中班教案6篇(合集)
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢？下面是小編為大家整理的中班教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解年、月、日，感受其與自己成長(zhǎng)和生活的密切關(guān)系。
2、愿意與同伴分享自己對(duì)重要日子的經(jīng)驗(yàn)與感受。
3、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與教師、同伴等共同生活的樂(lè)趣，激發(fā)幼兒喜愛(ài)幼兒園生活的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
相關(guān)PPT課件、十二個(gè)月的蛋糕圖片、小蘋(píng)果、數(shù)字卡、日歷
活動(dòng)過(guò)程：
�。ńM織幼兒與客人老師打招呼）T：今天活動(dòng)室里來(lái)了這么多的客人老師，來(lái)！我們站好了，看著客人老師，微笑著和她們打個(gè)招呼吧！合：客人老師你們好！
一、活動(dòng)導(dǎo)入T：大家都說(shuō)我們中四班的小朋友聰明能干，那你們?cè)敢饨邮芪业奶魬?zhàn)嗎！請(qǐng)看大屏幕！我要提問(wèn)了。
二、認(rèn)識(shí)年月日
1、出示ppt"年",理解"年"的概念T：這是什么？（一個(gè)字）有人認(rèn)識(shí)它嗎？它讀什么？（年）今年是幾幾年？（20xx）那去年呢？（20xx）20xx過(guò)完了就是20xx年，那今年過(guò)完了呢？（20xx）T：我這里有位20xx年出生的寶寶，我們來(lái)看看從20xx年到20xx年這幾年當(dāng)中她發(fā)生的變化。（組織幼兒觀看PPT，并且適當(dāng)?shù)闹v解）T：瞧！20xx年她出生時(shí)是什么樣的？
T：（五年的圖片集中在一張的幻燈片）時(shí)間就一年年過(guò)去了，我們小朋友漸漸長(zhǎng)大了，也就變得更高、更懂事、更聰明了。
2、出示PPT"月"，理解"月"的概念T：認(rèn)識(shí)了年，我們?cè)賮?lái)看看這個(gè)字，你認(rèn)識(shí)嗎？（月）現(xiàn)在是幾月份？（11月份）提示：剛剛過(guò)去的是十月，十月后面應(yīng)該是幾月？
一年中有幾個(gè)月？（12個(gè)月）（出示十二個(gè)月的蛋糕圖片）看！我這兒的生日蛋糕圖片就是代表著一年的12個(gè)月，它是從幾月份開(kāi)始的？我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)。（從1月說(shuō)到12月）教師小結(jié)：一年從1月份開(kāi)始，到12月份結(jié)束，然后再?gòu)?月份開(kāi)始新的一年。
T：現(xiàn)在我想問(wèn)問(wèn)你的生日在幾月份呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，并將準(zhǔn)備好的小蘋(píng)果貼到相應(yīng)的月份下面）T：你們都記得自己生日嗎？那請(qǐng)你把手上的紅蘋(píng)果貼到你生日的月份下面去吧。
小結(jié)：你們真聰明不僅記得自己生日的月份，而且現(xiàn)在還知道了一年有12個(gè)月，知道了每年都是按1月份到12月份這個(gè)順序循環(huán)反復(fù)的，接下來(lái)再看看這個(gè)字吧！
3、出示出示PPT"日"，理解"日"的概念T：這是什么字？（日）（出示11月份的月歷）今天是11月1日，雖然是個(gè)很平凡的日子，但對(duì)于我們?cè)谧男∨笥褋?lái)說(shuō)是不平凡的，因?yàn)榻裉煊羞@么多的客人老師在這里看我們上課，你們說(shuō)今天是不是一個(gè)重要的日子？（是）那我用筆圈出來(lái)，好讓我記住今天。（教師拿筆把1圈出來(lái)）我們?cè)賮?lái)看看有沒(méi)有小朋友在11月份過(guò)生日的`，有我們也這樣圈出來(lái)，到時(shí)候好提醒我們一起給他們過(guò)生日。（有就圈，沒(méi)有就過(guò)）
三、拓展幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)T：那你們知道一年中有哪些重要的日子嗎？趕快先和你旁邊的小朋友討論一下吧？（鼓勵(lì)幼兒和同伴交流，如元宵節(jié)吃元宵、兒童節(jié)爸爸媽媽帶著出游買(mǎi)玩具、中秋節(jié)吃月餅賞月、國(guó)慶節(jié)祖國(guó)的生日放假出游、過(guò)年放假拜年拿紅包說(shuō)恭喜等等）T：對(duì)你來(lái)說(shuō)最重要的日子是哪一天呢？為什么？
T：小朋友們說(shuō)了這么多，其實(shí)從你們上幼兒園開(kāi)始，我們班級(jí)里也有許多重要的日子，值得我們回憶、留念的，我們一起來(lái)看看�。ㄓ^看PPT《班級(jí)重要的日子》
四、結(jié)束部分
T：這些重要的日子帶給了我們?cè)S多非常美好的回憶，就讓我們一起記住他們，同樣也讓我們記住今天這個(gè)重要的日子吧。起立！跟后面的客人老師說(shuō)"再見(jiàn)" ！
中班教案 篇2
學(xué)情分析：
新的課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力為幼兒提供充分的交流機(jī)會(huì)，促使幼兒在自主探究的過(guò)程中真正理解、掌握知識(shí)、技能和方法，同時(shí)獲得廣泛的經(jīng)驗(yàn)。遵循這一理念，設(shè)計(jì)了這次活動(dòng)。讓孩子們用不同圖形拼一拼，能拼出什么呢？我只提示孩子們可以是生活用品、植物、動(dòng)物、運(yùn)動(dòng)品等。而且鼓勵(lì)拼得越多越好。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)半圓形，知道兩個(gè)同樣大小的半圓能拼成一個(gè)圓，能將半圓形組合拼貼成各種圖形，并添畫(huà)成各種物體；
2.發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力，觀察能力和操作能力；
活動(dòng)準(zhǔn)備：
每個(gè)幼兒六個(gè)半圓。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示一個(gè)半圓，引導(dǎo)幼兒想象，像什么。幼兒邊說(shuō)，教師邊用半圓在黑板上演示出來(lái)。并進(jìn)行添畫(huà)。讓幼兒感受圖形的變化。引起幼兒對(duì)拼貼畫(huà)的'興趣。 欣賞教師用半圓拼貼的作品。說(shuō)一說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么。有什么感受。
2. 引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可以使用不同大小，不同顏色。多片半圓進(jìn)行拼貼。并通過(guò)添畫(huà)是畫(huà)面更生動(dòng)。
3、請(qǐng)小朋友們進(jìn)行活動(dòng)，分組進(jìn)行拼半圓（讓幼兒先想一想要拼貼什么。再進(jìn)行操作。）
5.教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒可將兩個(gè)以上的半圓進(jìn)行組合添畫(huà)。
活動(dòng)結(jié)束：
展示幼兒作品�？烧�(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)介紹自己的作品。教師適當(dāng)?shù)奶岢鼋ㄗh。
教學(xué)反思：
在幼兒認(rèn)識(shí)圖形的基礎(chǔ)上進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng)。充分挖掘教材中的有利因素，感知平面圖形間的關(guān)系，培養(yǎng)幼兒的空間觀念。這次活動(dòng)孩子的作品。讓我眼前一亮，各具特色，非常豐富，活動(dòng)使幼兒積累了不同方面、不同程度的經(jīng)驗(yàn)，為以后圖形的學(xué)習(xí)提供一個(gè)好的基礎(chǔ)。教學(xué)中可以針對(duì)課堂表現(xiàn)，知識(shí)掌握，常規(guī)習(xí)慣等方面及時(shí)評(píng)價(jià)，也可以在檢測(cè)之后，就幼兒的反饋情況及時(shí)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)，表現(xiàn)好的獎(jiǎng)給笑臉或粘貼，以調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主。
以上是我對(duì)《拼一拼》一課設(shè)計(jì)理念的剖析與闡述，當(dāng)然，教學(xué)是一門(mén)缺憾的藝術(shù)。所以，不足之處還請(qǐng)各位提出寶貴意見(jiàn)！
中班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解教師節(jié)的來(lái)歷。
2、了解不同崗位的教師及“老師”這一稱呼的特定含義。
3、了解教師的基本職責(zé)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)教師的感情。
5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、彩筆、繪畫(huà)紙
2、橡皮泥
3、錄音機(jī)
活動(dòng)步驟：
1、討論老師的工作是什么？班級(jí)里的教師每天的工作都是怎樣安排的？
2、老師的節(jié)日是哪一天？老師在節(jié)日里可以怎樣慶祝？
3、想想除了給學(xué)生上課的人被稱為“老師”外，其他還在什么場(chǎng)合稱呼別人老師？
4、說(shuō)一說(shuō)自己喜歡什么樣的老師，不喜歡什么樣的老師？自己的`老師有哪些優(yōu)缺點(diǎn)？
5、每位幼兒選擇自己喜歡的方式為老師做件事：如以畫(huà)一張畫(huà)、做一件雕塑、做一件拼插造型、錄一句話等。
6、將每位小朋友的節(jié)日禮物做展示。
活動(dòng)延伸：
不同人的節(jié)日配對(duì)：將小朋友、教師、工人、老人、母親、父親等不同角色的人與他們的節(jié)日相匹配。
中班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，了解小老鼠和大老虎彼此由潛在矛盾、爆發(fā)矛盾到友好相處的全過(guò)程；
2、樂(lè)意觀察畫(huà)面，大膽推測(cè)故事情節(jié)的發(fā)展，初步體驗(yàn)角色的心理變化過(guò)程；
3、懂得要與朋友平等、友好相處。
活動(dòng)準(zhǔn)備：繪本PPT
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入，引起幼兒興趣。
1、播放PPT，看看是誰(shuí)？他們長(zhǎng)得怎么樣？（小老鼠——又瘦又�。淮罄匣ⅰ指哂謮眩�
2、他們看上去怎么樣？（很親密）是呀，他們可是無(wú)話不說(shuō)的好朋友呢！
你也有好朋友，想想好朋友在一起會(huì)做些什么有趣的事？
二、猜想引出故事前段，體驗(yàn)角色心里。
1、看看小老鼠和大老虎在一起做什么呢？（播放PPT）（好人壞人游戲、分蛋糕、采野花）
2、做游戲時(shí)誰(shuí)會(huì)當(dāng)好人，誰(shuí)會(huì)當(dāng)壞人，為什么？（鼓勵(lì)幼兒分角色體驗(yàn)表演）怎么分蛋糕，誰(shuí)去采野花？
3、我們看看它們是怎么做的，可要聽(tīng)仔細(xì)了，聽(tīng)聽(tīng)它們是怎么做的？（聽(tīng)A段故事）
他們的`問(wèn)題在哪里？
小結(jié)：對(duì)呀，好事都讓大老虎做了，吃虧的事總讓小老鼠做。想想小老鼠的心情會(huì)怎么樣？（不開(kāi)心）
小老鼠不開(kāi)心的時(shí)候總會(huì)說(shuō)一句話，一起來(lái)學(xué)學(xué)。（提醒幼兒說(shuō)時(shí)把小老鼠的神態(tài)表演出來(lái)）
三、講訴第二段，引發(fā)幼兒討論，遷移經(jīng)驗(yàn)。
1、雖然兩個(gè)朋友間有點(diǎn)小問(wèn)題，但他們還是很好的朋友。可是，有一天發(fā)生了一件事情，小問(wèn)題變成了大問(wèn)題，一起來(lái)看看。（播放PPT，大老虎踢翻城堡畫(huà)面。）
2、發(fā)生了什么事情？
3、好朋友把小老鼠精心搭得城堡踢飛了，小老鼠的心情怎么樣？猜猜他會(huì)怎么做？
4、看看小老鼠怎么做的，他對(duì)大老虎說(shuō)了什么？（一起學(xué)學(xué)小老鼠反抗大老虎的話）
5、看到小老鼠這樣，大老虎會(huì)怎么做？（大老虎也不想失去小老鼠這個(gè)朋友）
6、討論：如果你是大老虎，會(huì)想什么辦法來(lái)挽回小老鼠這個(gè)朋友？
進(jìn)行角色表演，遷移經(jīng)驗(yàn)（鼓勵(lì)幼兒把想到的辦法表演出來(lái)，請(qǐng)1-2名幼兒上來(lái)師范表演）
四、觀察、講述，體驗(yàn)角色的心理轉(zhuǎn)換。
1、看看大老虎是怎么做的？（播放PPT四幅圖）
2、小老鼠看到大老虎改變了，心情怎么樣？會(huì)原諒大老虎嗎？為什么？（播放PPT）
3、兩個(gè)好朋友終于和好了，但是大老虎如果經(jīng)常要遷就小老鼠的話，它的心情會(huì)怎么樣？那么，好朋友到底該如何相處？（玩玩具，輪流玩；分東西，一人一半）
4、他們是這樣的嗎？（播放PPT）真正的好朋友應(yīng)怎樣相處？
師：從那天起，我們又高高興興的在一起玩了，有時(shí)我當(dāng)好人，有時(shí)他當(dāng)好人。有時(shí)我去摘花，有時(shí)他去。對(duì)了，吃甜甜圈時(shí)，我們一人一半了，有朋友的日子真是太美妙了。
五、結(jié)束部分。
小老鼠和大老虎的問(wèn)題終于解決了，可是又出現(xiàn)了新的問(wèn)題，是什么問(wèn)題呢？（犀牛）那三個(gè)或更多的好朋友該如何相處呢？
中班教案 篇5
內(nèi)容與要求：
1．運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說(shuō)祝福語(yǔ)，體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。
2．能按1—6的數(shù)量選擇和學(xué)說(shuō)相對(duì)應(yīng)的祝福語(yǔ)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．幼兒在區(qū)域活動(dòng)中制作的燈籠、湯圓、糕、魚(yú)和糖果等。
2．卡片：一—六；1—6.
3．幼兒根據(jù)祝福語(yǔ)所畫(huà)的祝福畫(huà)。
指導(dǎo)要點(diǎn)：
一、回憶交流春節(jié)的祝福
1.看著祝福圖畫(huà)，說(shuō)說(shuō)拜年的話。
�。�1）老師任意挑選祝福畫(huà)，幼兒說(shuō)出祝福語(yǔ)。
�。�2）個(gè)別幼兒自由選擇祝福畫(huà)，其余幼兒說(shuō)出不同的祝福語(yǔ)。
2．談?wù)摚河脠D畫(huà)表示祝福，還可以有其他祝福方式：
（1）可以自己動(dòng)手做做玩玩，用物品來(lái)表示祝福。
圍繞各種物品說(shuō)說(shuō)祝福的意義：
燈籠——紅紅火火 糕——高高興興 湯圓——團(tuán)團(tuán)圓圓
糖果——談甜蜜蜜 魚(yú)——年年有余 甘蔗——節(jié)節(jié)高升
（2）可以互相送送紅包，表達(dá)對(duì)朋友的祝福。
二、找找祝福語(yǔ)中的'數(shù)字
1．圍繞祝福語(yǔ)中的數(shù)字展開(kāi)搜索、討論、匹配。
�。�1）從祝福語(yǔ)中，找找有哪些不同的數(shù)字？
�。�2）用摸一摸、找一找、配一配的方法，玩玩1——6與一——六的數(shù)字配對(duì)游戲。
2．找出與漢字“一——六”所表示的數(shù)量相對(duì)應(yīng)的祝福畫(huà)。
�。�1）出示卡片“一——六”，交流用這些漢字表示的祝福語(yǔ)，并尋找相應(yīng)的祝福畫(huà)。
�。�2）討論：還有哪些祝福話語(yǔ)中也躲著數(shù)字？
3．試著用數(shù)字的祝福語(yǔ)來(lái)互相祝福。
三、向大家拜年
1．討論：可以用怎樣的祝福語(yǔ)讓別人開(kāi)心。
2．用各種“甜甜話”向其他老師、家長(zhǎng)拜年。
附：一帆風(fēng)順 兩全其美 三陽(yáng)開(kāi)泰 四季平安 五福臨門(mén) 六六大順 七星高照 八面玲瓏 九九歸一 十全十美。
中班教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖：
由于現(xiàn)在的孩子基本都是獨(dú)生子女，他們只會(huì)享受別人的關(guān)心，覺(jué)得別人關(guān)心他們是應(yīng)該的，缺乏主動(dòng)關(guān)心別人的情感和行為，于是我設(shè)計(jì)了《老爺爺?shù)拿弊印愤@節(jié)活動(dòng)，通過(guò)故事讓幼兒懂得人和人之間是需要互相關(guān)心的，通過(guò)做帽子讓幼兒感受到幫助、關(guān)心別人是一件很開(kāi)心的事。
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 理解故事內(nèi)容，并感受冬季里老爺爺和小鳥(niǎo)相互關(guān)心的友請(qǐng)。
2. 知道關(guān)心別人是一件愉快的事情。
3. 懂得簡(jiǎn)單的折疊方法，一起折疊帽子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事《老爺爺?shù)拿弊印泛拖嚓P(guān)的圖片
紙，折的帽子
活動(dòng)重點(diǎn)：
理解故事內(nèi)容，感受冬季里老爺爺和小鳥(niǎo)相互關(guān)心的友情。
活動(dòng)難點(diǎn)：
懂得簡(jiǎn)單的折疊方法。
活動(dòng)過(guò)程：
一．出示帽子引出話題。
師：你們看這是什么啊？（帽子）你們認(rèn)為帽子是用來(lái)做什么的呢？帽子還有其他的作用呢，不信我們來(lái)聽(tīng)個(gè)故事吧。
二．理解故事內(nèi)容并演示PPT。
1.教師有感情地講述故事。
提問(wèn)：故事中帽子是誰(shuí)的？老爺爺把帽子給了誰(shuí)？為什么要給小鳥(niǎo)呢？
2.師：小鳥(niǎo)飛進(jìn)了老爺爺?shù)拿弊樱牙蠣敔數(shù)拿弊赢?dāng)成了鳥(niǎo)窩，小鳥(niǎo)覺(jué)的怎樣？老爺爺?shù)拿弊泳攘嗽S多許多的小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)為老爺爺表演什么節(jié)目呢？
3.師：老爺爺在那么冷的天里把帽子給了小鳥(niǎo)，老爺爺怎樣的'呢？小鳥(niǎo)是怎樣關(guān)心老爺爺?shù)哪�？（引�?dǎo)幼兒講述小鳥(niǎo)用自己身上的羽毛做了一頂帽子，送給老爺爺?shù)那榫�，體驗(yàn)小鳥(niǎo)關(guān)心老爺爺?shù)那楦�。�?/p>
師幼總結(jié)：老爺爺在很冷的天氣中幫助了小鳥(niǎo)，每天都來(lái)關(guān)心、看護(hù)他們，小鳥(niǎo)很感謝老爺爺，每天唱歌給老爺爺聽(tīng)，知道老爺爺生病了，主動(dòng)地關(guān)心老爺爺，還送了一份禮物給老爺爺。
三．懂得關(guān)心別人。
1.師：你們的爸爸媽媽為你們做了很多事，你們有關(guān)心過(guò)他們嗎？（比如說(shuō)每天做好吃的菜給你們吃，每天接送小朋友上幼兒園等）我們應(yīng)該怎樣去關(guān)心他們呢？
2.師：我們除了關(guān)心爸爸媽媽還應(yīng)該關(guān)心誰(shuí)呢？
3.師：你覺(jué)的關(guān)心別人開(kāi)心嗎？為什么？
教師總結(jié)：當(dāng)別人遇到困難，或不開(kāi)心、孤獨(dú)時(shí)，得到你的關(guān)心、幫助，他們會(huì)很開(kāi)心，你也會(huì)很開(kāi)心�；厝ブ�，多關(guān)心你身邊的人。
四．做帽子。
1.師：老爺爺只有小鳥(niǎo)送給他的一頂帽子，萬(wàn)一老爺爺感冒那怎么辦呢？
2.師：要不我們每個(gè)小朋友做一頂帽子送給老爺爺，這樣老爺爺可以幫助更多的小鳥(niǎo)也不會(huì)生病了。（跟在教師后面一起做帽子）
3.師：老爺爺知道我們小朋友這么關(guān)心他，肯定很開(kāi)心。
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