大班社會教案匯總（5篇）
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。快來參考教案是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的大班社會教案5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
大班社會教案 篇1
活動目標(biāo)：
1、通過各種不同的門票來了解祖國的大好河山，激發(fā)祖國的熱愛之情。
2、觀察了解門票的意義、結(jié)構(gòu)、種類等。
3、培養(yǎng)仔細(xì)觀察事物的能力。
活動準(zhǔn)備：
各種門票的展板、課件。
活動過程：
一、欣賞各種門票，對門票產(chǎn)生興趣，了解門票的意義及作用。
1、談話導(dǎo)入，請幼兒觀察展板上的門票。
2、找出一張自己最喜歡的票，并討論這是什么票，上面有什么？
3、教師提問：這是什么票？你怎么知道的？門票有什么用？
4、教師總結(jié)門票的具體含義。
二、仔細(xì)觀察課件中的門票，發(fā)現(xiàn)門票上的信息，了解各種信息的作用。
1、仔細(xì)觀察門票，發(fā)現(xiàn)門票上的文字、圖片、號碼、副券等信息并了解其作用。
2、觀察的門票正面、背面，進(jìn)一步了解門票上的信息。
3、教師總結(jié)門票的結(jié)構(gòu)及內(nèi)容。
三、觀看課件中同一景區(qū)的不同門票，比較門票的不同，欣賞不同材質(zhì)的門票，了解門票的發(fā)展。
1、仔細(xì)觀察不同的門票，找出不同。
2、仔細(xì)觀察塑料門票，說說門票的材質(zhì)有什么不同。
3、請幼兒設(shè)想用什么能做出既美觀又不易損壞的.門票？
教師介紹磁卡門票。
4、選出自己最喜歡的門票并說明原因。
四、請幼兒觀看課件欣賞不同場所不同種類的門票。
1、欣賞不同場所的門票，了解門票的使用范圍。
2、欣賞不同種類的門票：嵌幣門票、異型門票、多功能門票。
延伸活動：
今天咱們看了許多不同地方、不同種類的門票，在門票上都印有這個地方最美的風(fēng)景，這些都是哪個國家的風(fēng)景？（中國）你們想不想讓更多的人看到咱們國家的風(fēng)景？我們應(yīng)該怎樣做？
大班社會教案 篇2
活動背景
家鄉(xiāng)風(fēng)景秀麗，物產(chǎn)豐富，還有眾多的名勝古跡。為使孩子更多的了解我們家鄉(xiāng)，熱愛家鄉(xiāng)，特設(shè)計此活動方案。
活動目標(biāo)
1、了解家鄉(xiāng)的名勝古跡及部分土特產(chǎn)。
2、培養(yǎng)幼兒，熱愛家鄉(xiāng)，要保護(hù)家鄉(xiāng)名勝古跡。
3、自由畫畫榨菜。
4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對事物的判斷能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
教學(xué)重點：什么是名勝古跡。難點;熱愛家鄉(xiāng)情的領(lǐng)會。
活動準(zhǔn)備
1、去把收集各種名勝古跡的資料，列：涪陵白鶴梁圖片拍若干張，榨菜圖若干張。
2、通過家園聯(lián)系，要求家長配合帶幼兒在家鄉(xiāng)的旅游拍照，帶到幼兒園。
3、布置好;《家鄉(xiāng)美》展廳。
4、橘子、榨菜若干。
活動過程
一、課前準(zhǔn)備：手指游戲。
二、組織教學(xué);
師：寶貝們，你們知道我們的家鄉(xiāng)在那里嗎？今天老師帶小朋友們?nèi)ァ懊利惖腵家鄉(xiāng)”展廳去參觀，看看我們美麗的家鄉(xiāng)有多美。
三、進(jìn)入展廳。
1、教師擔(dān)任解說員，講解家鄉(xiāng)的主要特點，讓幼兒理解、認(rèn)識我們家鄉(xiāng)名字叫涪陵……
2、理解什么是土特產(chǎn)。出示照片，幼兒討論，老師根據(jù)幼兒話題引導(dǎo)講解土特產(chǎn)的含義，并利用本榨菜來做進(jìn)一步講解。
3、自由活動，引導(dǎo)幼兒議論我們這里出產(chǎn)什么。
4、請幼兒擔(dān)任自己照片的解說員。教師給幼兒獨立欣賞的時間，讓幼兒暢所欲言，并嘗試自己家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)橘子、榨菜、
在大部分幼兒討論結(jié)束后，老師小結(jié)：我們的家鄉(xiāng)好美，有山，有水，山是那么高水是那么清澈，有名勝古跡白鶴梁，我們這里還生產(chǎn)榨菜，特別好吃，，別的地方都沒，我們做成包裝出口，榨菜是我們這里的土特產(chǎn)。我們?yōu)槲覀兠利惖募亦l(xiāng)自豪，我愛你美麗的涪陵。
教學(xué)反思
我自己覺得，在上課以前，讓孩子自己在父母那里去了解和認(rèn)識榨菜了，在上，效果好一些。
大班社會教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.了解少數(shù)民族人民的民居、服飾、工藝品、民族活動、風(fēng)俗習(xí)慣、文化藝術(shù)等，培養(yǎng)幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。
2.知道我們的祖國是多民族國家，各族人民勤勞、智慧、能歌善舞。
3、增進(jìn)家園合作，密切家園聯(lián)系。
活動準(zhǔn)備：
1. 選好參觀景點、訂好門票。
2. 請家長于10月28日上午9：00來幼兒園。
3. 食品和水(一人一份)。
4. 講清楚活動要求、規(guī)則以及需要家長協(xié)助的工作。
活動過程：
1.家長帶著孩子與教師同時出發(fā)，前往目的地。
2.9：30在民俗風(fēng)情園門口集中，拍集體照。
3.參觀民俗風(fēng)情園。
4.觀看魚鷹表演捉魚。
5.觀看大型綜藝民族表演活動。
6.參與風(fēng)情園中的一些活動，如：背新娘、跳民族舞、走板鞋等。
7.活動結(jié)束，家長帶孩子回家。
活動小結(jié)：
在參觀民俗風(fēng)情園一活動中，我們將主題溶入現(xiàn)實之中，讓幼兒親身感受少數(shù)民族的民居、服飾、工藝品、民族活動、風(fēng)俗習(xí)慣、文化藝術(shù)等，豐富了幼兒關(guān)于少數(shù)民族的知識，培養(yǎng)了幼兒熱愛少數(shù)民族的情感。
在活動中，孩子們熱情高漲，家長們踴躍參與、配合。一到風(fēng)情園，家長、孩子、教師就一起合影留念，接下來又參觀民俗風(fēng)情園，觀看魚鷹表演捉魚，還興致勃勃地觀看了大型綜藝民族表演活動。孩子們和家長、教師一起積極地參與了風(fēng)情園中的`一些活動，如：背新娘、跳民族舞、走板鞋等。活動結(jié)束后，家長們還帶著孩子購買了一些民族工藝品回家。
參觀完民俗風(fēng)情園后，由孩子們口述，家長幫忙用文字記錄了孩子的開心時刻，并附上了精彩的照片于次周一帶來幼兒園。
這次活動開展得非常成功!為下一步順利開展“民族村”一主題活動打下了良好的基礎(chǔ)。
大班社會教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、激發(fā)起對觀察周圍車輛的興趣，培養(yǎng)積極思維的習(xí)慣。
2、發(fā)展幼兒對生活的觀察能力。
3、認(rèn)識不同車子的功能及特點，了解一些特殊功能作用的汽車為人們帶來的好處。
重難點分析：
重點：
認(rèn)識不同車子的功能及特點。
難點：
一些特殊功能作用的汽車為人們帶來的`好處。
活動準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
教具：課件
心理準(zhǔn)備：活動前幼兒有對不同車子乘坐的經(jīng)歷與體驗。
活動過程：
一、導(dǎo)入
通過讓幼兒講述自己早上是通過什么樣的方式來到幼兒園的為切入點，從而引出今天“認(rèn)識不同的汽車”的主題。
提問：“早上你是怎樣來到幼兒園的？”“有的小朋友是坐汽車來的，那你都認(rèn)識哪些汽車？”
二、展開
1、看圖片認(rèn)識不同的汽車，談自己的乘車經(jīng)歷
通過老師展示課件上的圖片，幫助讓幼兒認(rèn)識不同的汽車，并談?wù)勛约后w驗過的乘車經(jīng)歷（如公交車、出租車等）。
提問：“這是什么車？”“你是怎么知道的？”“它長得什么樣子？”“怎么乘？”
2、展示功能特殊的汽車
有一些功能特殊的汽車（如灑水車、救護(hù)車、消防車、垃圾車等）幼兒平時是很少看見的，但是又與幼兒的生活息息相關(guān)。幫助幼兒認(rèn)識這些與幼兒生活息息相關(guān)的功能特殊的汽車，并了解這些功能特殊的汽車為人們帶來的好處。
提問：“你在哪里見過它？”“它有聲音嗎？”“你知道哪里會用到它嗎？”
3、猜謎語
教師和幼兒玩“猜謎”的游戲，加深幼兒對不同汽車功能特點的認(rèn)識。
指導(dǎo)語：“小朋友們都很聰明，能認(rèn)識各種各樣的車�，F(xiàn)在我要換個方式考考你們，那就是我們來玩一個猜謎游戲。規(guī)則就是聽清楚老師出的題目，然后回答這是什么車？明白嗎？現(xiàn)在請聽題！”
——一二三，排隊等，投幣才能坐上車。請問這是什么車？（公交車）
——車子大，做人少，搬家送貨本領(lǐng)高。猜猜它是誰？（卡車）
——下雨車，下雨車，邊下雨來邊唱歌。請問這是什么車？（灑水車）
——大嘴車，大嘴車，邊吃垃圾邊開車。請問這是什么車？（垃圾車）
——蓋樓房時運重物，長長手臂真神奇。（吊車）
——失火、救人都要它來幫忙。（消防車）
——警察開著它把壞人抓。（警車）
——可以救人的車子，你都能想到誰。（救護(hù)車、警車、消防車）
——信件信件用啥運？（郵政車）
——警察拿槍保護(hù)它，銀行門口經(jīng)常停。（運鈔車）
4、交流互動
老師通過出示各種場景的圖片，讓幼兒想一想，說出適合用什么樣的車子（如，有人受傷了需要什么樣的車；發(fā)生火災(zāi)了，需要什么樣的車子）。鞏固加深幼兒對于特殊功能車的理解。
三、結(jié)束
1、聽音樂，小朋友們自由模仿開汽車的動作。
2、活動延伸：
�。�1）利用建構(gòu)區(qū)域，讓幼兒建構(gòu)自己喜歡的汽車。
�。�2）認(rèn)識有關(guān)特殊功能汽車的緊急電話以及紅綠燈的小兒歌（紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等）。
大班社會教案 篇5
活動目標(biāo)：
1．開展小組合作探索與交流分享活動，提高幼兒的合作能力，體驗合作活動的快樂。
2．進(jìn)一步了解各行各業(yè)與我們生活的密切聯(lián)系，激發(fā)熱愛各行各業(yè)工作人員的情感。
3．能在集體面前大膽發(fā)言，積極想象，提高語言表達(dá)能力。
4．養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
事先構(gòu)建三個合作小組、幼兒圖畫、與交通警察事先聯(lián)系并攝像、投影儀、字卡（預(yù)檢--掛號--門診--配藥<付費>等。
活動流程：
談話導(dǎo)入--幼兒交流分享--活動小結(jié)
活動過程：
一、導(dǎo)入活動：
師：“最近，我們一起了解了社會上有各種各樣的職業(yè)，知道了每種職業(yè)所從事的工作是不一樣的，我們的生活離不開他們，我們還成立了三個合作探索小組：超市小組、醫(yī)院小組、交通警察小組。大家還一起分頭進(jìn)行了調(diào)查、尋找資料，今天大家一起來交流一下吧！”
二、幼兒交流活動：
1．超市小組：
1）超市里的購物順序是什么？（幼兒圖畫）
2）超市里賣些什么東西？
3）幼兒交流：我們周圍有很多超市。（邊講邊出示相應(yīng)的超市里的塑料袋）
4）超市里有哪些工作人員，他們分別是做什么事情的？
5）超市里發(fā)現(xiàn)的黃、白標(biāo)簽各代表什么？（出示實物、認(rèn)識價格、比較價格）
6）介紹超市里舉行的一些“買一送一”活動、發(fā)宣傳單、抽獎活動。（展示一些收集的小資料、幼兒經(jīng)驗介紹）那為什么要舉行這類活動？小組幼兒問：你們有什么問題要問我們嗎？小結(jié)：有了超市，我們大家購物方便了很多，超市里的工作人員為了我們的方便每天都辛苦地工作著，所以我們要做個文明的購物者，尊重他們的勞動。
2．醫(yī)院小組：
1）幼兒介紹看病的順序：預(yù)檢--掛號--門診--配藥（付費），看病為什么要預(yù)檢？
2）醫(yī)院里有哪些工作人員？分別是干什么的？（了解醫(yī)院里的一些科室）
3）（幻燈）出示一幅幼兒的“問題畫”，由幼兒介紹畫面的意思。（共同解決問題）
4）我們都希望自己有個健康的身體，那么你們覺得是瘦好還是胖好？
5）出示一張憂郁的圖片，問：圖片上的人怎么了？（心里不太高興，很憂郁。）師：如果人經(jīng)常很憂郁的話，會得心理方面的病，就要去看心理醫(yī)生了。所以，我們小朋友心里如果有不開心的事情要告訴大人，或告訴朋友，這樣你就會心里舒服一些。
小結(jié)：所以，我們大家知道了人的健康有兩種：一種是身體健康，一種是心理健康，看身體方面疾病的醫(yī)生可以保障我們的身體健康，心理醫(yī)生就可以保障我們的心理健康，只有身體與心理都健康，這樣才能成為一個真正健康快樂的人。
3．交通警察小組：
1）共同觀看攝像：
2）幼兒分別交流問題（如果馬路上有車或有人闖紅燈或撞車了，那么交通警察是怎么處理的'？如果天下雨交警叔叔還站在馬路上指揮交通嗎？交通警察在上班時做些什么事情？小朋友該怎樣過馬路？……）（先幼兒之間問答，再請交通警察小組成員回答。）
教師小結(jié)：交通警察叔叔很辛苦的，不論刮風(fēng)下雨都不能離開自己的崗位，為交通秩序公正執(zhí)法、堅守崗位，保障了行人和車輛的安全，保障了城市的交通暢通！
三、結(jié)束部分：
教師小結(jié)：我們的生活離不開各行各業(yè)的人，他們的辛勤勞動保障了大家幸福的生活！
設(shè)計思路：近階段，我班正在進(jìn)行《各行各業(yè)》的探索型主題活動，同時又結(jié)合“五一”勞動節(jié)，將“培養(yǎng)其對勞動者的熱愛和對勞動成果的尊重”這一教育目標(biāo)結(jié)合起來，在班級中產(chǎn)生了三個不同的探索內(nèi)容：超市、醫(yī)院、交通警察，孩子們能根據(jù)興趣自主結(jié)對，由此形成了三個合作探索小組，在小組合作活動中，通過教師引導(dǎo)、組內(nèi)成員共同收集資料，對已有經(jīng)驗回憶，對于各自探索的活動內(nèi)容也得到了進(jìn)一步的了解，通過本次的交流活動以達(dá)到經(jīng)驗共享的目的，體驗合作活動的快樂與價值。
活動反思：
對于小班幼兒來說，教師制定的規(guī)則一定要簡單，語言也一定要簡潔明了，以便于幼兒理解游戲的規(guī)則，基本了解游戲的玩法。在教師與個別幼兒游戲的環(huán)節(jié)中，我能及時糾正個別發(fā)不準(zhǔn)的音，且在幼兒基本了解游戲規(guī)則的前提下，教師擔(dān)任主角指導(dǎo)游戲，這一環(huán)節(jié)十分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個失敗者的身份出現(xiàn)，讓幼兒成為勝利者，練習(xí)游戲中的規(guī)則性語言，并充分體驗游戲的快樂。接著，教師再與個別幼兒進(jìn)行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程，為幼兒自主游戲做好充分的準(zhǔn)備。
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