(優(yōu))小班教案10篇
作為一名人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編整理的小班教?0篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
進(jìn)入深秋,天氣逐漸變冷了。故事《香香的被子》正是一個(gè)發(fā)生在秋天里溫暖的故事。聰明的小動(dòng)物們忙著為寒冷的冬天做準(zhǔn)備,曬曬被子,把溫暖的陽(yáng)光留在了被子里。通過(guò)這個(gè)故事的欣賞可以拓展小班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),感知曬過(guò)的被子是“暖暖的、軟軟的、香香的”,可以抵御寒冷的冬天。小動(dòng)物們有趣的對(duì)話都是重復(fù)的簡(jiǎn)單句,適合小班的幼兒學(xué)習(xí)。幼兒可以在教師的`引導(dǎo)下,結(jié)合表情、動(dòng)作學(xué)說(shuō)故事里的對(duì)話,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)幼兒感受曬過(guò)的實(shí)物被子,以及親手曬曬被子的環(huán)節(jié),讓幼兒體會(huì)曬被子的溫暖與樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解故事內(nèi)容,掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”,知道知道曬被子的好處。
2.能在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)說(shuō)故事中角色的對(duì)話。
3.在游戲的情景中,體驗(yàn)曬被子帶來(lái)的溫暖和樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.故事背景圖1幅,磁性教具:小豬、小貓、小山羊各1個(gè)、小狗指偶1個(gè)。實(shí)物小被子一床。
2.背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、 語(yǔ)言描述情景,引起幼兒的興趣。
導(dǎo)入語(yǔ):一個(gè)秋天的早上,太陽(yáng)公公出來(lái)啦,照得大地暖洋洋的。這時(shí)候,胖小豬和他的好朋友小花貓,小山羊來(lái)到草地上,你們猜他們?cè)诟墒裁囱剑?/p>
小動(dòng)物們到底是在做什么呢?我們來(lái)聽一個(gè)故事,故事的名字叫做《香香的被子》。
二、結(jié)合背景音樂(lè),完整欣賞一遍。
提問(wèn)并依據(jù)幼兒回答出示大背景圖及動(dòng)物形象。
1.故事的名字叫做?
2.小動(dòng)物們都在做什么?
3.有哪些小動(dòng)物在曬被子呢?
4.你們覺得曬過(guò)的被子是怎么樣的?
出示實(shí)物被子,幼兒在教師的引導(dǎo)下,通過(guò)“抱、摸、聞”感受曬過(guò)的被子“暖暖的,香香的,軟軟的”,從而掌握詞匯“暖暖的、軟軟的、香香的”。
三、結(jié)合磁性教具,分段講述故事,幫助幼兒理解故事內(nèi)容。
1.講述故事從開頭到 “曬過(guò)的被子是怎么樣的?”。
提問(wèn):小狗看見小動(dòng)物都來(lái)曬被子是怎么問(wèn)的呀?
2.從“小豬說(shuō)”到“曬過(guò)的被子聞起來(lái)香香的”。
提問(wèn):胖小豬是怎樣回答的?小貓是怎樣回答的?小山羊是怎樣回答的?幼兒在教師引導(dǎo)下,結(jié)合表情、動(dòng)作學(xué)說(shuō):
“曬過(guò)的被子蓋起來(lái)暖暖的”
“曬過(guò)的被子摸起來(lái)軟軟的”
“曬過(guò)的被子聞起來(lái)香香的”
3.講述故事“小狗聽了大家的話”到結(jié)束。
提問(wèn):如果你是小狗,蓋著曬過(guò)的被子,你覺得怎么樣呀?
教師小結(jié)曬被子帶給我們的好處。
四、游戲:曬被子
在游戲的情境下,教師帶領(lǐng)幼兒邊曬被子邊說(shuō)“曬過(guò)的被子……”。
總結(jié):小朋友們回家以后,也可以跟爸爸媽媽一起,曬曬自己的小被子,是不是也是香香的,有一股太陽(yáng)的味道。
附故事
香香的被子
秋天到了,天氣涼了,小動(dòng)物們要準(zhǔn)備過(guò)冬啦,他們呀都來(lái)曬被子呢。
“嚕嚕!,胖小豬來(lái)曬被子了。
“喵喵喵”,小花貓也來(lái)曬被子了。
“咩咩咩”,小山羊也來(lái)曬被子了 。
小狗跑過(guò)來(lái),看到大家都在曬被子,他問(wèn):“你們?yōu)槭裁匆獣癖蛔友?曬過(guò)得被子會(huì)怎么樣呢?”
胖小豬說(shuō):“曬過(guò)的被子蓋起來(lái)暖暖的!
小花貓說(shuō):“曬過(guò)的被子摸起來(lái)軟軟的!
小山羊說(shuō):“曬過(guò)的被子聞起來(lái)香香的!
小狗聽了大家的話,他說(shuō):“那我也要去曬被子。”說(shuō)完,小狗就跑回家曬被子去了。
冬天到了,外面下起了大雪。小狗把被子蓋在身上,睡的真舒服。
他說(shuō):“唔,曬過(guò)的被子,真香啊,有一股太陽(yáng)的味道。”
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒注意觀察天氣的變化,對(duì)每天的天氣感興趣。
2、知道晴天、雨天、陰天等天氣,學(xué)習(xí)使用相應(yīng)的圖像來(lái)表示。
3、初步了解天氣預(yù)報(bào)與人們生活的關(guān)系,嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)表述天氣狀況。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):讓幼兒知道晴天、雨天、陰天等天氣,學(xué)習(xí)使用相應(yīng)的圖像來(lái)表示。
難點(diǎn):讓幼兒學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言來(lái)表述天氣狀況。
活動(dòng)準(zhǔn)備
電視機(jī)、天氣圖像標(biāo)志(陰、晴、雨),一張陰天的圖片、油畫棒、作畫紙
活動(dòng)過(guò)程
一、了解天氣的變化,知道晴天,雨天,陰天,并會(huì)選用合適的圖像表示。
1、師:“今天的天氣怎么樣?”“有太陽(yáng)的是什么天氣?”“老師這里有四個(gè)表示天氣的標(biāo)志,你覺得用哪個(gè)表示晴天比較合適?請(qǐng)你來(lái)幫我找一找晴天的標(biāo)志。
“噢,原來(lái)晴天可以用太陽(yáng)來(lái)表示!
“那你還知道有什么天氣?”(雨天,下雨。。。)那(雨天。。。)是什么樣子的?請(qǐng)你來(lái)幫我找一找表示雨天的標(biāo)志。
“噢,原來(lái)雨天可以用雨點(diǎn)來(lái)表示!
(出示陰天的圖片),小朋友們看,有的時(shí)候我們會(huì)發(fā)現(xiàn)天氣既沒有太陽(yáng),(教案出自:幼兒園教案網(wǎng))又沒有下雨,天氣陰陰的,那你覺得這樣的天氣是什么天氣?
“噢,原來(lái)陰天可以用烏云來(lái)表示!
教師小結(jié):原來(lái),當(dāng)我們看到太陽(yáng)就知道是××,看到雨點(diǎn)就知道是××,看到烏云就知道是××。(教師手拿標(biāo)志,進(jìn)行小結(jié))
2、游戲:學(xué)說(shuō)“今天的天氣是×天。”
師:“我們一起來(lái)做一個(gè)游戲吧,老師把晴天,雨天,陰天的圖像標(biāo)志都藏起來(lái)了,當(dāng)我拿出一個(gè)天氣的圖像標(biāo)志時(shí),請(qǐng)你們用一句好聽的話“今天的天氣是×天”來(lái)表示”。
教師先后出示天氣圖像標(biāo)志,先請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,然后再集體回答。當(dāng)孩子沒有說(shuō)完整時(shí),教師進(jìn)行補(bǔ)充,要求孩子說(shuō)完整。
二、當(dāng)小小氣象預(yù)報(bào)員,制作天氣圖像標(biāo)志。
1、師:“在我們的生活中,有許多的天氣變化,有晴天,雨天,陰天,還有刮風(fēng)、下雪等等,那你們是通過(guò)什么來(lái)了解每天的天氣變化的?”
“對(duì)了,我們可以通過(guò)看電視,看報(bào)紙,聽廣播,上網(wǎng)等很多方法來(lái)知道每天的天氣變化!
2、“看,這是什么?(出示電視機(jī))今天,我請(qǐng)小朋友自己來(lái)記錄天氣,(教案出自:幼兒園教案網(wǎng))當(dāng)一回氣象預(yù)報(bào)員,預(yù)報(bào)天氣。”“今天的天氣怎么樣?(提示幼兒可以看看外面的天氣)那我們用什么方法來(lái)記錄呢?(出示太陽(yáng)的標(biāo)志),對(duì),晴天可以用太陽(yáng)來(lái)表示。那就請(qǐng)小朋友在紙上把今天的天氣記錄下來(lái)吧!”
3、幼兒制作當(dāng)天的天氣圖像標(biāo)志。
4、師:“我們的'氣象預(yù)報(bào)員已經(jīng)把今天的天氣記錄下來(lái)了,老師也把今天的天氣給記錄下來(lái)了,我也想當(dāng)一回氣象預(yù)報(bào)員,(教師示范預(yù)報(bào)天氣并用上句子“今天的天氣是×天”)現(xiàn)在,哪個(gè)氣象預(yù)報(bào)員愿意為我們預(yù)報(bào)天氣呢?”(用上句子“今天的天氣是×天”)
三、談話:讓幼兒了解天氣預(yù)報(bào)預(yù)人們生活的關(guān)系。
師:“寶貝,你們知道天氣預(yù)報(bào)可以給我們的生活帶來(lái)哪些好處嗎?”“有了天氣預(yù)報(bào),我們就可以提早知道天氣的變化,讓我們的生活更加的方便了,冷了我們可以提早加衣服,熱了我們可以適當(dāng)?shù)纳俅┮路,要下雨的時(shí)候,我們就可以提前帶傘,帶雨衣,雨鞋等。天氣預(yù)報(bào)和我們的生活是分不開的。今天晚上回家,小朋友們就去看看天氣預(yù)報(bào),明天回幼兒園和自己的好朋友們預(yù)報(bào)天氣。”
小班教案 篇3
一、設(shè)計(jì)意圖:“吹泡泡”是幼兒童年中最好玩、最難忘的游戲,幼兒都很喜歡它的樂(lè)趣和體驗(yàn)!按蹬菖荨币瞾(lái)源于幼兒的生活,所以我通過(guò)吹泡泡的形式讓孩子們觀察了解泡泡的五彩繽紛,利用泡泡引發(fā)了孩子們更多的遐想,給予幼兒更多去想去說(shuō)的空間。因此設(shè)計(jì)科學(xué)活動(dòng)《吹泡泡》,主要培養(yǎng)幼兒探究問(wèn)題,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,解決問(wèn)題的良好品質(zhì),為幼兒的一生奠定良好的基礎(chǔ)。
二、活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試用不同的材料吹泡泡,知道哪些材料可以吹出泡泡。
2.發(fā)現(xiàn)有洞的材料容易吹泡泡,體驗(yàn)動(dòng)手動(dòng)腦解決問(wèn)題的'成功感。
3.根據(jù)自己的猜想有目的的進(jìn)行驗(yàn)證,體驗(yàn)成功的喜悅。
三、活動(dòng)重點(diǎn):知道用不同的材料和哪些材料可以吹出大小不同的泡泡,培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己的猜想有目的的進(jìn)行驗(yàn)證的能力。
四、活動(dòng)難點(diǎn):通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作,知道有洞的物體可以吹出泡泡。
五、活動(dòng)準(zhǔn)備
記錄表、筆、泡泡器、肥皂水、玩具、鐵絲、吸管、毛巾等
六、活動(dòng)過(guò)程
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入
1.小朋友們,剛才老師在洗玩具,洗著洗著發(fā)現(xiàn)了一個(gè)好玩的游戲,你們想知道是什么游戲嗎?
2.教師操作
3.出示材料,介紹材料、記錄表,幼兒猜測(cè)
★幼兒猜測(cè),“有誰(shuí)愿意把自己的想法與大家說(shuō)一說(shuō)?”
★你們的想法可多,我們趕緊把它記錄下來(lái)(集體記錄)
。ǘ┯變翰僮
1.介紹四組材料,鼓勵(lì)幼兒每種材料都試一試
2.幼兒表述操作結(jié)果,共同記錄
哪些材料可以吹出泡泡呢?
3.幼兒再次操作
★為什么這些材料可以吹出泡泡,那個(gè)就不可以呢?我們?cè)偃ピ囈辉,是之前仔?xì)的看看它們有什么一樣地方
★師幼共同總結(jié):原來(lái)它們都有洞洞,所以可以吹出泡泡
。ㄈ┙Y(jié)束部分
今天我們玩了吹泡泡的游戲,大家開心嗎?
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)畫封閉圓,嘗試用圓形的組合來(lái)表現(xiàn)花朵的外形特征。
2、體驗(yàn)與媽媽之間的親情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解“三八”婦女節(jié)
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT課件、畫紙、炫彩棒等
活動(dòng)過(guò)程:
一、故事導(dǎo)入
1、出示PPT課件
關(guān)鍵提問(wèn):你知道“三八”婦女節(jié)嗎?是誰(shuí)的節(jié)日?
小結(jié):“三八”婦女節(jié)是媽媽,阿姨,奶奶,外婆的節(jié)日。
2、關(guān)鍵提問(wèn):猜猜小兔會(huì)送什么禮物給媽媽?
小結(jié):原來(lái)小兔乖乖送給媽媽一束花來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛。
二、自制花束
1、出示花朵
關(guān)鍵提問(wèn):看看這些花有什么不同?(顏色、形狀不同)
小結(jié):這些花五顏六色的,形狀也不一樣,高高低低的真漂亮。
2、教師示范:
用炫彩棒在畫紙上畫圈圈花、卷卷花、花瓣花,再添上莖和葉,最后將畫紙下端卷起來(lái)固定,綁上絲帶。
3、過(guò)渡語(yǔ):這么漂亮的鮮花,小朋友們也來(lái)畫畫五顏六色的'花朵送給媽媽吧!
4、幼兒操作、教師關(guān)注:
(1)幼兒使用炫彩棒的方法
。2)幼兒能否畫出封閉的圓
三、分享交流
1、關(guān)鍵提問(wèn):
說(shuō)說(shuō)你最喜歡誰(shuí)的花?為什么?(顏色形狀)
把花送給媽媽的時(shí)候,還可以說(shuō)些好聽的祝福?
2、小結(jié):漂亮的花送給最愛的媽媽,加上祝福的話,媽媽一定會(huì)很高興的。
進(jìn)步之處:
1、提問(wèn)和小結(jié)較清楚。
2、活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)流暢。
3、師幼互動(dòng)較有效。
不足之處:
1、仔細(xì)觀察不夠:欣賞“花”時(shí),教師可以用多種語(yǔ)言鼓勵(lì)幼兒說(shuō)說(shuō)花的樣子。
2、評(píng)價(jià)可以更具體:評(píng)價(jià)作品時(shí)出了可以讓幼兒自己說(shuō)說(shuō),還可以由重點(diǎn)地讓幼兒圍繞一個(gè)作品討論,做到更好的提升。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
。薄 通過(guò)布偶表演,能大膽地表述自己的想法。
。病 懂得不能隨便離開大人或集體。
活動(dòng)準(zhǔn)備:布偶、頭飾若干。
活動(dòng)準(zhǔn)備:一、游戲?qū)搿?/strong>
——今天天氣這么好,兔寶寶跟著媽媽草地上做游戲,好嗎?
——孩子們,你們要緊緊地跟著媽媽。(帶幼兒吃吃草,做做游戲)
1、 狼來(lái)了,把一只離群的'小鴨,抓了起來(lái)。
——孩子們,你們看,這只小兔被抓住了,我們?nèi)ゾ人?/p>
2、 救回小雞。
——來(lái),我們一起到媽媽旁邊來(lái)休息一下。
。场 討論。
——?jiǎng)倓傔@只小兔為什么會(huì)被大灰狼抓住呀?
。ㄋx開了媽媽。)
——被大灰狼抓住了,你是怎么想的?
(我很害怕)
——你們看到其他小雞被大灰狼抓住,感覺怎么樣?
(想幫助他。很害怕。)
——你們覺得雞媽媽看見小雞被抓住了,心里覺得怎么樣?
。ê軗(dān)心。)
教師小結(jié):我們到外面去的時(shí)候,因?yàn)槲覀冃∨笥涯昙o(jì)還小,還不能保護(hù)自己,所以不能離開大人。我們?cè)賮?lái)看看,這是誰(shuí)呀?他要給小朋友講一個(gè)發(fā)生在自己身邊的故事。
二、布偶表演。
。ㄐ‰u離開了媽媽,從山坡上摔了下來(lái)。)
——你們想想,小雞他離開了媽媽會(huì)遇到什么危險(xiǎn)?
(被壞人抓住等等)
——那我們來(lái)看看,這只小雞到底遇到了什么事情?
教師小結(jié):我們離開了大人還會(huì)遇到危險(xiǎn)的事情,摔傷,被壞人抓去等很多事情。所以我們能不能離開大人呀?
三、引申活動(dòng)。
——我們休息好了,兔媽媽又要帶著兔寶寶出去做游戲了,這次你們要緊緊的跟著媽媽。不能離開媽媽。
。ㄔ诨顒(dòng)過(guò)程中在環(huán)境中,放些引起
幼兒興趣的物品。)
四、游戲結(jié)束。
——這次寶寶都很能干。沒有一個(gè)寶寶離開了媽媽。太陽(yáng)下山了,我們?cè)摶丶页燥埩恕?/p>
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞宣傳畫,嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)做客的.禮儀。
2、激發(fā)幼兒對(duì)宣傳畫活動(dòng)的樂(lè)趣;顒(dòng)準(zhǔn)備:PPT課件,范例,油畫棒。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 以談話形式,導(dǎo)入課題。師:小朋友,你有沒有到朋友家做客?師:你覺得做客時(shí),應(yīng)該怎么樣?
2. 出示PPT課件圖片,引導(dǎo)幼兒觀察交流。
。1) 圖片一:有一位小朋友,名叫小明,他到好朋友小紅家做客。
師:你看到小明是怎么樣做的?他在干什么?
師:小明這樣做對(duì)嗎?為什么?
教師小結(jié):小明這樣做不對(duì),我們就用一個(gè)符號(hào)“X”。
。2) 圖片二:同樣方法,小玲做對(duì)了,我們給她一格符號(hào)“”。
(3) 圖片一、二進(jìn)行對(duì)比觀察與交流。
師:這兩張圖畫有什么不同?
師:第一張圖畫告訴我們做得不對(duì),不能這樣做。
師:第二張圖畫告訴我們做的對(duì),要向她學(xué)習(xí)。
3. 幼兒繪畫,教師提作畫要求。
一邊作畫一邊說(shuō):去別人家做客時(shí)不能……要……
4.宣傳畫展示及介紹
。1)請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹。
(2)幼兒相互介紹。
。3)向哥哥姐姐進(jìn)行宣傳。
小班教案 篇7
小班美術(shù)活動(dòng)《美麗的顏色》
設(shè)計(jì)意圖:班級(jí)里幼兒喜歡觀察,動(dòng)手做做玩玩,如果做出一些又簡(jiǎn)單又好玩的小制作,既滿足了幼兒的興趣需要,又能培養(yǎng)他們對(duì)顏色的感性認(rèn)識(shí)。美術(shù)活動(dòng)離不開感知、模仿、練習(xí)、創(chuàng)作這幾個(gè)基本環(huán)節(jié)。在這節(jié)活動(dòng)中,也是通過(guò)先感知觀察作品的形狀、顏色,然后讓幼兒去探索制作的步驟,最后去嘗試。教師起到啟發(fā)、引領(lǐng)的作用,把幼兒作為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體。在美工活動(dòng)中重視幼兒語(yǔ)言能力的提高。在美工活動(dòng)中不僅要會(huì)觀察、會(huì)思考,會(huì)操作,還要會(huì)說(shuō)話。
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固幼兒對(duì)紅、橘黃、綠三種顏色的認(rèn)識(shí)
2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,初步掌握涂刷的方法
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,為自己的成功感到快樂(lè)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、主色是紅、橘黃、綠三色的玩具若干
2、油畫棒卡片紙若干,紙上用白色油畫棒畫有各種玩具的圖案
3、紅、橘黃、綠色顏料,刷子、抹布若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、玩玩具
1、出示玩具,請(qǐng)幼兒挑選一件自己喜歡的玩具自由玩耍。在幼兒玩玩具的時(shí)候教師鼓勵(lì)幼兒之間相互交流,引導(dǎo)幼兒觀察玩具的顏色,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)紅顏色、橘黃色、綠顏色
指導(dǎo)語(yǔ):(1)今天,老師帶來(lái)了許多的漂亮玩具,讓我們一起玩吧
。2)在玩的時(shí)候看一看你玩的是什么玩具?這個(gè)玩具是什么顏色的?
2、出示綠色的天線寶寶
指導(dǎo)語(yǔ):(1)快看,誰(shuí)來(lái)了?
它的衣服是什么顏色的?
(2)看看自己手中的玩具,有沒有和它一樣顏色的?
。3)誰(shuí)拿的`是紅色(橘黃色)的玩具?
3、擴(kuò)展幼兒思維,鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言
指導(dǎo)語(yǔ):還有那些東西是綠色(紅色)的?
二、游戲“照相“
指導(dǎo)語(yǔ):大家做個(gè)小小攝影師,為玩具拍張照片吧!
三、洗照片
1、展示相片的“底片”(油畫棒紙)引起幼兒的興趣,教師用形象的語(yǔ)言示范“洗照片”:“小刷子,喝點(diǎn)水,放在紙上輕輕刷”用刷子蘸上顏料輕輕的在紙上來(lái)回的刷,全部刷滿顏料后相片洗好了
指導(dǎo)語(yǔ):(1)下面我們也來(lái)試一試洗照片
。2)可以選一種你最喜歡的顏色洗相片
2、輔導(dǎo)幼兒“洗相片”教師鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,指導(dǎo)幼兒初步掌握涂刷的方法
四、作業(yè)評(píng)價(jià)
展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞
小班教案 篇8
【設(shè)計(jì)思路】
甜甜的棒棒糖是小班幼兒都非常喜歡的,但是幼兒都比較自私,對(duì)于自己喜歡的東西都不知道要去分享。本活動(dòng)設(shè)計(jì)的目的就是在甜甜的棒棒糖故事的基礎(chǔ)上讓幼兒學(xué)會(huì)和周圍朋友分享好東西、分享快樂(lè)。
本次活動(dòng)一共分為三個(gè)部分,第一個(gè)部分是激起幼兒興趣,引出棒棒糖。第二部分是對(duì)故事的傾聽和理解,并且進(jìn)行角色表演。第三部分是和周圍的人分享棒棒糖,體驗(yàn)快樂(lè)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1.理解故事內(nèi)容,能較完整地表達(dá)自己的想法。
2.愿意和好朋友分享好東西、分享快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
ppt課件、故事、棒棒糖、水杯。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出棒棒糖、激起興趣
1.今天老師要給你們看個(gè)東西,這個(gè)東西呀你們都很喜歡,它有一個(gè)圓圓的身體,身體上還有一根長(zhǎng)長(zhǎng)的棒子像尾巴一樣的,這個(gè)東西呀可以吃,吃起來(lái)的.時(shí)候要用舌頭舔的。是什么啊?(幼兒猜)
2.看看你們猜對(duì)了嗎!(出示圖片)你們吃過(guò)棒棒糖嗎?說(shuō)說(shuō)看你吃的棒棒糖是什么味的?(引導(dǎo)幼兒用“我吃過(guò)......味的棒棒糖”來(lái)說(shuō))
小結(jié):棒棒糖甜又香,大家都愛吃。你吃過(guò)...味的,你吃過(guò)...味的。小動(dòng)物也愛吃,這根棒棒糖啊其實(shí)是一個(gè)小動(dòng)物的,猜猜是誰(shuí)的呢?(幼兒猜)
二、傾聽故事,積極互動(dòng)
1.小熊有一根甜甜香香的棒棒糖。它獨(dú)自來(lái)到河邊,拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃。歡歡喜喜是什么意思?(幼兒學(xué)一學(xué),說(shuō)一說(shuō))
2.小熊歡歡喜喜剛要吃,一條小魚游來(lái)了,咦!小熊的棒棒糖怎么不見了?(小熊把棒棒糖藏了起來(lái))你們從哪里看出來(lái)的?(他的手不見了)
(引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小魚的表情)小魚笑嘻嘻游來(lái)地對(duì)小熊說(shuō):“小熊,小熊,今天天氣真好,我們一起玩吧”。小熊會(huì)怎么說(shuō)?(幼兒回答)
(播放課件)小熊說(shuō):“不行!不行!”。聽了小熊的話小魚游走了。
小熊為什么不和小魚玩啊?(小熊要?dú)g歡喜喜的吃棒棒糖)
3.小熊拿出棒棒糖,歡歡喜喜地正要吃,一只螃蟹游來(lái)了。
小螃蟹會(huì)怎么說(shuō)?小熊又會(huì)怎么答呢?(幼兒自由想象回答)
小螃蟹高高興興說(shuō):“小熊,小熊,今天天氣真好,我們一起玩吧?”。小熊說(shuō):“不行!不行!”。
4.小螃蟹游走了。還有誰(shuí)也會(huì)游來(lái)?(幼兒回答)
師幫助幼兒梳理:大鯊魚是小河里的嗎?,小河里還會(huì)有誰(shuí)來(lái)?
看看游來(lái)的是誰(shuí)呀?(烏龜)它會(huì)對(duì)小熊說(shuō)什么?小熊會(huì)怎么回答?(幼兒回答) 烏龜游來(lái)了,它伸長(zhǎng)脖子輕輕地說(shuō):小熊,小熊,今天天氣真好,我們一起玩吧?” 小熊說(shuō):不行,不行。小烏龜游走了。
6.小熊想歡歡喜喜吃棒棒糖時(shí),碰到了哪些小動(dòng)物,它們說(shuō)了些啥?
幼兒完整復(fù)述表演小熊與三個(gè)動(dòng)物的對(duì)話。(可以請(qǐng)小妹妹學(xué)小魚,小弟弟學(xué)螃蟹,一個(gè)小朋友學(xué)小烏龜,老師做小熊,分角色練習(xí)。其他小朋友做小觀眾。)
7.水里的朋友游走了,小熊拿出棒棒糖吃,他看看四周,看歡歡喜喜的小熊怎么了?(引導(dǎo)幼兒看小熊的表情),為什么不開心。
周圍一個(gè)動(dòng)物都沒有了,小熊覺得很孤單,心想:唔!要是朋友大家一起吃,一定很熱鬧!想起了朋友,小熊會(huì)怎么做?
8.于是小熊喊了起來(lái):“小魚!小魚!快來(lái)吃棒棒糖”。小魚游來(lái)。
師:它還會(huì)喊誰(shuí)?我們一起來(lái)幫它喊(“小螃蟹!小螃蟹!快來(lái)吃棒棒糖”,“小烏龜!小烏龜!。。。”)
9.好朋友都來(lái)了,可是棒棒糖只有一根怎么辦?有什么辦法讓水里的小動(dòng)物也吃到棒棒 糖?(雜碎,再買幾根...)
你們的方法都很好,但小熊有個(gè)更好的辦法!我們一起來(lái)看看。(觀察圖片)
小熊把棒棒糖放在水里,甜甜的河水讓朋友嘗到了棒棒糖的甜味。小魚、小螃蟹、小烏龜都?xì)g歡喜喜的,F(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物歡歡喜喜了?
小結(jié):開始吃棒棒糖時(shí)只有小熊一個(gè)歡歡喜喜的,現(xiàn)在變成了這么多的歡歡喜喜,真好。
三、分享棒棒糖,體驗(yàn)快樂(lè)
1.老師這里也有一根甜甜的香香的棒棒糖,也想和大家分享棒棒糖的甜味,只有一根怎么辦?(幼兒說(shuō)辦法)
2.老師和幼兒分享,品嘗甜甜的棒棒糖。
放什么水棒棒糖融化得快?師放溫水,請(qǐng)幼兒觀察棒棒糖的變化,(棒棒糖越變?cè)阶冃×耍絹?lái)越甜)。給幼兒分甜水喝。
小結(jié):糖雖好吃,但要注意保護(hù)牙齒,不能經(jīng)常吃啊,我們一起去喝點(diǎn)開水漱漱口。
小班教案 篇9
設(shè)計(jì)背景:
小班幼兒看到各種鮮艷的顏色總是很好奇,而顏色對(duì)幼兒的吸引也很大。本節(jié)活動(dòng)《我是小小魔術(shù)師》就是結(jié)合幼兒對(duì)顏色的喜愛,利用魔術(shù)等幼兒喜歡的活動(dòng),采用讓幼兒自己探索和與老師一起探索、圖譜結(jié)合等方式加深幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)。讓幼兒感受到顏色的變化多端,知道紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩混合就能變出紫色、橘色、綠色的顏色常識(shí),豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),從而使幼兒明白色彩不僅僅在于顏料中,更存在于大自然和我們身邊的事物中。
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)讓幼兒自由探索,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)混色變化帶來(lái)的快樂(lè)。
2、在玩玩做做中使幼兒知道三原色配色的結(jié)果。
3、幼兒學(xué)習(xí)看圖譜說(shuō)兒歌。
4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
幼兒在做做玩玩中知道混色后的結(jié)果,并嘗試說(shuō)兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅黃藍(lán)圖片
2、紅黃藍(lán)及其他顏色水粉顏料若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景:教師扮成魔術(shù)師導(dǎo)入課題
1、今天,我是一個(gè)小小魔術(shù)師,你們知道魔術(shù)師是干嘛的呀?大,考吧.幼,師,網(wǎng)我?guī)?lái)了顏色寶寶,我今天要用他們給大家表演一個(gè)魔術(shù)。
2、師幼認(rèn)識(shí)顏色(主要認(rèn)識(shí)紅黃藍(lán))。
二、幼兒自由探索顏色,初步感受顏色。
請(qǐng)小朋友們自己使用水粉顏料自由涂鴉,問(wèn):你們有什么發(fā)現(xiàn)。
三、師帶領(lǐng)幼兒一起觀察顏色,初步感知混色。
1、將紅、藍(lán)倒入一起,幼兒觀察變色)孩子們,你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、為什么會(huì)變成紫色(在里面加了藍(lán)色)。紫色像什么呀?幼兒自由發(fā)表想法。
3、用圖片(紅色寶寶和黃色寶寶拉手變成紫色寶寶)將實(shí)驗(yàn)過(guò)程表示出來(lái)。
四、請(qǐng)幼兒與老師一起實(shí)驗(yàn),激發(fā)幼兒探索的欲望。
1、師幼一起操作將紅色和黃色寶寶拉手,看看變化。
2、為什么會(huì)變成橘色(在里面加了黃色)。橘色像什么呀?幼兒自由發(fā)表想法。
3、同樣也用圖片表示出來(lái)。
五、幼兒自己操作黃色和藍(lán)色寶寶拉手的'實(shí)驗(yàn),師指導(dǎo)。并用圖片表示。
六、師幼一起看圖譜念唱兒歌,并以游戲"猜出下一句"結(jié)束活動(dòng)。
自我評(píng)析:
我結(jié)合本班幼兒的情況,更結(jié)合小班幼兒的年齡特點(diǎn),因此我選擇了一節(jié)科學(xué)活動(dòng)《我是小小魔術(shù)師》。這節(jié)課的目標(biāo)是
1、通過(guò)讓幼兒自由探索,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)混色變化帶來(lái)的快樂(lè)。
2、在玩玩做做中使幼兒知道三原色配色的結(jié)果。
3、幼兒學(xué)習(xí)看圖譜說(shuō)兒歌。
本次活動(dòng)的導(dǎo)入部分,我通過(guò)讓孩子自由探索來(lái)發(fā)現(xiàn)顏色的奧秘,來(lái)激發(fā)幼兒的探索欲望,相比較前一次老師直接示范試驗(yàn),幼兒更喜歡自由探索,也充分滿足了幼兒的成就感。
整節(jié)活動(dòng),我安排了三個(gè)環(huán)節(jié):首先老師的"變魔術(shù)"的形式吸引幼兒的眼球,激發(fā)幼兒的玩色興趣。老師通過(guò)紅色加藍(lán)色變成紫色這個(gè)魔術(shù),充分調(diào)動(dòng)幼兒的多方面感官,使幼兒興趣高昂。第二個(gè)環(huán)節(jié)就讓幼兒自己嘗試與老師一起配色,感知體驗(yàn)顏色的變化。再次以變魔術(shù)的方式,讓幼兒初步感知兩種顏色調(diào)配在一起就會(huì)變出另一種顏色,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的欲望。第三個(gè)環(huán)節(jié)我便徹底放手,讓幼兒自己完成了整個(gè)實(shí)驗(yàn),層層遞進(jìn),幼兒真正感受了一次做魔術(shù)師的快樂(lè)。最后都通過(guò)圖片配兒歌的形式讓幼兒很快的記住了顏色的變化。這次,我將圖片做的擬人化了,孩子的眼球立刻就被吸引了,在兩種顏色混色之后的顏色像什么這個(gè)環(huán)節(jié),我留給孩子更大的空間去想象、表述,孩子們很高興。真正讓孩子做到在做中玩,玩中學(xué),將一節(jié)原本枯燥無(wú)味的科學(xué)活動(dòng)變得讓孩子感興趣并且喜歡。但是,上完課之后我發(fā)現(xiàn)依舊存在的不足是教師的語(yǔ)言不夠精煉,表情在生動(dòng)一點(diǎn)就更好了。作為年輕教師的我,需要學(xué)習(xí)的地方有很多,在以后的教學(xué)中我會(huì)繼續(xù)努力,不斷提高自己的教科研,認(rèn)真上好每一節(jié)活動(dòng)課。
教學(xué)反思:
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
小班教案 篇10
一、教師簽到、點(diǎn)名
二、主要內(nèi)容:
。ㄒ唬嵘磉\(yùn)動(dòng)——墊子操
教師帶小朋友來(lái)到抱枕圍成的圓圈旁,練習(xí)走圓。師:小朋友們,你們看,地上躺著的是什么?我們來(lái)圍著“墊子寶寶”走一走吧,一邊走一邊跟他們打個(gè)招呼吧!
。ǘ┏醪絿L試一物多玩
1、個(gè)別幼兒嘗試。
師:你們想跟“墊子寶寶”做游戲么?想一想,我們可以怎樣和“墊子寶寶”一起玩玩呢?
2、分散游戲。教師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒想出不同的玩法。
3、幼兒演示新的玩法
(三)集體游戲——小動(dòng)物過(guò)河
1、設(shè)置情景:小猴子、小熊......
小朋友,一只小猴子要過(guò)小河,可是小河太深了,他過(guò)不去,怎么辦啊?
啟發(fā)幼兒用墊子當(dāng)小船,劃著船過(guò)小河,鍛煉幼兒手腳動(dòng)作的靈活性。
2、放松活動(dòng)
小動(dòng)物都過(guò)了河,真開心啊,他們開心的.跳起舞來(lái),我們和小動(dòng)物一起跳個(gè)舞吧。
活動(dòng)反思與建議
抱枕,作為一種家居用品,為幼兒所熟悉,色彩鮮艷,形狀各異,既輕巧美觀又安全舒適,適合小班幼兒擺弄。內(nèi)容的選擇,既符合其現(xiàn)實(shí)水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。老師在以下幾方面還要加強(qiáng):
1、健康課激情不夠。
2、交代不夠清楚。
3、幼兒的活動(dòng)量不夠。
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