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大班教案經(jīng)典[9篇]
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的大班教案9篇,歡迎大家分享。
大班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、幼兒認(rèn)識企鵝的外形和種類。
2、了解企鵝簡單的生活習(xí)性,懂得企鵝的爸爸能孵蛋。
3、喜歡和保護(hù)動物。
【活動準(zhǔn)備】
1、南極企鵝視頻資料、VCD機、電視、掛圖。
2、企鵝圖片若干。
【活動過程】
一、激趣導(dǎo)入。
1、幼兒邊唱邊做律動可愛的企鵝。
寶寶們真棒!今天老師就帶給大家一種非?蓯鄣膭游锬銈儾虏滤钦l?
白襯衣,黑大褂;走起路來左右擺;冰天雪地也不怕。(幼兒集體答:企鵝)
師:對了,老師真高興,F(xiàn)在就請小朋友觀看漂亮的企鵝視頻圖片,觀看時要記住它的外形特點,然后告訴老師呀!幼兒觀看視頻,引入主題。
2、教師提問:這些企鵝長的什么樣?
幼兒舉手回答:白白的肚子,黑黑的外衣、短短的腿、厚厚的腳掌。
師小結(jié):企鵝有尖尖的嘴巴、白白的肚皮、黑黑的背、兩只翅膀、兩條腿、一雙眼睛、一個短短的尾巴,腳掌厚厚的象鴨子的腳中間有蹼利于游泳。
二、欣賞掛圖。
老師出示掛圖:寶寶們你們看老師的掛圖中告訴了我們許多企鵝的知識咱們一起來看看、學(xué)學(xué)吧!
1、它的翅膀像三角形,尖尖的樣子,像魚(鯨)的鰭一樣。
它的翅膀可以滑雪、可以游泳、可以飛(教師提示企鵝是一種不會飛的海鳥)、翅膀可以在企鵝走路時保持平衡、在潛水時緊縮不動。(教師提示:在水中不露頭地向前行叫潛水。)
2、它的腳像什么?
像鴨子的`蹼,可以用來游泳(幼兒也可以講述別的有蹼動物)。
3、企鵝喜歡吃什么?
企鵝喜歡吃魚、蝦、軟體動物(教師提示:軟體動物身體中沒有骨頭很軟,像貝殼、河蚌)教師出示圖片一張,加深幼兒印象。
4、企鵝生活在什么地方?
很冷很冷的、有冰、有雪的南極,在幼兒講述同時教師出示圖片,幫助幼兒加深印象。
5、企鵝為什么不怕冷?
通過幼兒想象的出它皮很厚、脂肪很多(教師提示:脂肪是皮肉內(nèi)一種油質(zhì)的東西,它儲存熱能,發(fā)出熱量)幫助企鵝保持體溫。
6、企鵝爸爸是怎么孵蛋的?
幼兒繼續(xù)觀看VCD的出企鵝不怕冷的正確答案:脂肪厚、群聚在一起防寒。
三、結(jié)束部分。
1、幼兒每人一份拼圖(企鵝)6—8塊。
根據(jù)幼兒認(rèn)知能力,分別發(fā)6塊或8塊的拼圖,在很短的時間內(nèi),憑借自己對企鵝已有的了解進(jìn)行拼圖練習(xí),使幼兒對企鵝有一個更深的了解。
2、幼兒在歌曲《小企鵝真漂亮》的伴奏下,做小企鵝走路的樣子退場,活動結(jié)束。
【活動延伸】
1、幼兒繼續(xù)看VCD,了解其他關(guān)于企鵝的生活習(xí)性。
2、將企鵝的圖片和模型放于自然角,便于幼兒充分感知企鵝的外形特征。
3、將企鵝拼圖放于操作區(qū),幫助幼兒鞏固企鵝的外形特征。
大班教案 篇2
1、活動目標(biāo)
(1)和同伴一起,利用各種廢舊物品制作有趣的玩具。
(2)激發(fā)利用各種材料和工具進(jìn)行創(chuàng)造的興趣。
2、活動準(zhǔn)備
·圖畫書《小小發(fā)明家》、PPT課件
·家里完成的創(chuàng)意作品(可以是第一次活動的延伸內(nèi)容),布主在教室環(huán)境中
·師幼共同收集各種廢品,放置在若干“百寶箱”中
·每人兩顆五角星粘紙、“小小發(fā)明家”掛牌
3、活動過程
(1)回憶故事
教師出示圖畫書:
一小明找到了哪些“寶貝”
一他用這些“寶貝”做成了什么?
一小明有沒有請人幫忙?
(2)作品展示
一你回家后用這些“寶貝”變成了什么?
一誰來介紹一下?(鼓勵做得和小明不一樣、有創(chuàng)意的幼兒。)
(3)創(chuàng)意DIY
一如果你有另外的“寶貝”,你最想做什么?用什么做?
一角色游戲的“超市”里最近商品很少,你們愿不愿意幫幫忙?
一這里有兩個紙盒、兩個易拉罐、兩個瓶子,你們能把它們做成一個火箭嗎?
一要求:和你的朋友一起,可以選用“百寶箱”里的其他小材料,在1 5分鐘內(nèi)完制作。完成后,請你們一組的`代表來介紹。最后,請大家把五角星送給自己最喜歡的火箭,最多者勝出。
(4)活動延伸
、倮^續(xù)收集各種廢舊物品,充實到“百寶箱”中。
、趨^(qū)域活動中,鼓勵幼兒創(chuàng)意制作,并展示作品。
(三)活動拓展
1、邀請家長和幼兒一起收集廢舊物品。
2、親子DIY:幼兒園可舉辦“大小發(fā)明家手拉手”的創(chuàng)意比賽。
(四)閱讀區(qū)的活動
1、觀察圖畫書中小明的制作,并嘗試向他學(xué)一學(xué)。
2、“我是小明”故事大擂臺:將自己的創(chuàng)意編成一個好聽的故事,并愿意大膽講。
大班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、理解散文詩的內(nèi)容,初步感受散文詩的語言和結(jié)構(gòu)美。
2、體會散文詩重復(fù)變化的結(jié)構(gòu),能根據(jù)圖意編排散文詩。
3、理解"綠油油"、"紅艷艷"、"金燦燦"等描述色彩的詞語的含義,學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌。
活動重、難點:
理解散文詩的內(nèi)容、體會散文詩重復(fù)變化的結(jié)構(gòu),能根據(jù)圖意編排散文詩
活動準(zhǔn)備:
1、《粉刷匠》、配音樂曲,
2、房子操作圖一份、操作圖人手一份。
3、字卡:春、夏、秋
活動過程:
一、提出問題,導(dǎo)入課題
1、教師出示白色房子操作圖,小兔子蓋新房子了,它想把房子變得漂亮一些,你們覺得房子刷上什么顏色好呢?
2,、好吧,我們一起來當(dāng)一回粉刷匠,來幫小兔子刷房子吧!(放音樂)
3、小兔子想了三天三夜,有了一個不一樣的想法。我們一起來聽一聽小兔子是怎么做的吧!
二、完整欣賞散文,感受散文大意
1、你聽到了什么?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)字卡)
2、小兔子把什么東西拌在泥土里?發(fā)生了什么事情?
三、熟悉內(nèi)容,理解結(jié)構(gòu),感受并學(xué)習(xí)關(guān)鍵詞語
(一)欣賞、理解有關(guān)秋天的段落
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?那我們就先來學(xué)一學(xué)關(guān)于秋天的段落吧!教師有感情的朗誦散文第四段
2、你聽到了什么?(根據(jù)幼兒的回答出示相應(yīng)圖片,并按順序擺放)
3、你還聽到了什么?請再聽一遍,記住剛才沒聽出來的那一句。
4、這一段散文詩中有一個好聽的詞,你聽到了嗎?誰告訴我"金燦燦"是什么意思呢?還有什么東西也可以用"金燦燦"來說呢?
5、師幼一起結(jié)合圖譜有感情地朗誦二遍
(二)欣賞、理解有關(guān)夏天的段落
1、到了夏天,房子會發(fā)生什么變化呢?
2、現(xiàn)在我要請一個好孩子幫我來排一排這四張圖片。
3、請你們聽聽看他排得對不對?教師朗誦,請幼兒邊聽邊驗證排圖的順序。
4、理解詞語"紅艷艷"的.含義。師:這里也有一個表示顏色的詞,它和綠油油有什么共同點?這種詞叫"疊詞"。
(三)配樂朗誦第
四、四段師:我們一起聽著音樂把夏天、秋天這兩段詩朗誦一遍吧!
五、學(xué)習(xí)創(chuàng)編有關(guān)春天的詩句。
1、春天,這間房子又會發(fā)生什么變化呢?
2、出示有關(guān)春天詩句的圖片,幼兒自由看圖編排。師:請小朋友們自己把這些圖排起來念一念
3、個別幼兒介紹自己的創(chuàng)編結(jié)果,師幼共同傾聽、學(xué)習(xí)。
4、師幼有感情地朗誦2~3遍。
六、完整學(xué)習(xí)朗誦散文詩
1、小兔為什么要把種子拌在泥漿里,刷在房子上?小兔住在會變色的房子里,日子會過得怎么樣?
2、我們一起用好聽的聲音來念一念這首兒歌吧!(配樂)
七、給詩歌取題目這間房子在每個季節(jié)當(dāng)中,什么會發(fā)生變化呢?這是一間怎樣的房子?你們覺得給這首散文詩取個什么樣的名字好呢?
八、延伸
1、冬天到了,小兔子的房子還會發(fā)生什么變化呢?
2、請小朋友吃完飯后把自己的想法畫下來吧!
附:《變色的房子》
小兔造了一間新房子,它把小種子拌在泥漿里,刷在房子上。
春天小種子發(fā)芽了,綠油油的,綠房子藏在葉子里,狐貍看不見。
夏天小苗開花了,紅艷艷的,紅房子藏在花叢中,大灰狼看不見。
秋天小樹結(jié)果了,金燦燦的,金房子藏在果樹里,老虎看不見。
小兔住在新房子里,日子過的真快樂。
教學(xué)反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
大班教案 篇4
活動目標(biāo):
1、以快樂的情緒進(jìn)行延長活動,體驗歌曲的流暢和接龍形式的有趣。
2、饒有興趣地演唱自己的名字,產(chǎn)生自豪感。
重點:掌握歌曲的旋律,學(xué)習(xí)填詞哼唱。
活動準(zhǔn)備:
1、兩張任務(wù)卡片(湯米、杰西卡)
2、幼兒每人一張名字卡(貼胸前)
活動過程:
一、分段熟悉旋律和歌詞
1、熟悉A段旋律與歌詞
師出示卡片(湯米)并延長A段歌曲:提問:
(1)、他叫什么名字?你覺得隔離最有趣的地方是哪里?這個字藏在名字的什么地方?
。2)、湯米在唱的時候,像在做游戲,你覺得他像在做什么游戲?
(教師用歌聲來回應(yīng),以幫助幼兒熟悉旋律)
2、熟悉B段旋律和歌詞
師出示卡片(杰西卡)并演唱B段歌曲,提問:
湯米的妹妹叫什么名字?她是怎么介紹的?
(在回答問題的過程,幫助幼兒掌握名字兩個字與三個字的不同唱法)
3、辨別A、B段旋律不同的地方
。ㄍㄟ^聽辨、模唱,掌握旋律中的難點并唱好音準(zhǔn))
二、學(xué)習(xí)完整演唱,初步學(xué)習(xí)接唱。
1、幼兒完整學(xué)唱。
2、幼兒分角色進(jìn)行接唱。
三、學(xué)習(xí)填詞演唱
1、把握填詞演唱的要點
a、想一想,自己的名字是幾個字的?兩個字該怎么唱?三個字該怎么唱?
b、再想想,名字的最后一個字是什么字?
2、在琴聲的伴奏下,幼兒輕聲填詞哼唱。
3、教師示范填詞演唱
4、請個別幼兒填詞演唱
5、請兩名幼兒以接唱的'形式填詞演唱
四、自豪的演唱自己的名字
以接龍的形式全體幼兒把自己的名字用歌唱的方式一一介紹給大家。
大班教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識詞匯“躡手躡腳”、“興高采烈”并懂得其詞意。
2、能根據(jù)畫面內(nèi)容大膽猜測、合理想象,正確理解故事內(nèi)容并領(lǐng)會狼大叔心理變化的過程。
3、初步感受付出關(guān)愛和表示謝意能夠改變他人不好的心情和想法。
【活動準(zhǔn)備】
經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識了狼這一動物,并了解了狼的品性。
物質(zhì)準(zhǔn)備:“躡手躡腳”、“興高采烈”等字卡,《狼大叔的紅燒雞》的相關(guān)課件。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入,引發(fā)興趣。
1、師:請你說說狼是種什么樣的動物?(幼兒自由發(fā)言)
2、小結(jié)。
二、借助視頻,逐段理解。
。ㄒ唬⿲ふ沂澄铩
1、狼大叔躡手躡腳地跟在母雞的后面。(出示字卡“躡手躡腳”)
2、師:當(dāng)他正要伸手去抓這只雞的時候,他突然停住,有了另外一個主意。你覺得它的主意是什么呢?(幼兒討論,猜測)
。ǘ┤嗡褪。
1、師:狼大叔馬上跑回家,沖進(jìn)廚房,開始準(zhǔn)備……
2、師:狼大叔在送煎餅、甜甜圈、蛋糕的路上他心里在想什么呢?(幼兒想象)
。ㄈ┇@得謝意。
1、終于……“興高采烈”:非常開心的樣子。(出示字卡“興高采烈”)
2、當(dāng)他來到母雞家門口的時候,狼大叔在想,這時候這只母雞會長成什么樣子呢?
3、門突然開了,狼大叔驚呆了,母雞為什么沒有長胖?(啟發(fā)幼兒展開思維,充分想象)
4、這時候只聽見母雞在說……母雞為什么這么高興?雞寶寶為什么這么熱情?
5、那天晚上狼大叔沒有吃到紅燒雞……在回家的.路上狼大叔狼大叔的表情是什么樣子的?心里又會怎么想呢?
三、完整欣賞全篇故事。
四、領(lǐng)會主題,感悟含義。
1、師:你喜歡故事里的狼大叔嗎?為什么?
2、師:狼大叔本來是想吃母雞的,(屈老師)可是為什么后來卻改變了想法,反而還要給雞寶寶們烤一百個香甜的小餅干了呢?
3、如果是你,你會有什么好辦法來讓狼大叔變好呢?
4、小結(jié)。
大班教案 篇6
活動目標(biāo)
體驗表演游戲帶來的樂趣和挑戰(zhàn),在合作中收獲快樂和愉悅。
即興進(jìn)行表演通過觀察和討論躲藏游戲的規(guī)則。
感知樂曲結(jié)構(gòu),并掌握節(jié)奏X X XXX
活動過程
1、故事導(dǎo)入
2、觀看情景表演
教師指導(dǎo)語:小老鼠和胖廚師發(fā)生了-一個什么樣的故事?
3、隨樂游戲:分段、分角色表現(xiàn)音樂
。1)A段:胖廚師:用X X XX X節(jié)奏表現(xiàn)切菜、炒菜動作
小老鼠:在鼠洞里偷看
。2)B段:躲藏游戲
。3)C段:小老鼠偷吃胖廚師的美食
4、師幼共同梳理,回憶故事情節(jié)。
5、師幼分角色共同完整隨樂游戲,感受和表現(xiàn)音樂
6、引導(dǎo)幼兒觀察胖廚師用了什么樣的辦法抓到了小老鼠,嘗試按故事情境的`順序在音樂中分角色游戲。
教師提示語:胖廚師特別生氣,他想了什么辦法抓住小老鼠的呢?
(1)教師情景表演
(2)動兒嘗試練習(xí)
。3)完整表演
大班教案 篇7
目標(biāo):
1.能勇敢而愉快地離開父母,同大家一起到外地去野營。
2.能積極愉快地參加野營的各項活動,有序第地管理自己的物品。
3.在活動中遵守活動要求,注意安全。
準(zhǔn)備:
1.事前勘察地形,做好準(zhǔn)備。
2.聯(lián)系好大客車。
3.了解幼兒晚間如廁、睡眠情況。
過程:
1.出發(fā)前的準(zhǔn)備:
檢查自己的服裝、物品等。
同家長、弟弟妹妹們再見。
2.途中:
向幼兒介紹沿途地名,讓幼兒對所經(jīng)過的地方有印象。
3.參觀、游玩活動。
。1)欣賞農(nóng)村美景,在田野中走走、跑跑、觀察農(nóng)作物。
。2)小組共享午餐食品。 4.晚間活動。
。1)熟悉所住幼兒園的.環(huán)境,分組擺放自己的物品。
(2)晚餐后放焰火:愉快地觀察看焰火。
。3)睡前盥洗:幼兒在選擇床鋪后, 刷牙、洗臉、洗腳。并將自己的盥洗用品擺放整齊。
(4)睡前解小便,把自己的衣物擺放整齊,安靜地睡覺。
5.第二天活動。
。1)起床:幼兒分別穿衣、疊被、入廁、刷牙、洗臉、自己的物品,提醒幼兒別忘記自己的物品。
(2)早餐后組織幼兒下農(nóng)田拔青菜。
6.組織幼兒告別所住的幼兒園,乘車返回。
大班教案 篇8
一.活動目的:
1.運用多媒體讓幼兒欣賞樂曲,感受優(yōu)美歡快熱情的節(jié)奏。
2.啟發(fā)幼兒創(chuàng)造性地運用動作、顏色、線條、繪畫等形式表現(xiàn)樂曲的各段不同特點。
二.活動準(zhǔn)備:
1.知識準(zhǔn)備:學(xué)會用繪畫的形式表現(xiàn)音樂。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件、彩色筆、畫紙、錄音機、樂曲磁帶。
三.活動過程:
1.律動進(jìn)場《真善美的世界》。
2.直接引題:
“我國有許多少數(shù)民族,其中瑤族不僅山美、水美、人美,音樂也很美。我們一起來聽聽《瑤族舞曲》!
3.完整欣賞樂曲。
第1遍:你聽了這首曲子有什么感覺?有幾段?
第2遍:哪幾段聽起來的感覺是一樣的?是什么感覺?
小結(jié):這首曲子有三段,第一段與第三段感覺是一樣的,都是緩慢優(yōu)美的節(jié)奏,第二段是歡快熱烈的節(jié)奏。
4.音樂欣賞與美術(shù)欣賞相結(jié)合。
。1)曲子里快的節(jié)奏、慢的節(jié)奏,我們可以怎么表現(xiàn)?(動作、線條、顏色、繪畫)
(2)出示色塊圖,讓幼兒講講圖上有哪些顏色?快的節(jié)奏可以用些什么顏色?慢的節(jié)奏可以用些什么顏色?
師小結(jié):紅色、橙色、黃色讓人感覺很熱情,同它來表現(xiàn)快的節(jié)奏;藍(lán)色、白色、粉色讓人感覺柔和,用它表現(xiàn)慢的'節(jié)奏。
。3)出示多媒體課件。今天,老師帶來了4幅畫,現(xiàn)在請小朋友一邊看著這些畫,一邊聽音樂,找一找哪張畫給人的感覺與第一段音樂給人的感覺差不多,為什么?
A: 借助多媒體課件聽第一段音樂。
B: 聽第二段音樂,找找哪張畫給人的感覺和第二段音樂給人的感覺差不多,為什么?
5.用繪畫的形式表現(xiàn)樂曲。
小朋友聽了這么好聽的音樂,看了這么美的畫,也想自己動手來畫。你喜歡哪一段,就把這一段的感覺畫下來。畫完了告訴小朋友你畫的是哪一段?為什么要這樣畫?
6.幼兒相互欣賞交流,結(jié)束活動。
大班教案 篇9
活動目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒描述笑、哭、生氣的表情,能較連貫的講述高興、傷心的不同情感體驗。
2.使幼兒關(guān)注同伴的表情,體驗別人的心情,做一個快樂的孩子。
活動準(zhǔn)備:
1.每一位幼兒一面小鏡子。
2.笑臉、哭臉等的ppt。
3.底圖若干(小朋友跌倒了、小朋友在唱歌、小朋友的玩具壞了)、畫有哭、笑、生氣表情的小臉卡片。
活動過程:
一、觀察。
1.觀看ppt,激發(fā)幼兒興趣。
教師:今天,老師帶來了一本我們班小朋友的相冊,你們想看嗎?
2.出示笑的表情照片,引導(dǎo)幼兒講述高興的情緒體驗。
教師:照片上是誰呀 ?他們的臉上怎么樣,你在什么時候也會笑?引導(dǎo)幼兒較連慣的描述。如:我在做游戲時很高興,就會笑。老師表揚我,我很高興,就會笑起來……
3.教師小結(jié):我們在高興的時候,臉上會露出笑容。
那笑時我們的臉會是什么樣的?引導(dǎo)幼兒照鏡子,觀察笑時五官的變化。教師:笑的時候眼睛、嘴角都往上翹,很漂亮。(出示笑的臉譜)
4.出示哭的表情照片,引導(dǎo)幼兒講述傷心的情緒體驗。
教師:這是誰,她在干嗎?你在什么時候會哭?你看見過誰哭過?你會怎么做?引導(dǎo)幼兒較連慣的描述。如:小朋友吵架了,受傷了,做錯事情大人批評……
5.教師:看到別人哭,應(yīng)該問問什么原因,想辦法幫助,鼓勵愛哭的孩子要勇敢些。
引導(dǎo)幼兒照鏡子,觀察哭時五官的變化?薜臅r候眼睛、嘴巴都往下掉,不好看。(出示哭的臉譜)
6.聯(lián)系幼兒經(jīng)驗,遷移幼兒思維。
教師:笑、哭都是我們臉上的表情,那除了笑、哭以外,小朋友還會有什么表情?(出示生氣的.臉譜)遇到什么事情的時候會有這樣的表情呢?(不高興的時候)別人不高興地時候應(yīng)該怎么樣?(不要打擾,讓他安靜一下,進(jìn)行賠禮道慊,叫他忘記不高興地事情等。)
二、討論。
1.師:你們喜歡什么樣的表情,為什么喜歡笑的表情?引導(dǎo)幼兒了解心情開朗、高興有助于身體健康,受人喜歡。鼓勵內(nèi)向的周晨浩要多微笑,活潑些。
2.師:那怎樣讓大家都笑起來?
3.激發(fā)幼兒同情和幫助別人的情感。如:每天開開心心的,和同伴友好相處,不破壞他人玩具,關(guān)心、幫助小朋友……
三、游戲
1.貼表情圖:引導(dǎo)幼兒看圖,分析事件,并貼出符合該事件的表情圖。
2.教師:看看圖上有誰?他怎么了?會有怎樣的表情?
3.請小朋友找個相應(yīng)表情的臉譜貼在圖中,看誰最棒。ㄒ龑(dǎo)幼兒與同伴相互交流。)
4.教師:我們要使自己和別人都高興,那就要學(xué)會保護(hù)自己,學(xué)會觀察別人的表情,與小朋友團(tuán)結(jié)友愛,學(xué)更多的本領(lǐng)。
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