元素周期律教案優(yōu)秀

時間：2023-09-12 07:24:34 教案我要投稿

初中化學《元素周期律》優(yōu)秀教案推薦度：
相關(guān)推薦

元素周期律教案優(yōu)秀

　　作為一位無私奉獻的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的元素周期律教案優(yōu)秀，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

元素周期律教案優(yōu)秀

　　一、教材分析：

　　物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期表是中學化學重要理論組成部分，是中學化學教學的重點，也是難點。通過必修一中金屬鈉和非金屬氯氣的學習，給孩子學習本章知識提供了感性認識材料，為物質(zhì)結(jié)構(gòu)、元素周期律的理論知識的學習打下重要的基礎(chǔ)。同時，本章知識的學習也后面的選修內(nèi)容的學習提供了理論知識的基礎(chǔ)。

　　二、教學內(nèi)容

　　《元素周期表》這節(jié)課的教學內(nèi)容主要包括：原子的結(jié)構(gòu)、元素周期表的結(jié)構(gòu)、元素在周期表中的位置表示等。教學中，應以元素的原子結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，通過相鄰原子在原子結(jié)構(gòu)上的區(qū)別找出元素周期表的編排規(guī)則。這不僅符合知識的內(nèi)在聯(lián)系，體現(xiàn)了本質(zhì)決定現(xiàn)象這一辯證唯物主義觀點，也訓練了孩子的思維。對高中階段的元素化合物知識的孩子起到導學作用。

　　重點：元素周期表的結(jié)構(gòu)。

　　難點：元素在周期表中的位置。

　　三、教學目標

　　1、知識與能力：

　　1、復習回顧原子的結(jié)構(gòu)；

　　2、初步掌握元素周期表的結(jié)構(gòu)

　　2、過程與方法：

　　1、引導孩子自主學習：認識元素周期表的結(jié)構(gòu)

　　2、體驗科學探究的過程，使孩子親自實踐，感受學習的樂趣，培養(yǎng)學習化學的興趣。

　　3、情感、態(tài)度與價值觀：

　　1、培養(yǎng)學習化學的興趣，樂于探究物質(zhì)變化的奧秘，體驗科學探究的艱辛和喜悅，感受化學世界的奇妙與和諧。

　　2、通過化學史的學習，培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、不斷探索的科學品質(zhì)。

　　3、通過化學史培養(yǎng)孩子學習化學的興趣，培養(yǎng)孩子嚴謹求實的科學態(tài)度；教給孩子一種研究化學的方法；并根據(jù)元素周期表的排布規(guī)則對孩子進行事物的聯(lián)系和區(qū)別的辯證唯物主義觀點教育。

　　四、教學方法：

　　根據(jù)新課程理念，教師是教學活動的組織者、引導者和合作者，教學過程是教與學的交往、互動，師生雙方相互交流、相互溝通、相互啟發(fā)、相互補充的過程，為此，本節(jié)課安排了以下教學方法：

　　(a)溫故而知新，復習初中的相關(guān)知識。從初中熟悉的原子結(jié)構(gòu)入手，引出原子的表示方法，azx。

　　(b)本節(jié)課的重點“元素周期表的結(jié)構(gòu)”教學，采用討論探究法。應靈活運用各種教學手段，充分發(fā)揮孩子的主體作用，調(diào)動孩子的積極性。開展科學探究，讓孩子體驗科學研究過程。對于微觀領(lǐng)域（如：原子核外電子分布）無法觀察到的地方用多媒體進行投影，幫助孩子理解記憶。

　　(c)通過對元素周期表結(jié)構(gòu)的學習和總結(jié)，利用練習的輔助作用，鞏固和加深孩子對現(xiàn)學知識的理解。

　　d)課后作業(yè)，加強對課本知識的熟練運用。

【元素周期律教案優(yōu)秀】相關(guān)文章：

初中化學《元素周期律》優(yōu)秀教案08-25