美術(shù)教案7篇(合集)
作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準備教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編精心整理的美術(shù)教案7篇,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
【說課稿】美麗的孔雀
我的說課內(nèi)容是中班上冊主題四《神奇的翅膀》中次主題一《鳥兒》中的教學活動一《美麗的孔雀》。
【說教材】
孔雀是孩子們喜歡的鳥類,他們在電視上、圖書中見到過孔雀,而該活動進一步加深幼兒對孔雀的了解!毒V要》中指出:讓幼兒感受生活的美,能用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的感受。因此我選擇了這一活動,讓幼兒大膽地展示自己。我班的幼兒大多數(shù)沒上過幼兒園,在語言表達能力方面有些欠缺,但他們敢于用動作表現(xiàn)自己。
【說目標】
通過《綱要》的要求及對教材的分析,我制定了以下活動目標:
。1)學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作,能隨音樂輕柔、優(yōu)美地進行表演。
(2)了解孔雀的外形特征和生活習性。
。3)產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。
【說活動重、難點】
從活動目標看出本節(jié)活動的重難點是:了解孔雀的外形特征及學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作,并隨音樂表演。
【說活動準備】
根據(jù)活動目標我做了以下準備: 活動前準備:讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律及歌詞。 活動準備:
。1)制作的《孔雀》課件。
。2)《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。
。3)教師的孔雀服一件。
。4)蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。
【說活動設計】
1、導入活動:以猜謎的形式展開活動,激發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動他們的積極性。
2、運用課件《孔雀》:讓幼兒觀察孔雀的外形特征,了解其生活習性以及孔雀的種類。用觀察法、講解法讓幼兒了解孔雀,并能積極、大膽地表達出來。
3、播放錄像《孔雀開屏》,讓幼兒了解孔雀開屏的原因:
。1)一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏,吸引雌孔雀,并不是比美。
(2)孔雀開屏是自我保護、防御的本能。
4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》,感受歌曲的優(yōu)美。
5、教師示范舞蹈,請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。
7、師幼聽音樂完整表演。
【說活動延伸】
請幼兒用各種材料為孔雀裝飾尾巴。 活動效果預測:
通過本節(jié)活動的學習幼兒進一步了解了孔雀的外形特征及生活習性,并會用肢體語言表現(xiàn)孔雀。
【教案】 美麗的孔雀
一、活動目標:
1、學習冠形、掌形和孔雀展翅的動作,能隨音樂輕柔、優(yōu)美的進行表演。
2、了解孔雀的外形特征和生活習性。
3、產(chǎn)生喜愛孔雀、愛護孔雀的情感。
二、活動準備:
1、提前讓幼兒熟悉歌曲《金孔雀輕輕地跳》的旋律和歌詞。
2、《孔雀》課件。
3、《孔雀開屏》的錄像、歌曲《金孔雀輕輕地跳》的VCD一張。
4、教師的孔雀服一件。
5、蠟光紙、即時貼、膠棒、乳膠。
三、活動重難點:
了解孔雀的外形特征及學習冠形、掌形和孔雀展翅的`動作,并隨音樂表演。
四、活動過程:
1、師幼問好!以猜謎的形式展開活動:
今天咱們班來了一位小客人,小朋友們想不想知道他是誰?(幼:想)
這位小客人說了要考考中五班的小朋友,他帶來了一個謎語,請聽好:
說它象雞不是雞,尾巴長長拖到地,
張開尾巴像把扇,花花綠綠真美麗。
這位小客人是誰?(孔雀)噢!大家猜對了,是只漂亮的孔雀。
2、出示課件《孔雀》,讓幼兒觀察孔雀的外形特征,了解其生活習性以及孔雀的種類。 提問:(1)你在哪見過孔雀?它長得什么樣子?
。2)你知道孔雀吃什么嗎?(玉米、小麥、高梁、大豆及青草為主,再加上魚粉、骨粉、食鹽、小昆蟲等。)
。3)你見過綠孔雀,那還知道有什么孔雀?講解孔雀的種類。(孔雀有綠孔雀藍孔雀兩種。)綠孔雀分布在中國云南省南部,為國家一級保護動物。藍孔雀分布在印度和斯里蘭卡。由于野生種群的極度有限,使孔雀出現(xiàn)了白化變種,稱為白孔雀。孔雀喜歡成群的生活在一起,喜歡陰涼天氣)。
3、播放錄像播放錄像《孔雀開屏》,讓幼兒了解孔雀開屏的原因。雄孔雀開屏,雌孔雀不開屏。
。1)一種是孔雀繁殖的季節(jié)開屏,雄孔雀開屏是吸引雌孔雀,并不是比美。
(2)孔雀在人多的時候開屏是自我保護、防御敵害的本能?兹副淮鲎迦朔Q為“吉祥鳥”,是我國珍貴的觀賞鳥類一,要保護好。
4、讓幼兒傾聽歌曲《金孔雀輕輕地跳》,引導幼兒感受傣族音樂的輕柔優(yōu)美。
提問:你聽到歌曲中唱到了誰?聽到這首歌曲你有什么感覺?
5、教師示范舞蹈,請幼兒欣賞、感受傣族舞蹈的優(yōu)美。讓幼兒說一說喜歡舞蹈中那個動作?鼓勵幼兒大膽模仿。
6、教師教授冠形、掌形及孔雀展翅的動作。做冠形動作時中指、無名指和小指要盡量伸直。掌形動作時手指與手掌用力伸直,使手指向上翹。練習屈膝時一拍一下。
7、幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽音樂完整表演,要求幼兒動作、表情優(yōu)美。
五、活動延伸:
孔雀沒有尾巴會怎么樣?(會很難看)今天請小朋友們幫忙幫孔雀設計漂亮的尾巴。(用各種材料為孔雀裝飾尾巴)。
六、本節(jié)活動反思:
在本節(jié)活動中幼兒了解了孔雀的外形特征、生活習性,并學習了各種動作來表現(xiàn)孔雀,體驗到傣族音樂的特點;顒又杏變夯卮饐栴}不太積極,教師設計的各個環(huán)節(jié)要再深入一些 ,讓幼兒大膽創(chuàng)編動作。本節(jié)活動基本完成活動目標,幼兒表現(xiàn)積極,能夠大膽地隨音樂輕柔、優(yōu)美的進行表演。
美術(shù)教案 篇2
設計意圖:
繪本《年夜飯》中講到“奶奶家的年夜飯擺了滿滿一桌子,五顏六色、香味能把人絆一個大跟頭”說的正是除夕年夜飯。人們通過各種活動來慶祝新年,而年夜飯是新年最傳統(tǒng)的習俗之一,大家一起吃餃子、各式的點心、花樣的饅頭等等。本次活動,旨在引導幼兒動手制作節(jié)日食品,通過搓、團、捏、壓扁的方法制作餃子、花樣饅頭等食物,促進幼兒對中國特有的飲食習慣和文化的了解,從小感受、了解祖國的歷史文化,增強民族自信心和自豪感。
活動目標:
1.知道春節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日,了解年夜飯是中國新年的傳統(tǒng)習俗。
2.能通過搓、團、捏、壓扁的方法制作餃子等食物。
3.感受動手制作年夜飯的.快樂,體驗民俗節(jié)日的喜慶。
活動準備:
物質(zhì)準備:課件、彩陶泥、泥工板、小毛巾
活動過程:
一、謎語導入,了解吃餃子是中國新年的傳統(tǒng)習俗。
1.猜謎語:圓皮包住餡,樣子像小船,水里煮一煮,吃來香噴噴。(謎底:餃子)
2.提問:小朋友過年的時候,你們吃的餃子是什么餡的,什么味道的,什么形狀的,像什么?
小結(jié):肉餡、蔬菜餡、香香的,像元寶、像小船。
引導幼兒自由發(fā)言,向幼兒介紹過年時吃餃子、包餃子的傳統(tǒng)習俗。
二、看一看,了解做餃子、點心、花饃需要的材料和方法。
1.我們一起觀看錄像,了解制作過程及方法,引導幼兒觀察餃子是怎么做出來的。
提問:餃子是怎么做出來的呢?圓圓的餃子皮是怎樣變成半圓形的?
小結(jié):左下右上心相對,團圓之后向下壓。餡料放中間,圓邊對對折。手指捏一捏,最后壓一壓。
2.教師示范包餃子,了解制作過程及方法。
三、做一做,用搓、團、捏、壓扁的方法制作餃子。
1.提出要求:包餃子時,要隨時保持桌面衣服的干凈,用小毛巾擦手,我們看看誰做得最好。
2.教師巡回指導,并隨時表揚包的好的孩子,請他們介紹經(jīng)驗。
3.鼓勵幼兒豐富年夜飯的菜品,制作“蔬菜、魚、雞鴨、水果等食物”。
四、分享與展示。
把幼兒制作的年夜飯展示出來大家欣賞,引導幼兒互相評價,體驗成功的快樂。
活動延伸:
1.把彩陶泥放到區(qū)域活動中去供幼兒隨時使用,練習包餃子、制作點心、花饃等。
2.講一講關(guān)于過年吃餃子的習俗。
美術(shù)教案 篇3
一、教學目標:
1、 知識目標:
。1)學會多角度、多視點欣賞、評述《搗練圖》;
(2)了解唐代人物畫概況;
。3)了解中國古代人物畫的發(fā)展;
。4)學會美術(shù)欣賞的學習方法。
2、能力目標:
。1)培養(yǎng)學生運用信息技術(shù)查閱、收集資料的能力;
(2)培養(yǎng)學生觀察思考后分析、解決問題進行研究性學習的能力;
3、情感目標:
。1)提高學生美術(shù)學習的興趣和欣賞、審美水平;
。2)體會中國古代人物畫,特別是唐代仕女畫獨特的藝術(shù)魅力;
(3)了解唐代歷史,激發(fā)學生的民族自豪感。
二、教學重點:多角度、多視點欣賞、評述《搗練圖》
三、教學難點:美術(shù)欣賞的學習方法
四、教學方法:講授法、討論法、合作學習、研究性學習
五、教學過程:
(一)、布置課前學習任務。
教師要求學生查閱書籍,或上網(wǎng)查詢網(wǎng)頁、網(wǎng)站,收集、整理和《搗練圖》相關(guān)的信息資料。(可制成讀書卡片)
。ǘ、播放影視劇《大明宮詞》片段,導入新課。
激發(fā)學生的學習興趣,讓學生產(chǎn)生共鳴,對唐代婦女的社會生活狀況有個直觀印象。導入《搗練圖》。
。ㄈ、嘗試以制作簡單網(wǎng)頁的形式學習《搗練圖》及唐代仕女畫:以網(wǎng)頁設計貫穿課堂教學始終,在此基礎上學生進行自主學習和研究性學習。
。1)版塊設計:
學生在掌握一定制作網(wǎng)頁方法和要求的`基礎上,分組討論網(wǎng)頁版塊組成。教師給予適當指導。討論后師生共同總結(jié)確定。 版塊一:仕女畫(相關(guān)文字、圖片)
版塊二:宋徽宗趙佶(相關(guān)文字、圖片)
版塊三:唐女性形象(相關(guān)文字、圖片)
版塊四:畫家小傳(相關(guān)文字、圖片)
版塊五:思考與討論
(2)圍繞《搗練圖》進行研究性學習,充實網(wǎng)頁版塊。
1、分組討論以上前四個版塊。通過匯總已備學習資料,查閱書籍,上網(wǎng)等形式,將和本專題相關(guān)的知識和信息歸并,經(jīng)討論一致同意后整理成文,由各組派代表陳述本組觀點。
2、重點分析第五版塊,確定研究內(nèi)容。
教師點撥學生從不同角度確定“思考與討論”版塊的內(nèi)容。學生思考、討論、分析、解決,總結(jié)。
(1)從美術(shù)的角度(《搗練圖》傳達的直接信息)
內(nèi)容分析;構(gòu)圖樣式;繪畫技法;色彩;細節(jié)描寫;藝術(shù)風格等
。2)從歷史的角度(《搗練圖》傳達的間接信息)
主要通過畫中唐代婦女經(jīng)濟;文化;政治;民族關(guān)系:地理角度(信息綜合)
《搗練圖》與你了解的西方古代人物畫相比有什么不同?收集西方古代人物畫資料。
(四)、學習結(jié)果檢測、呈示。
1、隨堂檢測
由教師出題或?qū)W生出題,學生搶答,檢驗學習結(jié)果。(題目如下:) 作者及年代; 《搗練圖》屬于什么畫種; 采用什么構(gòu)圖樣式; 采用哪些繪畫技法; 色彩特點; 作品風格等
2、版塊評比。
將網(wǎng)頁上傳到校網(wǎng)站或因特網(wǎng),對各小組設計制作的版面進行評比,設以下幾個獎項:組織獎、創(chuàng)意獎和技術(shù)獎,并給予一定的獎勵。
3、撰寫感受或美術(shù)論文。
將學習過程中的所見、所聞、所想、所感、結(jié)論及制作網(wǎng)頁的經(jīng)過等記敘下來
將研究性學習的結(jié)果或?qū)ζ渲休^感興趣的一點撰寫成美術(shù)論文。
美術(shù)教案 篇4
一、教材分析
。ㄒ唬┚C合分析
生活中許多平常的自然材料,經(jīng)過巧妙構(gòu)思,雕刻插接,就變成了生動有趣的形象,雕蘿卜訓練可以培養(yǎng)學生的觀察分析能力和思維創(chuàng)作能力,訓練學生安全地使用材料、工具及運用材料,屬于“造型表現(xiàn)”領(lǐng)域。
。ǘ┙虒W目標
、僭煨陀螒蚧顒又校瑔l(fā)學生在平凡的生活中發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。
、趯W習利用各種蘿卜拼接組合,雕刻簡潔的造型。
、矍擅罾锰}卜的形與色,進行聯(lián)想,創(chuàng)作有趣的形象。
二、教學過程設計
。ㄒ唬┱n前準備
●教師準備各種各樣的蘿卜、刀、圖片資料等。
●學生準備蘿卜、刀、牙簽、豆粒兒、大頭針等。
(二)教學過程:
●導入:一盤各種各樣的蘿卜(包括剖面、橫截面)實物展示。
●觀察:教師取一段胡蘿卜切開,再插上牙簽拼接組合。
●欣賞:課本上學生制作的雕蘿卜作品。
●啟發(fā):這些有趣的“形象”是利用蘿卜的什么特點創(chuàng)作的?
分組評論評述:列舉課本上學生作品的例子說明如何利用蘿卜的顏色和外形進行創(chuàng)作。
●設計造型:仔細觀察分析自己帶的蘿卜,精心構(gòu)思,然后進行雕、刻、剝、切等造型活動,再用牙簽拼接組合,用豆粒兒當眼睛,裝飾完成(提醒學生注意用刀安全)。
學生可以走出教室到家田、蘿卜地里去親近大自然,激發(fā)學生的.學習興趣。也可以到菜市場去觀察各種不同的蘿卜,然后有選擇的購買,將觀察、聯(lián)想、構(gòu)思的步驟放在菜場里進行,也很有趣。
三、學習評價建議:
●是否在設計活動中表現(xiàn)出創(chuàng)意,并且能用語言對自己和同學的作業(yè)進行評述。
●能否利用蘿卜的特點進行簡單的加工造型。
●在制作過程中是否積極的動腦、動手。
四、教師教學隨筆:
美術(shù)教案 篇5
活動設計背景
讓幼兒學會利用身邊的物品材料來制作手工藝術(shù)等來美化自己的生活,引導幼兒相互交流、相互欣賞、豐富他們的審美經(jīng)驗,使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。
活動目標
1讓幼兒認識冬天的主要花卉——梅花,感受梅花外形的美麗和獨特的香味。
2讓幼兒體驗不同形式的手工制作方式,激發(fā)幼兒參加手工活動的興趣。
3讓幼兒學習欣賞作品。
4讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
教學重點、難點
讓幼兒觀察梅花的外形,在制作梅花的外形,和如何粘貼花瓣。
活動準備
1新鮮的梅花
2染紅的玉米膠水水彩筆白紙卡紙
3教師制作的示范作品一幅
活動過程
1.游戲:聞一聞、猜一猜。
教師請幼兒閉上眼睛,把梅花給幼兒聞一聞,請幼兒說說聞到的是什么花的香味。
2.教師出示采集的梅花,引導幼兒觀察。
教師提問:“說說看梅花是什么時候的花卉,看看梅花的枝干是什么樣子的?它的花瓣是什么形狀的`、什么顏色的呢?”
3.教師出示制作好的梅花,請幼兒欣賞。
教師提問:“小朋友們看,這是老師用染紅的玉米種子制作的梅花,好看嗎?你們也想制作美麗的梅花嗎?“
4.教師結(jié)合書上的步驟現(xiàn)場制作梅花給幼兒看,一邊做一邊講制作方法,和步驟。
1)在白紙上用水彩筆畫出梅花的枝干;
2)用膠水把染紅的玉米粘貼到枝干上,做成梅花的花瓣(注意:每朵梅花有五個花瓣)。
3)把制作好的畫粘貼在硬卡紙上,固定到墻壁上就行了。
5.幼兒進行制作,教師分別給予指導,幫助粘貼有困難的幼兒把玉米種子粘貼牢固。
6.引導幼兒欣賞作品并相互講評。讓幼兒把制作好的梅花擺出來,互相觀看和欣賞,比一比誰的更好看。
美術(shù)教案 篇6
教學內(nèi)容:人教版小學美術(shù)四年級上冊第6課《快樂的回憶》
教學理念:引導學生通過回憶自己生活中最快樂的一件事,用吹塑紙版畫或繪畫的形式表現(xiàn)出來。并能從中感受特殊的紙版畫材作品帶來的樂趣。
教學目標:1.引導學生回憶生活中最快樂的一件事,并用繪畫或紙版畫的形式表現(xiàn)出來。
2.學習紙版畫的繪畫技法,利用吹塑紙進行創(chuàng)作。
3.通過繪畫和制作,培養(yǎng)學生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。
教學重點:學習紙版畫的制作方法。
教學準備:課件、吹塑紙、鉛筆、水粉顏料、調(diào)色盤、質(zhì)地較薄的紙,及硬卡紙,畫筆,小鐵夾。
教學過程:
第一課時:
一、創(chuàng)景導入:
讓學生對生活片段進行回憶,并講述。(引導學生在欣賞他人作品的基礎上,回憶自己生活中快樂的片斷,激發(fā)學生創(chuàng)作熱情。)請大家睜大眼睛,豎起耳朵,可別錯過哦!
二、自主探究:
1、欣賞版畫作品。
2、通過觀察和討論,引導學生認識紙版畫的表現(xiàn)方式。請同學們在觀察的基礎上思考:紙版畫是通過什么方法加工完成的,它與繪畫作品比較,有什么不同的視覺效果?
3、技法學習、教師示范:
。1)出示制作簡易紙版畫的材料——吹塑紙,啟發(fā)學生思考,運用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫。
。2)鼓勵學生發(fā)揮想象力,采用刻、劃、撕等方法進行創(chuàng)造性地使用,制
作出內(nèi)容豐富、造型美觀的紙版畫作品。
三、學生作業(yè):
在制作好紙版的基礎上,思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫。
四、講評作業(yè):
1、選取優(yōu)秀作業(yè),表揚造型美觀、整體看畫面效果好的作業(yè),表揚最佳搭檔。
2、布置下節(jié)課工具材料。
第二課時:
教學重點:學習紙版畫的制作方法。
教學難點:紙版畫的印制,水份、顏料厚薄程度的掌握。
教學過程:
一、導入新課:
并展示上節(jié)課的優(yōu)秀作業(yè),回憶紙版畫的特點,以激發(fā)學生的興趣!
一、情感升華階段:
帶領(lǐng)學生欣賞大量版畫作品(課件)引導學生懂得只有善于觀察、善于利用身邊的材料和工具求新求異,就會創(chuàng)作出好的作品。
二、動手操作階段:
作業(yè)要求:欣賞教材中作品,用紙版畫或繪畫的形式進行復制或者創(chuàng)作。 作業(yè)步驟:啟發(fā)學生講解制作過程。
1.設計。
2.制版。
。.添加背景。
。.剪、刻、拼、貼。
三、學生作業(yè):
1、放輕音樂。
2、兩人完成一幅作品,要求要有合作精神。
3、教師巡視指導。
四、講評作業(yè):
選取優(yōu)秀作業(yè),表揚造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè),表揚最佳搭檔。
五、總結(jié)拓展:
本課同學們學會版畫的基本方法,這種方法運用廣泛,生活中還有許多地方運用這種方法,希望同學們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會生活的樂趣。
教學反思:
傳統(tǒng)的版畫教學在教授此內(nèi)容時,一般是由教師告訴學生第一步干什么,第二步干什么,每一步如何操作。教師講,學生聽,學生是被動的,它沒有思維活動或較少思維活動。學生學習沒興趣,由于思維沒有打開,學生對所學的東西掌握不牢固,記憶不深,學到的東西留于表面,雖然也能完成任務,但照葫蘆畫瓢的多,有創(chuàng)意的少。
多媒體、電腦等等高科技,實際上那只是手段之一,關(guān)鍵我們要搞清楚新理念的關(guān)鍵在哪里,如何切實可行地用到課堂中,只有這樣,新理念的應用才不會留于形式,而是能實實在在為教育教學服務。作為青年教師,我要促使自己不斷的學習新知識,運用不同的.教學方法和手段,搞好課堂教學,并通過實踐,及時反思,總結(jié)經(jīng)驗。加強自身各方面的修養(yǎng)和能力的提高,扎實工作,才能把握好新課程理念在美術(shù)教學中的運用。
導入新課的環(huán)節(jié)中,沒有必要花費更多的時間在不必要的內(nèi)容上!應該留足充分的時間讓學生自己嘗試和作業(yè)練習,這樣也會有更充足的時間進行作業(yè)展評!
利用現(xiàn)有的材料可以制作出什么呢?想做什么?這一環(huán)節(jié)可以先給學生出示一些簡單直觀的范例,啟發(fā)學生的思維。但是這樣有一個弊端,可能會框住學生的思維,只會模仿范例。反而會形成反效果。
怎么做?此課件里播放的內(nèi)容不夠精彩,紙版畫的制作步驟,制作紙版畫教師示范用時過長,如果課前準備充分,把制作的紙版畫范例的步驟過程用一張張的照片記錄下來,再制作進課件中。讓學生在制作綜合紙版畫前觀看。這樣制作步驟就一目了然,大大節(jié)省了學生理解的時間,可以把更多時間花到制作過程中去。
教學拓展方面。沒有必要把以后的教學內(nèi)容硬搬過來。可以讓學生課后回家繼續(xù)利用各種其它廢舊材料進行制作。這樣也是教學拓展的內(nèi)容。
美術(shù)教案 篇7
課題:第十四課 旅游節(jié)
課時:2課時
課堂類型:綜合探索
教學目標:
1、以小組為單位進行學習,為本小組將要設計的"旅游節(jié)"定一個主題。
2、根據(jù)主題,每個小組完成一組能夠反映當?shù)仫L貌的"旅游節(jié)"宣傳資料。
3、增進對當?shù)仫L土人情的認識,從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)
4、小組成員分工合作,充分發(fā)揚團隊,增進同學間的友誼。
教學重難點:
1、當?shù)芈糜钨Y源的表現(xiàn)(圖、文資料)。
2、制作旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子、設計當?shù)芈糜尉路圖。
教具學具:調(diào)查當?shù)芈糜钨Y源,收集當?shù)氐貓D以及收集相應的文字資料
教學過程:
一、組織教學:
二、講授新課:
1、引導階段:
欣賞教師的各類資料。各小組根據(jù)收集到的資料進行討論,為本小組將要設計的旅游節(jié)確定一個主題,以反映當?shù)仫L貌〈桂林山水旅游節(jié)、青海民族文化旅游節(jié)、廈門旅游節(jié)等〉,并交流。
2、發(fā)展階段:
(1)教師出示旅游風景區(qū)圖片、旅游線路圖、宣傳海報、宣傳小冊子等范例。讓學生通過觀察范例,了解各種創(chuàng)作手法,啟發(fā)學生創(chuàng)作思路。
(2)學生分小組討論本組作業(yè)的呈現(xiàn)方式,制定初步創(chuàng)作計劃。
。3)學生說說制作旅游宣傳海報,或者設計當?shù)芈糜尉路圖的'方法。
首先讓學生明確旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文資源兩種。自然旅游資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風光。人文旅游資源有各種民俗風情、文化遺跡、工藝品等。
▲學生回答:旅游線路圖可利用旅游圖片、旅游地圖繪制(圖、文資料介紹)。
▲旅游圖片宣傳海報或旅游宣傳小冊子可以根據(jù)當?shù)靥厣珒?nèi)容來表現(xiàn)。特色景點、標志、文字說明等內(nèi)容來繪制。
(4)學生根據(jù)小組分工,進行設計旅游線路圖。
提醒學生在設計之前,應注意按照既定進行創(chuàng)作。小組的風格相互協(xié)調(diào)。
三、學生制作,教師輔導:旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子。
▲學生分小組,以一個城市的旅游資源和當?shù)靥厣珌肀憩F(xiàn)。
▲引導學生說說海報上的組成部分〈特色景點、旅游圖片、簡易圖案、文字標題等〉。
▲學生完成練習,教師加強個別輔導。
四、作品展示:
師生評析作業(yè):學生介紹自己的作品內(nèi)容。相互了解不同地區(qū)的旅游資源。
構(gòu)圖、畫面表現(xiàn)旅游景點突出、色彩搭配合理。
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