大班語言教案7篇(精華)
作為一名教職工,時常要開展教案準備工作,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的大班語言教案7篇,希望對大家有所幫助。
大班語言教案 篇1
活動目標:
1、了解家的特點與作用,感受家的溫暖。
2、培養(yǎng)幼兒語言表達和欣賞文學作美的能力。
活動準備:
1、幼兒畫自己的家。
2、拍攝兩位幼兒的家。
3、各種有關(guān)家的文字。
活動過程:
一、介紹自己的家住在哪。
1、出示文字--家,引出話題。
師"今天老師帶來了一個字寶寶,你們看他是誰呀?認識"家"字。
2、幼兒介紹自己的家的住址。
請幼兒上來介紹自己的家,要求聲音響亮,會用這是我的家,我家住在xxx地方,是多少號。
3、理解門牌號的意義。
提問:
。1)門牌號的第一個數(shù)字代表什么?后面的數(shù)字代表什么?
(2)有了門牌號有什么好處,如果沒用門牌號會怎樣?
小結(jié):每個小朋友都有自己的家,家的住址和門牌號。
二、觀察討論
1、請兩位幼兒結(jié)合課件介紹自己的家。
帶領(lǐng)幼兒參觀小朋友的家里,請兩位小朋友介紹自己家里的'每個地方。
2、了解家里不同的房間和功用。
請幼兒說說家里的每個地方的用處,師用文字記錄。
3、說說自己最喜歡家里的哪個地方。
師統(tǒng)計幼兒喜歡家里的哪個地方,并說出為什么喜歡,為什么不喜歡的理由。
小結(jié):家是好玩的地方,家是快樂的地方,有家才幸福,有家才安穩(wěn),因為家里有愛我們、關(guān)心我們的人,我愛我家。
三、散文詩欣賞:家
1、完整欣賞一遍。師帶領(lǐng)幼兒朗讀一遍。
2、分析感受。你覺得這首詩怎樣?喜歡嗎?為什么?
3、師再帶領(lǐng)幼兒朗讀并用肢體動作表示。
小結(jié):家是為我們遮風擋雨,讓我們休息放松的地方,家讓我們感受到溫暖和舒適。
活動延伸:
家還可以是什么呢?到區(qū)域活動時仿編散文詩,設計未來的家。
大班語言教案 篇2
設計意圖
隨著幼兒年齡的增長,其語言表達能力也不斷增強。我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常接觸量詞,為此設計了這堂課,使得幼兒更好的學會運用“量詞”擴展量詞的使用范圍。
根據(jù)大班幼兒年齡特點,他們對比賽形式十分感興趣,而大家所喜歡的電視節(jié)目《幸運52》給了我很大的啟發(fā),為了提高幼兒活動積極性,而將此活動設計成《聰明轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)》
活動目標
1、學會正確使用量詞;“朵、理、個、只、架、輛”
2、發(fā)展幼兒語言表達能力,判斷能力及思維能力。
3、體驗竟賽活動的快樂,增強幼兒集體榮譽感。
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
活動準備
1、熊媽媽胸飾1個,小松鼠、小白免、小山羊、小猴、胸飾與幼兒人數(shù)相同。
2、掛圖一幅,圖片若干。四組各1個藍子。(內(nèi)裝實物若干)
3、錄音機,歡快音樂,錄音一段,獎品七件(天線寶藍)
活動過程
(一)老師以熊大媽身份引出課題。
師:親愛的觀眾朋友,你們好,我們又見面了,歡迎收看“聰明轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”我是熊大媽,今天參加節(jié)目的小選手分別是四隊,小猴隊、小白免隊、小山羊隊、小松鼠隊
(二)以各種不同環(huán)節(jié)進入活動。
師:我們的比賽規(guī)則里答對題目方陣將獲得一個皮球,最后以皮球最多的方陣為勝,小朋友沒有信心。
幼;有
幼;聰明轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),YE!
1、第一環(huán)節(jié):“聰明學學學!闭埧创笃聊。
出示圖片,問;“你看到了什么!
幼:我看到花。
師:花是一朵一朵的。(說量詞:“朵”)
依次學習“個、只、架、輛、棵”
幼兒齊讀一遍“一朵花,一個小朋友,一棵樹、一只小白免、一架飛機、一輛車。
師:你們看這些圈圈里的字,都是表示“人”“事物”或“動物”的.單位詞,它們都是“量”詞,“量詞”一般都跟數(shù)字用在一起。
本環(huán)節(jié)各隊表現(xiàn)非常好,各獲得一個皮球。
2、第二環(huán)節(jié)“找一找、說一說”(在各對放有實物)
、偻橄嗷ソ涣,幼兒自由找秘密,用量詞說出來。
、诮M織紀律,請各位選的保持安靜,注意比賽規(guī)則。
、勖筷犨x幾名幼兒上臺說出自己的秘密。
如:我的秘密是一(瓶)水等。
師:在這一環(huán)節(jié)小猴隊表現(xiàn)的非常好,獲得一個皮球。
3、第三環(huán)節(jié):“看錄像找岔”
第一遍錄像(量詞用錯)如:“我買一朵西瓜”
錯在哪里
幼:“西瓜是一個一個的”。
第二遍錄像(正確使用量詞)
師:好,現(xiàn)在我們看看各隊得分情況,暫時××隊領(lǐng)先,××加油?齊說口號:“聰明
轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn),YE”!
1、第四環(huán)節(jié):“看圖說量詞”
本環(huán)節(jié)為搶答題,師出示圖片。
、儆變河脠D片上的數(shù)字說出量詞。
如:
幼:“七棵樹”
、谛艽髬尠岩陨蠄D片編成量詞歌:
幼兒跟說一遍:
量詞歌
一只雞,兩只鴨,
三條鯉魚,四對蝦,
五本書,六支筆,
七棵果樹,八朵花,
九架飛機,十輛車。
(三)、評出“聰明寶寶”
1、宣布得分情況,
本次“聰明寶寶”就是××,恭喜你們。
2、頒發(fā)獎品(放音樂)
本期節(jié)目到此結(jié)束,下期節(jié)目再見
教學反思
本次活動主要以幼兒為中心,充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性,活動以競賽形式進行,提高幼兒學習興趣。
在第一環(huán)節(jié),幼兒學得比較輕松,樹立了幼兒的自信心,提高了幼兒的學習積極性
在第二環(huán)節(jié),我讓幼兒自由討論,激發(fā)幼兒學習興趣,在無形中擴了幼兒量詞的使用范圍
在第三環(huán)節(jié),設計了找岔游戲,對幼兒來說經(jīng)過以上兩個環(huán)節(jié),幼兒稍微顯得有此疲倦,這里設計找岔游戲,點燃了幼兒的思維火花,幼兒學習積極性,興趣性,再次得到提高,
在第四環(huán)節(jié),此時加上搶答賽,使得全場氣氛達到高潮
本次活動改變了以往傳統(tǒng)的語言教學摸式,借鑒了電視節(jié)目的新形式,投幼兒所好提高了幼兒學習積極性,增強了幼兒集體榮譽感及樹立了幼兒自信心。
大班語言教案 篇3
活動目標:
1、初步理解作品內(nèi)容,了解冬季的主要特征。
2、理解詞:紛紛、飄落、白茫茫、烏溜溜、碧綠、芳香、仿佛。
3、有仔細傾聽的好習慣。
重點難點:
初步理解作品內(nèi)容,了解冬季的主要特征。
活動準備:
1、能反映詩歌內(nèi)容的'冬天雪景圖一張。
2、配樂朗誦詩《冬天》的錄音磁帶。
活動過程:
1、通過談話,激發(fā)幼兒欣賞詩歌的興趣。
提問:
、龠@是什么季節(jié)?
、谀阍趺粗蓝靵砹?
2、通過欣賞,理解詩歌的主要內(nèi)容并學習新詞。
(1)示范朗誦詩歌。
提問:
①詩歌的名字是什么?
、谠姼枥镎f了些什么?
。2)出示背景圖再次示范朗誦。
。3)引導幼兒初步掌握詩歌內(nèi)容。
提問:
、俦憋L是怎么吹的?雪花怎么飄的?大地變成了什么樣子?
、谛∠x怕什么?什么大樹最勇敢?什么花挺立在風雪中?
③孩子們是怎樣過冬的?
3、看圖欣賞配樂詩朗誦,進一步感受散文詩的優(yōu)美。
活動延伸:
語言角提供散文詩《冬天》的錄音磁帶,讓幼兒繼續(xù)欣賞和學習。
大班語言教案 篇4
【活動目標】
1、知道動物是人類的朋友,懂得要善待動物,感受人類與動物成朋友后的歡樂心情。
2、能仔細觀察畫面,在大膽猜測、想象的基礎上講述故事內(nèi)容。
3、初步學習與同伴合作講述,遷移講述經(jīng)驗。
4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。
5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。
【活動準備】
自制大圖書(圖三是4個連著的折頁)、幼兒分組講述用圖四幅。
【活動過程】
一、看圖書“冰箱里的秘密”,師引導幼兒仔細觀察畫面,大膽講述。
1、看封面引出故事。
師:我們一起來看圖書。這是一只奇怪的冰箱,冰箱里藏著一個天大的秘密(豐富詞匯:秘密)。
2、看圖一
師:這是明明,明明打開冰箱門,冰箱里有什么?看到滿滿的一箱冰淇淋,只剩下2個了,明明是什么表情?他會怎么說?(引導幼兒練習說)
師:冰淇淋不見了。明明決定查清楚,他怎么查呢?
3、看圖二
明明飛快地拉開冰箱們,(師操作教具)呀!是誰呀?小企鵝在做什么?
4、師:明明家的冰箱發(fā)生了一件怎樣奇怪的事,我們一起看著圖片來說說(完整地講圖一和圖二)。
5、看圖三
(1)師:小企鵝看見明明它會怎么做?明明跟著小企鵝走進了冰箱里(打開折頁一),看見怎樣的景色(豐富詞匯:冰天雪地)?明明還發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)師:明明推開冰房子的門(打開折頁二),看到了誰?企鵝爸爸和媽媽心情怎樣?它們?yōu)槭裁淳o張?小企鵝在哪?它怎么了?從哪里看出來小企鵝害怕了?(幼兒學學小企鵝害怕的樣子)
(3)明明他是怎么做的?(打開折頁三)說說明明的表情、說的話。師幼進行角色對話練習。
(4)企鵝爸爸企鵝媽媽這時還緊張嗎?(打開折頁四)他們現(xiàn)在又是什么心情?(幼兒學說企鵝爸爸企鵝媽媽感激的話語)
6、明明跟著小企鵝走進了冰箱,發(fā)現(xiàn)冰箱里藏著一個怎樣的秘密?冰箱連著南極企鵝的家,真是太神奇了,我們一起來講。(師幼完整講述圖三4幅折頁)
7、我們一起完整地來講這個故事,故事的名字叫什么?(師幼完整講故事《冰箱里的秘密》
二、分組講述,遷移講述經(jīng)驗。
1、師小結(jié):小企鵝偷吃了明明家的冰淇淋,明明沒有責怪它,企鵝爸爸企鵝媽媽很感激就請明明吃魚。
2、師講分組講述的要求:冰箱里還會發(fā)生什么奇怪的事呢?答案就藏在圖畫里,老師想請大家看圖講講這些奇怪的事。不過今天講故事有個要求,小朋友4人一組一起看圖講故事,講好后每組推薦一名代表到前面來講故事,比比哪組看圖最仔細,講的故事最精彩。
3、幼兒4人一組到后面的桌子上看圖講故事,師巡回指導,了解幼兒講述的基礎上啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)“小動物吃了冰箱里的食物用自己的行動來回報”這一講述線索。
4、師幫助幼兒將圖出示在黑板上,引導幼兒代表當眾講故事,講述過程中師及時肯定、鼓勵幼兒完整講述。
5、四組幼兒都講完后,師翻大圖書到圖四,師:有一天冰箱的門打開了,誰來了?動物們一起來到明明家,快樂地唱歌、跳舞、做游戲。
三、談話小結(jié),教育幼兒要愛護動物。
1、師:企鵝、小兔、小刺猬、鴿子都成了明明的朋友,高興嗎?動物們?yōu)槭裁炊己兔髅髯雠笥?
師小結(jié):是啊,因為明明善待了動物,動物們就喜歡上了明明,鴿子為他送信、小貓抓老鼠、小刺猬小兔送來了果子和鮮花,這真是一件美妙的事情啊!
2、師:世界上生活著人類和各種各樣的`動物,許多的動物對人類都是有幫助的,動物是人類的朋友,我們應該善待它們,愛護它們。
附故事:
明明家的冰箱發(fā)生了怪事,昨天媽媽剛買的一箱冰激凌,今天怎么就只剩下2個了?明明決定查清楚這件事,他悄悄地躲在冰箱旁邊靜靜地聽,“吧嗒吧嗒”冰箱里傳來了一陣輕輕的腳步聲,明明飛快地拉開冰箱們,呀!一只小企鵝正捧著冰激凌吃得真香呢!
小企鵝看見明明,轉(zhuǎn)身就逃,明明跟著走進了冰箱,夷,里面好大呀,到處是冰天雪地。明明看見前面有一座半圓形的冰房子,就推門進去了,冰屋里企鵝爸爸和企鵝媽媽睜大了眼睛,緊張地看著明明。小企鵝躲在媽媽的身后,害怕地說:“請你別抓我,我以后再也不偷吃你的冰淇淋了。”明明笑咪咪地說:“別害怕,我不會傷害你們的,小企鵝你喜歡吃冰淇淋,就請吃吧。”企鵝爸爸企鵝媽媽感激地說:“謝謝明明,你對我們家寶寶真好,我們請你吃魚”。
原來,明明家的冰箱連著南極企鵝的家呀!
教學反思:
在活動中,孩子們參與活動的積極性特別高,因為這是他們感興趣的問題,只是個別孩子對這方面的知識欠缺,但是在活動中,他們能充分調(diào)動自己的各種感官來參與活動,我個人認為,這節(jié)課還是成功的。
大班語言教案 篇5
活動目標:
1.在聽聽、看看、議議、講講中熟悉理解故事內(nèi)容。
2.學習作品中的對話:"大象,我的小花傘借給你,給你的xxx 擋擋雨"。
3.使幼兒懂得幫助別人和被別人幫助都是快樂的。
活動準備:
1.故事動物卡片一套;四把小傘卡片。
2.多媒體教學軟件一套。
3.故事動物頭飾若干;獎杯、花、蘋果的卡片若干。
活動過程:
一、出示實物傘,引入課題。
提問:這是什么?什么時候要用傘?你們喜歡下雨天撐著傘在雨地里走來走去嗎?可是有一只小動物一點也不喜歡下雨天,這是為什么呢?我們一起來聽一聽。
二、播放課件前半部分。
提問:是誰不喜歡下雨天,那大象以前喜歡雨天嗎?為什么?為什么大象沒有傘?下雨了,大象不愿呆在家里,可是沒有傘怎么辦?故事中哪些小動物給大象送傘了,(烏龜、兔子、猴子)它們是怎么說的? 大象又是怎么回答的?
幼兒練習對話,表現(xiàn)出小動物的熱情及大象煩惱的語調(diào)。
師:最后大象有傘了嗎?我們一起去看一看吧。
三、播放課件最后部分。
1.提問:大象用朋友的傘了嗎? 后來為什么又用了,大象那么大,這些小動物的傘肯定不夠,他們想出了什么辦法呢?后來大象還討厭下雨天嗎?
2.師幼完整講述故事一遍。
師:讓我們再來完整的看一看,說一說這個故事吧!
四、思想品德教育。
師:"如果是你們看見了大象在被雨淋,你們會去幫助它嗎?你會怎樣對大象說呢?"…..
五、游戲"傳電話"
幼兒戴上動物頭飾,分為四隊,傳一句幫助大象的話,看哪隊傳得又快又對,適當?shù)亟o幼兒評獎。(運用電腦聲音、圖象和獎杯、花、蘋果的卡片完成。)游戲玩兩遍。
六、結(jié)束部分:
在游戲發(fā)獎中,愉快結(jié)束活動。
故事:送你一把傘
森林里的朋友們喜歡雨天。撐著花傘在雨里走來走去,是很有趣的。
但大象不喜歡雨天,因為他買不到足以遮住他身子的大雨傘,所以,下雨天大象只能待在家里,真沒意思。
下午,下起了雨。大象不愿一直待在家里,他也想體會一下雨天散步的滋味。小烏龜看見了,大聲喊:"大象,你要淋濕的,我的小花傘借給你,可以給你的腳趾擋擋雨。"
"不用!"大象跺跺腳,依舊在雨里走。
小兔子看見了,大聲喊:"大象,你要淋濕的,我的小花傘借給你,可以給你的尾巴擋擋雨。"
"不用!"大象搖搖尾巴,依舊在雨里走。
小猴子看見了,大聲喊:"大象,你要淋濕的,我的`小花傘借給你,可以給你的牙齒擋擋雨。"
"不用!"大象搖搖長牙齒,依舊在雨里走。
小熊看見了,也大聲喊:"大象,你要淋濕的,我的小花傘借給你,可以給你的大耳朵擋擋雨。"
"不用!"大象還沒有來得及搖頭,"啊嚏--"一個響響的噴嚏,震得雨點兒都飛開了。
"我是該避避雨了。"大象說著,走到一棵大樹下,"這棵樹當傘倒挺好的,就是有點漏雨。"
小猴看見了,跑過來,把小花傘撐在樹上,然后和大象一起坐在大樹下。
小熊、小兔和別的朋友們看見了,也跑過來,讓小猴把他們的小花傘也都撐到樹上去。
噢,一把多好的樹傘,朋友們和大象在樹傘下開心地聊天。
現(xiàn)在好了,大樹傘下一點雨也淋不到。大象高興極了,它把朋友們?nèi)诺皆诩覍拰挼谋成希?謝謝你們送給我這把大樹傘!"
后來,每到下雨天,朋友們便搭一把大樹傘送給大象,大象也開始喜歡下雨天了。
活動反思:
幼兒語言是在一定的語言環(huán)境,語言交流中發(fā)展起來的。多樣化的語言教育活動,有利于促進幼兒口語的發(fā)展,語言技巧的提高,情感的培養(yǎng)。介于這種情況,開展了此次活動《送你一把傘》,體驗幫助別人的快樂。引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學作品, 使之感受語言的豐富和優(yōu)美, 并通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。 感受故事中樂于助人的情感。 初步懂得適合自己的東西并不一定適合別人的道理。
大班語言教案 篇6
活動目標:
1.培養(yǎng)孩子語言表達能力,能基本流暢地表現(xiàn)自己的想法。
2.使幼兒認識到環(huán)保的重要性。
活動準備:
與故事相符的環(huán)境圖,動物頭飾等。
活動過程:
1.在故事的敘述中,可以邊講故事,邊讓孩子想象接下去的.故事情節(jié)。
2.問一問:故事結(jié)束,可問幼兒是誰獻愛心?向誰獻愛心?怎樣獻愛心?結(jié)果又如何?
2.演一演:分組討論,讓孩子扮演喜歡的角色,可以新添角色,一個旁白。
活動延伸:
通過故事,可讓幼兒明白環(huán)保的重要性,在生活中注意自己的品行,可融入"七不規(guī)范"等教育。
附故事:
小河水清清的,映出了一張張活潑可愛的笑臉。河岸邊,草兒綠,花兒紅,蟲兒挖洞,鳥兒筑巢。嘰嘰嘰,喳喳喳……天天都開音樂會。
嘎嘎嘎!一群小灰鴨在小河里快活地叫著、游著。小猴捧起照相機,一按快門,拍下了這歡樂的場面。小狐貍和小花鹿來到河岸邊,支起畫架,一筆又一筆,描繪著小河美麗的景色。
忽然有一天,小胖豬端來一盆西瓜皮,倒在河岸邊。小熊提來一桶臟水,倒進河里…。.沒幾天,瓜皮、果殼、爛菜葉、塑料袋全漂浮在水面上。
漸漸地,小河邊黑了,發(fā)臭了。小河兩岸,草枯了,花謝了,蟲兒不叫了,鳥兒飛走了,蒼蠅蚊子到處飛,嗡嗡叫。唉,小河生病了!
小花貓急急忙忙跑到環(huán)保所,找到熊貓站長,懇求道:"站長伯伯,快救救小河吧!"熊貓站長來到小河邊,看了看,嗅了嗅,皺起眉頭說:"小河病得可厲害呢!"小花貓說:"站長伯伯,快想想辦法吧!"熊貓站長對著小花貓的耳朵說了幾句悄悄話。小花貓點點頭,走了。
第二天,河岸邊出現(xiàn)了一個大木牌,上面寫著一行醒目的大字:"請向小河獻愛心吧!"消息很快傳開了。
小熊力氣大,用手推車裝滿垃圾,運了一趟又一趟。大白鵝劃著船,和小灰鴨、大烏龜一起撈凈了漂浮在水面上的臟東西。河馬大伯和鱷魚大叔潛到河底,挖出了烏黑的淤泥。小動物們又一起動手,運來磚頭、水泥和石灰,砌了一個又一個花壇,種上花,植了草。
一天天過去了,小河又變了模樣。小河兩岸,草綠了,花紅了,蟲兒叫了,鳥兒唱了。小動物們坐在石凳上說話、看書,在樹叢里捉迷藏、逮蟋蟀,玩得可快活哩!
大班語言教案 篇7
活動目標:
1、通過講述畫面,理解詩歌的主要內(nèi)容。
2、理解落葉與小動物之間的關(guān)系,感受詩歌的意境美。
活動準備:
1、秋天背景圖(一棵大樹并附有可移動的黃樹葉圖卡)螞蟻、小魚、燕子圖片(附有字卡)。
2、相關(guān)課件。
活動過程:
1、全體師生共唱歌曲《秋》,引入主題。
教師:剛才我們唱的.歌叫什么名字?現(xiàn)在是什么季節(jié)?
2、出示背景圖,引導幼兒講述秋天。
教師:你們看看這幅圖是什么季節(jié)?你們從那看出來的?(引導幼兒說出樹葉黃了、一片片樹葉從樹枝上落下來……)
教師:秋天到了,天氣涼了,一片片樹葉從樹枝上落下來……(結(jié)合背景圖、動物圖片、樹葉圖片邊講詩歌邊操作)
3、結(jié)合詩歌提問,讓幼兒理解詩歌的主要內(nèi)容。
教師:詩歌中有幾個小動物?它們都是誰?小蟲把落葉當作什么?螞蟻呢?小魚呢?燕子呢?
4、播放課件
a 邊看課件邊輕聲講述畫面。
b 請幼兒與教師共同結(jié)合課件有感情地朗讀詩歌。
c 幼兒看書朗誦詩歌。
活動延伸:
落葉想象畫
引導幼兒:如果你是小動物你會把樹葉當作什么 ? 鼓勵幼兒大膽想象 .
附:歌曲《秋》
1=C6/8
3 5 5 · / 5 3 2 1 · / 3 5 5 6 5 / 1 6 5 · /
草 兒 黃 樹葉 飄,飄 在 地上 睡個 覺。
3 5 5 6 5 0 / 6 5 0 / 6 5 0 / 1 5 4 3 2 /
小 蟋 蟀
3 · 3 · / 1 5 4 3 2 / 1 · 1 ·‖
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