中班教案

時(shí)間：2023-09-06 08:38:56 教案我要投稿

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中班教案5篇（經(jīng)典）

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過教案嗎？以下是小編整理的中班教案5篇，希望對大家有所幫助。

中班教案5篇（經(jīng)典）

中班教案篇1

　　一、活動目標(biāo)

　　1.在小蚱蜢“種糧”和“吃糧”的過程中，鍛煉幼兒走、跑、跳的基本動作，在游戲中進(jìn)一步了解秋蟲蚱蜢。

　　2.在活動中感受互相合作的快樂，體驗(yàn)?zāi)７滦◎乞熳鲞\(yùn)動的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　墊子、輪胎、平衡木、圈、跨欄等體育器械，幼兒身上貼好黃或綠記號

　　三、活動過程

　　1. 熱身運(yùn)動

　�。�1）教師扮演蚱蜢媽媽，幼兒扮演小蚱蜢，跟著媽媽做運(yùn)動。

　　——秋天到啦，蚱蜢寶寶跟著媽媽一起出去做運(yùn)動吧。

　�。�2）教師和幼兒隨音樂做模仿操“小蚱蜢，學(xué)跳高，一跳跳上狗尾草，腿一伸，腳一翹，哪個(gè)有我跳得高”。

　　2. 小蚱蜢種糧

　�。�1）介紹游戲規(guī)則

　　——看，這就是我們的農(nóng)田，有四條種糧路線，每條路線都由墊子、輪胎、平衡木、圈、跨欄組合而成。幼兒分為四組，每組5人，沒人手中有種果所需要的不同工具。每組第一個(gè)幼兒出發(fā)，越過障礙物去取一顆糧食種子，返回將種子交給第二個(gè)幼兒，第二個(gè)幼兒再前往負(fù)責(zé)種下種子（放入筐內(nèi)），種下后返回。

　　以此類推，第三個(gè)幼兒負(fù)責(zé)澆水，第四個(gè)幼兒負(fù)責(zé)施肥，第五個(gè)幼兒負(fù)責(zé)收糧。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，收獲果實(shí)最多的'一隊(duì)獲勝。

　�。�2）游戲過程中教師注意幼兒出汗情況；并時(shí)刻提醒幼兒注意安全，鼓勵(lì)幼兒不怕困難，勇往直前。——他們?yōu)槭裁词斋@的果實(shí)最多呢？

　　（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)互相合作的重要性）

　�。�3）再次比賽

　　3.小蚱蜢吃糧

　　——糧食種好啦，跟著媽媽一起去農(nóng)田里吃糧食吧。

　�。�1）介紹游戲規(guī)則

　　——這里就是農(nóng)田啦，綠色兩塊、黃色兩塊，綠色是菜地，黃色是水稻，由三根不同高度的橡皮筋分隔開來，要想吃到最美味的糧食，就要跳過最高的皮筋。在吃的過程中，如果聽到“青蛙”來了的信號時(shí)，就要立即躲避到與自己顏色相同的農(nóng)田中（幼兒身上已貼好黃或綠記號），等“青蛙”走了再繼續(xù)吃糧。被“青蛙”抓到的小蚱蜢要停止一輪比賽。

　　（2）游戲2-3次

　　4.放松運(yùn)動

　　引導(dǎo)幼兒做在“草地上”一起隨音樂做腿部放松動作。

　　——蚱蜢寶寶們，吃飽了嗎？跟媽媽一起到草叢里去休息一會兒吧。

　　——其實(shí)秋天還有許多昆蟲呢，下次我們一起邀請他們來開一個(gè)秋蟲運(yùn)動會吧。

中班教案篇2

　　一、活動名稱：

　　小鳥，你好

　　二、活動目標(biāo)：

　　1.知道鳥的種類很多，嘗試找出鳥的異同點(diǎn)。

　　2.了解鳥與人類、自然環(huán)境的關(guān)系，培養(yǎng)愛護(hù)鳥類、熱愛大自然的情感。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1.課件，小鳥頭飾，

　　2.教具：五彩樹，貓頭鷹，孔雀，燕子，企鵝，母雞，老鷹，鴕鳥，蛋寶寶

　　三、活動過程：

　　1.老師帶小鳥頭飾變成小鳥阿布，引導(dǎo)進(jìn)入課程。

　　師：小朋友，今天老師我要變成一只可愛的小鳥和你們一起來上課，你們準(zhǔn)備好了嗎？要開始嘍！

　　師：小朋友們好，我是聰明可愛的小鳥阿布，我的朋友們都喜歡我，你們喜歡我嗎？你們誰知道我來自哪里？

　　師：對，我來自美麗的大森林，聽說我們中一班的小朋友特別聰明，特別可愛，所以今天我來邀請你們?nèi)ズ臀业呐笥褌円黄鹱鲇螒颉?/p>

　　師：看這就是我的家，美麗的大森林。咦？什么聲音？

　　師：是我們森林的小鳥們在歡迎你們。

　　師：嗯？它們都是誰呢？

　　2.出示課件圖片引導(dǎo)幼兒了解幾種鳥兒的外貌特點(diǎn)和生活習(xí)慣或本領(lǐng)，總結(jié)鳥兒的異同點(diǎn)，知道鳥兒對人類生活有很重要的意義。

　　師：你們知道的鳥兒好多啊，嗯，我們鳥兒有很多的種類，而且我們都有自己的本領(lǐng)呢，

　　你們看，

　　啄木鳥：它有尖尖的硬硬的嘴巴，用來捉蟲子，被稱為森林醫(yī)生，一天能吃1000多條蟲子呢！厲害吧？

　　燕子：捉蟲子很厲害的還有它，燕子，它除了捉蟲子很厲害，還可以給你們?nèi)祟愵A(yù)報(bào)天氣，每當(dāng)它總是低飛的時(shí)候，就說明天馬上要下雨了。它還有一個(gè)特別的習(xí)慣，每年秋天要飛往南方去過冬，到了春天在飛回我們北方。除了小燕子，大雁也有這個(gè)習(xí)慣哦

　　大雁：飛的很高，而且它喜歡和它的和伙伴在天空中排成一字或人字形飛翔。麻雀：它們身體比較小，而且它們數(shù)量比較多，它喜歡吃害蟲，也喜歡偷吃農(nóng)民伯伯的糧食，這一點(diǎn)很不好。

　　鴿子：喜歡咕咕叫，也喜歡捉蟲子，它有一項(xiàng)很特別的本領(lǐng)，幫人類送信，鸚鵡：有一身漂亮的羽毛，它有一項(xiàng)特別厲害的本領(lǐng)，就是學(xué)人類說話，所以很多人都很喜歡它，把它當(dāng)成寵物養(yǎng)在身邊陪伴自己。

　　孔雀：有一身漂亮的羽毛，特別是尾巴，它開屏讓人們欣賞。

　　貓頭鷹：腦袋像花貓所以被稱為貓頭鷹，而且它像花貓一樣是白天睡覺，夜里出來活動，眼睛在夜也能看清楚東西，是捕鼠能手，保護(hù)森林。

　　老鷹：很強(qiáng)壯，能飛越高山，草原，有一對鋒利的爪子，是捕鼠能手，幫助其他動物和人們守護(hù)草原。

　　天鵝：有一身潔白的羽毛，可以飛的很高，而且飛翔的動作非常優(yōu)美，人們根據(jù)它們的`動作，創(chuàng)編了非常好看的舞蹈《天鵝舞》，而且它們還會游泳呢

　　蜂鳥：是世界上最小的鳥，飛翔的速度很快，可以采集花粉，幫助植物傳播花粉和種子。它被稱為鳥中的“直升機(jī)”，它既可以垂直起落，又可以退著飛。在吮吸花蜜時(shí)，它不像蜜蜂那樣停落在花上，而是懸停于空中。人們根據(jù)它制造了直升飛機(jī)。除了直升飛機(jī)，飛機(jī)外形也是根據(jù)鳥兒的外形知道的哦。

　　師：除了美麗的大森林，我們還有一些鳥兒還生活在其它地方。

　　比如:：海鷗，它們生活在海邊，能在大海上飛翔，同燕子、大雁一樣也是候鳥。

　　鴕鳥：生活沙漠荒原中，是世界上體型最大的鳥，奔跑速度最快的鳥，非常強(qiáng)壯有力，可以拖著人或者貨物奔跑。不會飛。

　　企鵝：生活在寒冷的南極。是世界上游泳速度最快的鳥，不會飛

　　師：你們看我們鳥兒的種類很多，都有自己的本領(lǐng)，而且我們鳥兒可以為人們提供很多的幫助，保護(hù)森林、草原，保護(hù)自然環(huán)境，是人類的好朋友。

　　師：雖然我們各種鳥兒的外貌和本領(lǐng)有些地方不同，但是我們也有一樣的地方你發(fā)現(xiàn)了嗎？如果你們能夠發(fā)現(xiàn)的話，我會獎(jiǎng)勵(lì)你們哦。要好好觀察，開動腦筋想哦。

　　師：鳥兒都有羽毛和翅膀，以及堅(jiān)硬的喙，都是油蛋孵化出的。你們太棒了，我的獎(jiǎng)勵(lì)是告訴你們一個(gè)秘密：農(nóng)民伯伯養(yǎng)的雞鴨鵝也同我一樣是鳥噢。

　　3.游戲：鳥兒藏貓貓，送蛋寶寶回家

　　師：我的好朋友在哪呢？它們在等我們做游戲呢？哦，我看到他們了，在五彩樹那里呢。你們發(fā)現(xiàn)它們是誰了嗎？

　　師：啊，企鵝從南極來我們森林做客了，還有鴕鳥也來了。咦？是誰在哭��？師：原來是我們的蛋寶寶，它們小心從巢里掉了下來回不了家了，請可愛的小朋友們把它們送回家好不好？

　　師：蛋寶寶們都被安全送到媽媽身邊了。它們這樣調(diào)出來太危險(xiǎn)了，你們回家和爸爸媽媽幫它們設(shè)計(jì)一個(gè)不會掉出來的安全鳥巢，來保護(hù)蛋寶寶們好不好，謝謝你們！

　　我們和我的朋友們一起去做游戲吧。

中班教案篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過自身的探索活動，了解自己身體能動的一些部位，從而對自己的身體感興趣。

　　2、知道多運(yùn)動，身體才會健康。

　　3、在大膽探索、自我發(fā)現(xiàn)的活動中，增強(qiáng)活動興趣，提高合作能力，體驗(yàn)愉快情緒。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紙盒制作的木頭人；各種圖案標(biāo)記；音樂《眉飛色舞》、《兔子舞》等。

　　活動過程：

　　一、出示木頭人，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1、請出木頭人，幼兒與木頭人打招呼。

　　師：小朋友們，聽，是誰在哭呀？我們一起把他請出來。

　　木頭人出現(xiàn)提問：他是誰？木頭人怎么了？他為什么不高興呢？我們問問他。

　　木頭人講述原因（不舒服、不能動）2、幼兒幫木頭人脫掉“外衣”。

　　請部分幼兒幫助木頭人脫掉身上用紙盒做的“外衣”。

　　3、扮演木頭人的小朋友聽音樂表演。

　　二、探索自己身體可以動的部位，并做標(biāo)記。

　　1、觀察并講述扮演木頭人的小朋友表演時(shí)身體哪些部位在動。

　　表演時(shí)，教師提醒幼兒觀察：小朋友們仔細(xì)看一看，跳舞的時(shí)候他身體的'哪些地方在動？

　　表演結(jié)束，提問：你看到他跳舞時(shí)身體的哪些地方動了？（幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn)）2、幼兒給自己身體會動的部位貼標(biāo)記。教師巡回指導(dǎo)。

　　師：其實(shí)，我們身體的許多部位都可以動，請小朋友們用自己的身體來動一動，按順序來找一找，在能動的部位貼上你喜歡的標(biāo)記。（幼兒自由探索）3、幼兒相互交流，并把有標(biāo)記的部位動給對方看。

　　師：找一個(gè)好朋友，把你找到的部位動給他看一看。

　　4、請個(gè)別幼兒展示，讓有標(biāo)記的部位動一動，并啟發(fā)別人模仿。

　　5、聽音樂，幼兒自由做動作。

　　師：我們的身體上有這么多部位都能動，下面就讓我們跟著音樂讓你的身體動起來吧。

　　三、通過討論，知道多做運(yùn)動，身體才會健康。

　　1、講述運(yùn)動后的感覺。

　　提問：運(yùn)動后你有什么感覺？賈老師運(yùn)動后覺得好舒服呀！

　�。ü膭�(lì)幼兒大膽講述自己的感受）2、討論運(yùn)動對身體的好處。

　　經(jīng)常運(yùn)動身體會怎么樣？（強(qiáng)壯、健康、不生病、棒棒的……）3、說說人們常做的運(yùn)動項(xiàng)目。

　　你看到人們做過什么運(yùn)動？（做操、打球、打太極拳、跳舞、健身廣場鍛煉、跑步……）4、小結(jié)：為了健康，小朋友們從小要喜歡運(yùn)動，經(jīng)常運(yùn)動。

　　四、表演《眉飛色舞》

　　1、幼兒表演《眉飛色舞》

　　2、邀請其他教師一起表演。

中班教案篇4

　　一、活動目標(biāo)

　　1、通過幼兒自身嘗試和體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒大膽想象，體驗(yàn)發(fā)明創(chuàng)新的樂趣，勇于探索的創(chuàng)新精神和品質(zhì)。

　　2、充分挖掘幼兒們生活中的經(jīng)驗(yàn)知識，在此基礎(chǔ)上經(jīng)過不斷創(chuàng)新改良，在操作中培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新能力，大膽表現(xiàn)自己的愿望。

　　3、有幼兒們的大膽想象，而且鼓勵(lì)幼兒們大膽實(shí)踐，敢于創(chuàng)新設(shè)計(jì)、制作。

　　4、用多種方式進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，設(shè)計(jì)未來的飛機(jī)。

　　二、活動準(zhǔn)備

　　1、《未來的飛機(jī)》課件

　　2、電話機(jī)

　　3、操作所需材料（橡皮泥、紙盒、紙、積木、油畫棒等）若干。

　　三、活動過程

　　1、導(dǎo)入活動，教師引導(dǎo)語幼兒想象，美麗的天空中有誰在飛？飛機(jī)是模仿什么制造的？

　　（1）教師出示飛機(jī)的圖片或者模型，幼兒簡單了解現(xiàn)在的飛機(jī)。

　�。�2）教師講解飛機(jī)飛行的原理，幼兒嘗試模仿各種飛機(jī)飛。

　　（3）小朋友認(rèn)識了這么多的飛機(jī)，你想不想模仿飛機(jī)飛行？

　�。�4）你喜歡模仿什么飛機(jī)就模仿什么飛機(jī)。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新想象，大膽表現(xiàn)自己的愿望。

　�。�1）你希望未來的飛機(jī)是什么樣子的，請幼兒來告訴他。

　　（2）幼兒自由討論交流，然后回答，充分發(fā)揮想象力。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒用多種方式創(chuàng)新。

　�。�1）科學(xué)家叔叔設(shè)計(jì)未來的飛機(jī)去了，小朋友們想不想自己設(shè)計(jì)制作一架未來的飛機(jī)呢？

　�。�2）你喜歡用什么方法、什么材料制作，就用什么方法、什么材料制作好嗎？

　�。�3）請幼兒自由選擇材料制作，教師鼓勵(lì)幼兒之間相互合作。

　　4、教師幫助幼兒展示作品，讓幼兒體驗(yàn)發(fā)明創(chuàng)新的的樂趣。

　　請幼兒介紹自己設(shè)計(jì)、制作的未來的飛機(jī)，教師及時(shí)肯定幼兒的表現(xiàn)。

　　四、活動延伸

　　請幼兒回家后和家人一起用新的方法創(chuàng)作未來的飛機(jī)，讓家人也體驗(yàn)一下創(chuàng)作的`樂趣。

　　五、活動總結(jié)

　　能夠緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動：先是對幼兒經(jīng)驗(yàn)的積累和鋪墊，讓幼兒了解“飛機(jī)”，然后在此基礎(chǔ)上去創(chuàng)新、設(shè)計(jì)“未來的飛機(jī)”，讓幼兒利用前面的知識經(jīng)驗(yàn)去創(chuàng)新。教師設(shè)計(jì)情境表演，激發(fā)幼兒的創(chuàng)新愿望，能積極主動地參與思維活動，創(chuàng)新思維力得到提高。

　　教師作為引導(dǎo)者、幫助者、支持者參與活動，注意發(fā)揮幼兒的主動性，引導(dǎo)幼兒主動去探索，進(jìn)行操作，并及時(shí)對幼兒給予鼓勵(lì)和正面評價(jià)，使幼兒在活動中感悟、體驗(yàn)到創(chuàng)新的樂趣，從而使他喜歡創(chuàng)新，樂于創(chuàng)新。