美術(shù)教案集錦[3篇]
作為一名老師,時常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案3篇,歡迎閱讀與收藏。
美術(shù)教案 篇1
活動目標(biāo)
1、欣賞各種花瓶的造型、色彩與花紋,大膽設(shè)計自己喜歡的花瓶。
2、能遷移已有經(jīng)驗,運用勾線法、平涂法等方法畫出花瓶。
活動準備
1、課件:不同造型、色彩與花紋的花瓶圖片多幅。
2、國畫工具材料。
活動過程
1、教師播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞、感受各種花瓶的不同特點。
。1)充分欣賞與表達。
幼兒欣賞課件中多幅不同的花瓶圖片,與同伴自由交流。
。2)、歸納花瓶的特點。
教師:這些花瓶有哪些形狀?它們的花紋圖案是什么樣的?
教師:這些花瓶有方的,有圓的;有的花瓶脖子長長的,有的短短的;有的有耳朵,有的沒有;有的是瓶身上有一幅畫;有的整個花瓶都是用不同的.線條裝飾的,有的是用不同的圖形來裝飾的,有的是用不同的色塊組合起來裝飾的。
2、引導(dǎo)幼兒構(gòu)思自己想畫的花瓶,并簡單討論畫法。
。1)教師:如果讓你來設(shè)計一個花瓶,你想設(shè)計成什么樣的?怎么畫呢?(幼兒兩兩討論)
。2)基本畫法:先用小勾線筆勾畫出花瓶的形狀輪廓,或者用中號筆的筆尖蘸濃墨來勾畫,注意水分要少。輪廓畫好以后可添加上自己喜歡的花紋或圖案。
3、幼兒創(chuàng)作,集體交流、。
教師:誰來介紹一下你設(shè)計的花瓶?為什么要這樣設(shè)計?你是怎么畫的?
●應(yīng)側(cè)重于設(shè)計意圖以及有關(guān)毛筆水分的控制
美術(shù)教案 篇2
活動目標(biāo)
1.初步了解蔬菜營養(yǎng)豐富,是我們生活中不可缺少的食物。能嘗試用簡筆畫畫出表情,幷圖上漂亮的顏色。
2.通過蔬菜貼畫,感受這種特殊畫法的樂趣,豐富幼兒的想象。
3.養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。
4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
活動準備
1.材料:胡蘿卜、花菜、青椒、南瓜、蘑菇、大白菜等蔬菜。
2.《幼兒的書.美術(shù)》
重點難點
感受貼畫的樂趣,學(xué)習(xí)貼畫的方法。
活動過程
一、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認識。
1.今天有很多蔬菜寶寶來到了我們中班活動室里,你們想認識它們嗎?(想)那現(xiàn)在老師就把它們請出來吧。ㄖ鹨怀鍪臼卟耍變夯卮。)
2.蔬菜寶寶們今天還帶了它們的朋友,它們要一起去參加走秀,但是,它們的朋友都還沒有穿上漂亮的衣服。(出示畫)
3.現(xiàn)在,蔬菜寶寶請你們幫忙,幫它們的朋友畫上高興的表情幷穿上漂亮的衣服(因為它們要去參加走秀,很高興)
二、教師示范講解如何給蔬菜圖上漂亮顏色。
三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
1.小朋友們,你們想幫蔬菜寶寶打扮成什么樣呢!
2.鼓勵幼兒大膽作畫,提醒幼兒畫完后把蠟筆和勾線筆收拾好。
四、展示作品
1.將幼兒的畫展示在主題墻上,供幼兒欣賞。
2.你喜歡哪一副?為什么?
活動延伸:
現(xiàn)在,蔬菜寶寶很高興,它們邀請我們?nèi)⒓铀鼈兊淖咝慊顒,你們愿意去嗎?/p>
課后反思
對于繪畫的美感問題,我為了能講到規(guī)律,讓幼兒在規(guī)律方面有所提高,我把講評也圍繞著規(guī)律來講評,對于重疊的繪畫,我有所忽略,這讓我發(fā)現(xiàn)孩子在印花時有將圖案排成一排,孩子對于如何對畫面進行布局還不清楚,當(dāng)然,在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,我也適當(dāng)提醒他們,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時候沒有考慮到的。
本次活動注重的是孩子對用蔬菜繪畫的奇特感受,注重的是參與活動的`過程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。
美術(shù)教案 篇3
教材分析:
色彩的冷暖會讓人產(chǎn)生冷暖的聯(lián)想。本課以直觀的圖片引導(dǎo)學(xué)生觀察色彩的冷暖帶給人的不同感受,體會色彩的情緒。并激發(fā)學(xué)生在色彩創(chuàng)作中有意識的運用冷色和暖色創(chuàng)造不同的畫面效果。
課型:造型·表現(xiàn) 欣賞·評述
課時:1課時
教學(xué)目標(biāo):
知識與技能:認識冷色與暖色,了解色彩的基礎(chǔ)知識。
過程與方法:體驗色彩給人的不同感受。
情感態(tài)度價值觀:激發(fā)學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)重點:
體驗色彩給人的不同感受。
教學(xué)難點:
知道冷、暖色調(diào)各有哪些顏色。
教學(xué)準備:
名家作品、水彩筆、油畫棒、圖畫紙
教學(xué)過程:
一、引導(dǎo)階段:
1、談話:“色彩給人的聯(lián)想”
、 紅、黃、橙使你聯(lián)想到什么?(火焰、太陽火熱熱、溫暖的.景色、物體)
、 藍、綠、紫使你聯(lián)想到什么?(天空、海水、冰霧等 ;寧靜、寒冷的場面)
、 小結(jié):不同的色彩會給人不同的感受和聯(lián)想。
2、欣賞名家作品,了解畫家的用冷色與暖色表現(xiàn)的豐富畫以及表達心中不同的內(nèi)心情感。
3、用冷色或暖色或冷暖色并用的線條及色塊表現(xiàn)畫面,表達內(nèi)心的豐富情感。
二、創(chuàng)作階段:
、 提出作畫要求:
A、用線描或色塊作畫表現(xiàn)畫面。
B、畫面造型可以抽象的,也可以具體的。
C、用冷色或暖色或冷暖并用表達自己內(nèi)心的情感。
②學(xué)生作畫,老師巡回指導(dǎo)。
4、展示作品,引導(dǎo)評價。
5、教師總結(jié),提出意見和建議。
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