大班數(shù)學(xué)教案5篇(優(yōu)選)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)教案5篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班數(shù)學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
能認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的單雙數(shù),初步理解單雙數(shù)的含義。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1. 貼絨原片(紅色6個(gè),藍(lán)色7個(gè)),1—10數(shù)卡一套。
2. 每人膠粒若干,《幼兒畫冊(cè)》。
活動(dòng)過程:
1. 初步了解單雙數(shù)。
。1)將6個(gè)紅色圓片兩個(gè)兩個(gè)的分,引導(dǎo)幼兒觀察感知雙數(shù)。
提問:6個(gè)圓片兩個(gè)兩個(gè)的分,分了幾次?分到最后有沒有剩下的?
(2)將7個(gè)藍(lán)色圓片兩個(gè)兩個(gè)的分,引導(dǎo)幼兒觀察,感知單數(shù)。
提問:7個(gè)圓片兩個(gè)兩個(gè)的分,分了幾次?分到最后有沒有剩下的?
。3)小結(jié):什么是單數(shù),什么是雙數(shù)。兩個(gè)兩個(gè)的`分,分到最后一個(gè)都不剩的是雙數(shù),分到最后還剩一個(gè)的是單數(shù)。
2. 幼兒操作。
(1)操作游戲:分片片。
請(qǐng)幼兒先數(shù)數(shù)盤子里有幾顆豆子,然后將豆子兩個(gè)兩個(gè)的分,反倒最后看看有沒有剩下的,剩幾個(gè)?并記錄下自己的操作過程。
。2)幼兒講述操作結(jié)果,教師在黑板上記錄。
3.做《幼兒畫冊(cè)》。
大班數(shù)學(xué)教案 篇2
一、游戲“開火車”,復(fù)習(xí)9以內(nèi)的減法。
。ǔ鍪舅闶娇ǎ┮来螐(fù)習(xí)9的加減法。
二、學(xué)習(xí)9的減法。
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看圖,分解畫面。
問:圖上有幾個(gè)小朋友?它們一樣嗎?有什么地方不一樣?(引導(dǎo)幼兒說出性別、服飾、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不一樣)。
2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)物體的不同特征編減法應(yīng)用題。
1)幼兒相互交流。
引導(dǎo)幼兒從小朋友的不同特征、不同運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目去觀察,提醒幼兒要把總數(shù)分成兩部分,該如何提問?(讓幼兒相互說說)
2)集中交流。
、俳處煾鶕(jù)孩子性別不同編減法應(yīng)用題,然后請(qǐng)幼兒列式計(jì)算。
、谡l能根據(jù)服飾不同編出減應(yīng)用題呢?(請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒示范
編應(yīng)用題,幼兒編出應(yīng)用題后,集體列出算式,然后一起說說算式中各數(shù)及各符號(hào)的所表示的實(shí)際意義)
、塾猛瑯拥姆椒ǜ鶕(jù)小朋友的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目不同編減法應(yīng)用題。為什么要問還剩下多少呢?
3、帶領(lǐng)幼兒讀9的8種減法算式。
4、引導(dǎo)幼兒交流,說說減法應(yīng)用題的.特點(diǎn),觀察算式與分合式的關(guān)系。
三、幼兒作業(yè)。
1、看圖列算式。(出示表現(xiàn)形式不一的減法圖)
引導(dǎo)幼兒審題,提醒幼兒去掉部分也該是總數(shù)中的。
2、聽口報(bào)應(yīng)用題寫算式。
四、展示、評(píng)價(jià)部分幼兒作品。
五、整理用具后結(jié)束本次活動(dòng)。
大班數(shù)學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察并找出上下兩幅圖中8個(gè)不同之處。
2、鞏固按一定順序和區(qū)域進(jìn)行觀察的方法和習(xí)慣。
3、樂于和大家分享自己找不同的經(jīng)驗(yàn)。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。
5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、展示圖片。
2、幼兒用書、教學(xué)掛圖60—52。
活動(dòng)過程:
1、簡(jiǎn)單的找不同,為后面復(fù)雜找不同積累經(jīng)驗(yàn)。
2、通過找不同,鞏固幼兒按一定順序和區(qū)域進(jìn)行觀察的方法和習(xí)慣。
。1)打開幼兒用書頁面,請(qǐng)找出上下兩幅圖中8個(gè)不同之處,全出來并說一說哪里不同?
。2)觀察室,請(qǐng)按從上到下,從左到右的順序,再一個(gè)區(qū)域一個(gè)區(qū)域的.觀察,不要這邊看一下,那邊看一下,那樣找得慢而且容易遺漏。
。3)幼兒操作,教師巡視,并提醒幼兒找到或完全找出來后不要說出答案,以免干擾同伴答題。
。4)幼兒互相檢查操作結(jié)果,并糾正。
。5)集體驗(yàn)證答案。
3、請(qǐng)幼兒互相分享找不同的經(jīng)驗(yàn)。
。1)你是怎么很快找到答案的?出處你的技巧是什么?
。2)找不同時(shí),你心里是怎么想的?
(3)你覺得誰的方法比較好?為什么?
(4)你想學(xué)習(xí)誰?為什么?
教師小結(jié):
并表揚(yáng)今天表現(xiàn)積極或其他方面取得進(jìn)步的幼兒。
教學(xué)反思:
通過本次教學(xué)活動(dòng),讓我了解了孩子對(duì)數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對(duì)數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動(dòng)中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
大班數(shù)學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.在按事物的某一特征進(jìn)行排序的基礎(chǔ)上,嘗試逆向排序。
2.理解故事內(nèi)容,明白不要小看自己,樹立自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT、幼兒人手一份動(dòng)物操作材料,磁性底板
話動(dòng)過程
一、進(jìn)入故事情境,了解問題
重點(diǎn)提問:有哪些動(dòng)物想吃這只大桃子?
小結(jié)
長(zhǎng)頸鹿、犀牛、猴子、毛毛蟲和兔子都想吃這只桃子,它們?yōu)榱讼瘸缘教易,發(fā)生了許
多有趣的事,今天就和你們說說它們的故事。
二、欣賞故事,嘗試按動(dòng)物身體上的某一特征進(jìn)行排序
設(shè)計(jì)目的:運(yùn)用已有的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)設(shè)想幫助動(dòng)物第一個(gè)吃到桃子的方法。
。ㄒ唬﹦(dòng)物比身高
重點(diǎn)提問:故事中長(zhǎng)頸鹿和動(dòng)物們比了什么就可以最先吃到桃子?
。ㄓ變鹤杂芍v述排序的方法。)
小結(jié)
長(zhǎng)頸鹿和動(dòng)物們比高矮,從高到矮排隊(duì),它可以第一個(gè)吃到桃子。
。ǘ﹦(dòng)物尾巴、耳朵比長(zhǎng)短
1.重點(diǎn)提問:兔子和猴子也想先吃到桃子,它們會(huì)和同伴比什么?
小結(jié)
兔子可以和大家比耳朵的長(zhǎng)短,猴子可以和大家比尾巴的長(zhǎng)短。
2.幼兒操作:提示幼兒選一個(gè)喜歡的動(dòng)物(兔子或猴子),排序比長(zhǎng)短。
3.幼兒交流(引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)排隊(duì)的順序)。
小結(jié)
按照尾巴、耳朵的長(zhǎng)短排隊(duì),兔子和猴子都能第一個(gè)吃到桃子。
。ㄈ﹦(dòng)物比輕重
1.重點(diǎn)提問:犀牛也想先吃桃子,它會(huì)和大家比什么?
看看犀牛有多重?這幅圖你看得懂嗎?說說你的理由。
小動(dòng)物們分別有多重?(幼兒觀察討論。)
輔助提問:仔細(xì)觀察蹺蹺板,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?
2.幼兒操作排序(提示幼兒仔細(xì)看圖)。
3.幼兒交流(引導(dǎo)幼兒用語言表達(dá)排隊(duì)的`順序)。
小結(jié)
犀牛和動(dòng)物們比輕重,從重到輕排隊(duì),它也能第一個(gè)吃到桃子。
三、幫助故事中的毛毛蟲最先吃到桃子
設(shè)計(jì)目的:在按事物的某一特征進(jìn)行排序的基礎(chǔ)上,嘗試逆向排序。
師:不起眼的毛毛蟲大叫了起來,前面你們比過的地方,我都能比出第一來。大家都愣住了,怎么可能呢?
1.重點(diǎn)提問:你們能不能幫毛毛蟲先吃到桃子呢?(幼兒設(shè)想毛毛蟲排隊(duì)的方法。)
2.幼兒操作:再次幫動(dòng)物們排排隊(duì)。
3.共享交流。
重點(diǎn)提問:誰能幫毛毛蟲先吃到桃子,你是用了什么辦法?
小結(jié)
毛毛蟲真聰明,所有比過的它都倒過來比,最后獲得了4個(gè)第一名,它能最先吃到桃子了。瞧,毛毛蟲“嗖”一下鉆進(jìn)了桃子里,一會(huì)兒,乇毛蟲探出了腦袋,笑著對(duì)動(dòng)物們說:“嗨!朋友們,我們一起來吃桃子吧!”
大班數(shù)學(xué)教案 篇5
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)3-4;
2、理解它們表示的數(shù)量;
3、會(huì)用手指頭表示3-5;
4、會(huì)寫3、4和5。
教學(xué)重、難點(diǎn):寫3、4和5。
教學(xué)準(zhǔn)備:課件、貼紙、數(shù)字卡片3、4和5、可數(shù)的物件教學(xué)時(shí)間:學(xué)習(xí)3-5 20分鐘,寫3、4 和5 15分鐘,5分鐘互動(dòng)。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)
1、請(qǐng)生用手指表示1和2。
2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示1和2。
3、請(qǐng)生用物體表示1和2。
4、請(qǐng)生背數(shù)字兒歌。
5、請(qǐng)生寫1和2。
二、新授
1、這是數(shù)字幾?引出3(出示課件)。數(shù)一數(shù)有幾只小鴨子?用點(diǎn)點(diǎn)怎么表示?誰會(huì)用手指表示?3像什么?(3像耳朵聽聲音)(出示課件)誰會(huì)寫3?來數(shù)數(shù)有幾只耳朵?
2、看看老師的.手指是幾?引出4。用點(diǎn)點(diǎn)表示。數(shù)一數(shù)有幾只耳朵?你們有幾只耳朵呀?誰來幫我數(shù)四只粉筆。誰還能數(shù)出4個(gè)其它物體?怎么寫?像什么?(4像紅旗迎風(fēng)飄)(出示課件)數(shù)紅旗。
3、引出5。5怎么表示呢?誰來用點(diǎn)點(diǎn)表示。想知道怎么寫嗎?(出示課件)像什么?(5像稱鉤來買菜)
三、鞏固練習(xí)
1、請(qǐng)生用手指表示數(shù)字。
2、請(qǐng)生用點(diǎn)點(diǎn)表示數(shù)字。
3、請(qǐng)生來帶讀數(shù)字。
4、請(qǐng)生寫3、4和5。
四、作業(yè)寫3、4和5各8排。
教學(xué)反思:有些孩子3和5寫不好,有些孩子喜歡用以前的手勢(shì)表示5,不是不行,只是為了以后用手指算數(shù)時(shí)更加方便,最好要求學(xué)生用大拇指表示5。
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