美術(shù)教案精選(10篇)
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編整理的美術(shù)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
學(xué)情分析
本課屬于“欣賞評(píng)述及造型表現(xiàn)”領(lǐng)域的美術(shù)課。本課是上一課的延續(xù),“生活中并不缺少美,缺少的是發(fā)現(xiàn)沒的眼睛”,從學(xué)生熟悉的生活入手,引導(dǎo)他們多關(guān)注生活,從而去創(chuàng)造生活,美化生活,領(lǐng)會(huì)生活的多姿多彩。
教學(xué)重難點(diǎn)
1、能認(rèn)識(shí)生活中的色彩,并掌握一些色彩的調(diào)配知識(shí)。
2、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步感觸感染顏色,觀察顏色變化。
教學(xué)準(zhǔn)備
教師:課件、演示用紙(展示兩種顏色混合所得的另一種色彩)。 學(xué)生:水彩筆,油畫棒,圖畫本。
教學(xué)內(nèi)容
蘇教版美術(shù)第一冊第三課《看!我們的畫》p5-p7
教學(xué)流程
一、導(dǎo)入
欣賞各種生活用品、彩色照片等,尋找生活中豐富的色彩 。 先問問學(xué)生生活中那些用品色彩豐富?等待學(xué)生回答完后播放PPT,展示PPT中各種各樣色彩豐富的生活用品,例如:七彩皮筋、七彩喝水杯、彩色糖果、彩色毛毛蟲、七彩沐浴花等。
導(dǎo)入今天的課題:七彩生活
二、欣賞及介紹
1、出示一些七彩生活的場景圖片,找出最感興趣的地方。如漂亮的毛衣,可愛的卡通氣球,明快流暢的建筑,溫馨的房間??(播放PPT)
2、畫畫七彩的生活,介紹幾種繪畫方式。如彩筆畫、油棒畫、水粉畫,撕貼畫等。
如用水粉色做調(diào)色練習(xí),觀察顏色相互混合,并列或覆蓋后的不同效果。(介紹擠色方法,調(diào)色方法及涂色方法)(播放PPT)
再如用同一種顏色在不同顏色的紙上涂抹,觀察它的效果;蛴糜彤嫲艉退
粉色一起作畫,會(huì)出現(xiàn)一些有趣的效果。ㄓ退蛛x)。
介紹用五彩油畫棒在紙上涂抹,然后用黑色油棒覆蓋,再刮色出現(xiàn)五彩效果的刮畫法。(播放PPT)
介紹彩紙撕貼畫的方法,選定目標(biāo),撕出外形加以拼貼。
三、練習(xí)與體會(huì):
1、出示一些生活用品的`勾線圖例。如汽車、房子、玩具、床、花瓶、臺(tái)燈等。(播放PPT)
2、學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)。
用自己選定的方法畫生活,畫自己熟悉的七彩大世界。也可用顏料試著組織一幅彩色畫面。如能適當(dāng)加以創(chuàng)造,會(huì)比現(xiàn)實(shí)生活還美麗。
3、完成作業(yè)后,退后看色彩相互混合、并列和覆蓋后的不同效果。
四、小結(jié)與評(píng)價(jià)
1.互相觀摩,介紹自己今天的畫作。
2.學(xué)生觀察,看看色彩互相混合,并列和覆蓋后的不同效果,互相評(píng)價(jià)。
3.教師可以挑選一些好的作品在講臺(tái)上講解及表揚(yáng)。
美術(shù)教案 篇2
學(xué)科:美術(shù)班級(jí):502班 執(zhí)教老師:趙淑玲 日期:20xx年11月20日
教學(xué)目標(biāo):
1、初步了解青花瓷發(fā)展歷史,感受青花瓷的古典美。
2、感受傳統(tǒng)藝術(shù)與自身生活的緊密聯(lián)系。
3、激發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)藝術(shù)。
教學(xué)重點(diǎn):
1、應(yīng)用青色設(shè)計(jì)圖案裝飾生活用品(紙碟)。
2、了解青花瓷簡單的發(fā)展歷史,利用青花色(藍(lán)色)設(shè)計(jì)一個(gè)紙盤。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
1、課件出示“China”這個(gè)英語單詞。提問:同學(xué)們,你們會(huì)不會(huì)讀這個(gè)單詞,中文翻譯是什么?
2、欣賞導(dǎo)入主題:欣賞陶瓷:骨瓷(英國)、廣彩瓷(廣州)。
重點(diǎn)欣賞:青花瓷,古人把藍(lán)色稱為“青色”。
二、青花瓷的瓷器型 、圖案寓意解讀
。ㄒ唬┣嗷ù珊唵伟l(fā)展歷史
(二)形狀:有罐、碗、壺、杯、盤、盒等等。(聯(lián)系生活中的:服裝、筆、鞋子等)
。ㄈ┣嗷ù沙霈F(xiàn)的紋飾題材:植物、動(dòng)物、山水人物、吉祥圖文
盤子設(shè)計(jì):
盤心:主要圖案、故事、動(dòng)物、植物、人物
盤邊緣:重復(fù)的連接出現(xiàn)花紋、裝飾圖文,襯托盤心得主要圖案。
三、體驗(yàn)感知
1、欣賞特別的設(shè)計(jì)構(gòu)圖:你喜歡哪一個(gè)盤子圖案的設(shè)計(jì)?
2、賞析對(duì)比:兩組圖片(優(yōu)與差的.對(duì)比):哪個(gè)比較好看?
3、教師簡單示范盤子邊緣圖文設(shè)計(jì)
步驟一
步驟二
步驟三
4、欣賞同年階級(jí)優(yōu)秀作品。
四、作業(yè):
以簡單又有故事的圖案設(shè)計(jì)繪畫一個(gè)空白紙碟(要求紙盤邊緣以及中心有精心設(shè)計(jì))。
五、課外拓展: 我們廣東也有著名的陶瓷,叫“廣彩瓷”又叫廣州織金彩瓷。始于明代的廣州(導(dǎo)入已經(jīng)初步了解,課后留意生活中遇到的,進(jìn)行實(shí)物賞析)。
美術(shù)教案 篇3
—、教材分析:
本課有趣的吊飾通過有趣的吊飾的設(shè)計(jì)制作,有趣的吊飾讓學(xué)生在想一想、畫一畫,做—做中進(jìn)行制作活動(dòng);使學(xué)生在動(dòng)腦與動(dòng)手中進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng),體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。教師在教學(xué)過程中充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性,讓學(xué)生收集資料,并用簡單的語言介紹展示自己的資料;在制作中讓學(xué)生自己動(dòng)手總結(jié)方法,使學(xué)生更深刻的掌握制作方法,激發(fā)了學(xué)生的設(shè)計(jì)制作熱情。通過拼貼游戲的方法簡化復(fù)雜的造型過程,讓低年級(jí)的.學(xué)生能更好地進(jìn)行造型設(shè)計(jì)。組織學(xué)生“物以致用”美化教室,培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望有趣的吊飾。
二、教學(xué)目的:
1、用彩色紙材,采用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進(jìn)行平面造型練習(xí)。2、通過動(dòng)手與動(dòng)腦結(jié)合,想一想、嶺南版美術(shù)教案有趣的吊飾畫一畫、做一做的方法體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂趣。 3、舉行用吊飾美化教室的活動(dòng),使得“物以致用”同時(shí)激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望,培養(yǎng)學(xué)生審美情趣。
三、重難點(diǎn):
1、重點(diǎn):運(yùn)用畫、撕、折、剪、拼貼等方法進(jìn)行平面造型設(shè)計(jì)制作。 2、難點(diǎn):組織學(xué)生用吊飾美化教室,激發(fā)學(xué)生美化生活。
四、教學(xué)用具:
教師:民間飾物及其圖片、彩色紙、剪刀,膠水有趣的吊飾。 學(xué)生:畫筆、彩色紙、剪刀、膠水。
五、教學(xué)設(shè)計(jì):
內(nèi)容途徑時(shí)間目的欣賞1、教師出示民間飾物及其圖片。2、學(xué)生介紹展示收集的民間飾物資料。10分鐘培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣;啟發(fā)學(xué)生設(shè)計(jì)思路。設(shè)計(jì)制作1、引導(dǎo)學(xué)生制作并請(qǐng)學(xué)生總結(jié)方法。2、可用不同的方法制作,并請(qǐng)學(xué)生作方法介紹。20分鐘陪養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣;啟發(fā)學(xué)生有創(chuàng)新設(shè)計(jì)思維,使學(xué)生掌握各種制作方法。美化教室分小組,分小組地進(jìn)行,并評(píng)講布置效果。10分鐘培養(yǎng)學(xué)生審美情趣,激發(fā)學(xué)生美化生活的愿望。
六、教學(xué)過程:
(一)導(dǎo)入:嶺南版美術(shù)教案
。ǘ┻M(jìn)入新課:用組合拼貼的游戲,讓學(xué)生在游戲中體會(huì)設(shè)計(jì)制作。1、教師表揚(yáng)資料展示充分的學(xué)生,并鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)夸張簡潔的造型2,教師以一小動(dòng)物的造型為例,提例一些簡單圖形,請(qǐng)學(xué)生根據(jù)寫實(shí)造型設(shè)計(jì)夸張見解的造型(見板書)3、請(qǐng)學(xué)生發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識(shí),鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種方法設(shè)計(jì)制作造型,并說一說制作的過程,教師一邊完善、總結(jié)制作方法:1)構(gòu)思形象2)用畫、剪、折、撕等方法得到基本圖形。3)組合拼貼造型。
。ㄈ⿲W(xué)生設(shè)計(jì)制作:鼓勵(lì)學(xué)生開展思路設(shè)計(jì)各種造型的作品,貼成一串,成小吊飾。教師隨機(jī)展示學(xué)生作品以激發(fā)學(xué)生制作的熱情。
。ㄋ模┻M(jìn)行美化教室的活動(dòng)1、組織學(xué)生分小組布置美化分配的場地,要求小組協(xié)作。2、學(xué)生評(píng)價(jià)所布置效果,教師小結(jié),評(píng)出優(yōu)勝組(五)延伸教育:以對(duì)教室的美化為例,啟發(fā)鼓勵(lì)學(xué)生觀察自己的周邊環(huán)境,“物以致用”設(shè)計(jì)制作裝飾品去美化生活。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過討論、談話的方式讓幼兒初步了解有關(guān)太陽的知識(shí)
2、畫出自己心中的太陽,培養(yǎng)幼兒的想像創(chuàng)造能力
重點(diǎn)難點(diǎn):
能通過想像創(chuàng)造一個(gè)自己心中的`太陽,培養(yǎng)幼兒的想像能力及對(duì)色彩的敏感度豐富幼兒關(guān)于太陽的知識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、水彩筆、油畫棒、記號(hào)筆、繪畫紙
2、有關(guān)太陽的圖片,兒童創(chuàng)造畫(場景的布置)
3、音樂《種太陽》
活動(dòng)過程:
一、課前在教室布置一些兒童創(chuàng)造畫
二、播放歌曲《種太陽》請(qǐng)幼兒欣賞
1、幼兒隨著音樂快樂地進(jìn)場(提示注意歌曲里的歌詞意思)并可隨意舞蹈。
三、通過欣賞歌曲,進(jìn)行討論(師)
提問:
1、這首《種太陽》的歌曲里你聽到了什么?
2、教室里有許多老師的好伙伴種的太陽娃娃,你看到有什么樣的太陽娃娃?
3、出示一些作品,講解作者的構(gòu)思與想法。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入新課5’ 講授新課30’
提問:
(1)是否去過美術(shù)館或博物館? (2)哪些美術(shù)作品為什么那么有名?
(3)藝術(shù)家為什么要用這種方法創(chuàng)作?表達(dá)了什么意圖? 總結(jié),引出課題。 一、什么是美術(shù)鑒賞? 1.展示:《天安門》 提問:感受
總結(jié):通過認(rèn)知、回憶、想象獲得審美感受,過程蘊(yùn)含美術(shù)鑒賞的特征。
展示課件《搗練圖》、《拾穗》 提問:
(1)請(qǐng)判斷此作品所屬門類?
(2)兩幅作品存在哪些相同之處和不同之處? 時(shí)代背景、主題內(nèi)容、繪畫手法、作者意圖
對(duì)以上兩幅作品進(jìn)行總結(jié),糾正、補(bǔ)充學(xué)生的回答,并進(jìn)行語言過度,引出美術(shù)鑒賞定義及方法步驟。
總結(jié):美術(shù)鑒賞定義--運(yùn)用我們的視覺感知、視覺經(jīng)驗(yàn)和相關(guān)知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行歸類、分析、判斷、體驗(yàn)、聯(lián)想和評(píng)價(jià),從而獲得審美享受,它是一個(gè)綜合的審美活動(dòng)。 方法步驟:先鑒后賞
學(xué)生思考回答問題 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
引入美術(shù)鑒賞的主題
了解學(xué)生知識(shí)掌握情況 為學(xué)生理解美術(shù)鑒賞及其方法步驟進(jìn)行鋪墊。
總結(jié)出美術(shù)鑒賞的意義。
通過圖表讓學(xué)生知道什么是美術(shù)鑒賞。
通過圖片展示,得出美術(shù)作品的分類。
通過作品分析明確學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的意義。
學(xué)生回答問題
學(xué)生欣賞并回答問題:繪畫 學(xué)生討論并回答
學(xué)生聽授
鑒:甄別、歸類、分析、判斷,具體就是作品直接呈現(xiàn)的內(nèi)容(作 者、創(chuàng)作年代、材料、手段、語言形式、主題內(nèi)容)和相關(guān)知識(shí) (作品產(chǎn)生社會(huì)、歷史、文化背景) 賞:欣賞,審美判斷與審美評(píng)價(jià)。 2.展示:吳冠中《根扎南國》徐悲鴻《奔馬》和梁楷《太白行吟 圖》 小組分析探討。 總結(jié):鑒是基礎(chǔ),賞是目的。 二、美術(shù)作品是如何分門別類的? 展示:書本第1、2頁各類美術(shù)作品圖片 《搗練圖》、《天安門》、《中國銀行標(biāo)志設(shè)計(jì)》、《黃山日出》 《熹平石經(jīng)》、《蕭景墓石辟邪》 提問:同學(xué)們知道這些作品的藝術(shù)種類嗎? 學(xué)生欣賞總結(jié)美術(shù)作品的分類: 作品 藝術(shù)門類劃分:繪畫、建筑、設(shè)計(jì)、攝影、書法、雕塑 學(xué)生欣賞形式語言特征劃分:具象藝術(shù)、意向藝術(shù)、抽象藝術(shù) 后回答問三、美術(shù)鑒賞的意義? 題 展示三幅作品圖片,分析背景,認(rèn)識(shí)各自功能 學(xué)生聽授 (1)《搗練圖》認(rèn)識(shí)功能--畫家根據(jù)唐代宮廷婦女生活素材提 煉,通過美術(shù)作品的`內(nèi)容或形式,認(rèn)識(shí)不同時(shí)代、不同文化、不 同民族下的人們的生活、歷史、風(fēng)俗、觀念等。
總結(jié)鞏固 5’作業(yè)布置 5’
(2)(2)《千年土地翻了身》教育功能--美術(shù)作品的內(nèi)容和主題對(duì)觀眾形成思想和道德上的感染和影響,社會(huì)、人生以及自我的態(tài)度
(3)《根扎南國》審美功能-- 培養(yǎng)人們對(duì)美的事物、美的形式的辨別力、敏感性和感受力。
美術(shù)是社會(huì)存在的產(chǎn)物,負(fù)擔(dān)社會(huì)功能角色。社會(huì)功能:認(rèn)識(shí)功能、教育功能、審美功能
總結(jié):本科主要講了什么是美術(shù)鑒賞和美術(shù)鑒賞一般過程和方法以及美術(shù)鑒賞的意義。
請(qǐng)?jiān)诒菊n課文中選取一件自己喜歡的作品,談?wù)勛约旱南敕ê透惺?/p>
聽授講課,歸納總結(jié)
學(xué)生聽授
實(shí)踐練習(xí),思考
回顧總結(jié)內(nèi)容。
引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐,進(jìn)一步掌握美術(shù)鑒賞方法。
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)搓、團(tuán)、捏、拉、壓和接等泥塑的基本方法,用彩泥表現(xiàn)各種“小點(diǎn)心”,體驗(yàn)材料的美感。
2.培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、勇于創(chuàng)造及表現(xiàn)的能力。
3.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)泥塑活動(dòng)的興趣。
4.培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。
教材分析:
1.編寫思路。
美術(shù)課里讓學(xué)生玩黏土,不單單是為了滿足他們愛玩的天性,也是為了引導(dǎo)他們在玩泥中發(fā)展動(dòng)手創(chuàng)造的能力。泥塑可訓(xùn)練學(xué)生手指小肌肉的靈活性,培養(yǎng)他們掌握物體整體概念的能力。對(duì)花式“點(diǎn)心”的不同造型訓(xùn)練,逐步引導(dǎo)他們掌握正確的觀察方法,即整體地觀察事物。課中利用黏土的可任意塑造、隨意揉捏的特性,讓學(xué)生在揉捏造型中培養(yǎng)豐富的想象力、創(chuàng)造力和百折不撓的奮斗。
本課采用欣賞同齡兒童制作的花式“點(diǎn)心”,引發(fā)學(xué)生的`聯(lián)想,引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并大膽進(jìn)行造型練習(xí)。通過給花式“點(diǎn)心”,提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。
本課是學(xué)生第一次學(xué)習(xí)黏土造型,操作技法訓(xùn)練不易過難。同時(shí)加強(qiáng)教育工作,告訴學(xué)生,怎樣保持衣服、桌面、地面和雙手的清潔,怎樣與同伴建立友好合作的關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)創(chuàng)造的自信心,教育學(xué)生珍惜自己的創(chuàng)造成果。
2.重點(diǎn)、難點(diǎn)。
重點(diǎn):簡單的“點(diǎn)心”造型、色彩的搭配。
難點(diǎn):造型的變化。
教學(xué)設(shè)計(jì):
第一課時(shí)
課前準(zhǔn)備
。▽W(xué)生)彩泥或相應(yīng)的材料(陶泥、面塑)、泥工板(塑料板或鉛畫紙)
。ń處煟┱n件、實(shí)物點(diǎn)心
教學(xué)過程
1.導(dǎo)入。
(1)出示課件:欣賞歌曲《生日歌》。讓學(xué)生結(jié)合實(shí)際情況,說說自己或家人是如何過生日的。從學(xué)生的答案引出蛋糕,讓學(xué)生說出蛋糕的造型、色彩。討論后教師出示各種造型的蛋糕圖片(或課件演示),介紹蛋糕的種類。
(2)結(jié)合課件,引出點(diǎn)心的概念,并讓學(xué)生簡單介紹有關(guān)點(diǎn)心的一些知識(shí)或趣聞。
(3)揭示課題,提出要求:嘗試?yán)貌誓嘀谱鞲鞣N花式“點(diǎn)心”。
2.探究泥塑方法。
(1)鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)手玩玩手中的彩泥,上臺(tái)演示。交流歸納出搓、團(tuán)、壓及拉等方法。
(2)提示學(xué)生從色彩的搭配、造型擬人化等方面進(jìn)行想象,鼓勵(lì)學(xué)生討論泥塑的方法和步驟。
3.學(xué)生創(chuàng)作。
(1)提出作業(yè)的主題:用彩泥做幾個(gè)好看的花式“點(diǎn)心”。
。2)給自己做的“點(diǎn)心”取一個(gè)好聽的名字。
。3)教師巡回指導(dǎo),練習(xí)前提醒學(xué)生卷好袖子,注意在泥工板(或鉛畫紙)上作業(yè),保持衣服和桌面的整潔。學(xué)生作業(yè)不要求做得很像、很精細(xì)。
4.作業(yè)展評(píng)。
。1)用“點(diǎn)心店”、“西餅屋”等形式展示作品。通過“選購自己喜愛的點(diǎn)心”的方式對(duì)作品進(jìn)行。
(2)收拾和:作品完成后,提醒學(xué)生收拾工具材料,保持環(huán)境衛(wèi)生、整潔,課后洗手,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣。
5.課后拓展。
嘗試用其他材料(彩紙、布、棉花等)制作“點(diǎn)心”。
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
1、使學(xué)生真正了解健康的意義,知道健康的含義以及應(yīng)注意的方面。運(yùn)用以前學(xué)習(xí)過的美術(shù)知識(shí)進(jìn)行綜合性活動(dòng)。
2、鼓勵(lì)大家積極參與有利于身心健康的活動(dòng),激發(fā)學(xué)生關(guān)注健康的、熱愛生活的積極態(tài)度,使身體素質(zhì)得到提高。
3、通過此項(xiàng)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生良好的公眾傳播意識(shí),良好的社會(huì)實(shí)踐能力,訓(xùn)練學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
教學(xué)重點(diǎn):
制作健康卡、記健康日記、制作海報(bào)宣傳。
教學(xué)難點(diǎn):
引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋做出有創(chuàng)意的作品。
教學(xué)用具:
鉛筆、記號(hào)筆、圖片等。
教學(xué)課時(shí):
2課時(shí)
一、導(dǎo)課
同學(xué)們,你們會(huì)唱《健康歌》嗎?我們一起來唱一唱,動(dòng)一動(dòng)好嗎?
二、 新課
“健康”是現(xiàn)代人最重要的財(cái)富。健康每一天從小事做起.你能說一說哪些是健康的習(xí)慣嗎?學(xué)生小組討論:不挑食,愛吃蔬菜,早晚刷牙都是好習(xí)慣。不健康的`生活習(xí)慣會(huì)給我們帶來很多壞處。我們今天就來制作一些漂亮的健康卡來時(shí)刻提醒我們和家人來關(guān)注健康。
1、學(xué)做健康提示卡
1)欣賞各種形式的健康提示卡
2) 探索學(xué)習(xí)書中的立體卡的制作步驟和方法。
3)自己設(shè)計(jì)一張新穎的健康提示卡,材料選擇要豐富、色彩要醒目跳躍,提示語要簡潔。
2、 畫健康日記日記畫可以以小組合作的形式完成,讓大家輪流去做記錄,通過圖文形式交流健康的生活方式。
3、小組合作做海報(bào)海報(bào)有大標(biāo)題、生動(dòng)的插圖、和健康提示語。
4、制作宣傳服飾我們可以用不同的材料制作一些有趣的道具
5、實(shí)踐活動(dòng)我們可以在校園或社區(qū)開展健康宣傳。小組成員合理分工。
三、小結(jié)
健康是我們寶貴的財(cái)富,只有健康的身體才會(huì)有美好的將來,才能為祖國貢獻(xiàn)自己的力量。所以請(qǐng)大家行動(dòng)起來,健康每一天吧!
美術(shù)教案 篇8
一、教材分析:
。ㄒ唬┚C合分析
蘇教版第十一冊美術(shù)教案(新) 第四課:我設(shè)計(jì)的橋
本課教材是前一課《橋》的知識(shí)延伸,在學(xué)生考察了解家鄉(xiāng)風(fēng)貌,體驗(yàn)家鄉(xiāng)人文景觀的基礎(chǔ)上,用美術(shù)表現(xiàn)的方法,為家鄉(xiāng)規(guī)劃、設(shè)計(jì)未來的橋梁。以家鄉(xiāng)小主人的身份,來表現(xiàn)家鄉(xiāng)未來的風(fēng)貌;以橋梁設(shè)計(jì)師的身份,通過多種材料的運(yùn)用來設(shè)計(jì)制作未來的橋梁。
蘇教版第十一冊美術(shù)教案(新) 第四課:我設(shè)計(jì)的橋
現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,給橋梁設(shè)計(jì)家以更大的想象空間。橋是藝術(shù)和科學(xué)的結(jié)合體,本課教學(xué)中,要提供學(xué)生活動(dòng)的情趣性,以及給予學(xué)生表現(xiàn)活動(dòng)的自主性,讓學(xué)生大膽設(shè)計(jì),巧用材料合作制作。以多元的教學(xué)形式,多樣性的評(píng)價(jià)方法,激勵(lì)學(xué)生勇于想象,勇于實(shí)踐的情感。
仿生學(xué)已成為人們?nèi)找嬷匾暤目茖W(xué)研究領(lǐng)域。六年級(jí)學(xué)生對(duì)于動(dòng)物世界已有較深入的認(rèn)識(shí)。教學(xué)中,可組織學(xué)生通過討論或辯論的方式進(jìn)行探究性教學(xué)。教學(xué)可采用豐富有趣的資料,增強(qiáng)學(xué)生的情感體驗(yàn)。
。ǘ┙虒W(xué)目標(biāo)
本課教材是“綜合探索”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的教學(xué)。在學(xué)生對(duì)橋梁有基本認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,以美術(shù)課程與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)技能相結(jié)合的方式,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究性、創(chuàng)造性和綜合性的美術(shù)活動(dòng)。啟發(fā)他們暢想未來,讓他們想一想,未來的橋會(huì)是怎樣的呢?本課培養(yǎng)學(xué)生勇于創(chuàng)造的'自豪感和榮譽(yù)感,培養(yǎng)科技發(fā)展和藝術(shù)創(chuàng)造不可或缺的想象力。以多種美術(shù)的表現(xiàn)手法來表現(xiàn)學(xué)生對(duì)橋的獨(dú)特想象,制作和繪畫的能力。
二、教學(xué)過程設(shè)計(jì):
(一)課前準(zhǔn)備
蘇教版第十一冊美術(shù)教案(新) 第四課:我設(shè)計(jì)的橋
教具:錄像帶(反映大都市的現(xiàn)代橋梁)。
學(xué)具:各種廢舊材料、沙盤、繪畫和創(chuàng)作工具等。
課時(shí):1課時(shí)。
。ǘ┰O(shè)計(jì)方案
● 教學(xué)導(dǎo)入:
。1)教師展示前一節(jié)《橋》的優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)。
。2)評(píng)價(jià)學(xué)生作業(yè),并提出如何為未來的家鄉(xiāng)進(jìn)行規(guī)劃,使家鄉(xiāng)更美麗。學(xué)生分小組討論。
(3)交流各小組的規(guī)劃和暢想。
●教學(xué)新授:
(1)教師播放現(xiàn)代大都市的橋梁錄象,請(qǐng)學(xué)生欣賞。
。2)教師提出我們能不能一起根據(jù)我們的規(guī)劃和暢想,為家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)未來的橋梁。
。3)各小組討論,畫出橋梁設(shè)計(jì)稿。通工具等問題,并把問題寫在問題板上。
(4)交流各小組的設(shè)計(jì)稿。
●布置作業(yè):
(1)教師要求各小組根據(jù)設(shè)計(jì)稿和所帶材料,分別創(chuàng)作橋梁模型。
。2)各小組學(xué)生合作按設(shè)計(jì)稿巧用材料,制作橋梁模型。
制作一:
利用廢可樂罐、紙板、絲線、筷子等制作斜拉式橋梁。
制作二:
利用廢紙盒進(jìn)行切割組合制作廊橋、公路鐵路二用橋等。
制作三:
利用廢泡沫、筷子等切割組合,制作多種藝術(shù)造型的橋梁。
●作業(yè)展示評(píng)價(jià):
。1)各小組為自己制作的橋題名。
。2)各小組分頭參觀交流。
。3)投票選舉“創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“技術(shù)獎(jiǎng)”。
。4)授予“榮譽(yù)設(shè)計(jì)師”稱號(hào)。
●結(jié)束教學(xué)。
美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)名稱:一瓶花
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極嘗試用紙團(tuán)印畫一瓶花。
2、知道將用過的紙團(tuán)輕輕放回盤子里。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教具:實(shí)物一瓶花、貼有花瓶的范畫紙一幅、紙團(tuán)一個(gè),展板一塊。
學(xué)具:每組兩盤彩色顏料,內(nèi)有紙團(tuán)3個(gè);人手一張貼有花瓶的畫紙。
活動(dòng)過程:
一、 認(rèn)識(shí)花瓶,欣賞實(shí)物一瓶花。
出示一瓶花:“這是什么?花插在哪里?”“好看嗎?”
二、 學(xué)習(xí)用紙團(tuán)印畫一瓶花。
1、出示范畫紙:“這里也有一個(gè)漂亮的花瓶,缺少什么?怎么幫它呢?”引出紙團(tuán)和顏料。
2、示范印畫方法:“紙團(tuán)在盤子里輕輕蘸一下顏料,放在花瓶上方輕輕壓一下提起來就有了一朵美麗的花,再壓一下提起來又有了一朵美麗的花。紙團(tuán)印不出花來了,就蘸顏料再印。紙團(tuán)不用了輕輕放回盤子里!
3、請(qǐng)一幼兒上來印。集體跟說:“先蘸一下顏料,放在紙上輕輕壓一下提起來就有了一朵美麗的'花!碧嵝延變喊旬嬅嬗M,紙團(tuán)不用時(shí)輕輕放回盤子里!昂驼婊ū纫槐,誰的花多,誰的花漂亮。”
4、提要求:A顏料變成花很美麗,如果碰到你們身上、桌上就怎么樣?
B每人不拿椅子,找個(gè)有花瓶的空地方站站好印一瓶花。
三、 嘗試印畫一瓶花。
教師巡回指導(dǎo)。
四、欣賞和。
“和真花比一比,誰的花多,誰的花漂亮!薄澳阕钕矚g哪一幅?為什么?”
活動(dòng)分析與反思:
教材選擇:
1、春暖花開,我們進(jìn)入“春天真美麗”主題,基于季節(jié)和主題選擇了它。
2、從托班孩子的年齡特點(diǎn),發(fā)展小肌肉,培養(yǎng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣,初步掌握操作方法。
教學(xué)方法:采用擬人化、游戲化的教學(xué)口吻,利于調(diào)動(dòng)托班孩子的參與積極性。難度適宜便于它們建立信心、完成作品。
美術(shù)教案 篇10
教學(xué)過程
一、欣賞導(dǎo)入
1、欣賞創(chuàng)意視頻
PPT播放:我們的生活離不開奇思妙想,這些奇思妙想,改變著我們的生活。今天,讓我們一起走進(jìn)奇思妙想的世界。
(板書:奇思妙想)
二、新授
1、欣賞作品,開啟思路
師:奇思妙想的創(chuàng)意作品在我們的生活中處處可見,下面我們一同欣賞一下。(PPT播放圖片:生活用品,建筑,廣告)
師小結(jié):奇思妙想的生活用品設(shè)計(jì),建筑設(shè)計(jì),廣告設(shè)計(jì)給我們的生活增添了許多樂趣,讓我們的生活更加美好。
2、觀察討論,嘗試想象
PPT出示《大象與樂器》
1畫面是由幾個(gè)物象組成?他們的組合巧妙在哪里?
2比較他們之間的共同特點(diǎn)在哪里?
3作品給你一種什么感覺?(用自然、生動(dòng)、有創(chuàng)意、新奇、合理性、和諧…等美術(shù)語言進(jìn)行描繪。
師:想象來源于生活,看了那么多奇思妙想的作品,同學(xué)們是不是也想當(dāng)一回設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)這樣的作品呢?
。1)出示“杯子”
這是一朵普通的'杯子,你有什么奇思妙想?(學(xué)生討論)
(2)出示“鳥”
師:不同的人對(duì)于同一種物體能想出不同的東西,這就是想象的奇妙之處。
3、嘗試表現(xiàn),快樂創(chuàng)作
教師示范:
出示一個(gè)杯子,你想到了什么?
第一步:聯(lián)想
對(duì)杯子的外形進(jìn)行奇思妙想
對(duì)杯子的功能進(jìn)行奇思妙想
把杯子想象成另外一種東西
第二步:添加
繪畫元素:(點(diǎn),線,面,色彩)
第三步:給你的奇思妙想給個(gè)名字。
4、學(xué)生創(chuàng)作,教師指導(dǎo)
作業(yè)要求:
1、對(duì)“房子”行進(jìn)奇思妙想
2、畫完之后,加上文字說明或起個(gè)名字
師:相信同學(xué)們也已經(jīng)躍躍欲試,開啟想象的大門了,把你心中的想法畫成小草圖。再和同學(xué)討論,選一張最滿意的認(rèn)真描繪,涂色,還可以寫上文字說明。
5、評(píng)析學(xué)生作品
同學(xué)們在一起觀摩、欣賞和評(píng)論各自的作品,看誰的想象力更奇妙,誰的作品更有趣,大膽發(fā)表自己的不同觀點(diǎn)和不同意見奇思妙想。
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