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中班教案

時(shí)間:2023-08-23 07:53:59 教案 我要投稿

中班教案精選[9篇]

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的中班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班教案精選[9篇]

中班教案 篇1

  運(yùn)動(dòng)目的:

  1、實(shí)驗(yàn)應(yīng)用序數(shù)的履歷探求座位。

  2、在游戲情境中,積聚看影戲的相干履歷。

  運(yùn)動(dòng)計(jì)劃:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:

  本日,我想約請(qǐng)你們一路去小戲院看影戲。

  1、交換看影戲的履歷。

  2、幼兒園教育隨筆影戲院的座位可以任意坐嗎?為什么?

  小結(jié):影戲院的座位都是有劃定的,要憑據(jù)影戲票上的數(shù)字找座位,前面的數(shù)字表現(xiàn)第幾排,背面的`數(shù)字表現(xiàn)第幾個(gè)座位,每張影戲票一個(gè)地位。

 。ǘ┱易唬

  1、發(fā)影戲票:看看影戲票上有什么?

  2、看看小戲院有幾排座位?

  3、找找你的座位在哪一排?第幾個(gè)?

  4、檢票:驗(yàn)證幼兒的座位,辦理幼兒涌現(xiàn)的題目。

 。ㄈ┛从皯颍

  1、本日看什么影戲呢?(請(qǐng)你來幫助)

  2、影戲里誰會(huì)請(qǐng)你們幫助,要幫什么忙呢?

  3、兩個(gè)小動(dòng)物要干嘛?

  小動(dòng)物:影戲院有兩個(gè)門,單號(hào)和雙號(hào),我們?cè)搹哪膫(gè)門進(jìn)去呢?

  4、你們知道什么是單號(hào)?什么是雙號(hào)嗎?

  5、他們?cè)撨M(jìn)哪一扇門呢?

  6、他們?cè)撟谀膫(gè)地位?

  小結(jié):實(shí)在雙號(hào)的第一個(gè)座位不是1座,是2座。

 。ㄋ模┻w徙履歷:

  實(shí)在,影戲院里都有雙號(hào)和單號(hào),下一次我們?nèi)タ从皯驎r(shí),肯定要看清晰影戲票上的座位是單號(hào)照舊雙號(hào),如許才氣又快又對(duì)地找到本身的座位。

  如今,小熊和小貓要感謝你們了!

中班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化,理解成長(zhǎng)的初淺的含義。

  2、能積極的運(yùn)用觀察、比較等方法參與活動(dòng)。

  3、激發(fā)期盼長(zhǎng)大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT,幼兒小時(shí)候的照片。

  2、嬰兒以及2-3歲寶寶的生活錄像。

  3、幼兒小時(shí)候穿過的衣物。

  4、一張大的紙娃娃、一支紅色記號(hào)筆。

  5、排序卡和小圖片。

  活動(dòng)過程:

  情景感知------體驗(yàn)理解------遷移內(nèi)化

  (我的身體在長(zhǎng)大)(我的本領(lǐng)在變大) (我還會(huì)長(zhǎng)大)

  一、導(dǎo)入。出示幼兒小時(shí)候照片,激發(fā)興趣。

  1、教師播放PPT,里面有較容易辨別的'典型幼兒小時(shí)候的照片。

  教師:今天老師帶來了幾張照片,我們一起來看一看他們是誰?

  2、加深難度,播放幾張比較難認(rèn)的照片請(qǐng)大家辨認(rèn)。

  教師:接下去還有幾張,我們來看看是誰?"這些認(rèn)不出來了吧,原來,我們小時(shí)候的樣子和現(xiàn)在的樣子會(huì)不一樣,因?yàn)槲覀冊(cè)诼L(zhǎng)大。

  3、幼兒相互觀賞照片。

  教師:我們小朋友都帶來了自己小時(shí)候的照片,請(qǐng)你和你的朋友交換著看一看。

  二、我們的身體在長(zhǎng)大。

  1、提供實(shí)物,幼兒觀察,操作,發(fā)現(xiàn)身體在長(zhǎng)大。

  教師:我們現(xiàn)在的樣子和小時(shí)候的樣子不一樣了,是哪里不一樣了呢?我們來找一找。

  桌上有一些我們小時(shí)候用過的東西,你可以用這些東西來比一比,試一試,看我們到底哪些地方與小時(shí)候不一樣了?

  2、幼兒操作完,談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃上進(jìn)行記錄。

  教師:"你和小時(shí)候有哪些地方不一樣呢?""怎么不一樣呢?"教師根據(jù)幼兒的回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號(hào)。請(qǐng)個(gè)別幼兒用小衣小鞋來示范,以增加活動(dòng)的趣味性。

  3、教師小結(jié):我們都發(fā)現(xiàn)了,我們的身體、手、腳、頭都和小時(shí)候不一樣,原來是我們的身體在長(zhǎng)大、長(zhǎng)高了。

  二、我的本領(lǐng)在變大。

  1、播放嬰兒錄像。

  教師:老師還帶來了一段錄像,請(qǐng)你來看看。提問:這是一個(gè)才幾個(gè)月大的小寶寶,她在干什么?""為什么用奶瓶?""為什么要媽媽抱?"(分別出示圖片:小寶寶、媽媽抱、沒有牙齒吃奶瓶、只會(huì)笑不會(huì)講話。)

  小結(jié):原來寶寶還小,他什么都不會(huì)。

  2、播放2-3歲寶寶錄像。

  教師:我們來看看小妹妹在干什么?(出示圖片:小妹妹自己走路,有牙齒自己吃東西、還會(huì)講話。)

  小結(jié):小妹妹會(huì)說話了,會(huì)自己走路了,還會(huì)自己吃東西呢!她本領(lǐng)可是比小寶寶大多了。

  3、說說"我的本領(lǐng)變大了"。拓展。

  教師:小朋友,你的本領(lǐng)比小時(shí)候大嗎? 你有哪些本領(lǐng)比小時(shí)候大了呢?

  4、小結(jié):瞧,我們和小時(shí)候相比,我們除了身體在長(zhǎng)大,本領(lǐng)也在變大。

  三、幼兒知道自己還會(huì)長(zhǎng)大,學(xué)到更多的本領(lǐng)。

  教師:你們還會(huì)長(zhǎng)大嗎?長(zhǎng)大了會(huì)怎么樣?

  四、集體操作活動(dòng)。幼兒將幼兒用書上的成長(zhǎng)圖片按順序進(jìn)行排隊(duì)。

  教師:老師還為你們準(zhǔn)備了"我長(zhǎng)大了"的排序卡,我們從小寶寶長(zhǎng)到現(xiàn)在這么大的過程是怎樣的呢?請(qǐng)你先擺一擺,然后撕掉背面的雙面膠,貼到相應(yīng)的格子里。貼完后,可以請(qǐng)客人老師看一看對(duì)不對(duì)。

  活動(dòng)延伸:

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置"我長(zhǎng)大了"心里角,鼓勵(lì)幼兒展示自己的剪紙、繪畫等作品。

  家園共育:家長(zhǎng)有意識(shí)的為幼兒創(chuàng)設(shè)獨(dú)立思考、自己動(dòng)手的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒自己的事情自己做。

  領(lǐng)域滲透:結(jié)合社會(huì)活動(dòng)"我長(zhǎng)大了",培養(yǎng)幼兒與同伴合作,交往的能力。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、 結(jié)合生活實(shí)際,了解不同的鈴聲的不同作用。

  2、 欣賞并朗誦兒歌《鈴兒在說話》環(huán)境創(chuàng)設(shè)事先錄好各種鈴聲(如門鈴聲、電話鈴聲、鬧鐘鈴聲、風(fēng)鈴聲、車鈴聲等)

  2、 鬧鐘、風(fēng)鈴、自行車鈴、電話、門鈴等圖片或事物。

  3、 大字卡一套(門鈴、電話鈴、鬧鈴、風(fēng)鈴、車鈴),小字卡人手一套,(放在盤子中)

  4、兒歌《鈴兒會(huì)說話》的大海報(bào)一張,上面寫有兒歌內(nèi)容,但在什么丁零響處留白。以便于填寫各種鈴聲。

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  了解鈴聲傳遞信息的作用活動(dòng)過程:

  一、談話導(dǎo)入

  1、師:“老師最近聽到了一些有趣的說話聲,我把它們都錄了下來呢,大家想不想聽!

  2、引導(dǎo)幼兒傾聽鈴聲錄音,是誰在說話,猜猜它們?cè)谡f什么話?(幼兒可自由回答)

  二、理解鈴聲

  1、我這里有好多鈴聲,我們?cè)賮砺犚宦牐?/p>

  聽辨各種鈴聲,并用問答歌的形式來說說是什么鈴兒響了

  ——“小朋友猜一猜,什么鈴兒在說話?”

  引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字“門鈴、鬧鈴、電話鈴、車鈴、風(fēng)鈴”

  教師用兒歌小結(jié)每種鈴聲的`意思。

  2、我們把這些好聽的鈴聲放在一起就能變成一首兒歌《鈴兒在說話》(出示兒歌海報(bào))

  三、欣賞兒歌

  1、幼兒根據(jù)圖片兒歌。

  ——我拿一張圖片,你們來說說是什么鈴在響,它要告訴我們什么。如:出示鬧鐘:鬧鐘丁零響,媽 媽快上班。

  引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地念兒歌。

  2、幼兒分組練習(xí):選出一位組長(zhǎng)出示圖片。

  3、比比哪組念得最棒。價(jià)值分析:

  從鈴聲導(dǎo)入,突出活動(dòng)主題,激發(fā)幼兒興趣。

  結(jié)合生活中的鈴聲,調(diào)動(dòng)幼兒的經(jīng)驗(yàn)來了解鈴聲的不同作用,能讓幼兒更好地理解兒歌的內(nèi)容。

  利用不同的練習(xí)形式,讓幼兒學(xué)會(huì)有韻律地念兒歌。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、用線條的變化和深淺不同的綠色反映春天的到來。

  2、體驗(yàn)春風(fēng)帶來人們的愉悅,培養(yǎng)對(duì)美麗的春天的喜愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  歌曲錄音《小籬笆》,幼兒美術(shù)用書《春姑娘來了》,教師示范畫一份。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  用線條的變化和深淺不同的綠色反映春天。

  活動(dòng)過程:

  1、聽音樂,引起對(duì)春天的回憶:

  教師播放《小籬笆》的歌曲錄音。

  “春天來了,春風(fēng)吹在我們身上讓人感到暖洋洋的!薄

  春姑娘來了,萬物都蘇醒了,五顏六色的花兒開放了,春風(fēng)一吹,美麗的風(fēng)箏在空中飄來飄去…….”

  教師邊出示范例,請(qǐng)幼兒說說春姑娘送來了什么顏色的花,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)花兒一共有幾朵。

  2、講解重點(diǎn):

  教師重點(diǎn)演示春姑娘長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)的畫法。

  “春姑娘留著長(zhǎng)長(zhǎng)的綠發(fā),就像柳樹的枝條隨風(fēng)飄揚(yáng)!保ń處熯呏v解邊演示作畫)

  幼兒作畫。

  教師在巡視指導(dǎo)過程中,鼓勵(lì)幼兒將自己的春姑娘打扮得漂漂亮亮,提示幼兒可用深淺不同的.顏色來表現(xiàn)春天的景色。

  3、作品欣賞:

  教師與幼兒一起欣賞幼兒的繪畫作品,可以數(shù)一數(shù)誰畫的春姑娘頭上的花最多,比一比誰畫的春姑娘頭發(fā)最長(zhǎng)最漂亮

中班教案 篇5

  目標(biāo):

  1、鍛煉幼兒多個(gè)器官動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性

  2、培養(yǎng)幼兒有愛護(hù)環(huán)境、保持環(huán)境整潔好習(xí)慣的意識(shí)

  準(zhǔn)備:塑料膠袋人手一個(gè)、垃圾(由大小厚薄不同的報(bào)紙分散四周替代)、積木若干個(gè)、教師鈴鼓一個(gè)

  過程:

  1、活動(dòng)身體:幼兒隨音樂節(jié)奏跟著老師做自由舞

  2、商議活動(dòng)進(jìn)程:今天,老師帶你們來到了幼兒園的新操場(chǎng)上,看到了很漂亮的圖畫在地上,是不是?那小朋友,你們說,要是這里有很多垃圾在這里,還漂亮嗎?所以呢?今天我們中二班的小朋友來做個(gè)能干的好孩子,幫我們的幼兒園把垃圾清理干凈

  (幼兒自由商議,教師了解幼兒的想法)

  3、實(shí)踐操作:幼兒在場(chǎng)地上四散練習(xí)撿“垃圾”

  4、集中幼兒,教師對(duì)幼兒的成果進(jìn)行評(píng)價(jià):誰撿的多?

  5、游戲:能干的我

 。ò逊e木分成若干組,幼兒分組進(jìn)行,聽音樂指揮,音樂響,幼兒開始撿垃圾,音樂停,幼兒停止撿)

  6師生共同講評(píng):比一比,哪個(gè)小組撿得多?

  7、教師小結(jié):哇!我們中二班的小朋友好能干哦,都把垃圾撿得很干凈,累不累啊?那小朋友,你們說,在街上掃地的'叔叔阿姨他們辛不辛苦?他們每天都把我們的環(huán)境都搞的很干凈很漂亮,是不是?所以啊,我們也要象他們學(xué)習(xí),要好好愛護(hù)環(huán)境,保持清潔,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣,做一個(gè)健康的好寶寶,好不好?

  8、隨音樂回教室。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解輪子是圓的、會(huì)滾動(dòng),能給人們生活帶來方便。

  2、體驗(yàn)與同伴合作與不能玩具的樂趣。

  3、了解輪子在社會(huì)生活中的應(yīng)用。

  重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):了解輪子是圓的,會(huì)滾動(dòng)的特性。

  難點(diǎn):如何引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并感受輪子給我們的生活帶來了哪些方便。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圓形、正方形、三角形的積木若干。

  2、課前幼兒搜集的玩具汽車。

  3、各種有輪子的物體的課件

  安全教育:教育幼兒在進(jìn)行操作時(shí)做到不爭(zhēng)搶物品。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入:游戲?qū)?激發(fā)興趣

  1、引導(dǎo)幼兒在教師課前準(zhǔn)備的裝有圓形、三角形、正方形積木的;百寶箱;中摸一摸,感知物品的形狀,然后選擇自己喜歡的積木,在地上玩一玩,滾一滾。

  2、教師提出游戲小任務(wù):看看哪個(gè)會(huì)滾,哪個(gè)不會(huì)滾?纯凑l最先發(fā)現(xiàn)它們的小秘密?

  3、教師提出問題:想一想,哪塊積木滾得快,滾的時(shí)間長(zhǎng),為什么?

  4、幼兒進(jìn)行討論,教師適當(dāng)小結(jié)。幼兒通過玩游戲發(fā)現(xiàn)了圓形積木會(huì)滾,滾得快,滾的時(shí)間長(zhǎng),因?yàn)樗鼪]有角是圓形的。從而了解到圓形會(huì)滾動(dòng)的特性,為后面認(rèn)識(shí)輪子和它的作用做好了鋪墊。

  二、展開:

  1、探索發(fā)現(xiàn) 認(rèn)識(shí)輪子

  ①師:引導(dǎo)幼兒觀察自己帶來的玩具小汽車,啟發(fā)幼兒:請(qǐng)小朋友們找一找小汽車上哪些東西是圓形的?幼兒自由觀察討論,通過觀察幼兒認(rèn)識(shí)到輪子是圓形的這一特征。

 、谟變鹤杂赏嬉煌孀约簬淼钠囃婢。

  ③教師提出問題:你是怎樣玩玩具的?玩具汽車是怎樣前進(jìn)的?幼兒回答后,教師小結(jié):輪子是圓圓的,可以向各個(gè)方向滾動(dòng)的。并請(qǐng)幼兒演示輪子的.滾動(dòng)。

  2、拓展思維 啟發(fā)聯(lián)想①在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,教師與幼兒進(jìn)行談話:你還見過哪些東西上有輪子呢?為什么要安裝輪子?

  ②引導(dǎo)幼兒發(fā)散思維,想一想除了車以外還有哪些東西上有輪子,并結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗(yàn),談一談?shì)喿拥淖饔,感受輪子給我們的生活帶來的方便。

 、劢處熜〗Y(jié):輪子可以幫我們;走;的更快,還能省力,給我們的生活帶來了很多方便。

  3、輪子自述,拓寬視野①教師進(jìn)行小結(jié):這些輪子真了不起,幫我們做了很多事情,讓我們一起來看一看還有哪些東西上有了不起的輪子吧?

 、诓シ耪n件,以輪子的身份引出進(jìn)行自述:我是了不起的輪子,你瞧,溜冰鞋上有圓圓的輪子,自行車上有圓圓的輪子,摩托車上有圓圓的輪子,汽車上有圓圓的輪子,火車上也有圓圓的輪子,它們都因?yàn)橛辛宋叶艿煤芸旌芸!把大家(guī)У较肴サ牡胤健?/p>

  4、創(chuàng)設(shè)情景 感受體驗(yàn)①創(chuàng)設(shè)情景:請(qǐng)幼兒分組感受搬動(dòng)滑板車和拉動(dòng)滑板車有什么不同。請(qǐng)幼兒說出答案:利用輪子拉動(dòng)更加省力氣,更加快!

  ②教師小結(jié):有了輪子,我們?cè)谧瞿承┦虑榈臅r(shí)候會(huì)更加省時(shí),省力,更加方便!

  三、結(jié)束:教師帶領(lǐng)幼兒手拿大圈,將小車子開到活動(dòng)室的外面。

中班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察光透過布或透明玻璃紙和皺紋紙形成的彩色光團(tuán)及光團(tuán)重疊的變化。

  2、能表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)及疑問,和同伴互相合作玩游戲。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然科學(xué)的興趣。

  4、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅、黃、藍(lán)、綠的玻璃紙、各色布、皺紋紙若干,大小能覆蓋手電筒口

  2、手電筒幼兒人手一個(gè)

  3、一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂

  活動(dòng)過程:

  一、引發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣

  師:“小朋友,今天我要和你們玩一個(gè)很好玩的你們從沒玩過的游戲,好嗎?”

  教師打開手電筒,將光照射到活動(dòng)室墻面上,

  師:“小朋友,你們看到了什么?”

  幼兒自由講述

  師:“現(xiàn)在請(qǐng)你們猜一猜,如果在手電筒前面蒙上一塊紅布,會(huì)怎么樣?”

  幼兒自由講述

  二、幼兒嘗試制作彩色燈

  師:“現(xiàn)在,請(qǐng)小朋友也來大膽地試一試!

  小朋友每人選擇一張自己喜歡的彩色透明玻璃紙或一塊布或皺紋紙,覆蓋在手電筒的鏡面上

  幼兒嘗試自己制作彩色燈,教師根據(jù)情況給予適當(dāng)?shù)膸椭,尤其是幫助能力稍差的幼兒也能嘗試到成功的快樂

  幼兒可將自己的彩色燈打開,射到白墻面上,觀察光團(tuán)的色彩

  師:“小朋友,你們剛才是怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?”

  引導(dǎo)幼兒大膽地自由地玩一玩,并可隨意找好朋友講講自己的新發(fā)現(xiàn)

  師:“小朋友,你們有沒有發(fā)現(xiàn)用透明玻璃紙用布用皺紋紙制作的'彩色燈有什么不同?”

  引導(dǎo)幼兒再次玩的興趣和觀察的興趣

  師:“小朋友,你們想不想再玩一個(gè)新的游戲?”

  教師裝著神秘的樣子:“色彩娃娃還有兩個(gè)好朋友呢,它和好朋友在一起時(shí)還會(huì)變成另一種顏色,你們相信嗎?不信,你們隨便去找兩個(gè)和你不同顏色的在一起玩一玩!

  引導(dǎo)幼兒兩個(gè)或三個(gè)一組進(jìn)行合作游戲

  啟發(fā)幼兒移動(dòng)各自的彩色光團(tuán),讓三個(gè)光團(tuán)互相交叉,部分重疊,仔細(xì)觀察光團(tuán)重疊后發(fā)生的色彩變化讓幼兒自由講述,請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)和感受

  三、結(jié)束游戲

  最后,在一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂聲中,幼兒模仿舞臺(tái)燈光師,制造出活動(dòng)、變化的燈光效果,全體幼兒跟著音樂的節(jié)奏和燈光效果進(jìn)行創(chuàng)意舞蹈的自編,也可請(qǐng)?jiān)敢馍吓_(tái)表演的小朋友進(jìn)行表演,最后在歡樂的氣氛中結(jié)束本次活動(dòng)。

  教學(xué)反思:

  新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動(dòng)中,我緊緊把握這個(gè)理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認(rèn)識(shí)、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動(dòng)目標(biāo)。

中班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。能概括圖形間的兩個(gè)相同點(diǎn),并會(huì)用標(biāo)記進(jìn)行記錄。

  2。在找圖形活動(dòng)中體驗(yàn)包含關(guān)系。

  3。體會(huì)同樣的問題可以有多種不同的解答。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能概括圖形間的兩個(gè)相同點(diǎn),并會(huì)用標(biāo)記進(jìn)行記錄。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  在找圖形活動(dòng)中體驗(yàn)包含關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。圖形:大紅圓、小紅圓,大紅正方形,大綠正方形、小綠正方形,大綠圓、小藍(lán)圓,大藍(lán)三角形、小藍(lán)三角形。

  2。標(biāo)記卡片:(大小標(biāo)記、顏色標(biāo)記、形狀標(biāo)記),畫好的房子一座。

  3。幼兒人手一份操作紙(第23頁上半部分)、油畫棒。

  4。已做過作業(yè)紙13頁的練習(xí)。

  活動(dòng)過程:

  一、觀察圖形特征,喚醒已有經(jīng)驗(yàn)。

  今天我為你們帶來了許多圖形,請(qǐng)你們看看黑板上有哪些什么樣的圖形?

  師:它的大小怎么樣,和這個(gè)比比看,它是什么樣的.圖形)

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒從圖形的形狀、顏色、大小等方面進(jìn)行觀察)。

  二、提出問題、導(dǎo)入經(jīng)驗(yàn)

  1.問題拋出,取得初步經(jīng)驗(yàn)。

  你們知道了這些圖形的特征,怎樣讓別人一下子也能知道呢,你有什么好辦法?

  今天我為你們帶來了一張記錄紙,請(qǐng)你們把他們的特征記錄下來。

  看看這張記錄紙上,你看得懂嗎?

  2.深入探索,掌握?qǐng)D形身份證的制作方法。

  第一格可以放什么呀?誰愿意來試一試,選一選?

  選好了圖形,應(yīng)該做什么呢?

  請(qǐng)幼兒操作,教師指出操作時(shí)存在的一些問題。

 。ㄓ變涸谔剿鞯倪^程中得出制作的經(jīng)驗(yàn)。)

  總結(jié):今天我們選了一個(gè)圖形寶寶,然后分別記錄它的2個(gè)特征,這樣就制作完成了它的圖形身份證。

  三、幼兒自由制作圖形身份證。

  1.操作體驗(yàn),運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)。

  每個(gè)圖形都想請(qǐng)你們幫忙制作一張圖形身份證,請(qǐng)你們來試一試吧。為一個(gè)圖形制作好身份證還可以為其他的圖形制作。

  教師巡回指導(dǎo)。

 。1)強(qiáng)調(diào)操作要求。主要引導(dǎo)幼兒找出圖形的三個(gè)外部特征。

 。2)幫助能力弱的幼兒。

  2。交流評(píng)價(jià)、判斷鞏固。

  誰愿意把你給圖形制作的身份證介紹給大家。

  (選取幼兒多種差異資源樣本)

  活動(dòng)延伸:

  今天我們給圖形制作了身份證,圖形們都很感謝你們,它們還有一個(gè)難題要考考你們,同樣是制作身份證,但是方法不一樣,要請(qǐng)你們看著特征把這個(gè)圖形畫出來。下次我們來試試。如: 幼兒嘗試遮住圖形,根據(jù)特征畫出圖形。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)一開始,以老師的身份證引出課題,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。通過課件的演示和記錄示范,調(diào)動(dòng)了幼兒的多種感官。幼兒對(duì)圖形的外部特征和形狀、顏色、大小的特征標(biāo)記有了比較感性的認(rèn)識(shí),為接下來的操作活動(dòng)打好基礎(chǔ)。操作過程中,大部分孩子都能積極動(dòng)腦,獨(dú)立地完成記錄任務(wù)。但也有個(gè)別幼兒將特征標(biāo)記記錯(cuò)了。在集體驗(yàn)證、相互交流時(shí),能力強(qiáng)的幼兒能指出個(gè)別幼兒做錯(cuò)的地方。同伴間的互動(dòng)比較好。操作度、親和度體現(xiàn)明顯。通過教師圖片的演示,幼兒對(duì)圖形身份證有了比較感性地了解。在做圖形身份證的時(shí)候,很多幼兒都能把所觀察到的幾何圖形特征完整的描述出來。通過本次活動(dòng),幼兒的觀察能力得到了一定地培養(yǎng),對(duì)圖形特征的了解也加深了。

中班教案 篇9

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過學(xué)習(xí)散文詩(shī),發(fā)展幼兒思維的連動(dòng)性、靈活性。

  2.發(fā)展幼兒想像力,培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。

  3.發(fā)展幼兒口語,學(xué)習(xí)運(yùn)用動(dòng)詞:飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.依據(jù)散文詩(shī)內(nèi)容畫一幅圖畫。

  2.活動(dòng)前帶小朋友到戶外觀察落葉,拾落葉。

  三、活動(dòng)過程

  (一)教師和小朋友談話:秋天到了,樹上的葉子有什么變化?引出散文詩(shī)的名稱。

  (二)教師有表情地朗誦散文,要求小朋友認(rèn)真傾聽,感受散文詩(shī)優(yōu)美的語言和內(nèi)容。

  (三)引導(dǎo)幼兒觀察圖畫,經(jīng)提問幫助幼兒理解散文詩(shī)內(nèi)容。

  1.秋風(fēng)起了樹葉是怎樣從樹枝上落下來的?

  2.樹葉分別落在了什么地方?發(fā)生了什么事?

  (四)豐富詞匯,找出散文詩(shī)的動(dòng)詞,并通過做動(dòng)作理解動(dòng)詞。

  (五)啟發(fā)幼兒想像,鼓勵(lì)想出各種各樣的可能。

  1.樹葉還落在什么地方?會(huì)發(fā)生什么事情?請(qǐng)幼兒模仿散文詩(shī)的語言進(jìn)行完整講述。

  2.小朋友想用落葉做什么?

  (六)教小朋友學(xué)習(xí)有感情地朗誦。

  四、各領(lǐng)域滲透

  健康:讓幼兒根據(jù)秋天的.天氣變化增加衣服。

  藝術(shù):配合美工活動(dòng),讓幼兒用拾回的落葉貼出美麗的圖畫。

  科學(xué):讓幼兒了解秋天的季節(jié)特征,知道秋天是收獲的季節(jié)。

  五、生活中滲透 通過打掃落葉,培養(yǎng)幼兒愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣。

  六、環(huán)境中滲透 布置活動(dòng)室墻面“五彩的秋天”,讓幼兒將戶外拾來的落葉、落花等布置于墻上,使幼兒感受到秋天的美麗景色。

  七、家庭中滲透 家長(zhǎng)帶領(lǐng)小朋友到公園玩時(shí)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)各種樹木、落葉,了解秋天的變化。

  八、活動(dòng)評(píng)價(jià)

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