中班教案

時間：2023-09-11 09:31:10 教案我要投稿

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[優(yōu)選]中班教案8篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{整。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編幫大家整理的中班教案9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

[優(yōu)選]中班教案8篇

中班教案篇1

　　設計意圖：

　　在開展語言活動《狼來了》之后，班上幾個膽大的幼兒常常扮演“狼”這一角色嚇唬其他幼兒，雖然被“嚇唬”了，但孩子們異常興奮并“享受”這一外來刺激，也有部分幼兒不斷地向老師報告這一“惡作劇”，為了滿足幼兒對這一趣味活動的渴求，平息“惡作劇”帶來的風波，于是我就在幼兒興趣的基礎上，根據(jù)中班幼兒的年齡特點及本班幼兒動作發(fā)展的現(xiàn)有水平設計了此次活動。

　　《綱要》明確指出:“要培養(yǎng)幼兒對運動的興趣,在自主活動的基礎上,積累運動經驗,體驗運動樂趣�！敝邪嘤變�，在身體發(fā)育上已有了很大的發(fā)展，在動作技能上也有了較大的發(fā)展?jié)撃�，動作的協(xié)調性增強，體力明顯增強，活潑好動，喜歡嘗試一些新奇、富有挑戰(zhàn)性的動作。在中班幼兒體育活動中,要求幼兒能協(xié)調地走和跑、雙腳熟練地向前跳、手腳著地協(xié)調地向前爬、助跑跨跳平行線，一味地進行這些動作練習，會使幼兒感到枯燥無味，同時也不利于動作的發(fā)展。本次活動通過“狼來了”這一主題式游戲貫穿整個活動中，讓幼兒通過嘗試、模仿、練習，可以讓他們動作更輕松、自然、協(xié)調，同時掌握趴下這一動作的基本要領，從而提高他們的身體綜合素質，培養(yǎng)幼兒與同伴友好合作的意識和堅強勇敢的良好品質。

　　活動目標：

　　1. 練習快速跑和趴，在快跑和快趴過程中能主動避讓同伴，提高觀察力、反應力。

　　2、幼兒能按游戲規(guī)則進行游戲。

　　3、培養(yǎng)幼兒與同伴友好合作的意識和堅強勇敢的良好品質。

　　活動準備：

　　1、材料準備：與幼兒人數(shù)相等的安全墊、繩子、音響設備。

　　2、知識經驗準備：幼兒聽過《狼來了》的故事。

　　活動過程：

　　一、熱身運動，提高幼兒的活動興趣

　　1、老師帶領幼兒入場，在音樂中繞操場小跑步一圈。

　　2、師幼按照《幸福拍手》音樂節(jié)奏交替做拍手和踏腳動作。

　　二、設置情景，交代游戲基本規(guī)則

　　教師扮演“山羊爸爸”，幼兒扮演“小山羊”，來到山下的空地上做游戲。

　　師：“小山羊們，今天天氣真好，爸爸帶你們出去玩吧！不過你們可要注意安全哦，這附近的小山上有一只狼，他常常跑到山下抓小山羊，你們只要聽爸爸的`話就不會有危險的�！�

　　老師趁機交代游戲基本規(guī)則。師：小山羊們看（老師指著操場一側），爸爸為你們每人準備了一個“魔墊”（安全墊），當你們每次聽到爸爸喊“狼來了”時，你們必須馬上跑到“魔墊”上趴下，低頭一動不動。

　　按照此游戲規(guī)則演練2次，老師強調 “迅速趴下”的技巧和應注意的安全，糾正完成動作不夠協(xié)調、規(guī)范的幼兒。

　　三、實戰(zhàn)演習，拓展訓練

　　1、聽信號集合，看身體指令排隊。在老師帶領下，全體幼兒跑到操場另一邊面向老師按照從高到矮的順序站成4縱隊，正進行隊列訓練時，老師突然喊“狼來了”，幼兒立即跑到“魔墊”上趴下，低頭一動不動。

　�。ń處熯m時鼓勵能力弱及膽小的幼兒，提醒他們要保持警惕心，要堅強勇敢。）

　　2、幼兒雙腳跳到操場另一邊，要求“不能撞倒小山羊”。當幼兒跳到目的地后老師大聲喊“狼來了”，幼兒立即返回跑到“魔墊”上趴下。

　�。◣熡滓黄鹂偨Y經驗）

　　3、老師演示爬的動作，強調注意事項，讓幼兒爬到操場另一側，老師用著急的聲音喊“狼來了”，幼兒又迅速跑到“魔墊”上趴下。

　�。ɡ蠋煴頁P動作完成好，勇敢堅強的幼兒；鼓勵耐力和信心不夠的幼兒。）

　　4、增加訓練難度練習。老師用兩根繩子在操場中間設置一條“小河”，幼兒跨跳過“小河”時不得掉進“小河”，幼兒過“河”后，老師用很焦急的聲音喊“狼來啦”，幼兒再一次立即跑到“魔墊”上趴下。

　�。ɡ蠋焼l(fā)幼兒談談心理感受）

　　四、利用材料避險，培養(yǎng)合作意識。

　　教師引導幼兒利用“魔墊”與同伴共同避險，教師觀察各種不同發(fā)展水平幼兒的活動狀況，培養(yǎng)幼兒合作、友好、互助的意識。

　　1、老師與兩位幼兒玩避險游戲：狼來了，想辦法在一張“魔墊”上迅速趴下。

　�。ā澳|”從三張遞減到一張）

　　2、分組游戲：

　�。�1）兩個幼兒一起用頭頂著一張“魔墊”走走走，聽到“狼來了”立即在“魔墊”上趴下。

　�。�2）兩個幼兒一起用肩抬著一張“魔墊”跑跑跑，聽到“狼來了”立即在“魔墊”上趴下。

　�。�3）兩個幼兒一起用手拿著一張“魔墊”跳跳跳，聽到“狼來了”立即在“魔墊”上趴下。

　　3、真累呀，讓我們放松一下吧！每組的兩位幼兒站在墊子上用手扇扇風，用衣服扇扇風，給對方扇扇風；互相敲敲腿，捶捶背，揉揉肩。

　　五、結束部分，放松活動。

　　1、老師小結：小山羊們，你們今天的表現(xiàn)可棒啦！因為大家非常聽從“山羊爸爸”的話，遵守了游戲規(guī)則，發(fā)揚了友好互助、堅強勇敢的精神，所以兇狠的狼沒有抓到一只小山羊。

　　2、聽音樂做放松、舒展活動，體驗成功的喜悅。

　　3、收拾整理體育器材，結束活動。

中班教案篇2

　　設計意圖：

　　小動物是孩子們最喜歡扮演的角色。在游戲中孩子們通過角色表演，了解到：不同的動物它們的居住環(huán)境不一樣，如小鳥的家是鳥窩；小魚的家住在小河里；熊貓的家在竹林……同時在游戲中，孩子們進行分類活動、追逐嬉戲，鍛煉了奔跑、躲閃的能力，體驗到合作游戲的樂趣。

　　活動目標：

　　1、練習聽信號在一定范圍內追逐跑，體驗合作游戲的'樂趣。

　　2、會按動物的住所分類。

　　活動準備：

　　1、小鳥、熊、小魚、袋鼠、小猴、熊貓等動物頭飾每人一個，怪獸頭飾一個。

　　2、場地布置：在場地死角分別放四張椅子，分別掛上小河、鳥窩、草地、竹林的圖片，表示動物的家。

　　3、歡快的背景音樂。

　　活動指導：

　　1、趣味兒歌舒活筋骨。邊說兒歌，邊做動作。

　　兒歌：我是小鳥，飛呀飛；我是小魚，游呀游；我是小猴，蹦蹦跳；我是……

　　2、引導幼兒觀察場地：請幼兒說一說圖片上有哪些動物的家。

　　幼兒討論交流：小魚的家、小鳥的家、熊貓的家……

　　3、教師介紹游戲玩法：

　　教師引出游戲情節(jié)：“今天天氣真好，許多小動物都出來玩了�！庇變喊缧游镌谝魳返陌樽嘞伦杂苫顒印＝處煱纭肮肢F”出現(xiàn)，“小動物”四散追逐跑，回到各自的家。

　　4、幼兒自由選擇動物頭飾，四散站立在場地上，游戲開始。

　　師幼根據(jù)選擇的頭飾，扮演相應的角色，結合游戲玩法進入游戲。

　　5、每次游戲結束后，幼兒可交換頭飾，怪物也可由幼兒扮演……

　　6、放松運動：隨舒緩音樂互相捶捶背、敲敲腿，做放松活動。

　　活動延伸：

　　回家和父母一起尋找其他小動物的家是什么樣子，并一起體驗游戲樂趣。

　　活動反思：

　　孩子們在活動中體驗到合作游戲的快樂，加深了對小動物生活習性的了解，加深了對小動物的喜愛之情。（濱州市濱城區(qū)楊柳雪鎮(zhèn)教育實驗園趙小燕）

中班教案篇3

　　設計意圖：

　　幼兒的成長傾注了父母大量的心血和愛，每個媽媽都有自己的寶寶，每一個寶寶都有自己的媽媽，自然界里，動物媽媽又是怎樣愛護動物寶寶的呢？就是因為有了媽媽和寶寶那千絲萬縷的親情而富有濃厚的魅力。本次活動以此為契機，引導幼兒明白愛有很多表現(xiàn)方式：保護幼小的動物寶寶、教動物寶寶捕食、教動物寶寶適應自然環(huán)境，獨立生活，從中發(fā)現(xiàn)關愛、友愛、的美好，讓幼兒懂得對人、對事、對物充滿感激，促進幼兒形成良好的處世態(tài)度。本活動立足于幼兒的生活，從幼兒的年齡和心理角度出發(fā)，生成了將生活化、活動化、綜合化為一體的學習活動《動物媽媽的》。

　　活動目標：

　　1、學習朗誦兒歌，并能大敢表演兒歌。

　　2、了解袋鼠、老虎、青蛙著三種動物媽媽關愛寶寶的方式。

　　3、體會爸爸媽媽的愛，感受愛的溫馨。

　　4、學習表達對爸爸媽媽的愛。

　　活動準備：

　　1、幼兒、家長收集的有關動物媽媽和寶寶的圖片、圖書等資料。

　　2、袋鼠、老虎、青蛙頭飾各4—5個。

　　3、幼兒用書第三冊，第20~21頁。

　　活動建議：

　　一、談話導入主題討論。

　　請小朋友說一說媽媽是怎樣愛我們的?(幼兒討論)

　　我們的媽媽這么愛我們,小動物的媽媽愛自己的寶寶嗎?

　　那有誰知道其它小動物媽媽是怎樣愛自己寶寶的?

　　二、出示部分圖片，了解動物媽媽關愛寶寶的方式。

　　出示PPT1，老師和幼兒一起討論。

　　三、出示PPT2，學習詩歌。

　　1、教師朗誦詩歌并提問：袋鼠、老虎、青蛙媽媽是怎樣愛寶寶的？

　　2、幼兒看幼兒用書朗誦詩歌

　　3、請幼兒自選頭飾分角色表演兒歌。

　　活動過程：

　　一、用《世上只有媽媽好》的歌曲導入。

　　師幼交流：從這首歌中你聽出了什么?

　　過渡：我們的小朋友都有媽媽的疼愛，很幸福，你們知道小動物媽媽愛不愛它的寶寶呢?

　　二、了解袋鼠、老虎、青蛙三種動物媽媽關愛寶寶的`方式。

　　1.了解袋鼠媽媽關愛寶寶的方式。

　　出示圖片引出袋鼠，引導幼兒說一說袋鼠媽媽怎么愛自己寶寶的。讓孩子們學學袋鼠媽媽是怎么跳的兒童網

　　觀看課件，了解袋鼠媽媽愛的方式。網站

　　小結：袋鼠媽媽細照顧著寶寶，雖然很辛苦，但它

　　2.了解老虎媽媽關愛寶寶的方式。

　　出示聲音、圖片，引出老虎。并讓幼兒學學老虎的叫聲

　　觀看課件，了解老虎媽媽愛的方式。

　　小結：老虎媽媽很愛自己的孩子，但也會嚴格要求寶寶練習本領。將來好在森林里生存下去

　　3.了解青蛙媽媽關愛寶寶的方式。

　　a出示聲音、圖片，引出青蛙。學學青蛙跳青蛙叫

　　b觀看課件，了解青蛙媽媽關愛寶寶的方式

　　c引導幼兒交流說說青蛙媽媽是怎樣愛寶寶的。

　　小結：青蛙媽媽把寶寶生在安全的地方才會放心離開，在遠遠的地方看護著寶寶，讓寶寶獨立成長。

　　4.請幼兒自選頭飾，分角色表演兒歌。

　　總結：動物媽媽用這么多的方式愛著寶寶，我們的媽媽愛我們的方式也是多種多樣的。體會媽媽不同方式的愛，并懂得回報。學著表達愛。

　　三、鞏固兒歌，活動自然結束。

　　附：《愛》

　　袋鼠愛它寶乖乖，怎么愛，胸前長個大口袋，整天抱著不離懷。

　　老虎愛它寶乖乖，怎么愛，用嘴叼著摔一摔，越摔它長得越快。

　　青蛙愛它寶乖乖，怎么愛，生下扔掉不理睬，讓它自己去成長。

　　活動延伸：

　　閱讀幼兒幼兒用書第三冊，請幼兒看一看大象、袋鼠、熊貓等了解其他動物媽媽是怎么愛寶寶的，嘗試和爸爸媽媽一起仿編兒歌并記錄下來。

　　活動反思

　　幼兒在課上能很積極的說出自己的媽媽愛自己的方式，知道媽媽是這個世界最愛自己的人。在了解了這些的基礎上知道了動物媽媽也很愛很愛它的寶寶，并知道了動物媽媽是用不同的方式愛著自己的寶寶。缺少動態(tài)課件，在這節(jié)活動中，我充分利用了多媒體，并結合動作，突破了學習詩歌的靜態(tài)教學，充分體現(xiàn)了游戲教學的特性。有些動物媽媽愛寶寶的方式小朋友充滿好奇。本活動中幼兒最喜歡帶頭飾進行表演兒歌，能用好聽的聲音朗誦兒歌。

　　第一環(huán)節(jié)，在音樂聲中進入活動室。我利用了《世上只有媽媽好》這首歌曲，然后讓幼兒感受到媽媽對我們的愛是無處不在的。(在這一環(huán)節(jié)中，我個人認為，雖介入了現(xiàn)實教育，但時間并不充許，雖然時間有點長，但只是一點而過)從觀看<小貓>的視頻中，幼兒能感受到動物媽媽也是愛自己寶寶的，只不過愛的方式和我們人類不同而已。(從這段錄像中，孩子們學到了很多，不僅僅是貓媽媽愛貓寶寶，還有用嘴巴叨也是他們第一次見到)

　　第二環(huán)節(jié)，利用《世上只有媽媽好》的歌曲進行導入，然后引導學生談談在生活中媽媽是怎樣關心自己的，孩子們的熱情很高，都爭先恐后的講述自己和媽媽的故事。接著，觀看圖片(動物媽媽愛寶寶的圖片)。

　　第三環(huán)節(jié)，我出示了很多動物媽媽孩子在一起的圖片，講解時有意識的講的詳細了一些。

　　第四環(huán)節(jié)，鞏固兒歌和游戲相結合，并配合頭飾，增加幼兒的趣味學習。這一活動中，幼兒活動興趣高，能大膽地背誦詩歌，而且也能以動物表現(xiàn)動物特征，活動氣氛較好。（因時間關系，感覺稍倉促了一些）

　　在活動結束時，我結合《動物世界》的音樂，請幼兒據(jù)自己頭飾表演相應的動物離開。公開課的進行，不僅提高了教師的組織與教學能力，更重要的是我們做了充分的準備，孩子更加開心的學習了知識。

中班教案篇4

　　一、活動目標：

　　1、進一步學習兒歌，理解兒歌內容。

　　2、能熟練地朗誦兒歌。

　　二、活動準備：

　　1、自制紅綠燈各一個。

　　2、“念兒歌、讀童謠”幼兒用書人手一本。

　　三、活動過程：

　　（一）回憶兒歌名稱，激發(fā)幼兒閱讀興趣。

　　上次老師和小朋友看了閱讀樹“念兒歌、讀童謠”中的一首兒歌，兒歌的前兩句是“哥哥走，我也走，我和哥哥手拉手”小朋友知道這首兒歌的名字叫什么嗎？（兒歌的名字叫哥哥走。）

　�。ǘ┻M一步幫助幼兒理解兒歌。

　　1、你在圖中看到了什么？（哥哥和我）在干嘛呢？（過馬路）怎么樣過馬路？（手拉手）引導幼兒用兒歌里的內容回答。（對了，我和哥哥手拉手，手拉手，慢慢走。）

　　2、走到了哪里？（馬路口）走到馬路口看到了什么？（紅綠燈）紅燈亮了怎么樣？（停）引導幼兒用兒歌的內容回答。（紅的亮了我們停）綠燈亮了怎么樣？（綠燈亮了，開步走）學習詞：開步。

　�。ㄈ┮龑в變焊鶕�(jù)自己對兒歌的'理解，自主閱讀兒歌。

　　1、（發(fā)放“念兒歌、讀童謠”幼兒用書）。請小朋友翻開第18、19頁，進行自主閱讀。

　　這首“哥哥走”的兒歌在書的那一頁呢？我們一起來看看。

　　2、幼兒進行自主閱讀。

　　提出閱讀要求：請小朋友安靜地閱讀，把你看到的用兒歌的內容說出來，看誰說的好。

　�。ㄋ模┮龑в變和暾睦收b兒歌。

　　1、小結幼兒自主閱讀的情況，剛剛小朋友看的可認真了，現(xiàn)在請小朋友聽聽老師來念這首兒歌，請小朋友邊看圖，認真的傾聽。

　　2、你喜歡這首兒歌嗎？我們一起來把這首兒歌完整的念出來把�。ń處煄ьI幼兒完整的朗誦兒歌。）

　　3、誰會把這首兒歌完整的朗誦呢？（請一個幼兒完整的朗誦）

　　五、“紅綠燈”游戲。

　　1、（出示紅綠燈）接下來我們來玩?zhèn)€“紅綠燈”的游戲，請小朋友和自己的好朋友拉好手，商量好，誰扮演哥哥，然后邊念兒歌邊走，當老師出示紅燈時，小朋友就停，然后小朋友也停止念兒歌。當老師出示綠燈時小朋友就開始繼續(xù)走并且繼續(xù)念兒歌。

　　2、教師組織幼兒游戲。

　　教師小結：今天的游戲你們玩的開心嗎？回家后可以和家里的好伙伴或者爸爸媽媽玩這個游戲。

　�。ㄎ澹┗顒友由欤赫埿∨笥鸦丶野褍焊枥首x給自己的爸爸媽媽聽聽。

中班教案篇5

　　設計意圖：

　　本次活動選材來源于生活。蔬菜是幼兒在生活中經常接觸的一種食物，隨處可見，我們取材也非常的方便。蔬菜的種類繁多，幾乎每個孩子都能說出幾種來。蔬菜的營養(yǎng)價值也非常的豐富，吃法繁多，可以清炒、可以煮湯、可以涼拌、還可以腌著吃，總之，我們的生活里離不開蔬菜。然而我發(fā)現(xiàn)班上許多孩，不愛吃蔬菜，每天讓孩子吃完自己的一份蔬菜是件很困難的事，家長們也很著急。因此我們展開了“好吃的西蘭花”讓幼兒了解西蘭花特性的同時, 加深幼兒對蔬菜的認識，激發(fā)幼兒對蔬菜的興趣，引導幼兒多吃蔬菜是很有必要的。

　　活動目標：

　　1、學習運用感官感知西蘭花的外形特征及構造特點。

　　2、能積極參與探索和討論活動。

　　3、喜歡西蘭花并樂意品嘗。

　　活動準備：

　　1、幼兒已認識過常見的蔬菜，如青菜、花菜等。

　　2、西蘭花若干(與幼兒人數(shù)相等)，清炒西蘭花。簍子、托盤每桌一個，菜刀和案板各一塊。關于西蘭花的課件(PPT)。

　　活動過程：

　　一、觀看圖片，引發(fā)幼兒的猜想，激發(fā)探究的欲望

　　1、出示PIT 1。(西蘭花的切面圖，截取其中的一大部分，裁剪成一個花朵的漂亮畫面。)

　　師：今天請大家欣賞一幅圖片，仔細看看、想想，它像什么呢?(幼兒大膽、自由地猜想。)

　　2、出示PIT 2。(西蘭花一片)

　　師：它到底是什么呢?我們接著往下看！

　　3、出示PPT3.。（一顆完整的西蘭花）

　　師：現(xiàn)在看出來了嗎？它是什么？

　　二、運用自己的'感官，探索西蘭花的特征。

　�。ㄒ唬┨剿魑魈m花的外部特征。

　　1、出示西蘭花，引起幼兒觀察的興趣。

　　師：今天，我把這神秘的東西帶來了，看，這是什么？

　　小結：它是一種蔬菜，它的名字叫西蘭花，像花朵一樣的蔬菜可不多，你還看過神秘蔬菜像花朵的呢？

　　師：想看看、摸摸西蘭花嗎？每個人去選一個西蘭花，認真地觀察，看看它長得是什么樣子的！待會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

　　2、幼兒自由觀察西蘭花。

　　幼兒觀察西蘭花時教師巡回指導，引導幼兒看看、摸摸、捏捏、聞聞、掂掂，多方面感知。

　　師：你發(fā)現(xiàn)了什么？（鼓勵幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)告訴大家）

　　老師和幼兒共同小結：西蘭花看上去有點像球，摸上去冰冰涼，聞一聞有點清香，掂一掂還有點重。

　�。ǘ└兄魈m花的內部特點

　　1、認識西蘭花

　　師：西蘭花的身體長什么樣子呢？

　　小結：西蘭花是綠色，我們看到的西蘭花是身長滿小棵粒組成花狀，整體很像一個大花朵。

　　2、幼兒動手剝西蘭花。

　　3、分享自己的發(fā)現(xiàn)

　　師：你發(fā)現(xiàn)了什么？看到了什么？

　　小結：原來西蘭花身體都是小顆粒似小球組成的。

　　4、玩游戲“西蘭花”，進一步了解西蘭花的內部特征。

　　三、聯(lián)系已有生活經驗，感知吃蔬菜的好處。

　　1、討論蔬菜的好處。

　　師：你還吃什么蔬菜？我們?yōu)槭裁匆允卟四兀?/p>

　　小結：每一樣蔬菜里面都有很豐富的營養(yǎng)，多吃西蘭花，青菜、菠菜……身體可以健康，還可以防止感冒哦。

　　2、欣賞用西蘭花做成的菜。（PPT圖片）

　　四、活動結束：品嘗清炒西蘭花。

中班教案篇6

　　活動目標

　　1.感知布的特征，并能用語言大膽表達。

　　2.增進對布及布制品多樣性的認識，初步了解布的用途。

　　活動準備

　　1.請幼兒收集各種布制品的物品，如：布衣褲、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布書、手絹、帽子等，在班級里布置成展臺。

　　2.用來做對比的塑料桌布和皮鞋。

　　活動過程

　　一、感受布和其他材質的區(qū)別

　　1.教師出示塑料桌布與布質桌布，引導幼兒比較與討論。

　　師：這里有兩塊漂亮的桌布，我們看看，有什么不同？你喜歡哪一塊？為什么？

　　師：現(xiàn)在請小朋友閉上眼睛來摸一摸，有什么布一樣？布做的桌布給你什么樣的感覺？你更喜歡哪一塊？為什么？

　　2.出示皮鞋和布鞋，引導幼兒比較與討論。

　　師：這里還有兩雙鞋，它們又有什么不一樣呢？看一看、摸一摸，布鞋給你什么感覺？

　　師：穿在腳上試試看，有什么不同？

　　二、看看生活中各種各樣的布制品。

　　1.出示布制品展臺，引導幼兒看一看、說一說，感受各種布制品。

　　師：在我們的生活中有各種布做的東西，我們一起來看看它們是用什么布做的'。

　　師：布還可以做什么呢？

　　師：如果請你用布做東西，你想用它做什么呢?

　　三、觸覺游戲。

　　教師準備依個大袋子，里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。

　　請一個幼兒上來，閉上眼睛，在袋子里摸布玩具。確定后，其他幼兒喊"一、二、三"，拿出來看一看。如果他摸到布玩具，其他幼兒為他鼓掌獎勵，如果沒有摸到布玩具，可以請他再試一次。

　　活動延伸

　　請家長和幼兒一起找一找，生活環(huán)境中有哪些布質的物品，共同填寫"各種各樣的布"調查表。（詳見"附"）。

　　活動提示

　�。�1）活動中，教師應給予幼兒充分感知與體驗的時間，幫助幼兒通過自己的感官感知布的特征，并且鼓勵幼兒用語言大膽表達自己的發(fā)現(xiàn)。

　�。�2）有的幼兒可能只從表面理解問題，如只從表面的特性，如顏色、圖案等來區(qū)別布和其他材質。教師可以有針對性的引導與追問，幫助幼兒深入了解問題，如材質，的軟硬、光滑與粗糙等。

　　（3）該活動可以進一步向語言領域擴展，請幼兒細致描述布制品，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。

　�。�4）在本活動結束后，將幼兒帶來的各種布制品展示出來，布置"布的世界"主題墻和展臺。

中班教案篇7

　　【活動目標】

　　1、認識春天里三種顏色鮮艷的花，感受春天里花朵的色彩美。

　　2、學習形容詞“紅通通”、“粉嘟嘟”和“金燦燦”，會用×花真美麗，因為它顏色×××句式來分別贊美對應的花兒。

　　【活動準備】

　　1、玫瑰花、桃花和迎春花的圖片若干。

　　2、春天的景色PPT。自制棋四份。

　　【活動過程】

　　一、認識春天里的三種花兒。

　　師：“孩子們，你們瞧，老師帶來了3種花兒的圖片，你們認識它們么？“它們的顏色好看么？可以用什么好聽的詞來夸一夸？”它們會是什么季節(jié)里的花兒”摸卡樂

　　師：“今天老師帶來了一個大盒子，想和你們玩?zhèn)€游戲，你們想不想呀？”

　�。�1）介紹玩法。

　　師：“我的盒子里躲著那3種花兒寶寶，它想小朋友摸到它然后夸夸它！你們能行么？”（師示范）

　　師：“請你們先小聲說一說，把這3種花兒夸一夸！”（屈老師）

　�。�2）幼兒操作。

　�。�3）引導幼兒說出春天里的.花兒讓春天萬紫千紅，五彩繽紛。

　　二、小蝴蝶找花。

　　師：“你們瞧誰來了，（出示PPT）小蝴蝶會找誰？它想和你們一起玩?zhèn)€游戲，你們準備好了沒有？”

　　師：“小蝴蝶說游戲的規(guī)則是：飛到三種花兒面前聞聞它，夸夸它！”

　　三、棋游戲。

　�。�1）出示棋盤介紹玩法

　　師：“小花說你們真棒，還想考考你們，你們愿意接受它的挑戰(zhàn)么？”

　　擲骰子誰大誰先走，骰子上的數(shù)量是蝴蝶表示的，蝴蝶是起點，笑臉是終點。遇到花兒前進，前進數(shù)看里面花朵的數(shù)量，遇到旁邊有話花用句式夸一夸花兒，顏色說的對就前進。遇到葉子后退，退步看葉子的數(shù)量。看誰第一到達終點就是贏家。

　　四、結束游戲。

　　【效果分析與反思】

　　整節(jié)課的目標可以再拓展和延伸，使幼兒產生更多的經驗遷移，準備的棋譜可以再精美和周到，在玫瑰的發(fā)音上需要準確。在蝴蝶找花的游戲上可以讓幼兒自主選擇自己喜歡的花，在最后的棋游戲上，可以出示更多更豐富的花，讓幼兒拓展創(chuàng)編。

中班教案篇8

　　設計思路

　　在“蘋果和橘子”的主題開展中，孩子都認識并了解了橘子，并且這個星期還品嘗了橘子，但是在過程中，更多接觸的是科學方面的內容，如：一個橘子和很多橘子，橘子的外形特點、味道、顏色等。

　　本次活動在欣賞樂曲的過程中，引導孩子們在開橘子船的游戲中，發(fā)揮想象，說說一瓣瓣的橘子像什么�；顒臃譃槿齻€環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)說橘子，是幼兒已有經驗的鞏固，通過猜一猜的形式引入；第二環(huán)節(jié)聽橘子歌主要是理解歌詞和熟悉旋律；第三環(huán)節(jié)在進一步熟悉歌曲的基礎上，把歌曲變?yōu)橛螒�，在開橘子船的情境中，孩子發(fā)揮自己的想象。

　　活動目標

　　1、欣賞歌曲，愿意想象“一瓣橘子像什么”。

　　2、在吃吃、玩玩中體驗開橘子船的樂趣。

　　活動準備課件、幼兒已了解橘子的特點。

　　活動過程

　　一、說橘子——鞏固對橘子的了解

　　1、猜一猜：老師一個個條件說出，請幼兒猜，猜出后出示橘子。

　　這是一個水果，長得圓圓的，聞上去香香的，是剝著吃的，穿著橘色的'衣服。

　　2、你知道橘子里面是什么樣子的嗎？我們一起剝開看看

　　3、師剝開橘子，里面一瓣一瓣的橘子是什么形狀的？長得像什么？

　�。簣A圓的橘子，穿著黃黃衣，里面住著半圓形的小寶寶。

　　二、聽橘子歌——理解歌曲，熟悉樂曲旋律