大班社會(huì)教案（匯編9篇）
作為一名教師，就不得不需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編收集整理的大班社會(huì)教案9篇，歡迎大家分享。
大班社會(huì)教案 篇1
3月15日消費(fèi)者權(quán)益日馬上到來了，幼兒知道很多的節(jié)日但對(duì)于3月15日而言，很多的幼兒都不知道這個(gè)節(jié)日，也不知道要維護(hù)自己的權(quán)益。因此設(shè)計(jì)了《維權(quán)3.15》。通過幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)了本節(jié)課內(nèi)容，以平時(shí)的逛超市來引出課題，通過課件讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對(duì)我們的危害，在討論中整理。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解3.15并知道維護(hù)自己的合法權(quán)益。
2、整理食品找出偽劣產(chǎn)品并歸類。
3、了解偽劣產(chǎn)品對(duì)我們的危害，激發(fā)幼兒打假的熱情。
4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
5、增強(qiáng)幼兒與同伴合作的游戲的意識(shí)，體驗(yàn)游戲的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
情景布置(超市區(qū)角)、PPT課件
過程實(shí)錄：
1、逛超市區(qū)角，引出課題。
—“小熊超市開業(yè)了，邀請(qǐng)小朋友去購(gòu)物�！�
①師生共同逛超市，幼兒選擇自己喜愛的食品。
(通過逛超市引出課題，同時(shí)引起幼兒對(duì)本節(jié)課的興趣。)
�、谟變簷z查所買食品的質(zhì)量與保質(zhì)期。
(幼兒在已會(huì)看保質(zhì)期的前提下檢查自己買的食品，并幫助幼兒鞏固了已學(xué)過的知識(shí)。)
2、觀看課件，了解偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果。
�、儆變嚎凑n件并說說看到了什么。
(通過課件吸引幼兒的注意力，讓幼兒知道偽劣產(chǎn)品對(duì)我們的危害。)
②再次觀看課件，教師提問幫助幼兒理解課件內(nèi)容。
—“課件里老鼠的頭為什么會(huì)那么大呢?(因?yàn)楹攘藗瘟拥哪谭?
“刺猬身上的刺為什么都沒有了?(因?yàn)橛昧藗瘟拥南窗l(fā)水)
“豬的鼻子為什么像大象的鼻子一樣長(zhǎng)呢?(因?yàn)橛昧速|(zhì)量不合格的化妝品)
(PPT課件給幼兒帶來好奇，根據(jù)課件內(nèi)容讓幼兒猜測(cè)課件故事里所發(fā)生的事情。在此環(huán)節(jié)中，幼兒的注意力被課件吸引住了，幼兒的答案千奇百怪同時(shí)也發(fā)展了他們的想象力。)
�、壅�(qǐng)幼兒說一說看到偽劣產(chǎn)品后的感想。
—“你看到這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果有什么想法呢?”
(幼兒在觀看課件后，對(duì)這些偽劣產(chǎn)品給我們帶來的不良后果說出了很多自己的想法，非常同情那些受害的消費(fèi)者。)
�、芙處熜〗Y(jié)：偽劣產(chǎn)品給我們的生活帶來很多危害，危害到了我們的面貌、身體健康，嚴(yán)重的還威脅到了我們生命。所以我們?cè)谫?gòu)物的時(shí)候一定要仔細(xì)檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期后才能購(gòu)買。
(在此環(huán)節(jié)中，通過課件讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對(duì)我們的危害，激發(fā)了幼兒打假的熱情。)
3討論買到偽劣產(chǎn)品因如何處理：
�、僬�(qǐng)幼兒說一說自己買到偽劣產(chǎn)品或過期產(chǎn)品的感受和處理方法。
—“我們剛剛?cè)ス涑杏械男∨笥奄I到了偽劣產(chǎn)品，心情怎么樣呢?”
“我們買到偽劣產(chǎn)品應(yīng)該怎么辦呢?”
“我們要怎么處理這些東西呢?”
“如果工作人員不幫我們調(diào)換新的產(chǎn)品怎么辦?”
(根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)來討論買到偽劣產(chǎn)品的處理方法，有些幼兒說扔了、送人，賣掉，拿著小票找工作人員調(diào)換等等。)
�、诮處熤v解3.15消費(fèi)者權(quán)益日的有關(guān)知識(shí)。
—“如果我們買到偽劣的產(chǎn)品我們可以去找工作人員調(diào)換，如果工作人員不理睬我們或不幫我們調(diào)換，我們可以打電話去消費(fèi)者協(xié)會(huì)去投訴，來維護(hù)自己的合法權(quán)益�！�
(通過討論，教師告訴幼兒另一種維護(hù)自己利益的方法——到消費(fèi)者協(xié)
會(huì)投訴，增加了幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)并知道要維護(hù)自己的合法權(quán)益。)
�、塾^看PPT，了解消費(fèi)者協(xié)會(huì)的工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品的。
—“那你們知道消費(fèi)者協(xié)會(huì)的工作人員是怎么處理這些偽劣產(chǎn)品的嗎?”
“你剛剛看到了什么?”(工作人員用火把偽劣產(chǎn)品銷毀)
(在此環(huán)節(jié)中，幼兒猜測(cè)工作人員是如何處理偽劣產(chǎn)品，最后通過PPT課件告訴幼兒工作人員是如何處理的。)
4、幫助小熊檢查超市的食品。
①教師講解操作要求：
—“我們要把過期的食品找出來放到邊上的回收箱里，再把食品按種類來上架擺好�！�(可以按糖果類、薯片類、餅干類、飲料類等來分類。)
�、谟變翰僮�，教師巡回指導(dǎo)。
③師幼共同檢查食品的安全。
(幼兒操作，復(fù)習(xí)保質(zhì)期的看法并根據(jù)食品的種類進(jìn)行分類。同時(shí)也加強(qiáng)了幼兒在購(gòu)物時(shí)要仔細(xì)檢查商品的質(zhì)量和保質(zhì)期以防買到偽劣產(chǎn)品的好習(xí)慣。)
5、延伸活動(dòng)：處理偽劣產(chǎn)品。
—“我們已經(jīng)把超市的偽劣產(chǎn)品找出來了，現(xiàn)在就讓我們把這些偽劣產(chǎn)品去處理掉吧!”
(在延伸活動(dòng)中，讓幼兒不要隨便處理這些偽劣產(chǎn)品，以防壞人把這些偽劣產(chǎn)品拿出來再騙人。所以在處理上一定要完全銷毀，不要讓壞人在害其他的`消費(fèi)者。)
根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，在活動(dòng)中以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)來開始，在活動(dòng)中通過觀看課件來讓幼兒了解偽劣產(chǎn)品對(duì)我們的危害，同時(shí)課件很好的吸引了幼兒的注意力，也發(fā)展了幼兒的想象力。在討論中，幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)來討論，幫助他們整理了已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過課件、討論和來擴(kuò)展他們的生活經(jīng)驗(yàn)。
課件很好的描述了偽劣產(chǎn)品對(duì)人身體的危害,也給了幼兒充分的空間去想象。教師根據(jù)幼兒的年齡在活動(dòng)中運(yùn)用了課件,很好的吸引了幼兒的注意力.通過猜測(cè)課件內(nèi)容很好的發(fā)展了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力等。
活動(dòng)反思：
1、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)合理。我本節(jié)課設(shè)計(jì)的教學(xué)目標(biāo)：一是讓學(xué)生掌握關(guān)于消費(fèi)者權(quán)益方面的基本知識(shí)了解維權(quán)途徑。二是在掌握運(yùn)用本課知識(shí)的基礎(chǔ)上深化對(duì)評(píng)析題、意義題、和建議題的答題方法。從整節(jié)課來看這個(gè)目標(biāo)設(shè)計(jì)還是合理的，學(xué)生的運(yùn)用也體現(xiàn)了這一點(diǎn)。
2、教學(xué)理念體現(xiàn)了以學(xué)生為主體。我這節(jié)課的設(shè)計(jì)關(guān)注了學(xué)生的主動(dòng)性主體性，從知識(shí)框架的整理到快速記憶以及典型例題的講解分析，我都是極大的發(fā)揮他們的主體性。知識(shí)框架由兩個(gè)學(xué)生板書整理，全體學(xué)生在學(xué)案上整理然后集體糾錯(cuò)補(bǔ)充；快速記憶環(huán)節(jié)學(xué)生對(duì)桌間互相檢查，做到所有人都能被檢查以發(fā)現(xiàn)問題；典型例題分析，運(yùn)用自主看整體試題，然后學(xué)生分組討論并派代表講解全體學(xué)生糾錯(cuò)補(bǔ)充的方式來完成。從課堂效果上看，課堂氣氛良好學(xué)生表現(xiàn)踴躍并有所收獲。
3、習(xí)題設(shè)計(jì)比較典型。我這次設(shè)計(jì)的習(xí)題大多是中考試題有一定的代表性。而且我盡量關(guān)注學(xué)生的答題情況能及時(shí)看到學(xué)生的錯(cuò)題和差異，比如選擇題第八題絕大多數(shù)學(xué)生都出現(xiàn)了錯(cuò)誤這其中也包括我，而明雪能及時(shí)看到第四個(gè)選項(xiàng)是錯(cuò)誤的，應(yīng)該是“向人民法院提起訴訟”而不是“向人民檢察院提起訴訟”。對(duì)于她我及時(shí)給予了表?yè)P(yáng)。
不足：
1、部分重點(diǎn)知識(shí)處理過粗。本節(jié)課看上去知識(shí)比較簡(jiǎn)單，但是運(yùn)用中卻大有玄機(jī)，這從學(xué)生做題情況就可以看出來，出題率比較高。反思原因我覺得是因?yàn)槲以谙M(fèi)者權(quán)益的內(nèi)容上處理過于粗造成的，消費(fèi)者的權(quán)益是出題點(diǎn)，我只是單純的讓學(xué)生進(jìn)行了記憶而學(xué)生不理解所以在做選擇題是出現(xiàn)了錯(cuò)誤。我在此處應(yīng)該是讓學(xué)生重讀消費(fèi)者的四項(xiàng)權(quán)益然后立即做典型習(xí)題以進(jìn)行鞏固知識(shí)點(diǎn)。
2、答題技巧的點(diǎn)撥上應(yīng)該更規(guī)范。這個(gè)問題尤其是表現(xiàn)在凱講的意義題時(shí)。我應(yīng)該細(xì)化此題：食品安全法既然是法律就應(yīng)該定位到政治文明、依法治國(guó)的知識(shí)上。再有，是法律就應(yīng)該有法律的作用。第三點(diǎn)因?yàn)槭鞘称钒踩矫娴幕蛘呤窍M(fèi)者方面的就應(yīng)該有利于經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序和發(fā)展的。而在這個(gè)問題上我進(jìn)行了點(diǎn)撥但是自我感覺條例性還是不很突出。
3、最后的問答題應(yīng)該更接近于時(shí)政熱點(diǎn)才對(duì)。消費(fèi)者問題歷來是時(shí)政熱點(diǎn)我在設(shè)題時(shí)也應(yīng)該關(guān)注這些取材要與學(xué)生生活相關(guān)。
4，時(shí)間掌握不是很準(zhǔn)，所以造成最后的習(xí)題處理的有些倉(cāng)促。
小百科：維權(quán)是指維護(hù)個(gè)人或群體的合法權(quán)益。維權(quán)的范圍可能包括人身?yè)p害、土地糾紛、 醫(yī)療事故、婚姻、家庭、繼承等民事糾紛，所進(jìn)行的行政及司法訴訟。
大班社會(huì)教案 篇2
一、設(shè)計(jì)意圖：
小朋友進(jìn)入大班以后，很快就要上小學(xué)了，要慢慢的養(yǎng)成獨(dú)自睡覺的習(xí)慣。但現(xiàn)在的小朋友很多都習(xí)慣了和爸爸媽媽一起睡覺，有的甚至害怕自己一個(gè)人睡覺，因此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，通過讓幼兒勇敢的說出自己不敢一個(gè)人睡覺的原因，然后大家一起解決來讓幼兒明白，其實(shí)我們沒有必要害怕這些東西，這些都是不存在的，從而讓幼兒慢慢嘗試、愿意一個(gè)人睡。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過故事和各種體驗(yàn)，讓幼兒了解其實(shí)黑夜并不可怕，并能用各種方法克服對(duì)黑夜的恐懼心理。
2、鼓勵(lì)幼兒能在集體面前講述自己一個(gè)人睡的勇敢經(jīng)歷或者坦然講出不敢一個(gè)人睡的原因。
3、通過創(chuàng)設(shè)情景，幫助幼兒了解夜晚，進(jìn)一步樹立幼兒自己睡的信心。激勵(lì)幼兒樂意嘗試一個(gè)人睡。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法
5、鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、有過一個(gè)人睡的體驗(yàn)2、PPT，睡覺娃娃的圖片，白紙，勾線筆。
3、背景音樂。
四、活動(dòng)重難點(diǎn)：
能在集體面前大膽的說出自己不敢一個(gè)人睡的原因。
五、活動(dòng)過程：
（一）出示夜晚圖片，引出主題1、師：這是什么時(shí)候的情景？；你發(fā)現(xiàn)了什么？
2、師：人們干什么啦？你覺得睡覺是一件什么樣的事情？
3、小結(jié)：睡覺是一件舒服的事情，幫助我們大腦和身體充分休息，幫助我們更好的學(xué)習(xí)和活動(dòng)。可是，這么美好的一件事情對(duì)于一只小老鼠來說卻糟糕透了。因?yàn)樾±鲜蟛桓乙粋�(gè)人誰(shuí)。
�。ǘ┏鍪拘±鲜髨D片，講述故事。
1、師：剛開始時(shí)小老鼠為什么睡不著？小老鼠聽到了什么聲音？
2、師：這些聲音來自哪里？
——這些聲音來自于大自然，并沒有什么可怕的。
3、師：后來小老鼠為什么又睡著了？
——小結(jié)：晚上睡覺的時(shí)候只要關(guān)好門窗，擰緊水龍頭，家里還是很安全的。明白了的小老鼠到了第二天晚上睡得可香了，到了第三天晚上睡得更踏實(shí)了，還做了一個(gè)美夢(mèng)呢！
�。ㄈ┱{(diào)查"你敢一個(gè)人睡嗎"1、是一個(gè)人睡覺的就把紅色睡覺卡片貼在身上，如果不是一個(gè)人睡覺的就把黃色睡覺卡貼在身上。
2、對(duì)比調(diào)查結(jié)果。
3、講講自己睡覺的經(jīng)歷。
4、小結(jié)：害怕是很正常的`事情，只要你勇敢說出來，就能想辦法解決。？誰(shuí)告訴老師自己害怕的事情？這么多原因不愿意自己睡覺，集中大家智慧來解決這個(gè)問題。
（四）出示幼兒不愿睡覺問題，引導(dǎo)幼兒討論解決方法。
�。ㄎ澹┯米约旱姆绞娇朔䦟�(duì)怪獸的恐懼1、畫出解決的辦法。
總結(jié)：我們用我們的聰明智慧解決了讓我們睡覺時(shí)害怕的問題，那你樂意一個(gè)人睡了嗎？（老師現(xiàn)在也獎(jiǎng)勵(lì)不是一個(gè)人睡覺的孩子們一個(gè)勇敢的大拇指）老師祝所有的小朋友天天都擁有美好的夜晚，睡得香，睡得甜，身體棒。
【活動(dòng)反思】
孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)的興趣是很充足的，孩子們能夠從頭到尾都跟著老師的思路來走，感受對(duì)于黑夜的害怕，體驗(yàn)從害怕到不害怕的情感遷移。當(dāng)然，這只是大多數(shù)孩子一個(gè)思想上的轉(zhuǎn)變，對(duì)于個(gè)別孩子的真正的不害怕還是有一段距離的。因此，我認(rèn)為，在平常就可以多多跟孩子交涉此類問題，讓孩子知道我已經(jīng)長(zhǎng)大了，可以一個(gè)人睡覺不害怕了，成為勇敢的孩子了。只有這樣，孩子的進(jìn)步才能夠直接凸顯出來。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
發(fā)揮創(chuàng)造性， 設(shè)計(jì)友情海報(bào)。
初步嘗試做活動(dòng)計(jì)劃，用繪 畫的方式記錄活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
請(qǐng)家長(zhǎng)輔助幼兒搜集藝術(shù)表演或活動(dòng)宣傳的海報(bào)。
圖畫紙、水彩筆、其他美工材料。
活動(dòng)內(nèi)容
學(xué)習(xí)領(lǐng)域：
形式 ：集體 / 小組
1。 欣賞一些藝術(shù)表演或活動(dòng)的宣傳海報(bào)，與幼兒討論：
“海報(bào)上畫的是什么？”
“海報(bào)的畫面表達(dá)了什么意思？”
2。 引導(dǎo)幼兒回憶和好朋友一起游戲時(shí)的快樂心情。啟發(fā)幼兒為自己的好朋友“友情”設(shè)計(jì)一個(gè)海報(bào)。
3。 引導(dǎo)幼兒分組為“友情”海報(bào)設(shè)計(jì)做計(jì)劃。
你們要用什么畫面表示“友情”？
怎樣表達(dá)？
用什么材料表達(dá)？
4。 幼兒將以上的計(jì)劃用繪畫的形式記錄下來。
5。 幼兒分組合作設(shè)計(jì)海報(bào)，并在完成后，請(qǐng)組長(zhǎng)介紹作品，并請(qǐng)其他組幼兒評(píng)價(jià)海報(bào)設(shè)計(jì)的.效果。
評(píng)價(jià)
能通過設(shè)計(jì)海報(bào)表達(dá)想法。
能做簡(jiǎn)單的活動(dòng)計(jì)劃。
活動(dòng)建議：
設(shè)計(jì)海報(bào)對(duì)幼兒來說不是件很容易的事，教師要多注意引導(dǎo)，幫助幼兒把自己的想法清晰地用海報(bào)的形式表現(xiàn)出來。不管幼兒最后設(shè)計(jì)的海報(bào)如何，教師都要給予鼓勵(lì)和肯定。
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒了解水的一些特性，并通過操作，培養(yǎng)幼兒的探索精神，激發(fā)幼兒對(duì)一些自然現(xiàn)象的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒積極思維，大膽操作和較完整連貫地表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。
2.記錄卡、筆、操作盤、玻璃水缸。
3.毛邊紙和書面紙折的船。
活動(dòng)過程
一、老師介紹準(zhǔn)備的各種材料物品(幼兒說、老師說)
二、幼兒實(shí)驗(yàn)
(一) 提出嘗試題：你們知道盤中的`東西放入水缸后會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?請(qǐng)把你看到的結(jié)果用↑↓的符號(hào)記在記錄上(↑表示上浮、↓表示下沉)。
幼兒解題：將自己記錄的結(jié)果告訴大家，什么東西沉下去、什么東西浮上來。
討論：為什么有的瓶子是浮在水面上、有的瓶子沉在水下? 指導(dǎo)：空瓶子蓋上蓋會(huì)浮在水面上，因?yàn)樗p;盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下，因?yàn)樗亍?/p>
三、幼兒實(shí)驗(yàn)
(二) 提出嘗試題：用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去，使沉下去的東西浮起來? 幼兒解題：介紹各種方法。
指導(dǎo)：幫助歸納可以有幾種方法。
四、幼兒再次實(shí)驗(yàn)
(三) 提出嘗試題;你能不能用剛才介紹的各種方法試一試，將浮在水上的東西沉下去，讓沉在水下的東西浮上來，每做一次，在記錄卡上做一個(gè)記錄。
指導(dǎo)：水有浮力，當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量大于水的浮力時(shí)，東西就往下沉;當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量小于水的浮力時(shí)，東西就浮在水面上。
五、幼兒實(shí)驗(yàn)
(四) 提出嘗試題：把兩只不同紙折的小船放進(jìn)水里，看看小船會(huì)怎么樣。(裝進(jìn)同樣的小木塊)
幼兒解詞：毛邊紙折的船沉得快。
指導(dǎo)：紙吸足了水分就沉得快。
六、總結(jié)
活動(dòng)反思
讓幼兒動(dòng)手嘗試使用多種輔助材料體驗(yàn)沉浮中所取得的不同效果，既貼近幼兒的生活，又簡(jiǎn)單、方便，具有較強(qiáng)的操作性和趣味性，激發(fā)了幼兒對(duì)身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)我國(guó)古代的四大發(fā)明。
2、了解古代科技在世界上處于領(lǐng)先地位，激發(fā)幼兒熱愛祖國(guó)的情感和作為人的自豪感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：PPT課件；奧運(yùn)會(huì)相關(guān)視頻。
活動(dòng)過程：
1、談話：我們是哪國(guó)人？你知道我們有多少年的歷史嗎？
師：我們是一個(gè)歷史悠久的國(guó)家，在這五千多年的文明史中，不僅產(chǎn)生了許多偉大的科學(xué)家，我們勤勞智慧的人民還創(chuàng)造了領(lǐng)先世界的四大發(fā)明。今天，老師就帶小朋友們來認(rèn)識(shí)一下我們古代四大發(fā)明。（出示漢字：四大發(fā)明）
2、認(rèn)識(shí)造紙術(shù)
出示紙，提問：這是什么？你們認(rèn)識(shí)的紙有哪些？紙可以做什么？紙是怎樣造出來的？又是誰(shuí)發(fā)明了紙？
講解：紙是我們?nèi)俗钕劝l(fā)明的。在沒有紙以前，人們看的書是用刀把字記得在龜甲和獸骨上的，叫甲骨文�？升敿住F骨都不好獲得，且刻字很不方便，一塊龜甲上只能記得幾個(gè)字。春秋、戰(zhàn)國(guó)時(shí)期人們把竹子、木頭劈成狹長(zhǎng)的小片，再將表面刮平，用毛筆蘸墨把字寫在這些竹片上，串起來成書，叫竹簡(jiǎn)。這種書，寫、看、攜帶都非常不方便。與此同時(shí)，還有一種書寫材料叫縑帛。帛是用蠶絲制作的，只有達(dá)官貴人才能用，普通人用不起。它雖然輕便也容易攜帶，但卻不能廣泛使用。
提問：蔡倫造紙之前人們用什么寫字？蔡倫是用什么東西造紙的？他是怎樣造紙的？
看圖片，進(jìn)一步了解蔡倫造紙的過程。
�。涸诓虃愒旒埿g(shù)的基礎(chǔ)上，我們更進(jìn)一步地改進(jìn)了造紙技術(shù)，現(xiàn)在我們用的紙又光滑又潔白，種類又多，都要感謝這項(xiàng)偉大的發(fā)明。（出示漢字：造紙術(shù)）
3、認(rèn)識(shí)印刷術(shù)
提問：小朋友看的書上面有許多大大小小的字，這些字是怎樣出現(xiàn)在書上的呢？
講解：在紙出現(xiàn)后的很長(zhǎng)時(shí)間里，書上的字還是靠人們用手抄寫的。抄一本書很費(fèi)勁，速度也非常慢，往往需要幾天甚至幾個(gè)月的時(shí)間。后來人們?cè)谟≌聠l(fā)下，發(fā)明了雕版印刷。（出示印章，圖片）即在木板上刻上反字，涂上墨，鋪上紙，再用刷子輕輕一刷，字就在紙上了，比手抄方便多了。
提問：剛才介紹的是什么技術(shù)？誰(shuí)發(fā)明了活字印刷術(shù)？
�。夯钭钟∷⑿g(shù)是我們?nèi)祟惏l(fā)明史上的'又一大進(jìn)步。（出示漢字：活字印刷術(shù)）
4、認(rèn)識(shí)指南針
提問：人們出去旅行或在海上航行時(shí)，如果迷失了方向該怎么辦？
出示指南針，你知道它有什么用嗎？它是誰(shuí)發(fā)明的？
講解：我們古代人民發(fā)明了指南針。（出示圖片）最早的指南針是用磁石做的，像一把大勺子，放在光滑的銅盤上，不論勺子怎樣轉(zhuǎn)動(dòng)，只要一停下來，勺把總是指向南方，我們把它叫做司南。后來人們用人造磁鐵做成了指南針，用來為在大海中航行的船只指明方向。人們帶上它就再也不會(huì)迷路了。
體驗(yàn)：幼兒拿指南針站在不同方向，看看指針都指在哪里？（出示漢字：指南針）
5、認(rèn)識(shí)火藥
提問：小朋友放過鞭炮嗎？鞭炮為什么會(huì)響呢？
講解：鞭炮里有一種東西叫火藥，和火一接觸就會(huì)發(fā)生爆炸。少量的火藥燃燒會(huì)發(fā)出輕微的響聲，而大量的火藥被點(diǎn)燃就會(huì)產(chǎn)生很強(qiáng)的破壞力，比如解放軍叔叔用的槍、炮、導(dǎo)彈等都要用到火藥�；鹚幰彩俏覈�(guó)古代人民發(fā)明的，唐朝的時(shí)候人們已經(jīng)用火藥造火槍、火炮等武器了。
6、談話：造紙術(shù)、印刷術(shù)、指南針、火藥都是我國(guó)古代勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶，這四大發(fā)明都是我們最先發(fā)明的，比其他國(guó)家早了很多年。它們?cè)谑澜缟隙挤浅５赜忻?年北京奧運(yùn)會(huì)開幕式上，四大發(fā)明就被以獨(dú)特的形式展現(xiàn)出來。
播放奧運(yùn)會(huì)開幕式上有關(guān)四大發(fā)明的視頻，幼兒進(jìn)一步感受文化的博大及人民的智慧激發(fā)幼兒的民族自豪感。
大班社會(huì)教案 篇6
【活動(dòng)過程】
一、操作樂器，感受聲音給我們帶來的不同感受。
1．請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作樂器，并說說玩的是什么，聲音是怎么樣的。
2．請(qǐng)五六個(gè)幼兒集體操作，說說自己的感受。
3．聽錄音后，提問：你喜歡哪種聲音?為什么?
二、出示圖片、講述故事。
1．為什么火車的吼叫聲使小動(dòng)物逃走了?鮮花枯萎了?
2．為什么音樂氣墊火車那么受大家歡迎呢?
三、聽幼兒自錄的日常噪聲，討論噪聲的產(chǎn)生及危害。
1．為什么我們不喜歡聽噪聲? (危害健康、聽力下降、心情煩躁。)
2．我們?nèi)绻牭皆肼曉趺崔k? (捂住耳朵或躲開)
3．為什么會(huì)有噪聲?(從自身的行為談起)
4．如何減少噪聲? (幼兒自由討論并回答)
【活動(dòng)延伸】
觀察幼兒園日常生活中噪聲的主要來源。
【活動(dòng)評(píng)析】
一、設(shè)計(jì)意圖
現(xiàn)代的都市和城鎮(zhèn)充滿了噪聲。噪聲也是一種污染，讓幼兒知道噪聲會(huì)給人體健康帶來危害，是本次活動(dòng)的主要目標(biāo)。為了給幼兒加深印象和提高學(xué)習(xí)興趣，本活動(dòng)中的.多個(gè)環(huán)節(jié)巧妙地運(yùn)用幼兒的各種感官，并結(jié)合了故事進(jìn)行教學(xué)，讓幼兒分辨躁聲和樂音，通過對(duì)比感受樂音美，從而得出噪聲對(duì)人體的危害，并萌發(fā)主動(dòng)減少噪聲的意識(shí)。
二、效果分析
讓幼兒把周圍日常噪聲錄制下來，然后播放給大家聽，使我們對(duì)常常充耳不聞、耳熟能詳?shù)脑肼暭右宰⒁�，收到了較好的效果。幼兒活動(dòng)的興趣很高，討論過程中各抒已見，最后得出了“噪聲有害環(huán)境”的結(jié)論，達(dá)到了良好的教學(xué)效果。
大班社會(huì)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步了解長(zhǎng)輩的工作、生活情況，知道孝敬老人的做法。
2.感受老人行動(dòng)不便，懂得應(yīng)尊重老人，關(guān)愛老人。
3.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.請(qǐng)家里的一位老人到園(最好是經(jīng)常帶孩子的老人)，每人自帶一條紗巾，小糕點(diǎn)、紙、筆等與幼兒人數(shù)相等，網(wǎng)上下載公益廣告片《family》。
2.室內(nèi)場(chǎng)地準(zhǔn)備：老人在外圍，幼兒在內(nèi)，一對(duì)一前后坐。
室外場(chǎng)地準(zhǔn)備：較寬的25米直跑道，根據(jù)幼兒園場(chǎng)地實(shí)際設(shè)計(jì)從外場(chǎng)地回班級(jí)的路線，最好有臺(tái)階、窄路、拐彎等路況。
3.事先與有才藝的老人聯(lián)系，請(qǐng)他們準(zhǔn)備廣場(chǎng)舞、抖空竹、打太極拳等可現(xiàn)場(chǎng)表演的節(jié)目。
4.事先與老人溝通，孩子與自己分享食物時(shí)，不要拒絕或只做做樣子。
5.學(xué)習(xí)資源③第14～15頁(yè)。
活動(dòng)過程
1.認(rèn)識(shí)爺爺奶奶。
(1)幼兒與老人共同進(jìn)入班級(jí)，老師為他們現(xiàn)場(chǎng)拍照。在幼兒與老人就座時(shí)將照片傳人電腦。
(2)請(qǐng)幼兒用熱烈的掌聲歡迎爺爺奶奶們的到來，教師播放部分合影照片，請(qǐng)幼兒介紹自己的家人，讓大家說一說他們哪里長(zhǎng)得比較像，為什么。
小結(jié)：因?yàn)橛辛藸敔斈棠滩庞辛税职?因?yàn)橛辛死牙牙褷敳庞辛藡寢?因?yàn)橛辛税职謰寢�，才�?huì)有了小朋友。所以，小朋友要感謝長(zhǎng)輩。
2.采訪爺爺奶奶，幫助幼兒較為深入地了解自己的長(zhǎng)輩。
(1)建議提問：誰(shuí)知道爺爺奶奶以前是做什么工作的，請(qǐng)幼兒說一說。
(2)請(qǐng)幼兒當(dāng)小記者采訪自己的爺爺奶奶，如：年前時(shí)做什么工作、興趣愛好，喜歡吃什么等，邊采訪邊用符號(hào)、繪畫等方式記錄在畫紙上。
(3)教師請(qǐng)2~3名小朋友介紹自己的家人。
3.美食家人共享。
4.相依相偎家人親。
(1)請(qǐng)老人表演才藝，幼兒可在旁邊學(xué)一學(xué)他們的動(dòng)作。
(2)游戲：我扶老人過馬路。
(3)觀看公益廣告《family》。
小結(jié)：每個(gè)人都是在父母長(zhǎng)輩的.照顧下長(zhǎng)大的，但是長(zhǎng)輩卻會(huì)慢慢變老。
我們不要惹他們生氣，要想辦法實(shí)現(xiàn)他們的愿意。
5.請(qǐng)爺爺奶奶說出愿望，讓幼兒了解長(zhǎng)輩的想法。
請(qǐng)幼兒說一說自己怎樣幫助爺爺奶奶實(shí)現(xiàn)愿望。
小結(jié)：九月九日是重陽(yáng)節(jié)，又叫老人節(jié)。家人要想辦法讓老人開心、高興，因?yàn)檫@是老人的節(jié)日。
活動(dòng)延伸：
1.老人離園后，教師與幼兒討論，回家后如何給老人一個(gè)驚喜。
2.幼兒把送給老人的驚喜通過繪畫的方式表達(dá)出來，并將全班小朋友的畫裝訂成冊(cè)，投放到閱讀區(qū)。
活動(dòng)反思：
活動(dòng)進(jìn)行的比較順利，在活動(dòng)準(zhǔn)備、有效回應(yīng)以及教師自身感染力等方面還需要不斷提高�！坝變核囆g(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”在有限的時(shí)間里，如何讓一個(gè)活動(dòng)創(chuàng)造出更多的價(jià)值，而不僅僅局限于會(huì)唱一首歌，會(huì)做一個(gè)動(dòng)作，是需要我在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷思考斟酌的。
大班社會(huì)教案 篇8
學(xué)習(xí)目標(biāo)
專心閱讀故事書，理解故事內(nèi)容。
知道世界各地的人們都要互相幫助。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《世界真精彩》幼兒用書或電子書第21頁(yè)。
《花婆婆》故事書（河北教育出版社）。
活動(dòng)34的新聞剪報(bào)。
活動(dòng)過程
形式：小組
1、出示幼兒用書或電子書第21頁(yè)，請(qǐng)幼兒說說書中國(guó)際援助組織人員的工作，并發(fā)表意見，表示對(duì)他們的欣賞程度。
2、請(qǐng)幼兒從活動(dòng)34的新聞剪報(bào)當(dāng)中，把一則最有意義的貼在一張a4大小的彩紙上，并解釋選中的原因，最后教師把所有的'彩紙訂成一本書《國(guó)際援助組織在行動(dòng)》。
3、出示《花婆婆》故事書，介紹書名、文稿作者和插畫作者，告訴幼兒花婆婆也做了一件很有意義的事。
4、教師講述故事：
有一個(gè)小女孩，跟爺爺住在海邊。爺爺常常講一些遠(yuǎn)方發(fā)生的故事給她聽。小女孩對(duì)爺爺說：“我長(zhǎng)大以后，要像您一樣去很遠(yuǎn)的地方旅行；我老的時(shí)候，也要像您一樣，住在海邊�！睜敔斦f：“很好，但是你要記得做一件讓世界變得更美麗的事�！�
小女孩長(zhǎng)大后，真的去很遠(yuǎn)的地方旅行。有一年，她騎駱駝時(shí)，不小心摔傷了，她就到海邊住下來，每天看著日升日落，她覺得這個(gè)世界已經(jīng)夠美了，還能做什么讓世界變得更美麗的事呢？有一天，她撒在花園里的魯冰花開了，這種紫色、藍(lán)色、粉紅色的穗狀花朵，非常漂亮，她想，等身體比較好的時(shí)候，她要再多種一些。一天早上，她走到山坡上，發(fā)現(xiàn)那里也開滿一大片的魯冰花，她心里想：一定是蜜蜂、蝴蝶從我的花園里把種子散播到這邊的。這時(shí)候，她突然想到了一個(gè)好點(diǎn)子，她買了很多魯冰花的種子，每天出門就到處去撒種子，鄰居的小孩子常常跟在她后面，叫她“怪婆婆”。第二年春天，整個(gè)小鎮(zhèn)的教堂邊、教室邊、小路、海邊，都開滿了美麗的魯冰花，大家才知道，原來她是在撒花種子，從此以后,大家就改口叫她“花婆婆”。
后來，有很多小朋友常去聽她講故事，她講的是很遠(yuǎn)的地方所發(fā)生的故事。有一次，一個(gè)小女孩對(duì)她說：“我長(zhǎng)大以后要像您一樣，去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方旅行，我老的時(shí)候也要像您一樣住在海邊�！彼f：“嗯！很好，但是你要記得做一件讓世界變得更美麗的事……”
5、與幼兒討論：
花婆婆小時(shí)候希望長(zhǎng)大以后做什么事？（去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地
方旅行；年老的時(shí)候，住在海邊。）
花婆婆答應(yīng)爺爺要做什么事？（讓世界變得更美麗的事。）
你希望像花婆婆一樣，到不同的國(guó)家，認(rèn)識(shí)各地的朋友嗎？
為什么？（自由回答。）
最后，花婆婆怎樣讓世界變得更美麗？（她把魯冰花的種子
撒在原野上、山坡上、公路旁和鄉(xiāng)間的小路。當(dāng)花開時(shí)，周圍就變得很美麗。）
6、與幼兒討論：
你希望世界變得更美麗嗎？為什么？
你會(huì)做什么事情來實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望？
活動(dòng)評(píng)價(jià)
能專心閱讀故事書。
知道世界各地的人們都要互相幫助。
活動(dòng)建議：
在后續(xù)的活動(dòng)中，教師可以引導(dǎo)幼兒在美工區(qū)嘗試創(chuàng)作命題畫“如果我有一粒花種子，我用它來……”，請(qǐng)幼兒大膽想象繪畫不同的花以及它們的神奇作用，并掛在展覽區(qū)相互欣賞。
大班社會(huì)教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖：
春天的腳步款款走來，微風(fēng)吹上了我們的臉，孩子們的臉上洋溢著微笑和歡樂。因?yàn)榇禾靵砹�，因�(yàn)橹矘涔?jié)要到了，每當(dāng)植樹節(jié)來的時(shí)候，天氣總是暖暖的，小鳥總是唱著歡快的歌曲。為了讓幼兒知道春天來了，植樹節(jié)要植樹的基本常識(shí)，特意設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)——植樹節(jié)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感。
2、通過講講、看看、玩玩、種種等活動(dòng)。
3、讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié)，加深幼兒對(duì)常見樹的認(rèn)識(shí)，了解樹木與人類的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、植樹的工具，在幼兒園內(nèi)開辟種植角，備好柳樹枝段。
2、制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。
3、自制常見樹小紙牌人手3~4張。
活動(dòng)過程：
一、講樹
1. 觀看“風(fēng)沙的危害” 多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”， 多媒體課件，了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害。
2. 避免風(fēng)沙帶來的`災(zāi)難呢？在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。
3. 觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。
二、夸樹（植樹對(duì)人類的益處）
觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹對(duì)人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。
三、玩樹牌
幼兒每人3~4張小紙牌，上面繪有各種已認(rèn)識(shí)的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴，兩人一組玩樹牌。
玩法：雙方同時(shí)出一張樹牌，先拍桌者先講：一要講出這兩種樹的樹名，二要講出每種樹的一二個(gè)主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對(duì)了，兩張數(shù)牌就歸講者所有；講錯(cuò)了，就有對(duì)方講。如雙方均未講對(duì)，就把這兩張牌擱一邊，雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。
四、種樹
1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣——帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角，讓幼兒說說如何種植“柳樹”
�。�1）種植工具
�。�2）種植方法
2.幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。
3.插上小標(biāo)志，便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理。
編后語(yǔ)：
植樹節(jié)在春天，植樹節(jié)的時(shí)候，我們小朋友將樹苗運(yùn)來了城市的郊區(qū)，拿著手中的小鐵鍬，將一棵一棵小樹種栽了下去，等待著希望發(fā)芽，等待著長(zhǎng)成參天大樹，這是孩子的小小愿望，小樹苗，你快快長(zhǎng)大吧！
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