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科學(xué)教案

時(shí)間:2023-09-21 07:58:18 教案 我要投稿

科學(xué)教案(范例5篇)

  作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的科學(xué)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

科學(xué)教案(范例5篇)

科學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.體驗(yàn)與同伴一起探索的樂趣。

  2.能仔細(xì)觀察并發(fā)現(xiàn)溶解現(xiàn)象的特征,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

  3.初步了解物質(zhì)的溶解現(xiàn)象。

  4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  5.嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  初步了解物質(zhì)的溶解現(xiàn)象。

  能仔細(xì)觀察并發(fā)現(xiàn)溶解現(xiàn)象的特征,并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  溫水,一次性杯子若干,小石頭塊若干,白砂糖和紅糖若干,小勺若干,蛋糕盤若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、直接引題:教師提出“溶解”現(xiàn)象

  1.出示白砂糖,大膽猜測(cè)。

  師:小朋友看看這是什么?(白砂糖)請(qǐng)小朋友猜一猜,白砂糖放到水里會(huì)發(fā)生什么樣的變化?

  幼:自由回答。

  師:白砂糖放到水里到底會(huì)發(fā)生什么的變化呢,下面就請(qǐng)小朋友動(dòng)手操作。請(qǐng)小朋友們把白糖放在水里輕輕地?cái)嚢瑁匆豢从惺裁醋兓?白糖可以從水里取出來(lái)嗎?它去了哪里?(可以嘗一嘗,感知變化)注:在操作的.過(guò)程中小朋友們一定要注意桌面和地面的衛(wèi)生,攪拌的時(shí)候要一只手扶著杯子一手拿著小勺,不要把水弄灑了。

  2.請(qǐng)幼兒品嘗糖水。

  師:請(qǐng)小朋友嘗一嘗水有什么變化呢?(輕輕地抿一小口)

  3.小結(jié):糖寶寶不見了,它融化到了水里,這種現(xiàn)象我們用一個(gè)詞來(lái)表示“溶解”,溶解在水里,是不是所有的物品都能溶解呢?

  二、幼兒自己探索“溶解”現(xiàn)象

  1.師:老師還另外準(zhǔn)備了兩樣材料,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?大聲說(shuō)出它的名字吧!(石頭、紅糖)老師今天要請(qǐng)小朋友利用這兩樣?xùn)|西來(lái)做實(shí)驗(yàn),在做實(shí)驗(yàn)之前請(qǐng)小朋友猜一猜,這兩樣材料放到水中,經(jīng)過(guò)攪拌,它們會(huì)有什么樣的變化?

  2.幼兒大膽猜測(cè)。

  3.驗(yàn)證猜測(cè),感知實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  師:先請(qǐng)小朋友把桌上的石頭放到水里用力攪拌,它有什么變化?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出,石頭沉在水底)然后小朋友們?cè)囈辉囀^能不能從水里拿出來(lái)?

  師:在請(qǐng)小朋友把紅糖放在水里用力攪拌,看一看水有什么變化?紅糖能不能取出來(lái)?

  三、分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果

  師:實(shí)驗(yàn)完成了,那小朋友們把兩樣?xùn)|西(石頭、紅糖)放在水里,發(fā)生了什么樣的現(xiàn)象呢?

  幼:自由回答。

  四、教師小結(jié)

  通過(guò)做實(shí)驗(yàn),我們知道了不同的物質(zhì)入進(jìn)水中會(huì)有不同的現(xiàn)象發(fā)生。白砂糖放進(jìn)水中會(huì)不見了,并且水可以變甜;石頭放進(jìn)水中,會(huì)沉在水底;紅糖放進(jìn)水中會(huì)改變水的顏色。白砂糖和紅糖放進(jìn)水中經(jīng)過(guò)充分?jǐn)嚢柚,能用工具取出?lái)嗎?這種現(xiàn)象叫:溶解。小朋友們回家以后看一看家里還有那些東西是可以溶解在水中的。

  【活動(dòng)延伸】

  小朋友回家可以用白糖,醬油、味精、醋去試試看,哪些在水中溶解得最快?為什么?

  活動(dòng)反思:

  這節(jié)課中,我覺得我的活動(dòng)提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好?梢哉f(shuō)在大家的討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了,而且還更會(huì)問了。

  這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性,能力也得到了一定的發(fā)展。

科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.喜歡操作、擺弄手電筒,能想辦法讓手電筒亮起來(lái)。

  2.認(rèn)識(shí)電池的正負(fù)兩極,了解電池正負(fù)極相連可以使手電筒亮起來(lái)的道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  手電筒及干電池若干,彩筆若干,記錄表每人一張。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.提供電池和手電筒讓幼兒進(jìn)行組裝。

  (1)提供各式各樣的手電筒和電池,請(qǐng)幼兒觀察了解手電筒和電池的多樣性。

  (2)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察電池,認(rèn)識(shí)電池的正極和負(fù)極。

 。3)請(qǐng)幼兒選擇自己喜歡的手電筒以及和手電筒相匹配的電池,探索如何組裝能使手電筒亮起來(lái)。

 。4)請(qǐng)安裝成功的幼兒操作演示,知道正負(fù)極相連可以使手電筒亮起來(lái)。

  2.請(qǐng)幼兒用組裝好的.手電筒進(jìn)行探究小實(shí)驗(yàn)。

 。1)請(qǐng)幼兒把手電筒放在水彩筆一側(cè)約10厘米的地方,逐漸改變手電筒與水彩筆的角度,觀察影子長(zhǎng)短的變化。了解手電筒與水彩筆的角度越小,影子越長(zhǎng);手電筒與水彩筆的角度越大,影子越短的現(xiàn)象。

 。2)請(qǐng)幼兒將自己探究的結(jié)果記錄在表上。

  3.關(guān)掉活動(dòng)室的照明燈,拉上窗簾,請(qǐng)幼兒用手電筒自由照射,感受關(guān)的直線傳播和光與影子的關(guān)系。

  活動(dòng)延伸:

  閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源,了解各種電器中常見的電池。

  可以在科學(xué)區(qū)投放使用電池的鐘表、遙控器、電動(dòng)玩具等材料,讓幼兒自由拆裝,鞏固電池安裝的正確方法,感受電池的作用。

科學(xué)教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路:

  春天來(lái)了,小河里也出現(xiàn)了小動(dòng)物——小蝌蚪。這一切吸引著孩子們總是談?wù)摬煌甑牡脑掝}:“小蝌蚪真好玩”“小蝌蚪什么時(shí)候長(zhǎng)腿呢?”“它的媽媽是青蛙嗎?為什么和它的媽媽長(zhǎng)的不像呢?……”我根據(jù)孩子們的興趣,結(jié)合中班下冊(cè)教材主題五《奇妙的`動(dòng)物》中的發(fā)現(xiàn)區(qū)《小動(dòng)物怎樣長(zhǎng)大》,設(shè)計(jì)了《蝌蚪與青蛙》的活動(dòng)。在活動(dòng)中,通過(guò)讓幼兒觀察、討論和操作等活動(dòng),讓幼兒初步了解了小蝌蚪的生長(zhǎng)變化過(guò)程,培養(yǎng)幼兒熱愛科學(xué)的興趣,也進(jìn)一步激發(fā)了幼兒關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)名稱:蝌蚪與青蛙

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒初步了解蝌蚪的出生和生長(zhǎng)過(guò)程。

  2、激發(fā)幼兒關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、操作能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、《小蝌蚪找媽媽》故事磁帶;

  2、小蝌蚪生長(zhǎng)變化圖片;

  3、素描紙、彩筆、油畫棒。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、詩(shī)畫導(dǎo)入,引起幼兒興趣:今天,老師給小朋友們帶來(lái)了兩個(gè)好朋友,你們想不想認(rèn)識(shí)它們?

  1、詩(shī)畫:

  大腦袋,長(zhǎng)尾巴,

  變成蝌蚪小娃娃,

  游來(lái)游去找媽媽。

  一個(gè)桃子裂開口,

  兩片葉子綠油油。

  再畫兩個(gè)小喇叭,

  變只青蛙呱呱呱。

  2、提問:小蝌蚪長(zhǎng)得什么樣子?小蝌蚪的媽媽是誰(shuí)?它和媽媽長(zhǎng)得像不像?它是怎樣變成青蛙的?

  二、欣賞錄音故事《小蝌蚪找媽媽》,了解青蛙的生長(zhǎng)變化過(guò)程。

  提問:故事里面都有誰(shuí)?青蛙媽媽在水里產(chǎn)下的是什么?青蛙媽媽在哪個(gè)季節(jié)產(chǎn)卵?卵變成什么?小蝌蚪先長(zhǎng)出什么?后長(zhǎng)出什么?最后變成了什么?

  三、出示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪變青蛙的生長(zhǎng)變化過(guò)程。

 。1)卵——蝌蚪——長(zhǎng)出后腿——長(zhǎng)出前腿(尾巴變短)——青蛙

  小結(jié):蝌蚪變成青蛙要以上四個(gè)過(guò)程,從卵變成青蛙要70多天。

 。2)青蛙生活在哪里?(既可以生活在水里,也可以生活在陸地上,是兩棲動(dòng)物。)

 。3)青蛙吃什么?(蚊子、蒼蠅、蝸牛和田野里的許多害蟲)

  四、教育幼兒要愛護(hù)小青蛙。

  (它是捉害蟲的能手,莊稼的好朋友,對(duì)我們?nèi)祟悂?lái)說(shuō)是有益的,所以要愛護(hù)它、保護(hù)它)

  五、幼兒繪畫《蝌蚪》、《青蛙》

  幼兒自由選蝌蚪或青蛙進(jìn)行繪畫活動(dòng)。

  六、結(jié)束部分:

  小青蛙餓了,我們送它們?nèi)プ胶οx吧。

  活動(dòng)延伸:在活動(dòng)區(qū)養(yǎng)殖蝌蚪供幼兒觀察。

科學(xué)教案 篇4

  設(shè)計(jì)思想:

  在日常生活中,我們觀察到,孩子對(duì)水有一種特殊的興趣,我們要抓住時(shí)機(jī),引導(dǎo)幼兒去探究水的一些科學(xué)現(xiàn)象。“誰(shuí)是水的好朋友”這一活動(dòng),正是引導(dǎo)幼兒正確運(yùn)用自己的感官去觀察、比較、發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識(shí)生活中常見的“溶解”現(xiàn)象,并嘗試分類,使幼兒在玩水過(guò)程中對(duì)這種現(xiàn)象產(chǎn)生好奇心,從而激發(fā)幼兒參與科技活動(dòng)的興趣和積極性,促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。

  活動(dòng)目標(biāo):

 。、幼兒通過(guò)操作,發(fā)現(xiàn)某物品(糖、鹽等)溶于水,某些物品(沙、泥等)不溶于水的現(xiàn)象。

 。、了解科學(xué)技術(shù)將水溶解現(xiàn)象運(yùn)用到生活中的情況。

 。场⑴囵B(yǎng)幼兒對(duì)水的興趣,激發(fā)幼兒參與科技活動(dòng)的積極性。

 。、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

 。、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。、糖、鹽、油、泥沙、味精等物品若干,分別放入透明量杯內(nèi),外貼形象生動(dòng)的標(biāo)簽,并引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)這些標(biāo)簽。

 。病⑼该髁勘舾,攪拌棒、小勺子、純凈水、飲料等。

  3、提供紅、藍(lán)桌各一張。

 。、飲料、涼開水、純凈水、草莓晶若干;

 。、錄像“純凈水制作過(guò)程”。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┏鍪狙b著清水的杯子:這個(gè)水娃娃好孤單,誰(shuí)愿做它的好朋友。

  復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)糖、鹽、油。水娃娃請(qǐng)我們幫忙找一找,誰(shuí)到水里不見了,誰(shuí)就是它的好朋友。

  (二)引導(dǎo)幼兒觀察這三種物品放入水中后的變化。

 。、交代操作注意點(diǎn),不要同時(shí)放二種物品,如果水渾濁了,就換水再進(jìn)行試驗(yàn),記住誰(shuí)是水的好朋友。

 。、提問:你找到了誰(shuí)是水的好朋友?

  3、討論:還有誰(shuí)可以做水的好朋友?

 。ㄈ⿺U(kuò)大嘗試范圍,并進(jìn)行分類。

 。薄⒔榻B能溶入物品的名稱。

  剛才,我們已幫水找到了兩個(gè)好朋友:鹽和糖,現(xiàn)在有更多的娃娃想做水的好朋友,它們是誰(shuí)?(分別介紹物品的名稱,幫助幼兒復(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)物品標(biāo)簽。)

 。病⒂變涸俅尾僮鲊L試分類。

  將水的`好朋友放到紅色桌子上,不是水的好朋友放到藍(lán)色桌子上。

 。ㄋ模┝私馑芙猬F(xiàn)象及利用科學(xué)技術(shù)制造而成的飲料。

  │純│ │涼│ │飲│

  出示│凈│ │開│ │ │

  │水│ │水│ │料│

  └─┘ └─┘ └─┘

  請(qǐng)幼兒觀察兩杯水有什么不同。介紹純凈水的由來(lái)。

 。薄⒄(qǐng)幼兒品嘗、比較。

  2、討論:這三種物品有什么異同點(diǎn)?

  3、看錄像“純凈水制作過(guò)程”

 。础⒂懻摚猴嬃鲜窃趺磥(lái)的?

  小結(jié):這些都是根據(jù)水溶解的現(xiàn)象,工人叔叔運(yùn)用科學(xué)技術(shù)而制作的。

  (五)自制飲料(草莓汁)

  活動(dòng)延伸:

 。、把泥沙、油這兩樣物品單獨(dú)嘗試,看看有什么變化。

 。、與父母一起自制飲料。

  活動(dòng)反思:

  在幼兒的科學(xué)活動(dòng)中,我們應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)幼兒思維能力的培養(yǎng),增強(qiáng)他們的獨(dú)立性、探索性,使幼兒把學(xué)習(xí)任務(wù)放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學(xué)知識(shí),走進(jìn)科學(xué),也讓科學(xué)之光,能照亮孩子成長(zhǎng)之路。

科學(xué)教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒觀看錄像和實(shí)物,學(xué)會(huì)欣賞風(fēng)箏,了解風(fēng)箏的制作過(guò)程,感受我國(guó)民間藝術(shù)的魅力。

  2、通過(guò)活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)與同伴相互合作繪畫風(fēng)箏的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  4、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種各樣的風(fēng)箏圖片和實(shí)物的風(fēng)箏。

  2、制作風(fēng)箏的視頻資料。

  3、風(fēng)箏比賽的視頻。

  4、彩色筆

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬、幼兒念兒歌《小風(fēng)箏》進(jìn)入活動(dòng)室引出主題:"小風(fēng)箏飛呀飛,飛上藍(lán)天上,飛到屋頂上,飛到大樹上,輕輕落到草地上。"幼兒念完兒歌后安靜入座。

 。ǘ、請(qǐng)幼兒看看教室里有什么?(風(fēng)箏)提問幼兒:你放過(guò)風(fēng)箏嗎?你和誰(shuí)一起去的?你們是怎么放風(fēng)箏的?你還見過(guò)那些風(fēng)箏?(幼兒分小組交流討論)教師:在中國(guó)每年的4月20日都會(huì)在山東舉行風(fēng)箏節(jié),許許多多的美麗的風(fēng)箏都會(huì)飛上藍(lán)天非常的好看,現(xiàn)在我們就一起到風(fēng)箏節(jié)上去看看吧!

  請(qǐng)幼兒觀看視頻,說(shuō)說(shuō)自己看到了哪些了風(fēng)箏?是什么圖案的?風(fēng)箏都是怎么放飛上去的?

 。ㄈL(fēng)箏最早的時(shí)候是由中國(guó)古代一個(gè)叫墨子的人發(fā)明的`,最早它是被稱為紙鳶,那時(shí)候的風(fēng)箏制作工藝和現(xiàn)在不一樣,老師這里有2個(gè)風(fēng)箏想請(qǐng)小朋友看看他們有什么不一樣的地方?(請(qǐng)幼兒觀察后分組交流討論)教師小結(jié):古時(shí)候的風(fēng)箏使用細(xì)的竹片和宣紙做成的,過(guò)程非常復(fù)雜,并且不是很牢固,F(xiàn)在的風(fēng)箏都是用透氣的布和塑料棍來(lái)制作,不僅美觀而且還便于保存,老師這個(gè)有一段視頻,我們一起看看風(fēng)箏到底是怎么加工制作的吧!

 。ㄋ模L(fēng)箏除了放飛,它還有一個(gè)重要的作用就是能夠幫助人們實(shí)現(xiàn)自己的愿望,風(fēng)箏飛得遠(yuǎn)高愿望也就越容易實(shí)現(xiàn),老師給小朋友們準(zhǔn)備好了風(fēng)箏就等你們?cè)谏厦娈嬌献约阂獙?shí)現(xiàn)的愿望了,小朋友們,我們一起動(dòng)手來(lái)進(jìn)行繪畫,最后在把畫有我們?cè)竿娘L(fēng)箏放飛上藍(lán)天吧!

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