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大班教案

時(shí)間:2023-08-18 09:01:17 教案 我要投稿

大班教案(實(shí)用)

  作為一位杰出的教職工,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編為大家整理的大班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班教案(實(shí)用)

大班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  小組:

  1、能跟隨老師準(zhǔn)確的朗誦詩(shī)歌。

  2、用自己喜歡的方式表現(xiàn)詩(shī)歌。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)春天的音樂(lè)和詩(shī)歌感興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒新學(xué)期音樂(lè)課堂的常規(guī)紀(jì)律。

  大組:

  1、能用活潑、歡快的情緒表演詩(shī)歌《春天是這樣來(lái)的》,并用自己喜歡的方式展現(xiàn)詩(shī)歌內(nèi)容。

  2、培養(yǎng)幼兒對(duì)春天的音樂(lè)和詩(shī)歌感興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒新學(xué)期音樂(lè)課堂的常規(guī)紀(jì)律。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂(lè)視頻、黑板、春天和冬天的圖片

  活動(dòng)重點(diǎn):

  自信地展現(xiàn)詩(shī)歌,讓學(xué)生融入正確的課堂氛圍中。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  準(zhǔn)確記憶背誦詩(shī)歌。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、組織教學(xué),師生問(wèn)好

  組織常規(guī),聆聽(tīng)春天的音樂(lè)進(jìn)入音樂(lè)課堂位置。

  二、新歌教學(xué)。

  1、導(dǎo)入。

  小朋友,春天來(lái)了,你知道大自然有哪些變化么?(春天來(lái)了,天氣暖和了,小草發(fā)芽了,花都開(kāi)了,小蝴蝶小蜜蜂都到花園里做游戲。)

  請(qǐng)小朋友看電腦上老師準(zhǔn)備的春景畫(huà),你看到了什么,能講給老師和小朋友聽(tīng)一聽(tīng)嗎?

  2、看幻燈片。

  請(qǐng)小朋友看幻燈片,說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么?講給老師和小朋友聽(tīng)好么?(我看到了小溪,柳樹(shù),還有竹筍)請(qǐng)你再仔細(xì)觀察加上你的想象,小溪會(huì)是什么樣的?會(huì)有什么樣的聲音?柳樹(shù)是什么顏色的?有什么動(dòng)作么?竹筍是什么樣的?(小溪在流淌,嘩嘩的`流。柳樹(shù)是綠色的,有風(fēng)吹它時(shí)會(huì)隨風(fēng)飄舞,竹筍有的高有的矮。)

  三、學(xué)習(xí)兒歌。

  小朋友說(shuō)的真好,你們觀察得很仔細(xì),春天來(lái)了,大樹(shù)變綠了,小河里的冰融化了,風(fēng)也不象冬天那么冷了,春筍在一點(diǎn)點(diǎn)的長(zhǎng)高。老師知道一首兒歌,它告訴了我們春天是怎樣來(lái)的,你們想學(xué)習(xí)么一下么?

  1、 聽(tīng)老師范讀: 丁冬,丁冬,

  小溪試了試清脆的嗓子,

  啊,春天是唱著歌來(lái)的!

  呼啦,呼啦,

  柳樹(shù)彎彎柔軟的腰,

  啊,春天是跳著舞來(lái)的!

  嗶剝,嗶剝,

  春筍在泥地里快活地拔節(jié),

  啊,春天是放著鞭炮來(lái)的

  2、隨老師一起讀兒歌。

  強(qiáng)調(diào)"春、試、這"三個(gè)字是翹舌音,"筍、嗓"是平舌音,注意區(qū)分。學(xué)習(xí)象聲詞"叮咚、呼啦、嗶剝"

  3、小朋友齊讀兒歌,要求聲音洪亮,邊讀邊想象春天的美。

  4、請(qǐng)小朋友想一想兒歌中春天到來(lái)一共有幾種方式?(唱著歌來(lái)的,跳著舞來(lái)的,放著鞭炮來(lái)的。)

  5、找能力強(qiáng)的小朋友配樂(lè)朗誦兒歌。

  6、其他小朋友學(xué)著有感情的朗誦兒歌。

  7、試一試背誦兒歌。

  活動(dòng)延伸:

  小朋友,春天多美呀,有時(shí)間你也和爸爸媽媽一起去尋找春天吧,看一看春天的到來(lái)還有哪些方式好么?

大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解煤氣的基本特性,知道煤氣對(duì)身體有害不能亂動(dòng)煤氣開(kāi)關(guān)。

  2、知道正確使用煤氣的方法,進(jìn)一步樹(shù)立自我保護(hù)意識(shí)。

  3、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  4、培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)談煤氣在我們生活中的.廣泛應(yīng)用。

  提問(wèn):(1)我們每天都要吃飯,爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢?

  (2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢?

  根據(jù)幼兒談到的內(nèi)容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。小結(jié):在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。

  2、了解煤氣的基本特性。

  提問(wèn):(1)煤氣為什么能把飯菜燒熟呢?

  (2)煤氣是一種什么樣的東西呢?我們能看見(jiàn)它,聞到它嗎?

  小結(jié):煤氣是一種有毒的氣體,它沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道,遇到火可以燃燒。為了防止人們?cè)谑褂眠^(guò)程中發(fā)生危險(xiǎn),工人在生產(chǎn)煤氣的時(shí)候,加進(jìn)了一種臭味劑,使煤氣產(chǎn)生出一種臭味,這樣當(dāng)煤氣漏出時(shí),就容易被我們發(fā)現(xiàn)了。

  3、教育幼兒在使用煤氣時(shí)學(xué)會(huì)自我保護(hù),并學(xué)習(xí)幾種正確使用的方法。

  (1)引導(dǎo)幼兒看圖一

  提問(wèn):他這樣做對(duì)嗎?為什么?

  小結(jié):當(dāng)發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有煤氣的臭味,應(yīng)趕快打開(kāi)門窗通風(fēng),讓新鮮空氣進(jìn)來(lái)。

  (2)引導(dǎo)幼兒看圖二

  提問(wèn):他在做什么?我們不能這樣做?

  小結(jié):煤氣開(kāi)關(guān)是控制管道內(nèi)煤氣進(jìn)出的一個(gè)門。如果小朋友玩弄開(kāi)關(guān),就容易造成煤氣中毒,給人的生命帶來(lái)危險(xiǎn)。

  (3)引導(dǎo)幼兒看圖三

  提問(wèn):發(fā)生了什么事情,該怎么辦?

  小結(jié):鍋里的東西燒開(kāi)后,要及時(shí)將火關(guān)小或關(guān)掉。如果不及時(shí)關(guān)火,鍋內(nèi)的東西會(huì)溢出來(lái)將火撲滅,煤氣還在繼續(xù)向外流出,這樣容易造成煤氣中毒。

  4、通過(guò)競(jìng)賽游戲,鞏固知識(shí)。

  教授任意指圖,幼兒搶答方法。

大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  知道做錯(cuò)事后能主動(dòng)承認(rèn),不把錯(cuò)誤推給別人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、錄相片斷、頭飾

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┙處煶鍪疽环狻罢(qǐng)柬”,告訴幼兒請(qǐng)柬上的內(nèi)容:邀請(qǐng)師幼一起到嘟嘟電視臺(tái)參加一期節(jié)目的錄制。

  (二)師幼一起進(jìn)入“嘟嘟電視臺(tái)”的場(chǎng)地,聽(tīng)主持人的開(kāi)場(chǎng)白。

  聽(tīng)主持人接進(jìn)的第一個(gè)熱線電話,通話內(nèi)容為:小羊在過(guò)生日的那一天自己家的布娃娃丟了,希望得到電視臺(tái)的幫助。(在接電話的同時(shí)通過(guò)課件顯示求救電話的場(chǎng)景)。

 。ㄈ┙處煋(dān)任臨時(shí)記者,分別到布置好的三個(gè)小動(dòng)物的家進(jìn)行采訪。

  1.到小貓家,詢問(wèn)小貓:小羊過(guò)生日你去參加了,可你們走后它卻發(fā)現(xiàn)它最心愛(ài)的布娃娃不見(jiàn)了,請(qǐng)您知道布娃娃在哪里嗎?(小貓的回答是“不知道不知道”)

  2.到小兔家,詢問(wèn)小兔:請(qǐng)問(wèn)在小羊家你看見(jiàn)過(guò)它的布娃娃嗎?(小兔的回答是“我可沒(méi)拿,好像是小豬皮皮把它偷回家了”)

  3.到小豬家,詢問(wèn)小豬:請(qǐng)問(wèn)你知道小羊家布娃娃在哪兒?jiǎn)?小兔說(shuō)你把它拿回家里來(lái)玩了。(小豬的回答是“我真的沒(méi)拿,真的沒(méi)有,嗚嗚哭”)

  (四)電話鈴響起,教師接到小狗打來(lái)的承認(rèn)錯(cuò)誤的電話,小狗說(shuō)“小羊家的布娃娃是小狗、小貓、小兔子一起偷偷拿走的,與小豬無(wú)關(guān)”。(同時(shí)出現(xiàn)課件畫(huà)面)

  (五)教師提問(wèn):

  1.小朋友喜歡哪個(gè)小動(dòng)物呢?小狗、小貓、小兔子在做錯(cuò)事后分別是怎么表現(xiàn)的呢?自己覺(jué)得應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)呢?

  2.剛才老師去采訪小豬時(shí)小豬的心情怎么樣呢?它為什么會(huì)那么傷心?如果自己是小豬,別人把責(zé)任無(wú)辜地推給了自己,自己心情會(huì)怎么樣呢?

 。⿴熡滓黄鹪凇班洁诫娨暸_(tái)”觀看精彩的電視短片:

  短片1:月月小朋友在不小心把家里的碗打碎后主動(dòng)向奶奶承認(rèn)了錯(cuò)誤,沒(méi)有把責(zé)任推給和他在一起的小花貓。

  短片2:明明在玩時(shí)把一個(gè)小弟弟撞倒了,他主動(dòng)向小弟弟的媽媽承認(rèn)了錯(cuò)誤,阿姨也原諒了他。

  短片3:美美和壯壯一起看圖書(shū),美美把書(shū)撕破了,她不但沒(méi)有向老師承認(rèn)錯(cuò)誤而且還把責(zé)任推給了壯壯。

  提問(wèn)并討論:

  1.短片里的哪幾個(gè)小朋友的做法值得自己學(xué)習(xí)呢?他們?cè)谧鲥e(cuò)事后分別是怎么表現(xiàn)的呢?

  2.小結(jié):通過(guò)這三個(gè)短片小朋友可以更深刻地認(rèn)識(shí)到一些什么道理呢(做錯(cuò)事后能夠認(rèn)識(shí)到自己的'錯(cuò)誤并勇敢的承認(rèn),不把錯(cuò)誤推給別人,做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的孩子。只要能勇敢地承認(rèn)錯(cuò)誤是會(huì)得到別人的理解和原諒的)

 。ㄆ撸┙處熛蛴變航榻B電視臺(tái)新開(kāi)設(shè)的欄目“心語(yǔ)對(duì)對(duì)碰”,邀請(qǐng)幼兒積極參與此欄目。

  1.教師首先通過(guò)電視機(jī)屏幕把自己曾經(jīng)犯過(guò)的錯(cuò)誤勇敢地講出來(lái),以此來(lái)帶動(dòng)幼兒。

  2.請(qǐng)個(gè)別幼兒參加“心語(yǔ)對(duì)對(duì)碰”節(jié)目,通過(guò)電視屏幕勇敢地把自己曾經(jīng)犯過(guò)的而當(dāng)時(shí)又沒(méi)有承認(rèn)過(guò)的錯(cuò)誤大膽地說(shuō)出來(lái)。

  (八)教師小結(jié):我們今天在嘟嘟電視臺(tái)參加了這么多有意義的節(jié)目,小朋友也從中懂得了很多的道理,收獲可真大!

  (九)師幼一起離開(kāi)電視臺(tái),結(jié)束活動(dòng)。

大班教案 篇4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)7的加減,能根據(jù)花朵顏色的不同列出加、減法算式并進(jìn)行7以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算。

  2、進(jìn)一步鞏固對(duì)加、減法算式及其含義的理解。

  3、愛(ài)動(dòng)腦筋,能積極參與加減運(yùn)算活動(dòng)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)過(guò)6以內(nèi)各數(shù)的`加減和7的組成。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:

——教具:圖片一張(上面畫(huà)7只猴子,其中1只小猴,6只大猴;2只猴子在樹(shù)上,5只猴子在草地上;3只猴子在吃香蕉,4只在吃蘋果。)

——學(xué)具:《幼兒用書(shū)》(P11、12、13頁(yè)),幼兒人手一支筆。

  教學(xué)過(guò)程:

  1、看猴子去。

  ——教師:還記得《7只小猴去旅行》的故事嗎?小猴們旅行回來(lái)了,我們?nèi)タ纯此鼈儼伞?/p>

  ——教師(出示圖片):小猴在哪里?它們都在干什么?

  ——請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)每個(gè)小猴子的位置,以及它們正在做什么?如:1只小猴子,6只大猴子………——教師:你能用一道算式來(lái)表示嗎?

  ——引導(dǎo)幼兒列加法或減法算式,并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數(shù)字表示什么意思。如:1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來(lái)是7只猴子。再如:7—1=6表示7只猴子中,有一只小猴子剩下的都是大猴子。

  ——繼續(xù)引發(fā)幼兒的思考:你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?

  2、幼兒操作活動(dòng)。

  ——看圖按特征標(biāo)記列算式。請(qǐng)幼兒觀察畫(huà)面上的實(shí)物有多少?它們的顏色和其它特征是怎樣的?然后,列出7的第一組加法或減法算式。

  ——觀察連續(xù)的三幅圖,講述圖片的含義,列出加減算式。

  ——帶領(lǐng)幼兒分別打開(kāi)《幼兒用書(shū)》第12、13頁(yè),引導(dǎo)幼兒練習(xí)7的第二組、第三組加減運(yùn)算。(也可采用分組練習(xí)的方式,本活動(dòng)只完成一頁(yè)練習(xí),其它練習(xí)放在日;騾^(qū)域中進(jìn)行。)

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  請(qǐng)幼兒介紹“看特征列算式”的活動(dòng),鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出每道算式的意思,幫助幼兒理解加減法的含義。

大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步感受音樂(lè)的旋律,了解ABA音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。

  2、創(chuàng)編與節(jié)奏較相配的動(dòng)作,表現(xiàn)A段的抒情緩慢和B段的跳躍明快。

  3、根據(jù)音樂(lè)創(chuàng)編不同的動(dòng)作,并且力求動(dòng)作比同伴優(yōu)美,使別人愿意向自己學(xué)習(xí)。

  4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、熟悉樂(lè)曲并能熟練彈奏樂(lè)曲,或有此樂(lè)曲磁帶。

  2、預(yù)授孔雀舞基本舞步。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、傾聽(tīng)音樂(lè),感受ABA的'結(jié)構(gòu)。

  (1)聽(tīng)聽(tīng)哪段是小孔雀來(lái)到寧?kù)o的小池邊梳妝打扮。感受A段的抒情、優(yōu)美。

  (2)聽(tīng)聽(tīng)哪段是小孔雀在高興地嬉水和跳舞,感受B段的明快、跳躍。

  2、分段欣賞音樂(lè),并用動(dòng)作表現(xiàn)。

  (1)聽(tīng)A段,說(shuō)說(shuō)有什么感受(優(yōu)美、抒情)。

  這段音樂(lè)小孔雀在什么?可以用哪些動(dòng)作來(lái)表示?啟發(fā)用不同動(dòng)作表現(xiàn)。并讓幼兒模仿同伴優(yōu)美的動(dòng)作。

  (2)聽(tīng)B段,談?wù)動(dòng)惺裁锤惺?節(jié)奏較快、跳躍)

  這段小孔雀在干什么?可以有哪些動(dòng)作來(lái)表示小孔雀高興地嬉水,哄鬧和跳舞?鼓勵(lì)幼兒動(dòng)作比別人優(yōu)美,好看。

  3、完整欣賞音樂(lè),用相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作與音樂(lè)節(jié)奏相配,幫助幼兒感受理解音樂(lè)。

  (1)聽(tīng)音樂(lè),有節(jié)奏地動(dòng)作。

  (2)合作跳舞,啟發(fā)幼兒二、三只孔雀相互嬉水、比美,或者一人當(dāng)池中倒影,一人當(dāng)孔雀。根據(jù)能力強(qiáng)弱教師幫助結(jié)伴或自選舞伴。

  (3)教師把幼兒創(chuàng)編的優(yōu)美動(dòng)組合成舞蹈,帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)并享受其中的美感和快樂(lè)。

  活動(dòng)反思

  藝術(shù)欣賞一直是我們研究的課題,而選擇欣賞內(nèi)容也尤為重要,對(duì)于中班的孩子來(lái)說(shuō)一直是在藝術(shù)欣賞的氛圍中感受著藝術(shù)帶來(lái)的快樂(lè)和美的熏陶。那么歌曲欣賞,名曲欣賞,名畫(huà)欣賞已經(jīng)都嘗試過(guò)了,惟獨(dú)舞蹈欣賞沒(méi)有嘗試。

  因此我選擇了這節(jié)活動(dòng)和孩子一起來(lái)感受這種經(jīng)典作品的音樂(lè)美,動(dòng)作美,服裝美。我在設(shè)計(jì)的時(shí)候主要是把了解民族舞蹈的特點(diǎn),優(yōu)美的造型動(dòng)作作為重點(diǎn)來(lái)欣賞。

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