【精華】大班美術(shù)教案
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編收集整理的大班美術(shù)教案7篇,希望能夠幫助到大家。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞多種藝術(shù)面具,對(duì)面具創(chuàng)作感興趣。
2.感受面具夸張的造型特點(diǎn)和多樣的顏色特點(diǎn)。
3.嘗試自己創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)面具。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:豐富幼兒有關(guān)人物面部特征和表情變化的知識(shí)經(jīng)驗(yàn);初步了解面具用途。
2.教師準(zhǔn)備:多媒體課件,水彩筆、水性筆、油畫棒、水粉等繪畫材料,砂紙、白板紙做成的面具模形若干,成品面具若干,幼兒舞曲磁帶,錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
1.幼兒欣賞自己帶來的面具,初步感受面具的特點(diǎn)。
。1)幼兒戴面具玩《木頭人》游戲,進(jìn)入活動(dòng)室。
。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的'面具。
2.幼兒觀看多媒體課件,進(jìn)一步感受面具夸張的特點(diǎn)。逐個(gè)提問:這個(gè)面具是什么樣子的?
3.討論、構(gòu)思設(shè)計(jì)面具。
。1)相互交流自己想設(shè)計(jì)什么樣的面具。
。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范設(shè)計(jì)面具。
4.幼兒創(chuàng)作面具,教師巡回指導(dǎo)。
指導(dǎo)重點(diǎn):(1)啟發(fā)幼兒想象,設(shè)計(jì)出與眾不同的面具。
。2)鼓勵(lì)幼兒將面具盡量畫大。
5.欣賞、介紹自己設(shè)計(jì)的面具。
6.幼兒拿著設(shè)計(jì)好的面具玩《木頭人》游戲,結(jié)束。
活動(dòng)提示
1.教師選擇欣賞的面具時(shí)要注意:每一個(gè)面具的特點(diǎn)區(qū)別要明顯,含有明確的、不同的美術(shù)要素,基本一眼就可看出面具的主要特征,而且要層層遞進(jìn)地增加欣賞的難度。
2.可將幼兒創(chuàng)作的面具放入活動(dòng)區(qū)供幼兒游戲。
3.提請(qǐng)家長配合:家長和幼兒共同收集面具或面具圖片。
大班美術(shù)教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
青花瓷是最富有古代中國濃郁氣息的瓷器,青花瓷的主色調(diào)為藍(lán)色和白色,它的主要圖案就是青花,生活中諸多物品都以“青花”為元素進(jìn)行裝飾、點(diǎn)綴,讓優(yōu)雅、美麗的青花更加韻味十足、千姿百態(tài)。本次活動(dòng)借助各種青花“藝術(shù)品”的欣賞,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)不同物品上的青花圖案之美,在初步的嘗試后,激發(fā)幼兒精心的構(gòu)圖、大膽組合表現(xiàn),借助“白底折扇”進(jìn)行創(chuàng)意裝飾與設(shè)計(jì),體驗(yàn)設(shè)計(jì)“青花折扇”的創(chuàng)作的樂趣,提升幼兒的審美情趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、觀察了解青花圖案,嘗試設(shè)計(jì)青花圖案,感受青花帶來的美感。
2、用自己喜愛的青花圖案和構(gòu)圖方式大膽裝飾折扇,體驗(yàn)自我創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn):
嘗試設(shè)計(jì)青花圖案,感受青花帶來的美感。
活動(dòng)難點(diǎn):
用自己喜愛的.青花圖案和構(gòu)圖方式大膽裝飾折扇,體驗(yàn)自我創(chuàng)作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)ppt、折扇、范畫、白紙、藍(lán)色記號(hào)筆。
活動(dòng)環(huán)節(jié)
活動(dòng)過程
設(shè)計(jì)意圖
一、欣賞青花瓷,發(fā)現(xiàn)青花瓷特點(diǎn)。
1、出示青花瓷瓶,請(qǐng)幼兒觀察這個(gè)瓷瓶有哪兩種顏色?(藍(lán)色和白色)上面畫了什么?
2、每個(gè)青花瓷上都畫有美麗的青花,這些青花還可以裝飾其他的物品呢,共同欣賞其他青花藝術(shù)品。
觀察青花瓷,感知青花瓷在顏色上的特點(diǎn),激發(fā)幼兒對(duì)青花的喜愛。
二、描繪青花,感受青花帶來的美感。
1、出示ppt,欣賞青花物品,請(qǐng)幼兒觀察并說說其身上青花圖案的構(gòu)圖方式。
2、請(qǐng)幼兒先在白紙上描繪出自己喜歡青花圖案,初步嘗試構(gòu)圖。
3、教師展示個(gè)別幼兒作品,與幼兒共同分析畫中青花圖案和畫的布局。
4、教師逐一出示青花在白紙上的多種構(gòu)圖形式供幼兒欣賞。
觀察青花圖案,嘗試設(shè)計(jì)青花圖案,欣賞多種青花構(gòu)圖形式,感受青花的美麗,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
三、裝飾折扇,體驗(yàn)自我創(chuàng)作的樂趣。
1、出示折扇圖片,引導(dǎo)幼兒觀察了解青花在折扇上的構(gòu)圖。
2、欣賞已畫好的青花扇,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
3、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
4、幼兒作品展示。
5、教師評(píng)價(jià)幼兒作品。
共同創(chuàng)作,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒大膽想象青花圖案和構(gòu)圖方法,讓幼兒設(shè)計(jì)出屬于自己的青花扇,體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo): 讓幼兒展開思維,發(fā)揮幼兒想象力,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性藝術(shù)活動(dòng),使幼兒學(xué)會(huì)自主設(shè)計(jì)圖案并且感受色彩
活動(dòng)準(zhǔn)備: 水彩顏料、水粉筆、8k紙、黑色油畫棒、調(diào)色盤、水桶、抹布
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),回憶看到過的海底世界和海洋中的各種生物
問:"小朋友,大家知道海底世界是什么樣子的嘛?"
。ㄗ層變焊鶕(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答,教師提醒幼兒完整的表達(dá)并讓小朋友們說出不同海底生物的樣子)
二、幼兒嘗試作畫
出示現(xiàn)實(shí)世界中、童話世界中、小朋友手下的海底世界的圖片,并講一下每個(gè)圖片的特點(diǎn)
1、讓幼兒在紙上嘗試自己用簡(jiǎn)單的圖形設(shè)計(jì)出海底生物
問:"你設(shè)計(jì)的.是什么呀?想要畫成什么花紋、什么顏色的呢?"(比如有小朋友畫"魚",就提醒小朋友可以用任何圖形來表現(xiàn)魚的頭、身體和尾巴這些主要特征)
2、在已經(jīng)畫出的動(dòng)物身上添些不同的花紋,把這些動(dòng)物放入海底世界中。
問:"看誰畫的種類最多,誰設(shè)計(jì)的最棒?"
3、鼓勵(lì)幼兒在畫面中大膽的使用顏色,可以用較亮的色彩,提醒幼兒在涂色時(shí)注意涂在相應(yīng)位置,不要涂到外面,也不要畫到衣服上。
三、作品展示,進(jìn)行
把完成的作品晾曬,讓小朋友們跟大家介紹自己的作品,一起。
大班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)名稱:可愛的動(dòng)物
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試選擇自己喜歡的繪畫工具大膽作畫。
2.愿意用肢體動(dòng)作、符號(hào)等表現(xiàn)自己喜歡的動(dòng)物的走路姿勢(shì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備: 畫有隱藏動(dòng)物的圖片、顏料桶若干、排筆、記錄卡等。
活動(dòng)過程:
一、在情境中請(qǐng)出動(dòng)物
1、猜你猜一猜今天會(huì)有哪些動(dòng)物來和我們一起做游戲?(幼兒自由猜測(cè))
2、這兒有顏料和筆,等會(huì)兒你可以選自己喜歡的顏色找和桶上相同標(biāo)記的畫紙涂色把小動(dòng)物請(qǐng)出來。記住圖的時(shí)候筆要在桶邊輕輕的舔一舔,那涂色應(yīng)該怎么涂?(順著一個(gè)方向,從上到下)
3、你請(qǐng)出的動(dòng)物是誰?去看一看其他小朋友請(qǐng)出了哪些動(dòng)物?
二、說說學(xué)學(xué)做做
1、我們來看看有誰來了,來了幾個(gè)?(加以統(tǒng)計(jì)記錄)
2、你知道這些動(dòng)物是怎樣來的?請(qǐng)你來學(xué)一學(xué)它走路的樣子。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,集體學(xué)樣)
三、嘗試運(yùn)用符號(hào)記錄動(dòng)物的走路動(dòng)作。
1、剛才我們學(xué)了小動(dòng)物走路的樣子,你們真棒,學(xué)的真像。我們會(huì)不會(huì)把這些小動(dòng)物走路的樣子畫下來呢?
2、桌上有記號(hào)筆、水筆、蠟筆、棉簽等,你想用什么就用什么畫,畫好以后貼在小動(dòng)物的旁邊。
四、交流討論
1、請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己畫的符號(hào)的。誰來介紹一下你畫的代表什么意思?(及時(shí)鼓勵(lì)幼兒)
2、這些小動(dòng)物夸我們很聰明,它們想和我們一起做游戲,我們也來學(xué)自己喜歡的動(dòng)物走到教室里和它們一起做游戲。
設(shè)計(jì)思路: 在主題活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》中,孩子們通過活動(dòng)了解了常見動(dòng)物,并對(duì)常見動(dòng)物行走的姿勢(shì)產(chǎn)生了濃厚的興趣。小班幼兒已經(jīng)具有了運(yùn)用肢體動(dòng)作模仿他們喜愛動(dòng)物的動(dòng)作特征,能初步的感知到運(yùn)動(dòng)節(jié)律的變化的能力,因此在日常生活中他們時(shí)而模仿小貓輕輕走的動(dòng)作,時(shí)而模仿小兔蹦蹦跳跳的行走。
小班孩子已經(jīng)能用各種感官主動(dòng)感知周圍事物的特征,比較事物的異同,并開始發(fā)現(xiàn)事物之間的關(guān)系,包括符號(hào)與動(dòng)作之間的微妙的關(guān)系。每個(gè)幼兒都會(huì)用自己的表達(dá)方式、充滿稚氣的“語言”來表達(dá)自己的理解,幼兒的表達(dá)符號(hào)猶如一個(gè)個(gè)千姿百態(tài)的萬花筒,呈現(xiàn)在我們面前的是他們用自己語言表達(dá)的對(duì)事物的理解,用自己的.方式表達(dá)探索的軌跡。讓孩子運(yùn)用自己喜歡的方式表達(dá)感受和體驗(yàn),并嘗試?yán)斫馑说谋磉_(dá)方式,從而達(dá)到互相提高的方式。
豐富多樣的工具材料,能適合幼兒的興趣、愛好,滿足幼兒不斷探索發(fā)現(xiàn)的需要,在材料的投放上,以多元化為主,這樣幼兒就能根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容用自己喜歡的方式表現(xiàn),同時(shí)在表現(xiàn)的過程中引發(fā)幼兒對(duì)材料運(yùn)用特性的探索,因此在活動(dòng)中我投放了記號(hào)筆、蠟筆、水彩筆、棉簽等不同的繪畫工具,讓孩子有較多的選擇余地選擇自己喜歡的繪畫工具進(jìn)行表現(xiàn)。在活動(dòng)過程中,幼兒可以用自己的方式來感知、認(rèn)識(shí)、表達(dá)、表現(xiàn),大膽想象,因此我想讓孩子在運(yùn)用美術(shù)經(jīng)驗(yàn)大膽的表現(xiàn)的過程中,萌發(fā)興趣,體驗(yàn)探索的興趣,學(xué)習(xí)的過程對(duì)幼兒來說才變得真正有意義。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.運(yùn)用媒體的教學(xué)手段,引導(dǎo)幼兒在自己印制的手形上添畫出新穎的形象,幼教大班美術(shù)教案-手形畫。
2.鼓勵(lì)幼兒想象、大膽嘗試,發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。
3.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.多媒體電腦、投影儀,視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺(tái)。
2.自制軟件一份
3.幼兒繪畫用品人手一套
活動(dòng)過程:
一、欣賞作品,激發(fā)幼兒興趣
今天,老師帶來了哥哥、姐姐的畫,大家一起來欣賞一下好嗎?(大屏幕上展示作品) 你看到了什么?有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密?(原來這些畫都由各種手形變成的。)
二、玩一玩、變一變,引導(dǎo)幼兒探索:
1.讓幼兒玩手指游戲:握一握,張一張,分一分,并一并,看看小手會(huì)變成什么?
2.引導(dǎo)幼兒講述:我把兩手握一握,并一并,翹起小指變成小貓……
三、多媒體演示,幫助幼兒理解手形畫:
1.展示手形
(1)想一想,這個(gè)手形會(huì)變成什么?(先讓幼兒自由想象,再展示孔雀)
提示:這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體,手指是它的羽毛,添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。)
(2)這個(gè)手形能不能再變成其它的呢?(展示刺猬)
提示:這個(gè)手形是怎樣變成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身體,胖胖的,手指是它的刺,長長的,還掛上了一個(gè)個(gè)果子,多可愛)。
2.展示手形二
想一想,這個(gè)手形添上幾筆變成什么?(展示雞)
添上了哪些部分?(添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳)
四、幼兒繪畫,老師指導(dǎo):
1.鼓勵(lì)幼兒自己變化手形,大膽嘗試,幼兒教案《幼教大班美術(shù)教案-手形畫》
2.指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始,仔細(xì)地沿著手的形狀走,一直畫到最后一個(gè)手指,啟發(fā)幼兒添畫并進(jìn)行裝飾。
五、用視頻轉(zhuǎn)變儀展示作品,清幼兒介紹,你的小手變成了什么?怎么變的?
簡(jiǎn)評(píng):此活動(dòng)設(shè)計(jì)的最大優(yōu)點(diǎn)是:教師能較好地把握培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力與提高幼兒美術(shù)技能的
關(guān)系,既給幼兒留有較大的想象創(chuàng)造空間,又能幫助幼兒解決繪畫技能上的難點(diǎn)。
開始部分,通過欣賞作品和手形變化游戲,激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望,幫助幼兒積累創(chuàng)作素材。 中間部分,教師抓住了如何"將幼兒的想象通過繪畫形式表現(xiàn)出來"這個(gè)重難點(diǎn)。在方法上,變傳統(tǒng)的'教師示范、幼兒模仿的注入式、封閉式為教師點(diǎn)拔、幼兒創(chuàng)造的啟發(fā)式、討論式;在手段上,充分發(fā)揮多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì),將幼兒的想象以動(dòng)感的畫面展示,為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機(jī)會(huì),找準(zhǔn)了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵,突破了教學(xué)的難點(diǎn),提高了教學(xué)的效率。
結(jié)束部分,利用視頻轉(zhuǎn)換儀,將幼兒的作品展示在同伴面前,便于幼兒參與評(píng)價(jià),促進(jìn)交流。 幼教大班美術(shù)教案-手形畫
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、在繪畫海底世界里的各種動(dòng)植物的基礎(chǔ)上,用版畫表現(xiàn)海底的景象。
2、在涂色時(shí)注意涂在相應(yīng)位置,不涂到外面,學(xué)習(xí)涂波浪。
3、感受版畫海底特有的美術(shù)效果帶來的樂趣。
4、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、作畫時(shí)細(xì)心地蘸色,保持桌面和畫面的干凈,體驗(yàn)不同形式美術(shù)活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、已經(jīng)繪畫過海洋中的生物的造型和特征。
2、帶有波浪版畫的范圖。
3、各色顏料、吹塑紙。
活動(dòng)過程:
一、幼兒遷移經(jīng)驗(yàn),回憶海洋中的生物。
師:“小朋友我們知道海洋是什么樣了?”
(讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回答,教師提醒幼兒較完整地表達(dá)自己的意思,并說說不同生物的樣子。)
幼兒嘗試設(shè)計(jì)自己的潛艇或潛水服。
(1) 出示穿潛水服和潛艇的圖片。
師:“這是什么?它們是什么樣子的?什么顏色的?”
(這個(gè)環(huán)節(jié)是引導(dǎo)幼兒了解潛艇和潛水服裝的特征。)
(2)啟發(fā)幼兒交流設(shè)計(jì)的潛艇和潛水服裝的.方案。
師:我們上節(jié)課擔(dān)任設(shè)計(jì)師的角色,設(shè)計(jì)新式潛艇和潛水服。使它們既跑得非?欤址浅F,今天我們還要比比誰設(shè)計(jì)得最棒!
二、幼兒嘗試作畫。
1、提出版畫要求。
鼓勵(lì)幼兒在畫面中表現(xiàn)潛艇或潛水員的形象,以及海洋里的各種各樣的生物,可采用比較亮的色彩,提醒幼兒在涂色時(shí)注意涂在相應(yīng)位置,不涂到外面。
2、創(chuàng)作活動(dòng)。
教師在幼兒活動(dòng)過程中,提醒幼兒選擇除藍(lán)色以外的鮮艷色彩表現(xiàn)海里的生物。
3、最后讓幼兒在整張畫面上,印上藍(lán)色的波浪。"注意波浪的疏密以及顏料要稍干,追求版畫波浪的效果。(這是這個(gè)活動(dòng)的重難點(diǎn)。)
三、展示幼兒的作品,進(jìn)行評(píng)價(jià)。
1、把完成的作品涼曬。
2、跟好朋友介紹自己的作品。
活動(dòng)反思:
《海底世界》這個(gè)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)幼兒興趣非常高,而且很快樂,回顧自己的教學(xué)過程,我對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行以下反思。
選擇的內(nèi)容引起幼兒的興趣。海底世界是一個(gè)既熟悉又陌生的地方,海底世界圖展示了海底的各種生物,形象而且豐富,神秘的海底世界給孩子們帶來無限遐想,讓他們畫海底世界實(shí)際上給了他們自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì),所以容易引起幼兒的興趣。作畫的材料新穎,能激發(fā)幼兒的興趣。這次活動(dòng)讓幼兒在紙盒上畫《海底世界》,畫時(shí)紙盒是拆來了平面的,畫好后把紙盒再拼好,立體效果很好,幼兒感受從平面到立體的神奇變化,能很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
但也存在一些不足:整個(gè)活動(dòng)時(shí)間的分配不夠合理,導(dǎo)入部分花費(fèi)了很長時(shí)間,海底世界圖生動(dòng)形象,幼兒都能看出來,不用一個(gè)幼兒只說一樣。在幼兒嘗試示范好后,老師在裝飾上再示范又花了很久,幼兒作畫時(shí)比較緊湊,有些幼兒來不及,色塊不明顯。而且在作畫前要求提的不夠明確。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)觀察幼兒園的主要建筑和景物,用繪畫表現(xiàn)幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具以及花草樹木。
2、根據(jù)幼兒園建筑結(jié)構(gòu)和景物位置,學(xué)習(xí)合理布置畫面。
3、學(xué)習(xí)客觀的評(píng)價(jià)自己或別人的作品,從而獲得愉快的情緒體驗(yàn)。
4、在浸染、欣賞作品中,體驗(yàn)成功的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、組織幼兒在幼兒園里散步,引導(dǎo)幼兒觀察幼兒園的樓房、運(yùn)動(dòng)器具、周圍景物等。
2、組織幼兒進(jìn)行建筑游戲“我們的幼兒園“,初步掌握幼兒園的.布局。
3、彩色筆蠟筆、畫紙(幼兒人手一份)
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣
教師:小朋友,我們的幼兒園美不美,你們想不想把這么美的幼兒園畫下來,今天就畫“我們的幼兒園“好不好?
2、引導(dǎo)幼兒回憶觀察過的幼兒園的布局
教師:你們?cè)趫@里看到了什么?幼兒園的房子是什么樣子的?門窗在哪里,是什么形狀的?園內(nèi)還有些什么東西,這些東西放在什么地方?樹和花長在什么地方?它們是什么形狀的,什么顏色的?
3、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)
教師提醒幼兒先仔細(xì)想好,然后再動(dòng)筆。在紙上先畫樓房,再畫運(yùn)動(dòng)器具和花草樹木,將房子畫大一些,畫在主要位置上。如果幼兒畫面較空,適當(dāng)啟發(fā)幼兒補(bǔ)充內(nèi)容。
4、評(píng)價(jià)作品,結(jié)束活動(dòng)
教師組織幼兒互相欣賞作品,找一找哪張畫上的房子畫得很平穩(wěn);哪張畫上畫的幼兒園里的東西最多等。
小結(jié):我們的幼兒園真美,今天大家把我們的幼兒園畫下來了,我們要愛護(hù)幼兒園的一切東西,使幼兒園永遠(yuǎn)都那么美麗。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)我根據(jù)新《綱要》“讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人”理念,以“我們的幼兒園” 為主線,讓孩子主動(dòng)探索、發(fā)現(xiàn)并說說我們的幼兒園美麗的地方,讓他們從不同的角度和思維進(jìn)行思考,幼兒能從圖片和自己的觀察積累中把自己對(duì)幼兒園的新變化通過簡(jiǎn)單的語言進(jìn)行表達(dá),在表述的過程中因?yàn)樵~匯量的欠缺,顯得比較單一,經(jīng)過老師提示和引導(dǎo),基本能把自己的思想表達(dá)清楚。
小百科:幼兒園,原稱勘兒園,是幾百年前從普魯士引進(jìn)的體制。舊稱蒙養(yǎng)園、幼稚園,為一種學(xué)前教育機(jī)構(gòu),用于對(duì)幼兒集中進(jìn)行保育和教育,通常接納三至五周歲的幼兒。
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