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大班美術(shù)教案

時間:2023-08-14 09:55:38 教案 我要投稿

[推薦]大班美術(shù)教案

  作為一名教師,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案要怎么寫呢?以下是小編整理的大班美術(shù)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

[推薦]大班美術(shù)教案

大班美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標:

  1、教給幼兒刮畫的基本技能,并學(xué)習(xí)用刮畫的形式來反映環(huán)保內(nèi)容。

  2、通過活動,讓幼兒知道環(huán)境保護的重要性,教育幼兒要保護環(huán)境。

  3、激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。

  教學(xué)準備:

  1、圖片一張、(愁眉苦臉的垃圾房)磁帶、錄音機。

  2、每人一張涂好色的底板紙一張。

  3、刮畫工具人手一套(圓珠筆與削尖的塑料管各一根)。

  教學(xué)過程:

  一、通過故事《垃圾房的苦惱》引出課題。

  1、老師作高興狀,提問:小朋友,你們看看,老師的臉上是什么表情?(高興)今天,老師很高興,因為有這么多客人到我們幼兒園來作客,小朋友,你們一定也很高興,個個臉上都笑咪咪的,可是,你們瞧,它的臉上是什么表情?

  2、老師出示圖片(圖片上是愁眉苦臉的垃圾箱)提問:

 。1)這是誰呀?它的臉上是什么表情?(不高興、煩惱)

 。2)垃圾房為什么不高興呢?它有什么煩惱?讓我們一起來聽聽看。

  3、放故事磁帶《垃圾房的煩惱》。

  4、聽完故事后提問:小朋友,垃圾房有什么煩惱呀?(幼兒講述)

  5、師:垃圾房有這么多的煩惱,你們有什么好辦法幫助它嗎?

  二、提出刮畫要求,幼兒操作。

  1、提出刮畫

  師:現(xiàn)在的`環(huán)境問題有許多,除了垃圾房以外,還有水呀,空氣呀,樹木,動物,它們也都有同樣的煩惱,就是有些人不懂得愛護它們,不懂得保護環(huán)境的重要 性,那么,讓我們一起來幫助它們好不好?今天,就請小朋友用刮畫的方法把你想出來的方法,想告訴大家的話畫出來,用你們的畫告訴大家要保護環(huán)境,愛護我們 的家園。

  2、提出刮畫要求:

  師:老師為你們準備好了一張刮畫底板和刮畫工具,你們就可以用這些東西畫出美麗的刮畫,內(nèi)容有許多,一切與環(huán)保有關(guān)的內(nèi)容都可以畫。

  三、幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo)(放輕松音樂)。

  要求幼兒能運用粗細線條等手段刮出生動的物體形象。

  四、請個別幼兒介紹自己的作品內(nèi)容。

  師:現(xiàn)在,小朋友的刮畫基本上都完成了,那么,請你說說看,你的畫要告訴大家什么?(請若干幼兒講述)

  五、老師小結(jié)。

  師:今天,小朋友畫了這么多好看的畫,有的是告訴大家不要亂扔垃圾,有的是教育大家保護花草樹木,有的是告訴大家空氣污染、水污染的危害,有的是告訴 大家人類和動物要做好朋友,這些畫都很好看。老師相信,那些不知道保護環(huán)境的人看了小朋友的這些畫,一定會非常難為情,會改正自己的錯誤的。

  現(xiàn)在,就讓我們一起去把這些刮畫貼到外面去,告訴大家要保護環(huán)境,愛護我們的家園(帶領(lǐng)幼兒走出活動室)。

大班美術(shù)教案 篇2

  設(shè)計思路

  新《綱要》提出,幼兒美術(shù)教育的價值在于激發(fā)情趣、激活興趣,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識,賦予幼兒滿足感和成就感。而版畫活動就是一種幼兒既感興趣,又能充分發(fā)揮其想象力的充滿魅力的藝術(shù)形式。通過版畫這種獨特的藝術(shù)形式,結(jié)合孩子們熟悉的話題,讓其創(chuàng)造性地表現(xiàn)出自己創(chuàng)想的發(fā)型,在“構(gòu)思一制版一印制”的多次轉(zhuǎn)換和創(chuàng)造中,獲得情感的宣泄,豐富、積累審美經(jīng)驗,感受活動帶來的愉悅和樂趣,在活動中獲得成功的體驗。

  活動目標

  1.欣賞了解多種發(fā)型,感受頭發(fā)造型的藝術(shù)美。

  2.嘗試用版畫的形式設(shè)計出自己喜歡的發(fā)型,體驗創(chuàng)作的快樂。

  3.能與同伴共享空間和操作材料,養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。

  活動重、難點

  重點:欣賞了解多種發(fā)型,感受頭發(fā)造型的藝術(shù)美。

  難點:嘗試用版畫的形式設(shè)計出自己喜歡的發(fā)型。

  活動準備

  1.幼兒初步接觸過版畫;參觀過理發(fā)屋的工作場景。

  2.課件:各種發(fā)型圖片、音樂。

  3.黑色展板兩塊,各色壓縮顏料 (紅、黃、綠、白、藍、淡紫等),作業(yè)紙18張,調(diào)色盤8—9只,水粉筆每人20支,抹布20塊等。

  活動過程

  1.請幼兒談一談自己看到過的發(fā)型。

  師:小朋友,你們?nèi)ミ^理發(fā)屋嗎?理發(fā)屋的美發(fā)師都會干些什么呢?

  (分析:此環(huán)節(jié)是從孩子的生活經(jīng)驗入手,激活孩子的已知經(jīng)驗,讓孩子們將平時觀察到的美發(fā)師工作情況與大家分享交流,引發(fā)參與活動的興趣。)

  2.欣賞各種各樣的發(fā)型,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望。

  師:他們都會做哪些好看的發(fā)型呢?我們一起來看看吧。

  (1)欣賞生活中的常見發(fā)型

  師:誰能說說看,這些發(fā)型都是什么樣子的?提問:你最喜歡哪種發(fā)型?為什么?(顏色、長短、是否卷曲等。)

  小結(jié):有的是直發(fā).有的是卷發(fā);有的是短發(fā),有的是披肩長發(fā);有的扎起了辮子,有的盤起了頭;有的是平劉海,有的是斜劉海,有的沒有劉海;頭發(fā)的顏色有黑色的,黃色的,紅色的,金色的。多美呀!

  (2)欣賞特殊的`發(fā)型。

  師:美發(fā)師除了將頭發(fā)剪、燙、吹之外,還喜歡在頭發(fā)上加上一些小裝飾,讓頭發(fā)更漂亮。怎么裝飾的呢?我們再來看一看。

  展示課件。仔細看看,美發(fā)師用什么來裝飾頭發(fā)的?(用花、羽毛、花朵、發(fā)卡等,把頭發(fā)打扮得更漂亮。)

  這些人打扮得這么漂亮要干什呢?

  (參加重大活動的時候,人們要請美發(fā)師梳出這么漂亮的發(fā)型。)

  師:除了這些漂亮的發(fā)型,美發(fā)師還會設(shè)計出一些特殊的發(fā)型呢,那會是什么樣兒的呢?我們也來看看吧。(PPT3。)

  這些發(fā)型有哪些特別的地方?

  你們猜猜看,這么特殊的發(fā)型會在什么場合出現(xiàn)呢?(表演。)

  小結(jié):這一般是舞臺表演時用到的發(fā)型。比較夸張,也很有創(chuàng)意。

  (分析:此環(huán)節(jié)是欣賞多種發(fā)型。共分為兩個層次:第一個層次是欣賞生活常態(tài)下沒有裝飾的發(fā)型,主要是復(fù)習(xí)對各種發(fā)型的認知,知道發(fā)型有長短、直與卷、色彩、梳辮子、盤頭等多種變化,為幼兒進行創(chuàng)作奠定基礎(chǔ);第二個層次是讓孩子欣賞有一般裝飾和特殊裝扮的造型,這是為了激活孩子的思維,打開想象之門,激發(fā)他們的創(chuàng)造靈感,為其進行大膽創(chuàng)想搭建的一個階梯。)

  3.幼兒設(shè)計發(fā)型。

  (1)師:你們剛才看了這么多漂亮、奇特的發(fā)型,想不想也來設(shè)計一個特別的發(fā)型呢?如果讓你設(shè)計,你想設(shè)計出什么樣的發(fā)型?幼兒自由回答。

  (2)介紹作畫工具,提出作畫要求。

  (3)幼兒操作。要求:刻版畫時運筆有力,讓凹槽更深刻,但不要劃破紙;涂色要均勻;摩擦、拓印時要輕輕地來回拓印;保持桌面及衣服的干凈。

  (分析:這個環(huán)節(jié)是孩子進行自主操作、創(chuàng)造表現(xiàn)的重要過程。首先啟發(fā)幼兒與眾不同的想象,孩子進行自由暢想與表達。接著是本次活動的難點環(huán)節(jié),主要通過幼兒的實際操作以及老師及時、個別的指導(dǎo)突破難點。教師介紹畫種——版畫,提出版畫的一些作畫要求。尤其要注重孩子作畫過程中教師的巡回輔導(dǎo):一方面是底板的刻畫技巧及畫面的布局,內(nèi)容的豐富性,另一方面是印畫過程中顏色的豐富性及制作過程中的技巧。)

  4.展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

  (1)展示作品,相互自由交流,幼兒介紹自己設(shè)計的發(fā)型的特別之處。

  (2)你最喜歡哪個發(fā)型,為什么?

  (分析:本環(huán)節(jié)主要采用談話法。通過幼兒與幼兒、幼兒與教師之間的自由討論,讓幼兒用語言將自己的作品內(nèi)容表達出來,這是本次活動較重要的一環(huán)。老師肯定每個幼兒的作品,讓幼兒獲得成功后的愉悅體驗。教師鼓勵每一位幼兒積極、主動、大膽地用語言將自己的作品表達出來,從而達到藝術(shù)活動的最高目標:表現(xiàn)自己的情感和體驗,分享創(chuàng)造的快樂,促進幼兒健全人格的形成。)

  小結(jié):你們就是一群了不起的美發(fā)師,設(shè)計出這么多非常有創(chuàng)意的發(fā)型!下面就帶上你們設(shè)計的發(fā)型給其他小朋友去欣賞吧。

  活動延伸

  1.共同欣賞幼兒的版畫作品,探討版畫的特點。

  2.在美術(shù)活動區(qū),讓幼兒嘗試用其他材料來制作媽媽的發(fā)型。

  活動反思

  1.活動過程積聚濃厚興趣。

  首先,熟悉的話題引發(fā)了孩子們關(guān)注的興趣。

  美術(shù)實實在在地存在于生活之中。美發(fā)師的工作對于孩子們來說是比較熟悉的——許多孩子有跟隨爸爸、媽媽光顧理發(fā)屋的經(jīng)驗,尤其是男孩子,要經(jīng)常去理發(fā)屋理發(fā)。所以,當(dāng)老師提及漂亮的發(fā)型時,每個小朋友都積極地說出自己已知的一些經(jīng)驗。

  其次,新穎的作畫形式引發(fā)了孩子參與的興趣。

  這是一節(jié)吹塑紙粉印版畫活動,一種在游戲中獲得知識和快樂的活動。對于幼兒來說,其創(chuàng)作過程就是一種游戲,他們驚奇于特殊材料的使用,更驚奇于印刷、印制后出現(xiàn)的特殊的、有著強烈視覺沖擊力的作品,因此,整個制作過程,激起了孩子們不斷思考、不斷嘗試、不斷創(chuàng)新的欲望,他們表現(xiàn)出了濃厚的興趣。

  2.幼兒作品彰顯創(chuàng)造個性。

  在本次活動中,設(shè)計了兩個層次發(fā)型的欣賞——生活常態(tài)下沒有裝飾的發(fā)型和有一般裝飾和特殊裝扮的造型。正是因為這些欣賞活動為幼兒的自主創(chuàng)作打下了良好的基礎(chǔ),因此孩子們的版畫作品童真、稚拙,想象力豐富,大有“稚拙中見生動,平淡中見童趣”的意境,給人以美的享受。

大班美術(shù)教案 篇3

  目標:

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用從下到上畫線表現(xiàn)小草的形象特征。

  2、大膽地用繪畫、粘貼畫、點畫、印畫等技能,表現(xiàn)對春季美好的感受。

  3、激發(fā)幼兒參與操作的興趣和熱情。

  準備:

  1、事先帶領(lǐng)幼兒去春游,或在晨接時帶領(lǐng)幼兒在迷宮活動,觀看春季的植物,如:花、草等。

  2、白紙與幼兒人數(shù)相同、

 、倬G色、紅色、黃色、桔黃色油畫筆若干。

 、诰G色油畫筆、各種顏色的紙花若干、6瓶漿糊。

  ③綠色油畫筆、水粉色彩、布。④綠色油畫筆、水粉色彩、積木若干、布。

  過程:

  1、以交談的形式引入活動教師:"小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)(春季)?為什么知道是春天?春天美不美?美在什么地方呢?"

  2、引導(dǎo)幼兒談?wù)動^察到的草地及鮮花。教師:你們看到的小草是什么顏色的?(綠色的)。小草長的什么樣子?小草是從什么地方長出來的?

  3、以有趣的談話,引入操作活動。“今天小蝴蝶想請小朋友幫個忙,因為其它蝴蝶的花園里開滿了花、長滿小草,多么美呀?墒切『幕▓@里什么也沒有,所以想請小朋友幫忙,幫忙裝飾花園,讓它的'花園比別人還漂亮!敝v述幾種制做方法。

  4、交代要求,幼兒開始作畫,教師巡視指導(dǎo)。幫助個別能力差的幼兒掌握畫小草和布置花的方法,鼓勵能力強的幼兒大膽繪制,豐富畫面。

  5、幼兒布置壁畫讓幼兒自己動手把作品布置到壁畫中,表揚大膽作畫、用色,以及畫面整潔的幼兒;顒友由煸诜謪^(qū)活動中可讓幼兒繼續(xù)用油畫筆和水粉色彩大膽創(chuàng)作。

  分區(qū)活動

 、倜佬g(shù)區(qū):自由繪畫,大膽用色。

 、谟嬎銋^(qū):找朋友③穿鈕珠:大膽的制作裝飾鏈。按種類穿或交叉穿。

 、芡尥藜遥鹤層變哼x擇喜愛的角色進行活動。

 、菀嬷菂^(qū):用不同的圖形拼成各種各樣的圖案。

 、弈喙^(qū):用不同的方法(團、搓、壓、捏、。┑燃寄馨涯嘀瞥筛鞣N物品。

大班美術(shù)教案 篇4

  【活動目標】

  1、嘗試將半圓形聯(lián)想相出各種動物形象,并進行簡單的分割。

  2、選擇自己喜歡的顏色進行涂色,體驗成功的喜悅。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、鼓勵兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的熱愛之情。

  【活動過程】

  1、找找半圓形

  引導(dǎo):圖片上的半圓形在哪里?你們知道還有那些小動物看上去像半圓形的嗎?

  評議:半圓形對孩子來說比較熟悉,能很快的聯(lián)想自己知道各種半圓形特征的小動物,孩子發(fā)言活躍,興趣也很高,樂樂還結(jié)合小班時的經(jīng)驗說:老師小班的時候,在活動區(qū)夾夾子游戲的很多小動物都是半圓形的,有小刺猬、烏龜、孔雀,星宇說:我們聽過的故事中的章魚身體也像半圓形......

  2、變變半圓形

  (1)你想用半圓形變成什么?

  (2)我們一起來變一變、畫一畫,看誰畫的跟別人不一樣?

  (3)欣賞一些優(yōu)秀作品。

  (4)幼兒作畫,教師在造型、畫面設(shè)計等方面重點提示。

  評議:以拋出問題的方式引導(dǎo)孩用語言大膽表達自己的聯(lián)想結(jié)果,為繪畫做了比較充分的準備;在欣賞優(yōu)秀作品的前提下進行創(chuàng)作,給了孩子在構(gòu)圖造型方面的創(chuàng)作啟示,使用顏色方面也有了模仿學(xué)習(xí),但很多孩子都想把自己聯(lián)想到的半圓形小動物畫出來,畫面的整體布局比較凌亂,繪畫的主體都很小。

  3、說說半圓形

  (1)幼兒之間相互介紹自己的作品。

  (2)說說你最喜歡誰的畫。

  評議:幼兒以小組的形式相互介紹自己的作品后,巡視中很多孩子都能自圓其說地說出自己作品的內(nèi)容;老師選擇了一些比較優(yōu)秀的作品進行集體分享,讓孩子說說自己最喜歡的作品,為什么?這種方式讓每一個孩子在體驗自己成功喜悅的同時,學(xué)會欣賞別人的作品,這也是繪畫經(jīng)驗的積累。

  【活動反思】

  繪畫的內(nèi)容孩子喜歡,采取聯(lián)想的方式充分發(fā)展孩子的想象能力;優(yōu)秀作品的欣賞也是必不可少的',給孩子一定的模仿經(jīng)驗,在經(jīng)驗的基礎(chǔ)上才能更好的進行創(chuàng)作;對于出現(xiàn)一些孩子因為想要把自己聯(lián)想到的半圓形動物都畫出來,畫面小的情況,對于出現(xiàn)的問題,在提供繪畫紙張的大小方面要做考慮;另外,對于大班的孩子也可以采取小組合作的形式進行,讓孩子學(xué)會商量,以主題的形式進行,調(diào)整不同的形式,讓孩子在合作的過程中相互之間不斷激發(fā)聯(lián)想,相互積累更多的繪畫經(jīng)驗。

大班美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標:

  1.了解并表現(xiàn)老牛和小牛的不同特征。

  2.能表現(xiàn)出老牛和小牛在一起的場面。

  3.培養(yǎng)敬老愛幼的良好品德。

  4.感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  5.喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

  教學(xué)重難點:

  重點:畫出老牛與小牛的不同特征。

  難點:能表現(xiàn)出老牛和小牛之間的親密關(guān)系。

  教學(xué)準備:

  (學(xué)生)收集的牛的圖片和文字資料、常用的繪畫工具材料

 。ń處煟┡5膱D片、錄像資料以及各種美術(shù)作品、課件

  教學(xué)過程:

  1.小朋友,請看圖片,這是一幅什么畫?指生說:……

  2.你從哪里看出來的?指生答:……(角、鼻子)

  3.哪你試著畫畫看?指三位學(xué)生上來畫。師講評

  4.牛的頭還可以畫成哪些幾何形狀?生說師畫。

  5.師:現(xiàn)在朱老師這里就一頭牛,它非常孤獨,所以啊我們今天就來再添一頭牛,揭示課題:《老牛和小!

 。ǎ保┫任覀儊砜催@是倆頭什么牛?它們在一起干什么?(牦牛、在尋找食物……)

 。ǎ玻┪覀冊倏催@是什么牛呢?它們在一起干什么?(奶牛、學(xué)擠奶……)

 。ǎ常┪覀兛吹谌鞘裁磁D兀克鼈冊谝黄鸶墒裁?(水牛、學(xué)游泳……)

  (4)我們看第四幅是什么牛呢?它們在一起干什么?

  6.師:出示老牛和小牛圖片,你猜哪頭是老牛,哪頭是小牛?你是從哪里發(fā)現(xiàn)的?指生說:老牛:體大,牛角長而彎,尾巴長。小牛:體小,沒長角,尾巴短!渌瑢W(xué)還有補充嗎?

  7.師:老牛和小牛在一起會做些什么呢?指生說并上來擺:在逃,在想問題、在跳舞、在休息……)

  8.好,今天啊我們就要通過你的畫筆來體現(xiàn)牛的快樂生活啦!

  9.學(xué)生作業(yè)(音樂)

  10.作業(yè)講評(1).師生貼畫。ǎ玻.師生共評!我們一起來看看,哪頭牛畫的最好,最幸福?指生答:(3).你的牛最幸福,你來說說看你畫的是一個怎樣的故事?(指生講)講得非常好,畫的也非常好,我們把掌聲送給他!

  11. 教師小結(jié):這節(jié)課呢我們了解了老牛和小牛,它們在長相上有很多的不同,并且嘗試了用不同的手段來表現(xiàn)不同的牛,使同學(xué)們畫出了許多有趣的牛的'作品,牛的家里還有許多趣事,讓我們回去通過你們的觀察,我們下次再把它畫出來。

  教學(xué)反思:

  整個這節(jié)課幼兒興趣高漲,始終處于主導(dǎo)地位,教師只是一個引路人,把幼兒帶到繪畫的過程中,讓幼兒在不知不覺中學(xué)會了畫大牛和小牛,并且也體會到了與家人一起生活的幸福感,在熟悉的歌曲中結(jié)束一節(jié)課。如果我們每位美術(shù)美術(shù)教師每節(jié)課都能這樣的話,長此以往,處在萌芽狀態(tài)的幼兒的想象力和美術(shù)潛質(zhì)就能淋漓盡致地發(fā)揮出來,進而美術(shù)教育的目的也便能達到了。

大班美術(shù)教案 篇6

  設(shè)計意圖:喜歡繪畫是幼兒的天性。在繪畫的時候,孩子們實際上是在用筆表達自己對生活的理解和感受。現(xiàn)代心理學(xué)研究表明,繪畫對孩子的啟蒙作用是相當(dāng)大的。它能培養(yǎng)和發(fā)展孩子的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力;同時也能開闊他們的視野,豐富他們的知識,促進他們語言功能的發(fā)展。摒棄傳統(tǒng)的繪畫教育觀念和模式,變“范例——示范——臨摹”為“觀察寫生——語言引導(dǎo)——欣賞創(chuàng)作”,使幼兒繪畫活動成為快樂的生活體驗。

  活動目標:

  1、會觀察毛絨玩具的外形特征,了解一種新的繪畫形式——寫生,學(xué)習(xí)正面寫生畫。

  2、通過觀察、比較等了解畫正面寫生畫的步驟與細節(jié)部分的表現(xiàn).,嘗試用各種線條、形狀畫背景,豐富畫面。

  3、鼓勵幼兒大膽作畫,體驗寫生畫的樂趣。

  活動準備:

  絨毛玩具若干;各色毛巾、床單若干;筆、紙等。

  活動重難點

  通過觀察比較學(xué)習(xí)正面寫生畫的方法與細節(jié)的表現(xiàn)。

  活動過程:

  (一)出示毛絨玩具,引導(dǎo)幼兒觀察外形特征。

  師:老師帶來了許多的毛絨玩具,喜歡嗎?我們來給它畫個像,好不好?怎么畫呢?(幼兒回答)

  小結(jié):先畫外輪廓再畫細節(jié)。

  (二)出示圖片,欣賞寫生作品,通過觀察并討論其特征,學(xué)習(xí)正面寫生畫,引起幼兒對此種繪畫形式的興趣。

  1、教師出示寫生作品、引導(dǎo)幼兒進行觀察、比較,了解什么是寫生畫。

  提問:這幅畫畫的是誰呀?你是怎么知道的?

  小結(jié):像這樣,把我們看見的東西真實的畫出來叫寫生畫。(引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較發(fā)現(xiàn)毛絨玩具的細節(jié)部分)

  2、幼兒嘗試畫出“毛的不同”。

  師:小熊的毛有所不同,該怎么畫呢?

  (幼兒嘗試、教師范畫,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)玩具的細節(jié)部分。)

  (三)介紹創(chuàng)作要求,幼兒創(chuàng)作,教師指導(dǎo)。

  1、幼兒自由選擇一個絨毛玩具進行寫生畫。

  師:請你們每個人選一個絨毛玩具給它畫像,摸一摸、玩一玩,看一看有沒有與別的動物不同的`地方。

  2、引導(dǎo)幼兒添畫背景。

  師:毛絨玩具可喜歡坐沙發(fā)了,老師為你們準備了各種沙發(fā)床,請你們把它們放過來。(教師用各色毛巾、床單鋪在椅子上,幼兒自由選擇后添畫背景。)

  (四)游戲“猜一猜”。

  1、收集作品,個別點評,請幼兒對應(yīng)找出毛絨玩具和它的畫像,重點引導(dǎo):畫出玩具的細節(jié)部分。

  2、共同評價,請幼兒找一位客人老師猜猜你畫的是哪個毛絨玩具。

  活動反思

  很多孩子從不會畫到現(xiàn)在能自如地畫,從怕畫到喜歡畫,他們繪畫的水平有了很大的提高。在繪畫的過程中,他們可以盡情地表現(xiàn)自己的思想和對事物的感受,充分滿足了孩子們的表現(xiàn)欲。同時,孩子們的想象力、思維能力、觀察力都得到了發(fā)展。

  總之興趣是最好的老師。孩子的興趣又是容易轉(zhuǎn)移的,他們有時會對某些突然發(fā)生的事感興趣。所以,老師應(yīng)及時抓住孩子的興趣點,即時引導(dǎo)幼兒觀察寫生。

大班美術(shù)教案 篇7

  【活動目標】

  1、初步學(xué)會用筆尖蘸色表現(xiàn)球體以及中鋒勾線的簡單技法。

  2、基本掌握握筆的正確方法,會用筆蘸色、蘸水、掭筆。

  3、建立良好的中國畫活動常規(guī)。

  4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

  5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

  【活動準備】

  1、活動前曾觀察過紅櫻桃的外形,品嘗過櫻桃的味道。

  2、已使用過中國繪畫工具嘗試作畫。

  3、櫻桃若干,生宣或毛邊紙若干,大白云筆和筋筆人手各一支,調(diào)色盤,曙紅色顏料、墨汁若干,廢舊報紙若干。

  【活動過程】

  一、引起幼兒興趣,建立中國畫活動常規(guī)。

  1、引導(dǎo)幼兒觀察桌面的物品,讓幼兒發(fā)現(xiàn)今天所要進行的活動是什么?

  2、引導(dǎo)幼兒觀察中國畫的繪畫工具,討論:“畫中國畫應(yīng)該注意什么?”

  (分析:教師在幼兒討論的基礎(chǔ)上,提出中國畫活動的常規(guī)要求。比如:作畫時要小心,別把調(diào)色盤碰翻;別把顏料或墨弄到身上;筆、調(diào)色盤、洗筆罐要放在指定的地方;剛畫好的畫不要馬上拿起來以及注意正確地握筆方法等等。)

  二、教師示范畫紅櫻桃,讓幼兒學(xué)習(xí)筆尖蘸色畫球體以及中鋒勾果柄、點果臍等簡單技法。

  1、出示紅櫻桃,引導(dǎo)幼兒講述其外形、顏色以及組成部分。

  2、教師示范畫一、兩個紅櫻桃,幼兒仔細觀察,并討論老師是怎樣畫的'?

  3、教師幫助幼兒總結(jié)觀察結(jié)果。

  用大白云筆蘸水掭一下——用筆尖蘸色按兩下——畫左半邊圓再畫右半邊圓——用葉筋筆中鋒勾柄及臍。

 。ǚ治鼋處熯呏v解邊分部再次示范。重點是蘸色后畫圓及中鋒勾線、點的方法,提醒幼兒注意觀察教師的握筆姿勢。)

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  1、練習(xí)握筆的正確方法。

  2、鼓勵幼兒大膽落筆,幫助有困難的幼兒完成作品,個別指導(dǎo)蘸色、掭筆,輔導(dǎo)畫圓以及柄勾柄。

  3、提醒幼兒注意握筆的姿勢以及遵守活動的其他常規(guī)要求。

  四、評價活動。

  1、讓幼兒互相欣賞作品,體驗成功的快樂。

  2、你喜歡誰的畫,為什么?

  3、教師總結(jié)。

  “今天小朋友畫了自己的第一幅中國畫,感覺怎么樣?希望你們以后能畫出更多更好的作品來。”

  【活動反思】

  這位老師的評價給我留下了深刻的印象。老師的即使評價在潛移默化中肯定和宣傳了正確的小小組學(xué)習(xí)方法,這種評價的過程,比單一的說教要有用適切得多。審視當(dāng)前的課堂教學(xué),不難發(fā)現(xiàn)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)即時評價存在著如下弊端:1、單一不全面。。即時評價只注重學(xué)生對知識的掌握和運用,忽略甚至遺漏了在獲得知識的過程中,學(xué)生個體所運用的學(xué)習(xí)方法及在學(xué)習(xí)過程中表現(xiàn)出來的情感態(tài)度;2、單向缺互動。評價僅僅是老師對學(xué)生的單向活動,生生之間,組群之間的多項立體互動評價明顯不足;3、單調(diào)不豐滿。評價語言及手段單一,缺乏針對性、藝術(shù)性,不利于學(xué)生正確認識自我,發(fā)展自我。認識到這一點后,于是,我在課堂教學(xué)中便會時刻注意到自己即時評價語言的重要性。比如在這堂課上,我是這么做的:對于小小組合作學(xué)習(xí)中分工明確人人積極參與的小小組給與當(dāng)場表揚;深入小小組指導(dǎo)學(xué)生之間互動評價;在交流時,對于學(xué)生提出的一些有價值的問題運用略顯夸張的語氣語調(diào)動作來肯定宣揚,如:多棒的問題!你怎么那么聰明!老師都佩服你了!快快給點掌聲啊……即時評價是教學(xué)過程中不可或缺的一部分,它直接影響著學(xué)生的發(fā)展。即時評價始終伴隨著課堂教學(xué)。我想作為老師,重視學(xué)會合理正確的運用即使評價是非常必須的。

  小百科:櫻桃(學(xué)名:Cerasus pseudocerasus),是某些李屬類植物的統(tǒng)稱,包括櫻桃亞屬、酸櫻桃亞屬、桂櫻亞屬等。喬木,高2-6米,樹皮灰白色。小枝灰褐色,嫩枝綠色,無毛或被疏柔毛。冬芽卵形,無毛。

大班美術(shù)教案 篇8

  活動目標:

  1、 能大膽運用繪畫的方式表現(xiàn)工地的一個場景。

  2、 能大膽介紹自己的繪畫作品。

  3、 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、 感受繪畫的趣味性,體會創(chuàng)作的快樂。

  5、 喜歡參加藝術(shù)活動,并能大膽地表現(xiàn)自己的.情感和體驗。

  活動重難點:

  能大膽運用繪畫的方式表現(xiàn)工地的一個場景。

  活動準備:

  范畫、水彩筆、油畫棒、工地圖片

  活動過程:

  一、開始部分

  師生共同欣賞圖片,了解幾種常見的建筑特點。

  二、開始部分

  1、教師:你最喜歡工地上的什么東西?有什么特點?

  2、出示圖片、幼兒觀察塔吊的形狀。

  3、師生探討塔吊的的形狀以及圖行組合的特點。

  4、出示范畫,并講解作畫要求。(先把塔吊畫出來,要畫得大 一些,仔細觀察塔吊的形狀,正方形和三角行的組合。最后可以通過的想象再畫出工地上不同的東西。)

  5、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)

  三、結(jié)束部分

  講評作品、展覽作品

  活動反思:

  我們組織了《塔吊》繪畫活動,該目標主要是在認識和觀察建筑物的基礎(chǔ)上,發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,用不線條描繪工地上的一個場景。幼兒對此十分感興趣,設(shè)計了不同樣的塔吊,在翻看幼兒作品時,我發(fā)現(xiàn)了幾幅特別的畫,他們把紙豎起來畫,塔吊畫的很高,就像城堡,有的還在旁邊畫了許多不同事物,我們班楊寶玉小朋友畫了一副雨中的塔吊,很有創(chuàng)新性。美術(shù)教學(xué)提倡孩子們的想象力和創(chuàng)造力,如果我們把美術(shù)教學(xué)變?yōu)殚_放式的自由活動,是不是更好呢?

大班美術(shù)教案 篇9

  教學(xué)目標

  1、通過幼兒用報紙在氣球上的粘貼、擺弄,提高幼兒的粘貼技巧。

  2、讓幼兒自己用不同的顏色配色,畫出夸張變形的臉。

  3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)重難點

  能整齊有規(guī)律地黏貼報紙,畫出夸張的臉。

  教學(xué)準備

  具備一定的色彩搭配能力。

  材料準備:氣球人手一只、費報紙若干、每桌一盆水

  教學(xué)過程

  一、教師出示范例,引起幼兒興趣

  1、小朋友,這個臉譜漂亮嗎?

  2、你知道它是怎么做的嗎?

  二、教師講解示范。

  1、把報紙撕一定大小。

  2、把氣球吹出想要的大小,口子扎緊。

  3、把撕碎的一片報紙放在水盆里浸濕,然后貼在氣球上。

  4、用報紙把氣球覆蓋1/2,在原來的面積上面一層層地覆蓋報紙,直到足夠厚。

  5、等紙漿干后在上面畫自己喜歡的臉,自己配色。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  注意:提醒幼兒不要把水灑得到處都是、盡量用報紙覆蓋地厚、刷顏料時縫隙也要刷。

  四、成品展示,欣賞,點評。

  1、將作品陳列出來,欣賞

  2、講一講自己與同伴的.作品。

  注:由于作品需要時間風(fēng)干,所以本活動分兩課時完成(黏貼報紙和上色)

  教學(xué)反思

  幼兒園的美術(shù)活動是為了讓幼兒具備初步的審美意識,挖掘和發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造能力。大班的幼兒已積累了較多的美術(shù)知識經(jīng)驗,在此基礎(chǔ)上,我選擇了各種不同題材、不同風(fēng)格的欣賞作品來拓寬幼兒的創(chuàng)造思路,提高幼兒的欣賞能力。

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