中班語言三只羊教案

時(shí)間：2024-09-28 07:49:02 教案我要投稿

中班語言三只羊教案

　　作為一名無私奉獻(xiàn)的老師，往往需要進(jìn)行教案編寫工作，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的中班語言三只羊教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

中班語言三只羊教案

中班語言三只羊教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)角色對話。

　　2、理解詞：惡狠狠、撞、頂、撲等。

　　3、懂得團(tuán)結(jié)力量大的道理。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、背景圖：山坡、草地、山洞。

　　2、木偶劇臺：木偶小羊、中羊、大羊、大灰狼各一個(gè)。

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　1、活動(dòng)重難點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)人物角色對話。

　　2、指導(dǎo)要點(diǎn)：通過木偶表演幫助幼兒理解故事內(nèi)容，運(yùn)用角色扮演的方式復(fù)述故事，學(xué)習(xí)對話。

　　活動(dòng)過程：

　　1、出示三只羊木偶，了解三只羊的特點(diǎn)，導(dǎo)入教學(xué)。

　　提問：它們是誰?誰最大?誰最小?誰比誰大?誰又比誰小?(理解大羊、中羊、小羊的名稱出來。)

　　它們是怎么走路的呢?(以動(dòng)作和聲音模仿大、中、小羊走路。)

　　2、教師完整講述故事，引導(dǎo)幼兒初步理解故事內(nèi)容。

　　提問：這個(gè)故事叫什么?故事里有誰?發(fā)生了什么事?

　　3、出示故事圖片，分段講述。幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　(1)教師講述第一部分故事。(從開頭至“中羊聽了很害怕，也趕緊往山下逃�！�)

　　提問：小樣上山吃青草，遇到了誰?

　　大灰狼聽到腳步聲，是怎么說的`?小羊么說?大灰狼又是怎么說的?(學(xué)習(xí)詞語“惡狠狠”，復(fù)述對話。)

　　中羊上山吃草，大灰狼聽到腳步聲，是怎么說的?中羊怎么說?大灰狼又是怎么說的?

　　(2)教師繼續(xù)講述第二部分至結(jié)束，提問：小羊、中羊遇到大羊，它們是怎么告訴大羊的?

　　大羊是怎么回答的?三只羊是怎么對付大灰狼的?(學(xué)習(xí)詞語“撲、頂、撞”。)

　　4、幼兒完整欣賞木偶表演，理解故事主題。

　　提問：為什么小羊、中羊各自上山的時(shí)候會害怕大灰狼呢?為什么后來又不怕了呢?(理解團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。)

　　5、活動(dòng)延伸。

　　讓幼兒回家和父母一起收集關(guān)于團(tuán)結(jié)力量大的故事，拿來跟大家分享

　　活動(dòng)反思：

　　通過故事三只羊戰(zhàn)勝大灰狼的情節(jié)，了解大羊、中羊、小羊的不同特征，激發(fā)孩子的思維和語言表達(dá)能力，并知道在遇到困難的時(shí)候，要?jiǎng)幽X筋勇敢地面對，與同伴商量，就會戰(zhàn)勝一切困難。同時(shí)體驗(yàn)對小動(dòng)物的熱愛之情。

中班語言三只羊教案2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　羊是孩子們平時(shí)所熟悉的動(dòng)物，通過故事在日常生活中要引導(dǎo)幼兒團(tuán)結(jié)、互相幫助、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。因此開展了此次活動(dòng)《三只羊》。讓幼兒初步知道團(tuán)結(jié)起來力量大的道理，培養(yǎng)幼兒互相幫助的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，出示三只羊的圖片，認(rèn)識故事中主要角色，引起幼兒的興趣；第二環(huán)節(jié)，感知理解故事；第三環(huán)節(jié)，操作羊和狼的圖片，完整地講述故事《三只羊》，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容；第四環(huán)節(jié)，嘗試扮演角色表演《三只羊》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)會簡單的對話，認(rèn)識理解大、中、小的意思。

　　2.引導(dǎo)幼兒積極參與講述活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示三只羊的圖片，認(rèn)識故事中主要角色，引起幼兒的興趣

　　1.教師邊演示操作三只羊圖片，邊用“的篤、踢拖、笛度”三中走路聲音比較認(rèn)識三只羊。

　　“的篤、的篤、的篤”，誰來了？（老師走出輕輕的腳步聲音）

　　“踢托、踢托、踢托”，誰來了？（老師走出在地上拖著走的.腳步聲音。）

　　“笛度、笛度、笛度”，誰來了？（老師走出很重的腳步聲音。）

　　來了幾只羊？

　　這三只羊有什么不一樣？

　　幼兒的傾聽能力。

　　二、感知理解故事

　　操作羊和狼的圖片，生動(dòng)形象、完整地講述故事《三只羊》。（第一次對話部分用放慢速度講述，到第二次和第三次對話的時(shí)候，同樣放慢速度，有意識地讓孩子跟著一起講述。）

　　1.第一遍故事

　　故事的名字叫什么？

　　故事里有誰？

　　故事里講的是一只小羊、一只中羊、一只大羊，和一只躲在山洞里的大灰狼的故事。

　　2.第二遍故事

　　它們怎么樣跟大灰狼說話的？

　　后來，三只羊是怎樣戰(zhàn)勝大灰狼的？

　　三只羊上山去吃草的時(shí)候，大灰狼聽見它們的腳步聲音，它就用惡狠狠的聲音問三只羊‘你是誰呀？提示幼兒進(jìn)行回答：‘我是小羊�！瘞焼枴銇砀墒裁囱�？’讓孩子答‘我來吃草’師說‘我要吃掉你’……大羊想的辦法真好，它們一起對付大灰狼，把大灰狼撞下山去，咕嚕咕嚕摔死了。三只羊很高興，你們感到高興嗎？一起為三只羊拍手祝賀吧。

　　三、操作羊和狼的圖片，完整地講述故事《三只羊》，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

　　教師運(yùn)用不同的聲調(diào)以及夸張的動(dòng)作講述故事，并運(yùn)用等待和放慢速度的方式，引導(dǎo)幼兒參與講故事中狼和羊的對話。

　　四、嘗試扮演角色表演《三只羊》

　　請四個(gè)在講述故事時(shí)候，表達(dá)能力強(qiáng)的小朋友來進(jìn)行表演。

　　五、活動(dòng)延伸

　　他們表演得真不錯(cuò)，讓我們一起到外面的草地上去表演故事吧。（帶領(lǐng)孩子出去，到草地上玩游戲。）