(精華)美術(shù)教案9篇
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的美術(shù)教案9篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、欣賞世界各地著名的特色建筑,感受不同文化的建筑美。
2、能用自己的語言對(duì)喜歡的建筑物進(jìn)行簡單的描述。
3、嘗試用蠟筆畫出自己喜歡的建筑。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
埃及金字塔、古希臘歌劇院遺址、古希臘帕提農(nóng)神廟、美國白宮、悉尼歌劇院、倫敦大本鐘、北京故宮、巴黎圣母院等圖片。紙、蠟筆等。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入:建筑不僅是為人類遮風(fēng)避雨的庇護(hù)所,更是一件件美輪美奐的藝術(shù)品。請(qǐng)幼兒一起欣賞一些聞名遐邇的建筑獨(dú)特的風(fēng)采。
二、圖片欣賞。
——教師展示金字塔的圖片,請(qǐng)幼兒討論金字塔的特點(diǎn)。
——引導(dǎo)幼兒討論的內(nèi)容包括:建筑的形狀、顏色、建筑材料、用途等。 教師依次展示古希臘歌劇院遺址、古希臘帕提農(nóng)神廟、美國白宮、悉尼歌劇院、倫敦大本鐘、北京故宮、巴黎圣母院等圖片。
——請(qǐng)幼兒說說,你最喜歡哪個(gè)建筑呢?為什么?
三、繪畫。
1、打開課本P14—15頁,請(qǐng)幼兒找找自己喜歡的房子,然后把它畫下來。
2、作品分享展示:請(qǐng)幼兒將自己畫好的作品貼在幼兒作品展示區(qū),并跟大家說一說自己的`作品。
活動(dòng)應(yīng)變
如果有家長喜歡旅游或者對(duì)建筑專業(yè)比較了解的,可以邀請(qǐng)其組織本次活動(dòng)。
活動(dòng)延伸
也可以收集更多世界著名建筑,讓幼兒看一看、說一說。
區(qū)角活動(dòng)
美工區(qū):放入蠟筆和白紙,請(qǐng)小朋友畫出自己喜歡的著名建筑。
語言區(qū):投放建筑有關(guān)的圖書如《弗瑞絲歷險(xiǎn)記——埃及大旅行》等,讓幼兒感受不同文化下的建筑魅力。
科學(xué)區(qū):投放教師自制的“世界建筑迷宮”“世界建筑棋類游戲”等材料。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):主題展示區(qū):貼上世界各地著名建筑的圖片,讓幼兒欣賞。
家園同步:請(qǐng)家長在網(wǎng)上搜集一些著名的建筑物圖片,并講解給幼兒聽,再請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的理解,用自己的語言描述一下認(rèn)識(shí)的特色建筑。
隨機(jī)教育:家長在帶幼兒外出旅游的過程中,可以適時(shí)給幼兒介紹當(dāng)?shù)氐奶厣ㄖ,拓展幼兒的知識(shí)面,也可以給它拍照帶回來幼兒園分享。
相關(guān)鏈接:1、網(wǎng)絡(luò)資源:關(guān)于古希臘歌劇院遺址、古希臘帕提農(nóng)神廟、美國白宮、悉尼歌劇院、倫敦大本鐘、北京故宮、巴黎圣母院等建筑的介紹。
2、圖書資料:《弗瑞絲歷險(xiǎn)記》系列圖書
附錄:北京故宮
故宮即北京故宮。故宮,世界文化遺產(chǎn),全國重點(diǎn)文物保護(hù)單位,國家AAAAA級(jí)旅游景區(qū)。
故宮舊稱紫禁城。于明代永樂十八年(1420年)建成,建成后3個(gè)月即失火燒毀,20年后重建。是明、清兩代的皇宮,兩代24位皇帝在此處理政務(wù)和生活起居的地方。它是漢族宮殿建筑之精華,無與倫比的古代建筑杰作,世界現(xiàn)存最大、最完整的木質(zhì)結(jié)構(gòu)的古建筑群。故宮全部建筑由“前朝”與“內(nèi)廷”兩部分組成,四周有城墻圍繞。四面由筒子河環(huán)抱。城四角有角樓。四面各有一門,正南是午門,為故宮的正門。故宮被譽(yù)為世界五大宮之首(北京故宮、法國凡爾賽宮、英國白金漢宮、美國白宮和俄羅斯克里姆林宮)。
故宮始建于公元1406年,1420年基本竣工,是明朝皇帝朱棣始建。故宮南北長961米,東西寬753米,面積約為72萬平方米,建筑面積15。5萬平方米。相傳故宮一共有9999間房,實(shí)際據(jù)1973年專家現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量故宮有大小院落90多座,房屋980座,共計(jì)8707間(而此“間”并非現(xiàn)今房間之概念,此處“間”指四根房柱所形成的空間)。宮城周圍環(huán)繞著高12米,長3400米的宮墻,形式為一長方形城池,墻外有52米寬的護(hù)城河環(huán)繞,形成一個(gè)森嚴(yán)壁壘的城堡。故宮宮殿建筑均是木結(jié)構(gòu)、黃琉璃瓦頂、青白石底座,飾以金碧輝煌的彩畫。故宮有4個(gè)門,正門名午門,東門名東華門,西門名西華門,北門名神武門。面對(duì)北門神武門,有用土石筑成的景山,滿山松柏成林。在整體布局上,景山可說是故宮建筑群的屏障。 依照中國古代星象學(xué)說,紫微垣(即北極星)位于中天,乃天帝所居,天人對(duì)應(yīng),所以故宮又稱紫禁城。明代第三位皇帝朱棣在奪取帝位后,決定遷都北京,即開始營造這座宮殿,至明代永樂十八年(1420年)落成。1911年,辛亥革命推翻了中國最后的封建帝制——清王朝,1924年遜帝溥儀被逐出宮禁。在這前后五百余年中,共有24位皇帝曾在這里生活居住和對(duì)全國實(shí)行統(tǒng)治。
活動(dòng)反思
活動(dòng)的設(shè)計(jì)一定要來源于生活,因?yàn)樗麄兪煜み@些建筑,在孩子已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上去繪畫,那么他們就覺得有內(nèi)容可畫、并不斷升華,能在作畫時(shí)始終保持興趣。這節(jié)課我本著讓孩子欣賞、自主、自由的原則,從欣賞中激發(fā)孩子創(chuàng)作的愿望,自由去用筆描述自己喜歡的房子,感受設(shè)計(jì)房子的樂趣。在自己的天空中盡情展示自己的成果,享受著課堂,享受著自己的收獲。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受臉部彩繪的多樣性,體驗(yàn)彩繪的樂趣。
2.能使用彩繪油畫顏料和繪畫工具在臉部大膽作畫。
3.初步了解非洲臉部彩繪的特征。
重點(diǎn)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn):初步了解非洲臉部彩繪的特征。
活動(dòng)難點(diǎn):能使用彩繪油畫顏料和繪畫工具在臉部大膽作畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.學(xué)具準(zhǔn)備:人體彩繪油畫顏料(該顏料無毒無害,不會(huì)對(duì)人體造成危害)、鏡子、濕巾、繪畫工具排筆
2.教具準(zhǔn)備:非洲臉部彩繪的圖片、非洲舞蹈音樂和服飾、代表非洲地域特色的ppt、紅地毯、草裙
3.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)非洲彩繪文化部有所了解
活動(dòng)過程一、情境導(dǎo)入,激發(fā)興趣
——今天王老師把我的好朋友也請(qǐng)來了,(請(qǐng)一位穿著非洲衣服、畫著臉部圖案的老師出場(chǎng))有沒有小朋友認(rèn)出來她是哪位老師?XX老師和你們平時(shí)見到的一樣嗎?哪里不一樣?(穿了什么?臉上畫了什么?)
總結(jié):其實(shí),非洲人就是這樣穿的,接下來讓我們一起走進(jìn)非洲,仔細(xì)觀察看看你發(fā)現(xiàn)了什么不同。
二、播放視頻,出示圖片,了解非洲臉部彩繪
播放土著人電影片段
——這個(gè)電影里的人有什么特別的地方?他們的打扮有什么特別的地方?
總結(jié)::這個(gè)電影片段講的是一個(gè)土著部落在歡送客人時(shí)所舉行的一個(gè)儀式,他們?cè)跉g送客人的時(shí)候,會(huì)穿上特別的服裝,跳起獨(dú)特的舞蹈,最特別的是他們?cè)谀樕贤可狭烁鞣N彩色的花紋,這是一種臉部彩繪。
。ǘ┎シ欧侵奕四槇D片
——圖片上的人物臉是什么樣的?畫的什么顏色?
總結(jié):在非洲國家的藝術(shù)節(jié)上,人們除了在臉上進(jìn)行彩繪外,還戴著各種配有裝飾品的頭飾,非洲的孩子也從很小的年齡起就參與臉部彩繪活動(dòng),他們?cè)谶M(jìn)行各種文藝表演時(shí)通常學(xué)大人的樣子在臉上涂抹出色彩艷麗的彩繪圖案。還有一些土著部落的武士也在自己的臉上圖上彩繪,這些彩色圖案象征著部落武士的勇敢和威嚴(yán),在各種軍事操練中武士們都會(huì)“盛妝”列隊(duì)。
。ㄈ┠M情景,參加盛會(huì)。
想不想和XX老師一起參加盛會(huì)?但是要自己在臉上畫上漂亮的'圖案。
三、幼兒嘗試,教師巡回指導(dǎo)
1.教師示范,了解作畫方法
——認(rèn)識(shí)彩繪油畫顏料,一起用手和繪畫工具在臉上作畫。
2.講解規(guī)則,幼兒自由創(chuàng)作
——這是我們今天在臉上作畫的彩繪油畫顏料,不用擔(dān)心擦不掉,畫錯(cuò)時(shí)可以用濕巾。
——對(duì)照鏡子中的自己在臉上恰當(dāng)?shù)牟课划嬌舷矚g的圖案和顏色,注意不要碰到眼睛。
——作畫時(shí)不能在別人的臉上畫,也不能涂到眼睛、嘴
巴里。
——換另一種顏色時(shí)用濕巾擦干凈或洗下筆。
——用手指或筆蘸顏料時(shí)先輕輕蘸點(diǎn)水,然后多次反復(fù)
使勁。
——音樂結(jié)束后我們回到原地方。
3.教師適時(shí)指導(dǎo)。
4.展示臉部彩繪,相互評(píng)價(jià)。
四、參加盛會(huì),自然結(jié)束
和老師一起參加非洲盛會(huì),穿草裙舞,鋪紅地毯共同跳舞、擺炫酷造型結(jié)束。
活動(dòng)延伸:
1.延伸至區(qū)域
(1)美工區(qū),繼續(xù)完成其他圖案的臉部彩繪。
(2)圖書區(qū),投放有關(guān)非洲人臉彩繪的相關(guān)書籍,讓幼兒了解更多臉部圖案。
2.延伸至家庭——欣賞身邊戲曲演員、模特、球迷的臉部彩繪,表達(dá)人們不一樣的情感。
美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目的:
1. 在玩球活動(dòng)中,增強(qiáng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)、繪畫活動(dòng)的興趣。
2. 通過線條與色彩的組合練習(xí),為幼兒繪畫逐步從無意識(shí)的游戲轉(zhuǎn)化為有意識(shí)的表現(xiàn)。
3.培養(yǎng)幼兒良好的繪畫習(xí)慣,以及能夠大膽表達(dá),自我表現(xiàn)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
每人一張圖畫紙;一盒油畫棒音樂錄音磁帶一盒教師示范用的皮球、氣球、羊角球3個(gè)以及蠟筆和紙張環(huán)境創(chuàng)設(shè):球的樂園
活動(dòng)過程:
一、 帶幼兒到"球的樂園"里去玩,引起幼兒對(duì)球的興趣1. 師引導(dǎo)語:"小朋友,你們喜歡球嗎?你們喜歡玩什么球?
2. 幼兒在音樂聲中搭上火車來到了"球的樂園"師:"球的樂園到了,你們看看這里有很多什么?"3. 教師帶幼兒參觀各種球,了解各種球的.名稱以及玩法,并提出玩球要求:
"小朋友們你們可以玩自己喜歡的球,但是玩的時(shí)候要看看你玩了什么球,是什么樣子,是什么顏色的。"
二、 組織幼兒進(jìn)行討論并啟發(fā)幼兒回憶各種球的形狀以及色彩
1. 教師請(qǐng)幼兒互相談一談剛才玩了什么球,球的形狀,球的顏色。
2. 請(qǐng)3"4名小朋友說一說各種球的不同特點(diǎn)和不同的顏色。同時(shí)教師出示各種球,讓幼兒比較氣球和皮球的不同;羊角球有兩個(gè)羊角等。
3. 師:"剛才你們玩了這么多漂亮的球,你們想不想把它畫下來?"同時(shí),教師介紹材料,提出作畫要求:
"要把你玩的球畫在中間,畫的時(shí)候要大膽,要把球畫得大一點(diǎn),玩什么球就畫什么球"同時(shí)教師強(qiáng)調(diào)握筆的姿勢(shì)
三、 幼兒進(jìn)行繪畫活動(dòng),教師巡回指導(dǎo)
四、 欣賞評(píng)價(jià)活動(dòng)
1.先請(qǐng)幼兒與旁邊的小朋友互相說說畫的是什么
2. 請(qǐng)3"4名畫不同球的小朋友分別向大家說說畫的是什么球,是什么顏色的。
3. 請(qǐng)小朋友把自己的作品介紹給客人老師五、 在音樂聲中離開球的樂園師:"小朋友今天玩得開不開心呀?可是現(xiàn)在不早了,我們?cè)摶丶胰チ,下次再來,好嗎?
美術(shù)教案 篇4
教材分析:
本次活動(dòng)是根據(jù)市編教材藝術(shù)表現(xiàn)《像什么》進(jìn)行地改編。我們將原先教材中水粉潑色的繪畫形式改為水墨拓印的方式來進(jìn)行,通過這種方式讓幼兒拓印出不規(guī)則的形狀作出多方向、多角度的臆想,發(fā)展幼兒的想象與繪畫再現(xiàn)的能力。想象不是憑空產(chǎn)生的,所需的靈感來自于生活,來源于幼兒的已知經(jīng)驗(yàn)。因此,結(jié)合《指南》中的要求:“能用多種工具材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象!弊尯⒆觽?cè)谠囈辉嚒⑼嬉煌、想一想、畫一畫、說一說的過程中體驗(yàn)作畫的樂趣,掌握水墨拓印作畫的方法。且結(jié)合大班幼兒的年齡特點(diǎn),以及他們?cè)诶L畫技能上的已有經(jīng)驗(yàn),我們以孩子們極感興趣的水墨畫為基點(diǎn),通過觀看水墨畫視頻、以及欣賞教師范例的基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒欣賞水墨畫的濃淡特點(diǎn),進(jìn)一步感受中國畫獨(dú)特的韻味美感,體驗(yàn)水墨畫的神奇。在創(chuàng)作過程中幼兒能根據(jù)自己的觀察探索作畫的基本步驟,嘗試在畫紙上變出各種圖案并大膽的`想象添畫講述畫面內(nèi)容,從而,培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及語言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.通過對(duì)水墨畫作品的欣賞,了解水墨畫的濃淡特點(diǎn)。
2.嘗試用水墨拓印的方式在紙上變出各種圖案,想象添畫有趣的畫面并用連貫的語言講述。
3.感受中國畫獨(dú)特的水墨韻味美感,體驗(yàn)水墨畫的神奇。
活動(dòng)重難點(diǎn):
在了解水墨畫特點(diǎn)的基礎(chǔ)上嘗試用水墨拓印的方式作畫,想象添畫有趣的畫面并用連貫的語言講述。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.長方形水盆、墨汁、滴管、作業(yè)紙、水性毛筆、抹布人手一份
2.水墨廣告視頻
3.背景音樂《琵琶吟》
4.背景展板
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┎シ潘嬕曨l,引導(dǎo)幼兒了解水墨畫的特點(diǎn)。
1.出示水引出水墨畫,激發(fā)幼兒興趣。
提問:“當(dāng)墨滴到水中會(huì)發(fā)生什么有趣的事情呢?”“讓我們一起來看看大屏幕吧!
2.播放水墨畫視頻,引導(dǎo)幼兒欣賞并感受中國水墨畫特點(diǎn)。提問:“你看到墨發(fā)生了什么樣的變化?它變成了什么?”小結(jié):原來,墨滴到水里發(fā)生了這么多變化。
。ǘ┏鍪舅嫹独龑(dǎo)幼兒探索水墨拓印的方法。
1.教師示范水墨拓印的方法,邊操作邊交流。
2.通過提問與幼兒共同梳理操作過程。提問:“老師剛才是怎么做的?”
小結(jié):我們先用手指在水中來回波動(dòng)一下,讓水動(dòng)起來。然后滴 1 滴墨,之后用你的手指輕輕的撥一下墨,將墨散開,之后將有宣紙的一面平放到水面上。一起數(shù)三個(gè)數(shù)。123…… 之后用抹布將畫紙外面的水墨跡擦干,用另一塊抹布輕輕的放在畫紙上蘸干水跡。
3.提問:“這幅畫上墨的顏色一樣嗎?有什么不一樣?” 為什么有深有淺,誰知道這個(gè)秘密?”
小結(jié):如果加的墨多顏色就會(huì)(濃、深)如果加的墨少顏色就會(huì)(淡、淺)。有深有淺、有濃有淡,這就是我們中國水墨畫的一個(gè)特點(diǎn)。
4.引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編畫中的內(nèi)容。
提問:“請(qǐng)你們猜一猜,這幅畫里面的圖案都像什么?它們之間會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢?誰想上來講一講”
(三)幼兒創(chuàng)作水墨拓印,體驗(yàn)水墨拓印和借形想象的樂趣。。
1.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
2.請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己畫中的內(nèi)容。
3.出示教師范例,引導(dǎo)幼兒觀察添畫內(nèi)容。
提問:“看看這幅畫和你們的一樣嗎?有什么不一樣?”
4.幼兒再次利用墨的濃淡進(jìn)行想象添畫。
。ㄋ模⿴熡坠餐蕾p作品,分享水墨作畫的成功喜悅。
1.師幼欣賞作品,感受水墨拓印作畫的成功感。提問:“你從這些美麗的畫里發(fā)現(xiàn)了什么?”“
“誰來說一說你的畫里都有什么?”“
“你最喜歡哪一幅畫?為什么?”
2.小結(jié):原來滴墨的位置不同,手指運(yùn)動(dòng)的方向不同。還有我們變換畫紙的角度不同,也會(huì)發(fā)現(xiàn)不同的故事。墨與水的融合畫出了青山綠水、古木花草、飛鳥魚石,每一幅畫都透著一股濃濃的墨香,這就是我們中國的水墨畫。
美術(shù)教案 篇5
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)使用大刷子來回涂刷,體驗(yàn)涂刷活動(dòng)的樂趣。
2、欣賞美麗的畫面,感受色彩的美。
重點(diǎn):
學(xué)習(xí)使用大刷子來回涂刷。
難點(diǎn):
體驗(yàn)涂刷活動(dòng)的樂趣,感受色彩的美。
準(zhǔn)備:
1、每人一支水粉刷,一只小水桶。
2、紅、黃、藍(lán)、綠四色水粉顏料若干。
3、用白紙糊的大紙箱三只。
4、音樂磁帶《小小粉刷匠》。
過程:
一、欣賞工人叔叔造的房子,導(dǎo)入活動(dòng):
小朋友,工人叔叔又給我們的城市造了許多漂亮的房子,我們?nèi)タ匆幌掳桑?/p>
。ń處煄в變簢孔訁⒂^,并提問:)
1、工人叔叔造的房子多漂亮!我們看都有哪些顏色?
2、怎樣才能讓房子變得五顏六色呢?(幼兒討論)
3、你們知道粉刷工人都是用什么工具給房子刷上漂亮顏色的嗎?
。ń處熝菔咀鳟嫷牟襟E)
粉刷工人真能干,把我們的房子刷得漂漂亮亮的,我們也來向粉刷工人學(xué)習(xí),當(dāng)一個(gè)小小粉刷匠。一只手拿桶,一只手拿刷子,把刷子往桶里一蘸,就可以把美麗的顏色刷到了墻壁上。
二、 學(xué)習(xí)使用大刷子:
小小粉刷匠們開始工作吧!請(qǐng)你去選擇一個(gè)自己喜歡的顏色來刷。
1、鼓勵(lì)幼兒相互合作,大膽涂刷。
2、提醒幼兒分開來刷,注意不要將顏料弄到身上。
3、引導(dǎo)能力強(qiáng)的`幼兒可以畫太陽、小草、小花等。
三、 欣賞刷好的房子,跳舞結(jié)束:
1、我們的房子刷好了,請(qǐng)大家來看一下我們刷的房子漂亮嗎?
問:你是用什么刷的?都刷了些什么?
2、小小粉刷匠真棒!把房子刷得這么漂亮,我們來慶祝一下!
(聽音樂,幼兒跟老師隨意地舞動(dòng)。)
3、今天大家都辛苦了!我們回去休息一下,洗洗手把自己也打扮得漂漂亮亮的。
美術(shù)教案 篇6
教材分析:
本課在學(xué)生了解向日葵,梅花的基礎(chǔ)上,提示學(xué)生收集花卉資料時(shí)對(duì)花的骨式瓣形給予關(guān)注并要求學(xué)生畫出瓣形、骨式。提高學(xué)生的概括能力 ,本課通過富有趣味的訓(xùn)練使學(xué)生了解置換圖形這種設(shè)計(jì)方法,保持花的基本骨式,而花瓣被其他形置換產(chǎn)生新圖形,這圖形不是花,但使人聯(lián)想到花,它富予花的圖形以新的意義。這種奇思妙想的練習(xí)能增強(qiáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。教材中還指出兩種思考途徑,及置換圖形可以從相似形和非相似形方面考慮,相似形易于置換,而非相似形通過簡化、夸張,也能達(dá)到好的效果。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)生思維能力的培養(yǎng),開闊學(xué)生思路,培養(yǎng)學(xué)生協(xié)調(diào)圖案局部與整體之間的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn):
置換圖形的練習(xí)。
教學(xué)目標(biāo):
●增強(qiáng)對(duì)自然,對(duì)生活的關(guān)愛之情,培養(yǎng)審美情趣。
●了解一些圖案的取材途徑,較好的運(yùn)用簡化和夸張的'手法設(shè)計(jì)花卉圖案,了解形的置換方法,能選擇合適的形進(jìn)行形的置換練習(xí),能較好地運(yùn)用度鏤印或其他圖案制作技法來實(shí)現(xiàn)自己的設(shè)計(jì)方案。
發(fā)展學(xué)生形象思維能力、想象能力、創(chuàng)造能力。
學(xué)習(xí)資源:
網(wǎng)絡(luò)資源:多媒體電腦、anthorware等制作的多媒體課件、實(shí)物投影儀、激光教鞭、課本等。
文字圖片資源:《家庭花卉裝飾》、《家居新典范》、《藝術(shù)世界》、《花卉基礎(chǔ)圖案》、《意念的創(chuàng)造》、《創(chuàng)意圖形》。
自然資源:從自然界中收集花卉。
教學(xué)流程:
●激趣引題,自學(xué)探究。
1.前后單元知識(shí)聯(lián)系:向日葵,凡高喜愛,因?yàn)樗袷靥柕能壽E;梅花,關(guān)山月喜愛,因?yàn)樗鼒?jiān)韌,挺拔。你說一說自己最喜愛的花,以及這種花的象征意義。
2.展示課題:同學(xué)們舉了許多形態(tài)各異的花,這些千姿百態(tài)的花兒組成了一個(gè)大花圃,今天我們就到花圃中來看一看。
解疑導(dǎo)撥,合作探究。
、。 一花一世界
1.展示圖片:考一考你的眼力。
提問:花的海洋萬紫千紅,花的世界五彩繽紛,可禪曰:“一花一世界”這是什么意思呢?
2.老師:這個(gè)問題正是我們這節(jié)課重點(diǎn)學(xué)習(xí)的課題,等我們欣賞圖片再告訴大家。
3.展示圖片:與學(xué)生共同分析。
、脔r艷輕盈之美
②樸實(shí)之美
、燮降幸婍嵵
、苌鷻C(jī)盎然
提問:花給人們的生活帶來了什么?(找一個(gè)最恰當(dāng)?shù)淖郑,主要有哪兩個(gè)方面?(找兩個(gè)最準(zhǔn)確的詞)
4.展示圖片:師生共同欣賞家居生活中的花兒。
提問:生活中的花兒都是靜悄悄的,你認(rèn)為花兒有生命嗎?
5.展示圖片:月季綻放
6.總結(jié):花兒和同學(xué)們一樣也是在不斷成長的,它是有生命的、有精神的,它用美麗點(diǎn)綴了我們的生活。愛護(hù)一朵小花就是呵護(hù)一個(gè)生命。如果說一個(gè)生命就是一個(gè)世界,那么便有了一花一世界之說。很多的藝術(shù)家就是通過花的世界來展示自己的世界。
7.展示圖片:
凡高《向日葵》
金斯堡《箴言》
百野武《花火》
同是向日葵,不同的藝術(shù)家表現(xiàn)的心情卻不一樣,寓情于景。
提問:百野武在這幅畫中用了什么手段來處理?
、。 置換圖形
1、老師:就是在形相似的情況下“偷梁換柱”。
2、展示圖片
①剪刀、回形、易拉罐的圖形置換。
、谛√(hào)的圖形置換。
③樹的圖形置換。
、芾然ǖ闹脫Q圖形(除了將形置換成具體的某個(gè)形外,還可以置換成抽象的幾何形)。
3、實(shí)物投影:蚊香
提問:由蚊香你想到什么?
●明確強(qiáng)化,實(shí)踐探究。
課堂練習(xí):做一朵四瓣花的置換圖形。
●激勵(lì)評(píng)價(jià),引申探究。
學(xué)生自評(píng)作業(yè)并進(jìn)行課堂總結(jié)。通過實(shí)物投影儀,請(qǐng)兩三位同學(xué)對(duì)自己的作業(yè)進(jìn)行自我評(píng)價(jià),談?wù)勗O(shè)計(jì)意圖,并將經(jīng)自我評(píng)價(jià)形成的肯定意見在下列評(píng)價(jià)項(xiàng)目中以“√”的形式呈現(xiàn)。
美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒注意周圍生活環(huán)境中存在的交通問題,并關(guān)心這些問題的解決。
2、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。
3、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂趣。
4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
帶兒童或請(qǐng)家長帶兒童到十字路口觀察、乘一次公共汽車,獲得堵車、擁擠等體驗(yàn)與印象。
活動(dòng)過程
1、教師介紹城市的`交通問題及自己的體驗(yàn)。兒童也向大家談?wù)勛约旱慕?jīng)驗(yàn)。 使幼兒充分注意到有關(guān)交通各種問題。
2、討論:“怎樣解決交通問題”。引導(dǎo)幼兒談?wù)撟袷亟煌ㄒ?guī)則很重要,人們不能隨便橫穿馬路,車輛要按紅綠燈行駛。修建立交橋和地下鐵道,車輛在橋上繞行,地上地下都通行……減少地面交通擁擠。
3、向幼兒介紹一些單雙日開車,單行道路線,還有確定一些車輛晚上才可進(jìn)城等措施,都是減少交通擁擠辦法,使車輛行駛又快又安全。
4、繪畫:未來城市里的交通,啟發(fā)幼兒用圖畫表現(xiàn)解決交通問題的設(shè)想。
美術(shù)教案 篇8
第一周:準(zhǔn)備課(學(xué)習(xí)目的性教育、規(guī)范教育、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備)、立方體的透視現(xiàn)象介紹。
第二周:立方體的包裝盒。
第三周:圓柱體的透視現(xiàn)象。
第四周:圓柱體的生活用品(實(shí)物寫生指導(dǎo))。
第五周:各種各樣的房屋(寫生指導(dǎo))。
第六周:想象中的機(jī)器人(想象畫)。
第七周:變體美術(shù)字(書寫指導(dǎo))。
第八周:同上
第九周:手拉手的動(dòng)物(鉛畫紙制作)。
第十周:生動(dòng)的紙面具(鉛畫紙制作)。
第十一周:泥塑面具。
第十二周:泥塑小動(dòng)物
第十三周:△中國畫學(xué)習(xí) * 牽; *
第十四周: * 梅 花 *
第十五周:△結(jié)合中國畫欣賞 小雞
第十六周:調(diào)皮的小猴子
第十七周:戲劇人物
第十八周:復(fù)習(xí)
第十九周:測(cè)評(píng)、總結(jié)。
準(zhǔn)備課
一、本冊(cè)教材分析、介紹:
二、安排學(xué)具準(zhǔn)備:
1、思想準(zhǔn)備
明確學(xué)習(xí)目的,進(jìn)行紀(jì)律教育。
2、預(yù)習(xí),熟悉教材內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)用品準(zhǔn)備:2B鉛筆、直尺、水彩筆、彩泥、中國畫顏料、毛筆(大、中、小白云)、墨汁、調(diào)色盤、毛氈、宣紙4—6張等。
第一單元 立方體和圓柱體的透視現(xiàn)象
一、立方體的透視現(xiàn)象
教學(xué)目標(biāo):
1、了解立體方形的結(jié)構(gòu),以和人眼所能夠看到的局部(從各個(gè)角度)——最多三個(gè)面,最少一個(gè)面。
2、使同學(xué)初步掌握“平行透視原理”和“成角透視原理”。
3、能夠初步運(yùn)用立方體的兩種透視原理,畫出平行透視、成角透視的立方體結(jié)構(gòu)的物體。
重點(diǎn):平行透視、成角透視的原理。
難點(diǎn):掌握并運(yùn)用立方體透視原理。
教師課前準(zhǔn)備:立方體石膏模型,直尺。
第一教時(shí):平行透視,成角透視的原理
教學(xué)過程:
一、 出示石膏立方體模型。
1、結(jié)合數(shù)學(xué)課同學(xué)接觸到的立方體概念,讓同學(xué)分析(引導(dǎo)、啟發(fā))立方體的12條棱。
2、分成三組線(每組4條相同角度的線)。
二、 引導(dǎo)、分析。
依據(jù)人在觀察立方體的視線高度,人的位置,立方體的位置(角度)。
概括出:
a) 視平線,中心垂直線、心點(diǎn);
b) 視平線,左、右消失點(diǎn)。
這兩種透視的條件:平行透視和成角透視。
導(dǎo)出課題《立方體的透視現(xiàn)象》。
平行透視:(板書)條件——
1、立方體的一個(gè)面平行對(duì)著你。
2、人眼視線的位置:視平線。
3、人的位置:中心垂直線。
4、視平線與中心垂直線的交點(diǎn):心點(diǎn)。
平行透視三組線:
1、水平線
2、垂直線
3、對(duì)準(zhǔn)心點(diǎn)的線
成角透視:(板書)條件——
1、立方體的一個(gè)棱角對(duì)著你。
2、人眼視線的位置:視平線(人的眼睛在視平線的中心)。
3、視平線兩端:左、右消失點(diǎn)。
成角透視三組線:
1、垂直線。
2、往左邊消失點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)的線。
3、往右邊消失點(diǎn)對(duì)準(zhǔn)的線。
三、根據(jù)以上所板書的原理:
1、舉例示范,平行透視立方體寫生步驟。
2、舉例示范,成角透視立方體寫生步驟。
以上板書要求:同學(xué)作筆記
作畫步驟要求:同學(xué)能按順序口頭述說。
四、同學(xué)回家溫習(xí)所學(xué)知識(shí)。
第二教時(shí):立方體的包裝盒——臨摹(寫生指導(dǎo))
教學(xué)重點(diǎn):通過立方體包裝盒的寫生,掌握立方體的透視方法,提高同學(xué)的繪畫技能。
教學(xué)難點(diǎn):培養(yǎng)同學(xué)籠統(tǒng)思維和從實(shí)物中提煉幾何體的能力。
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)鞏固
根據(jù)上節(jié)課要求(同學(xué)回家復(fù)習(xí)),抽查提問:
1、立方體的透視現(xiàn)象有哪兩種?
2、平行透視的條件,三組線?
3、成角透視的條件,三組線?
二、分析講解
分析講解平行透視條件、成角透視條件。
重點(diǎn):示范演示成角透視立方體畫法步驟。
三、寫生指導(dǎo)
根據(jù)P4第二幅照片中包裝盒,作寫生指導(dǎo)。
四、巡視指導(dǎo)
要點(diǎn)講解,注意點(diǎn)(易錯(cuò)地方)重點(diǎn)提示。
五、色彩、投影、花紋裝飾等作業(yè)要求講解。
第三教時(shí):各種各樣的房屋(寫生指導(dǎo))
教學(xué)重點(diǎn):通過對(duì)各種各樣的房屋寫生或描繪,進(jìn)一步運(yùn)用立方體透視原理,對(duì)房屋形體作出適當(dāng)?shù)姆纸,將?fù)雜的`房屋看作是多種幾何體的合理組合,畫出符合透視規(guī)律的房屋建筑畫。
教學(xué)難點(diǎn):對(duì)同學(xué)的觀察能力、分析能力和應(yīng)變能力的培養(yǎng)。
教學(xué)過程:
一、研討同學(xué)作業(yè)
指出普遍存在著的問題(黑板示范解決)。
二、指導(dǎo)觀察
1、指導(dǎo)同學(xué)觀察房屋(看作類似立方體)。
2、啟發(fā)運(yùn)用已學(xué)的立方體透視原理去畫房屋。
三、示范
指導(dǎo)面對(duì)一幢房子(或照片中選一座):
1、確定視平線左、右消失點(diǎn);
2、從人站的位置確定中心棱線的位置;
3、通過立方體定位,修整成房屋的形狀,劃分結(jié)構(gòu)。
4、最終完成房屋構(gòu)圖。
四、練習(xí)
同學(xué)調(diào)整、修改稿件,教師巡視指導(dǎo)。
五、典型作業(yè)研討
引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步修整作品。
六、拓展
安排同學(xué)課后從學(xué)校操場(chǎng)和教學(xué)樓陽臺(tái),觀察和近的建筑群。
第四教時(shí):高樓——寫生指導(dǎo)
一、分析,描述
通過實(shí)景觀察,讓同學(xué)述說從要求的角度所看到的高樓
。ń嵌、形狀組合、色彩和細(xì)節(jié),周圍的環(huán)境等)
二、欣賞范畫
1、出示范畫“高樓”。
2、講解構(gòu)圖方法、思路,景物的取舍。
美術(shù)教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能在西瓜皮上聯(lián)想出多種物體,并通過添畫表現(xiàn)其主要特征,激發(fā)想象力 。
2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng),用連貫的語言大膽地表達(dá)自己的想法,發(fā)展語言,豐富聯(lián)想。
3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂,培養(yǎng)幼兒間的合作精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、實(shí)物:半個(gè)西瓜皮;半個(gè)西瓜皮的圖片人手一張。
2、小動(dòng)物卡片、畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、泡沫板、實(shí)物投影儀
三、活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒對(duì)西瓜皮進(jìn)行初步想象。
——今天老師帶來了什么?(半個(gè)西瓜皮)
——這半個(gè)西瓜皮看上去像什么?(小船、小床、碗……)
——那西瓜皮口朝下看上去又像什么?(小傘、屋頂、臺(tái)燈……)
2、對(duì)西瓜皮想象并添畫,嘗試用句子進(jìn)行描述。
——西瓜皮會(huì)變魔術(shù),瞧!它變出了什么?(秋千),誰會(huì)在上面玩呀?(小猴子、小松鼠……)
——聽,老師把這幅圖編成了兩句話:西瓜皮,變秋千,松鼠蕩來蕩去真有趣!
——小朋友,你們想不想也讓西瓜皮變個(gè)魔術(shù)?變好魔術(shù)后想一想,哪個(gè)小動(dòng)物會(huì)用它來干什么?
——幼兒自由想象添畫并講述。(提醒幼兒相互講述)
——請(qǐng)個(gè)別幼兒講述
幼a:西瓜皮,變帽子,小兔戴在頭頂上遮太陽。
幼b:西瓜皮,變雨傘,下雨小貓用它來撐傘。
幼c:西瓜皮,變木桶,小狗用它來舀水。
幼d:西瓜皮,變籃子,小羊用它裝青草。
——請(qǐng)幼兒把作品展示在泡沫板上,大家一起欣賞。
3、引導(dǎo)幼兒再次對(duì)西瓜皮展開想象,小組合作創(chuàng)編《有趣的`西瓜皮》的故事。
——老師出示背景圖,示范編故事:
有一群小動(dòng)物到草地上玩,發(fā)現(xiàn)地上扔了許多西瓜皮。小動(dòng)物們想:西瓜皮扔了多可惜呀!小貓撿了個(gè)西瓜皮說:“讓我來做個(gè)翹翹板吧!” 它到樹林里找來一塊木板,放在西瓜皮上,做成了一個(gè)翹翹板。小貓和小狗一起玩,翹呀翹,玩得真開心! 小朋友,西瓜皮有許多,別的小動(dòng)物會(huì)用西瓜皮來做什么呢?他們會(huì)怎么說,又會(huì)怎么做呢? 請(qǐng)你們也來編個(gè)故事吧!一組上的小朋友你先編,再我編,再他編,大家一起接龍編個(gè)動(dòng)聽的《有趣的西瓜皮》故事吧!
——幼兒分組創(chuàng)編故事
每組提供一幅畫有幾個(gè)西瓜皮的背景圖、若干小動(dòng)物(提醒幼兒選好小動(dòng)物,再講述)
活動(dòng)結(jié)束:
——請(qǐng)個(gè)別小組講述 鼓勵(lì)小組間相互講述。
【美術(shù)教案】相關(guān)文章:
美術(shù)教案[經(jīng)典]07-29
【經(jīng)典】美術(shù)教案08-04
(精選)美術(shù)教案08-08
美術(shù)教案(精選)08-07
(精選)美術(shù)教案08-06
[經(jīng)典]美術(shù)教案07-26
[精選]美術(shù)教案07-28
(經(jīng)典)美術(shù)教案07-28
美術(shù)教案【精選】07-30
美術(shù)教案[精選]08-10