美術(shù)教案合集（3篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的美術(shù)教案3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)知方面：觀察猴子的外形特征，了解猴子的習(xí)性以各種表情姿態(tài)
2、技能方面：在了解猴子的習(xí)性和各種姿態(tài)基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫匹配
3、情感方面：培養(yǎng)幼兒的觀察和判斷能力
二、教學(xué)重點難點
教學(xué)重點：觀察猴子的外形特征，了解猴子的習(xí)性以各種表情姿態(tài)
教學(xué)難點：在了解猴子的習(xí)性和各種姿態(tài)基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫匹配，培養(yǎng)幼兒的觀察和判斷能力 突破難點：在了解猴子的習(xí)性和各種姿態(tài)基礎(chǔ)上進(jìn)行繪畫匹配，引導(dǎo)幼兒添畫猴子喜歡吃的 事物和呆的地方
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：收集大量猴子圖片，猴子活動及各種表情姿態(tài)的生意你、視頻短片和圖片等 學(xué)具（事先準(zhǔn)備的插畫和表情卡片）
PPT，泡沫板，剪刀和雙面膠，蠟筆和水彩
精神準(zhǔn)備：掌握有關(guān)猴子的知識。
幼兒和家長的準(zhǔn)備：閱讀有關(guān)猴子的知識，使幼兒有一定的知識儲備。
四、教學(xué)過程
一、猜謎導(dǎo)入
師：一物像人又像狗，爬桿上樹是能手，擅長模仿人動作，家里沒有山里有”打一動物，小朋友猜一猜這是什么小動物呀？”
幼：我知道，會上樹又會模仿的，是猴子。。。。。。（幼兒們展開想象）教師一邊念著謎語，一邊將小猴子畫出來。
二、觀察圖片，了解特征和不同種類的猴子
師：小朋友真能干，小猴子說：“小朋友們，歡迎你們來到猴子王國”，我們一起來看看猴子 長得什么樣的呀？
師（幼）：小猴子愛吃桃子，臉也長得像桃子，橢圓形的大嘴巴，耳朵是半圓形，大大的眼睛，長長的手和腳，還有一條靈活的長尾巴。（教師加以指導(dǎo)）
幼：老師，猴子還喜歡吃香蕉和西瓜，好多好多東西呢！
師：小朋友們真能干，我們謝謝這位小朋友告訴了我們這么多的知識！我們了解了猴子的'特征，猴子可多啦，廣泛分布于世界各地。我們來看看是不是猴子都一樣的呢？（播放幻燈片，
播放葉猴，樹熊猴，金絲猴，獼猴的圖片，分析他們之間的區(qū)別）
如：師：小朋友們看看這個猴子長什么樣的呀？
幼：這猴子長得真奇怪
師：這猴子是生活在非洲的樹熊猴，是高級進(jìn)化的猴子哦，它長的有點像樹袋熊是不是？我們再來看看世界上還有哪些不一樣的猴子。(引導(dǎo)幼兒從顏色，面貌特征了解猴子不同之處）
三、了解猴子的豐富表情，讓幼兒模仿
師：小朋友們看了這么多猴子的圖片，現(xiàn)在我們一起來看看，猴子都有哪些豐富的表情呢?(播 放幻燈片圖片：生氣，憤怒，）
如：播放動畫猴子拿著喇嘛大喊，緊皺眉頭的圖片
師：這是什么表情呀？
幼：生氣的表情
師：小朋友真聰明，小猴子拿著個大喇嘛，生氣的在大喊是不是！恩，是生氣的表情，老師有請以為小朋友上臺來表演一下他（她)生氣的表情是怎么樣的，老師喜歡舉手的小朋友
幼：表演中。。。。。。
師：小朋友表演的真好，原來他（她）生氣的表情是這樣子的，還有誰生氣的時候跟他 （她）不一樣的呀？（要不一樣的哦）
幼：表演中
四、動手畫一畫
師：小朋友表演的都很棒，老師給剛才表演的小朋友每人獎一張相應(yīng)表情的小猴子小卡片，
為他們積極舉手發(fā)言表示鼓掌，我們一起為他們鼓鼓掌！
師：我們看了這么多的漂亮的猴子和他們豐富的表情，現(xiàn)在我們一起來畫一畫猴子，首先我 們來回顧一下猴子有什么特征呀?：
幼：小猴子愛吃 桃子，臉也長得像桃子，橢圓形的大嘴巴，耳朵是半圓形，大大的眼 睛，長長的 手和腳，還有一條靈活的長尾巴。（結(jié)合黑板上的畫和謎語提示)
師：哇！小朋友真聰明，都記住了。我們畫的時候呀，要把主人公猴子畫大一點，給他穿上 漂亮的衣服，還有呀給他們畫上豐富的表情哦�。ò炎约寒嫷牟煌懂嬞N在黑板上） 幼：作畫中。。。。。。
師：巡回指導(dǎo)，提示幼兒把主人公猴子畫大一點，添上美麗的衣裳和表情。
五、作品分享，裁剪，黏貼
師：小朋友們畫的真好看！現(xiàn)在請小朋友們與小伙伴們分享，說說自己是怎么畫的！等會請 小朋友說一說
幼：分享中，說一說！
師：小朋友們的想法真新奇，各個小猴子都真有特點！現(xiàn)在請小朋友把小猴子呀剪下來，在 后面粘上雙面膠，貼到我們的泡沫板上。
注意：用剪刀的時候不要對的別人，小心一點自己的手哦！
師幼：進(jìn)行中，老師幫助幼兒。。。
六、參觀“猴子王國”展覽，結(jié)束活動
小朋友們，我們今天學(xué)了一個大本領(lǐng)，怎么去畫小猴子，現(xiàn)在請小朋友們一起去猴子王國參觀吧！下課！
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)：
1．在積極回憶和充分交流的基礎(chǔ)上，嘗試表現(xiàn)游戲的內(nèi)容和情境。
2．能通過人物的造型和豐富的色彩表現(xiàn)游戲中快樂的情緒。
3．能耐心，細(xì)致地均勻涂色，保持畫面的整潔。
4．感受到繪畫的魅力，喜歡繪畫。
5．能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備：
1．幼兒平時游戲時的照片。
2．畫紙，水彩筆，蠟筆等繪畫材料和工具。
3．.幼兒用書《玩游戲真開心》。
活動過程：
�。ㄒ唬┙處煶鍪居變和嬗螒驎r的照片，引導(dǎo)幼兒表達(dá)在幼兒園里玩游戲時的愉悅心情。
師:你喜歡在幼兒園里玩什么游戲？玩游戲的時候你的心情是什么樣的？
�。ǘ┙處煶鍪居變河脮�，與幼兒細(xì)致討論游戲時的場景，為幼兒繪畫做準(zhǔn)備。
師：你喜歡的這個游戲時怎么玩的？需要幾個小朋友一起玩？玩的時候你們都做了哪些動作？臉上的表情是什么樣的？怎么樣才能讓別人看出你們在玩什么游戲？還需要畫些什么呢？
�。ㄈ┙處熤笇�(dǎo)幼兒繪畫，鼓勵幼兒運用豐富的色彩表現(xiàn)游戲時的愉快心情。
師：請把你最喜歡玩的游戲畫下來，想一想，涂上什么樣的顏色比較合適？為什么？
�。ㄋ模┱故居變鹤髌罚龑�(dǎo)幼兒互相欣賞交流。
教師：你畫的是什么游戲？你是怎么表現(xiàn)玩游戲時開心的心情的？
活動延伸：
鼓勵幼兒將自己與家人、朋友一起相處時的愉快情景畫下來，繼續(xù)學(xué)習(xí)表現(xiàn)人物開心時的動作和表情。
活動反思：
根據(jù)大班幼兒普遍存在的共性問題及小班社會教育目標(biāo)生成了這一活動。為了避免單一說教的形式，我們采用了小班幼兒感興趣的'故事的形式及直觀生動的圖片等形式貫穿始終。以故事情節(jié)的變化激發(fā)幼兒的情感共鳴，在活動中引導(dǎo)幼兒在看看說說中感受體驗，自主建構(gòu)社會經(jīng)驗。運用一步步引導(dǎo)性的提問，讓幼兒在討論中調(diào)動已有的經(jīng)驗，共享同伴的經(jīng)驗，通過自己的感受，自主建構(gòu)這些經(jīng)驗、策略，產(chǎn)生情感共鳴。
總之，無論是精神因素還是其他原因，共同的一點是缺乏交際的機(jī)會。所以，應(yīng)激發(fā)孩子活潑的天性，讓他有一定時間和伙伴們玩耍。對于膽小的孩子應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會，鼓勵他多與人接觸。一個不合群的孩子是很難適應(yīng)今后的集體生活和社會生活的。
美術(shù)教案 篇3
活動背景：
春游的時候，我們帶著幼兒來到了水族館。多樣的外形、多種的色彩，“珍珠魚”、“七彩神仙”、“斗魚”等這些來自水中的精靈，給我們帶來了視覺享受，孩子們深深地被它們的美麗身影所吸引，對魚的外形特征充滿了探索興趣。在幼兒對魚有一定感知經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，我設(shè)想帶孩子們用報紙來做“五彩魚”。
活動需要解決三個問題：孩子搓出報紙條后能否卷曲成型？鏤空狀態(tài)下的魚眼睛怎么固定？魚身上的花紋設(shè)計怎么體現(xiàn)個性化？帶著這些思考，這次活動預(yù)想讓幼兒運用報紙、彩紙等材料，組合進(jìn)行“魚”的外形創(chuàng)作和花紋裝飾，引導(dǎo)幼兒自主表現(xiàn)，設(shè)計出自己喜歡的、富有個性的報紙魚。
活動目標(biāo)：
1、能用報紙條卷曲固定成魚的外形，并用彩紙設(shè)計、裝飾花紋。
2、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
活動準(zhǔn)備：
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備：欣賞過“美麗的魚”，畫過熱帶魚，對魚的外形特征、花紋色彩等有所了解。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：報紙魚范例一件；報紙、彩紙若干；雙面膠、剪刀。
活動過程：
1、觀察范例
�。�1） “這是什么？是用什么做的？”
�。�2） “怎樣才能做成一條報紙魚？” （報紙搓成紙條，卷成魚的外形，用彩紙裝飾魚的眼睛、花紋、魚鰭、魚尾等。）
教學(xué)建議：報紙魚范例結(jié)構(gòu)要完整，給幼兒制作提供外形裝飾的暗示；操作猜想可了解幼兒的制作經(jīng)驗，便于示范時重點講解。
2、示范講解
�。�1） 報紙斜角卷起，搓成紙條，提示要搓緊，不然報紙條容易散開。
（2） 將報紙條卷曲，兩頭交錯成魚尾形狀，用雙面膠將交錯部分粘合，魚的外形初具雛形。
�。�3） 選擇彩紙，剪成粗細(xì)、花紋可不同的條狀，貼在魚框內(nèi)，可上下、左右斜角不同方向貼。
�。�4） 用彩紙剪成三角形、圓形或方形等不同形狀的小塊，貼在彩條上可作為魚身上的花紋，貼在魚框上可作為魚鰭，貼在魚尾部可裝飾魚尾。
教學(xué)建議：步驟（1）、（2）由教師示范，步驟（3）、（4）可不示范用講解的`方式，鼓勵幼兒個性化的裝飾方法。
3、難題設(shè)想
（1） 教師手拿半成品報紙魚：“看看這條報紙魚還少了什么？”（眼睛）
（2） “魚的眼睛可以怎么做？”
�。�3） “報紙魚的頭部是鏤空的，做好的眼睛怎么貼上去呢？”
教學(xué)建議：留意有新意的魚眼睛制作方法，鼓勵幼兒嘗試；了解幼兒對鏤空處粘貼的想法，幫助他們完善設(shè)想。
�。�4） 小結(jié)：“關(guān)于魚眼睛的粘貼有幾個小朋友的想法非常好，可以先用細(xì)一些的紙條粘在魚框上，橫貼、豎貼都可以，再把魚眼睛貼在紙條上；也可以剪眼睛時留出一段紙條，貼在魚框的一邊”
4、幼兒操作
�。�1） 操作要求：報紙條搓緊；卷好后用雙面膠固定；魚身上的花紋可以自己設(shè)計，花紋可多一些色彩；注意魚鰭、魚尾的裝飾。
�。�2） 操作問題：試試看你會用哪種方式固定魚眼睛？
�。�3） 幼兒操作。提示幼兒愛惜彩紙，剪下的彩紙碎片可以充分利用。
教學(xué)建議：提出操作要求時，教師再做一些動作演示幫助幼兒再次理解；巡回指導(dǎo)時留意幼兒設(shè)計花紋的新想法，鼓勵幼兒把想法表現(xiàn)出來；留意固定魚眼睛的新方法。
5、相互欣賞
（1） 將報紙魚用魚線穿起，高低錯落掛在活動室墻面上，墻面點綴水波紋。
（2） 集中欣賞。
教師：“報紙魚把我們的墻面也變成了水族館�！薄澳阕钕矚g哪一條報紙魚上的圖案，為什么？”“看看哪條報紙魚的花紋很特別？”“你用了什么方法固定魚眼睛的？”
教學(xué)建議：作品集中，給幼兒一種整體的視覺沖擊力和美感；教師關(guān)注幼兒的欣賞角度，順著幼兒的介紹，有意識地從魚身花紋、眼睛固定等方面進(jìn)行點評。
繪畫《夏天的景色》
【美術(shù)教案】相關(guān)文章：
美術(shù)的教案11-08
美術(shù)教案（經(jīng)典）07-23
美術(shù)教案(精選)07-24
美術(shù)教案02-20
《美術(shù)》教案02-17
[經(jīng)典]美術(shù)教案07-26
美術(shù)教案【精選】07-30
美術(shù)教案[經(jīng)典]07-29
[精選]美術(shù)教案07-28
(經(jīng)典)美術(shù)教案07-28