美術教案

美術教案10篇[經(jīng)典]

　　作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，教案有助于順利而有效地開展教學活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的美術教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

美術教案 篇1

　　活動目標:

　　1、引導學生從常見的水果基本形狀進行聯(lián)想,進行多種形式的創(chuàng)作。

　　2、通過聯(lián)想培養(yǎng)學生的豐富想象力、創(chuàng)造力,激發(fā)學生對美術的興趣。

　　活動過程:

　　一、觀察水果

　　請小朋友們仔細觀察水果的形狀、顏色,摸摸它并說說摸的感覺。

　　二、畫畫水果

　　請小朋友們在觀察的'基礎上畫一畫水果的基本形狀。

　　三、引導聯(lián)想

　　師:今天柳老師給大家?guī)�來了一個水果寶寶,你們看看她是誰啊?

　　水果寶寶自己介紹自己:嗨,大家好!我是西瓜娃娃,今天,我想找一些水果娃娃和我一起玩。你們能幫我變一些水果娃娃出來嗎?

　　出示水果寶寶的基本步驟:水果的基本形狀+五官、四肢、裝飾物。

　　四、創(chuàng)作要求:

　　1、用自己喜歡的一種表現(xiàn)方法畫一個水果娃娃。

　　2、創(chuàng)造出一個充滿個性的水果娃娃。

　　3、可以根據(jù)自己的需要畫出水果寶寶在一起歡樂玩耍的情景。

　　4、可以畫出水果寶寶和水果造型的物品在一起活動的情景。

美術教案 篇2

　　教學目標：

　　1、通過對微觀世界的認識、了解,引導學生從不同角度來省視、探究事物的另一構造世界，培養(yǎng)學生細致觀察的習慣。2、讓學生嘗試運用不同的表現(xiàn)方式，自由表達自己領略到的微觀世界畫面，體驗觀察與繪畫的樂趣。

　　3、提高學生對抽象美的認識和熏陶。

　　教學重難點：

　　1、微觀事物的細致觀察與表現(xiàn)。 2、微觀世界的表現(xiàn)。

　　教具學具：顯微鏡、放大鏡、可觀察的動植物圖片及實物

　　教學過程：

　　一、組織教學：

　　二、講授新課：

　�。ㄒ唬┮龑щA段

　　1、多媒體欣賞幾種海洋與陸地的動、植物（如：海星、海螺、多種植物的根、莖及昆蟲等）在不同生存環(huán)境中的生活情境，觀察它們外在的形狀、顏色和質感

　　2、欣賞與比較的幾種方法

　　由遠到近的觀察對比方法： A、海星外在的整體形狀是多角形刺狀。B、局部觀察時面部凹凸有致。C、在顯微鏡下表面呈各式星狀且形態(tài)各異，還參差著無規(guī)則的小圓點。

　　剖面觀察法：

　　A、兩種不同植物的根、莖橫切，雖都以圓為元素，但由于它們的軌跡不同，形成兩種截然不同的圖象

　　B、螺是一種貝類海洋動物，其質的堅實外表由外往里是旋狀紋樣。橫剖切后，是發(fā)射式漸變狀，色彩也從藍灰逐漸變成黃灰色。

　�。ǘ�）發(fā)展、表現(xiàn)階段

　　A、通過線條的粗細、蔬密、曲直組織，能表達出微觀物體的運動態(tài)勢。

　　B、以點的大小為排列基數(shù)，通過運動軌跡來體現(xiàn)形象的節(jié)奏感。

　　C、運用色彩要素體現(xiàn)各種不同的色彩傾向或冷暖變化，使學生懂得色彩能傳遞人們的'思想感情。

　　D、注入自身的情感，更能創(chuàng)造出美麗豐富的微觀世界，并從美的角度進行塑造，使其更具藝術性。

　　三、布置課堂作業(yè)

　　根據(jù)所觀察的對象，用筆把見到的微觀世界描繪下來。

　　四、學生作業(yè)，教師輔導

　　五、作品展示與評價

　　1、作品讓學生通過教學多媒體開展自評、互評與師評活動 2、談運用哪些奇思妙想與作畫方式來完成作業(yè)？

　　3、通過微觀世界的觀察與描繪你們有何收獲？

　　六、教學廷伸與拓展

　　通過仔細觀察和大膽想象相結合，鼓勵學生運用點、線、面和色彩方法來組織表現(xiàn)許多抽象作品，描繪出更多的微觀世界畫幅。

美術教案 篇3

　　活動目標：

　　1、鼓勵幼兒嘗試用棉簽畫的方法作畫。

　　2、鼓勵幼兒大膽用色，表現(xiàn)出菊花的主要特征，并進行簡單裝飾。

　　3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美，體驗作畫的樂趣。

　　活動準備：

　　1、棉簽、顏料、盆子、抹布、紙

　　2、不同品種、不同顏色的菊花，每組一盆。電腦圖片

　　3、參觀過菊花，知道菊花有不同形狀、不同顏色。

　　活動過程：

　　1、秋天到了，什么花兒開了？都有什么顏色？

　　2、你看這朵菊花的花瓣像什么？

　　師幼共同觀看屏幕，欣賞秋菊。

　　3、重點介紹花的顏色和花瓣形狀。邊欣賞秋菊邊引導幼兒在觀察的基礎上用棉簽畫的形式表現(xiàn)菊花。

　　（1）簡單介紹繪畫工具——棉簽及其使用方法。

　　（2）師幼共同討論繪畫菊花，感受菊花的美。

　　（3）教師提示棉簽換色的方法：一個棉簽蘸一種顏色。提示幼兒保持桌面、畫面整潔干凈。

　　4、幼兒作畫，教師巡回指導。

　　鼓勵幼兒畫出不同顏色、不同形狀的菊花。

　　5、展覽作品，講評作品。

　�。�1）幼兒欣賞自己和同伴的作品，說說自己的畫、體驗作畫的快樂。

　�。�2）學習從形態(tài)、顏色上進行簡單評價。

　　活動反思：

　　手工是幼兒非常喜歡的活動，是幼兒用他們的雙手對材料進行加工改造的創(chuàng)造活動。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說過：“兒童的智慧在他的手指尖上�！笔止せ顒幽艽龠M幼兒手部小肌肉的發(fā)育、手眼協(xié)調能力的發(fā)展以及幼兒心理和其他能力的發(fā)展。

　　為了讓孩子對菊花有更深的了解，我制作了課件。通過觀看課件，孩子們在愉快的活動中對菊花的外形特征有了充分的感知。這次活動采用了用鉛筆卷菊花瓣的方法做出漂亮的菊花。這種新的表現(xiàn)方式，不僅可以鍛煉幼兒的動手能力，也能讓幼兒體會到不同的表現(xiàn)方式帶來的樂趣。

　　在活動開始前我先將菊花瓣的形狀都剪好了，重點教小朋友怎樣來卷花瓣。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)動手能力比較強的幼兒在老師示范后就能獨立操作卷花瓣的活動，而且動作很快，做出來的菊花形狀各異很是漂亮。還有個別幼兒拿著花瓣在鉛筆上搓來搓去就是卷不到鉛筆上，于是我就重新對他們進行了指導，發(fā)現(xiàn)他們在開始將花瓣繞在鉛筆上時繞的不緊，所以在后來卷的過程中松開了，于是我就讓他們一開始將花瓣繞在鉛筆上時就要繞緊，然后慢慢地將鉛筆卷上去。經(jīng)過慢慢的'練習，最終也做出了漂亮的菊花。

　　在孩子操作的過程中，我也參與到幼兒的活動中去，對幼兒進行示范、觀察幼兒的制作過程，當幼兒遇到困難需要我的幫助、點撥時，就與其一起迎接困難、解決困難。這樣，既可以減少幼兒在活動中對教師的依賴性，也可以增強幼兒雙手的靈活性，而且還可以培養(yǎng)幼兒在遇到困難時如何解決。當孩子們將自己做的菊花拿在手里，自豪地說：“這是我做的�！边@時是他們最高興的時候，因為這時他們的價值得到了體現(xiàn)，體驗到了成功的樂趣。

美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1、學習用先涂色塊，再勾花邊的方法裝飾裙子。

　　2、增加對線條、圖案美和色彩的感受和表現(xiàn)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　4、會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　范畫，裝飾的花裙子，未裝飾的裙子。

　　活動過程：

　　一、導入活動

　　1、出示圖片（裙子），并提問：這是什么？它們美嗎？

　　2、導出課題：美麗的花裙子

　　二、講授新課：

　　1、①（貼圖片）看，這些小朋友穿上這么漂亮的花裙子，她們多高興��！

　�、冢ㄙN圖片）并提問：咦，這個小朋友怎么啦？她為什么不高興呢？

　　小結：因為她的裙子是白色的，沒有她們的花裙子那么么美。

　�、勰俏覀儊韼蛶退�吧，好不好？

　�、苷埿∨笥褌兿胂朕k法，怎樣讓她的'白裙子變成花裙子呢？

　　小結：就用我們的小手、彩筆來幫幫她吧！

　　⑤給她的白裙子上畫什么呢？

　　小結：畫花兒、魚兒，小兔子，熊貓，蘋果等等

　　2、教師示范：

　　①先用兩三種稍淺的顏色涂在裙子上。

　�、谠儆幂^深的彩筆在上面勾出花紋。

　　看，小姑娘笑啦，她感謝小朋友們?yōu)樗�想出的好辦法。問：除了可以畫這種圖案，還可以畫其它的（如圖片）在每個小朋友的書上有兩個小朋友正等著你們給她的白裙子變成花裙子呢，請小朋友們拿起我們的彩筆來幫她吧，看誰設計的花裙子最漂亮。

　　三、幼兒作畫，教師巡回輔導。鼓勵幼兒大膽設計。

　　四、作品展示，對優(yōu)秀的作品進行評析，予以獎勵。

　　五、總結：其實在生活中到處都存在著美的東西，只要我們小朋友們細心地去觀察去發(fā)現(xiàn)，用我們的小手和智慧去創(chuàng)造美，將我們的生活裝扮得更美好。

　　活動反思：

　　1、是老師課堂氣氛調控沒有到位，教師的語言、神態(tài)均缺乏激勵性。

　　2、是老師沒有參與到學生的學習活動中去。因此課堂氣氛就比較緊張、沉悶，學生的學習活動不夠主動，似乎在給老師“牽”著走。這次活動，我屏棄了傳統(tǒng)的示范畫教學，就是以往的一味要求幼兒按照老師的范畫去畫，而是改成示范的目的是讓幼兒看到老師作畫的方法與步驟及一些特殊造型的表現(xiàn)方法，請幼兒畫時，鼓勵幼兒按照自己的理解與想象去畫，可以畫得和老師不一樣，這樣調動了幼兒畫畫的積極性。

美術教案 篇5

　　活動目標

　　1、學習用折、剪、撕等方法把方形、圓形、三角形和長方形的紙做成花朵。

　　2、能大膽用多種方法表現(xiàn)小草。（折剪、任意剪、成片撕貼）。

　　活動準備

　　1、每張桌上放上各種色彩和圖形的彩紙。

　　2、美工用具：剪刀、膠水、白紙、記號筆、油畫棒、水彩筆。

　　3、范例兩張，春天的景色。

　　4、音樂《郊游》鋼琴曲。

　　活動過程

　　一、放音樂開車，激發(fā)幼兒興趣。

　　師；小朋友我們一起開車去春游看看春天的景色吧。

　　問：你看到什么？

　　二、出示范畫，激發(fā)幼兒的制作欲望。

　　師：春天天氣真好，花兒都開了，看，它也悄悄來到了我們教室。（教師出示范畫）漂亮嗎？

　　：春天，花園里，許多花開了，五彩繽紛。花有很多種，形狀也各不相同。

　　三、引導幼兒觀察花的形狀及制作方法。

　　1、提問：你喜歡哪朵花？你知道它是怎么做的嗎？那你喜歡這些小草嗎？你知道它又是怎么做的嗎？（幼兒回答并簡單說出花草的制作方法）

　　2、教師示范部分花的.折法與剪法。

　　：原來圖形寶寶折一折、剪一剪，就可以變出許多漂亮的花。

　　3、花兒很美，可我總覺得它還少了點什么？（引導幼兒給花添上花莖、葉子）

　　4、出示完整的范畫，比較兩幅畫的不同。

　　師：這兩幅畫，你更喜歡哪一幅？為什么？（引導幼兒說出添畫了蝴蝶蜜蜂草等）

　　師：春天的花草這么美，誰會來呢？

　　問：春天的花草真漂亮！你們想不想也來做一做呢？

　　四、幼兒自主選擇進行制作。

　　1、介紹制作材料各種圖形的彩紙。

　　2、明確制作要求。

　　幼：想。不過我有個小小的要求，請小朋友用不同形狀的圖形寶寶和不同的方法來做花，注意剪好的紙放在在框子里保持地面的干凈好嗎？

　　就讓我們一起做個魔術師把花兒變在我們的畫紙上吧。

　　3、放鋼琴曲幼兒繪畫，教師指導，幫助能力弱的幼兒完成作品。

　　五、展示作品，美工用品、材料。

美術教案 篇6

　　活動目標：

　　1．學習選擇自己喜歡的材料大膽的進行裝飾活動。

　　2．感受參與創(chuàng)造性藝術活動的樂趣。

　　3．讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4．感受作品的美感。

　　5．培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　活動準備：

　　1．雞蛋若干、記號筆、油畫棒、橡皮泥、彩紙、膠水、剪刀、底座等。

　　2．裝飾好的五彩蛋。

　　活動過程：

　　1．由故事導入活動，引起幼兒興趣。

　　秋天到了，森林里的樹葉有的黃了，有的`紅了，可漂亮了。小動物們也出來玩了，白母雞媽媽和黑母雞媽媽也出來賣東西了，它們賣什么呢？請聽故事《五彩蛋》。

　　2．欣賞五彩蛋，了解各種裝飾方法。

　�。�1）出示各種方法裝飾的五彩蛋。提問：黑母雞媽媽的蛋是什么樣子的？她是怎樣打扮蛋寶寶的？

　�。�2）小結：有的蛋顏色漂亮，有的蛋有好看的花紋，有的蛋上有圖案、、、、、所以，大家把黑母雞媽媽的蛋稱作五彩蛋。

　　3．幼兒自己動手裝飾。

　　(1)小朋友喜歡這些五彩蛋嗎？（喜歡）白雞媽媽也想把它的雞蛋變成五彩蛋，我們來幫助它吧！

　　（2）操作要求：黃老師為小朋友們準備了許多工具，有油畫棒、橡皮泥……你可以從這里選擇你喜歡的來打扮它。蛋殼很容易碎，操作時要小心點。

　�。�3）幼兒自主選擇材料操作，老師巡視并給予個別指導。

　　4．幼兒欣賞評價。

　　向好朋友介紹自己的五彩蛋。

　　活動延伸：

　　繼續(xù)在區(qū)域活動中提供各種材料，讓幼兒嘗試不同的裝飾方法。

　　附：故事《五彩蛋》

　　森林市場里，白母雞媽媽在東邊開了個賣雞蛋的小店，黑雞蛋媽媽在西邊擺了個賣雞蛋的小攤。白母雞媽媽的蛋又大又光滑，像小姑娘的臉蛋，大家都很喜歡�？墒�，最近出怪事了，白母雞媽媽一連幾天沒賣出一個雞蛋，而黑母雞媽媽的小攤上卻排起了長長的隊伍。白母雞媽媽想：難道黑母雞媽媽的蛋比我的還要大？于是，她決定到黑母雞媽媽那兒去看一看�？吹胶谀鸽u媽媽的蛋，白母雞媽媽佩服的對黑母雞媽媽說：“你的蛋真的和我的不一樣，真是太漂亮了！”

　　活動反思：

　　本次活動，我為幼兒提供了豐富的材料，讓他們大膽想象，在雞蛋上進行裝飾。孩子們平時畫畫都是在平面上，第一次給這樣的物體涂色、裝飾。但越是這樣，孩子們興趣越高漲，裝飾出的雞蛋也都非常的漂亮。但是在幼兒展示環(huán)節(jié)引導的不夠完整，孩子表述能力沒有得到提高。選擇彩紙裝飾的幼兒其實很多，但都不是很美觀，可在幼兒操作之前著重介紹，讓幼兒動手操作能力得到更大的提高。

美術教案 篇7

　　教學方案

　　[課型)

　　繪畫創(chuàng)作課

　　[年級]

　　四年級

　　i教學目標]

　　(1，通過教學使學生了解繪畫日記的結構特點，并能應用到生活當中。

　　(2，通過聽聲音引發(fā)的語、形、色來描畫記憶，完成日記的內容，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生的整體素質。

　　(教學重點]

　　學習繪畫日記的表現(xiàn)特點，并應用到生活當中。

　　[教學難點]

　　通過聽聲音引發(fā)的語、形、色來描畫記憶，完成日記的內容，使學生認識生活中的真、善、美，提高學生整體素質。

　　[作業(yè)要求)

　　用色彩完成一幅繪畫日記，要求內容積極向上，主題突出，色彩鮮艷，文字概括。

　　[教師教具]

　　電腦聲音素材庫資料，大屏幕實物投影，繪畫日記步驟畫(部分已完成）。

　　(學具]

　　彩筆，油畫棒，色彩(水彩、水粉顏料）。

　　[教學過程（）]

　　一、組織教學1分鐘

　　二、導入新課2分鐘

　　師:我們很多同學有記日記的習慣，大部分同學都用文字記錄的形式，你們知道不知道有一種比它更直觀、更形象的表現(xiàn)方式是什么呢?

　　生:繪畫日記。

　　師:那么哪位同學能說撣什么是繪畫日記呢?

　　師:(學生回答后教師總結)，繪畫日記就是用繪畫的形式表現(xiàn)每天發(fā)生的有意義、有趣的事，我們這節(jié)課就學習繪畫日記。

　　(板書:繪畫日記)

　　師:那么，·什么能幫助我們回憶起日記的內容呢?我們想「想，生活除了少數(shù)寂靜無聲的場面，多數(shù)都是有聲音相伴的，當我們聽到了某種聲音就會聯(lián)想到以前看到的或發(fā)生的事情，那些色彩緩紛的目子就會浮現(xiàn)在我們眼前，所以這甘課我們要通過聽聲音畫彩色記憶畫來表現(xiàn)繪畫日記的內容。

　　(板書聽聲音畫彩色記憶畫)

　　三、講授新課7分鐘

　　師:老師播放幾種聲音，請同學們注意聽，然后描述一下是什么聲音?使你聯(lián)想到了什么樣的情景及色彩?

　　生:答幾種不同的情景及色彩。

　　師:同一種聲音能聯(lián)想到的不同情景和色彩嗎?

　　生:能!

　　師:老師先放一種玻璃碎了的聲音，然后出示聽到這種聲音后畫的一幅繪畫日記，并讓學生觀察這幅作品除了繪畫部分以外，還有什么內容?

　　生:有文字部分。

　　(板書:繪畫日記結構:1·繪畫部分;2·文字部分)

　　師:注意有橫式、豎式、中間。文字部分有日子和說明。

　　師:同學們想不想知道老師這幅繪畫日記是怎么畫的呢?

　　生:想。

　　師:當老師聽到這種玻璃碎的聲音以后，就想到前些天有一個小朋友在樓下踢足球的時候，不小心把我家一樓的玻璃打碎了，并向我道歉的.情景，我想這個畫面主題應該是做了錯事就承認，背景是白色樓房及碎了玻璃窗，藍色的天空和蔥綠的樹木。

　　通過大屏幕實物投影展示繪畫步驟。

　　(板書)步驟:仙)構思畫稿。(形象、勻稱)記

　　(2)用色彩畫。(大膽、鮮明)

　　(3)文字說明。(概括、簡練)

　　這樣二張由玻璃碎了的聲音回憶的繪畫日記就完成了。那么同學們聽到一種聲音以后能蔓不能自己畫一幅彩色記憶的繪畫日記呢?

　　生:能。

　　師;下面我們就用色彩來描畫日記內容。(作業(yè)要求)

　　四、課堂練習25分鐘

　　師:老師放一段聲音，請同學們注意聽。(在黑板上貼帶有插圖裝飾的"聽"字)，然后講述一下你聽到這種聲音以后想到什么樣的情景及色彩。

　　(貼一張帶有插圖裝飾的"講"字)，再按繪畫日記的結構和步驟把它描繪出來。

　　(貼平畫"字)

　　生;學生聽完聲音以后，回憶起了許多情景，，教師通過大屏幕投影展示了同一種聲音聯(lián)想到的不同情景和色彩的繪畫日記。

　　師:阿學們，剛才很多同學回憶起了一些美好的情景，還有一些同學已經(jīng)想好了情景沒有說，現(xiàn)在就用你們手中的畫筆把你們剛d講的和想到的情景畫下來，你們能行嗎?

　　·生:能行!

　　學生作畫的過程中，教師巡回指導，挑內容新奇的展示一下。學生可以自由上前面從電腦的聲音素材庫中調聲音激發(fā)想象，鼓勵大膽用色，在學生作畫過程中，放優(yōu)美的音樂營造一種氛圍。

　　五、作業(yè)展評s分鐘

　　讓勇敢的孩子自己到前面通過大屏幕實物投影講自己的繪畫日記，形式不拘一格，教師把良好的道德觀念滲透到老師的參評中，"(學生爭先恐后的展示自己的作品，（并互相提問題討論)遇到走形的，教師也不要責怪，從其他方面鼓勵。

　　師:同學們，感謝你們把老師帶到你們美好的有聲音有色彩的世界申;;也希望繪畫日記成為你們的朋友。

　　(板書粘貼)教師建議:繪畫日記的規(guī)律

美術教案 篇8

　　活動目標：

　　1．喜歡看米羅的抽象線條畫，能積極參與討論和繪畫活動。

　　2．嘗試用點和線組合，繪畫表現(xiàn)熟悉的簡單食物輪廓。

　　3．能大膽發(fā)揮想象，有一定的口語表達能力。

　　活動準備：

　　1 . 經(jīng)驗準備：對直線、簡單螺旋線的繪畫方法掌握。

　　2 . 材料準備：幼兒用書；黑色粗淺筆

　　活動過程：

　　1．教師用手勢"講述"語言，集中幼兒注意力，觀察運動的線條，導入活動。

　　玩法：

　�。�1）太陽升起來了--右手握拳頭，左手五指張開放在右手拳頭后面，右下至上移動。

　�。�2）小鳥飛起來了--雙手大拇指互相鉤著，其余手指前后移動，表現(xiàn)鳥飛動作。

　�。�3）小河的水在流淌--雙手自胸前做波浪式向兩側移動。

　�。�4）我回家了--右手食指和中指立起來，交替向前移動，模仿人的腿走路動作。

　　教師啟發(fā)幼兒大膽想象猜測，最后教師把四個手勢連起來表演，連貫講述，激發(fā)幼兒興趣。

　　2．翻開幼兒用書，欣賞米羅的名畫。

　�。�1）教師：剛才老師表演的手勢中，有哪些線條？（放射的.短線、曲線）其實，早在很多年前，有一位外國的米羅爺爺，就用小朋友最喜歡的簡單線條，畫出了一幅幅美麗的圖畫，讓我們一起來欣賞吧。

　　（2）觀察米羅的兩幅不同風格的線條抽象畫。引導幼兒互相交流。

　　提問：

　　這里有兩幅米羅爺爺?shù)漠�，你喜歡哪一幅？

　　你發(fā)現(xiàn)米羅爺爺畫出了哪些有趣的線條？這些線條，你感覺像什么？

　　你能大膽講一講這幅畫的意思嗎？

　　3 . 幼兒模仿米羅作品，嘗試用點和線組合繪畫。

　�。�1）發(fā)放繪畫工具，讓幼兒模仿米羅的線條表現(xiàn)，用簡單線條表現(xiàn)出小河流水和小鳥造型。

　�。�2）教師巡回指導幼兒作畫，對于能力弱的幼兒，可事先在紙上繪畫出石頭、鳥的頭部，讓幼兒續(xù)畫完成。

　　4 . 幼兒與同伴互相交流欣賞，結束活動。

美術教案 篇9

　　活動目標

　　1、學習用兩筆畫圓法表現(xiàn)枇杷，并添柄連接成串。

　　2、嘗試通過控制毛筆水分的多少來表現(xiàn)枇杷的色彩濃淡變化。

　　3、大膽添畫細節(jié)與背景。

　　活動準備

　　1、幼兒有添畫盤子、籃子的經(jīng)驗。

　　2、枇杷實物、圖片。

　　3、國畫工具材料。

　　活動過程

　　1、欣賞枇杷實物，激發(fā)活動興趣。

　　教師：你們看看這是什么水果?

　　2、出示枇杷圖片讓幼兒觀察。

　　(1)教師：這些枇杷是什么顏色的?它們的.顏色一樣嗎?(有深有淺)在什么地方?(有的裝在盤子里，有的裝在籃子里，有的掛在樹上)

　　(2)教師：如果用毛筆來而枇杷，你會怎么I畫呢?

　　3、教師示范枇杷畫法，幼兒探索、嘗試。

　　(l)教師運用兒歌形式幫助幼兒提煉兩筆畫圓法。

　　教師：踮起腳尖來跳舞，左一筆，有一筆，兩個半網(wǎng)握握手，一個小網(wǎng)真可愛。

　　(2)幼兒探索、嘗試，教師個別指導。

　　基本畫法：用毛筆蘸藤黃，側鋒畫出左半圓，再用同樣的方法畫出右半圓;蘸焦墨點果蒂，添畫果柄;注意畫枝條時用筆要有停頓。

　　4、幼兒創(chuàng)作。

　　(1)提醒幼兒繪畫時注意構圖及疏密變化。

　　(2)鼓勵幼兒添畫盤子、籃子等。

　　5、師幼共同品嘗枇杷，欣賞幼兒作品。

美術教案 篇10

　　活動目標；

　　1、感受布老虎質樸可愛的外形和強烈的色彩對比。

　　2、通過看一看、摸一摸、說一說，進一步熟悉布老虎的外形。

　　3、體會媽媽對孩子深深的愛。

　　活動準備

　　1.自備實物布老虎數(shù)只

　　2.掛圖《母子虎》

　　3.《美工》第16頁

　　4.語言磁帶和CD

　　活動過程

　　一．玩玩實物布老虎。

　　1.教師：今天老師給小朋友們準備了一些玩具，大家看看都是什么？

　　它們是用什么做的？你喜歡嗎？你想怎么和它玩呢？（讓幼兒以自己的方式與布老虎進行游戲）

　　二．感受布老虎的模樣

　　1.教師；摸一摸它身上有哪些顏色？是怎樣搭配的？你喜歡那些顏色搭配在一起？

　　2.教師;摸一摸它身上的花紋有什么感覺（如布老虎身上的花紋是刺繡的，手感較明顯）

　　3.比較布老虎與真老虎，進一步感受它的形態(tài)。

　　--教師;莫你見過真正的老虎嗎？真老虎給你什么樣的感覺？與布老虎有什么不一樣？(真老虎很兇猛，讓人害怕，布老虎很可愛，很柔軟，頭大大的.，身體圓圓的)

　　三，看掛圖，繼續(xù)感受。

　　1.教師（出示《母子虎》）：這是一對怎樣的老虎？它們在做什么？小老虎的手在做什么？媽媽的頭是怎樣歪著的?媽媽的尾巴是怎樣的？彎下來給你什么樣的感覺？如果是豎起來呢？它們的心情怎么樣呢？（媽媽的頭向前歪著，好像在聽小老虎說話，又像想讓小老虎摸它，臉上很慈祥、很開心、輕松的樣子）。

　　2.談談自己的想法。

　　--教師：看了這些布老虎，你心里有什么想法？你愛自己的媽媽嗎？媽媽也愛你嗎/

　　活動延伸

　　四．繪畫活動

　　1.在《美工》第16頁給布老虎畫上漂亮的花紋。

　　2.聽《布老虎的故事》，了解布老虎的來歷。引導幼兒討論：媽媽做布老虎的時候，心里在想什么？心情怎么樣？寶寶拿著布老虎的時候，又會怎樣想呢？

　　活動提示：

　　五、教師應盡量收集實物布老虎讓幼兒充分地去感受。如果沒有，可以欣賞幼兒用書上的圖片。

　　六、幼兒在理解《母子虎》這幅掛圖時可能存在一定的困難，教師應盡量讓幼兒自主觀察、自主談論，同時教師也可以和幼兒一起用動作模仿的方式，讓幼兒感受這幅圖所傳遞的情感.

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