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中班科學(xué)教案

時間:2023-08-13 12:49:40 教案 我要投稿

中班科學(xué)教案(精品)

  作為一位杰出的老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的中班科學(xué)教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

中班科學(xué)教案(精品)

中班科學(xué)教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1.體驗(yàn)味覺,增加味覺經(jīng)驗(yàn)

  2.品嘗酸、甜、苦、辣、咸的不同味道。

  3.學(xué)習(xí)相關(guān)漢字。

  活動準(zhǔn)備

  1.食物:檸檬,香蕉,苦瓜,姜,咸梅。

  2.酸、甜、苦、辣、咸漢字卡若干

  活動過程

  1.出示切成小塊的蘋果,引起幼兒品嘗興趣。

  教師游戲口吻:喲!好吃的蘋果,誰想嘗嘗呀?

 。ㄕ埜鲃e幼兒品嘗,并說出味道。)

  2.品嘗:酸甜苦辣咸

  (1)老師這里還有許多好吃的`呢?誰想吃呀?

 。2)請5名幼兒在臺前站好,教師分別讓他們品嘗不同味道的食品,

  提示全體幼兒注意觀看他們的表情。

  (3)品嘗:檸檬,香蕉,苦瓜,姜,咸梅。

  3.學(xué)習(xí)相關(guān)漢字。

 。1)根據(jù)圖片認(rèn)識漢字:酸 甜 苦 辣 咸

  山楂(酸),糖(甜),苦瓜(苦),辣椒(辣),鹽(咸)。

 。2)教師出示食物,讓幼兒找出相關(guān)味道的漢字。

  4.幼兒操作游戲

  幼兒兩人一組,一人說漢字,一人找出漢字卡片。

  互換角色反復(fù)游戲。

中班科學(xué)教案 篇2

  【活動目標(biāo)】

  1、知道種子能生長,初步了解植物生所需要的一些自然因素。

  2、嘗試記錄幫助種子生長的方法,體驗(yàn)幫助種子長大的快樂之情。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、中(2)班綠色家園責(zé)任田的照片。

  2、下雨、陽光、蚯蚓ppt、視頻。

  3、記錄紙(小苗的形狀)、記號筆、展板。

  【活動過程】

  一、引出主題。

  1、前幾天,我們在責(zé)任田里種了什么?(花生)它們發(fā)芽了嗎?(沒有)

  這些小種子啊心里可著急了,它們好想快點(diǎn)長大!

  那種子長大誰會來幫幫他們呢?我們一起來看一看!

  二、種子寶寶在長大。

  觀看ppt,了解春雨、陽光、蚯蚓是怎樣幫助想長大的種子的。

  1、春雨

 。1)這是什么聲音?原來是春雨啊。春天到了,春雨嘩啦啦地下,落到綠色家園里,落到泥土上。

 。2)種子寶寶喜歡它嗎?為什么?

  下了春雨,種子寶寶喝得飽飽的,身體長得胖胖的'。

  2、太陽

  (1)誰來幫忙了?

  太陽公公散發(fā)著光芒,曬著太陽可真暖和啊,種子寶寶伸了個懶腰,使勁地往上長,長出了小芽芽。

  3、蚯蚓

  過渡:還有誰也會來幫忙呢?

  (1)(我來啦,我來啦,我來幫助你)猜猜是誰呀?

 。2)小蚯蚓是怎樣幫助種子長大的呢?

  蚯蚓在泥土里鉆來鉆去,幫助小種子松土。

 。3)我們一起來學(xué)一學(xué)小蚯蚓幫種子寶寶松松土吧。

  現(xiàn)在的泥土又松又軟,小種子使勁地頂啊頂,終于鉆出了地面。

  總結(jié):原來種子寶寶長大需要雨水的滋潤,陽光的照耀,還有小動物們的幫忙呢。

  三、幫助種子生長。

  1、引導(dǎo)幼兒大膽想象你會怎樣幫助種子生長:

  他們對種子寶寶這么關(guān)心,我們也可以想辦法幫助綠色家園責(zé)任田里的種子快快長大!你有什么好方法幫助它們,和你旁邊的朋友說一說。

  2、幼兒記錄幫助種子長大的方法:

 。1)介紹記錄紙

  這是我們的記錄紙,它像小苗苗一樣,有兩片葉子。想到一種方法記在一片葉子上,想到第二種方法記在另一片葉子上。

  提問:一張紙上記錄幾種方法?

  假如你還有別的方法,就再拿一張記錄紙來記錄。

 。2)幼兒記錄

  3、交流分享:

 。1)說一說你有什么好方法幫助他們?

 。2)做一做幫助種子長大(幼兒結(jié)伴表演)

  總結(jié):小朋友們有這么多的好方法幫助種子寶寶長大,相信我們責(zé)任田里的種子寶寶很快就會發(fā)芽、長大!

中班科學(xué)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:春天到了,田野的水溝、小河里也出現(xiàn)了小動物——小蝌蚪,孩子們把抓來的小蝌蚪放在自然角中,大部分孩子都知道小蝌蚪長大以后變成小青蛙,但是對于怎么變的過程都不知道,孩子們都圍在小蝌蚪旁邊議論著:有的說肯定先長出前腿,有的說肯定先長出后腿,有的還說肯定四條腿一起長出來的。孩子們討論得不可開交。所以我設(shè)計(jì)了《小蝌蚪變青蛙》的科學(xué)活動,讓孩子有個正確的`認(rèn)識。

  一、活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒初步了解青蛙的生長過程。

  2、激發(fā)幼兒保護(hù)青蛙的情感。

  二、活動準(zhǔn)備:小蝌蚪變青蛙ppt,人手一份的青蛙成長卡片,小蝌蚪與青蛙的圖片,青蛙的叫聲。音樂《小青蛙》

  三、活動過程:

  (一)聽聲音,引起幼兒的興趣

  播放小青蛙的叫聲

  師:今天,有位小客人來我們班做客,你們聽聽看,誰來了?

 。ǘ┯^察青蛙和蝌蚪

  1、師:孩子們,你們知道小青蛙小時候是誰嗎?(小蝌蚪)

  2、出示小蝌蚪圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:小蝌蚪長得怎么樣的?

  幼兒觀察并說出小蝌蚪的特征。(黑黑的身體,圓圓的腦袋,細(xì)細(xì)的尾巴)

  3、出示小蝌蚪圖片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  師:小青蛙又是長得怎么樣的?

  幼兒觀察并說出小蝌蚪的特征。(兩只大眼睛,四條腿,穿著綠衣裳,露著白肚皮)

  4、師:真奇怪呀,小蝌蚪和小青蛙長得一點(diǎn)都不像,那是怎么變的呢?

 。ㄈ┬蕾p故事,了解青蛙的生長變化過程。

  1、邊講故事,邊用PPT演示小蝌蚪找媽媽的過程。

  師:從蝌蚪長成青蛙會經(jīng)過哪些變化?蝌蚪變成青蛙是先長前腿還是后腿?

  它身體的哪個部分會消失?它變成青蛙后都停在哪?過程:卵——蝌蚪——長出后腿——長出前腿(尾巴變短)——青蛙

  2、重點(diǎn)討論青蛙的前腿和后腿長出的先后順序。

  3、教師小結(jié):青蛙媽媽先在池塘里產(chǎn)下卵,接著變成了小蝌蚪,小蝌蚪先長出后腿,再長出前腿,隨后尾巴慢慢變短,變成了一只青蛙。

  (四)游戲:排隊(duì)(人手一份青蛙生長過程)

  幼兒為青蛙成長過程排隊(duì)。

 。ㄎ澹┙逃變阂Wo(hù)小青蛙。

  師:青蛙有什么本領(lǐng)?那我們要怎么樣保護(hù)它們呢?(它是捉害蟲的能手,莊家的好朋友,對我們來說是有益的,所以要愛護(hù)它,保護(hù)它)

 。┗顒友由

  跟著音樂《小青蛙》做律動。

中班科學(xué)教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖

  中班科學(xué)教育活動《拼小樹》幼兒能在老師的引導(dǎo)下拼出小樹的造型,但在此次活動中幼兒的思維受到了極大的限制。如何讓幼兒利用日常生活中感興趣的幾何圖形來拼己喜歡的造型呢?科學(xué)教育活動《拼圖形》就是在這個基礎(chǔ)上的延伸,旨在通過選擇不同的幾何圖形,來提高幼兒的拼圖技能,豐富幼兒的想象力。

  活動目標(biāo)

  1、培養(yǎng)幼兒對拼圖形的濃厚興趣。

  2、幼兒能運(yùn)用各種幾何圖形進(jìn)行拼圖形活動,會用簡單標(biāo)記記錄所用圖形的數(shù)量。

  3、豐富幼兒的想象能力,提高幼兒的拼圖技能。

  活動準(zhǔn)備

  1、各種不同顏色和形狀的幾何圖形若干。

  2、記錄單、筆若干。

  活動過程

  一、觀察圖形,引起幼兒的興趣

  1、教師出示各種圖形,請幼兒說一說都有哪些圖形,加深幼兒對圖形的認(rèn)識,引起幼兒的興趣。

  2、請個別幼兒按照老師的要求拿出相應(yīng)的圖形。如5個紅色正方形、8個白顏色的圓形、7個藍(lán)色梯形、7個綠色正方形等。

  (評:采用直觀的方式直接將圖形出示給幼兒,直接引入活動的主題。讓幼兒加深對不同顏色,不同形狀的幾何圖形的認(rèn)識,形成自己的一個印象,為下個活動環(huán)節(jié)做好準(zhǔn)備。)

  二、選擇幾何圖形拼造型

  1、給幼兒不同顏色,不同形狀的圖形,請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇自己喜歡的圖形來拼造型。

  2、幼兒自由操作,教師巡回指導(dǎo)鼓勵動作慢的幼兒盡快確定主題,肯定幼兒拼出的各種圖案。(此環(huán)節(jié)要特別注重幼兒的個別差異,允許孩子存在個體差異)

  3、分享交流。請幼兒說說自己所拼的造型,個別幼兒觀察后加以補(bǔ)充。(評:選擇幾何圖形拼造型這一活動環(huán)節(jié),極大的調(diào)動了幼兒的興趣,孩子們的想象力得到充分的發(fā)揮,參與活動的主題性很強(qiáng)。在這個活動環(huán)節(jié)中,任由幼兒自由想象,充分體現(xiàn)了幼兒的主體性地位。教師只是幫助個別能力弱的幼兒盡快確定自己的主題,讓幼兒選擇幾何圖形拼造型。)

  三、記錄表達(dá)

  1、請幼兒數(shù)一數(shù)自己的圖形拼畫每一種圖形所用的數(shù)量,然后用原點(diǎn)或短線的方式在記錄單上表示出來。

  2、與同伴交流各自的記錄結(jié)果,并說說哪一種圖形用的`最多。 (評:幼兒的點(diǎn)數(shù)能力在這一環(huán)節(jié)得到了加強(qiáng),幼兒能在教師的引導(dǎo)下用相應(yīng)的標(biāo)記將所用圖形的數(shù)量表示出來,提高了幼兒點(diǎn)數(shù)物體的能力。)

  活動延伸

  將幼兒的作品展示在展板上,一起欣賞。 反思:科學(xué)教育活動《拼圖形》采用層層遞進(jìn)的方式,一步步的將活動展開進(jìn)行。通過選用不同的幾何圖形來拼造型,極大的豐富了幼兒的想象力和創(chuàng)造力。整個活動最大的亮點(diǎn)就是在幼兒選擇幾何圖形拼造型的過程中,教師只是處在了支持者的基礎(chǔ)上,以幼兒為中心,充分發(fā)揮幼兒的主體性地位,同時在活動中允許幼兒存在個別差異,允許能力強(qiáng)的幼兒為能力弱的幼兒幫助,這樣也有利于培養(yǎng)幼兒的合作。從整個活動過程來看,幼兒的積極性、主動性得到了充分的體現(xiàn)。

中班科學(xué)教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、樂意與同伴交流,討論一些取暖的方法。

  2、愿意積極動腦,并大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。

  3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、使幼兒對探索自然現(xiàn)象感興趣。

  5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動重難點(diǎn):

  活動重點(diǎn):樂意與同伴交流,討論一些取暖的方法。

  活動難點(diǎn):愿意積極動腦,能夠大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒用書、教學(xué)掛圖

  活動過程:

  一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  1、教師:冬天到了,許多小朋友來到幼兒園,跟著老師鍛煉身體,做游戲,可開心啦!可是,有一個叫貝貝的小朋友,她的好朋友卻有點(diǎn)不高興了,因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)貝貝已經(jīng)許多天沒有上幼兒園了。原來貝貝沒上幼兒園是因?yàn)榕吕。他也不知道有什么方法可以取暖?/p>

  2、教師提問:小朋友,你們知道貝貝為什么沒有來上幼兒園嗎? 教師:貝貝遇到了困難,你們愿意想辦法幫助他嗎? (教師請個別幼兒進(jìn)行回答。)

  二、幼兒交流、討論,說出自己知道的取暖方法

  1、教師:故事中的貝貝遇到了什么困難?怎么辦呢? (請部分幼兒進(jìn)行回答)

  2、教師出示圖片,請幼兒觀察畫面里都有哪些取暖的方法。

  (請幼兒根據(jù)畫面的內(nèi)容,說一說圖片上的人們是怎么樣取暖的。)

  三、教師出示掛圖,鼓勵幼兒觀察圖片上幼兒的取暖方法

  1、教師:圖畫上的小朋友用了哪些取暖的方法呢? (請幼兒進(jìn)行回答)

  教師小結(jié):我們在冬天可以多穿一些厚的衣服,多進(jìn)行運(yùn)動,鍛煉身體。在家和在園睡覺的時候,我們還可以開上空調(diào)來防寒。

  2、遷移幼兒生活經(jīng)驗(yàn),說一說圖畫上的.取暖用具的名稱和一些簡單的使用方法。

  教師小結(jié),告訴幼兒一些正確的使用方法。

  四、鼓勵幼兒通過飲食、運(yùn)動等方法防寒。

  1、教師:剛才我們一起說了那么多有關(guān)冬天保暖的一些方法,那現(xiàn)在老師就要帶著小朋友們一起來學(xué)做防寒操。

  (教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行活動。)

  2、總結(jié):如果平時我們不挑食,身體強(qiáng)壯了就不會怕冷。在冬天里經(jīng)常鍛煉身體也可以防寒。

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