中班語言《三只羊》教案與反思

時間：2023-09-20 07:21:30 教案我要投稿

相關(guān)推薦

中班語言《三只羊》教案與反思

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的中班語言《三只羊》教案與反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班語言《三只羊》教案與反思

　　活動意圖：

　　羊是孩子們平時所熟悉的動物，通過故事在日常生活中要引導(dǎo)幼兒團(tuán)結(jié)、互相幫助、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。因此開展了此次活動《三只羊》。讓幼兒初步知道團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，培養(yǎng)幼兒互相幫助的好習(xí)慣。

　　活動目標(biāo)：

　　1、理解三只羊的故事，模仿三只羊與朗的不同語音語調(diào)進(jìn)行扮演。

　　2、在看看說說演演中產(chǎn)生喜愛動物的情感。

　　3、享受聽故事的樂趣，知道團(tuán)結(jié)力量大的道理。

　　重難點(diǎn)：模仿羊與狼的不同語音語調(diào)，學(xué)說對話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、《三只羊》的Flash。

　　一、故事導(dǎo)入

　　在一座山腳下，有三只羊。一只是大羊一只是中羊，還有一只是小羊。

　　有一天，它們上山去吃草。

　　二、分段理解，模仿角色

　　1、故事第一段：聽-演

　　小羊上山發(fā)出的聲音是怎么樣的？小羊和大灰狼之間說了什么？（重點(diǎn)表現(xiàn)大灰狼惡狠狠的語氣）

　　師扮演大灰狼，全體幼兒扮演小羊。

　　教師小結(jié)：大灰狼惡狠狠的語氣呀，小羊聽了很害怕，趕快往山下跑。

　　2、故事第二段：猜-演

　　中羊上山吃草的時候，又遇見了大灰狼，猜猜它們會怎么說呢？

　　幼兒述說后，弟弟扮演大灰狼，妹妹扮演中羊。

　　教師小結(jié)：羊兒真害怕，聲音都在顫抖著。

　　交換角色，妹妹扮演大灰狼，弟弟扮演中羊。

　　3、故事第三段：論-演

　　大羊想了什么辦法來對付大灰狼？

　　教師小結(jié)：三只羊齊心協(xié)力把大灰狼撞下山。

　　4、故事第四段：演-聽

　　扮演要求：注意三只羊的腳步聲以及樣和大灰狼的語氣語調(diào)。

　　個別扮演

　　集體欣賞第四段

　　小結(jié)：三只羊真聰明，打敗了大灰狼。

　　三、完整欣賞

　　引導(dǎo)幼兒學(xué)說故事中的對話。

　　四、故事表演

　　將故事完整演一遍。鼓勵幼兒用語言大膽表達(dá),并能做出相應(yīng)的動作來。 (引導(dǎo)幼兒從聲音和動作兩方面進(jìn)行考慮)

　　活動反思：

　　通過故事三只羊戰(zhàn)勝大灰狼的情節(jié)，了解大羊、中羊、小羊的不同特征，激發(fā)孩子的思維和語言表達(dá)能力，并知道在遇到困難的時候，要動腦筋勇敢地面對，與同伴商量，就會戰(zhàn)勝一切困難。同時體驗(yàn)對小動物的熱愛之情。

　　在活動中孩子們的情緒一直是高昂的，興奮的。聽故事是孩子最快樂的—種學(xué)習(xí)方式。通常，學(xué)齡前的孩子對于主角是小孩子或動物的故事會特別喜歡。他們在聽故事的同時其實(shí)是在和故事里的小主人公一起解決重重困難，一起分享最終的成功，并由此看到生命的寶貴、友情的珍貴以及智慧與愚蠢、正義與邪惡之間的種種對比，他們的情緒會隨著故事情節(jié)的推進(jìn)而起伏：緊張、歡樂、羨慕、嫉妒、同情、關(guān)愛……孩子喜歡在聽故事的過程中探索各種感情，了解未知事物，從而極大地滿足其好奇、探究的心理，并為自己能理解、感悟而倍感驕傲。的好奇心有助于他們更廣泛地觀察，了解周圍的世界，孩子們對于這堂課充滿了樂趣，好奇好問，雖來有的問題是那么童稚可笑，我還是那么耐心細(xì)致地傾聽一一耐心解答。總之，孩子們在這個教學(xué)活動中感覺輕松自在，達(dá)到了較好的教學(xué)效果。

　　不足之處：

　　讓表演的幼兒在故事表演時都能帶上形象的頭飾，我想孩子們的情緒會更加高漲，而整節(jié)活動的情境性也會更自然、生動。在今后的活動組織中我將注意更好地改進(jìn)。

【中班語言《三只羊》教案與反思】相關(guān)文章：

中班語言三只羊教案03-27

中班語言活動故事表演《三只羊》教案04-30

中班語言活動教案：三只羊（精選10篇）01-31