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實用的大班教案經(jīng)典【8篇】
作為一位杰出的教職工,可能需要進行教案編寫工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的大班教案8篇,歡迎大家分享。
大班教案 篇1
設(shè)計意圖:
現(xiàn)在都是獨生子女多,家里比較嬌慣,孩子面對困境的能力與人相
處的能力都很差,小熊過橋這一內(nèi)容比較生動有趣,幼兒比較容易接受不知不覺中對幼兒進行勇敢教育,并讓幼兒學(xué)會關(guān)心幫助困境中的同伴,進行道德品質(zhì)的.培養(yǎng)。
活動目標:
1、賞和朗誦詩歌的過程中,體驗小熊在同伴的鼓勵下由害怕到勇敢的情感變化過程。
2、樂意在大家面前講述,并根據(jù)詩歌的內(nèi)容大膽進行表演。
活動準備:
立體操作教具一套,幼兒用書,錄音磁帶一盒。幼兒有走獨木橋的經(jīng)歷。
活動過程:
1、談話,引起幼兒興趣。
教師:你們走過獨木橋嗎?再走得時候有什么感覺?(幼兒自由發(fā)言,教師總結(jié)并交代詩歌的名稱。)
2、教具欣賞詩歌,初步了解詩歌內(nèi)容。
師:詩歌里有誰?講了一個什么事?
1、配樂詩歌,理解故事內(nèi)容。
師:(1)小熊走到橋上怎么樣了?他心里有什么樣的感覺?
。2)頭上的烏鴉在干什么?橋下流水怎么樣的?小熊怎么說的?
。3)誰聽到小熊的聲音?他又是怎么說的?
。4)小熊過橋后是怎么做的?鯉魚看了樂得怎么樣?
2、請幼兒跟教師一起看幼兒用書畫面,邊學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
3、討論,你們喜歡詩歌中哪一個小動物,為什么?小熊后來為什么能過橋?
4、嘗試分角色表演。
1、教師扮演小熊,帶幼兒邊朗誦詩歌邊表演。
2、教師指導(dǎo),幼兒表演。
活動建議
在表演區(qū)投放小熊小鯉魚小浪花等頭飾,讓幼兒分角色表演詩歌內(nèi)容。如果沒有立體教具,也可以用玩具熊替代,以木偶劇表演的形式讓幼兒欣賞也可以。
大班教案 篇2
活動目標:
1、能說出春節(jié)里感興趣的事,并根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。
2、能唱準跨度較大的音,掌握好切分音。
3、感受新年的熱鬧,體驗歡快的情緒。
活動準備:
鈸、鼓、鞭炮等。
活動過程:
1、談話:小朋友們是怎樣慶祝新年的?新年里,你聽到了哪些聲音?
2、學(xué)習(xí)新歌《新年的.笑聲》。
。1)出示鈸、鼓和鞭炮,模仿它們的聲音。
。2)學(xué)習(xí)節(jié)奏型:XX XXXXXXX0
A、用身體動作表示節(jié)奏型。
B、用鈸、鼓和鞭炮的聲音表示節(jié)奏型。
(3)幼兒完整欣賞歌曲,理解歌詞。
A、教師示范演唱。
B、提問:你聽見歌里唱了什么?
C、幼兒有節(jié)奏地念歌詞:重點掌握切分音。
(4)幼兒集體演唱歌曲。
A、幼兒集體學(xué)唱。
B、師與幼兒接唱。
C、邊唱邊表演。
3、創(chuàng)編歌詞。
。1)交流:在新年里你還聽見哪些熱鬧的聲音?
。2)師根據(jù)幼兒說的示范編歌詞。
。3)幼兒根據(jù)歌曲的結(jié)構(gòu)創(chuàng)編歌詞。
。4)師帶領(lǐng)幼兒演唱新的歌詞。
4、律動:幸福拍手歌。
活動延伸:
1、利用晨間或游戲時間,啟發(fā)幼兒以個別交談或小組討論形式繼續(xù)交流新年里的見聞。
2、在區(qū)域里用其它的節(jié)奏來表現(xiàn)鈸、鼓和鞭炮的聲音。
大班教案 篇3
教學(xué)目標:
1、初步認識毛筆、墨汁、宣紙等書法用工具。
2、初步學(xué)習(xí)握毛筆,掌握基本的握毛筆的姿勢。
3、激發(fā)幼兒對書法學(xué)習(xí)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
教學(xué)準備:
1、毛筆、墨汁、紙張
2、幼兒書法作品數(shù)幅
教學(xué)過程:
1、介紹書法用工具:毛筆、墨汁、宣紙
2、介紹由來。
3、出示幼兒書法作品觀賞。
4、老師示范用以上工具書寫,激發(fā)幼兒書法學(xué)習(xí)的興趣。
5、練習(xí)握毛筆。
。1)故事法:寫字執(zhí)筆的五個手指,就是五個用力推車上山的好兄弟,有推車的,有拉車的,還有扶住東西不往下掉的,最小的弟弟則是在一旁鼓勁加油的,五個人分工合作缺一不可,所以要想寫好字,必須要讓五個手指密切配合才行。
。2)游戲法:小手是交通警,指揮正確了,毛筆才能聽從你的指揮,我們來學(xué)做小民警:右臂彎曲于胸前,成小民警狀,然后將毛筆當(dāng)作指揮棒(豎著)交給小民警,讓孩子用食指、中指、大拇指輕輕握筆并運筆。
(3)兒歌法:筆竿要直;筆要捏緊;掌要豎起;手心要空;筆竿照鼻。
6、利用毛筆涂鴉,激發(fā)興趣。
7、介紹如何收拾整理工具,幫助形成良好習(xí)慣。
教學(xué)反思:
本次活動只是讓幼兒初步認識書法工具,但活動前對幼兒原有知識經(jīng)驗估計得過高,導(dǎo)致幼兒在認識書法作品的.時候遇到很大的困難,在認識書法工具的過程中感到吃力。在以后的教學(xué)活動中要深入了解幼兒的原有知識經(jīng)驗,除了備教材,還要備孩子,這樣才能使活動有條不紊的進行。
大班教案 篇4
【活動目標】
1、初步感知故事,通過動畫,理解故事內(nèi)容。
2、通過故事體驗長大后的快樂。
【活動準備】
m—pc(互動投影),大圖書,幼兒用書。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動。
師:小朋友們見過毛毛蟲嗎?今天我們學(xué)的故事里呀,也有一只毛毛蟲,這只毛毛蟲呀,每天都盼望著能快點長大,我們一起來看看它是怎么長大的吧。
二、初步理解活動
教師出示大圖書。
1、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書2—3頁。
師:今天我們我們要講的故事的名字就叫《丑妞妞成長記》請小朋友們仔細看大圖書。
提問:圖上面有誰?他們是什么樣子的?請你給毛毛蟲取個名字你會叫它什么呢?
引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容,教師總結(jié):我是一只毛毛蟲,他們叫我丑妞妞,因為我很丑也只能慢慢地扭著走?墒俏业母绺缃憬愫芷。
2、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書4—5頁。
師:我們來看看,圖畫上的蝴蝶到底有多漂亮呢?
提問:兩只蝴蝶哪里很漂亮呢?看到他們那么漂亮,妞妞會想什么呢?
引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容,教師總結(jié):蝴蝶都有一對美麗的翅膀,可以在花園里自由飛翔,身上的花紋也非常漂亮。我盼望著快點長大,想哥哥姐姐一樣。(出示講解紅色字詞:花紋、非常、盼望。)
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書6—7頁。
師:有一天,有人來找妞妞了,我們來看看是誰?
提問:這時候誰出現(xiàn)了呢?他和妞妞在做什么呢?
引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容,教師總結(jié):一天,媽媽來找妞妞了,他告訴妞妞:孩子,你要長大了,可是要遇到一些困難。我堅定的說:我不怕困難,我要長大。(適時出示講解紅色字詞:告訴、遇到、困難。)
4、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書8—9頁。
師:妞妞要長大了,它開始變化了,我們來看看妞妞首先發(fā)生了什么?
提問:你看到妞妞開始做什么了?她你認為它這樣會有什么喂養(yǎng)的感覺呢?
引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容,教師總結(jié):我開始吐出一根根的細絲,把自己圍住,(感覺)“好悶啊”我還是對自己說“我不怕困難,我要長大!
5、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書10—11頁。
師:妞妞突出了很多細絲做成了她的“小屋”,它在小屋里做什么呢?我們接著往下看。
提問:過了幾天,小朋友們說說現(xiàn)在的妞妞是怎么樣子的呢?它這時候又會有什么樣的感覺呢?誰來猜猜?
引導(dǎo)幼兒講述圖畫內(nèi)容,教師總結(jié):過了幾天,我開始慢慢脫掉我身上的'“舊衣服”,這是個過程很痛苦,可是我看到了自己的變化,我堅定的對自己說“我不怕困難,我要長大!保ㄟm時出示講解紅色字詞:過程、變化。)
6、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書12—13頁。
師:妞妞脫掉了舊衣服,它的樣子也發(fā)生了一些變化,是什么變化呢?一起看看吧!
提問:妞妞的衣服要脫好幾次?你發(fā)現(xiàn)妞妞有什么變化了嗎?
引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容,教師總結(jié):我身上的舊衣服要脫四、五次,每次都是一個很痛苦的過程呢。但是每一次都有一些變化:翅膀長出一點點了,觸角長出一點點了……(適時出示講解紅色字詞:觸角。)
7、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書14—15頁。
師:妞妞已經(jīng)變得不要一樣了,她會想什么呢?往下看看吧!
提問:妞妞呆在自己的小屋子里,它在想什么呢?
引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容,教師總結(jié):我感覺到我完全變了一個模樣,是不是我也像哥哥姐姐一樣的漂亮呢?(適時出示講解紅色字詞:完全。)
8、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書16—17頁。
師:妞妞還在自己的小屋里,她能出來嗎?往下看看吧!
提問:妞妞這時候在哪里?想想,妞妞有什么辦法出來呢?
引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容,教師總結(jié):我還在我的“小屋”里,我拼命地咬啊咬,陽光照進來了,我終于可以出去了。
9、教師引導(dǎo)幼兒觀察圖書18—19頁。
師:妞妞終于出來了,會什么怎么樣的情景呢?我們一起看看吧。
提問:妞妞出來了,她現(xiàn)在是什么樣子的呢?她見到了誰?都說了什么?妞妞高興嗎?
引導(dǎo)幼兒講述故事內(nèi)容,教師總結(jié):我在花園里飛來飛去,哥哥姐姐飛過來對我說:妞妞,你變漂亮了。我高興地說:我長大了我長大了……
三、欣賞活動。
師:妞妞長大了,她變得非常漂亮了。讓我們一起來看看故事的動畫吧。
教師點擊故事題目,播放故事動畫,幼兒整體欣賞。
四、進一步理解鞏固。
1、教師帶領(lǐng)幼兒翻看大圖書并講述故事。
2、教師點擊“講故事圖標,”幼兒完整地傾聽故事。
師:再讓我們一起來看看妞妞長大的過程,聽一聽故事吧。
五、閱讀活動。
教師帶領(lǐng)幼兒閱讀小圖書。
師:我們的小圖書里面也有一只妞妞在努力成長呢,我們一起來看看藏在書中的妞妞,她長大的過程。
六、結(jié)束。
幼兒整理幼兒用書,教師小結(jié),活動結(jié)束。
大班教案 篇5
活動目標:
1、初步知道重陽節(jié)的基本習(xí)俗,愿意和爺爺奶奶一起歡度節(jié)日。
2、激發(fā)幼兒尊老愛老的情感,增進親子關(guān)系。
活動準備:
大鼓、花球、布置節(jié)日氣氛的教室、橘子、重陽糕、幼兒作品
活動過程:
一.介紹重陽節(jié)
。1)老師引出重陽節(jié)主題師:每年的農(nóng)歷九月初九是重陽節(jié),它是我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日,也是我們爺爺奶奶的節(jié)日。今天,我們小朋友都把自己的爺爺奶奶請到我們幼兒園里老過節(jié)了,開心嗎?
。2)邀請爺爺奶奶來介紹重陽節(jié)師:小朋友們想不想知道重陽節(jié)是怎么來的嗎?
我們的爺爺奶奶本領(lǐng)都很大的,我們請他們來告訴我們,好嗎?
師生共同邀請部分爺爺奶奶來介紹重陽節(jié)的來歷和風(fēng)俗。
注:假如不夠詳細,老師可補充介紹。
二.幼兒表演環(huán)節(jié)師:小朋友們上幼兒園很長時間了,也學(xué)會了很多很多的本領(lǐng),今天是爺爺奶奶們的節(jié)日,我們一起來表演一些節(jié)目給他們看,好嗎?
歌曲:“我上幼兒園”
律動:“我的小手”
歌表演:“小豬吃的飽飽”
兒歌:“拍皮球”
歌表演:“兩只老虎“
三.互動環(huán)節(jié)
。1)擊鼓傳花游戲規(guī)則:老師背對擊鼓,當(dāng)鼓聲停止時,花球落在哪個小朋友手里,哪個小朋友就和他的爺爺奶奶表演一個節(jié)目。游戲反復(fù)進行。
(2)小腳踩大腳游戲規(guī)則:小朋友的腳踩在爺爺奶奶的腳上,一步一步往前走,看哪一隊先走到終點,先到終點的那一隊為勝。游戲可反復(fù)進行。
(3)剝橘子師:以前在家里,都是爺爺奶奶剝橘子給我們吃,現(xiàn)在我們長大了,會做很多事情了,今天,我們也來剝個橘子給爺爺奶奶吃,看一看,哪個小朋友最會剝橘子,剝的最快。
(4)品嘗重陽糕和爺爺奶奶一起品嘗重陽糕,交流一下品種、味道等,并嘗試回家和爺爺奶奶一起制作重陽糕。
。5)贈送禮物給爺爺奶奶將自己畫的,粘貼的,剪的等作品送給自己的爺爺奶奶,讓他們看到自己的本領(lǐng),認識到我們在長大。
四.活動結(jié)束。
活動反思:
“尊老愛幼”是中華民族的傳統(tǒng)美德,也是和諧社會的基本道德要求。我們很容易做到“愛幼”,但幼兒卻往往不懂得“尊老”。即使知道“尊老”,很多時候也并不能真正做到關(guān)心和愛護老人,不知道如何尊重老人。所以,對幼兒實施“尊老”教育有著重要意義。
正逢“九九重陽節(jié)”,為了弘揚中華民族敬老、愛老、助老的傳統(tǒng)美德,進一步增強幼兒的'敬老意識,我們舉辦了以“九九重陽節(jié),濃濃敬老情”的主題活動。 我們從孩子們的身邊的老人開始講起,孩子們熱情高漲,分分介紹自己家里的老人,當(dāng)問到他們是如何尊敬老人的時候,孩子們沉默了,有幾個孩子說“我給爺爺捶背”,“我給奶奶倒水喝”,“我逗奶奶笑”。于是,我播放事先做好的PPT,請孩子們觀看,這里有多種方式:攙扶老人的、給老人過生日的、和老人聊天、陪伴老人過節(jié)、帶老人出去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、幫老人做家務(wù)、關(guān)心老人身體經(jīng)常問問情況、 給老人泡泡腳、父母給老人買舒服的衣服等等。孩子們看過后好像知道自己該怎么做了,分分討論著自己最想做的事。為了讓孩子們表達自己的情感,我們又組織孩子們制作了敬老愛心卡,孩子們把自己最想說的話用圖畫的形式表現(xiàn)出來,活動在溫馨的氛圍中結(jié)束了,孩子們好像還意猶未盡。
今天活動唯一感到遺憾的是沒有請來我們孩子家里的老人,沒能讓孩子們更直接的表達自己對老人的愛。相信這次重陽節(jié)的“敬老”活動,不僅讓孩子們了解了重陽節(jié)的來歷和習(xí)俗,也讓孩子們體驗一份愛的情感,感受著爺爺、奶奶們的辛苦,學(xué)會感恩和尊敬長輩,從而萌發(fā)關(guān)心老人的美好情感。
大班教案 篇6
活動目標:
1、認真聽故事,理解故事內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)故事中得對話語言。
活動準備:
小鴨、小兔、小鳥、烏龜?shù)葎游镱^飾若干,小青蛙、小魚、小螃蟹、小狐貍和小貓等圖片。
重點難點:
讓幼兒了解故事的主要內(nèi)容,知道小鴨要找會游泳的朋友,同時體驗到小鴨找到朋友后的快樂。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
嘎嘎嘎誰來了?(出示小鴨)
我們來跟小鴨打個招呼。(小鴨你好)
瞧,小鴨在干什么呀?(游泳)小鴨子是怎么游泳的呀?誰會來做一做動作。(和小朋友一起做小鴨游的動作)
邊做游泳的動作邊說:游呀游。
小鴨一個人游泳真沒勁,他想找一些朋友和它一起玩,小鴨是怎么找到朋友的'呢,我們一起來看故事《小鴨找朋友》。
二、分段欣賞故事。
1、小鴨子找小兔一起游泳。
傾聽小兔部分故事,提問:是誰來了?(小兔子)小兔子是怎么走路的?我們一起來學(xué)一學(xué)小兔走路,邊學(xué)邊講跳呀跳。小鴨對小兔說:小兔您好!您能和我一起游泳嗎?小兔會游泳嗎?(不會)那么,小兔怎么說呢?(對不起,我不會游泳,你找別的朋友吧。再見。┱埿∨笥丫毩(xí)說一說對不起,我不會游泳。。
教師小結(jié):小兔不會游泳,所以有禮貌的拒絕了小鴨,小鴨繼續(xù)找朋友。
2、小鴨子找小鳥一起游泳。
傾聽小鳥部分故事,提問:誰來了?(小鳥),小鳥飛來了,我們一起來學(xué)一學(xué)小鳥飛,邊飛邊練習(xí)說飛呀飛。小鳥飛到了小鴨的身邊。
小鴨對小鳥說:小鳥您好!您能和我一起游泳嗎?小鳥會不會游泳呀?(不會)小鳥怎么說呀?(對不起,我不會游泳,你找別的朋友吧。再見!)請小朋友練習(xí)說對不起,我不會游泳。
教師小結(jié):小鳥不會游泳,所以有禮貌的拒絕了小鴨,小鴨繼續(xù)找朋友。
3、小鴨子找小烏龜一起游泳。
傾聽小烏龜部分故事,提問:誰來了?(小烏龜)小烏龜怎么走路的?我們一起來學(xué)一學(xué)小烏龜走路,邊學(xué)邊講爬呀爬。
小鴨對小烏龜說:烏龜您好,您能和我一起游泳嗎?小烏龜會游泳嗎?(會)所以,小烏龜說:(好啊,我和你一起玩。)請小朋友練習(xí)說一說。
教師小結(jié):小鴨終于找到可以和它一起游泳的朋友了,小鴨心里怎么樣?(很高興)
三、完整欣賞故事。
師:這個故事好聽嗎?我們再來欣賞一遍,想想小鴨一共找了哪幾位朋友?
1、完整欣賞故事《小鴨子找朋友》。
2、提問:小鴨找了哪幾位朋友?(小鳥、小兔、小烏龜)
3、最后誰和小鴨一起在河里游泳的?(小烏龜)
四、分角色表演故事。
老師扮演小鴨子:瞧,老師現(xiàn)在變成誰啦?(小鴨子)我這只小鴨子要來找朋友了。
要求:請小朋友聽好了,教師說:小鳥們,你們好。小朋友們就扮演小鳥了;教師說:小兔,你們好。小朋友們就扮演小兔了;以此類推,小朋友們表演不同的小動物,進行對話練習(xí)。在對話過程中,請能力強的幼兒再次重復(fù)一遍對不起,我不會游泳。進行鞏固。
(以集體形式進行故事表演。)
五、知識拓展。
小鴨子找到了小烏龜陪它游泳,心里真高興。那么,除了小烏龜可以陪小鴨子游泳外,還有哪些小動物也可以陪小鴨子游泳的呀?(小青蛙、小魚、小螃蟹等)
六、教師總結(jié)。
和朋友們一起玩最開心,那我們一起出去玩吧。
大班教案 篇7
【活動目的】
1.感知樂曲歡快、詼諧、跳躍的旋律。(重點)
2.嘗試用身體動作模仿小象的基本形態(tài)來表現(xiàn)音樂的旋律。(難點)
3.在活動中體驗與同伴合作表演的樂趣。
【活動準備】
布偶小象一只,配套教學(xué)CD片。
【活動過程】
一、開始部分
1.組織幼兒做端,準備上課。
2.出示小象引發(fā)幼兒興趣,導(dǎo)入課題。
今天我們班來了一位小客人,你們看看是誰?小象想邀請我們到森林去做客,你們愿意去嗎?
二、基本部分
1.出示掛圖,引導(dǎo)幼兒觀察。
提問:
。1)森林里有什么?
。2)小象們在做什么?
2.完整欣賞樂曲,引導(dǎo)幼兒講述聽完樂曲的`感受。
提問:
(1)這段樂曲是幾拍子的?
。2)聽了這段音樂有什么樣的感受?
。3)你們覺得這首樂曲講了一個什么故事,你們聽了有什么感覺?
3.再次完整欣賞樂曲,感受樂曲表現(xiàn)得意境。
4.欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒體會音樂的結(jié)構(gòu),并嘗試用身體動作表現(xiàn)出來。
提問:
。1)這段樂曲是用什么結(jié)構(gòu)表現(xiàn)出來的?
。2)這段音樂哪里是小象在戲水玩耍?哪里是兩只小象在一起玩?哪里是小象勾著鼻子跳起圓圈舞?
。3)引導(dǎo)幼兒進行自由討論、講述。
5.根據(jù)教師的提示,幼兒聽著音樂做動作,教師指導(dǎo)。
6.聽著音樂,完整的表演。
三、結(jié)束部分
1.教師總結(jié),對幼兒進行環(huán)保教育。
2.下課休息。
大班教案 篇8
活動意圖:
現(xiàn)代科技日新月異,時代信息瞬間萬變。給了孩子興趣和知識,遐想和疑問。抓住大班幼兒對宇宙的好奇心、擴大幼兒知識面,培養(yǎng)幼兒探索宇宙奧妙的興趣及熱愛科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣是極有用的,所以結(jié)合幼兒特點,設(shè)計了此次活動。
活動一:認識“長尾巴”的星星
活動目標:
1、觀看拖著“長尾巴”的星星彗星。
2、認識彗星的形狀、國際符號,知道我國是世界上最早星象記錄的國家,了解常見的哈雷彗星、恩克彗星。
3、在電腦中,運用各種幾何圖形,繪制出太空飛行物。
4、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)的熱愛及探索宇宙的興趣,懂得做事持之以恒。
活動準備:
1、電腦,有關(guān)星星的教學(xué)軟件,彩噴機,投影儀。
2、配班老師身套充氣橡膠人做“機器人”。
3、用于繪制太空的星星、月亮、宇宙飛船、火箭的軟件。
4、與有關(guān)大學(xué)聯(lián)系參觀天文臺事宜。
活動過程:
1、開始部分。
(1)“機器人”邀請大三班幼兒到太空游玩,激起幼兒興趣
(2)教師拉上窗簾,請幼兒閉上眼,兩臂平伸做平衡游戲《宇航員》。
(3)“機器人”請幼兒睜眼參觀太空的同時,老師啟動有關(guān)軟件,內(nèi)容是關(guān)于太陽系內(nèi)太陽、月亮、九大行星及小行星、塑錄像。(深入淺出地講解)
2、基本部分。
(1)“機器人”將錄像鎖定在彗星的畫面上,并將其最大化幼兒仔細看看這個奇怪的星星。聽聽錄像里的介紹:彗星很特別,身體發(fā)亮,頭部圓圓帶頭尖,尾部長長散開,像大姐姐拖著長辮子,又像掃地的掃帚,所以又叫“掃帚星”。彗星可不是用肉眼就能看見的,它自己本身也不會發(fā)光,天空中的彗星很多,就像大海里的魚兒那么多。
(2)告訴幼兒我國是世界上最早有彗星記錄的國家,我們?yōu)榇烁械阶院,說明我們的祖先熱愛科學(xué),喜愛觀察,我們也要學(xué)習(xí)祖先,介紹彗星國際通用符號。
(3)介紹哈雷彗星、恩克彗星,告訴幼兒科學(xué)家哈雷發(fā)現(xiàn)彗星的故事,使幼兒不僅知道哈雷彗星76年靠近地球一次,還要學(xué)習(xí)科學(xué)家哈雷,像他那樣做事情愛動腦筋,持之以恒。
活動延伸:
(1)到大學(xué)天文觀察臺參觀。
(2)欣賞關(guān)于uFo、外星人的故事。
活動二:制作“彗星”(手工活動)
活動目標:
1、鞏固幼兒對彗星形狀的'認識。
2、培養(yǎng)幼兒利用舊物品制作玩具,廢物利用,發(fā)揚勤儉節(jié)約的好傳統(tǒng)。
3、訓(xùn)練幼兒手部肌肉群的活動能力。
活動準備:
1、洗凈晾干的破舊布頭。
2、人手一只洗凈的舊彈力襪,一塊吸鐵石,3~5根40 cm長的塑料包裝繩。
活動過程:
1、出示范例“彗星”,引起幼兒興趣。
(1)請幼兒觀察,這個圓腦袋,長尾巴的東西像什么?
(2)請幼兒看一看,捏一捏,搓一搓,猜一猜是什么東西做成的。
(3)將“彗星”慢慢拆開,一邊拆一邊講解做法。
2、組織幼兒分組操作,邊做邊交流自己做彗星的方法。
方法一:把破布頭塞進長襪,搓圓后用包裝繩在一頭系上,再把長襪卷成布團,把襪口翻出,把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
方法二:把破布先團成團,然后用卷的方法,用襪子卷成布團,用包裝繩系好,再翻襪口,把露出的包裝繩撕成一縷縷的。
3、幼兒做好后與教師的“彗星”比較,少一樣什么?(吸鐵石)教幼兒掀開襪口,把吸鐵石放進“彗星”里,這樣才能做出個頂部有尖的圓頭“彗星”。
4、教師總結(jié):讓個別幼兒講講自己的“彗星”是怎樣做的。教育幼兒只有肯動腦,用廢舊東西也能做出有用、好玩的東西,要愛惜能用的舊東西,發(fā)揚艱苦樸素的傳統(tǒng)。
活動延伸:
帶上自制“彗星”到戶外,啟發(fā)幼兒想想,“彗星”可以怎樣玩?總結(jié)“彗星”可以拋、接、踢、夾、擲等多種玩法。
活動三:飛向太陽(體育活動)
活動目標:
1、在做“彗星”的基礎(chǔ)上通過動腦筋,玩“彗星”練習(xí),培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維能力。
2、練習(xí)在5米以內(nèi),肩上揮臂投遠。
活動準備:
人手一只自制“彗星”,兩塊紅色磁性板做“太陽”。
活動過程:
1、開始部分。
(1)幼兒做《機器人模仿操》。
(2)幼兒帶自制“彗星”進入活動場地,圍成圓圈,練習(xí)向上拋高和向前擲遠的動作數(shù)次。
2、基本部分。
玩游戲《飛向太陽》。
(1)教師介紹活動方法,幼兒排成四路縱隊,手持“彗星”向距離5米遠的“太陽”——紅色磁性板擲去,以粘上“太陽”為成功。
(2)幼兒練習(xí),比比看,哪組小朋友的“彗星”飛向太陽的最多。
3、結(jié)束部分。
幼兒自由玩“彗星”。
活動延伸:
組織幼兒探究“彗星”吸上“太陽”的秘密,了解磁性板的構(gòu)成材料。
活動四:創(chuàng)編做“彗星”兒歌(語言活動)
活動目標:
1、在做、玩“彗星”的基礎(chǔ)上,學(xué)編兒歌。
2、發(fā)展幼兒思維能力和口語表達能力。
3、鼓勵幼兒長大探索宇宙的奧秘。
活動過程:
1、教師啟發(fā):我們把“彗星”做出來了,想一想我們是用什么東西做的?怎么做的?做成什么樣子?我們是怎么玩“彗星”的?官發(fā)幼兒積極動腦筋,踴躍發(fā)言。
2、教師進一步引導(dǎo):我們把做“彗星”、怎么做、怎樣玩的事編成兒歌,兒歌的句子要短,語言要美,念起來很順口。
3、教師逐句啟發(fā),選擇編得較好的詩句組成一首兒歌。
附幼兒編的兒歌:
我的小彗星
我是大班小朋友,
找來手絹舊布頭,
團一團,搓成球,
做成“彗星”投一投,
愛動腦,勤動手。
塞進襪頭別打皺,
加條尾巴像掃帚。
嗖嗖嗖,嗖嗖嗖,
飛向左,飛向右, 飛向宇宙游一游。
活動延伸:
請幼兒回家將自編兒歌口述給家長聽,并請家長指導(dǎo),記錄后交給老師。
活動反思:
宇宙太空是神秘浩瀚的,外星人、飛碟、地球超人,星球大戰(zhàn)成為20世紀90年代幼兒感興趣的話題,抓住幼兒的興趣所在,向幼兒傳授關(guān)于“彗星”的科學(xué)知識,使之進一步了解太空,是活動的初衷。從彗星奇特的形狀人手,運用現(xiàn)代教育手段,先讓幼兒認識帶尾巴的星星——彗星,利用手工技能做“彗星”,接著又把自制的“彗星”作為體育器具。練習(xí)肩上投擲;最后,請幼兒回憶、制作、玩!板缧恰钡娜^程,并創(chuàng)編兒歌。整個活動內(nèi)容充實,集科學(xué)、手工、體育、語言教學(xué)于一體。
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