實(shí)用的大班教案實(shí)用[10篇]
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的大班教案10篇,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.熟悉音樂旋律,感知機(jī)器人動(dòng)作斷頓的特點(diǎn)。
2.能大膽創(chuàng)編機(jī)器人舞蹈的動(dòng)作并隨樂表演。
3.體驗(yàn)?zāi)7、?chuàng)編與表演舞蹈的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備白板課件、視頻、音樂
活動(dòng)過程
一、出示機(jī)器人圖片,產(chǎn)生興趣。
1.利用聚光燈出示機(jī)器人局部圖片。
師:猜猜,誰來了?
師:你見過的機(jī)器人是什么樣的?
二、欣賞音樂,感受音樂的節(jié)奏與風(fēng)格。
師:仔細(xì)聽一聽你會發(fā)現(xiàn)什么?
三、觀看視頻,觀察、模仿、表現(xiàn)機(jī)器人的動(dòng)作特點(diǎn)。
1.觀察機(jī)器人的動(dòng)作特點(diǎn)。
師:機(jī)器人是怎樣跳的?
。簷C(jī)器人跳舞是一頓一頓的。
2.模仿機(jī)器人動(dòng)作特點(diǎn)。
3.表現(xiàn)機(jī)器人的'動(dòng)作特點(diǎn)。
師:如果你是機(jī)器人,你會做什么動(dòng)作?
四、根據(jù)音樂,創(chuàng)編機(jī)器人舞蹈。
1.根據(jù)第一段音樂,創(chuàng)編動(dòng)作,并用圖譜記錄。
師:這么多的動(dòng)作,哪一個(gè)適合表現(xiàn)第一段的音樂呢?
2.根據(jù)第二段的音樂,創(chuàng)編動(dòng)作,并用圖譜記錄。
師:音量大的時(shí)候適合做什么樣的動(dòng)作?變小后會有什么變化?
3.復(fù)制第一段圖譜,完成圖譜創(chuàng)作。
4.看圖譜完整練習(xí)自編舞蹈。
五、表演機(jī)器人舞蹈。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、結(jié)合生活實(shí)際,并在故事、兒歌及歌曲的幫助下,了解鈴聲傳遞信息的作用。
2、初步聽辨各種鈴聲,知道不同鈴聲的不同作用。
3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
4、通過視聽講結(jié)合的互動(dòng)方式,發(fā)展連貫表述的能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
了解各種鈴聲并知道鈴聲傳遞的'信息。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、事先錄好各種鈴聲。
2、鬧鐘、風(fēng)鈴、自行車鈴等實(shí)物。
1、引導(dǎo)幼兒反復(fù)傾聽鈴聲錄音,說說這些分別是什么聲音,他們在說什么話。(幼兒可自由回答)
2、讓幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),說說不同鈴聲傳遞的不同意思。入門鈴響是有人來了;鬧鐘響是告訴我們到點(diǎn)了;電話鈴響是有人打電話;自行車鈴響是自行車過來了,趕快讓開。
3、教師用錄音或?qū)嵨铮層變涸俅温牨楦鞣N聲音,并用問答歌的形式說說是什么鈴響了。如教師問:”小朋友猜一猜,什么玲鈴兒在說話?”幼兒回答:“我知道我知道,這是門鈴在說話!
4、幼兒學(xué)念兒歌《玲兒在說話》鞏固對各種靈鈴兒的印象
5、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲《丁零零》帶幼兒熟悉歌曲后,教師和幼兒采取一問一答的形式表演歌曲。
教學(xué)反思
1、應(yīng)讓幼兒自主多收集各種鈴聲,引導(dǎo)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)。
2、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,讓幼兒大膽想象生活中的那些鈴聲可以更改,那些可以添加。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、唱準(zhǔn)歌曲旋律,用連貫和跳躍的演唱方法,唱出歌曲的深情和快樂情緒。
2、遷移知識經(jīng)驗(yàn),為歌曲創(chuàng)編新歌詞。
3、與同伴協(xié)調(diào)一致地歌唱,表達(dá)唱"家"愛"家"的.情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有詩歌、想象畫"家"的仿編經(jīng)驗(yàn)。
2、人手一張紙和一支畫筆。
活動(dòng)過程
一、在《小手歌》樂曲伴奏下進(jìn)教室
二、感受歌曲《家》的旋律與節(jié)拍
1、傾聽樂曲旋律和節(jié)拍。
2、隨音樂拍出新曲節(jié)拍。
3、表現(xiàn)樂曲的連貫與跳躍。
三、學(xué)唱歌曲
。、教師范唱。
2、理解和記憶歌詞。
3、整首學(xué)唱。在歌曲音樂的伴奏下,邊看圖邊唱歌。
4、有表情地歌唱。
四、為歌曲創(chuàng)編新歌詞
五、復(fù)習(xí)活動(dòng)
六、《幸福拍手歌》
在樂曲伴奏下,繼續(xù)創(chuàng)編新詞,并邊唱邊走做動(dòng)作。
效果分析
我們班的小朋友對音樂很多很感興趣,在活動(dòng)中,我把歌曲的歌詞和前幾天學(xué)習(xí)的兒歌《家》結(jié)合起來,小朋友學(xué)得非?欤Ч埠芎谩S眠B貫和跳躍的演唱方法,唱出歌曲的深情和快樂情緒。兒童網(wǎng)站
大班教案 篇4
《綱要》中指出:要利用藝術(shù)活動(dòng)激發(fā)幼兒情趣,幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂,體現(xiàn)自我表現(xiàn)和創(chuàng)造的成就感。幼兒對包餃子,吃餃子并不陌生,所以興趣很濃。首先通過音樂欣賞,結(jié)合圖譜,讓幼兒初步感知音樂,了解音樂結(jié)構(gòu),讓幼兒了解ABA三段式結(jié)構(gòu)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí),把三段式結(jié)構(gòu)用搟餃皮、包餃子煮餃子三個(gè)內(nèi)容來表現(xiàn),其中煮餃子部分有兩個(gè)幼兒有點(diǎn)走神,不太投入。我覺得這個(gè)問題的原因是師幼互動(dòng)的不好,雖然我把動(dòng)作的創(chuàng)編全交給了孩子們,但我也不應(yīng)該把自己置身事外,如果我能和孩子們一起表演,能把動(dòng)作再做的.夸張一點(diǎn),這樣既能吸引孩子的注意力,也能讓幼兒的表演更放松,跟形象。
大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、使幼兒認(rèn)識大熊貓的主要外形特征,了解大熊貓的生活習(xí)性。
2、讓幼兒知道大熊貓是我國特有的珍貴動(dòng)物,是國寶,應(yīng)保護(hù)大熊貓。
3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力和語言表達(dá)能力。
4、豐富詞匯:珍貴、竹筍。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
大熊貓玩具一個(gè)、錄像機(jī)、錄像帶。
活動(dòng)過程:
一、用謎語引出課題
讓幼兒猜:"像熊比熊小,像貓比貓大。竹筍當(dāng)糧食,竹林里安家。"(大熊貓)
二、出示大熊貓玩具,引導(dǎo)幼兒觀察大熊貓的外形特征
教師出示大熊貓玩具,提出問題,引導(dǎo)幼兒依次觀察大熊貓的頭、嘴、眼睛、耳朵、鼻子、身體、四肢、尾巴等。
小結(jié):大熊貓的頭是圓形,頭上有嘴、鼻子、眼睛、耳朵。一張嘴,一對小眼睛周圍長著黑色的毛,像帶黑色的眼鏡。鼻子是黑色的,在臉的中央,兩只小耳朵是黑色的`。身體胖乎乎的是橢圓形,全是白色。有四條粗短的腿,長圓形,是黑色的,尾巴短短的是黑色。
三、放錄象,講述大熊貓的生活習(xí)性
教師放錄象,提出問題:大熊貓生活在哪里?它喜歡吃什么?怎樣生活?是怎樣走路的?
小結(jié):大熊貓住在長有竹林的高山上,喜歡吃竹葉、竹筍。它喜歡獨(dú)居,白天睡覺,晚上出來吃東西,會爬樹,走起路來搖搖擺擺的。
四、談話:大熊貓與人類的關(guān)系。
"為什么稱大熊貓為國寶?你在什么地方見過大熊貓?你喜歡大熊貓嗎?為什么?我們應(yīng)該怎樣對待它?"
小結(jié):(為什么稱大熊貓為國寶參見教學(xué)資料)小朋友在動(dòng)物園、電影、電視或圖書中見過大熊貓。大熊貓形體美麗,動(dòng)作有趣,性情溫雅,可供大家觀賞,還可以表演精彩的節(jié)目,是我們和世界人民喜愛的動(dòng)物。但它卻面臨著越來越多的危險(xiǎn),我們要救救大熊貓,保護(hù)大熊貓,讓它永遠(yuǎn)生活在地球上。
活動(dòng)延伸:
給大熊貓畫像(國畫);教幼兒玩《搶救大熊貓》的游戲,教育幼兒要愛護(hù)大熊貓。
大班教案 篇6
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過實(shí)驗(yàn)了解常用的導(dǎo)電材料。
2、初步培養(yǎng)幼兒辨證思考問題的能力以及與同伴合作的意識。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
干電池電珠
銅線鐵絲鋼絲鋁線橡皮管棉線塑料管紙棒
手電筒記錄紙筆
三、活動(dòng)過程
1、手電筒的發(fā)光原理
。1)出示手電筒
問題:手電筒怎么會發(fā)光?
。2)探究手電筒的結(jié)構(gòu)
a、幼兒回答手電筒怎么會發(fā)光。
b、拆卸手電筒
電珠電池銅片
結(jié)論:光有電珠和電池手電筒是不會發(fā)光的,必須有銅片把電珠和電池連接,電珠才會發(fā)光。銅片是可以通電的導(dǎo)線。
2、實(shí)驗(yàn):尋找能通電的導(dǎo)線
(1)問題:除了銅片,還有哪些是常用的導(dǎo)電材料?
幼兒自由討論
(2)教師提供材料,幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作并記錄。
。3)總結(jié):金屬是可以導(dǎo)電的。
思考:在任何情況下金屬都是可以導(dǎo)電的嗎/非金屬都是不可以導(dǎo)電的嗎?
3、電池與電珠發(fā)亮的系列實(shí)驗(yàn)
。1)現(xiàn)象:相比較一節(jié)電池,兩節(jié)電池能使電珠更亮。
a。幼兒實(shí)驗(yàn)展示
b。第一次結(jié)論:電池越多,電珠越亮。
(2)第一次驗(yàn)證:電池越多,電珠越亮。
a。三節(jié)電池做實(shí)驗(yàn),其中一節(jié)放反,電珠反而變暗。
b。問題:為什么會出現(xiàn)這樣情況?
幼兒自由討論
c。第二次總結(jié):每節(jié)電池必須正負(fù)極相連擺放,電池越多,電珠越亮。
。3)第二次驗(yàn)證:每節(jié)電池必須正負(fù)極相連擺放,電池越多,電珠越亮。
a。根據(jù)第二次的.總結(jié),幼兒自由操作實(shí)驗(yàn)。
b。實(shí)驗(yàn)結(jié)果:電池電壓超過電珠負(fù)荷電壓,電珠會燒壞不亮。
c。問題:為什么會出現(xiàn)這樣情況?
幼兒自由討論。
4、延續(xù)問題:電對人體的傷害
設(shè)計(jì)思路:
孩子們在玩手影的區(qū)角游戲時(shí),對不同型號手電筒發(fā)光程度不一樣的現(xiàn)象產(chǎn)生了極大的興趣。
“電池大的電量就大。”
“你們看,前面的小電珠有大小的。”
“這個(gè)手電筒裝了兩節(jié)電池,怪不得比較亮!
電的概念,對于幼兒來說是非常抽象的。所以在活動(dòng)設(shè)計(jì)中,幼兒的所有探索都輔助于小電珠這一很好的載體,通過小電珠的發(fā)亮情況,來讓幼兒感受電的神奇力量。
活動(dòng)主要分兩個(gè)環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)試圖讓幼兒通過自由選材進(jìn)行電珠發(fā)亮實(shí)驗(yàn),知道一些日常生活中常見的導(dǎo)電材料;第二環(huán)節(jié)是通過利用電池?cái)?shù)量進(jìn)行電珠發(fā)亮實(shí)驗(yàn),初步培養(yǎng)幼兒辨證思考問題的能力以及與同伴合作的意識,從而得出電池?cái)?shù)量與電珠發(fā)亮程度關(guān)系的正確結(jié)論。
大班教案 篇7
一、活動(dòng)題目
七彩虹
二、活動(dòng)目標(biāo)
通過游戲使幼兒感知白光是由七種顏色合成的。三棱鏡具有分解光作用。激發(fā)幼兒對科技活動(dòng)的興趣。
三、適用對象
5~6歲幼兒。
四、活動(dòng)建議
將三棱鏡等材料放在活動(dòng)區(qū)中,引導(dǎo)幼兒自由探索。
五、活動(dòng)所需資源
彩色轉(zhuǎn)盤、三棱鏡等。
六、活動(dòng)過程
組織幼兒雨后觀察彩虹的自然現(xiàn)象。
以幼兒自發(fā)性探索為主,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、探索三棱鏡分解光的性質(zhì)及彩色轉(zhuǎn)盤對光的.合成作用。
交流自己的發(fā)現(xiàn)。
大班教案 篇8
教學(xué)設(shè)計(jì)意圖:
古人云:“滴水之恩,當(dāng)涌泉相報(bào)!备卸鹘逃龖(yīng)該從孩子抓起。作為即將畢業(yè)的大班孩子,想通過此次社會活動(dòng):《感恩的心》,借助《口渴的螞蟻》這樣一個(gè)故事情節(jié),體驗(yàn)小螞蟻期盼、驚喜、感恩的心情。然后在表達(dá)交流中,將教學(xué)的重心回歸到幼兒的生活,并以制作感恩卡的形式,引導(dǎo)幼兒體會別人對自己的愛,同時(shí),也要教育幼兒學(xué)會把自己的愛積極的反饋給別人。希望通過《感恩的心》這樣一個(gè)活動(dòng)載體,讓紙趣藝術(shù)之花在孩子心中開放的更加絢麗多彩。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過故事和談話,體會她人對你的幫助,并運(yùn)用自己的方式回饋別人對你的愛。
2、初步培養(yǎng)感激之情、感恩之心。
3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
重點(diǎn):讓幼兒通過制作感恩卡等活動(dòng)表達(dá)老師給予他們的愛。
難點(diǎn):讓幼兒學(xué)會感恩,激發(fā)幼兒對周圍事物及人有感恩的心。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、音樂:感恩的心。
2、彩色卡紙、黑筆、固體膏等。
活動(dòng)過程:
一、教師講述故事《口渴的螞蟻》
討論:聽完故事后你的心情怎么樣?為什么?小螞蟻口渴了,誰幫助了它?小女孩遇到了什么困難?小螞蟻又是怎么幫助她的?
二、遷移經(jīng)驗(yàn),說說自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
1、幼兒回憶自己生活中被關(guān)心、被幫助的情景。
2、進(jìn)一步感受成人對自己的關(guān)心和幫助。
(1)家中:媽媽洗衣服、爸爸拖地、爺爺喂飯。
。2)幼兒園:老師教本領(lǐng)、阿姨做飯
。3)社會:清潔工掃地、警察指揮交通·······
三、探討交流感恩的方法,制作感恩卡,送給辛勤培育你的老師。(播放感恩的心音樂)
1、設(shè)計(jì)感恩卡。
2、制作感恩卡
3、贈送感恩卡。
活動(dòng)反思:
首先作為一堂社會領(lǐng)域的紙趣研討課,要充分激發(fā)和調(diào)動(dòng)幼兒情感方面的東西;顒(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié),故事的講述要合理,順暢,圖片的出示容易打亂孩子們的傾聽,導(dǎo)致故事缺乏了完整性,不利于幼兒對故事的.理解,也就難于讓幼兒產(chǎn)生情感的共鳴。而要讓幼兒去理解:螞蟻為什么會幫助小姑娘。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中,讓幼兒說說自己生活中被關(guān)心被照顧的感覺,要運(yùn)用多種方式,例圖片的方式去引導(dǎo)幼兒去感受,可能會更恰當(dāng)些。借此喚醒孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)。在活動(dòng)中,還要讓孩子們充分去聯(lián)系生活實(shí)際,例你在幼兒園過的幸福嗎?為什么過的這樣幸?鞓。在制作感恩卡時(shí),要有目的的進(jìn)行設(shè)計(jì),這是讓幼兒通過制作感恩卡這樣一個(gè)媒介,來表達(dá)自己情緒情感的一種方式。同時(shí)可以引導(dǎo)幼兒說說畫畫。教師的示范一定要有主題和明確的目標(biāo)。制作表達(dá)很重要,但情感的表達(dá)是關(guān)鍵。最后環(huán)節(jié),讓孩子將感恩卡不僅僅局限于是送給在座的老師,而應(yīng)該是你最想感恩的人,然后將活動(dòng)推向高潮。
大班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用幾種不同的方法按自己的意愿裝飾汽車,鞏固對幾種常見顏色的認(rèn)識。
2、積極參與活動(dòng),并盡量保持畫面的整潔。
3、體驗(yàn)幫助小動(dòng)物后的快樂心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
毛絨小熊、各種玩具汽車、顏料、棉簽、蠟筆、彩色碎紙、汽車輪廓圖。
活動(dòng)過程:
1、以毛絨動(dòng)物引出主題。
師:“今天呀我們班里請來了一位小動(dòng)物朋友,我們一起來看看它是誰呀?”(出示動(dòng)物小熊)
師:“小熊開了個(gè)汽車公司,你們看他的公司里有些什么車?”
師:“對,小熊的公司里有小汽車,灑水車、遙控汽車……,這些車漂亮嗎?什么地方很漂亮呢?
2、出示汽車輪廓圖。
師:“最近呀,小熊又設(shè)計(jì)了一輛新型的汽車,可是呀他不知道應(yīng)該怎樣裝飾和打扮它,想請我們小朋友幫幫忙,幫它設(shè)計(jì)和打扮一下,讓它變得很漂亮,好嗎?請你和旁邊的`好朋友討論一下,你想用什么方法裝飾這輛汽車。”
鼓勵(lì)幼兒探索用不同的方法裝飾汽車,并請個(gè)別幼兒示范。
3、幼兒分組操作,教師指導(dǎo)。
第一組:用蠟筆涂色;第二組:用棉簽蘸顏料涂色;
第三組:手指點(diǎn)畫;第四組:用彩色紙裝飾。
指導(dǎo)幼兒用自己喜歡的顏色進(jìn)行裝飾。
注意畫面的整潔。
4、展示幼兒作品。
師:“小熊說小朋友裝飾的汽車真漂亮,謝謝你們,你們開心嗎?”
聽“開汽車”的音樂出教室。
大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)動(dòng)腦筋解決問題,遇困難不輕易放棄。
2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和想象力。
3、幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。
4、培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種積木,插塑,雪花片。
活動(dòng)過程:
1、根據(jù)上次游戲情況,結(jié)合幼兒作品,讓幼兒進(jìn)一步了解橋的主要特征。
2、與幼兒共同討論。
。1)為什么人們要建造各種各樣的橋?你在什么地方見過橋?
(2)開河架橋:今天我們要在設(shè)計(jì)一個(gè)河道,然后架上我們建構(gòu)好的橋。小朋友想一想,我們需要做些什么事情?啟發(fā)幼兒進(jìn)行協(xié)商、分工。
一組:運(yùn)用各種積木在河道上直接搭建大橋并將事先建構(gòu)好的作品進(jìn)行合理布局。
一組:拼插河道兩邊的樓房。
一組:負(fù)責(zé)河道的.綠化。
3、幼兒按自己的意愿自然分組,并推選一名小組長。
4、教師提出游戲要求,幼兒游戲,教師參與建構(gòu),促進(jìn)幼兒之間互動(dòng)。
。1)討論的聲音要小,不要喧嘩。
(2)做到三輕,珍惜他人的建構(gòu)后果。
5、評價(jià):
師:今天我們玩了開河架橋的游戲,你玩得開心嗎?你和誰一起?都做了些什么事?在游戲過程中,你們有遇到困難嗎?你們是怎么解決的?
活動(dòng)反思
本次教學(xué)活動(dòng),能夠根據(jù)教學(xué)目標(biāo)開展,運(yùn)用幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),通過啟發(fā)感知。講述與操作讓幼兒積極主動(dòng)參與活動(dòng),逐步激發(fā)幼兒動(dòng)手操作活動(dòng)的興趣及強(qiáng)烈的探索欲望。發(fā)明創(chuàng)新方法,體驗(yàn)創(chuàng)造帶來的快樂。動(dòng)靜結(jié)合,注意發(fā)揮孩子的主體性,讓幼兒思維活躍,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新品質(zhì)。
幼兒受生活經(jīng)驗(yàn)的限制,對橋了解較少,影響了幼兒創(chuàng)造。需要在課前多做一些準(zhǔn)備,讓幼兒在生活中注意觀察了解橋的外形和用途,使經(jīng)驗(yàn)更豐富些,這樣幼兒才能更好的發(fā)散思維,進(jìn)行創(chuàng)新。
【大班教案】相關(guān)文章:
《大班教案》大班教案05-19
大班教案大班教案04-11
大班語言大班教案03-26
大班教案06-08
大班的教案11-26
大班教案【精選】07-26
大班教案【經(jīng)典】07-27
(經(jīng)典)大班教案07-29
大班教案(經(jīng)典)07-30
大班教案07-20