幻燈片邊講故事。

　　建議

　　教師要鼓勵幼兒大膽想象。有些內(nèi)容可滲透到其它活動中進行。有的活動內(nèi)容可分成幾次進行。

大班教案 篇5

　　活動設(shè)計背景

　　《小馬過河》是許多人聽著它長大的，這是一個經(jīng)典而又富有教育價值的故事文本。于是我根據(jù)大班幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平，將這個故事納入了教學(xué)計劃。故事講述了小馬幫媽媽把麥子馱到磨坊去的故事，在途中遇到了一條小河，不知是深是淺，最后在媽媽的指引下安全過河。語言生動、簡潔，符合大班幼兒語言學(xué)習(xí)的特點。大班幼兒的語言表達(dá)能力還不成熟，注意力也容易分散，因此在活動中我采取了利用課件吸引幼兒的注意力，還利用生動的頭飾讓幼兒進行角色扮演，從而使幼兒在活動中體驗到語言的快樂，創(chuàng)造語言環(huán)境讓幼兒大膽的說，有說的欲望。

　　活動目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容及情節(jié)發(fā)展，并嘗試講述畫面中的故事。

　　2、教育幼兒遇事動腦筋、想辦法

　　3、認(rèn)識漢字“馬”“牛”“松鼠”

　　教學(xué)重點、難點

　　通過學(xué)習(xí)讓幼兒懂得遇事要想辦法，動腦筋。

　　活動準(zhǔn)備

　　頭飾、圖片、字卡、課件。

　　活動過程

　　一、談話引入

　　1、師：小朋友們見過馬嗎？

　　幼：見過

　　師：那么馬是怎樣跑的呢？

　　2、幼兒集體學(xué)一學(xué)馬兒跑。

　　3、引出故事

　　師：今天老師帶來了一個關(guān)于馬的故事，請小朋友和老師一起來欣賞。

　　二、觀看課件，理解故事內(nèi)容。

　　1、完整欣賞課件《小馬過河》。

　　2、認(rèn)識漢字“�！薄榜R”“松鼠”。

　　（1）師：故事中出現(xiàn)了哪些小動物？

　　幼：馬、牛、松鼠

　�。�2）教師出示圖片嗎、牛、松鼠，并依次出示相應(yīng)的漢字。

　　（3）集體認(rèn)讀“馬”“�！薄八墒蟆�，并用馬、牛組詞。

　　3、提問：故事中小馬遇到了什么困難？

　　4、欣賞課件前半部分（開頭—牛伯伯說可以過去）

　�。�1）師：故事中小馬去干什么？遇到了什么困難？

　　幼：去幫媽媽送麥子，小河擋住了它的去路。

　　（2）師：當(dāng)小馬不知道怎么辦的時候，碰到了誰？

　　幼：牛伯伯

　　（3）師：小馬對牛伯伯說了什么？

　　幼：牛伯伯河水深嗎？

　　（4）師：牛伯伯是怎么回答的？

　　幼：水很淺，剛過小腿

　　（5）師：小馬聽了牛伯伯的話后是怎么做的？

　　幼兒自由說，過河/沒過河

　　（6）師：到底小馬聽了牛伯伯的話過河了沒有，我們接著往下看。

　　5、欣賞課件后半部分

　　（1）師：當(dāng)小馬準(zhǔn)備要過河的時候誰來了？

　　幼：小松鼠

　�。�2）師：小松鼠對小馬說了什么？

　　幼：別過河，河水會淹死你的，昨天我的一個小伙伴就掉進河里淹死了。

　　(3) 師：小馬聽了小松鼠的話后又是怎么做的?

　　幼：回去找媽媽

　　(4) 師：媽媽對小馬說了什么？

　　幼：那條河到底是深還是淺，你自己去試了嗎？

　　(5) 師：聽了媽媽的話，小馬最終過河了嗎？

　　幼：過河了

　　6、理解高、矮，深、淺不是固定不變的

　�。�1）師：小馬通過自己的嘗試最終趟過了小河，為什么同樣一條河，牛伯伯說水淺，小松鼠說水深呢？

　　幼：牛伯伯高，小松鼠矮

　�。�2）師：同樣一條河，牛伯伯高所以說水淺，小松鼠矮所以說水深。

　�。�3）師小結(jié)：高、矮，深、淺不是固定不變的，它是隨著一個事物與另一事物相比較而變化的。

　　三、看圖講述故事

　　1、師：剛才小朋友們都觀察的非常認(rèn)真，請小朋友看著圖片和老師一起把故事完整的講述一遍，好嗎？

　　2、看圖片講述故事一遍，注意動物之間的對話。

　　四、故事表演

　　1、出示動物頭飾吸引幼兒興趣。

　　師：老師還準(zhǔn)備了小動物的頭飾，讓我們戴著頭飾把故事表演一遍好嗎？

　　2、要求：表演的時候說清楚動物之間的對話。

　　3、教師與個別幼兒表演一遍。

　　4、幼兒表演。

　　5、每組表演完后教師及時給予小結(jié)，讓幼兒體驗到高、矮，深、淺。

　　五、活動小結(jié)

　　1、師：小馬通過自己親身去體驗，最終趟過了小河，把麥子送到了磨坊，通過學(xué)習(xí)《小馬過河》這個故事，我們學(xué)到了什么道理？

　　2、幼兒自由說。

　　3、師小結(jié)：碰到事情不但要多想一想，還要試一試，這樣才能增長聰明才干。

　　4、活動結(jié)束。

　　讓我們回教室繼續(xù)表演故事

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)活動，我以童話“小馬過河”為背景，組織教學(xué)。在教學(xué)過程中，通過提問、課件讓幼兒對故事有更好的理解，通過分段欣賞讓幼兒有更大的想象空間，我想，幼兒的創(chuàng)造力是無窮的，幼兒一定會非常喜歡，在活動的后半部分，我設(shè)計了讓幼兒進行角色扮演，通過自己親身的去體驗去感受，才能更加清楚地理解故事中的.內(nèi)容，幼兒的表演的欲望很強烈，把活動推向了**。通過活動的層層深入，幫助幼兒對故事內(nèi)容有了完整地理解，活動中幼兒的情感得到滿足，提問促進幼兒積極動腦，體驗語言活動帶來的樂趣。通過本次活動是我在幼兒語言教學(xué)上有了新的收獲，不僅要給幼兒創(chuàng)設(shè)一個寬松的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，教師的引導(dǎo)作用，以及教師的及時總結(jié)很重要。

　　《大班故事“小馬過河”教案與反思》摘要：見過 師：那么馬是怎樣跑的呢？ 2、幼兒集體學(xué)一學(xué)馬兒跑。 3、引出故事 師：今天老師帶來了一個關(guān)于馬的故事，請小朋友和老師一起來欣賞。 二、觀看課件，理解故事內(nèi)容。 1、完整欣賞課件《小馬過河》。 2、認(rèn)識漢...

大班教案 篇6

　　游戲目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)分類，6以內(nèi)的數(shù)數(shù)及認(rèn)數(shù)。

　　2．激發(fā)幼兒學(xué)數(shù)的興趣，培養(yǎng)動手能力。

　　游戲準(zhǔn)備：

　　1．1—6數(shù)字卡各一張。

　　2．星星10顆，大的6棵，小的4顆（其中大的5個角的紅星星2顆，金黃的3顆，大的6個角的黃星星1顆，小的4個角的綠星星3顆，小的4個角的藍(lán)星星1顆）

　　3．把剪好的星星放在天空上。（黑板上）

　　游戲玩法：

　　1．幼兒觀察，說說星星有哪些顏色，哪些星星大？哪些星星小，每種星星各有多少？

　　2．按星星的大小不同，形狀不同，分別進行分類。

　　3．教師出示數(shù)字卡，幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)到“天上”摘星星。

　　4．教師拍手，幼兒根據(jù)拍手次數(shù)到“天上”摘有幾個角星星。如師拍4下，便摘4個角的`星星。

　　5．幼兒根據(jù)教師說的要求摘不同顏色的星星。如教師說摘3顆紅顏色的星星，幼兒便摘3顆紅顏色的星星。

　　游戲建議：

　　還可以根據(jù)加減算式的得數(shù)摘星星。

大班教案 篇7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能用連貫的語言講述故事的主要內(nèi)容，樂于學(xué)習(xí)主要角色之間的對話。

　　2、能夠仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測和想象故事情節(jié)，感知理解聰明的母雞智斗大灰狼的策略。

　　3、樂意扮演角色和同伴一起參與表演，體驗活動的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、課件《母雞和蘋果樹》。

　　2、自制道具：蘋果樹、小房子、母雞頭飾、大灰狼頭飾（最好是大灰狼服裝）。

　　教學(xué)過程：

　　一、課件導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　師出示PPT：看，畫面上有什么？（房子、樹林） 房子里住著誰？一起來看一下

　　二、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，大膽猜測，學(xué)習(xí)主要角色間的對話。

　　1、 師點擊課件：母雞媽媽臉上什么表情？它看到什么了？

　　2、師（點擊課件蘋果樹）：是什么？（蘋果樹） 這棵蘋果樹哪兒來的呢？誰來猜猜？（幼兒自由猜測）

　　3、師：這到底怎么回事啊？讓我們往下看

　　4、師點擊課件：蘋果樹上出現(xiàn)了什么？（耳朵）耳朵是什么樣子的？（尖尖的耳朵）？蘋果樹怎么會長耳朵呢？母雞媽媽說什么了？ 蘋果樹呢？

　　5、師點擊課件：又出現(xiàn)了什么？（血紅的大嘴）母雞媽媽會怎么說呢？蘋果樹怎么回答的.呢?

　　6、師點擊課件：又一陣風(fēng)吹來，蘋果樹上這出次出現(xiàn)了什么？（毛茸茸的尾巴）雞媽媽又會怎么說？那蘋果樹呢？

　　7、師：你認(rèn)為這是一棵真的蘋果樹嗎？那是誰假扮的呢？你從哪里猜出來的？那你們有沒有什么好辦法，讓它現(xiàn)出原形呢？（幼兒自由回答）

　　8、師點擊課件：啊，原來是大灰狼假扮的。那它為什么要裝成蘋果樹呢？那誰來想辦法幫助母雞媽媽？

　　9、師：看看母雞媽媽是怎么做的？（師點擊課件講述結(jié)尾）

　　四、完整講述故事。

　　1、師：你們喜歡這個故事嗎？下面跟著老師一起來完整地講講。

　　2、師講完故事后提問：你喜歡故事里的誰？為什么？

　　3、師小結(jié)

　　五、表演故事

　　1、師： 你們想來演演這個故事嗎？

　　2、師幼共同進行表演。

　　六、結(jié)束活動

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