[優(yōu)秀]中班教案7篇
作為一位無私奉獻的人民教師，時常會需要準備好教案，編寫教案助于積累教學經(jīng)驗，不斷提高教學質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的中班教案7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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中班教案 篇1
活動目標：
1.能用簡單的詞匯描述物體的顏色，。
2.練習說完整話。
3.大膽表達自己的想法，體驗活動的快樂。
活動準備：圖片積木
活動過程：
一．認識朋友
教師伸出手指，“這是幾”。幼：“1”。教師伸出手指，“這是幾”。
幼：“非常6＋1”師：那好參加非常6＋1的寶寶們看這是什么，幼：蘋果。師：這個蘋果沒有顏色，哪個寶寶能告訴我你都見到過什么顏色的蘋果。幼：我見過紅色的蘋果。師：紅紅的。誰還見到過其他顏色的蘋果。幼：我見過綠色的蘋果。師：嗯，那這個顏色是紅紅的，這個是綠綠的，你們說這個顏色是什么樣的？幼：黃黃的.。寶貝們我們和他們
交個朋友好不好，幼：好。師：來，說紅紅的朋友好，紅蘋果也向小朋友們打招呼。綠蘋果和黃蘋果也是一樣。
二．交朋友
寶寶們老師這里有紅紅的朋友.綠綠的朋友還有黃黃的朋友。一邊出示一邊說把你們也變成這樣的朋友好不好。幼：寶寶們你們看，（給小朋友帶上卡片）孫老師你是什么樣的朋友，孫：紅紅的朋友。誰是紅紅的朋友。孫：我是紅紅的朋友。師：孫老師你是什么樣的朋友？孫：我是紅紅的朋友�！痢痢聊闶鞘裁礃拥呐笥�，幼：我是綠綠的朋友。孫老師
到這來，我要和孫老師做游戲。游戲《找朋友》邊游戲邊介紹游戲規(guī)則。小朋友們一起做游戲(相互介紹一下自己是紅紅的朋友。綠綠的朋友。黃黃的朋友。）
三．找朋友
玩具城里紅紅的朋友，綠綠的朋友和黃黃的朋友要和我們一起做游戲，你們想不想玩玩具。幼：想。師：那我要把你們分成三組。當我喊紅紅的朋友在哪里的時候，你要看看自己的卡片，如果你是紅紅的朋友，你就喊紅紅的朋友在這里，一邊喊一邊跑到老師這來。那你是黃黃的朋友能來嗎？幼：不能。師喊幼答）
四．玩積木
教師巡回指導，（積木里有紅黃綠三種顏色）。師：你這是由什么朋友組成的？（根據(jù)幼兒拼出的圖形）。
中班教案 篇2
一、活動目標
1、了解鐵畫工藝在造型、色彩搭配等方面的美學知識。
2、能用自己的小手和想象力通過畫、擰等動作制作一幅小型鐵畫。
二、活動準備
1.鐵畫作品PPT、打鐵的小視頻。
2.記號筆和白紙每人一份。彩色細鐵絲每人2根。剪刀每人一把。
3.透明膠帶每組一個。
三、活動過程
�。ㄒ唬┲苯訉�
師：今天老師帶來一副美麗神奇的畫，小朋友們想不想看一看？
幼：想。
教師出示鐵畫作品《迎客松》：看，這就是老師帶來的畫！
�。ǘ╄F畫欣賞
1.教師引導幼兒觀察鐵畫《迎客松》、《梅花》、《雙馬》等鐵畫。
師：小朋友，你們看這畫上畫的是什么？
師：擦亮你們的小眼睛，看一看，這幅畫上都有哪些顏色呀？
師：請小朋友們摸一摸，它和我們平時看的畫有什么不一樣的地方？
2.教師簡單介紹鐵畫師：＂這幅迎客松呀，叫做鐵畫，是我們蕪湖獨有的。它是用鐵做的，跟其他的'畫不一樣哦。它是工人師傅們經(jīng)過捶煉、打磨、焊接、噴漆制成的。待漆干后再將它釘?shù)桨咨牡装迳�，這樣一幅鐵畫才算完成。下面我們看一看鐵畫是如何制成的�。�
3.師幼一起欣賞小視頻，觀看鐵畫的制作過程。
�。ㄈ┙處熓痉吨谱鬟^程
1.教師征求幼兒意見，選擇一個制作對象例如花（或其他草、動物之類的）。
2.畫一畫：在白紙上進行簡單的繪畫創(chuàng)作，畫出輪廓。
3.做一做：教師示范如何按照自己的畫來擰鐵絲。（需強調(diào)安全）
4.拼一拼：將成型的鐵絲拼接在一起，制成鐵畫的基本輪廓。
5.填一填：教師示范如何添加背景圖案（征求幼兒意見）和落款。幼兒可以用自己喜歡的圖案裝飾背景，制成自己的小鐵畫。
�。ㄋ模┯變豪L畫制作，教師巡回觀察指導。（幼兒操作的同時，范畫不能展示，要隱藏，不被幼兒模仿，防止禁錮他們的想象）
師：下面我們請小朋友創(chuàng)作一幅自己的鐵畫。
根據(jù)幼兒差異提出不同要求，盡量讓每位幼兒自己創(chuàng)造表達。
�。ㄎ澹┙處熢u價幼兒作品，師幼共同欣賞成果。
張貼每位幼兒的作品，布置＂我們的鐵畫＂，讓幼兒互相參觀評價。
教學反思：
1.活動準備不充分，首先在材料準備方面，忘記給每組幼兒分發(fā)記號筆和剪刀，在幼兒操作之后，才發(fā)現(xiàn)彌補，是一大疏忽。其次是教學環(huán)節(jié)中，教師示范＂畫一畫＂環(huán)節(jié)的遺忘，從而衍生出兩種鐵畫制作方法，是又一大疏忽之處。
2.集體教學中，師幼互動相對較少，教師知識講授為主，幼兒參與課堂交流的較少，幼兒在課堂中發(fā)揮的作用也很小很小。教師可以在選擇制作對象上，爭取幼兒的意見，等等，提高幼兒的課堂參與度。
3.鐵絲制作技法的欠缺，如折、扭等。教師只有熟練地掌握鐵絲的制作方法，和簡單易懂的語言指導，才能很好地起到示范指導幼兒的作用。
4.幼兒作品完成后，教師的評價語、鼓勵語較貧乏。教師只用了＂好＂、＂非常好＂、＂棒＂之類幼兒熟悉的評價語來評價幼兒的作品，顯然沒有起到激勵作用，幼兒對教師的表揚也反應不明顯。教師可以拍照鼓勵等方法具體評價幼兒的美術作品。
中班教案 篇3
活動目標：
1、感受詩歌循環(huán)反復句式的節(jié)奏美，理解紫藤花在春天里的變化。豐富詞匯：纏繞、融洽。
2、有表情地朗誦自己喜歡的詩歌段落，嘗試根據(jù)詩歌的句式仿編詩歌內(nèi)容
3、喜歡紫藤花，愿意探索紫藤花的變化過程。
活動準備：
1、經(jīng)驗準備：對紫藤的花芽花苞有前期持續(xù)性觀察。
2、物質(zhì)準備：以紫藤花各個時期的照片自制的課件，幼兒自己做的觀察記錄。
活動過程：
一、組織談話活動，引發(fā)幼兒對紫藤花的回憶。
1、提問：你看到的紫藤花是什么樣子的？你覺得她有哪些特征？
2、引發(fā)幼兒欣賞詩歌的興趣：紫藤花也有許多話想對我們說，我們一起來聽一聽。
二、請幼兒欣賞詩歌，理解詩歌內(nèi)容。豐富詞匯：纏繞、融洽。
1、播放課件，朗誦詩歌，幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
提問：紫藤花喜歡什么？都有什么顏色？枝杈是怎樣的？小芽是怎樣的？ 花朵是怎樣的？什么叫纏繞？紫藤花的枝干是怎樣纏繞的？什么叫融洽？你覺得幸福融洽是什么意思？
2、引導幼兒討論自己之前做的.紫藤花觀察記錄，進一步體會詩歌中提到的紫藤花外形、顏色等。
提問：我們之前觀察過的紫藤花，它的枝杈、小芽、花朵、都有什么特點？ 你還看到了紫藤花有什么特點？
3、請幼兒完整朗誦詩歌，感受詩歌循環(huán)反復句式的節(jié)奏美，進一步理解紫藤花在春天里的變化。
三、請幼兒以不同形式朗誦詩歌，嘗試有表情地朗誦自己喜歡的詩歌段落， 嘗試用流暢的語言大膽地表達自己對紫藤花的感知。
1、分組朗誦詩歌，討論自己最喜歡的段落，嘗試有表情的朗誦。
2、表演朗誦。幼兒嘗試邊朗誦邊表演，進一步理解詞匯：纏繞、融洽。
四、引導幼兒根據(jù)詩歌的句式仿編詩歌內(nèi)容。
提問：紫藤花還會喜歡什么？她會怎么說？啟發(fā)幼兒用“我是一棵紫藤花， 我喜歡。。。。。�！钡木涫秸f一說。
幫助幼兒整理、提升創(chuàng)編的內(nèi)容，請幼兒集體朗誦創(chuàng)編的詩歌。五、活動延伸
鼓勵幼兒在區(qū)域活動中說一說、畫一畫詩歌的內(nèi)容。
活動反思：
幼兒仿編版的詩歌，在創(chuàng)編時要考慮到幼兒對詩歌的理解和易于掌握的程度。循環(huán)反復地句式是最好的。以顏色作為主導，有利于幼兒拓展創(chuàng)編�；顒又�，幼兒可以較好地理解詩歌，但創(chuàng)編的能力較弱。需要教師引導幼兒在日常觀察中注意細節(jié)，拓展思路。
附：詩歌：
《紫藤花》
我是一棵紫藤花，
我喜歡灰色的枝杈。枝杈纏繞著，
越長越大。
我是一棵紫藤花， 我喜歡紫灰色的芽， 小芽努力著，
掛滿花架。
我是一棵紫藤花， 我喜歡紫色的面紗�；ǘ溟_放著，
香味飄灑。
我是一棵紫藤花， 我喜歡綠色的家。家人在一起，
幸福融洽。
中班教案 篇4
活動目標
1.培養(yǎng)幼兒初步的自我保護意識；2.讓幼兒了解火災發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范；3.初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護能力。
活動準備
課件、圖片、玩具、毛巾、電話、幾種防火安全標志。
活動重難點
1.重點是防火；2.難點是自救。
活動過程
1.從一些物品中找出幼兒不能玩、易引起火災的`東西，激發(fā)幼兒的活動興趣。
2.觀看課件，引導幼兒說出火災的危害�；鸩粌H能燒毀房子，燒傷人，還會燒毀森林，污染空氣。
3.通過課件，引導幼兒說出預防火災的方法，認識“防火”標志。
�、兕A防火災，小朋友們不能隨便玩火；②蚊香不能靠近容易著火的物品；③不能隨便燃放煙花爆竹；④小朋友不能玩未熄滅的煙頭，見了沒熄滅的煙頭應及時踩滅；⑤認識“嚴禁煙火”的標志。
4.簡要說出火的用途，消除幼兒懼怕火的心理壓力。
5.讓幼兒初步掌握幾種自救逃生的方法與技能。萬一著小火了怎么辦？著大火了呢？困在房間里？公共場所著火怎么辦？
6.游戲：“安全防火自救”游戲。通過游戲培養(yǎng)幼兒遇火不懼怕、不慌張，提高幼兒防火自救的能力。
活動延伸:
認識標志，設計標志。讓幼兒為不同的場所設計并張貼相應的“禁止煙火”“當心火災”等標志。
中班教案 篇5
一、目標
1。能仔細傾聽故事，知道小兔做事的先后順序。
2。懂得抓緊時間，立刻去做下一件事情，就可以做很多事情。
二、重難點
重點：在傾聽故事后，能知道小兔做事的先后順序，并懂得抓緊時間。
難點：通過實踐，知道統(tǒng)籌安排時間的意義。
三、準備
掛圖、幼兒活動材料、圖標（果凍、餅干、蘑菇、草莓）、ppt
四、過程
1。導入，激發(fā)興趣
�。�1）師：今天小兔家來客人啦，它會準備哪些好吃的來招待客人呢？（幼兒自由交談）
�。�2）出示圖片
師：看看到底有哪些呀？
師：哦~小兔呀準備做果凍、烤餅干，還要去樹林里采草莓和蘑菇，這么多的事情，可要一件一件做，到底要怎么做呢？先做什么再做什么？我們來聽聽故事，可要仔細聽哦。
2。傾聽故事，知道小兔做事的先后順序
�。�1）出示掛圖，幼兒仔細傾聽
師：小兔做了哪些事情呀？（幼兒自主回答）
在它之前做了什么？之后又立刻做了什么事情呢？（引導幼兒了解不要等，立刻去做下一件事情）
師：朋友們見到小兔做了這么多的事情，說了什么？小兔又是怎么回答的呢？
（2）引導幼兒回憶小兔做事的先后順序。
師：小兔做了這么多的事情，它先做了什么？再做了什么？
師：誰來給這些圖片排排隊。
師：如果我們把小兔做事的`順序換一換，行不行，為什么？（會花更多的時間）
師：小兔真能干，會做這么多的事情，還會合理安排時間呢！做完一件事情要立刻去做下一件事情，就能做好多事情了。
師：我們要不要向它學習？對，我們就要像小兔一樣抓緊時間。
3。拓展經(jīng)驗，聯(lián)系生活，講述經(jīng)驗
�。�1）出示圖片（起床、入廁、積木、吃飯）
師：我們生活中呀，也有很多事情要做，看看都有哪些事情呀？
師：我們應該先做什么事情，再做什么事情呢？
師：誰來給這些圖片排排順序
�。�2）出示圖片（洗手、搬椅子、吃飯、看書）
師：剛才呀，我們說的是小朋友在家里做的事情，在幼兒園里也有很多事情呢，看看，我們應該怎么來做呢？先做什么？再做什么？
�。�3）小結(jié)
師：生活中有很多事情要做，要想好先做什么，再做什么，不要等，立刻去做下一件事情就能做好多事情啦。
中班教案 篇6
一、活動目標：
1、教導幼兒學習團、捏、粘的技能。
2、訓練幼兒使用泡泡泥和輔助物塑造小刺猬。
3、提高幼兒的審美能力和動手能力。
4、培養(yǎng)幼兒愛護小動物的意識 。
二、活動準備：
1、小刺猬圖片一張、捏好的小刺猬一個。
2、操作材料:泡泡泥、剪刀。
三、活動過程：
1、以猜謎語的形式導入活動,引起幼兒的興趣。
小貨郎,不挑擔, 背著針,滿地竄。 (謎底:刺猬)
2、呈現(xiàn)真實的小刺猬圖片,讓幼兒觀察,并說說小刺猬的特征。
小刺猬有棕色的.身體，黑黑的眼睛,背上有長長的刺,而且刺都是朝一個方向傾斜的。
3、出示捏好的小刺猬,示范小刺猬的制作方法。
�。�1）用棕色泡泡泥制作小刺猬的身體，先將棕色泡泡泥在手中團成圓球型,再將泥球稍壓扁成雞蛋型。
�。�2）用白色泡泡泥制作小刺猬的白色眼球，先團圓再壓扁。
�。�3）用黑色泡泡泥制作小刺猬的黑色眼珠。
�。�4）用剪刀在棕色身體上朝一個方向剪出小刺。
4、巡回指導幼兒制作。注意提醒幼兒小刺猬的身體是雞蛋型,重點輔導掌握團圓的方法并提醒幼兒要順著一個方向在背上剪刺。
5、講評,比一比誰做的小刺猬最形象。
6、在背景上展示活動成果,讓幼兒體驗成功的喜悅。
四、活動延伸:
讓小朋友自由捏一些自己喜歡的小動物。
中班教案 篇7
活動準備：各種牛奶、錄像、照片。
活動過程：
一、交流分享，知道牛奶有許多營養(yǎng)。
1、出示各種牛奶：讓幼兒說說你喜歡喝什么牛奶，為什么？引導幼兒
從牛奶的口味、營養(yǎng)等方面說清自己喜歡的.理由。
2、教師小結(jié)：我們小朋友都喜歡喝牛奶，牛奶不僅口味好，而且還有
很豐富的營養(yǎng)，里面的鈣、維生素 、蛋白質(zhì)能使我們增強抵抗力，讓我們變得更健康、更聰明。 二、經(jīng)驗提升，了解如何健康飲用牛奶。
1、那你們每天喝多少牛奶？你平時什么時候喝牛奶呢？你覺得飲用牛奶時，要注意些什么呢？
2、那應該怎么喝牛奶呢？我們一起來聽聽保健老師是怎么說的，她有什么好的建議。
3、播放錄像。幼兒交流（我們應該怎樣飲用牛奶）。
再一次播放錄像，幼兒討論（飲用牛奶對身體的好處。）。
4、教師小結(jié)：原來我們每天要喝兩杯牛奶，早晚各一杯……
三、情感遷移，關愛家人。
1、讓幼兒說說除了小朋友要喝牛奶外，成人是否也要喝牛奶？為什么？
2、播放錄像，保健老師的話。
3、幼兒交流成人為什么要喝牛奶。
4、動員家人飲用牛奶，學會去關愛他們。
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