班風(fēng)主題班會教案

時間：2023-08-30 10:10:01 教案我要投稿

學(xué)榜樣樹班風(fēng)主題班會教案推薦度：
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班風(fēng)主題班會教案

　　在我們平凡的學(xué)生生涯里，大家總免不了參加一些主題班會吧？主題班會的召開原則是：教育性、針對性、創(chuàng)造性、貼近性、多樣性和靈活性。你都參加過什么類型的主題班會？以下是小編為大家整理的班風(fēng)主題班會教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

班風(fēng)主題班會教案

班風(fēng)主題班會教案1

　　凡參加運動會的班級必須坐在指定地點，因場地條件有限，班主任一定要保障學(xué)生不離開自己的區(qū)域（各班的基礎(chǔ)分?jǐn)?shù)為100分，上不封頂，下不保底）。

　　一、安全

　　1、比賽期間隨意脫離班級的每發(fā)現(xiàn)一人次扣5分（特殊情況除外）。

　　2、相罵的每人次扣3分，打架的每人次扣10分。

　　3、一年級一樓的學(xué)生不得到水泥操場上觀看比賽，發(fā)現(xiàn)一人次扣5分，二樓的學(xué)生一律不準(zhǔn)下樓觀看，每發(fā)現(xiàn)一人次扣2分，一定要注意安全，不得爬到欄桿上看比賽，發(fā)現(xiàn)每人次扣10分。

　　二、紀(jì)律

　　1、班主任必須在本班負(fù)責(zé)安全、紀(jì)律、衛(wèi)生等事宜（帶隊到檢錄處除外，另選班干部負(fù)責(zé)），如發(fā)現(xiàn)教師擅自離崗將扣10分。

　　2、學(xué)生無故橫穿跑道的，每發(fā)現(xiàn)一次扣5分。

　　3、學(xué)生都應(yīng)帶校牌，每發(fā)現(xiàn)少一人扣2分。

　　4、到運動場一律由班主任帶隊下來，要整好隊。如發(fā)現(xiàn)少一名教師的扣10分，隊伍不整齊的扣5分。

　　5、每天上、下午比賽結(jié)束后學(xué)校隨機抽查班級人數(shù)，少一人扣2分。

　　三、衛(wèi)生

　　1、任何學(xué)生不準(zhǔn)帶零食到運動場和不能隨意丟紙屑、垃圾，如發(fā)現(xiàn)一例扣3分。

　　2、每天比賽結(jié)束后，各班應(yīng)清掃本班所在地的衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)沒及時清掃的扣5分，清掃不干凈的扣10分，每年級公共部分的衛(wèi)生由年級組長帶領(lǐng)所在年級的學(xué)生清掃。

　　四、廣播稿

　　1、歡迎全校學(xué)生積極投稿。

　　2、學(xué)生來稿通過教師審稿后在廣播內(nèi)播出，每篇播出的廣播稿件都會在作者班級中加5分。

　　3、廣播稿內(nèi)容必須是積極向上或具有體育精神的。

　　五、具體操作方法

　　1、衛(wèi)生方面：每個班派五名沒有項目的學(xué)生為衛(wèi)生檢查員，每天比賽結(jié)束后清掃衛(wèi)生，每個學(xué)生準(zhǔn)備兩個塑料袋裝垃圾。

　　2、紀(jì)律方面：每個班級派2名學(xué)生為安全紀(jì)律檢查員，由年級組長帶領(lǐng)，隨時對各班進行檢查。檢查方式：六年級查二年級，四年級查五年級，五年級查三年級，二年級查四年級，三年級查六年級。將檢查的`結(jié)果及時上交政教處。

　　3、每天及時通報檢查結(jié)果。

　　六、競賽結(jié)果

　　將得分排名按第一名10分，第二名8分，第三名7分，以此類推。

　　七、評選精神文明班級

　　三、四、五、六年級為排名前三名的評為“田徑運動會精神文明班”，二年級得分排名前二名的為“田徑運動會精神文明班”。同時評選到的“精神文明班”都直接算一次本月的額外任務(wù)。

班風(fēng)主題班會教案2

　　一、導(dǎo)入：

　　1、我們來自四面八方，我們有著不同的個性，我們是應(yīng)著一種緣分走到了一起，組成了一個團結(jié)友愛的大家庭。同學(xué)們，如今我們這個新的大家庭，你對她有什么印象？

　　2、學(xué)生說一說。

　　3、師小結(jié)：我們是相親相愛的一家人。老師和每一個同學(xué)一樣，一起長大，在美好的校園里一起成長。

　　二、夸夸身邊的好人、好事

　　寬容的微笑會使你更加可愛，熱情的鼓勵更是取得勝利的法寶之一。那么在我們的班級里，有沒有同學(xué)間互相鼓勵，互相幫助的事情呢？就讓我們來說一說吧�。ㄍ瑢W(xué)回答）

　　請同學(xué)們說說互幫互助的事例。

　　三、學(xué)習(xí)榜樣

　　1、學(xué)生談一下自己心中的榜樣：可以是學(xué)習(xí)中的，可以是班級工作中的，他們的優(yōu)點表現(xiàn)在哪里，你學(xué)習(xí)他的原因是什么？

　　2、制定學(xué)習(xí)榜樣的'目標(biāo)。

　　四、學(xué)習(xí)班風(fēng)、班紀(jì)制定活動

　　教師解釋“班風(fēng)”，說一說為什么將班風(fēng)定為“樂學(xué)、自信、團結(jié)、朝氣”。

　　班風(fēng)之中寄予了老師的期望，希望同學(xué)們可以在新的學(xué)期里，真正成長相親相愛的一家人，對自己有信心，學(xué)習(xí)勤勉，對人和事充滿感恩，發(fā)現(xiàn)世界的美好。

　　五、班主任總結(jié)

　　勉勵同學(xué)們積極向上，樂觀向善。

班風(fēng)主題班會教案3

　　一、班會目的

　　學(xué)生經(jīng)過一個月的學(xué)習(xí)之后，進行階段性檢測，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，并采取相應(yīng)的措施進行亡羊補牢；讓學(xué)生正確定位自己樹立目標(biāo)，不斷努力——學(xué)榜樣查不足聚力量成班風(fēng)。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備視頻

　　學(xué)習(xí)狀元談學(xué)習(xí)方法

　　三、活動流程

　　（一）分享成功的快樂

　　語文狀元：石夢倩

　　數(shù)學(xué)狀元：劉煒

　　英語狀元：石夢倩

　　物理狀元：王德雨

　　化學(xué)狀元：石夢倩

　　思品狀元：吳彤劉煒石夢倩

　　大有進步：王德雨劉穎全李敏王華通陳勇進王帆

　　于磊王雪

　　一分耕耘一分收獲，相信這些同學(xué)成績的取得離不開他們的辛勤付出，上帝是公平的，現(xiàn)在你給他的，將來他必定加倍還你。下面一起聽聽這些同學(xué)平時都是怎么學(xué)習(xí)的，希望其他同學(xué)從中汲取對自己有用的方法，為我所用。

　�。ǘ⿲W(xué)科狀元談本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法

　　由學(xué)習(xí)委員主持，并總結(jié)

　�。ㄈ┛匆曨l《十年后的你，會感謝現(xiàn)在的你，還是懊惱現(xiàn)在的你》

　　看視頻，談感受，激共鳴，確目標(biāo)

　　（四）結(jié)合視頻，挖掘一下學(xué)習(xí)生活中存在的問題：

　　1、上課注意力不集中，同桌說話，甚至有喝水吃東西的情況。

　　2、課間大聲喧嘩、嬉戲，自覺學(xué)習(xí)的不多。

　　（自覺學(xué)習(xí)的學(xué)生有：吳光碩、石夢倩、王媛媛、吳彤、李順霖、劉燕）

　　3、自習(xí)時間難以自律，不會按自己的計劃進行，單純?yōu)橥瓿勺鳂I(yè)而自習(xí)，沒有學(xué)習(xí)的主動性。

　　4、課上課下，行為懶散，沒有上初四的'緊張感。

　　5、宿舍紀(jì)律保持不了，白天的學(xué)習(xí)效率低下，惡性循環(huán)。

　　6、體育訓(xùn)練、周末輔導(dǎo)，怕苦怕累。

　�。ㄎ澹┕餐接懡鉀Q問題的方法

　　1、單排單桌，保持良好的紀(jì)律、提高自主學(xué)習(xí)的能力。討論時間留到課下。

　　2、課間盡量安靜，自主學(xué)習(xí)。

　　3、走路比平常提速30%，走路是腳尖用力向前推進，肢體語言健康有力，不懶散，不頹廢。

　　4、不抱怨，不怕苦，確定一個秘密對手。

　　（六）自查自�。航o自己的一封信。

　　1、我進步了，還是后退了，為什么？

　　2、我心中的對手、我心中的定位（名次）。

　　3、我怎樣為自己而戰(zhàn)。

　�。ò嘀魅伪４�，下次測試后進行學(xué)習(xí)效果對比，看看自己的目標(biāo)是否達成，分析成與敗。）

班風(fēng)主題班會教案4

　　一、時間：第1周20xx年2月5日

　　二、活動地點：高一(1)班教室

　　三、活動目標(biāo)

　　為了更好的讓同學(xué)們?nèi)谌爰w，為了讓同學(xué)們更加團結(jié)，從而彼此信任互助。

　　四、活動過程：

　　主持人的演講：班風(fēng)，即尊重、信任、理解、團結(jié)。學(xué)風(fēng)，即苦學(xué)、勤思、好問、求實。學(xué)風(fēng)，一方面指學(xué)習(xí)的目的和動力、學(xué)習(xí)的熱情和信心，另一方面指學(xué)習(xí)態(tài)度。為了加強和建立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，特開此主題班會?下面，我們一起進如一些益智游戲環(huán)節(jié)。

　　1、猜謎語：猜謎語是一項有趣的智力游戲，深受人們歡迎。謎語結(jié)構(gòu)纖巧。寓意奇妙、內(nèi)容豐富，還有思維推理判斷的好習(xí)慣。猜謎語有利于提高同學(xué)們的思維能力，猜測中接受知識，培養(yǎng)言語表達能力。俗話說：“事事皆可謎”可見謎的內(nèi)容可說是無所不包，提高同學(xué)們多關(guān)心各種事物，多看報讀書，不斷豐富自己的知識。

　　2、聽歌曲猜歌名、歌手：音樂發(fā)源于自然，通過有組織的樂音形成的藝術(shù)形象來表達人的思想感情，反映現(xiàn)實生活。音樂，有益身心，通過旋律的響起，對大腦的放松。讓參與過謎語的同學(xué)放松下大腦，避免大腦過于勞累。

　　3、搶座位：在中國流行的一種“搶座位”，四個人三把椅子，或人數(shù)再多，座位總比人少一個。音樂響起比賽開始，幾輪下來，強到座位者就是優(yōu)勝者。事實上，為了放映給同學(xué)看，能否搶到座位在很大程度上無關(guān)個人的能力大小或付出多少，最主要的是機遇。此游戲的'隱喻被演繹的太過生動。

　　4、同學(xué)演奏：在我們看來，演奏是很平常的事，但是在同學(xué)的眼里，會演奏出美妙的歌曲的就很厲害，值得學(xué)習(xí)。表演者為大家表演出美妙的音樂，讓同學(xué)們在音樂世界熏陶，從而向著表演者學(xué)習(xí)，只有足夠的努力，才能演奏出如此美妙的音樂。

　　5、臺下互動：互動，主體之間需具有共同的或者相類似的價值觀念，至少不能是相互對立的價值理念;兩個主體之間有發(fā)生相互依賴性行為的必要性。在與同學(xué)們互動的過程中，加強同學(xué)與同學(xué)之間的信賴度，只有相互信賴才能夠團結(jié)。

班風(fēng)主題班會教案5

　　一、班會背景：

　　現(xiàn)在的孩子是家中的太陽、小皇帝，缺少奉獻意識、責(zé)任感。我常告訴學(xué)生我們有三個家：一個是三口之家，一個是我們的班級、校園，一個是我們擁有13億人口的祖國。百說不如一做，通過這次活動培養(yǎng)學(xué)生愛集體、愛國家的意識，增強集體榮譽感、責(zé)任感。讓他們深切體會到只有大家才會有我們的小家。同時也是對學(xué)生的行為習(xí)慣、養(yǎng)成教育、情感的一次洗禮。使學(xué)生形成積極的豐富的人生態(tài)度與情感體驗。為此，本次活動，策動學(xué)生人人參與，個個體驗，讓內(nèi)心的震撼，情感的波動在活動中得以內(nèi)化、升華。

　　二、活動目的：

　　1、通過本次活動，讓學(xué)生知道為班級、為學(xué)校添光彩，不僅要用文明語言、文明行為，還要用自己的雙手、自己的智慧，從而激發(fā)隊員們熱愛班級的情感。

　　2、通過本次活動，讓學(xué)生們明確自己肩負(fù)的責(zé)任，懂得應(yīng)該做文明、守紀(jì)、進取、創(chuàng)新，努力學(xué)習(xí)的小主人，并樹立正確的榮辱觀。

　　活動重點：對班級集體的理解

　　活動難點：知道怎樣做才是為班級添光彩

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、制作課件

　　2、布置教室，設(shè)計版面

　　3、編排節(jié)目活動方法、表演、討論、交流等貫穿班會主題

　　四、活動過程：

　　主持人：全體起立，敬禮，出旗。（播放出旗曲）

　�。ㄩ_場白）中隊長：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！今天我們歡聚一堂，舉行主題班隊會活動，心情無比激動，我們五年級一班53顆心，此時此刻，都跳動著同樣的節(jié)奏，呼喊著同樣的聲音，請大家齊讀班會主題《我為我班添光彩》。

　　請主持人上場：五年級一班“我為我班添光彩”主題班會現(xiàn)在開始。

　　（理解班級的含義——產(chǎn)生情感）課件

　　同學(xué)們，剛開學(xué)時，素不相識的你、我、他有緣相聚到了一起，組成了這一個新的集體——五（1）班。同學(xué)們，你們愛不愛這個集體？為什么？

　　我想：不管咱們班的哪一位同學(xué)都在為生活在這樣的班級感到自豪。那么細(xì)想想咱們班還有那些值得驕傲的人和事？（學(xué)生回答）

　　一、現(xiàn)在開始

　　甲：說起班級，我們的心頭就會涌起陣陣暖流。

　　乙：說起班級這個家，那溫馨幸福的甜蜜不言而喻。

　　甲：對于“班級”這個概念，我們又該怎樣理解呢？請大家暢所欲言。

　　1、小組討論

　　2、小組整理、交流

　　3、全班交流

　　生1：老師，我覺得咱們班級也是一個家。

　　生2：對，老師就像媽媽，同學(xué)們像兄弟姐妹一樣互相關(guān)心愛護。

　　生3：這么說祖國也是一個大家庭，五十六個民族親如一家人。

　　生4：是呀，一方有難八方支援，我們有困難，大家都會伸出友愛之手。

　　生5：汶川大地震有的捐錢有的捐物，那場面很感人。

　　甲：同學(xué)們說得對，家不僅僅指我們快樂的三口之家，也指我們學(xué)習(xí)生活的班級這個集體，更是我們偉大的祖國。無論是在幸福的小家，還是在集體的大家庭里，我們團結(jié)一致、互助友愛，共同為家增添光彩，營造溫馨和諧的家園。

　　二、走進班級——抒發(fā)情感

　　活動一：評選“光榮小組”

　　甲：一個小組是班級的細(xì)胞

　　乙：一個好的小組是構(gòu)成良好班級的重要組成部分。

　　甲：愛班級，就是為班級爭光，不給班級抹黑，以下幾位同學(xué)的做法你覺得對嗎？

　　乙：請欣賞情景劇《我是為班級好》。（請xxx為大家表演）。

　�。ㄅ园祝┣榫耙唬盒偵灶B皮，一邊吃瓜子，一邊扔殼。扔的`垃圾到處都是。

　　情景二：秀秀彎腰拾起一片紙屑，看到同學(xué)的凳子倒了

　　認(rèn)認(rèn)真真地把歪倒的凳子小心翼翼地扶起。

　　景三：李夢的同桌摔傷了，下課李夢幫助劉紅收拾學(xué)習(xí)用具，扶她上廁所。放學(xué)后幫助劉紅拿書包，從無怨言，臉上仍露出甜甜的笑容。

　　甲：同學(xué)們看了這三個情景劇，你們認(rèn)為哪組是“光榮

　　之星”呢？為什么？

　　1、小組討論

　　2、小組整理、交流

　　3、全班交流

　　生1：我們小組認(rèn)為第二位是光榮之星。因為，秀秀時時為班級著想，從小事做起，一心想著集體。

　　生2：我覺得第三位同學(xué)也是光榮之星。因為他們雖然弱小，但是能夠共同戰(zhàn)勝困難，心中有他人。這樣給予別人，快樂自己。

　　生3：我很佩服李夢，她小小的年紀(jì)就承擔(dān)起照顧同伴的重?fù)?dān)，她是我學(xué)習(xí)的榜樣。

　　生1：第一位的同學(xué)隨地扔垃圾給班級抹黑，令其他同學(xué)厭惡。應(yīng)杜絕這種不良行為。

　　活動二：我愛班級

　　甲：蔚藍的天空是大雁的家。

　　乙：碧綠的草原是牛羊的家。

　　甲：瑩瑩的河水是魚兒的家。

　　乙：青青的松林是鳥兒的家。

　　甲乙：美麗、干凈的建邊小學(xué)，寬敞明亮的五一班，是我們共同的家。

　　甲：這個家，雪白的墻壁，干凈的地面，整齊的桌椅。

　　乙：這個家，有你、有我、有他，由我們共同組成。

　　甲乙：這個家，就是我們的班級。

　　甲：從這里，我們揚帆起航。

　　乙：從這里，我們開始騰飛。

　　甲：其實，我們每個人都來做一點，我們的班級就會因此而美麗。

　　乙：那我們一定很愛這個班級吧！讓我們聽一聽一個同學(xué)講講她是怎么看待班級的。

　　甲：請欣賞崔子恒同學(xué)的作文《我愛我班》。（請崔子恒朗誦）

　　乙：班級的榮譽、班級的溫馨，要靠我們大家共同來創(chuàng)造甲：在平時的生活中，你為班級做過什么？在班級中，哪些同學(xué)為我們班級添過光彩。

　　同學(xué)回答。

　　甲：你認(rèn)為我們的班級哪些地方還需要改進，請你來出謀劃策，裝扮我們的小家。同學(xué)回答。

　　乙：通過同學(xué)們的出謀劃策我相信我們的班級會越來越好。

　　三、對“班級”的宣言——升華情感

　　甲：班級、這個特殊的家是我們振翅飛翔的加油站。

　　乙：親愛的同學(xué)們面對隊旗，面對“我們的班級小家”

　　說出你的心聲吧。

　�。ǜ餍￡牬硐聸Q心，舉拳宣誓）

　　第一小隊：在班級中我們做聽話的孩子，心中有他人，時時處處為班級著想，為班級爭光。

　　第二小隊：從我做起，從小事做起，不亂扔一片紙，學(xué)習(xí)用具擺放整齊。班級就是我們的家，熱愛班級、勤奮學(xué)習(xí)第三小隊：做文明、守紀(jì)、進取、創(chuàng)新的新一代。你追我趕，爭做學(xué)習(xí)小標(biāo)兵。班級是我家，保護靠大家，用心學(xué)習(xí)、用心呵護，用真情美化班級。

　　第四小隊：“為中華之崛起而讀書”，用我們的智慧，點燃祖國燦爛的明天！

　　四、活動總結(jié)（班主任講話）

　　甲：我們說了這么多，不知老師有什么話要對我們說，下面請班主任講話。

　　中對輔導(dǎo)員：親愛的同學(xué)們，我們從四面八方擁進一所學(xué)校，分在一個班級是一種緣分，只要我們用心去呵護，班級一定會因為有你、有我、有他的添彩，美麗溫暖，充滿歌聲微笑。通過這次活動我相信你們會更愛自己的班級、校園，偉大的祖國。讓我們心心相連攜手奮進，共創(chuàng)美好家園！

　　甲乙宣布：五一班“我為班級添光彩”主題班會到此結(jié)束。謝謝大家！退旗！

班風(fēng)主題班會教案6

　　班級管理的好與壞，在很大程度是取決與班級有沒有良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，有的班級在一開始管理還很不錯，但到中后期管理比較有難度，主要是班級存在兩級分化過于嚴(yán)重。對于此類情況我們該如何避免，這就需要我們要認(rèn)真做到班級有良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。班風(fēng)和學(xué)風(fēng)我們該如何營造，下面我們一起進行探討共同學(xué)習(xí)共同提高班級管理質(zhì)量。

　　一、班級班風(fēng)建設(shè)應(yīng)高度重視早抓早管、全員動員共同參與班風(fēng)的好壞對一個班集體的影響是至關(guān)重要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培養(yǎng)良好的班風(fēng)，尤其是在接一個新的班級的時候，要思考建立怎樣的班風(fēng)并運籌和設(shè)計如何起步，如何一個環(huán)節(jié)一個環(huán)節(jié)地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級內(nèi)某些不正的風(fēng)氣得以形成，再去糾正它、改變它，再去重塑新的風(fēng)氣，就會相當(dāng)困難或事倍功半。因此，抓班風(fēng)建設(shè)宜早不宜遲。

　　一個班到底要樹立什么樣的風(fēng)氣，應(yīng)是一個動員全體學(xué)生，統(tǒng)一認(rèn)識的過程。一般做法是：首先，班主任要精心設(shè)計、精心組織一個主題明確的班會。其次，班會形式要新穎、活潑，師生共同討論，民主確定班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)。討論越充分，認(rèn)識越深刻，越有自覺性，這是培養(yǎng)班風(fēng)的起點。班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)確定后，由班主任、學(xué)生干部通過各種形式及時和任課老師，以得到他們的密切配合和指導(dǎo)。同時還要通過各種方式和渠道，向家長通報，爭取家長的支持和幫助。

　　二、培養(yǎng)強又力的班干隊伍、樹立班級榜樣

　　一個班集體要形成良好的班風(fēng)，必須有一支能獨立工作的班級學(xué)生干部隊伍。班主任在抓班風(fēng)建設(shè)時，必須留心發(fā)現(xiàn)積極分子，選擇那些品學(xué)兼優(yōu)、關(guān)心集體、在同學(xué)中有一定威信和工作能力的學(xué)生擔(dān)任班干。一人一職，分配一定的工作，教給他們工作方法，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗，樹立威信，形成核心。平時要注意發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)新的積極分子實行干部輪換制，培養(yǎng)學(xué)生的工作能力。對積極分子和要求進步的同學(xué)，鼓勵他們奮發(fā)向上，為建設(shè)良好的班風(fēng)作出貢獻。任何一個群體中都有相對先進、后進的區(qū)分，要在群體中形成一種共同的習(xí)慣、風(fēng)氣，總是一個由點到面、由少數(shù)到多數(shù)、由不自然到習(xí)慣的過程。在這個過程中，要注意發(fā)揮榜樣的作用，班主任要在本班發(fā)現(xiàn)各層次、各方面好的榜樣，并通過學(xué)榜樣產(chǎn)生“新榜樣”，以帶來“一花引來百花開”的良好教育效果。班級內(nèi)的班干部等核心骨干，是班級行為規(guī)范的示范者，是各項活動的帶頭人，應(yīng)該在班風(fēng)建設(shè)中成為模范帶頭人，凡是要同學(xué)們做到的他們必須做到。

　　三、樹立班級同學(xué)的集體榮譽感

　　組織和培養(yǎng)一個良好的班級集體，應(yīng)該貫穿在各種活動之中。通過開展各種各樣的富有教育意義的活動，以培養(yǎng)學(xué)生的集體責(zé)任感、榮譽感、自豪感。

　　1、發(fā)展同學(xué)間的'友誼，增進同學(xué)間的團結(jié)，可采用評選"班級之最"的方式對學(xué)生進行正面引導(dǎo)教育，增強學(xué)生的集體榮譽感、責(zé)任感、自豪感。方法是開學(xué)初就公布評選的內(nèi)容和方法，按規(guī)定選出班級里"最關(guān)心集體的同學(xué)、學(xué)習(xí)最勤奮刻苦的同學(xué)、最

　　受歡迎的班干部"等。經(jīng)常開展這樣的活動，使每個學(xué)生都受到教育，被評選上的同學(xué)倍受鼓舞，處處嚴(yán)格要求自己;沒選中的同學(xué)也以他們?yōu)榘駱�，爭取下次選中，使班級里形成人人爭上游的好風(fēng)氣。

　　2、班主任應(yīng)該積極組織班級同學(xué)參加學(xué)校所舉辦的各項活動，在活動中組織同學(xué)們一起去為本班吶喊助威，這樣會極大的增強班級的團隊意識和集體榮譽感、責(zé)任感。

　　四、建立規(guī)范，養(yǎng)成良好的習(xí)慣

　　班級規(guī)范實質(zhì)上是社會規(guī)范在學(xué)校生活中的具體表現(xiàn)形式，它不僅對學(xué)生的品德和行為具有指導(dǎo)作用而且有約束作用，能使學(xué)生在對它認(rèn)識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生從眾行為。班級規(guī)范的制定主要包括：班級制度(如作息制度、衛(wèi)生制度、班級干部責(zé)任制度等);守則(如學(xué)生守則、學(xué)生日常行為規(guī)范、班級一日常規(guī)等);紀(jì)律規(guī)范(如課堂學(xué)習(xí)、作業(yè)、考試的要求等有關(guān)紀(jì)律)。按照班風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)制定出來的班級規(guī)范，一經(jīng)確認(rèn)，師生必須處處遵守，不允許有任何違反行為。學(xué)生中出現(xiàn)反復(fù)發(fā)生違反規(guī)范的行為是不奇怪的，關(guān)鍵在于出現(xiàn)反復(fù)就要反復(fù)地抓，堅持不懈，持之以恒，經(jīng)過這樣艱苦地訓(xùn)練，使學(xué)生逐步養(yǎng)成各方面良好的習(xí)慣，比如讀書習(xí)慣、講文明禮貌的習(xí)慣、講衛(wèi)生的習(xí)慣、艱苦勤儉的習(xí)慣、熱心助人的習(xí)慣、熱愛勞動的習(xí)慣等。學(xué)生這些習(xí)慣的形成過程，也是班級集體好風(fēng)氣形成的過程，久而久之就會形成班級的特點，形成一個良好的穩(wěn)固的班級集體。

　　總之，良好班風(fēng)的建設(shè)，不是一朝一夕的事情，不是一兩次教育所能奏效的，而是一項長期的、經(jīng)常的、細(xì)致、復(fù)雜和艱苦的工作，是長期的教育和師生合力共創(chuàng)的結(jié)果。

班風(fēng)主題班會教案7

　　一、活動主題：

　　轉(zhuǎn)變班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提高學(xué)習(xí)效率

　　二、班級現(xiàn)狀：

　　（1）班級學(xué)習(xí)氛圍不濃，部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高，部分學(xué)生心思不在學(xué)習(xí)上，貪玩好耍，對學(xué)習(xí)是無所謂的態(tài)度。

　�。�2）部分學(xué)生缺少方法，感覺力不從心，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率不高。

　�。�3）主動向老師提問的很少。

　�。�4）班級成績不夠理想。

　　三、活動目的：

　　徹底改變本班的'班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，從思想上激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高班級整體水平。

　　四、活動時間：

　　11月14日

　　五、活動過程：

　　1、班主任明確本次活動的主題、目的。

　　2、列舉目前班級存在的學(xué)習(xí)上的不正之風(fēng)

　　3、強學(xué)習(xí)小組組長的職責(zé)，指導(dǎo)工作方法。

　　4、學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流報告

　　a、愛問，不懂就問，問題不過夜。

　　b、對學(xué)習(xí)始終保持濃厚的興趣和好奇心。

　　c、課前預(yù)習(xí)，課后鞏固。

　　d、學(xué)會整理課堂學(xué)習(xí)筆記，溫故而知新。

　　e、學(xué)習(xí)上沒有捷徑可走，持之以恒方能成功。

　　六、活動效果

　　通過兩個星期的指引，學(xué)生學(xué)習(xí)的現(xiàn)狀有了很大的改變，積極性有所提高。今后全班同學(xué)還將齊心協(xié)力，在學(xué)習(xí)方面繼續(xù)努力，力爭收到更好地效果。

班風(fēng)主題班會教案8

　　一、導(dǎo)入：

　　1、（在PPT上出示班級全家福，回顧軍訓(xùn)時師生一起經(jīng)歷的活動。尋找每個同學(xué)的身影，感受活動中大家的歡樂，同學(xué)間的幫助。）

　　主持男：我們來自四面八方，我們有著不同的個性，我們是應(yīng)著一種緣分走到了一起，組成了一個團結(jié)友愛的大家庭。同學(xué)們，如今我們這個新的大家庭，你對她有什么印象？

　　2、學(xué)生說一說。

　　3、師小結(jié)：我們是相親相愛的一家人。老師和每一個同學(xué)一樣，一起長大，在美好的校園里一起成長。

　　二、夸夸身邊的好人、好事

　　主持女：寬容的微笑會使你更加可愛，熱情的鼓勵更是取得勝利的法寶之一。那么在我們的班級里，有沒有同學(xué)間互相鼓勵，互相幫助的事情呢？就讓我們來說一說吧�。ㄍ瑢W(xué)回答）

　　請同學(xué)們說說互幫互助的事例。

　　三、 “榜樣的力量”讓學(xué)生認(rèn)同榜樣的“指引”作用，和導(dǎo)向力量。

　　主持詞男：榜樣的力量是無窮的，如果沒有榜樣我們就失去了標(biāo)尺，無法衡量自己的所作所為；如果沒有榜樣，我們就像在黑暗中摸索，看不清道路，如果沒有榜樣，我們會失去信心，感受不到榜樣帶來的巨大激勵和指引。

　　讓學(xué)生說說班級里學(xué)習(xí)認(rèn)真的榜樣；紀(jì)律優(yōu)秀的.榜樣；內(nèi)務(wù)整齊的榜樣；上課積極的榜樣；作業(yè)認(rèn)真完成的榜樣；衛(wèi)生積極的榜樣；

　　活動一“榜樣的力量”讓學(xué)生認(rèn)同榜樣的“指引”作用，和導(dǎo)向力量。

　　主持女：其實，我們的世界就像最初的那片白紙一樣白茫茫，沒有方向，沒有目標(biāo)，我們不知道具體該怎樣走上正確的路。沒有榜樣的我們感到迷茫，迷惑，甚至懷疑�？墒�，只要我們有了正確的榜樣，正確的方向，就可以寫出人生的一個大字。做人大氣，做事大氣，做世間的大器。這就是榜樣的力量

　　活動二下面要進行的環(huán)節(jié)是“我心中的榜樣”。

　　主持男：默默無聞的人值得我們尊敬，是他們讓我們懂得了無私奉獻的重要，他們就是我們的榜樣；樂觀開朗的人值得我們學(xué)習(xí)，是他們讓我們懂得了生活的快樂，他們就是我們的榜樣；愛思考的人值得我們學(xué)習(xí)，是他們讓我們看到了大自然的美妙；……在我們身邊的榜樣也說了不少了。我想一些名人是不是會給我們更多的啟發(fā)呢？下面就讓幾個同學(xué)代表來闡述他們的榜樣和榜樣所帶給他們的力量吧！

　　學(xué)生交流

　　班主任總結(jié)：榜樣給你的力量可能是多方面的，或者影響你的是多方面的優(yōu)秀人才。你需要善于汲取他們的力量，這個學(xué)習(xí)的過程中，需要我們做好四件事情：腦中有知識，心中有道義，手上要勤快，腳下要站穩(wěn)。

　　四、學(xué)習(xí)班風(fēng)、班紀(jì)制定活動

　　教師解釋“班風(fēng)”，說一說為什么將班風(fēng)定為“友愛、團結(jié)、自尊、自愛、惜時、勤奮”。班風(fēng)之中寄予了老師的期望，希望同學(xué)們可以在新的學(xué)期里，真正成長相親相愛的一家人，對自己有信心，學(xué)習(xí)勤勉，對人和事充滿感恩，發(fā)現(xiàn)世界的美好。

班風(fēng)主題班會教案9

　　活動目標(biāo)：提高學(xué)生遵守紀(jì)律的意識和自我管理意識。

　　活動準(zhǔn)備：課件制作

　　活動過程：

　　一、討論班規(guī)如何制定

　　主持人：聽一首歌：不要認(rèn)為自己沒有用）今天我們就來討論一下這個問題。我有三個問題要問大家。請大家一定要實話實說！

　　第一個問題：同學(xué)們是不是真的想我們班以后成為一個優(yōu)秀的班集體？我們班要不要變好？

　　我們在建設(shè)班集體的過程中，肯定會遇到許多困難，包括我們會犯各種各樣的錯誤，這些都妨礙著我們實現(xiàn)我們自己的目標(biāo)，怎么辦呢？

　　第二個問題是：你們是不是真的覺得應(yīng)該制定班規(guī)？――這個問題不要急于回答，一定要想想再回答，不要揣摩老師的意愿為了讓老師高興而說違心的話。

　�。ㄟM行民主表決，是否需要制定班規(guī)）

　　第三個問題是，這個班規(guī)由誰制定？

　　班規(guī)是應(yīng)該由同學(xué)們制定，而且是每一個人參與制定，注意是‘每一個人’，而不僅僅是班干部！李老師當(dāng)然也要參與制定，但我主要是和大家討論班規(guī)制定的原則。

　　我先談?wù)勎业南敕�，供同學(xué)們參考。我想，班規(guī)制定是不是應(yīng)該遵循這樣三個原則，

　　第一，廣泛性。

　　就是說，這個班規(guī)應(yīng)該盡可能窮盡我們同學(xué)們和老師今后可能發(fā)生的任何違紀(jì)現(xiàn)象。打個比方，如果《刑罰》里沒有規(guī)定不能盜竊，那我盜竊就不算犯法；如果沒有規(guī)定殺人，那我天天殺人都是可以的！……（提問可不可以）

　　是呀，之所以我不可能，是因為法律規(guī)定，殺人要償命呀！同樣的道理，如果我們的班規(guī)沒有對遲到作出限制，那么，同學(xué)們天天遲到，李老師也不能批評你，因為你并沒有違反班規(guī)呀！我們是‘依法治班’嘛！當(dāng)然，這里‘法’并不是真正意義上的‘法’，一個班是沒有立法權(quán)的。我這里只是從精神實質(zhì)上打個比方。我要說的是，今后我們的`班規(guī)就相當(dāng)于我們班的法律！而法律應(yīng)該在制定的時候盡量不要有漏洞。

　　第二，可行性。

　　就是說我們的班規(guī)制定出來后，要能夠落實而不能是一紙空文。要做到可行性，我想是不是有這些要求，首先是班規(guī)的條文應(yīng)該是對行為的約束，而不是思想道德的提倡。也就是說，班規(guī)只管行為，也只有行為我們才能約束。比如，過去我看過一些班規(guī)是這樣制定的：‘愛祖國愛人民’……請問，你怎樣知道別人愛不愛祖國愛不愛人民？你敢說誰不愛祖國不愛人民？像這樣的條文毫無可行性！又如我們不能這樣制定：‘勤奮學(xué)習(xí)’，這也不可監(jiān)督，如果寫成‘課堂認(rèn)真聽講，按時完成作業(yè)’之類，就具備可行性了。另外，班規(guī)的可行性還體現(xiàn)在所作出的規(guī)定要有彈性，不能太絕對，如果沒有一點彈性最后是很難實行的。舉個例子，我們可以規(guī)定按時交作業(yè)，但總有一些時候因為特殊原因――生病呀，或者忘記帶作業(yè)本呀，有同學(xué)可能不能按時交，那么，我們可以這樣制定：‘每期缺作業(yè)或不按時交作業(yè)不得超過一次’也可以規(guī)定‘兩次’，但同時要寫明，‘缺作業(yè)必須要向老師作出說明’，這樣富有彈性并不是降低要求或遷就不交作業(yè)的同學(xué)，而是讓班規(guī)更加符合實際，從而真正能夠?qū)嵤?/p>

　　提問：要不要懲罰

　　和同學(xué)們一樣，我也主張應(yīng)該有懲罰。教育家李鎮(zhèn)西說沒有懲罰的教育是不完整的教育。但我要說的是，懲罰不等于體罰！我想，我們的懲罰措施能不能既有精神的，也有行動的。前者比如如果誰犯了錯誤，就讓他給大家表演一個節(jié)目，給大家?guī)硪恍┯淇�，以表達他的歉意；后者比如如果誰做清潔衛(wèi)生不認(rèn)真，可以規(guī)定他必須做重新做！你沒有做好，讓你重做一遍，這是理所應(yīng)當(dāng)?shù)难剑∏皫滋煳铱从械男〗M做衛(wèi)生就不太認(rèn)真不及時，但沒有叫他們重做，因為還沒有班規(guī)嘛！現(xiàn)在我們就要作出這樣的規(guī)定。這就是我理解的懲罰。

　　但是這樣還不具備徹底的可行性，因為有誰來監(jiān)督執(zhí)行沒有明確。我們國家的法律，專門由司法部門執(zhí)行。但班規(guī)的每一條有誰執(zhí)行？

　　班規(guī)上出了規(guī)定哪一條有哪一個執(zhí)行之外，還得寫上由誰監(jiān)督！

　　我們定期――比如一周或一個月或半學(xué)期舉行民主評議，評議每一條班規(guī)的執(zhí)行情況，特別是平易執(zhí)行者和監(jiān)督者的表現(xiàn)。我們的制度要把每一個人――包括李老師――都置于監(jiān)督之中！

　　這就是我說的可行性。這一條非常重要！其實，你們原來小學(xué)或初中一定也有過班規(guī)的，但不少班規(guī)都只不過是貼在墻上的裝飾，為什么？因為缺乏可行性。我們還有校規(guī)，國家還有中學(xué)生日常行為規(guī)范，但恕我直言，這些都還不具備徹底的、嚴(yán)格意義上可行性，因此我們必須考慮班規(guī)的可行性。特別要說明的是，具有可行性的班規(guī)也是對中學(xué)生日常行為規(guī)范和校規(guī)的補充，或者具體化！

　　第三，制約性

　　我們制定班規(guī)，除了盡量做到廣泛性和可行性，還有第三條原則：制約性，即同學(xué)之間和師生之間的互相制約。也就是說，這個班規(guī)不只是班干部和老師那來管同學(xué)的，而應(yīng)該約束每一個人！我特別要強調(diào)的是，這個班規(guī)必須有對班主任的制約。

　　對于一個國家來說，任何公民――包括總統(tǒng)都必須守法，這是常識。對于一個班集體來說，任何一個成員包括老師都必須遵守共同制定的班規(guī)，這也應(yīng)該是常識。因為李老師也會犯錯誤，如果你們不通過班規(guī)制約我，我會肆無忌憚地犯許多錯誤呢！比如，過去李老師做班主任是從不拖堂的，從來都按時下課。但開學(xué)以來，我已經(jīng)拖堂好幾次了，為什么？我們還沒有班規(guī)嘛！同學(xué)們還沒有從制度上對我提出規(guī)定嘛！因此我拖堂也不算違規(guī)。但如果以后班規(guī)作出了不許拖堂的規(guī)定，我就不會，不！是“不敢”拖堂！再說了，班規(guī)對老師的制約并不是為難老師，而是幫老師改進工作。

　　二、分組制定班規(guī)：

　　1、學(xué)生分組一起制定班規(guī)

　　2、各組派代表進行交流

　　3、由班長進行匯總

　　三、總結(jié)：

　　班規(guī)將是我們班的‘法律’，而法律面前，人人是平等的�？偨y(tǒng)是靠不住的，班主任也是靠不住的，唯有集體的智慧和意志，以及體現(xiàn)這智慧和意志的制度，也就是班規(guī)，才能保證我們班逐步成為一個優(yōu)秀的班集體！這是我們共同的理想！而在這過程中，同學(xué)們在成長，老師也將和你們一起成長！

班風(fēng)主題班會教案10

　　1.意義：班風(fēng)學(xué)風(fēng)是學(xué)生、班級乃至一所學(xué)校的綜合素質(zhì)的體現(xiàn)之一。學(xué)風(fēng)建設(shè)是學(xué)校校風(fēng)的主要內(nèi)容，所以搞好學(xué)風(fēng)建設(shè)至關(guān)重要。擁有優(yōu)良的學(xué)風(fēng)，不僅能夠調(diào)動學(xué)生的積極性，而且也是教師教學(xué)效果的體現(xiàn)。我們每位學(xué)生應(yīng)以優(yōu)良的學(xué)風(fēng)為條件，以理想為帆船，以對未來的憧憬為動力，奮發(fā)圖強，努力拼搏!

　　2.呼吁：一個文明的寢室，應(yīng)當(dāng)學(xué)風(fēng)良好一個優(yōu)秀的班級，應(yīng)當(dāng)學(xué)風(fēng)良好一個美好的校園，更應(yīng)當(dāng)擁有良好的學(xué)風(fēng)!

　　3.對于出現(xiàn)的問題進行分析和給予意見建議：

　　現(xiàn)象一：

　　a.每個學(xué)生的課桌周圍是自己的衛(wèi)生包干區(qū)，自己維護，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)垃圾的.時候自覺清理。

　　b.值日生負(fù)責(zé)教室衛(wèi)生的維護，如發(fā)現(xiàn)有人亂丟，則有權(quán)讓其清理，如沒有發(fā)現(xiàn)是誰破壞的，值日生無條件清理。

　　C.值日生有義務(wù)維持課室桌椅，衛(wèi)生工具等擺放整齊，發(fā)現(xiàn)有人蓄意破壞，無條件讓其恢復(fù)原狀。

　　d.杜絕任何同學(xué)使用班級公共財物打玩等行為，值日班長負(fù)責(zé)監(jiān)督，其他同學(xué)相互監(jiān)督

　　現(xiàn)象二：

　　a.早睡早起，養(yǎng)足精神。

　　b.上課認(rèn)真聽講，跟著老師的思路，活躍思維，積極回答問題

　　c.不恥下問，遇到問題及時向老師請教。d.拿出自己的勇氣和信心，跟一切難題SayNO!4.學(xué)風(fēng)班風(fēng)的內(nèi)容：班風(fēng)：即一個班級特有的風(fēng)貌，是一個5.如何建立?三個養(yǎng)成，三個積極，十個決不，十個堅持。

　　班級中所形成的內(nèi)在情緒，言論，行為和氣氛。

　　--尊重：尊重自己，尊重父母，尊重老師--信任：信任自己，信任同學(xué)，父母，老師--理解：理解學(xué)校，老師，父母，社會--團結(jié)：同心協(xié)力，眾人拾柴火焰高

　　學(xué)風(fēng)：即學(xué)習(xí)風(fēng)氣，一方面指學(xué)習(xí)的目的和動力，學(xué)習(xí)的熱情和信心，另一方面指學(xué)習(xí)的態(tài)度。

　　--苦學(xué)：思而不學(xué)則殆--勤思：學(xué)而不思則罔--好問：不恥下問--求實：踏實是學(xué)習(xí)之本

班風(fēng)主題班會教案11

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、做好學(xué)生的收心工作；

　　2、布置新學(xué)期的班級工作；

　　3、教育學(xué)生在新學(xué)期遵守學(xué)校的正常教學(xué)秩序，抓好校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)工作；

　　4、安全教育工作。

　　教學(xué)重點：

　　1、抓好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)；

　　2、安全教育工作。

　　教學(xué)過程：

　　一、新學(xué)期又開始了，這個學(xué)期是大家在小學(xué)階段的最后一個學(xué)期，希望大家在這個學(xué)期里嚴(yán)格要求自己，讓自己在各方面表現(xiàn)的更加優(yōu)秀。要求大家做到以下幾點：

　　1、按時到校，不遲到早退，有事請假；

　　2、早晨到校后在教室內(nèi)做好預(yù)習(xí)、背誦等工作，不在校園內(nèi)亂跑；

　　3、上課認(rèn)真聽講，積極思考問題，大膽發(fā)言；

　　4、課后按時完成作業(yè)，不以不會、忘拿為借口，累計三次未完成的通知家長；

　　5、遵守學(xué)校的各種制度。

　　二、本月內(nèi)工作安排

　　1、布置教室板報、墻報；

　　2、制定每個人的學(xué)期計劃；

　　3、不每門功課的作業(yè)寫到所學(xué)部分；

　　4、進入正常的學(xué)習(xí)進程；

　　三、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)

　　學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是一個班級的靈魂。是班級賴以生存和發(fā)展的基礎(chǔ)。良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是班級的一筆寶貴的財富。使每個學(xué)生成為棟梁之才，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)是其重要的保證。為響應(yīng)學(xué)校的號召，進一步加強班級學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，增強同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性與主動性，全面提升我班學(xué)生的素質(zhì)，推動校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)，增強同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性與主動性，營造良好的班級學(xué)習(xí)氛圍，幫助同學(xué)們掌握良好的學(xué)習(xí)方法，更好地學(xué)習(xí)專業(yè)知識，新學(xué)期要做好這項工作。

　　現(xiàn)將我們班的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)建設(shè)要求如下：

　　1、班級工作問題：作為班干部首先要嚴(yán)于律己，在班級中要發(fā)揮帶頭示范作用，作為同學(xué)也要加強個人的集體意識和集體觀念。這就必然出現(xiàn)了同學(xué)之間的交流問題，班干部之間的交流問題，班干部與輔導(dǎo)員之間的交流問題。因此加強班干部個人自身素質(zhì)是很有必要的。與同學(xué)交流應(yīng)誠懇、謙和，一個沒有凝聚力的班級不但工作難開展，學(xué)習(xí)風(fēng)氣更是無從談起。

　　2、學(xué)習(xí)、生活方面的問題：作為一名畢業(yè)班的學(xué)生，有許多同學(xué)不能很好的掌握“學(xué)”與“玩”的關(guān)系。為了大家更好地，應(yīng)努力做到樹立長期的學(xué)習(xí)目標(biāo)，樹立近期及遠(yuǎn)期的生活理想，養(yǎng)成正確的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣;努力端正學(xué)習(xí)目的和態(tài)度，清醒認(rèn)識自己的.狀況、就業(yè)及社會發(fā)展形勢;每位同學(xué)都應(yīng)給自己重新定位，把自己擺在一個正確的學(xué)習(xí)位置上。

　　3、班級形象方面：大家都是六年級的一員，代表的是全班。在平時應(yīng)該注意維護班級形象，不做有損班級形象的事。各個班委和同學(xué)們應(yīng)該一起努力、互相配合，把我們班級建設(shè)成有著良好的班風(fēng)，嚴(yán)明的紀(jì)律，整潔的環(huán)境，濃厚學(xué)習(xí)氣氛的集體，使大部分成員在感情上認(rèn)同和依戀集體，自覺維護著集體的榮譽。

　　4、課堂紀(jì)律方面：最近一段時間，上課時總有人喜歡開小差，做小動作，或者說吃東西、聊天。老師給我們上課也是一種勞動，我們應(yīng)該尊重他們，希望大家遵守課堂紀(jì)律，給老師留下一個好印象!各班委應(yīng)該共同擔(dān)負(fù)起監(jiān)督的責(zé)任，努力把我們班建設(shè)成為一個有著良好紀(jì)律的班級。每位同學(xué)應(yīng)該自覺遵守課堂紀(jì)律，配合老師和班委。

　　5、思想方面：加強宣傳力度，正確的指導(dǎo)思想是成功開展學(xué)風(fēng)建設(shè)的立足點，堅持學(xué)風(fēng)建設(shè)與思想政治教育相結(jié)合。為了促進優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，成功開展此次活動，各個班委為此次活動做了周密部署和廣泛動員，并在同學(xué)中加強宣傳此次活動的重要性，鼓勵其在學(xué)風(fēng)建設(shè)活動中做出應(yīng)有的貢獻，為活動的順利實施提供了思想保障。我班還召開了學(xué)風(fēng)建設(shè)動員大會，通過班級QQ群、班會等形式加大宣傳力度。

　　四、安全教育

　　第一，課間活動、放學(xué)時應(yīng)注意：

　　1、不要因為趕時間而奔跑；

　　2、課間不在校園內(nèi)追逐打鬧，不玩危險游戲；

　　3、不到危險地方玩耍；

　　4、不到距離教室遠(yuǎn)的地方玩耍，以免耽誤下節(jié)課的學(xué)習(xí)。

　　集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。

　　第二，交通安全

　　1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，不要闖紅燈，遵守交通規(guī)則。

　　2、乘坐公交車時應(yīng)等車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時注意秩序，不要推擠。

　　3、乘車時，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。

　　4、不要在車上吃有竹簽的食品，以免緊急剎車卡在喉嚨。