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少先隊(duì)員采茶歌教案范文
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動中，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編整理的少先隊(duì)員采茶歌教案范文，希望能夠幫助到大家。
少先隊(duì)員采茶歌教案范文1
一、教學(xué)目標(biāo)
情感態(tài)度與價值觀：通過學(xué)唱《少先隊(duì)員采茶歌》，感受歌曲中少先隊(duì)員們采茶時的歡快心情，從而激發(fā)學(xué)生熱愛勞動、熱愛生活的情感。
過程與方法：學(xué)生在聆聽、模唱、探究、合作的過程中，感受音樂歡快的特點(diǎn)，提高學(xué)生的音樂感知力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。
知識與技能：了解采茶歌是一種歌舞體裁，并掌握切分節(jié)奏。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：感受歌曲中少先隊(duì)員們采茶時的歡快心情，能用自然的聲音有表情的演唱歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：能夠唱準(zhǔn)五度音6和高音3。
三、教學(xué)過程
�。ㄒ唬┘と�(dǎo)入
教師演唱歌曲《憶江南》，同時請同學(xué)們討論一下自己對江南的了解，之后說出江南的龍井茶，由此引出今天的歌曲《少先隊(duì)員采茶歌》。
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1、初步感知
�。�1）通過多媒體播放歌曲，提出問題：“歌曲的`情緒是怎樣的？”（歡快活潑的）
�。�2）教師彈唱歌曲，并提出問題：“歌曲描繪了怎樣的畫面？”（少先隊(duì)員們在茶園里采茶，非常的開心）
�。�3）教師拓展采茶歌
2、學(xué)唱歌曲
�。�1）學(xué)生帶節(jié)奏朗讀歌詞，找出難點(diǎn)切分節(jié)奏。
�。�2）教師講解切分節(jié)奏（運(yùn)用游戲的方式教師說西瓜大大的，學(xué)生說櫻桃小小的）
（3）引導(dǎo)學(xué)生用科爾文手勢歌進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，教師強(qiáng)調(diào)保護(hù)嗓音的知識。
�。�4）教師彈琴，學(xué)生跟琴用la哼唱旋律，并找出難唱的音。（五度音6和高音3）
�。�5）教師講解五度音。（利用科爾文手勢，幫助學(xué)生準(zhǔn)確的找到音高位置，之后跟琴多練習(xí)）
（5）教師唱譜，學(xué)生嘗試填詞，引導(dǎo)學(xué)生想象著采茶的場景，唱出歡快喜悅的感覺。
�。�6）學(xué)生跟琴完整演唱歌曲。
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教師引導(dǎo)學(xué)生為歌曲創(chuàng)編采茶的舞蹈動作，之后分小組展示，最后進(jìn)行自評互評師評。
�。ㄋ模┱n堂小結(jié)
學(xué)生總結(jié)收獲，教師情感升華。
四、板書設(shè)計(jì)
少先隊(duì)員采茶歌教案范文2
教學(xué)目標(biāo)
1、能積極主動的學(xué)習(xí)歌曲并用純凈、優(yōu)美的聲音演唱《少先隊(duì)員采茶歌》。
2、小組合作創(chuàng)編舞蹈動作，表現(xiàn)采茶的歡快心情。
教學(xué)重、難點(diǎn)
1、用純凈、甜美的歌聲演唱歌曲，在演唱?dú)g快節(jié)奏下音準(zhǔn)的把握以及附點(diǎn)八分音符、八分休止符的準(zhǔn)確性可能會成為教學(xué)的難點(diǎn)。
2、創(chuàng)編簡單的舞蹈動作，表現(xiàn)采茶時的歡快心情與熱烈的勞動場景。
教材分析
歌曲《少先隊(duì)員采茶歌》
《采茶歌》是我國南方的一種歌舞體裁，表演形式一般為一男一女，或一男兩女，后發(fā)展為數(shù)人或數(shù)十人的集體舞。表演者身穿彩服，腰系彩帶，男的執(zhí)鞭，女的拿扇，作為模擬各種采茶的用具，載歌載舞。表演內(nèi)容多為種茶、采茶的過程。歌曲的體裁形式多為小調(diào)。
《少先隊(duì)員采茶歌》以新的創(chuàng)作手法表現(xiàn)了少先隊(duì)員采茶的過程和歡快的心情。歌曲為兩段體，羽調(diào)式。旋律流暢，具有江南音樂的特點(diǎn)。第一樂段為典型的'起、承、轉(zhuǎn)、合四個樂句。第一樂句開始五度大跳的旋律，一下子把少先隊(duì)員采茶時的歡快情緒展現(xiàn)在我們面前。第二樂句是第一樂句的節(jié)奏模仿。第三樂句分成了兩側(cè)、的分句。節(jié)奏發(fā)生了變化附點(diǎn)音符和八分休止符的運(yùn)用，為歌曲增添了歡快的情緒。第四樂句是第一樂句的變化重復(fù)，雖然最后一個音結(jié)束在主音上，但是，由于只結(jié)束在一個八分音符的短音上，并沒有使人感到結(jié)束。而另一個八分休止符則為進(jìn)人第二樂段做了呼吸的準(zhǔn)備。
第二樂段連續(xù)用了八個的節(jié)奏，沿用了歌曲開始的音樂動機(jī)“”旋律活潑、跳躍，并配以“采喲、采喲”的襯詞，形象地表現(xiàn)了少先隊(duì)員采茶的動作和歡快的心情。接著的兩個樂句仍然運(yùn)用了第一樂段的素材，切分節(jié)奏的運(yùn)用使旋律既有變化又保持了整個歌曲的統(tǒng)一。最后兩小節(jié)中八分休止符的運(yùn)用別具特色，聲斷氣連。寄托了少先隊(duì)員熱愛茶山的感情。
教學(xué)過程（一份供任課教師參考的完整教案）
一、導(dǎo)入
1、復(fù)習(xí)聽賞《江南好》。
2、師：我看到很多同學(xué)都帶來了有關(guān)的江南的資料，大家互相說一說對江南的了解。（采用談話法導(dǎo)入到歌曲，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。）
3、師：中國是茶葉的原產(chǎn)地，已有五千年的歷史，茶葉的發(fā)展與傳播對人類文明的發(fā)展和社會生活方式產(chǎn)生了重大的影響。江南地區(qū)最有名的茶葉是龍井茶，它是杭州西子湖昄一顆璀璨的明珠，今天，我們就到來到茶山，一起和少先隊(duì)員們采茶，請聽《少先隊(duì)員采茶歌》。
二、《少先隊(duì)員采茶歌》歌曲學(xué)習(xí)
1、初聽歌曲。
師：歌曲的情緒是怎樣的？
師：你感覺采茶時的心情是怎樣的？
2、學(xué)唱歌曲第一段。
�。�1）視唱旋律。
（2）一部分同學(xué)唱旋律，另一部分唱歌詞。
�。�3）教師范唱，學(xué)生可以張口默唱。
�。�4）介紹采茶時的場景。
�。�5）學(xué)生自己學(xué)習(xí)歌曲樂譜。有歌曲哪些地方你還不太會唱？指出來，大家一起學(xué)習(xí)。
�。�6）糾正唱的不準(zhǔn)確的地方以及發(fā)音。注意歌曲旋律里的休止符的演唱。
3、鞏固練習(xí)。
�。�1）注意第一小節(jié)五度音程的音準(zhǔn)。要具有彈跳感。
�。�2）注意第二小節(jié)圓滑線的唱法。要唱得連貫、柔和，和跳躍的形成對比。
（3）注意第三小節(jié)附點(diǎn)四分音符的時值。
�。�4）第二樂段第一句可按頓音的唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感，好像是有節(jié)奏的采茶動作一樣。
（5）最后一個樂句第三小節(jié)的八分休止符要唱得短而輕，并要做到聲斷氣連，使歌聲既分開又連貫，寄托著少年隊(duì)員熱愛茶山的情感。
�。�6）演唱時要注意樂句的分句，可引導(dǎo)學(xué)生劃分樂句，做到正確地?fù)Q氣。
4、同學(xué)們可以自學(xué)第二段的歌詞嗎？（學(xué)生自學(xué)第二段歌詞。）
5、請同學(xué)們一起來演唱第二段歌詞。
6、學(xué)生隨著歌曲《少先隊(duì)員采茶歌》伴奏完整地進(jìn)行演唱。
7、欣賞歌曲《少先隊(duì)員采茶歌》動畫。
三、《少先隊(duì)員采茶歌》表演唱
1、小組合作創(chuàng)編舞蹈動作。
師：大家唱很好，請大家完整的聽一聽歌曲，再說說歌曲表現(xiàn)了什么樣的場面？以小組為單位創(chuàng)編舞蹈動作，表現(xiàn)采茶的歡快心情。
2、表演展示。
師：同學(xué)們創(chuàng)編非常投入，請大家進(jìn)行表演（學(xué)生分組匯報）。
師：讓我們唱著歌曲，跳起舞蹈。請同學(xué)們選擇喜歡的形式表演。
四、課堂小結(jié)
通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能夠積極主動地學(xué)習(xí)歌曲，并用了純凈、優(yōu)美的聲音演唱《少先隊(duì)員采茶歌》。小組之間還合作創(chuàng)編了歌曲的舞蹈動作，通過舞蹈表演，同學(xué)們也表現(xiàn)出了采茶的歡快心情。青山綠水間，飄著悠悠的茶香；青山綠水間，我們唱著動人的茶歌；青山綠水間，大家跳著歡快的茶舞。
少先隊(duì)員采茶歌教案范文3
教學(xué)內(nèi)容分析
采茶歌是我國南方的一種歌舞體裁，它的表演形式一般為一男一女或者一男兩女，后發(fā)展為數(shù)人或數(shù)十人的集體舞。通常表現(xiàn)種茶和采茶的過程，歌曲的體裁形式多為小調(diào)�！渡傧汝�(duì)員采茶歌》以新的創(chuàng)作手法表現(xiàn)了少先隊(duì)員采茶的過程和歡樂的心情。歌曲為兩段體，旋律流暢，具有江南音樂的特點(diǎn)。
學(xué)情分析
進(jìn)入小學(xué)四年級的學(xué)生，在音樂的學(xué)習(xí)方面已有一定的基礎(chǔ)，對歌唱基本技能有所了解，能理解歌曲的表現(xiàn)內(nèi)容。學(xué)生們上音樂課的積極性較高，尤其在表演唱環(huán)節(jié)，他們能學(xué)會分小組合作，并能統(tǒng)籌動作的設(shè)計(jì)及角色的分工。
教學(xué)目標(biāo)
1、能夠用歡快活潑的聲音演唱歌曲《少先隊(duì)員采茶歌》。
2、能夠?yàn)楦枨鷦?chuàng)編幾個動作，表現(xiàn)少先隊(duì)員采茶的動作和歡樂的心情。
3、積極引導(dǎo)學(xué)生參與音樂活動并聯(lián)系生活，體會勞動的快樂。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能夠?yàn)楦枨鷦澐謽范�，�?zhǔn)確演唱附點(diǎn)音符和切分音。
2、能用活潑歡快的聲音表演唱歌曲。
教學(xué)活動
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入并初步感知音樂
1、師：同學(xué)們，南方的美景數(shù)不勝數(shù)，南方地區(qū)的音樂更是百花齊放，今天老師帶著大家接著下江南，我們?nèi)ッ利惖牟枭剑惺芤幌履抢锏囊魳罚�，歌曲的情緒和速度是怎樣的？
2、師：你聽出來了嗎？相信你一定感受到了歌曲歡快活潑的情緒，它的演唱速度是中速稍快。這和上節(jié)課婉約抒情的歌曲《憶江南》的情緒形成了鮮明的對比，如果說《憶江南》是一首抒情的詩，那這首歌就是一首歡快的曲。今天我們就一起來學(xué)習(xí)這首《少先隊(duì)員采茶歌》。
【設(shè)計(jì)意圖】因?yàn)橐魳肥且婚T聽覺藝術(shù)，在聽的過程中培養(yǎng)學(xué)生的感知能力，加深學(xué)生的情感體驗(yàn)，啟發(fā)學(xué)生去體會旋律的流動。讓學(xué)生自己觀察圖片，提取有效的信息。讓學(xué)生感受采茶帶給我們的樂趣。
�。ǘ⿵�(fù)聽，再次感知音樂
1、師：接下來讓我們再次聆聽音樂，請同學(xué)們跟隨音樂自由律動，也可以隨著音樂做你喜歡的聲勢動作，感受歌曲是幾拍子的？這首歌曲是2/4拍，它的強(qiáng)弱規(guī)律是強(qiáng)弱，唱的時候要把這種強(qiáng)弱感覺表現(xiàn)出來。
2、師：下面請同學(xué)們伸出右手和老師一起邊聽音樂邊畫圖形譜，感受一下音樂的意境，聽一聽這段音樂分為幾個部分？
你聽出來了嗎？音樂分為幾個部分？請同學(xué)們看曲譜，你覺得音樂的哪個部分和我們畫的圖形譜相呼應(yīng)呢？相信你們一定有了答案，黃色部分的旋律對應(yīng)我們畫的茶樹，藍(lán)色部分的旋律對應(yīng)層層疊疊的茶山。那這首歌曲就可以分為兩個部分，通過歌曲的演唱，我們也能感受到第二部分采茶時的情緒更加歡喜雀躍了。
3、師：請同學(xué)們聆聽歌曲中哪句歌詞表現(xiàn)出少先隊(duì)員的采摘動作？“采呦采呦”歌詞部分，形象地表現(xiàn)了少先隊(duì)員采茶的忙碌和他們歡快的心情。
【設(shè)計(jì)意圖】學(xué)生帶著問題來聽，可以有目的性和方向性來欣賞歌曲，對歌曲有個初步的印象和了解，為接下來的新歌學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。初聽結(jié)束，學(xué)生回答之前提出的問題，這是一首帶有歡快、活潑情緒的2/4拍歌曲。在演唱的時候要注意強(qiáng)弱規(guī)律。
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)歌曲
1、發(fā)聲練習(xí)
師：接下來我們來學(xué)唱這首歌曲，在學(xué)唱之前請你先和老師做個跳音的發(fā)聲練習(xí)（66 33 23 16）。我們可以面帶微笑，保持口腔打開的狀態(tài)，每一個音都要唱得有彈性。
【設(shè)計(jì)意圖】通過與歌曲有關(guān)聯(lián)的練聲曲，為歌曲學(xué)習(xí)做鋪墊，同時讓學(xué)生打開口腔，做好歌唱前準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生良好的演唱技巧。
2、視唱曲譜
師：現(xiàn)在讓我們先來學(xué)習(xí)歌曲的第一樂段，請揮拍和老師一起視唱曲譜。
3、分析曲譜
師：同學(xué)們，前兩個樂句第一小節(jié)沒有圓滑線，第二、三小節(jié)有圓滑線，演唱時應(yīng)該如何區(qū)別呢？注意第一小節(jié)用跳躍的聲音演唱，第二、三小節(jié)用連貫的聲音演唱，這里的附點(diǎn)音符要唱得婉轉(zhuǎn)輕快，最后一個小節(jié)中八分休止符的運(yùn)用為歌曲增添了歡快的情緒，我們可以試著作出強(qiáng)弱對比，讓我們的聲音更加俏皮。下面讓請同學(xué)們跟老師完整的視唱曲譜。
4、填詞演唱
師：接下來讓我們加入歌詞完整的演唱第一樂段。同學(xué)們你學(xué)會了嗎？讓我們跟著音頻再來唱一遍吧，演唱時面帶微笑，讓我們的聲音輕巧歡快一些，你可以加入拍手拍腿的聲勢動作隨音樂自由律動。
5、跟琴視唱曲譜
師：相信剛才你們的歌聲一定很美，接下來讓我們進(jìn)入第二樂段的學(xué)習(xí)。
6、曲譜與情緒分析
師：采茶的動作這個樂句連續(xù)用了8個××的節(jié)奏型，并配以“采呦，采呦”的歌詞，形象地表現(xiàn)了少先隊(duì)員采茶的忙碌和他們歡快的心情。在唱的時候注意每個音符都要唱得短促、均勻、有彈性，你聽，請你跟著鋼琴試一試。請同學(xué)們在腦海中想象一下采茶的動作，讓我們把這個動作加入到歌詞中再來唱一唱。
【設(shè)計(jì)意圖】通過節(jié)奏方面，引導(dǎo)同學(xué)更深入地掌握歌曲情感，并進(jìn)行動作想象，培養(yǎng)學(xué)生動腦的好習(xí)慣。
7、師彈唱并講解
師：采茶雖然辛苦，但豐收也快樂，現(xiàn)在，我們一起來視唱最后兩個樂句。這兩個樂句的創(chuàng)作運(yùn)用了第一樂段的音樂素材，保持了整首歌曲的統(tǒng)一，其中切分音的使用，能讓我們感受到茶山寬廣的胸懷，茶山愛紅領(lǐng)巾，我們更愛茶山的這種感情展現(xiàn)得淋漓盡致。倒數(shù)第二小節(jié)中的八分休止符要唱得輕快又靈巧，做到氣斷聲連。請你加上歌詞跟著老師一起唱唱。
師：下面讓我們加入歌詞，跟著音頻完整演唱第二樂段。同學(xué)們，采茶的動作你還記得嗎？請大家起立加入采茶的動作再來唱一遍吧。
【設(shè)計(jì)意圖】以情帶聲，以聲傳情，通過教師講解，讓學(xué)生充分感受這首歌的情緒。唱歌的狀態(tài)也需時刻保持并且運(yùn)用好，才能夠更好地表現(xiàn)歌曲。
8、完整演唱
師：讓我們保持歌唱的狀態(tài)，面帶微笑，跟著音頻完整演唱這首作品。
9、教師范唱
師：同學(xué)們唱得越來越熟練了，演唱的時候注意聲音的變化起伏，讓我們跟著伴奏再來演唱一遍。
（四）了解歌曲體裁
師：同學(xué)們，采茶歌是我國南方的一種歌舞體裁，它的表演形式一般為一男一女或者一男兩女，后發(fā)展為數(shù)人或數(shù)十人的集體舞。通常表現(xiàn)種茶和采茶的過程。
�。ㄎ澹﹦�(chuàng)編舞蹈動作并表演
1、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行動作創(chuàng)編。
師：今天我們學(xué)習(xí)的《少先隊(duì)員采茶歌》也是一首歌舞體裁的歌曲，你能為歌曲編排動作嗎？請自己試一試吧，相信你們一定能編創(chuàng)出各種好看的動作。（請同學(xué)們分組創(chuàng)編動作并展示）
2、提煉學(xué)生創(chuàng)編的動作，跟隨歌曲進(jìn)行表演。
師：老師也為這首歌曲進(jìn)行了動作創(chuàng)編，請起立和老師一起來跳一跳吧。
【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用舞蹈創(chuàng)編教學(xué)來幫助學(xué)生了解江南的.音樂文化，將采茶葉的舞蹈動作加入到歌曲學(xué)習(xí)中，讓學(xué)生在歡快的舞蹈中體會少先隊(duì)員采茶時的心情及掌握好歌曲的節(jié)奏、情緒，提高學(xué)生參與課堂的積極性。
（六）總結(jié)
師：煙花三月下?lián)P州，春天來了，是不是很想出門踏青呢？有時間你們可以去南方走一走，看看文人墨客筆下的秀美江南。同學(xué)們你們知道嗎？我們?nèi)照找灿胁枭�，日照綠茶被稱為北方第一名茶，待到疫情過后快和爸爸媽媽一起去茶山采茶吧，體驗(yàn)一下勞動的樂趣，也希望你把這份快樂分享給更多的人，這節(jié)課就到這里，期待下次的見面，同學(xué)們，再見。
教學(xué)反思
《少先隊(duì)員采茶歌》是人教版小學(xué)音樂四年級下冊第一單元《綠水江南》的內(nèi)容。本節(jié)課由上節(jié)新課《憶江南》引入，由江南水鄉(xiāng)到江南茶山，意在引導(dǎo)學(xué)生感受不同的音樂風(fēng)格。經(jīng)過線上直播教學(xué)和錄播相結(jié)合的方式進(jìn)行上課，發(fā)現(xiàn)了一些問題，并進(jìn)行了教學(xué)反思。
一、教師教的多，學(xué)生探究學(xué)習(xí)的少。線上直播課要求控制在20分鐘內(nèi)，但課程的設(shè)計(jì)還是按照傳統(tǒng)課堂模式的要求，不夠簡潔明了，重難點(diǎn)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)不巧妙。本節(jié)課沒有留出足夠的時間與學(xué)生互動，導(dǎo)致上課過程中師生評價、生生評價少，不能準(zhǔn)確掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。因時間受限，在以后的學(xué)習(xí)中可以探索提前把重難點(diǎn)知識給到學(xué)生，讓他們根據(jù)老師的提示進(jìn)行預(yù)習(xí)和練習(xí)，這樣可以保證線上教學(xué)時能留出更多的時間師生交流討論。
二、本首歌曲音域較高，在演唱時部分同學(xué)音高不夠，出現(xiàn)自己轉(zhuǎn)調(diào)的現(xiàn)象。學(xué)唱時應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況降調(diào)演唱，確保他們能不喊唱，保持自然輕松的歌唱狀態(tài)，并提示學(xué)生可用假聲演唱。同時歌曲演唱速度較快，本節(jié)課的學(xué)習(xí)中沒有提示學(xué)生換氣位置，應(yīng)該在課件中作出調(diào)整。
三、線上教學(xué)應(yīng)該為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更豐富的情景體驗(yàn)，日照綠茶也被稱為江北第一名茶，可以提前收集班級學(xué)生去采茶的圖片在課件中展示，或者教師穿上采茶的服飾，在演唱“采喲采喲”的時候示范采茶動作并出示真正的茶葉，在學(xué)唱時根據(jù)內(nèi)容設(shè)計(jì)相應(yīng)的聲勢動作，相信學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會更加濃厚。
四、在本節(jié)課的上課過程中，通過實(shí)時直播互動，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對最后的舞蹈編創(chuàng)環(huán)節(jié)很感興趣，尤其是跟隨老師做動作時，注意力都非常集中。在傳統(tǒng)課堂教學(xué)中，這個環(huán)節(jié)往往也是學(xué)生們要求“再來一遍”最多的環(huán)節(jié)。這也啟發(fā)我在以后的教學(xué)中應(yīng)該多鼓勵學(xué)生進(jìn)行編創(chuàng)，并給予他們指導(dǎo)，多為學(xué)生提供自我展示、合作展示的機(jī)會。
通過本節(jié)課的錄制，我認(rèn)識到傳統(tǒng)課堂教學(xué)與線上教學(xué)的區(qū)別，認(rèn)識到教師要不斷學(xué)習(xí)提高自己與時俱進(jìn)的能力，才能與學(xué)生保持一致的好奇心，想他們之所想，教他們之所想學(xué)，真正的教師不僅僅會教，更要學(xué)會引導(dǎo)，學(xué)會大膽放手，學(xué)會鼓勵和認(rèn)可，這就是新時期新教師努力的方向！
少先隊(duì)員采茶歌教案范文4
教學(xué)內(nèi)容：歌曲《少先隊(duì)員采茶歌》
教學(xué)目的、目標(biāo)：
1、學(xué)會歌曲的旋律，并能創(chuàng)編舞蹈動作。
2、能用純凈、甜美的歌聲演唱《少先隊(duì)員采茶歌》，表現(xiàn)少先隊(duì)員采茶時的`歡快心情。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：學(xué)會歌曲
難點(diǎn)：旋律的學(xué)習(xí)
教學(xué)方法：朗讀、視唱、教唱、談話等
教具準(zhǔn)備：電子琴、錄音機(jī)、范唱帶、豎笛
教學(xué)過程
一、組織教學(xué)：
1、師生音樂問好（感受音樂課堂的魅力）
2、強(qiáng)調(diào)坐姿，安定情緒，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性
二、導(dǎo)入：
教師彈奏《采茶燈》，生回答有哪個地方的音樂特點(diǎn)？（江南）這節(jié)課咱們學(xué)習(xí)一首江南的歌曲《少先隊(duì)員采茶歌》
三、學(xué)習(xí)歌曲：
1、初聽歌曲：感受歌曲的調(diào)式風(fēng)格，體會江南歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。（歌舞體裁、小調(diào)風(fēng)格）
2、生談自己的感受
3、復(fù)聽歌曲：學(xué)生心里默唱
4、學(xué)習(xí)歌曲的旋律：
�。�1）教師教唱一遍歌譜，學(xué)生小聲隨琴哼唱旋律
�。�2）學(xué)生齊唱旋律
5、學(xué)生添加歌詞演唱
6、教師彈奏旋律，生齊唱歌曲
四、歌曲處理：
1、第一小節(jié)：“茶樹青青”要具有彈跳性，學(xué)生試唱
2、有圓滑線的地方，要唱得連貫、柔和、跳躍。
3、附點(diǎn)音符的時值要唱足
4、第二樂段的第一樂句，按頓音唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感，好像是有節(jié)奏的采茶動作一樣。
5、學(xué)生按剛才的要求試唱，隨教師的伴奏完整的演唱歌曲。
五、拓展：
1、創(chuàng)編采茶動作，并表演。
2、生自由創(chuàng)編，教師參與表演。
3、師生隨錄音邊唱邊表演。
少先隊(duì)員采茶歌教案范文5
教學(xué)內(nèi)容：
唱歌《少先隊(duì)員采茶歌》
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會歌曲的旋律，并能創(chuàng)編舞蹈動作。
2、能用純凈、甜美的歌聲演唱《少先隊(duì)員采茶歌》，表現(xiàn)少先隊(duì)員采茶時的歡快心情。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)會歌曲。
教學(xué)難點(diǎn)：
創(chuàng)編舞蹈動作表現(xiàn)歌曲。
教學(xué)方法：聽唱法、以詞帶曲法、按節(jié)奏朗讀歌詞、識譜視唱、情境導(dǎo)入法。
教具準(zhǔn)備：
電子琴、錄音機(jī)、范唱帶、譜例實(shí)物投影、多媒體課件、
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
1、師生音樂問好！（感受音樂課堂的魅力）
2、發(fā)聲訓(xùn)練游戲。（強(qiáng)調(diào)坐姿，安定情緒，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。）
3、復(fù)習(xí)歌曲《憶江南》。
二、情景導(dǎo)入：
1、展示課件播放電影《劉三姐》片段《采茶姐妹上茶山》視頻，讓學(xué)生看畫面，融入情景之中，體會采茶的樂趣。
師：剛才我們欣賞了電影劉三姐片段《采茶姐妹上茶山》，感受了采茶姐妹在采茶時是怎樣的心情？
生：高興
師：看來高興的心情是有傳染力的，今天老師帶大家到美麗的江南水鄉(xiāng)走一走，看看那里美麗的景色，享受那里的茶香飄飄的氛圍！播放《少先隊(duì)員采茶歌》，圖片江南畫面師：這首歌帶給你什么樣的感受？歡快活潑
師：接下來我們再來邊拍手邊感受歌曲的歡快、活潑的情緒
師：歌曲中唱到了“紅領(lǐng)巾”“茶山”“采茶”那么“紅領(lǐng)巾”是我們脖子里系的紅領(lǐng)巾嗎？“紅領(lǐng)巾”指的就是我們少先隊(duì)員，這首歌的名字就是“少先隊(duì)員采茶歌”。
那同學(xué)們想不想也和他們一起享受采茶的過程啊？
3、身體感知：教師帶領(lǐng)學(xué)生模仿采茶。
4、學(xué)生在樂曲聲中做采茶動作。（舞蹈化、體現(xiàn)美育與合作創(chuàng)編。）
三、學(xué)習(xí)歌曲：
1、初聽歌曲：感受歌曲的調(diào)式風(fēng)格，體會江南歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)。（思考：歌曲的速度、情緒是怎樣的？）
教材簡析：
《采茶歌》是我國南方的一種歌舞體裁，表演形式一般為一男一女，或一男兩女，后發(fā)展為數(shù)人或數(shù)十人的集體舞。表演內(nèi)容多為種茶、采茶的過程，體裁形式多為小調(diào)�！渡傧汝�(duì)員采茶歌》以新的創(chuàng)作手法表現(xiàn)少先隊(duì)員采茶的.過程和歡快的心情。歌曲為兩段體，羽調(diào)式。）
2、復(fù)聽歌曲：生談自己的感受。（你感覺到少先隊(duì)員采茶時的心情怎樣？）
3、再聽歌曲：學(xué)生心里默唱。
4、學(xué)習(xí)歌曲的旋律：
�。�1）教師教唱一遍歌譜，學(xué)生小聲隨琴哼唱旋律。
�。�2）學(xué)生齊唱旋律。
5、按節(jié)奏讀歌詞，學(xué)生添加歌詞演唱。
6、教師彈奏旋律，生齊唱歌曲
四、歌曲處理：
1、第一小節(jié)：“茶樹青青”要具有彈跳性，學(xué)生試唱。
2、有圓滑線的地方，要唱得連貫、柔和、跳躍。
3、附點(diǎn)音符的時值要唱足。
4、第二樂段的第一樂句，按頓音唱法演唱，要唱得短促、有均勻的節(jié)奏感，好像是有節(jié)奏的采茶動作一樣。
5、學(xué)生按剛才的要求試唱，隨教師的伴奏完整的演唱歌曲。
五、拓展：
1、創(chuàng)編采茶動作，并表演。
2、生自由創(chuàng)編，教師參與表演。
3、師生隨錄音邊唱邊表演。
六、下課禮式：
師生音樂再見
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