幼兒園大班教案[通用10篇]
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)根據(jù)兩個(gè)骰面上的點(diǎn)數(shù)寫出相應(yīng)的合成式。
2、發(fā)展分析問題的能力。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
發(fā)展分析問題的能力教具準(zhǔn)備大骰子兩個(gè);小骰子,筆,記錄紙,五角星若干。
【活動(dòng)過程】
一、看骰子。
1、小朋友看一下老師手中拿的是什么東西?(小骰子)在哪里看到。
2、我們一起來看看骰子由幾個(gè)面組成?每個(gè)面上的圓點(diǎn)都一樣嗎?(每人一個(gè))
二、玩骰子。
1、老師拿出一個(gè)大骰子輕輕的`擲在地上,請小朋友看看是幾點(diǎn)?是怎么看的?
2、老師把兩個(gè)大骰子一起輕輕的擲在地上請小朋友看看是多少點(diǎn)?(是把兩個(gè)骰面上的圓點(diǎn)合在一起數(shù)出來)。
3、老師示范寫出合成式。并告訴幼兒幾和幾合在一起是多少。
4、請一個(gè)小朋友上來像剛才老師一樣擲骰子并寫出合成式。
5、老師交代操作要求后幼兒進(jìn)行操作,老師巡回指導(dǎo)。(操作要求:兩個(gè)人一組,其中一個(gè)小朋友把兩個(gè)小骰子拿在手上,然后輕輕的擲在桌子上,請另一個(gè)小朋友寫出合成式。擲骰子的小朋友檢查他寫得是否正確,正確的話就獎(jiǎng)一顆五角星。然后換一個(gè)人擲骰子,繼續(xù)操作。)
6、請小朋友把記錄紙拿上來,老師把它貼在黑板上看看誰獎(jiǎng)到的五角星最多。
三、玩游戲。
擲骰抱團(tuán)老師擲大骰子,小朋友根據(jù)骰面上的點(diǎn)數(shù)幾個(gè)人手拉手站在一起。
幼兒園大班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、能夠辨別垃圾食品和綠色食品
2、喜歡吃綠色食品
3、了解垃圾食品對我們身體的危害
二、活動(dòng)豫備
綠色食品(水果、蔬菜、干果)和垃圾食品(薯片、巧克力、火腿腸、方便面)若干
三、活動(dòng)過程
1、故事導(dǎo)進(jìn),引發(fā)幼兒對已有經(jīng)驗(yàn)
老師熟習(xí)一位叫豆豆的小朋友,你們想不想了解他呢?老師給你們講講他的故事吧。小豆豆很喜歡吃東西,每天都吃個(gè)不停,你猜他都吃些什么?哦,你們說他會(huì)吃薯片、巧克力啊。你怎樣這么了解他呢?對,他就喜歡吃薯片和巧克力,他吃完巧克力又吃方便面,媽媽讓他吃水果他也不吃。小朋友媽媽讓小豆豆吃什么呀?哦,吃水果呀,你聽得真仔細(xì)。假設(shè)是你們的媽媽讓你們吃水果你吃不吃呀?小豆豆不吃水果不是聽話的好孩子。今天他剛吃完麻辣燙肚子就疼了起來。"哎呦哎呦。。。"小豆豆用手捂著肚子喊著,媽媽聽到后趕緊帶他往醫(yī)院。你猜醫(yī)生叔叔會(huì)怎樣說?哦,吃太多的東西了,那你知道小豆豆都吃了哪些東西嗎?(薯片、巧克力、方便面、麻辣燙)恩,這些東西好不好呀?小豆豆吃了他們肚子怎樣了?哦,肚子疼啊,老師告知你們,小豆豆吃的這些東西都是"垃圾食品"。吃了會(huì)讓我們的肚子疼,有的小朋友吃了他們身體還會(huì)變胖。
2、辨別垃圾食品和綠色健康食品
小朋友們,你們知道什么是垃圾食品什么是健康食品嗎?老師這里有很多食品,你們來找一找哪些是垃圾食品?哪些是健康食品?垃圾食品放到藍(lán)色的籃子里,健康食品放到紅色的籃子里。我看到藍(lán)色的籃子里的食品很少,難道垃圾食品這么少嗎?我來看一看。誒?紅色的籃子里怎樣會(huì)有薯片呢?小朋友,薯片是什么食品呀?哦,垃圾食品,那我們應(yīng)當(dāng)把它放到那個(gè)籃子里呢?恩,垃圾食品我們要把它放到藍(lán)色的籃子里面。蘋果是什么食品?誰能說一說為什么蘋果是健康食品?看來小朋友知道可真很多�,F(xiàn)在老師可要考考你們了,小豆豆快出院了,老師想讓你們幫老師挑一些健康的'食品送給小豆豆。應(yīng)當(dāng)挑什么呢?哦,蘋果、香蕉、酸奶。你們說的都是剛剛咱挑的健康食品,除我們班的,你還知道哪些健康食品呢?哦,原來我們身邊有這么多的健康食品。
3、和垃圾食品說:不!
誰還記得小豆豆肚子疼的緣由啊?哦,吃垃圾食品吃的呀,那垃圾食品這么不好我們應(yīng)當(dāng)怎樣辦呀?對,這個(gè)小朋友說的很對。我們應(yīng)當(dāng)不吃垃圾食品。我們知道垃圾食品不好了,也不吃了。可爸爸媽媽還不知道呢,我們要怎樣做呢?恩,回到家后告知爸爸媽媽,垃圾食品對我們的身體不好,我們不能吃。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字:貓豬狗牛馬。
2、學(xué)習(xí)新授生字:說問汗吐
3、在理解詩歌的基礎(chǔ)上,進(jìn)行分角色創(chuàng)作表演童話故事。
4、正確、流利地朗讀課文,培養(yǎng)學(xué)生對科學(xué)詩歌的興趣。
5、愿意分角色表演簡單的詩歌情節(jié)。
6、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、學(xué)習(xí)新授生字:說、問、汗、吐。
2、在理解詩歌的'基礎(chǔ)上,進(jìn)行分角色創(chuàng)作表演童話故事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、字卡若干。
2、釣竿小魚池教具。
3、小動(dòng)物頭飾若干個(gè)。
4、《小花貓找汗》動(dòng)畫片。
5、律動(dòng)音樂《小動(dòng)物》。
活動(dòng)過程
律動(dòng)《小動(dòng)物模仿操》教師領(lǐng)幼兒入座。
一、導(dǎo)入
播放動(dòng)畫片《小花貓找汗》
二、聽讀游戲詩歌教學(xué)
1、動(dòng)畫片看完了,我要考考小朋友,這個(gè)動(dòng)畫片的名字叫什么?出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物?
2、教師引導(dǎo)幼兒玩“連連看”的游戲
3、這些小動(dòng)物還帶來幾個(gè)字寶寶,我們一起看看。(把剛才的小動(dòng)物圖片翻過來,后面是相對應(yīng)的小動(dòng)物的名稱字卡:貓、狗、豬、牛、馬)
4、認(rèn)讀識(shí)字游戲
三、學(xué)習(xí)新授生字
1、這首童話里還有幾個(gè)小字寶寶不見了,看來我需要魔術(shù)帽。
2、教師引領(lǐng)幼兒觀察,并讓幼兒獨(dú)立分析字形。
四、識(shí)字游戲
1、小貓釣魚
2、誰當(dāng)小老師?
3、猜猜誰不見了。
五、活動(dòng)延伸:童話劇表演。
小朋友們,我們知道了《小花貓找汗》的故事,那我們想不想表演這個(gè)故事呢?
教學(xué)反思
蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過:“在人的心靈深處,都有一種根深蒂固的需要,這就是希望感到自己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探究者。而在兒童的精神世界中這種需要?jiǎng)t特別強(qiáng)烈。”
1、活動(dòng)中,孩子是主體,教師是主導(dǎo)。在這節(jié)課中,我充分發(fā)揮了師幼互動(dòng),幼幼互動(dòng),收到良好的效果,孩子與孩子之間的討論,教師與孩子之間的溝通是促進(jìn)下一步教學(xué)的動(dòng)力。
2、情境創(chuàng)設(shè)對于幼兒的學(xué)習(xí)有很大的促進(jìn)作用。
幼兒園大班教案 篇4
教學(xué)設(shè)計(jì):
活動(dòng)名稱:《小桃仁》
年齡段和領(lǐng)域:大班語言
活動(dòng)目標(biāo):
1.傾聽并理解故事內(nèi)容,知道誰幫助了小桃仁,了解小桃仁發(fā)芽的條件和過程。
2.嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z氣表現(xiàn)故事中的角色對話。
3.感受小桃仁成長的快樂心情。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn):傾聽故事,知道誰幫助了小桃仁,了解小桃仁發(fā)芽的條件與過程。
難點(diǎn):體驗(yàn)春風(fēng)、春雨、陽光對小桃仁的愛及小桃仁變成小桃樹的快樂心情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.輕音樂
2.PPT課件《小桃仁》。
3.桃核若干。
活動(dòng)過程:
一、出示桃核,引出主題。
1.教師:出示桃核,小朋友你們看這是什么?如果把它種到地里會(huì)長成小樹嗎?我們到故事里聽一聽吧。
2.教師完整講述故事一遍。(放輕音樂)提問:故事的'名字叫什么?小桃仁長成小樹了嗎?它是在誰的幫之下長成小樹的?他們是怎樣幫助的呢?
二、出示課件,再次講述故事。
1.引導(dǎo)幼兒學(xué)說對話部分。
提問:春風(fēng)來了,它對小桃仁說了什么呢?
2.分段講故事。
提問:小桃仁又聽到一個(gè)滴滴答答的聲音,這又是誰來了呢?
春雨對小桃仁說了什么?
提問:小桃仁為什么喝了一大口水?還使勁的挺了挺身子?(引導(dǎo)幼兒做出挺一挺的動(dòng)作)提問:那亮光又對小桃仁說了什么呢?小桃仁現(xiàn)在的心情是怎樣的?
小結(jié):小桃仁發(fā)芽生長的三個(gè)必要條件和它生長過程。進(jìn)一步體會(huì)小桃仁是在眾人幫助下成長起來的,以及自然界的植物也都離不開春風(fēng)、春雨、陽光的幫助。體驗(yàn)愛與被愛的美好好心情。
三、教師:小朋友,今天我們班也來了許多小核桃,它們也想長成美麗的小樹,我們一起來幫助它吧。
四、活動(dòng)延伸:組織幼兒種核桃。
課后反思:
本次活動(dòng)設(shè)計(jì)以情感體驗(yàn)為主線,將小桃仁擬人化,變成一個(gè)又白又胖的小胖子的形象,幼兒感到特別親切,在理解春風(fēng),春雨,太陽光與小桃仁的對話中,通過引導(dǎo)幼兒用不同的詞說出彼此的對話,使幼兒充分體驗(yàn)春風(fēng)的溫柔,春雨的清脆,太陽光的慈祥,當(dāng)小桃仁見到媽媽時(shí),情感體驗(yàn)達(dá)到高潮,幼兒和小桃仁一樣體驗(yàn)了人與人之間的愛心與親情,這種愛的體驗(yàn)將使幼兒受益終生。
本次活動(dòng)寓教于樂,幼兒在輕松愉快的情境中,接受知識(shí),發(fā)展能力。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒通過故事,體會(huì)了解朋友的含義。
2、感受和體驗(yàn)好朋友在一起的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
故事課件 約定卡片
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入提問
小朋友,你們有好朋友嗎?你的好朋友是誰?他為什么是你的好朋友?
二、第一遍完整聽故事,聽完后提問:
1、小朋友們故事中阿美的朋友給了阿美一個(gè)什么樣的驚喜?
2、光頭很難看,為什么朋友們卻都剃了光頭呢?
3、在阿美沒有生病之前阿美是什么樣子的,你們覺得朋友們喜歡和他玩嗎?
4、發(fā)生了什么事,阿美為什么會(huì)變成光頭?阿美愿意變成光頭嗎?變成了難看的光頭,他心情怎樣?
5、朋友約阿美去踢球、釣魚,他為什么要躲著朋友們不去呢?
6、當(dāng)阿美看到朋友們都剃了光頭時(shí),他又一次哭了,是為什么呢?
三、教師再次講述故事,引導(dǎo)幼兒理解朋友的含義。
你們喜歡阿美的這些朋友嗎?為什么?(帶著問題聽故事)
教師:阿美在生病變成光頭之后,他變得自卑,沒有勇氣去面對朋友們,可朋友們沒有因?yàn)榘⒚赖念^發(fā)而討厭他,為了鼓勵(lì)阿美朋友們愿意變成和阿美一樣的`光頭,給了阿美最大的安慰和鼓勵(lì)。
小朋友們聽了故事之后,我想請小朋友思考一下,朋友是什么?
四、播放課件圖片
朋友是可以信任的人……
五、制作約定卡
再過一個(gè)月小朋友們就要畢業(yè)了,畢業(yè)后你們就要去上小學(xué),上小學(xué)后你們每天要忙著業(yè)上課,和朋友之間也會(huì)很少見面,現(xiàn)在就讓我們一起來制作一張友誼卡,在你想朋友的時(shí)候可以把它拿出來看一看,給朋友打給電話聯(lián)系一下。讓你們的友誼一直下去。
幼兒園大班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1.讓學(xué)生知道誠實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一,了解生活中哪些是誠實(shí)的行為。
2.能初步分辨是非,實(shí)事求是,不說謊,知錯(cuò)能改,做誠實(shí)的孩子。
3.愿意做個(gè)誠實(shí)的人。
4.知道誠實(shí)是做人最基本的品質(zhì)之一,并能體驗(yàn)誠實(shí)帶給別人和自己的快樂。
課前準(zhǔn)備:
課件、收集有關(guān)誠實(shí)的兒歌和故事。
教學(xué)過程:
一、激趣導(dǎo)入
1.欣賞圖片
請小朋友欣賞春天百花盛開的圖片,(看完圖片后引出一朵“誠實(shí)之花”)老師認(rèn)識(shí)一種神奇的花朵,它叫“誠實(shí)之花”。誠實(shí)的花朵長在“誠實(shí)樹”上(板畫:誠實(shí)樹),它遇到誠實(shí)的人才會(huì)開放。誠實(shí)是美好的品質(zhì),它能開出最美的花朵。
2.板題
師:今天我們就一起學(xué)習(xí)第10課《誠實(shí)的花朵》(板題),看誰有誠實(shí)的好品質(zhì),能給“誠實(shí)樹”開出最美的“誠實(shí)之花”。
二、看課本劇悟理
師:看!老師給同學(xué)們帶來了一位新朋友,他叫小亮,你們歡迎他嗎?(小亮出場,跟大家打招呼)究竟小亮是一個(gè)怎樣的孩子呢?下面我們走進(jìn)小亮的故事,看看他是怎樣的孩子?請看課本劇——
1.觀看課本�。▽W(xué)生表演完畢回位)
2.交流(讓學(xué)生逐個(gè)問題回答)
(1) 小亮把哥哥幫他做的手工作業(yè)交給老師,受到了老師的表揚(yáng),這時(shí),他心里的感受是什么樣的呢?我們來采訪一下小亮吧。(讓小亮說說自己的心情如何)
(2)當(dāng)同學(xué)們推薦小亮參加藝術(shù)節(jié)的手工比賽,他有怎樣的反應(yīng)?為什么?(讓學(xué)生說說緊張的原因)
(3)小亮這樣做對嗎?這樣做會(huì)有什么后果呢?
師:剛才大家都認(rèn)為小亮這樣做是不對的,小亮不誠實(shí),他的謊言最終是騙不了人的,只會(huì)害了自己,無論做什么事,我們都要實(shí)事求是! (板書:實(shí)事求是)
3.誠實(shí)故事會(huì)
師:為了幫助小亮,大嘴鳥博士給小亮講了一個(gè)故事,這個(gè)故事叫《手捧空花盆的孩子》,在聽之前請大家思考一個(gè)問題:老國王為什么選手捧空花盆的孩子當(dāng)繼承人呢?現(xiàn)在讓我們一起去聽聽這個(gè)故事吧!
�。�1)看視頻演示《手捧空花盆的孩子》這個(gè)故事。
(2)匯報(bào):老國王為什么選手捧空花盆的孩子當(dāng)繼承人呢?(國王要選不說謊話的,誠實(shí)的孩子當(dāng)繼承人)(板書:不說謊話)
4.表演
聽了這個(gè)故事,大家都知道老國王要選誠實(shí)的孩子做繼承人,那小亮聽了之后,他是怎么做的.呢?請看小亮的做法(繼續(xù)演課本劇,小亮主動(dòng)找老師承認(rèn)錯(cuò)誤。)
5.面對承認(rèn)錯(cuò)誤,知錯(cuò)能改的小亮,(板書:知錯(cuò)能改)你想對他說什么呢?(讓學(xué)生對著小亮說說自己的看法)
師:小亮最 后向 老師承認(rèn)了錯(cuò)誤,多勇敢呀!你們評一評,小亮是不是一個(gè)誠實(shí)的好孩子?你想對他說什么?(小亮知錯(cuò)能改是誠實(shí)的孩子,所以老師要獎(jiǎng)勵(lì)他一朵誠實(shí)的小花)
過渡:小朋友,誠實(shí)是美好的品質(zhì),誠實(shí)的人能得到別人的信任和稱贊。有幾位小朋友也想成為誠實(shí)的孩子,請你們幫幫他們,該怎樣做才能成為誠實(shí)的孩子。
三、議一議:我該怎么辦?(出示情景讓學(xué)生討論該怎么辦)
�。ㄒ唬┏鍪舅膫€(gè)情景討論(同桌互相討論,然后每個(gè)問題請三個(gè)學(xué)生回答,并說明原因)
1. 京京把同學(xué)的文具盒弄壞了,他該怎樣辦?(如果你是那個(gè)同學(xué),你會(huì)原諒京京嗎?讓學(xué)生拓展說說自己的看法。)
2.在考試的時(shí)候,小天有一道數(shù)學(xué)題不會(huì)做,他偷偷地看了看同桌的答案,他該不該把看到的答案寫上去呢?
3.貝貝答應(yīng)了小云今天要去小云家玩,碰巧隔壁的小妹妹帶了一個(gè)漂亮的洋娃娃找貝貝一起玩,貝貝該留下來玩洋娃娃還是去小云家呢?(貝貝應(yīng)該遵守承諾,做到誠實(shí)守信。板書:誠實(shí)守信)
4.小松不小心把爸爸心愛的花瓶打碎了,如果如實(shí)告訴爸爸肯定會(huì)被打一頓,小松該不該告訴爸爸呢?(如果你是爸爸,你會(huì)怎樣做?怎樣對小松說?讓學(xué)生試著對調(diào)身份演一演。)
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、能靈活使用不同接口來接管子,探究接管子的最佳途徑,懂得省錢省力安裝水管。
2、能與同伴協(xié)商,合作進(jìn)行操作,共同尋找解決問題的方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、若干PVC管,直接口和彎接口若干。
2、膠帶、紙制小房子,泡沫板上貼有兩根水管,水,漏斗,管子記錄表格。
3、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)PVC管,知道它是一種水管。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入任務(wù)——引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)接口,會(huì)使用接口。
1、今天我們來學(xué)習(xí)本領(lǐng)了,老師把你們分成四組,在接下來的活動(dòng)中,你們每組的四個(gè)人做任何事都要互相幫忙哦!
2、認(rèn)識(shí)管子和接口。老師帶來了什么呢?哦,對,這是一種水管。(拿起水管)今天我們來學(xué)習(xí)接管子哦。兩根管子怎么接起來呢?(拿起兩根水管)介紹接口——直接口和彎接口。
3、現(xiàn)在請你們很快的時(shí)間把管子接起來。看看大家接的一樣不一樣,是不是都很牢固哦。等我喊時(shí)間到的時(shí)候,你們把接好的管子放在桌上,馬上坐到位置上。
4、拿過幼兒作品討論:用什么可以把管子接的這么長?(教師示范)為什么有的管子是彎的?(教師示范)小結(jié):直接口可以把管子變得長長的,彎接口可以使管子拐彎。
5、管子接的牢固嗎?管子接的不牢固會(huì)怎樣?怎么接能變得牢固?對了,要接的用力,緊一點(diǎn)。(請一名幼兒示范)
二、探索連接兩個(gè)固定管子的方法,懂得節(jié)約優(yōu)化材料的使用。
1、提出任務(wù),交代要求——現(xiàn)在我們接到更難的任務(wù)了,(引導(dǎo)孩子觀看地面上的管子)地上的兩根管子是不能動(dòng)的,你們能不能用其他管子把這兩根管子接起來。管子的外邊要不要接?
2、幼兒分組操作,注意對幼兒連接管子時(shí)牢固性的指導(dǎo)。
3、比較討論管子多少的優(yōu)劣:
4、探討管子多少的原因及糾正。我們看看四組的管子圖,想一想,管子多用的那組哪一部分管子用多了(引導(dǎo)幼兒觀察管子記錄圖)。可以怎么改呢?
5、給管子圖找錯(cuò).
三、給小區(qū)居民接水管,尋找接管子的最佳途徑。
1、布置任務(wù),提出要求,引入三接口——現(xiàn)在咱們培訓(xùn)結(jié)束了,可以接受任務(wù)了!小區(qū)居民里要重新接水管,請我們幫忙,愿意嗎?恩,這是房子的構(gòu)造圖。一共有幾間房子?水管從哪里接起?從哪里接出?有一個(gè)特別要提醒的`是,二樓的洗手間,衛(wèi)生間和廚房,都是需要用水的,你接的水管一定要經(jīng)過這三個(gè)地方。為了讓你們能節(jié)省更多的材料,老師為你們增添了一種新材料,看,這個(gè)接口有幾個(gè)通口的?對,就叫做三通口。就是說,這個(gè)三通口上可以接幾根管子,可以通往幾個(gè)方向?想一想,他放在什么位置上,能讓管子用的最少?想一想,接在這里適合么?好,現(xiàn)在你們分組去試一試,看哪組最先完成。
2、幼兒分組,進(jìn)行操作。提醒幼兒接的時(shí)候要經(jīng)過三個(gè)地方。
3、討論:水管接好了嗎?檢驗(yàn),是否都經(jīng)過三個(gè)地方,那一組用的管子最少?評比接管小能手。
活動(dòng)延伸:
在區(qū)域中繼續(xù)探討如何能最好的節(jié)省管子達(dá)到接管的目的。
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.練習(xí)走螺旋隊(duì)形,敏捷反應(yīng)及快跑能力得到發(fā)展。
2.能及時(shí)調(diào)整自己的位置與步幅,保持一定的隊(duì)形。
3.知道放鞭炮是我國節(jié)日的習(xí)俗,體驗(yàn)放鞭炮的快樂。
4.體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。
5.讓幼兒了解節(jié)日的由來,感受節(jié)日歡樂的氣氛,一起歡度節(jié)日。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.請幼兒互相交流自己放鞭炮的`經(jīng)驗(yàn),并在活動(dòng)區(qū)用彩紙卷制鞭炮。
2.了解放鞭炮是我國人民的節(jié)日習(xí)俗,有條件可安排幼兒觀看節(jié)日放鞭炮等熱鬧場面的有關(guān)資料。
活動(dòng)過程:
一、模仿動(dòng)作:動(dòng)物模仿操。
二、幼兒練習(xí)卷鞭炮。
1.幼兒分小組活動(dòng)(分成4-6個(gè)小組),引導(dǎo)幼兒探索卷成一個(gè)鞭炮的方法。
2.幼兒集中交流卷成"鞭炮"的方法,教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論:全組幼兒要站成一橫隊(duì),須以排頭幼兒為軸心,排尾幼兒帶領(lǐng)全隊(duì)按螺旋形圍繞排頭幼兒走,這樣"鞭炮"會(huì)卷得又快又好。
3.幼兒再次練習(xí)卷"鞭炮"。
三、游戲:放鞭炮。
1.幼兒卷成"鞭炮"后由教師"點(diǎn)火",幼兒一個(gè)接一個(gè)發(fā)出"茲"聲,不能間斷,直至排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后,幼兒四散跑開,排頭幼兒去追,捉住一幼兒后游戲結(jié)束。更換排頭重新游戲。
2.全體幼兒分兩組輪流玩"放鞭炮"游戲。
教師注意提醒幼兒遵守游戲規(guī)則:點(diǎn)燃后依次發(fā)出"茲"聲,當(dāng)排頭幼兒發(fā)出"啪"的聲音后再跑開。
四、聽音樂做放松活動(dòng)。
幼兒園大班教案 篇9
活動(dòng)準(zhǔn)備
餐巾紙若干,卷紙若干,籮筐若干,油桶若干(有重有輕)
活動(dòng)目標(biāo)
積極合作,體驗(yàn)團(tuán)結(jié)起來力量大的快樂。
大膽嘗試,學(xué)習(xí)制作有力量的紙繩。
通過實(shí)驗(yàn),萌發(fā)探索紙繩承受力的興趣。
活動(dòng)過程
1. 出示餐巾紙師:這是什么?它有什么用?
師:這是我們生活中的餐巾紙,人們喜歡用軟軟的餐巾紙擦臉、擦汗、擦手···師:你們玩過餐巾紙嗎?
師:那今天再跟老師一起玩一次。
2. 鼓勵(lì)幼兒做紙繩,嘗試提水桶。
師:首先誰能把餐巾紙做成一個(gè)紙繩?
師:它有力量嗎?能拎起東西嗎?
師:有人說可以,有人說不可以,到底怎樣,我們來試試吧!
師:聽清楚要求,小朋友在"1"號(hào)筐里拿一張餐巾紙,把它做成紙繩,然后來到這里拎起水桶,要這樣拎,做好了就可以上來試一試了!
3、談?wù)摷埨K的`秘密師:請拎起水桶的小朋友站這邊,暫時(shí)沒有拎起水桶的小朋友站另一邊。
師:我給你們同樣地餐巾紙做成的紙繩,為什么你們可以拎起來,你們暫時(shí)拎不起來呢?
師:我們一起討論下。
師:那到底是為什么呢?你們像不像知道其中的秘密?
(兩邊各拿一個(gè)紙繩)師:你們發(fā)現(xiàn)了它們有什么不同?告訴你們哦這里藏著一個(gè)秘密呢。你們想不想知道啊?仔細(xì)看好�。�
�。ń處熓痉蹲鲆粋€(gè)有力量的紙繩,延紙繩的不同邊來做紙繩)師:現(xiàn)在你會(huì)做一個(gè)有力量的紙繩了沒有?
師:知道了這個(gè)秘密,我們再來試一試。
師:紙繩一定要擰緊,越緊就力量越大。
4. 嘗試拎水桶師:現(xiàn)在紙繩可神氣啦!它想拎更重的水桶,誰來試試?
師:想不想挑戰(zhàn)更重的水桶?
師:如果要提起更重的水桶你有什么辦法?
師:現(xiàn)在難度增加要提起兩個(gè)水桶,我們可以用幾根繩子來幫忙?誰想來試試的?
師:團(tuán)結(jié)起來的紙繩力量大!
5. 經(jīng)驗(yàn)拓展師:你們想不想做一根有力量又長的紙繩?
師:我們兩個(gè)小朋友合作完成一個(gè)又緊又長得紙繩,然后用你的這個(gè)紙繩去拎起更重的東西去吧!
幼兒園大班教案 篇10
目標(biāo):
1、感受《老鼠娶親》這幅年畫“想象豐富,幽默風(fēng)趣”等特點(diǎn);
2、嘗試欣賞美術(shù)作品,愿意大膽表達(dá)表現(xiàn)自己的感受體驗(yàn)。
3、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
4、感受作品的美感。
準(zhǔn)備:
1、多媒體課件,《抬花轎》CD;
2、老鼠、貓頭飾、新郎新娘紅布,鼓、喇叭、燈籠、彩旗、火把等道具。
過程:
一、結(jié)婚引出課題——從現(xiàn)實(shí)生活過渡到藝術(shù)想象
1、你們有沒有看到過新娘子,在哪里看到過?新娘子結(jié)婚了,她是坐什么來的?
2、看到過新娘子坐花轎嗎?(以前結(jié)婚,新娘子都是坐著花轎來的,旁邊一群人吹吹打打很熱鬧,一起來看一看。)
二、欣賞年畫《老鼠娶親》——嘗試欣賞,逐步感受
出示A圖(不完整的圖:隱去貓的形象)
�。ㄒ唬┱w欣賞1——首次見面,初步感受
1、有一幅畫,畫的也是結(jié)婚娶親的事,但不是我們平�?吹降娜嗽诮Y(jié)婚,那會(huì)是誰在結(jié)婚呢?
2、誰在結(jié)婚��?你們?yōu)槭裁礇]有想到?你們在平常生活中有沒有看到過老鼠娶親這樣的場面?(太有趣了,怎么會(huì)想出這么有意思的事來,畫畫真神奇,只要你想到的東西都可以畫出來。)
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造型、構(gòu)圖:
1、新娘在哪里?你是怎么看出來的?她坐在轎子里心情怎么樣?(女孩子來學(xué)做新娘。)
2、新郎在哪里?你是怎么看出來的,他騎在驢子上面的心情怎么樣?(男孩子來學(xué)做新郎。)
3、其它的`老鼠在干什么?它們朝哪邊走去?怎么看出來的(頭朝一個(gè)方向)它們有沒有排著隊(duì)在走?一排一排(手比畫著)排了幾排?我們一排一排來看一下(第二排出來后與第一排作比較,哪一排離我們近?第三排同樣與第二排比較——揭示畫面中越上面的東西離我們越遠(yuǎn))
色彩:
畫面中主要運(yùn)用了什么顏色?為什么用了那么多的紅綠色,給人的感覺怎樣?
�。ㄈ┱w欣賞2——音樂烘托,再次感受
結(jié)合“嗩吶曲”烘托畫面氣氛:娶親是一件多么開心的事啊!老鼠們吹吹打打好不熱鬧。我們也一起來參加老鼠的婚禮吧!音樂響起來啦!(引導(dǎo)幼兒在音樂的伴奏下邊看邊表達(dá)情緒)
出示B圖(完整的圖:出現(xiàn)貓的形象)
�。ㄋ模┱w欣賞3——情景變化、全新感受
1、猜想:(指畫面左下角)老師現(xiàn)在給你們看的這幅畫并不是一幅完整的年畫,這部分給遮住了,在老鼠娶親的過程中還發(fā)生了一件事,會(huì)發(fā)生什么事呢?
2、討論:(出示完整的畫)
發(fā)生了什么事?
如果讓你來畫,你喜歡把貓畫進(jìn)去,還是不畫進(jìn)去?為什么?
�。�3)你們喜歡這幅畫嗎?為什么?
這幅畫可不是一般的畫,它是咱們中國非常有名的一幅年畫,名字叫《老鼠娶親》,什么叫年畫呢?(過年時(shí)候掛的畫叫年畫)年畫只有中國才有,是咱們中國的勞動(dòng)人民自己畫出來的。年畫很久以前就有了,大家都很喜歡。
三、表演年畫《老鼠娶親》——多感官參與,體驗(yàn)至高潮
�。ㄒ唬┓峙浣巧ㄖ饕暨x新郎新娘、組織儀仗隊(duì)及分工、配班教師扮貓,最后出現(xiàn))
�。ǘ┍硌菽戤�(配樂)
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