環(huán)境教育教案

時間：2024-10-25 14:04:34 教案我要投稿

環(huán)境教育教案(優(yōu)選)

　　作為一名人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。來參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的環(huán)境教育教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。

環(huán)境教育教案(優(yōu)選)

環(huán)境教育教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生了解什么是"過度包裝"。

　　2.使學(xué)生知道過度包裝對人類和社會帶來危害

　　3.使學(xué)生增強(qiáng)節(jié)約意識，改變不合理的消費觀念

　　教學(xué)重點：了解什么是"過度包裝"。

　　教學(xué)難點：過度包裝對人類和社會帶來危害。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、教學(xué)引入

　　當(dāng)今和未來世界人類面臨資源匱乏、河流污染、空氣渾濁、垃圾成山等資源環(huán)境問題的威脅。其實，現(xiàn)實生活中，只要我們稍加注意對商品進(jìn)行合理而適度的包裝，可以在運(yùn)輸，儲藏過程中避免商品受到損傷并便于消費者攜帶。但超出了保護(hù)商品，美化商品的`功能要求，會造成資源浪費和環(huán)境污染。

　　(板書課題：過度包裝浪費大)

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1.觀察生活中常見的商品，記錄它們的包裝有幾層，是否屬于過度包裝。

　　2.想一想，過度包裝會對人類和社會帶來哪些危害。

　　3.我們用計算來看一下過度包裝的危害，

　　生產(chǎn)8億件包裝盒耗費紙張多少萬噸?

　　需要砍伐直徑10厘米的大樹多少萬棵?

　　3.暢所欲言

　　分小組討論，選擇一種我們?nèi)粘Ｉ钪虚L購買的商品，分析其包裝的合理性，并提出合理，環(huán)保的包裝建議。

　　三、小結(jié)

　　我們要認(rèn)識到過度包裝的危害，自覺杜絕過度包裝，為保護(hù)環(huán)境獻(xiàn)出自己的一份力量。

環(huán)境教育教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生認(rèn)識到地球是個“水球”。

　　2、了解水在大自然中的變化。

　　3、懂得水給我們?nèi)祟悗淼暮锰帯?/p>

　　教學(xué)重難點重點：

　　重點：了解水在大自然中的變化。

　　難點：懂得水給我們?nèi)祟悗淼暮锰帯?/p>

　　教學(xué)方法

　　討論法、講授法、實驗法教學(xué)準(zhǔn)備地球儀、一杯水

　　教學(xué)過程

　　一、故事導(dǎo)入

　　親愛的小朋友，當(dāng)我們在欣賞花鳥蟲魚，飛禽走獸這些美麗的生靈時，可曾想過是什么讓他們變得這樣生動？當(dāng)我們在口渴難忍、酷熱難耐時，可曾想過是什么讓我們清涼滋潤？當(dāng)我們欣賞蒼勁有力的書法藝術(shù)時，可曾想過是什么創(chuàng)造了靈動的藝術(shù)魅力。是水，是生命之水！現(xiàn)在讓我們一起乘上綠精靈快艇，去探尋小水滴的故事吧！

　　二、出示地球儀并提問：地球上是水多還是陸地多？

　　講解地球儀：藍(lán)色部分是海洋綠色部分是陸地，得出答案地球是個大水球。

　　三、提問

　　大自然中哪兒有水？

　　各個地方的`水是一樣的嗎？

　　溫度低的時候會變成什么樣？

　　溫度高的時候會變成什么樣？

　　學(xué)生討論回答，教師依次展示正確答案，并鼓勵回答。

　　四、講故事《我的四季旅行》

　　五、提問“水球給我們帶來了什么？”小組討論，教師總結(jié)——人類的生活離不開水。

　　六、水能夠發(fā)出動聽的聲音，讓我們試一試。

環(huán)境教育教案3

　　一、指導(dǎo)思想

　　環(huán)境與人類有非常密切的關(guān)系。環(huán)境問題是人類共同關(guān)切和迫切需要解決的全球性重大問題。保護(hù)環(huán)境，在有效地利用環(huán)境的同時，深入認(rèn)識和掌握自然規(guī)律，制止環(huán)境污染和環(huán)境破壞，走可持續(xù)發(fā)展的道路，以促進(jìn)人類與環(huán)境的和諧統(tǒng)一協(xié)調(diào)發(fā)展，己成為世界各國的共識和人類行為難則。20xx年，我國把環(huán)境保護(hù)列為一項基本國策。環(huán)境保護(hù)，教育為本，環(huán)境教育是提高全民族思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)的基本手段。為提高我班學(xué)生的環(huán)境意識，樹立良好的環(huán)境道德觀念和行為規(guī)范，在創(chuàng)建綠色學(xué)校的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保教育，大力推進(jìn)本班的素質(zhì)教育。

　　二、教學(xué)目的

　　1、通過理解太陽是萬物之源，了解太陽能的取之不盡用之不竭的特性。

　　2、通過衣食住行，了解人類對資源造成的破壞和污染，教育學(xué)生保護(hù)環(huán)境從我做起。

　　3、通過生活中的物品使用，了解包裝、一次性用品等對環(huán)境造成的污染，使學(xué)生意識到保護(hù)環(huán)境從小事做起。

　　4、學(xué)生通過對水的理解達(dá)到對環(huán)境愛護(hù)的意識。

　　5、學(xué)生通過認(rèn)識人類生活中污染環(huán)境的方面如吸煙、廢舊電池等，做到生活無污染。

　　6、教育學(xué)生做個文明好少年。

　　三、教學(xué)措施

　　1、認(rèn)真?zhèn)湔n，不斷探索新的教學(xué)方法。

　　2、從實踐中發(fā)掘?qū)W生的感觸點。

　　3、教導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，做到環(huán)境保護(hù)自主性。

　　4、生活中學(xué)習(xí)中，師生互相監(jiān)督。

　　5、創(chuàng)設(shè)環(huán)環(huán)相扣的環(huán)境教育途徑，使學(xué)生初步樹立環(huán)境意識。

　　6、各學(xué)科教學(xué)滲透環(huán)境教育途徑，提高學(xué)生的`環(huán)保意識。

　　指導(dǎo)學(xué)生制作"保護(hù)環(huán)境、美化社區(qū)"沙盤;"減卡救樹"宣傳卡等。使學(xué)生懂得社區(qū)環(huán)境的好壞關(guān)系到每個人的切身利益，免贈賀卡可以節(jié)省大量自然資源，使自然環(huán)境可持續(xù)發(fā)展。努力挖掘教材中可滲透環(huán)保教育的滲透點對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育。利用學(xué)科教學(xué)向?qū)W生滲透環(huán)保教育是提高學(xué)生環(huán)保意識的重要途徑之一。

　　7、豐富多彩的環(huán)保教育活動途徑，強(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識和培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的社會責(zé)任感。

　　活動育人是每個教育工作者都深知的教育方法，所以把開展豐富多彩的環(huán)�；顒幼鳛閺�(qiáng)化學(xué)生環(huán)保意識與主體自覺參與環(huán)保活動教育的最佳途徑。

　　組織學(xué)生到社區(qū)開展環(huán)境調(diào)查，調(diào)查人們對可持續(xù)發(fā)展觀念的理解、對垃圾分類的看法、用小眼睛觀察大社會。

　　四、引進(jìn)評比、表彰機(jī)制

　　環(huán)境教育中也要引進(jìn)評比表彰機(jī)制，這不僅僅是可以激發(fā)學(xué)生主體參與環(huán)保活動的積極性。更重要的是喚醒學(xué)生參加環(huán)保活動的主體意識，學(xué)生的潛能得以展示。為此每次開展環(huán)�；顒忧岸家岢龌顒右蠛驮u比條件,活動后進(jìn)行總結(jié)、評比、表彰。

　　五、問題研究與教改設(shè)想

　　通過一系列的活動，學(xué)生認(rèn)識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護(hù)的知識，激發(fā)學(xué)生自覺保護(hù)環(huán)境的決心。

　　六、教學(xué)內(nèi)容安排

　　年級 20xx—20xx學(xué)年度教學(xué)內(nèi)容

　　初一重視環(huán)境保護(hù)的開端

　　對環(huán)境保護(hù)的探索

　　環(huán)保進(jìn)行時

　　認(rèn)識環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志

　　我們居住的地球

　　一次性用品使用帶來的思考

　　初二全球氣候變暖，你參與了嗎?

　　臭氧層破壞和損耗

　　保護(hù)生物多樣性

　　土地資源的保護(hù)

　　森林資源的保護(hù)

　　水資源危機(jī)與節(jié)約用水

　　初三噪聲及其危害

　　人類的好朋友——動物與植物

　　愛護(hù)水資源

　　食品污染

　　大氣污染

　　世界十大環(huán)境問題

　　七、創(chuàng)�；顒�

　　1.積極參與重慶市“創(chuàng)模”活動

　　(1)認(rèn)真閱讀“重慶市創(chuàng)建國家環(huán)境保護(hù)模范城市簡介”和“創(chuàng)�？ā�

　　(2)完成“重慶市創(chuàng)模知識調(diào)查問卷”

　　(3)完成“創(chuàng)模見行動”活動及記錄工作(可計入社會實踐或社會服務(wù)學(xué)分2分)

　　(4)完成“創(chuàng)模”征文活動

　　征文主題：創(chuàng)模﹒變化﹒感動

　　征文要求：征文要注重真情實感，關(guān)注身邊人和事，圍繞“創(chuàng)模(環(huán)保)是什么?為什么要創(chuàng)模?創(chuàng)模我們能做什么?創(chuàng)模給我們帶來了什么樣的變化?創(chuàng)模中有哪些讓人感動的人和事?”等，通過查閱資料，走訪社會單位，調(diào)查研究、感知校園及身邊的那些變化和感動。

　　征文后面要寫清楚學(xué)校、年級、班級及姓名。并請家長在征文后面寫上對孩子參加創(chuàng)模活動的寄語并簽名。征文于開學(xué)時交班主任，學(xué)校將組織評獎并推薦優(yōu)秀文章參加重慶市的評獎。

　　八、組織保障

　　(一)成立校級領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：王國華

　　副組長：張勇唐良沐

　　成員：呂之生舒義海余贏費春斌吳國慧鄧飛汪紅霞

　　(二)成立活動工作組

　　以年級為單位，以領(lǐng)導(dǎo)小組為核心，加入語文、英語、物理、化學(xué)、生物、地理等學(xué)科教師，成立環(huán)境教育工作小組，具體落實、實施各項教育工作。

環(huán)境教育教案4

　　教學(xué)目的：

　　1、了解水污染、水體污染、水體污染元的含義，理解三者之間的關(guān)系

　　2、理解水體富營養(yǎng)化的原因、過程及其防御措施

　　3、了解水污染的防治原則及其含義

　　重點難點：水污染的類型、水體富營養(yǎng)化

　　教學(xué)方法：讀書指導(dǎo)法

　　教具：多媒體、實物投影儀

　　教學(xué)過程

　　一、水污染概述

　　1、概念水污染是指水體因某種物質(zhì)的介入，超過了水體的自凈能力，導(dǎo)致其化學(xué)、物理、生物等方面特征的改變，從而影響水的利用價值，危害人體健康和破壞生態(tài)環(huán)境，造成水質(zhì)惡化的現(xiàn)象。

　　2、水體的自凈能力

　　物理凈化：混合、稀釋、揮發(fā)、擴(kuò)散、沉淀等

　　化學(xué)凈化：氧化還原、酸堿反應(yīng)、分解、凝聚等

　　生物凈化：水生動植物和微生物的同化、氧化、分解等

　　3、水體污染物水體污染源

　　4、水污染的類型

　�。�1）化學(xué)性污染

　　①無機(jī)污染物質(zhì)：酸、堿和一些無機(jī)鹽類；主要是污染使水體的PH之發(fā)生變化，阻礙水體自凈作用，還會腐蝕船舶和水下建筑物

　�、跓o機(jī)有毒物質(zhì)：重金屬中具有潛在長期危險的物質(zhì)-汞、鎘、鉛、砷等元素

　�、塾袡C(jī)有毒物質(zhì)：化肥、農(nóng)藥、多環(huán)芳烴、芳香烴-人工合成，很難被分解

　　④需氧污染物質(zhì)：生活污水和某些工業(yè)廢水所含的碳水化合物、蛋白質(zhì)、脂肪和酚、醇等，在微生物作用下能分解，但需要大量的氧。

　�、葜参餇I養(yǎng)物質(zhì)：主要指生活污水和工業(yè)污水中的含氮、磷等營養(yǎng)物質(zhì)，以及農(nóng)田排水中殘余的氮磷物質(zhì)。

　　⑥油類污染物質(zhì)：主要指石油對水體的污染，尤其是海洋采油和郵輪事故

　　（2）物理性污染

　�、賾腋∥镔|(zhì)污染：水中含有的不溶性物質(zhì)，包括固體物質(zhì)和泡沫塑料。懸浮物質(zhì)影響水體外觀，妨礙水中植物的光合作用，減少氧氣的融入，對水生生物不利。

　　②熱污染：來自工業(yè)的冷卻水，沒經(jīng)過處理，直接排入水體，可能引起水溫升高，溶解氧的含量降低，水中存在的某些有毒物質(zhì)毒性增加等現(xiàn)象。

　�、鄯派湫晕廴荆悍派湫缘V藏的開采、核試驗和核電站的建立，使放射性廢水、廢物增加

　�。�3）生物性污染生活污水，特別是醫(yī)院污水和某些工業(yè)廢水污染水體后，往往帶入一些病原體生物，影響人們的身體健康5、世界水日：1993年起，每年的3月22日6、水污染的危害

　　（1）危害人體健康

　�。�2）對工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的危害7、水體富營養(yǎng)化水體富營養(yǎng)化主要是指水中含有較多的有利于植物生長的營養(yǎng)元素氮和磷。植物主要是藻類等浮游水生植物，一旦氮磷達(dá)到一定的濃度，藻類就會瘋長，他們聚集漂浮在水面上，在海水中叫赤潮，在淡水中叫水華赤潮不僅發(fā)生在熱帶、亞熱帶地區(qū)，也發(fā)生在溫帶甚至寒帶地區(qū)，尤其是封閉的港灣更有利。

　　水生植物瘋長消耗大量的溶解氧，只是水中的含氧量不足；水生植物大量繁殖，微生物的`分解作用加強(qiáng)，也消耗大量的溶解氧，所以水中的浮游動物就因缺氧而死亡。

　　8、水體富營養(yǎng)化的治理措施

　　（1）防止?fàn)I養(yǎng)成分進(jìn)入水體；

　　（2）控制水體中的藻類繁殖

　�、賹嵤敖住�

　�、诳刂妻r(nóng)田污染

　　③污水處理采用蒸餾、電滲析、離子交換等化學(xué)方法對污水進(jìn)行深度處理，進(jìn)一步控制污水中的氮、磷的排放量

　�、苋斯にw凈化⑤植物凈水

　　二、水污染的防治

　　1、水污染防治的原則：預(yù)防、治理和管理預(yù)防主要是指通過有效控制，使污染源排放的污染物減少到最小量。治理是通過建設(shè)城市污水處理廠，確保污水在進(jìn)入自然水體前，達(dá)到國家或地方規(guī)定的排放標(biāo)準(zhǔn)。管理就是對污染源、水體及處理設(shè)施的管理。

　　2、清潔生產(chǎn)：是指將綜合預(yù)防的環(huán)境策略持續(xù)應(yīng)用于生產(chǎn)過程、產(chǎn)品和服務(wù)中，以便減少對人類和環(huán)境的風(fēng)險性。

　　3、清潔生產(chǎn)的特點

　�。�1）清潔生產(chǎn)提倡的是以預(yù)防為主

　　（2）清潔生產(chǎn)體現(xiàn)的是集約型的增長方式

　�。�3）清潔生產(chǎn)體現(xiàn)了環(huán)境效益和經(jīng)濟(jì)效益的統(tǒng)一

　　4、常用的污水處理方法基本方法

環(huán)境教育教案5

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　“環(huán)境教育”

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1．通過對人類的朋友可愛的動物的了解，培養(yǎng)學(xué)生對動物的愛心，使學(xué)生認(rèn)識到動物與人類是平等的，大家共同生活在同一個地球上。

　　2．幫助學(xué)生了解人類和動物之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類對待動物所應(yīng)持有的態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生從全局看問題的意識。

　　三、教學(xué)重點難點：

　　幫助學(xué)生了解人類和人類和動物之間相互依存、相互制約的關(guān)系，以及人類對待動物所應(yīng)持有的態(tài)度。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　收集動物消失的文字資料和相關(guān)圖片。

　　五、教學(xué)過程：

　　（一）、導(dǎo)入我們?nèi)祟惡驮S多動物共同生活在同一個地球上，這些動物種類繁多，正是有了它們的存在，我們生存的家園才會這么生機(jī)勃勃。今天，我們一起來認(rèn)識我們身邊的朋友。

　�。ǘ⒔榻B我們可愛的朋友繁衍過程同學(xué)們介紹自己準(zhǔn)備好的動物的資料。師小結(jié)：有人認(rèn)為保護(hù)動物只是因為他們對人類有用，那些看起來沒有什么用的動物就不用保護(hù)了。你同意這種觀點嗎？談?wù)勀愕目捶ā?/p>

　　（三）、觀看我們的朋友在減少

　　1、展示已經(jīng)滅絕或瀕臨滅絕的動物簡介。這些動物的數(shù)量發(fā)生了怎樣的變化？

　　2、假設(shè)自己是這些動物種的'一種，請以它的口吻說一句“遺言”，或發(fā)出一句呼吁。

　　3、站在動物的角度上，發(fā)表自己對生存處境的看法。

　　4、分成三組，扮演書上提到的相互依存、相互制約的動物。

　　5、以小組為單位，自己仿照游戲中扮演的角色之間的關(guān)系，寫出一組有著相互依存、相互制約關(guān)系的動物，并說明它們之間的關(guān)系。

　　6、有感情地朗讀“世界滅絕動物墓地”上的墓志銘。討論：沒有了動物，人類將何去何從？

環(huán)境教育教案6

　　課程：

　　白色污染

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。ㄒ唬┲R方面

　　1、通過調(diào)查、計算、討論，使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、整理過程，鞏固統(tǒng)計基礎(chǔ)知識；

　　2、通過真實的數(shù)據(jù)，使學(xué)生認(rèn)識到白色污染的嚴(yán)重危害，樹立保護(hù)環(huán)境的意識。

　�。ǘ┠芰Ψ矫�

　　1、充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，改變學(xué)與教的方式，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

　　2、使學(xué)生了解社會生活、發(fā)展社會實踐能力、觀察思考能力和自主探究的創(chuàng)造能力。

　　教學(xué)重點

　　讓學(xué)生通過上網(wǎng)搜索資料，使學(xué)生了解社會生活，發(fā)展社會實踐能力。

　　教學(xué)難點

　　運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)資源對學(xué)生實踐創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。�1）硬件方面：網(wǎng)絡(luò)教室

　　（2）軟件方面:相關(guān)環(huán)保網(wǎng)站、多媒體教學(xué)網(wǎng)系統(tǒng)等

　　活動流程

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題。

　　1、教師利用多媒體課件向?qū)W生展示一段有關(guān)“白色污染”的視頻。

　　2、教師引導(dǎo):從這段錄像上，你知道了哪些知識？

　　二、聯(lián)系實際，調(diào)查計算。

　　1、收集統(tǒng)計數(shù)據(jù)

　　①說說自己家里一天大約要用多少個塑料袋？全班呢？

　�、谡{(diào)查每個年級有多少人？算一算全校一共有多少個同學(xué)？完成下面統(tǒng)計表。

　�、廴Ｍ瑢W(xué)的家庭每天一共要用掉多少個塑料袋？（平均數(shù)）

　�、芤粋€星期？一個月？一年呢？

　�、萑绻粋€塑料袋的面積是4平方分米，請你計算一下全校學(xué)生的家庭每年用掉的塑料袋鋪地，占地多少平方分米？

　�、尬覀儸F(xiàn)在上課的這個電腦室大約有150平方米，如果把這些塑料袋鋪地，大約可鋪多少個電腦室？

　　2、小結(jié):看了上面統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，你有什么感想呢？

　　三、主動探索，自主學(xué)習(xí)

　　1、過渡：同學(xué)們想知道更多有關(guān)“白色污染”的知識嗎？

　　2、教師提供搜索路徑，學(xué)生分組上網(wǎng)瀏覽、搜索、下載有關(guān)“白色污染”的'文字或圖片。

　　3、學(xué)生匯報展示獲取的信息，教師及時進(jìn)行評價、交流

　　四、制作讀書卡片

　　1、過渡：同學(xué)們，說到不如做到，還是讓我們行動起來吧！現(xiàn)在請同學(xué)們分小組根據(jù)你們剛才下載的文字或圖片制作有關(guān)保護(hù)環(huán)境、清除白色污染的讀書卡片或電子作品。

　　2、小組合作制作讀書卡片或電子作品

　　3、輕音樂伴奏

　　五、作品的展示與評議

　　通過廣播向其他學(xué)生展示一些學(xué)生的優(yōu)秀作品,讓他們說說自己的創(chuàng)作意圖,師生共同評議。

　　六、總結(jié)交流，反饋提高

　　1、讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課的實踐活動,說一說作為一名小學(xué)生,怎樣更好地來保護(hù)環(huán)境，消除白色污染。

　　2、教師小結(jié):同學(xué)們，塑料袋是有毒的，而且在十幾年內(nèi)是不會被分解吸收的，把這些塑料袋扔在地上，會污染大片大片的土地。隨著我國經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，環(huán)境污染問題也日益嚴(yán)重，因此有人稱我國的城市是被垃圾所包圍的城市。雖然，我們每人每天扔1個塑料袋好像不多，但如果全校、全城、甚至全國算起來的話，對環(huán)境的污染是相當(dāng)嚴(yán)重的。因此，保護(hù)環(huán)境要從自我做起、從身邊的每一件小事做起。

環(huán)境教育教案7

　　第一課生態(tài)系統(tǒng)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生了解生態(tài)系統(tǒng)的分類和特點。

　　2、通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生明白維持生態(tài)平衡的重要性。

　　3、激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

　　教學(xué)重點：讓學(xué)生了解生態(tài)系統(tǒng)的分類和特點，明白維持生態(tài)平衡的重要性。

　　教學(xué)難點：讓學(xué)生明白維持生態(tài)平衡的重要性，激發(fā)學(xué)生對大自然的熱愛之情。

　　教學(xué)過程：

　　二、談話導(dǎo)入新課。

　　二、新授。

　　1、教師講解什么是生態(tài)系統(tǒng)。

　　2、根據(jù)組成的.成分和特點的不同，進(jìn)行分類。

　　想一想：你周圍有哪種類型的生態(tài)系統(tǒng)？

　　3、說說：你能不能說出一條食物鏈？

　　4、食物網(wǎng)又是怎樣形成的？

　　5、如果缺少一種動物或植物，那將意味著什么？

　　6、教師講述失去生態(tài)平衡的事例。

　　7、生態(tài)金字塔是怎樣構(gòu)成的？

　　8、思考：我們該如何維護(hù)生態(tài)平衡，制止生態(tài)平衡？

　　9、想一想：哪種生態(tài)環(huán)境最容易被破壞？為什么？

　　三、教師小結(jié)。

　　四、家庭作業(yè)。

　　搜集維持生態(tài)平衡的方法。

　　第二課生物多樣性

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　2、認(rèn)識熱帶雨林的生物多樣性。

　　學(xué)生讀后交流：

　�。�1）植物種類多，具有多層結(jié)構(gòu)。

　　（2）附生自我和寄生植物豐富。

　�。�3）盛產(chǎn)木材、水果、藥材。

　�。�4）動物種類豐富多樣、千姿百態(tài)。

　　3、學(xué)生思考：熱帶雨林中還有哪些動植物？

　　4、熱帶雨林對人類有什么作用？

　　5、出示資料，介紹熱帶雨林受到的威脅。

　　6、學(xué)生討論：我們該如何保護(hù)熱帶雨林中的生物？

　　三、教師小結(jié)。

　　四、家庭作業(yè)。

　　搜集保護(hù)熱帶雨林的方法。

　　第四課我國重點保護(hù)的野生動物

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、了解我國重點保護(hù)的野生動物。

　　2、了解重慶地區(qū)重點保護(hù)的野生動物。

　　3、提高學(xué)生保護(hù)野生動物的意識。

　　教學(xué)重點：了解我國重點保護(hù)的野生動物。教學(xué)難點：了解重慶地區(qū)重點保護(hù)的野生動物。教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入新課。

　　教師出示資料，讓學(xué)生閱讀后知道我國重點保護(hù)的野生動物種類多，保護(hù)野生動物迫在眉睫。

　　二、新授。

　　1、教師出示大熊貓的圖片。學(xué)生思考：大熊貓屬于哪一種動物？為什么被稱為“活化石”？

　　2、課文還重點介紹了哪些瀕危的野生動物？

　　學(xué)生匯報：虎、云豹、野馬、野駱駝、熊貍、高鼻羚羊等。學(xué)生分享課前搜集的資料：它們分別分布在哪些地區(qū)？有哪些生活習(xí)性？

　　3、學(xué)生討論：重慶地區(qū)有多少種國家一、二級保護(hù)動物？保護(hù)野生動物及其生存環(huán)境，我們能做些什么？

　　三、教師小結(jié)。

　　四、家庭作業(yè)。

　　查找資料：重慶地區(qū)有多少種國家重點保護(hù)動物？它們都叫什么名字？棲息環(huán)境又如何？

環(huán)境教育教案8

　　一、活動目的：

　　通過表演、講故事的形式，使學(xué)生意識到我們周圍的環(huán)境正在逐漸被人為地破壞，在故事中清楚環(huán)境的危機(jī)帶給人類，動物植物的危害，在表演中增加學(xué)生的責(zé)任感，發(fā)出倡議，保護(hù)環(huán)境。

　　二、活動過程：

　�。ㄒ唬⿲W(xué)生室內(nèi)表演兒童劇

　　內(nèi)容簡介：生活在大城市的一對姐弟倆在周日出去玩，途中經(jīng)過馬路聞到汽車的尾氣味兒感到惡心，由此引倒正題。一天中他們發(fā)現(xiàn)以前清澈的小河已成污水，街上烤羊肉串的不停地扇著火燒碳冒出的黑煙…看到這種種破壞環(huán)境的行為，姐弟倆與班里同學(xué)商量組建雛鷹環(huán)保小隊，制止了兩起破壞環(huán)境的行為。

　　（二）學(xué)生講環(huán)保小故事，介紹環(huán)保知識

　　1.《小雪豹的故事》

　　小雪豹和他的媽媽幸福地生活在青藏高原的深山里。一天，偷獵者殺了他的媽媽，又將小雪豹拿到市場上賣。一位叫斯蒂文的外國游客買下了他，將他送到北京瀕危動物馴養(yǎng)繁殖中心。為了記住救他的恩人，人們?yōu)樗∶兴沟傥�。在養(yǎng)殖中心，小斯蒂文長成了一個英俊的`“小伙子”，可他沒有伙伴，他整天孤獨地望著遠(yuǎn)方，夜里發(fā)出絕望的哀號。有一天，人們發(fā)現(xiàn)小雪豹雙目失明了，后來耳朵也聾了。養(yǎng)殖中心再好也不是小雪豹的家呀！小雪豹真正的家是那美麗的青藏高原的深山里。

　　2.小實驗

　　生物學(xué)家做了一個試驗，把小白鼠放在一個隔音實驗箱中，釋放噪音，逐漸加大到165分貝，開始小白鼠煩躁不安，驚恐萬狀，進(jìn)而瘋狂跳竄，互相撕咬，最后死去，小白鼠被強(qiáng)噪聲殺死了。

　　60年代，美國空軍的f104噴氣機(jī)在某城市上空試飛，每日八次，共飛了6個月，在強(qiáng)烈的轟鳴聲中，地面上一個農(nóng)場的1萬只雞死了6000只。

　　3.《明天怎樣植樹》

　　21世紀(jì)，我國造林將以機(jī)械為主，挖土，植苗，培土，澆水都由植樹機(jī)進(jìn)行，速度又快，質(zhì)量又好。

　　大約到XX年，露天育苗要被大型自動化溫室取代，溫室內(nèi)的溫度，濕度，光照，水，肥，二氧化碳量都由電子計算機(jī)自動控制，就是工廠化育苗，能育出優(yōu)質(zhì)苗木，使造林率有保證。將來還要運(yùn)用基因工程，培育各種各樣的樹木新品種，如抗病蟲害的，抗旱的，抗污染的等等。

　　策劃指導(dǎo)：班主任活動過程：

　　一

　　說好習(xí)慣的重要性，導(dǎo)入

　　主持人：老師，同學(xué)們，大家下午好!“美化校園，從我做起”五年級主題班隊會現(xiàn)在開始。(鼓掌)

　　主持人：下面請老師講話。

　　老師：良好的習(xí)慣是我們生活學(xué)習(xí)的保證，養(yǎng)成教育不僅是學(xué)校德育工作的重頭戲，也是我們每個學(xué)生身心發(fā)展中一件至關(guān)重要的大事。經(jīng)過這幾個星期的學(xué)習(xí)，同學(xué)們在行為習(xí)慣上有了不同的進(jìn)步。今天我們繼續(xù)組織這個活動，希望同學(xué)們有更多的體會與收獲。(鼓掌)

　　甲：成功離不開好習(xí)慣，同學(xué)們能說說有關(guān)這方面的故事嗎? (二)小品表演

　　主持人：同學(xué)們，習(xí)慣有好壞之分，好習(xí)慣能給我們的學(xué)習(xí)和生活帶來許多的好處，而壞習(xí)慣則會給你帶來許多麻煩。下面請大家觀賞一個小品，你從小品中誰和誰的身上看到了哪些好習(xí)慣?哪些壞習(xí)慣

　　小品的主要內(nèi)容是：下課了，一個學(xué)生吃桔子，一個吃棒棒糖，隨地亂扔果皮紙屑。一個女生勸阻。其中一個男孩說老師又沒看見，你多管閑事。另一個女同學(xué)招呼同學(xué)把紙屑果皮撿起來。

　　學(xué)生評議。生一？生二？.(老師)導(dǎo)入：是啊，由此可見，養(yǎng)成好習(xí)慣對我們來說可太重要了!今天這節(jié)班會課呀，咱們就來聊聊我們的好習(xí)慣。(板書：美化校園，從我做起)

　　二議習(xí)慣后果的好與壞

　　主持人：好的習(xí)慣能帶給我們什么?壞習(xí)慣的后果會怎樣?下面請大家自由發(fā)言。

　　好的習(xí)慣，大家你一言我一語地暢談。生一：？生二：？

　　壞的習(xí)慣的危害：

　　生講故事三：日本有一家食品公司要招聘一位衛(wèi)生檢測員，一位衣冠楚楚、氣度不凡的年輕人自信地走進(jìn)了總經(jīng)理辦公室，他優(yōu)雅地談吐，扎實的專業(yè)知識贏得了總經(jīng)理的好感，沒想到就在年輕人轉(zhuǎn)身離開的時候，他下意識摳了一下鼻孔，這個不起眼的小動作并沒有逃過總經(jīng)理的眼睛，結(jié)果可想而知，一個沒有良好衛(wèi)生習(xí)慣的人怎么能夠做衛(wèi)生檢測員呢?當(dāng)然，年輕人到死也不會知道是他摳

　　鼻孔"的壞習(xí)慣毀了他的工作，使到手的飯碗落入了他人之手。三不良現(xiàn)象身邊“大搜索”

　　主持人：同學(xué)們對不良習(xí)慣的好與壞大家講得條條有理，現(xiàn)在請大家擦亮我們雪亮的眼睛，搜尋我們身邊的不良現(xiàn)象吧?

　　現(xiàn)象主要有：亂扔垃圾、亂踩草坪、破壞垃圾桶、隨地吐痰、亂折花等。

　　生三：我發(fā)現(xiàn)？

　　四分析形成這些不良校園習(xí)慣的原因

　　主持人：大家找到的不良現(xiàn)象可真不少呀，現(xiàn)在針對以上不良現(xiàn)象，大家分析形成這些不良現(xiàn)象的原因。

　　小組(或前后桌)討論。匯報�？赡軙校海�

　　五改掉壞習(xí)性，形成好習(xí)慣的對策

　　主持人：剛才大家對怎樣形成那些不良的習(xí)慣，講得可謂頭頭是道，現(xiàn)在請同學(xué)們就如何改掉那些壞習(xí)慣出點子,為美化我們的校園出謀劃策!小組合作商討，為學(xué)校出謀獻(xiàn)策。匯報

　　可能有：

　　一是美我校園，人人有責(zé)。愛護(hù)校園環(huán)境要從自己做起，從身邊的每一件小事做起，少說多做;

　　二是在全校營造“愛我校園、美我校園”的氛圍，讓每位同學(xué)都積極參與創(chuàng)建“綠色學(xué)�！被顒�;

　　三是在校園樹立環(huán)境保護(hù)標(biāo)語，標(biāo)語向?qū)W生征集;

　　四是加強(qiáng)環(huán)境保護(hù)教育，如舉辦環(huán)保講座和環(huán)保圖片展等;五是加強(qiáng)對學(xué)生的體驗教育。如倡導(dǎo)學(xué)生自己種樹、種花，并由自己維護(hù);

　　六是加強(qiáng)監(jiān)督。學(xué)校和少先隊大隊部要加強(qiáng)檢查力六承諾

　　活動結(jié)束

　　主持人：今天的班會開得很好很意義我們對美化校園認(rèn)識得深刻，現(xiàn)在有請我們班主任給我們請話。

　　老師：同學(xué)們，今天的主題班會開得很有意義。我發(fā)現(xiàn)你們都長大了，都懂得更多的道理了，祝賀你們!(鼓掌)同學(xué)們，讓我們從現(xiàn)在做起，從點點滴滴做起吧!養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，把自己培養(yǎng)成一個有文明有素養(yǎng)的好學(xué)生，把我們的校園建設(shè)得更美好，你們能做到嗎?(能)

環(huán)境教育教案9

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.知道房子是一種建筑物，每種房子都有其不同的特征、風(fēng)格和用途。

　　2.感受不同的房子以及它與人們的生活、環(huán)境的關(guān)系，滲透環(huán)保意識。

　　3.嘗試設(shè)計，感受想象的樂趣。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　1、課前觀察過周圍不同的房子，作簡單的了解。

　　2、課件：各類房子若干

　　3、設(shè)計用的紙筆

　　三、活動過程：

　　(一)導(dǎo)入活動，討論房子。

　　上次請小朋友去觀察我們周圍的房子，今天我們就一起來說說我們知道的房子吧。

　　(二)觀察不同的房子，及房子的用處。

　　1.除了我們周圍的.房子，你還在哪里見過不同的、奇特的房子？

　　2.房子有什么用處呢？

　　(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：房子是我們生活的必須品，人類不可缺少的伙伴。)

　　3.展示課件，幼兒感知各種不同的名建筑。

　　北京故宮的房子為什么是這樣的？

　　金貿(mào)大廈的房子又為什么是這樣的？

　　(引導(dǎo)幼兒感受：設(shè)計別致的房子還能美化我們的環(huán)境。高樓大廈還能使節(jié)約土地資源。)

　　4.小朋友你最喜歡哪種房子？為什么？

　　(三)設(shè)計“我的房子”

　　1.你想設(shè)計怎樣的房子，它有什么用？

　　幼兒自由發(fā)表自己的想法和意見。

　　2.幼兒自主設(shè)計，鼓勵幼兒大膽作畫，想出和別人不一樣的房子。

環(huán)境教育教案10

　　教學(xué)目的：

　　１、通過認(rèn)識動物的變化，喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的清醒認(rèn)識，從小樹立環(huán)保意識。

　�。病⒓ぐl(fā)學(xué)生愛環(huán)境的情感，理解“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”的深刻內(nèi)涵。能分辨什么樣的行為是保護(hù)環(huán)境，什么樣的行為是破壞環(huán)境；

　　３、讓學(xué)生從自我做起，愛護(hù)環(huán)境，在生活中能養(yǎng)成環(huán)保的習(xí)慣，具備環(huán)保的意識。

　　教學(xué)重難點：喚起學(xué)生對日益遭受破壞的地球環(huán)境的.清醒認(rèn)識，從小樹立環(huán)保意識。

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入天氣涼了，樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來了。這是你發(fā)現(xiàn)動物有什么變化？

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、學(xué)習(xí)《生活在線》學(xué)生自學(xué)課文討論：你獲得什么知識？

　　小結(jié)：大雁南飛，隊伍成一字形，飛行68—90千米。

　　2、學(xué)習(xí)《追根求源》根據(jù)課前收集的資料分小組討論：動物為什么離開自己的家園？

　　小結(jié)：

　　（1）雁南飛

　�。�2）逆流而上的鮭魚

　　（3）白鷺南飛

　　三、環(huán)保在行動為動物營造一個溫馨的家園

　　四、總結(jié)

環(huán)境教育教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過回收廢電池活動，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識：要愛護(hù)我們的地球家園，保護(hù)環(huán)境。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息和處理信息的能力。

　　3、激發(fā)學(xué)生積極參與保護(hù)環(huán)境的活動，提高他們解決實際問題的能力，樹立可持續(xù)發(fā)展的意識。

　　活動過程：

　　一、調(diào)查了解電池的消費情況：

　　1、出示實物：手電筒、手表、計算器等。

　　提問：你知道這些物品的心臟是什么嗎？（學(xué)生回答：電池）在生活中哪些物品需要電池？你知道電池有哪些類型嗎？（學(xué)生自由發(fā)表意見，教師隨機(jī)展示不同類型的電池）

　　2、電池的品種隨著社會的發(fā)展越來越多，那么人們對電池需求情況又是怎樣呢？學(xué)生交流調(diào)查情況。

　　3、觀察調(diào)查表得出：電池在人們的生活中應(yīng)用越來越廣泛。（世界電池消費量以每年20%的速度遞增）

　　二、聯(lián)系實際，了解廢電池的危害：

　　1、這么大的消費量，產(chǎn)生了許許多多廢電池，廢電池到哪里去了？

　　2、這些丟棄的廢電池對人類有危害嗎？為什么？

　　3、廢電池對人類生存的環(huán)境有哪些危害呢？

　　讓我們來比一比，看誰了解的最多。（學(xué)生利用書籍、電腦查閱有關(guān)資料）

　　4、長期以來，人們光知道使用電池，卻隨意亂拋廢電池，結(jié)果產(chǎn)生了嚴(yán)重的`后果。現(xiàn)在你知道該怎么辦了嗎？（學(xué)生討論得出：應(yīng)回收廢電池）

　　三、出謀劃策，正確處理廢電池：

　　1、國外許多國家都已經(jīng)非常注意回收廢電池的管理工作，那么我國回收廢電池的情況又如何呢？

　　2、學(xué)生查閱有資料，獲取有關(guān)信息。

　　3、交流小結(jié)，從大量的資料可看出：我國上億只廢電池大部分沒有回收處理，而是被隨意丟棄，它對環(huán)境構(gòu)成了嚴(yán)重威脅。我國政府現(xiàn)在也已開始重視這個問題。

　　4、作為一名小學(xué)生，你認(rèn)為對廢電池如何處理呢？

　�。ㄐ〗M討論，交流，評議）

　　四、活動總結(jié)：

　　地球是我們的家園，保護(hù)地球就是保護(hù)自己。讓我們從小樹立環(huán)保意識，從回收廢電池開始，為環(huán)境出一份力。

環(huán)境教育教案12

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成留心觀察生活環(huán)境，關(guān)注自然變化、主動探究環(huán)境變化原因的良好生活習(xí)慣。

　　了解植物生長變化規(guī)律與季節(jié)氣候的關(guān)系。

　　初步學(xué)習(xí)不停的探究自然規(guī)律的方法。

　　二、教學(xué)過程

　　導(dǎo)入新課

　　欣賞秋天的美景或描寫秋天的美文、古詩、詞語，讓學(xué)生為秋天而贊嘆，產(chǎn)生走進(jìn)秋天的欲望。

　　提出探究主題：楓葉為什么在秋天會變紅？

　　追根溯源

　　探究楓葉變紅的原因

　　學(xué)生猜想楓葉變紅的原因，鼓勵學(xué)生多角度思維，肯定其積極的一面。

　　明確研究方法：怎樣才能知道楓葉為什么會變紅？用什么辦法去研究呢？

　　以小組為單位，開展楓葉變紅的原因探究。

　　討論交流:小組討論，全班交流。

　　通過對比分析歸納總結(jié)：楓葉變紅固然是有其自身的原因，但是最重要的.是氣候變化的原因。

　　農(nóng)業(yè)生產(chǎn)與氣候的關(guān)系

　　了解二十四節(jié)氣的產(chǎn)生，早在兩千多年前，我國古代勞動人民就注意對這些現(xiàn)象進(jìn)行觀察與記錄，并且形成了一定的成果，比如“二十四氣歌”。

　　交流關(guān)于“二十四氣歌”的認(rèn)識，充分感知我國古代勞動人民的聰明才智。

　　小組展示自己搜集到的資料

　　組織學(xué)生展示自己的調(diào)查報告。展示常見農(nóng)作物的播種時間與收獲時間。通過對比認(rèn)識到自然生物界的多樣性，同時了解本地區(qū)適宜種植農(nóng)作物有哪些。

環(huán)境教育教案13

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.使學(xué)生了解穿的衣服面料和生產(chǎn)過程。

　　2.使學(xué)生知道服裝的制作過程給環(huán)境帶來的影響。

　　3.使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。

　　教學(xué)重點：服裝的制作過程給環(huán)境帶來的影響

　　教學(xué)難點：養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣

　　教學(xué)設(shè)計：

　　一、教學(xué)引入

　　21世紀(jì)，流行著各種各樣舒適隨意、色彩斑斕的服裝，在服裝的大千世界里，服裝的面料五花八門，日新月異，教案《四年級上學(xué)期環(huán)境教育教案》。有純棉，純毛，純絲，純麻制品，有皮革裘皮制品，還有化纖，尼龍制品.

　　(板書課題：穿衣與環(huán)保)

　　二、學(xué)習(xí)新課

　　1、請同學(xué)們帶著以下的.問題觀察：

　　你身上穿的衣服一般是用什么面料制成的?

　　你知道它是怎樣生產(chǎn)出來的嗎?

　　2、試著講述一件棉質(zhì)衣服的生產(chǎn)過程。

　　師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>

　　3、暢所欲言

　　化纖產(chǎn)品本身具有不可降解性，特別是合成纖維，其廢棄物回收成本高，燃燒后

　　污染空氣，廢棄后不易降解，會造成土質(zhì)惡化。

　　想一想：

　　化纖服裝的制作過程個資源，環(huán)境帶來了哪些影響?

　　我們怎樣穿衣才是環(huán)保的?

　　三、小結(jié)

　　養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習(xí)慣，盡量少丟棄未穿舊的衣服。

　　妥善處理好舊衣服，捐贈或二次利用。

　　四、作業(yè)

　　隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，我們未來的衣服將是什么樣的?請你把想法寫一寫。

環(huán)境教育教案14

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.使學(xué)生了解一些常見的動植物的作用。

　　2.使學(xué)生知道動植物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，初步樹立保護(hù)動植物的思想觀念。

　　3.使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1.掛圖或幻燈片──我們常見的一些動植物。

　　2.掛圖或幻燈片──地球生存環(huán)境日益惡化。

　　3.關(guān)于動植物的錄像帶。

　　三、課時安排：一課時

　　三、教學(xué)過程

　�。ㄒ唬┙虒W(xué)引入

　　1.放映關(guān)于動物和植物幻燈或錄像。

　　2.談話：同學(xué)們通過觀看幻燈片（或錄像帶），有什么想法和問題？

　　3.學(xué)生提出問題后，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。（學(xué)生提出自己的想法時要給予引導(dǎo)和鼓勵。）

　　4.講述：我國動植物種類很多，其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥�，我們�?yīng)該好好地保護(hù)它們。

　�。ò鍟n題：人類的好朋友--動物和植物）

　　（二）學(xué)習(xí)新課

　　1.人類的朋友——植物（出示一些熟悉的植物的幻燈片）。

　　請同學(xué)們帶著以下的問題觀察：

　　這些都是什么植物？它們有哪些作用？

　　學(xué)生回答后，教師講述綠色植物養(yǎng)育了人類，給我們提供吃的、穿的、住的、用的……

　　2.人類的好朋友——動物（出示一些熟悉的動物的幻燈片）。

　　教師過渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動物。你們都知道哪些動物，它們對我們又有什么好處呢？

　　師生共同談?wù)摻涣鳌?/p>

　　3.我們要好好保護(hù)我們的這些朋友（出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片）。

　　教師沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染……所有這些有一部分是因為我們沒有好好保護(hù)我們的好朋友--動物和植物引起的。為此，我們國家采取了一系列的措施來保護(hù)野生動植物（舉例具體是哪些方法），因為保護(hù)動植物就是保護(hù)自然環(huán)境，也就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约骸?/p>

　�。ㄈ╈柟�

　　1.講述：這節(jié)課，我們認(rèn)識了我們的.一些好朋友，也懂得了要好好保護(hù)它們。

　　2.提問：

　�。�1）你知道動植物對于我們?nèi)祟愑心男┳饔茫?/p>

　　（2）我國為野生動植物采取了哪些措施？

　　（3）討論：假如你遇到了看到有人在亂砍樹木或捕殺野生動物，應(yīng)該怎么辦？

　�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)出一份"保護(hù)環(huán)境報"。

　　環(huán)境教育第六課：空氣與人的關(guān)系

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、讓學(xué)生都有環(huán)保意識。知道凈化空氣人人有責(zé)。

　　2、人人行動起來，保護(hù)我們的學(xué)校，保護(hù)我們的家園。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　兩只較大的塑料袋，一只裝有助動車尾氣，一只裝有普通空氣的塑料袋。

　　教學(xué)過程：

　　1、師講述空氣對我們的作用：人要生存，就要呼吸空氣，一個人只要幾分鐘不呼吸空氣就會死亡�？梢姡諝馀c人的關(guān)系是何等的密切和重要。但是，不是什么樣的空氣都有人所需要的人所需要的是潔凈的空氣。人如果吸進(jìn)被污染的空氣就會感到不適，甚至生病，嚴(yán)重的還會死亡。如助動車尾氣，含有大量的有毒有害物質(zhì)，長期吸入被助動車尾氣污染的空氣，那么，我們?nèi)梭w血液中的含鉛量等有毒有害物質(zhì)將明顯增加，會導(dǎo)致積累性中毒。很明顯，被污染的空氣對人類有直接的危害。大氣污染物分為氣體狀態(tài)污染物和固體顆粒狀態(tài)污染物。

　　2、讓學(xué)生思考：我們怎樣來減少污染，凈化空氣呢？四人小組討論。同學(xué)們在討論的時候，首先要弄清當(dāng)前空氣污染的原因在哪里？

　　3、學(xué)生反饋：空氣污染主要有兩個原因：即自然污染和人為污染。自然污染難以抗拒，但人為污染是可以防治的。

　　4、教師給學(xué)生做一個實驗：用兩只較大的塑料袋，將一只塑料袋灌進(jìn)助動車尾氣，將另一只塑料袋灌進(jìn)普通空氣，然后同時將兩只小動物分別放進(jìn)兩只塑料袋封口，10分鐘后啟封塑料袋，看一看兩只塑料袋中的小動物有什么變化？

　　5、老師可以針對這個實驗談?wù)勚鷦榆囄矚獾奈：τ心男繉W(xué)生的回答五花八門：有的說致癌，也有的說兒童吸入后導(dǎo)致血鉛升高。影響兒童的智力發(fā)育。導(dǎo)致貧血。鉛對兒童的行為、智能、心理、聽覺、語言、注意力等，均有不良影響。

　　6、針對這一問題，我們小學(xué)生怎樣為凈化空氣做貢獻(xiàn)呢？

　　7、教師小結(jié)：我們堅信，只要我們不斷努力，人類一定會在碧空如洗的藍(lán)天下呼吸到潔凈的空氣的。

　　8、實踐活動：調(diào)查學(xué)生家中用助動車的有多少？