(必備)美術(shù)教案7篇
作為一位杰出的老師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)和重難點分析
知識目標(biāo):掌握拉折的方法,折出熱帶魚。
能力目標(biāo):能運用添畫或撕貼的方法進(jìn)行裝飾。
情感目標(biāo):培養(yǎng)同學(xué)的動手能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。
教學(xué)重點:折疊熱帶魚的具體方法、步驟。
教學(xué)難點:熱帶魚的裝飾方法。
二、教學(xué)準(zhǔn)備:
使用的教學(xué)媒體、折好的熱帶魚若干、教學(xué)課件
三、教學(xué)過程:
1、欣賞課件
說說剛才所看到魚和我們平時媽媽從菜場買回來的魚有什么不一樣?(同學(xué)通過觀察后發(fā)現(xiàn)它們的形狀和顏色和我們平時見到的不同。從而告訴同學(xué)這些魚它們生活熱帶水域,它們有個很好聽的名字叫熱帶魚。)
瞧!老師也帶來了一條,這條熱帶魚是老師用紙折出來的,你們想不想和老師一起學(xué)折熱帶魚。
2、折一折
教師將折好的熱帶魚,按小組,每小組發(fā)二個,然后鼓勵同學(xué)用拆折的方法,看看誰能最先發(fā)現(xiàn)折熱帶魚的奧妙。
師:每個組都發(fā)了幾條折好的熱帶魚,你們把它拆一拆,想一想它是怎么折的,然后再折一折?梢曰ハ嘤懻,看哪個組能最先發(fā)現(xiàn)折熱帶魚的方法,好不好?
針對同學(xué)的發(fā)言進(jìn)行小結(jié),通過課件演示進(jìn)一步確定折熱帶魚的步驟。同學(xué)通過再次學(xué)習(xí)折出一條條熱帶魚。
3、看一看
師:同學(xué)們都把魚兒折好了,想不想跟老師到熱帶魚海洋里去看一看,看看那的魚兒好不好看?
生:想。
教師播放課件,展現(xiàn)出熱帶海洋世界。
師:同學(xué)們,你們覺得他們好看嗎?哪好看?
。ń處熀蜁r鼓勵。同學(xué)通過認(rèn)真觀察,會發(fā)現(xiàn)熱帶魚的特點。)
4、畫一畫 撕一撕 貼一貼
師:我們在熱帶魚海洋世界里看到了那么多漂亮的熱帶魚,再看看我們手里折的魚,你們覺得我們的魚還差些什么,也會很漂亮呢?
師:誰來說一說,你準(zhǔn)備用什么方法來打扮你的魚兒?可以看書,同學(xué)們也可互相討論一下。
同學(xué)自主探究,發(fā)現(xiàn)打扮魚兒可以用畫的方法,也可以用撕貼的方法來做。
師:現(xiàn)在同學(xué)們已經(jīng)知道了裝飾熱帶魚的兩種方法,現(xiàn)在我們就來用自身喜歡的'方法來打扮魚兒。
[教師讓同學(xué)分小組來進(jìn)行作業(yè),用自身喜歡的方法來打扮魚兒,體現(xiàn)了同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,也體現(xiàn)了同學(xué)的個性與獨創(chuàng)性.]
5、比一比
教師拿出一個紙剪的魚缸,里面有海草、海藻、水石等,把同學(xué)們打扮好的魚兒貼在魚缸里,魚缸再貼在墻上。作品貼好后,同學(xué)們可以自由的觀賞。
同學(xué)自由觀賞、自由評價。
過程中,老師可以提問:你為什么認(rèn)為這個魚缸最美?這條小熱帶魚最漂亮呢?教師用同學(xué)的話來進(jìn)行這節(jié)課的小結(jié)局部。
教學(xué)反思:
本節(jié)課我改變了教師過于依教材,同學(xué)過于依教師的現(xiàn)狀,給同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個寬松愉悅的教學(xué)氛圍,倡議同學(xué)主動參與,樂于參與,勤于動手。改變過去美術(shù)課上同學(xué)單一創(chuàng)作的習(xí)慣,采用大家合作的方式去創(chuàng)作表示。同學(xué)通過看看、畫畫、做做、想想等方法,進(jìn)行簡單造型表示,并從設(shè)計制作活動中體驗美術(shù)活動的樂趣。這幾節(jié)課師生配合默契,同學(xué)學(xué)習(xí)積極性很高,同學(xué)不但鞏固了折魚,而且學(xué)會了裝飾,并添加畫面。同學(xué)還通過游戲獲得對美術(shù)學(xué)科學(xué)習(xí)的耐久興趣。在本課教學(xué)中,以教師的講解與同學(xué)的看、折、畫、游戲相結(jié)合,以教師為指導(dǎo),發(fā)揮同學(xué)的主體作用,充沛利用課件中多媒體顯示等教學(xué)手段,讓同學(xué)在玩、看、練中感受美術(shù)活動的樂趣。通過這節(jié)課教學(xué),使我認(rèn)識到教師要想真正上好一節(jié)課,必需認(rèn)真領(lǐng)會課程目標(biāo),從調(diào)動同學(xué)積極性入手,面向全體同學(xué),讓他們的個性都得到發(fā)揮,和他們建立和諧的師生關(guān)系,課堂就會充溢情趣。課標(biāo)是依據(jù),課程資源廣,輕松上美術(shù),快樂住課堂。
美術(shù)教案 篇2
小班美術(shù)教案:彩色的雨
一、設(shè)計依據(jù)
《綱要》提出:在美術(shù)活動中,教師應(yīng)盡可能通過畫線、玩色、粘貼、撕紙、玩泥等游戲活動,讓幼兒接觸各種易于使用的美術(shù)材料,使幼兒喜歡操作這些美術(shù)材料,逐步掌握它們的用法,從而進(jìn)行自我表現(xiàn)。小班幼兒開始了解各種材料的使用方法,結(jié)合本班幼兒的年齡發(fā)展特點和現(xiàn)有的發(fā)展水平,我設(shè)計了本次美術(shù)活動:《彩色的雨》。
一、 活動目標(biāo)
。ㄒ唬 引導(dǎo)幼兒點出多變的小雨點,及線條、
。ǘ 激發(fā)幼兒對顏色的興趣,積極參與繪畫活動。
(三) 培養(yǎng)幼兒對抽象事物的想象力。
三、活動準(zhǔn)備
。ㄒ唬┲R經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒們已經(jīng)用蠟筆表現(xiàn)過自由的雨滴,有構(gòu)圖基礎(chǔ)。
。ǘ┪镔|(zhì)資料準(zhǔn)備:白紙、十二色水粉顏色一盒、調(diào)色板一個,棉簽25支、下雨的圖片。
四、重難點
。ㄒ唬┲攸c:引發(fā)幼兒對繪畫及顏色的興趣。
。ǘ╇y點:幼兒能點出多變的小雨點,對線條、點有初步認(rèn)識。
五、活動過程
。ㄒ唬╅_始部分
1.給幼兒講《下雨了》的`故事。
2.出示下雨時的圖片,讓幼兒觀察雨點的特征。
3.引發(fā)幼兒認(rèn)識下雨天氣,并讓幼兒思考雨天出門要使用什么工具。
。ǘ┗静糠
1、用提問小朋友的方式,讓孩子們感受發(fā)現(xiàn)更多的顏色。
教師:“小朋友你們都見過雨嗎?雨是什么樣子的?你們平時都最喜歡什么顏色呢?你們看老師手里有張彩色的雨的圖畫,你們覺得好看嗎?小朋友,
彩色的雨這堂課就是讓小朋友把自己最喜歡的顏色變成雨滴,留到自己的作品上”
2、教師示范講解各種顏色的使用。
教師:拿出紅色,藍(lán)色,黃色請小朋友一起說出顏色,并且告訴小朋友本堂課就是要利用這三個顏色的變化畫出好看的彩色的雨滴。
棉簽:可以用棉簽蘸顏色向畫紙上點上雨滴。
3、幼兒開始正式創(chuàng)作色彩雨滴,教師輔導(dǎo)。
。1)創(chuàng)作開始,鼓勵所有幼兒大膽使用雙色調(diào)色。
。2)對操作困難的幼兒,教師可以進(jìn)行輔導(dǎo)。
。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、展示幼兒作品
2、 讓每個小朋友將自己的作品貼到展示區(qū)。
3、回到家,可以問問爸爸媽媽下大雨時雨點是什么樣的?下小雨時雨點是什么樣的?與爸爸媽媽可以在雨天觀察一下。
美術(shù)教案 篇3
活動目標(biāo):
1、在活動中,讓幼兒在卷紙上進(jìn)行裝飾,制作可愛的小動物。
2、向幼兒進(jìn)行環(huán)保意識的教育,知道廢物也能變成寶貝。
3、培養(yǎng)幼兒自主探索的精神。
活動準(zhǔn)備:
卷紙芯若干、剪刀、糨糊、紙、范例等
重點:裝飾動物的臉
難點:卷紙芯的'包裝
活動過程:
一、出示各種小動物,激發(fā)幼兒的興趣
這里有許多好玩的東西,你們看一看是些什么東西?(貍貓、花貓、獅子、大象、老虎、小狗)
二、你們想一想,這些小動物是用什么東西做出來的?(卷紙芯)你們想不想做呢?
三、老師示范包卷紙芯
1、 先用糨糊在卷紙芯上抹一層,要從卷紙芯的一端向另一端抹去,然后將紙對著糨糊貼上,再繞著卷紙芯包上去,最后在卷紙芯的另一端抹上糨糊。
2、將卷紙芯兩端多余的紙塞入卷紙芯內(nèi)。
四、幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)
1、 要求幼兒將紙屑放指定地點,保持桌面整潔。
2、 幼兒自己選擇制作動物,五官位置可以參照范例進(jìn)行探索。
3、 鼓勵表揚有進(jìn)步的幼兒。
活動結(jié)束:
展示幼兒的作品,說一說你喜歡哪一個小動物,為什么?除了這些小動物外,還可以做那些動物?以后在游戲的時候再做。
美術(shù)教案 篇4
教學(xué)時間:
20xx年月日日星期總課時:第課時教學(xué)目標(biāo):
1、通過對感人的形象作品的欣賞,提高學(xué)生的欣賞能力,培養(yǎng)學(xué)生去觀察生活、關(guān)心生活,進(jìn)而熱愛生活。
2、初步了解感人的形象的表現(xiàn)方法,提高學(xué)生的造型表現(xiàn)能力。
教學(xué)過程:
一、導(dǎo)入
他們是平凡的人,他們因為在平凡的崗位上有著一顆不平凡的心而光彩照人。他們對理想的追求和對事業(yè)的執(zhí)著精神使他們成為我們最崇敬的'人。
二、欣賞評述,分析理解。
1、欣賞《走向世界》、《崛起》、《永恒的運轉(zhuǎn)》、《拋鐵餅者》、《挑戰(zhàn)》、《接力》、《中國女排》。
2、作者其人、創(chuàng)作背景等切入介紹,使學(xué)生更深刻地理解作品。
三、啟發(fā)創(chuàng)意,創(chuàng)作表現(xiàn)互相交流。
1、引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中有意思的事件,抓住事件中最突出的部分進(jìn)行詳細(xì)描述。
2、評一評。
。1)你認(rèn)為怎樣的形象感人?
。2)選擇一幅你最感興趣的圖例,說說你對作品的感受。
3、介紹《中國女排》的畫面內(nèi)容。
4、對《父親》內(nèi)容作簡單介紹。
美術(shù)教案 篇5
教學(xué)理念:
新時代對人的素質(zhì)要求在不斷提高,而藝術(shù)創(chuàng)造作為人文素質(zhì)的最高標(biāo)志之一,成為藝術(shù)教育在培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)、能力過程的首要目標(biāo)。把培養(yǎng)學(xué)生的審美能力、創(chuàng)新精神及培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力這一新的教育思想觀念帶到課堂教學(xué)中去。同時注重相關(guān)學(xué)科知識的整合滲透,使學(xué)生在自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、綜合學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、愉快學(xué)習(xí)的情景中輕松活潑地感受學(xué)習(xí)帶來地樂趣。教師主動創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。變換教學(xué)形式,使學(xué)生變被動接受為主動展示,變以往課堂氣氛沉悶為活躍,從而促進(jìn)學(xué)生主動參與各項教學(xué)活動,逐步達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。如"色彩口頭快速表達(dá)",教師根據(jù)學(xué)生學(xué)號安排20人進(jìn)行練習(xí),力圖讓學(xué)生釋放情感,展開創(chuàng)造的聯(lián)想,加之音樂烘托背景輔助教學(xué),促使學(xué)生全身心體驗設(shè)計教學(xué)的愉悅性,在實踐中表現(xiàn)自己對色彩的獨特感受和對色彩的理解,不以具象繪畫為目標(biāo),更不能以像或不像作為評價的.標(biāo)準(zhǔn)。
教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容:本課通過欣賞與評述,研究與討論,實踐與體驗,評價與總結(jié)四個方面去研究美術(shù)可以表現(xiàn)主觀情感,并試著從中尋求一些規(guī)律性的東西。
1。在豐富多彩的現(xiàn)實生活中,美術(shù)再現(xiàn)了現(xiàn)實生活并通過欣賞與評述使學(xué)生感受到美術(shù)可以表達(dá)主觀情感,不同畫家用不同的表現(xiàn)方式、表現(xiàn)風(fēng)格,表達(dá)不同的主觀情感。
2。每一種色彩現(xiàn)象的背后都體現(xiàn)著不同的色彩搭配、不同的色彩關(guān)系,通過欣賞與討論及列舉大量的作品,使學(xué)生感受色彩的主觀情感及表現(xiàn)情感、情緒的形式。
3。通過實踐體驗表現(xiàn)色彩的主觀情感,讓學(xué)生掌握一些色彩知識,掌握色彩對情感的影響,色彩的對比統(tǒng)一。在實踐中表現(xiàn)自己對色彩的感受和對色彩的理解,不以具象繪畫為目標(biāo),更不能以像或不像來作為評價的標(biāo)準(zhǔn)。
4。通過欣賞和實踐,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美的能力,培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的美好情感,激發(fā)學(xué)生用藝術(shù)形式表達(dá)自己的情感愿望。
教學(xué)重點:能理解色彩結(jié)構(gòu)在塑造作品中的主觀表達(dá),培養(yǎng)學(xué)生借助色彩等多種藝術(shù)形式再現(xiàn)真實生活和表現(xiàn)主觀情感,能理解色調(diào)對情感的影響。
教學(xué)難點:能夠通過已有的色彩知識和繪畫方法表現(xiàn)內(nèi)心對生活真實的感受,用色彩表達(dá)內(nèi)心的情感。
教學(xué)準(zhǔn)備:水粉畫顏料、掛圖、不同的照片、評價表、評價星圖、教學(xué)。
學(xué)生準(zhǔn)備:水粉畫顏料、水粉筆、調(diào)色盒、掛圖、不同的照片。
教學(xué)過程:
美術(shù)教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1.初步感受不同種線條帶給人的美感,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力。
2.能用不同種線條組織一幅畫面,表現(xiàn)出一定的美感。
3.通過對作品的觀察、比較,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力。
教學(xué)重點:初步感受、體驗藝術(shù)作品中線的美感。
教學(xué)難點:如何運用不同線條表現(xiàn)美感。
課前準(zhǔn)備:課件、黑色水筆、彩色卡紙
學(xué)習(xí)用品:彩筆、記號筆
教學(xué)過程:
一、初步感知 導(dǎo)入新課:
師:同學(xué)們請看老師手中有條靜止的絲帶,它是垂直的,現(xiàn)在老師開始揮舞它,你觀察到它有什么變化?引出課題——《會變的線條》
二、情景創(chuàng)設(shè) 討論探究:
1、師:讓我們走進(jìn)線條王國,來認(rèn)識各種線條。給你認(rèn)識的線條來起個名字吧。ㄕn件出示直線,虛線,曲線,蝸牛線,交叉線,螺旋線,折線,回字線,波浪線…….) (線條王國)
2、師:生活中的線條也無處不在,請你看看這兩幅圖中有什么線,并用小手跟著畫一畫。
3、(課件出示建筑中的房頂圖)師:請你來找一找其中的線條有哪些?(點擊課件演示曲線,交叉線。)
4、(課件出示跨江大橋圖片)師:請你在來找找這幅圖片中的線條?(點擊演示出曲線,折線。)
5、(課件出示四幅美術(shù)作品)師:請你和同桌或小組成員討論一下:你最喜歡的作品是那一幅?畫中都有哪些線條?
6、師:通過對四幅作品的觀察分析,我們得出了黑白,粗細(xì),長短,多少,豐富等規(guī)律。(并用課件的形式展現(xiàn)出來)
三、 樂中體驗啟發(fā)點撥-
1、師:同學(xué)們,我們來欣賞一段輕松有趣的視頻動畫。(課件演示線條先生。)
2、師:請你說說你看到了哪些有趣可愛的形象。
3、師:這里有一幅漂亮的畫,在里面你發(fā)現(xiàn)線條變成了什么?(課件出示線描作品)
4、師:通過對這些作品的觀察分析,我們總結(jié)出了美的法則:黑白,粗細(xì),長短,多少,豐富,變化(課件演示出線條裝飾的規(guī)律)
四、知識擴(kuò)展 創(chuàng)作實踐
1、師:這里有兩幅作品是小朋友聽了這段輕緩優(yōu)美的音樂畫出來的,請你用美的法則來評判一下,哪一幅畫更漂亮。(課件出示作品并播放背景音樂)
2、師生共同利用美的法則分析、總結(jié)哪幅作品更具有美感。
3、師:線條相冊想收集一些線條作品,老師想給自己喜歡的面具進(jìn)行裝飾。(課件出示線條相冊)
4、教師板演示范。
5、師:小魚和它的一群朋友也想加入線條相冊,可是它們沒有漂亮的線條外衣,請你來幫忙。和周圍的同學(xué)們討論一下:你想給誰裝飾漂亮的線條,并且說說想用哪些有趣的形象和線條。(課件出示需要裝飾的形象)
6、師:請談?wù)勀愕膭?chuàng)作設(shè)想吧!看看小朋友是怎么想的'。(課件演示線條作品)
五、1、布置作業(yè):選擇你喜歡的形象用漂亮的會變的線條來裝飾它。
2、學(xué)生創(chuàng)作教師指導(dǎo).
3、(講評作業(yè))師:請你參考美的法則來看看誰的作品更漂亮一些,為你喜歡的作品畫上對勾。(課件出示美的法則)
4、請同學(xué)選5幅最漂亮的作品入選精品屋,并且請其中的個別同學(xué)介紹自己的作品創(chuàng)意。
六、小結(jié)。師:小朋友,用我們手中的奇妙線條來裝飾多彩的生活吧!
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]:認(rèn)知目標(biāo):讓學(xué)生認(rèn)識大與小、高與矮的特征及相對性。嘗試用對比的方法表現(xiàn)大小與高矮的區(qū)別
[智育目標(biāo)]:技能目標(biāo):通過創(chuàng)作活動,培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、創(chuàng)新的精神,培養(yǎng)與人交流的能力和分享快樂的意識
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]:情感日標(biāo)
教學(xué)重點難點
[教學(xué)重點]:表現(xiàn)大小、高矮的對比關(guān)系,進(jìn)行大膽而豐富的想象,表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容
[教學(xué)難點]:敢于大膽想象,表現(xiàn)出有情趣的內(nèi)容
教學(xué)準(zhǔn)備
1.學(xué)具準(zhǔn)備:水彩筆、油畫棒、16開彩紙、16開白紙、自己最喜歡的故事書。
2.教具選擇:水彩筆、油畫棒、16開彩紙、16開白紙
學(xué)生活動設(shè)計
集體創(chuàng)作,小組合作
教學(xué)過程
一.認(rèn)識大小
1。出示一張半開白紙。
誰會用線條畫一棵簡單的樹?誰能用線條簡單的畫出一棵巨大的樹?請畫在這張紙上。
2。選一名學(xué)生用線條簡單畫樹。
誰能在旁邊畫一棵更大的.樹? 比第一棵樹大嗎?你們怎么看出第二棵樹比第一棵大的?
3。通過比才能知道大小。大小對比使大的顯得更大,小的顯得更小。
我可以讓這些樹顯得更高大!在樹桿上貼一個很小的人。
4。你們猜猜什么地方會有很多這么大的樹?這個人來自什么地方?他是誰?
導(dǎo)入課題:。今天我們就去大人國和小人國
二, 啟發(fā)想象
1。我們來到大人國和小人國時會遇到什么事呢?例如我們怎么在一起學(xué)習(xí)、吃飯、休息、勞動、娛樂。我們之間有沒有發(fā)生什么讓人笑掉大牙的事呢?
2。我們每個人到了大人國和小人國都會遇到不同的事,十節(jié)課也說不完,誰沒有機(jī)會說都會失望,這樣好了我們先把自己遇到的故事在小組中講一講吧。
3。 巡視小組,了解學(xué)生討論情況,
引導(dǎo)學(xué)生從人與人,人與物的不同進(jìn)行對比。選一幅最喜歡的作品講給身邊的同學(xué)聽。
找出想象豐富有情趣的同學(xué)準(zhǔn)備代表發(fā)言。(注意選擇大人國和小人國不同地點的故事。)
4。選代表發(fā)言并適時給以肯定
三.欣賞優(yōu)秀作品,指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)意繪畫。
四.小結(jié)下課
通過從學(xué)生熟悉的樹入手,聯(lián)系學(xué)生已有的生活經(jīng)驗認(rèn)識大小、高矮的相互對比性知識。讓學(xué)生在討論交流的過程中相互啟發(fā)思路,展開大膽的想象,豐富他們的故事內(nèi)容。教師通過適時的引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生,激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望。通過引導(dǎo)學(xué)生討論如何表現(xiàn)出更大或更小的對比關(guān)系,豐富表現(xiàn)角度,打破畫面的單一性。
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