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大班教案集合(9篇)
作為一位杰出的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編整理的大班教案9篇,希望對大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、明確大班值日生的'分工,勞動內(nèi)容及工作順序。
2、知道應(yīng)該認(rèn)真做值日,有任務(wù)意識和責(zé)任感。
活動準(zhǔn)備:
1、建立自然角、動物角。
2、餐具、文具、值日表、氣象記錄表等。
活動過程:
1、組織幼兒回憶中班值日內(nèi)容,討論大班值日內(nèi)容。
2、逐一討論各組值日內(nèi)容、工作順序即怎樣做。教師做示范。
3、按組分工,確定任務(wù)和職責(zé)。
4、出示值日表,向幼兒介紹怎樣使用。
5、值日生上崗:氣象員記錄天氣并向小朋友預(yù)報(bào);飼養(yǎng)員喂養(yǎng)小動物;衛(wèi)生員檢查飯前洗手情況,負(fù)責(zé)餐前、餐后擦桌等清潔工作;播音員報(bào)告新聞并表揚(yáng)班上的好人好事等。
戶外活動:學(xué)習(xí)啞鈴操。
重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒聽音樂跟上節(jié)奏做動作;在隊(duì)形變換時(shí),能記住自己的位置;初步學(xué)會動作。
區(qū)域活動:
棋類區(qū):指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)下圍棋,知道:(1)兩個人依次下棋子,(2)棋下在十字線上(3)學(xué)習(xí)吃子。
大班教案 篇2
活動設(shè)計(jì)
隨著時(shí)間的臨近,大班的學(xué)習(xí)生活即將畫上句號,上周孩子們與家長共同參觀了盛大花園小學(xué),那美麗的園舍,鮮艷的紅領(lǐng)巾、綠領(lǐng)巾都一一讓孩子們向往,他們迫不及待地想要成為一名小學(xué)生,同時(shí)他們又非常舍不得離開生活了四年之久的同伴和老師。雖然,孩子們已經(jīng)有了自主意識,但在活動中還是會顯現(xiàn)出時(shí)間觀念比較淡薄,做事拖拉的情況。如何增強(qiáng)孩子的時(shí)間觀念,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,是幼小銜接的重要內(nèi)容之一,對孩子將來的成長都有著不可估量的作用。為此我設(shè)計(jì)了本次活動,通過過去現(xiàn)在和將來三個階段的比較,讓孩子感受的成長經(jīng)歷,體會現(xiàn)在的成長變化,從而感同身受要珍惜時(shí)間,在此基礎(chǔ)上,引發(fā)幼兒思考怎樣合理在好自己的時(shí)間,改變家長要“我”做什么,而成為“我”要做什么。短短的三十分鐘里,孩子們并不可能完全掌握其中的內(nèi)涵,好習(xí)慣是日積月累的,因此,活動后將在學(xué)習(xí)性的區(qū)域中以“安排的時(shí)間表合理嗎”開展個別化的活動,并圍繞珍惜時(shí)間開展“課間十分鐘”、“一分鐘能干什么”集體活動,以次激發(fā)孩子,為將來順利適應(yīng)小學(xué)生活打下良好的基礎(chǔ)。
活動目標(biāo)
1、通過觀看錄像、照片回憶過去,感受自己已長大,即將成為一名小學(xué)生。
2、再看看說說中體會時(shí)間的'寶貴,從而懂得要珍惜時(shí)間,做事不拖拉。
活動準(zhǔn)備
幼兒過生日照片一套、活動vcd、故事背景圖、日程設(shè)計(jì)表。
活動過程
一、我們的過去。
1、前幾天,我在教室的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)了一張vcd,我們一看里面有什么內(nèi)容?(幼兒觀看)
2、討論:
-你看到了錄像里有誰呀?
-這是你們什么時(shí)候的活動錄像呀?
-和現(xiàn)在比起來,有哪些不一樣的地方?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說己的成長變化)
3、還有幾天就是***小朋友的生日了,他又會有什么變化呢?(欣賞一組照片)
提問:
-***小朋友過了幾個生日?
-看了照片,你對他幾歲生日印象最深?
-想一想,你還記得自己小時(shí)候過生日時(shí)的樣子?
-那么你們還能不能回到小時(shí)候了呢?
4、:時(shí)間是不停的向前走,過去的時(shí)間已經(jīng)回不去了,以前我們是什么也不懂的小娃娃,一轉(zhuǎn)眼即將大班畢業(yè)了,時(shí)間流逝一去不復(fù)返,所以我們要珍惜時(shí)間,珍惜現(xiàn)在。
二、回憶故事《等明天》,說說我的現(xiàn)在。
1、(出示故事背景)
提問:
-還記得這個故事嗎?這是一只怎么樣的小猴?
。ń逃變鹤鍪虏荒芡贤侠
-通過這個故事,你懂得了什么道理?
-你會是一個愛等明天的小學(xué)生嗎?
2、最近我知道你們都在準(zhǔn)備考小學(xué),在家里也挺忙的,有那么多的是要做,你是怎樣安排的呢?
交流:離開幼兒園之后……
三、我們的將來。
1、剛才,我們各自都說了這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)生活,我覺得你們都是會珍惜時(shí)間,做事不拖拉的孩子,不過你們離小學(xué)生還有點(diǎn)距離,因?yàn)檎嬲男W(xué)生是會自己安排好什么時(shí)候?qū)W習(xí),什么時(shí)候休息,什么時(shí)候做些自己喜歡做的事情。
2、(出示小學(xué)生的課程時(shí)間表表)
提問:
-這是什么?你能看懂表上的安排嗎?
-這個表格有什么用?
3、教師:課程時(shí)間表能夠幫助我們更好地安排好時(shí)間,我們以后也來試著安排一下嗎?時(shí)間是最寶貴的,不久我們就要從幼兒園畢業(yè),成為一名小學(xué)生了,我們要抓緊在幼兒園的每一分鐘,好好利用它,學(xué)會和時(shí)間賽跑。
四、延伸。
1、區(qū)域活動中幼兒設(shè)計(jì)周末作息表,并與同伴交流。
2、集中展示幼兒制作的時(shí)間安排表,并在以后的活動中討論哪些是比較合理的。
大班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、提高鉆的興趣,主動探索不同鉆的方法。
2、能靈活協(xié)調(diào)地進(jìn)行側(cè)面鉆。
3、聽口令、音樂指揮玩游戲,體驗(yàn)活動樂趣。
4、商討游戲規(guī)則,體驗(yàn)合作游戲的快樂。
5、培養(yǎng)機(jī)智、勇敢、靈活及遵守紀(jì)律的優(yōu)良品德和活潑開朗的性格。
教學(xué)準(zhǔn)備:
場地、錄音機(jī)、音樂。
教學(xué)過程:
一、警士隊(duì)列訓(xùn)練
1.幼兒扮白貓警士在黑貓警長的指揮下開摩托車沿場地四周進(jìn)行走、跑練習(xí)。
師:“我們是什么?”
幼兒:“白貓警士!
師:“我們的責(zé)任是什么?”
幼兒:“打倒壞人!
幼兒:“保衛(wèi)家園!
師:“為了更好的保衛(wèi)家園,我們要怎么做?”
幼兒:“鍛煉身體。”“練習(xí)本領(lǐng)!
師:“好,現(xiàn)在我們開始訓(xùn)練!
2.聽口令參加隊(duì)伍訓(xùn)練(放音樂)
立正-稍息—向前看—向右轉(zhuǎn)—跑步走—向左轉(zhuǎn)—跑步走—跑回原位。
二、學(xué)習(xí)基本動作—鉆
。ㄒ唬、學(xué)習(xí)鉆的動作。
布置好的山洞場地
白貓警士們,壞人經(jīng)常會躲避到山洞里,所以我們首先要學(xué)習(xí)鉆洞的本領(lǐng),鉆洞的時(shí)候我們要探索既要速度快又不能碰到山洞壁的方法,這樣我們才能很快捉住壞人,現(xiàn)在你們自己探索,看看誰能找出這樣的方法。
1、在山洞前主動探索不同鉆的動作。
很多白貓警士都有不同的方法哦,有的是爬過去的,有的是正面鉆過去的,有的是側(cè)面鉆過去的……
2、請幼兒講述怎樣過“山洞”的。
師:“現(xiàn)在我請幾個用不同方法鉆的警士來示范一下!
幼兒1:“我是爬著鉆過的”
幼兒2:“我是蹲著鉆過去的”
幼兒3:“我是倒退著鉆過去的”
幼兒4:“我是側(cè)面鉆過去的`“
提出側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)。
側(cè)面鉆起來比其他方法都快,現(xiàn)在我們就來練習(xí)側(cè)面鉆的動作。
請一名幼兒做示范,側(cè)身對著山洞蹲下。先邁進(jìn)一只腳,頭和身體順勢鉆過,最后再收回另一只腳。注意身體各部位不碰到山洞。
3、幼兒自己練習(xí)側(cè)面鉆的動作,教師巡回觀察,對能力差的幼兒給予鼓勵,通過引導(dǎo)幼兒觀察別人鉆的動作,組織相互評價(jià),掌握動作。
。ǘ、游戲:運(yùn)糧食
1、師生一起布置游戲場地
2、游戲規(guī)則
秋收到了,我們要把收割好的糧食運(yùn)到倉庫里,在運(yùn)輸糧食的過程中,白貓警士們必須跳過小坑,走過小橋,鉆過山洞把糧食從收割點(diǎn)運(yùn)到倉庫。
3、重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)側(cè)面鉆動作。
所有糧食運(yùn)到倉庫,結(jié)束此游戲。
(三)、游戲:貓和老鼠
接電話進(jìn)入情境,黑貓警長:“剛才接到倉庫打來的電話,說有老鼠偷吃糧食,我們派白貓警士去先偵察一下敵情,記住,偵察敵情時(shí)不驚動老鼠。”
白貓警士進(jìn)入創(chuàng)設(shè)的場景中,偵察后需向警長報(bào)告敵情,教師著重指導(dǎo)匯報(bào)時(shí)的正確表達(dá)。
幼兒:“我在倉庫里面(外面……)發(fā)現(xiàn)一只老鼠。
情況火急,白貓警士們快去抓老鼠吧!白貓警士聽到命令后立即到布置的場景中去抓老鼠。白貓警士抓到老鼠后回到警長面前報(bào)告。(在音樂背景下活動)
緊急集合,白貓警士們,你們真能干,抓到老鼠,保護(hù)了糧食,黑貓警長對你們的表現(xiàn)很滿意。
放松活動
黑貓警長帶領(lǐng)白貓警士一起唱《黑貓警長》,在音樂背景下背上糧食,收拾場地進(jìn)入教室休息。
大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、通過釣魚、分魚的活動,練習(xí)將三個數(shù)按組成關(guān)系排四道題,發(fā)展心算能力。
2、培養(yǎng)積極思維及創(chuàng)造能力。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:魚若干(魚上面數(shù)字1~8)、貓頭飾若干。
2、學(xué)具:每組若干只盆子及魚(也有數(shù)字)。
活動過程:
一、釣魚出示池塘,你們看有什么?(魚)今天老師做貓媽媽,你們做小貓,一起來玩好嗎?(好)今天貓媽媽要帶小貓去釣魚,這些魚上都有1個數(shù)字寶寶,請小貓釣三條魚,要求三條魚上的三個數(shù)能排出四個算式。
1.老師先釣數(shù)字為1和8的兩條魚,請幼兒再釣一條(數(shù)字為7),可排出四個算式。
引導(dǎo)幼兒說出四道算式:1+7=8,7+1=8,8-1=7,8-7=12.剛才那么多小貓只吃這么點(diǎn)魚,太少了,我們再來釣兩條,多吃一點(diǎn)。
老師再釣數(shù)字為6和2的兩條魚,請他們補(bǔ)釣一條魚(數(shù)字為8),三個數(shù)也能排四個算式。
引導(dǎo)幼兒說出四道算式:2+6=8,6+2=8,8-2=6,8-6=23.請幼兒獨(dú)自釣三條魚(魚的數(shù)字分別為3、5、8或4、4、8),分別請幼兒進(jìn)行三個數(shù)排四個算式的口算練習(xí)。
二、分魚每組桌上有若干只盆子,若干條魚1.要求各組的幼兒協(xié)作分魚,每只盆里放三條魚,這三條魚上的數(shù)能排四個算式,2.幼兒動手分魚鼓勵幼兒很好地配合,又快又好地完成任務(wù), 如在分魚過程中,有一只盆里的魚不成功,就應(yīng)想辦法將不同盆里的`魚進(jìn)行調(diào)換,使五只盆里的三個數(shù)都能排四道題。
三、獎魚(活動延伸)今天小貓真能干,釣了許多小魚,貓媽媽也釣了許多大魚,這些魚要獎勵給貓寶寶,貓媽媽有要求,要求把魚后面的題目做對,才獎給你。(到區(qū)域角去練習(xí))
大班教案 篇5
活動目標(biāo):練習(xí)跳躍,發(fā)展彈跳力。
活動準(zhǔn)備:袋鼠頭飾和硬紙卷每個幼兒各一個。
活動過程:
一、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行簡單的準(zhǔn)備活動。師:我們來運(yùn)動運(yùn)動吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒跑著走圓圈,練習(xí)走圓)
二、進(jìn)行活動。
1、引出活動。
師:你們知道袋鼠怎么跳的呀?來,一起學(xué)一學(xué)吧。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起學(xué)習(xí)袋鼠跳)袋鼠們跳的真好!這么多的袋鼠,你們說他們會發(fā)生爭斗嗎?那他們是怎么發(fā)生爭斗的呢?那今天我們就來玩一個袋鼠相斗的'游戲吧!聽一聽這個游戲是怎么樣玩的吧!
2、講解游戲規(guī)則。
參加游戲的幼兒每二人為一對,面對面站好(相隔約2米),兩臂前伸,兩只手的手腕自然下垂,兩腿夾住紙卷(在膝蓋上面)。比賽開始,兩人都向前蹦跳,并用手掌推對方手,邊跳邊推,哪方在跳中夾著的紙卷落地了,就為失敗的袋鼠。
規(guī)則及注意事項(xiàng):不可用手去扶正兩腿夾的紙卷;要求幼兒五指并攏用手掌推對方。
3、進(jìn)行游戲。
4、游戲,
5、帶領(lǐng)進(jìn)行放松活動,結(jié)束活動。
大班教案 篇6
第一階段
預(yù)設(shè)活動目的:
1、通過反復(fù)感受,使幼兒知道名稱,理解內(nèi)容,對表演有一個完整良好的印象,引起學(xué)習(xí)的興趣和愿望。
2、掌握各角色的對話及動作。
3、知道各角色的出場順序,能集體分大組表演。
4、培養(yǎng)幼兒看表演的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:
1、布置游戲場景,小熊、小貓、小狗、小雞、狐貍的頭飾。
2、活動前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好《小熊請客》的表演。
活動過程:
一、,出示字卡“小熊請客”進(jìn)行認(rèn)讀,引起幼兒活動的興趣。
二、第一遍觀看表演,并提問。
1、提醒幼兒看時(shí)要做文明的觀眾。
2、剛才表演的叫什么?
3、小熊請了誰到它家做客?
三、第二遍觀看表演。
1、表演中講了一件什么事呢?
2、各種小動物都是怎么說的?(引導(dǎo)幼兒說說各只動物的對話)
四、第三次觀看表演,并學(xué)習(xí)角色間的對話及動作。
1、當(dāng)小動物們來小熊家時(shí),它是怎么說?怎么做的?
鼓勵幼兒用動作、語言表現(xiàn)各種動物。
2、當(dāng)狐貍來時(shí),小熊是怎么說?怎么做的?
請全體幼兒一起學(xué)習(xí)小熊的語言和動作。
五、幼兒分大組表演,教師指導(dǎo)。
1、提醒扮演小動物們的幼兒按照順序出場。
2、鼓勵能力弱的.孩子大膽表現(xiàn)各角色。 六、結(jié)束。
師:今天,我們觀看了表演《小熊請客》,也表演了一會兒,下次,我們也來表演好嗎?
反饋:
幼兒對這個故事的主要情節(jié)已比較熟悉,也比較喜歡,能比較安靜的觀看幼兒表演,但幼兒對角色之間的語氣不夠生動,動作不夠大膽,協(xié)商能力還得有所加強(qiáng)。
第二階段
預(yù)設(shè)活動目的:
1、能在語言、動作、表情等方面大膽地表現(xiàn)角色的性格特征。
2、讓幼兒學(xué)會與同伴協(xié)商、輪流扮演角色合作游戲。
3、知道沒輪到自己表演應(yīng)等待,養(yǎng)成等待的意識。
活動準(zhǔn)備:
同第一次。
活動過程:
一、引起回憶,激發(fā)幼兒活動的興趣。
師:上次,我們看了什么表演?《小熊請客》,今天我們一起來表演好嗎?
二、回憶上次游戲時(shí)出現(xiàn)的情況。
1、個別角色的扮演者未能按順序出場。
2、表演時(shí)不夠大膽,各角色的性格特征表現(xiàn)的不夠突出。
三、學(xué)習(xí)用各種手段表現(xiàn)角色的性格特征。
1、音色、語調(diào)
。1)、小熊:聲音粗、憨厚、速度慢、聲音低。
。2)、狐貍:聲音尖、圓滑、騙人的語調(diào)。
2、動作
。1)、小動物們高興、害怕、緊張、勝利的動作。
。2)、狐貍的動作。
狡猾、眼珠轉(zhuǎn)、斜看人等動作。
四、提出本次活動的要求。
1、運(yùn)用多種手法表現(xiàn)各種角色的性格特征。
2、能和同伴合作、協(xié)商分小組進(jìn)行表演。
3、愛護(hù)游戲材料,不影響同伴。
五、幼兒分小組游戲,教師指導(dǎo)。
1、重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒在語氣、聲調(diào)上表現(xiàn)角色的特征。
2、幫助能力弱的幼兒如:曉玲、志涵等幼兒找同伴合作表演。
3、提醒已表演完的幼兒交換頭飾再次表演。
4、提醒文龍、黃薪等沒輪到自己應(yīng)等待不影響同伴表演。
六、評價(jià)及小結(jié)。
1、請個別能力強(qiáng)的幼兒說說自己和同伴的游戲情況。
2、教師小結(jié)。
反饋:
有了上次表演的經(jīng)驗(yàn),孩子們的興致都比較高,能與同伴協(xié)商選擇角色。原來會表演的幼兒帶動其他的幼兒指導(dǎo)他們表演。孩子的表演能力,協(xié)商能力都有了提高。
第三階段:
預(yù)設(shè)活動目的:
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)協(xié)商、合作、分配角色,并運(yùn)用多種手法表現(xiàn)角色的特征。
2、能利用補(bǔ)助材料創(chuàng)設(shè)游戲材料場景有表情的表演。
3、培養(yǎng)幼兒的表演欲望和自信心。
活動準(zhǔn)備:
同上一周,并添加補(bǔ)助材料。
活動過程:
一、交代任務(wù),激發(fā)幼兒表演的興趣。
二、回憶上次幼兒的不足,提出本次游戲要求。
1、能運(yùn)用補(bǔ)助材料布置游戲場景后開展游戲。
2、能大膽的運(yùn)用多種手法表現(xiàn)角色的特征。如:語氣、聲調(diào)等。
3、與同伴協(xié)商分配游戲角色。
三、幼兒布置游戲場景開展游戲,教師指導(dǎo)。
1、自由結(jié)組協(xié)商分配角色,每組選擇一個負(fù)責(zé)人。
2、共同協(xié)商并分工布置游戲場景。
3、沒輪到表演的演員要在一旁等候,不影響他人。
4、演好后共同收拾游戲材料,道具。
5、鼓勵能力弱的孩子大膽表現(xiàn),或請能力強(qiáng)的幼兒帶領(lǐng)他們表演。
四、活動評價(jià)。
重點(diǎn)評價(jià)幼兒布置場景及表演情況進(jìn)行評價(jià)。
反饋:幼兒在游戲中比上次玩得更有經(jīng)驗(yàn),他們能大膽的通過協(xié)商進(jìn)行分組表演,而且合作的也比較愉快,利用輔助材料創(chuàng)設(shè)游戲環(huán)境時(shí)有個別幼兒還具有一定創(chuàng)造性,如他會利用瓶罐當(dāng)作禮物。
第四階段:
預(yù)設(shè)活動目的:
1、學(xué)習(xí)創(chuàng)編故事情節(jié)表演,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力。
2、能較客觀地評價(jià)自己和他人的表演,聽取別人對表演有幫助的建議,不斷提高表演水平。
活動準(zhǔn)備:
同第三次,并添加其它動物的頭飾。
活動過程:
一、回憶上次中的不足,提出本次活動要求:
1、能大膽地創(chuàng)編故事情節(jié)。
2、學(xué)習(xí)較客觀的評價(jià)自己或同伴的游戲情況。
3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒等待得意識。
二、幼兒游戲,教師指導(dǎo)。
1、幫助能力弱的幼兒布置游戲場景。
2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)創(chuàng)編故事情節(jié)。
3、提醒游戲保護(hù)游戲材料。
三、游戲結(jié)束,并評價(jià)。
反饋:這次游戲,流動表演的幼兒交往能力有了一定的提高,能主動的參與游戲,在表演中能用形象生動的語言、動作來表現(xiàn)不同的角色。表演的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)一步的豐富。
大班教案 篇7
活動準(zhǔn)備
音樂播放器、演奏圖譜PPT、樂器(三角鐵、響板、鈸)、樂器圖卡等
活動目標(biāo)
學(xué)習(xí)看圖譜演奏樂曲,體驗(yàn)與同伴合作演奏的樂趣
能大膽地用肢體動作表現(xiàn)樂曲三種不同的節(jié)奏。
能感受樂曲雄壯有力的風(fēng)格,理解樂曲表達(dá)的巡邏兵神氣的形象。
活動過程
一、以扮演巡邏兵角色律動進(jìn)場
引導(dǎo)幼兒說說學(xué)巡邏兵踏步的感受,初步理解樂曲表達(dá)的巡邏兵神氣的形象。
二、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒邊觀察圖譜邊欣賞音樂
1、在這張圖譜里,你發(fā)現(xiàn)了什么?(士兵的顏色、大小等不同)
2、反復(fù)記號代表了什么意思?(知道記號內(nèi)的圖譜要重復(fù)演奏一次)
3、圖譜畫圈的地方表示什么?(表示停止演奏,手要收。
4、圖譜的第一行和最后一行畫的是什么?(引導(dǎo)幼兒練習(xí)準(zhǔn)備動作)
三、聽音樂看圖譜用多種方式練習(xí)節(jié)奏
1、幼兒聽音樂自主選擇用拍手等身體動作感受樂曲的'節(jié)奏。
2、提示幼兒想想軍鼓部分的音樂可以做什么動作。
3、聽音樂用拍打椅子的方式表現(xiàn)巡邏兵整齊的腳步聲。
四、持樂器為樂曲伴奏
1、出示小樂器圖片,讓幼兒觀察并說說怎樣為樂曲伴奏
(1)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲
、儆萌氰F演奏,樂曲
②用三角鐵和響板一起演奏,樂曲
、塾萌N樂器一起演奏。
(2)提醒幼兒三角鐵要連續(xù)演奏三段音樂,響板演奏第二段和第三段,鈸只要演奏最后一段。
2、幼兒持樂器跟隨音樂演奏樂曲
3、幼兒交換樂器,完整聽音樂看指揮演奏樂曲
教師小結(jié)幼兒演奏情況
五、結(jié)束活動
聽音樂再次扮演神氣的巡邏兵
大班教案 篇8
活動目標(biāo):
1.通過故事情節(jié)發(fā)現(xiàn)小老鼠逃跑時(shí)的動態(tài)與表情,能用拓印結(jié)合添畫的手法表現(xiàn)小老鼠的動態(tài)與表情。
2.學(xué)習(xí)合理的布局畫面,并在美術(shù)活動中感受創(chuàng)作的快樂。
3.體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
4.進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動。
活動準(zhǔn)備:
土豆、課件、背景紙、抹布、顏料、貓圖片幼兒人手一張、海綿、棉簽、小老鼠動態(tài)范例圖等。
活動過程:
一、游戲?qū)?/p>
1.小朋友,小老鼠最怕誰?今天我們就來玩一個貓捉老鼠的游戲吧。
2.游戲:貓捉老鼠
3.提問:小老鼠們,當(dāng)你們快要被貓抓到的時(shí)候,你是怎么做的?表情是怎么樣的?(幼兒適當(dāng)回答并表演)
二、出示課件,聽故事觀察小老鼠逃跑時(shí)的動態(tài)及表情
1.教師放課件,講述故事(自編)。
2.引導(dǎo)幼兒說說小老鼠的表情及動態(tài)。
三、出示作畫工具,了解操作內(nèi)容
1.出示老鼠范畫
小朋友你們看,老師也把這些小老鼠畫出來了,但是我是用什么來畫的?
2.出示土豆
對,土豆不但營養(yǎng)好,還能用來畫畫,今天我們就用土豆來畫這些小老鼠。
3.看范例,討論小老鼠表情及動態(tài)的畫法。如:躺著的小老鼠,蜷縮的小老鼠、狂奔的小老鼠等。
4.講解作畫步驟
先用海綿印畫冬瓜,再用棉簽添畫冬瓜柄。然后貼上貓的圖片,最后用土豆拓印小老鼠的身體,注意老鼠的方位,再用勾線筆添畫老鼠的五官、尾巴及四肢等。
四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)
五、講評重點(diǎn)講解小老鼠的表情與動態(tài)。
活動延伸:
講講自己畫的故事。
課后反思:
優(yōu)點(diǎn):活動中教師能用游戲引入課題,讓孩子們對活動產(chǎn)生了極大的興趣。同時(shí)教師利用有趣的故事串聯(lián)把各種動態(tài)的小老鼠呈現(xiàn)在孩子們面前,使孩子在故事傾聽中發(fā)現(xiàn)小老鼠們的.各種動態(tài)與表情,為下面的繪畫活動做了很好的鋪墊。
缺點(diǎn):在本次活動中教師對班級孩子的繪畫技能了解不夠,因此在示范時(shí)教師忽略了對老鼠五官添畫時(shí)的指導(dǎo),因此孩子們在操作添畫時(shí)有點(diǎn)無從下手,最后有的孩子吧眼睛畫在老鼠背上了。此外,教師提供的紙有點(diǎn)小,還有畫面布局沒有對孩子進(jìn)行拓展指導(dǎo),使畫面布局呈現(xiàn)單一化。
大班教案 篇9
活動目標(biāo):
1、根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作,初步學(xué)唱歌曲。
2、能用夸張的肢體語言表現(xiàn)狐貍的狡猾和烏鴉的愚笨。
3、體驗(yàn)歌表演的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
知識準(zhǔn)備:聽過烏鴉和狐貍的'故事。
材料準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖。
活動過程:
1、三拍子音樂進(jìn)場,進(jìn)行《小籬笆》的歌表演。
2、熟悉歌詞,創(chuàng)編重點(diǎn)動作。
T:圖上有誰?烏鴉和狐貍發(fā)生了一件什么事?
。ń處煾鶕(jù)幼兒的回答用歌詞有節(jié)奏地進(jìn)行概括,并請幼兒創(chuàng)編表演動作)
重點(diǎn)表演:A:讒的口水掉地下
B:狐貍夸烏鴉的話
C:狐貍一口就吞下
引導(dǎo)幼兒把動作夸大,表現(xiàn)出狐貍的狡猾和烏鴉的愚笨。
3、邊有節(jié)奏地說歌詞邊表演,重點(diǎn)表演幼兒創(chuàng)編的部分。
4、教師范唱歌曲并表演。
5、整體跟唱,邊唱邊表演。
6、分角色表演。
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