美術(shù)教案

美術(shù)教案常用[8篇]

　　作為一位無私奉獻的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家收集的美術(shù)教案9篇，希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案 篇1

　　活動目標：

　　1、感知各種冷飲，學(xué)習(xí)用彩色筆給冷飲涂色。

　　2、進一步學(xué)習(xí)在指定區(qū)域內(nèi)給冰棍、冰淇淋、飲料涂色。

　　3、喜歡給冷飲涂色。

　　活動準備：

　　1、幼兒用書、油畫棒人手一份。

　　2、黑板一塊、彩色粉筆若干。

　　3、幼兒人手一只冰棍。

　　活動過程：

　　一、通過談話，引發(fā)幼兒的興趣。

　　教師：你吃過冷飲嗎？你吃過什么冷飲？吃上去有什么感覺？

　　二、閱讀畫面，感知冷飲的特征。

　　1、教師：看圖說說，圖上有什么？這些冷飲是什么樣子的？什么顏色的？

　　2、教師；你知道這些冷飲是什么口味的嗎？

　　三、重點引導(dǎo)幼兒探索如何給畫面上的冷飲涂色。

　　教師：你想做什么口味的冰棍？什么口味的蛋筒和什么口味的飲料？教師根據(jù)幼兒的講述用彩色粉筆在黑板上畫出好吃的冷飲，并根據(jù)幼兒的講述冷飲涂上相應(yīng)的顏色，在涂色時，邊涂邊講解，讓幼兒感知來回均勻涂色的方法。

　　四、幼兒操作活動

　　教師：請小朋友給畫面上的冷飲涂上顏色，變成你喜歡吃的甜甜的`冷飲。

　　五、舉辦《甜甜的冷飲》展覽。

　　1、展示幼兒涂色的作品，帶領(lǐng)大家欣賞，鼓勵幼兒與同伴交流自己的冷飲，體驗制作冷飲和參觀展覽的快樂。

　　2、冷飲品嘗會。給幼兒人手一支冰棍，感知品嘗冷飲的那份甜蜜和快樂。

美術(shù)教案 篇2

　　教學(xué)目的：

　　1、顯性內(nèi)容與目標。

　　應(yīng)知：1、認識三原色

　　2、知道紅色的畫是以紅色為主的畫面。認識不同的紅色，運用不同的紅色使畫面更有層次。

　　應(yīng)會：能以紅色為主畫一副畫。

　　2、隱性內(nèi)容與目標。

　　培養(yǎng)學(xué)生生活的情感，提高對色彩美的感受能力，加強對學(xué)生探究式學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

　　教學(xué)重點：

　　認識三原色、感受紅色特有的美感及各種紅色在畫面上的運用。

　　教學(xué)難點：

　　能畫出有創(chuàng)意的繪畫作品，運用各種紅色使畫面更有層次、主體突出。

　　學(xué)習(xí)材料：

　　水粉用具、水彩筆、蠟筆、色彩紙、剪刀、膠水、紅色實物等。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　全班分成四組：紅隊、藍隊、綠隊、黃隊。四個隊分別以四種顏色樹代表。獲得獎勵的在相應(yīng)的樹上貼上一個果子。

　　二、認識三原色（出示課件，展示色卡）

　　師：你們猜猜世界上有哪三種顏色是其他顏色無法調(diào)配出來的？

　　生：紅、黃、藍

　　師：同學(xué)們知道的可真不少，這三種顏色我們又把它叫做（三原色）

　�。ǔ鍪菊n件）

　　師：這三種顏色中你最喜歡哪種？喜歡紅色的同學(xué)談?wù)勀阆矚g的理由？

　　導(dǎo)出課題

　　今天，我們就一起來認識紅色，學(xué)習(xí)用紅色作畫。（課件出示課題）

　　三、新授

　　1．體驗紅色的美感及紅色的特點。

　　圖片上是什么？這些圖片上的紅色給你什么感覺？

　�。ㄕn件出示）

　　平時你還見到哪些紅色的物體？

　　2．欣賞書上的作品。

　　生活中的`紅色給你這么多美的感受，下面讓我們學(xué)習(xí)紅色在繪畫作品中是如何表現(xiàn)的？

　�。�1）欣賞書上作品（課件出示，感受紅色在繪畫作品中的美感，學(xué)生從無意識到有意識的涂抹色彩。）

　　師：看了這么多紅色的畫，你最喜歡那一幅，為什么？

　　生：（自由說）

　　師：這些圖有什么共同的特點？

　　生：都以紅色為主。

　　總結(jié)：這些作品都以紅色為主，分別表現(xiàn)了豐收、歡慶、美麗的場面。

　�。�2） 欣賞色調(diào)不同的兩幅圖片（解決：學(xué)會運用不同的紅色使畫面層次更豐富。）

　　師：這幅畫還有其他的小朋友也畫了，這兩幅畫哪幅好，為什么？

　　生：······

　　師：這副畫中有哪些紅色？

　　生：······

　　師：你能調(diào)出來這些紅色嗎？

　　學(xué)生自由調(diào)色、展示（實物投影）

　�。�3）欣賞其他作品（課件出示、拓展學(xué)生思維）

　　剛才我們欣賞了這么多美麗的紅色的畫，認識了這么多紅色，看看小朋友們是如何表現(xiàn)的？

　　四、學(xué)生實踐（剛才欣賞了小朋友的畫，你們想不想把自己對紅色的感受也表現(xiàn)出來？）

　　1、 啟發(fā)思維，引導(dǎo)作畫。

　　如果讓你以紅色為主畫一副畫，你想畫什么？用哪些紅色？

　　2、 學(xué)生作畫，教師巡視輔導(dǎo)。

　　五、評價學(xué)生作業(yè)。

　　學(xué)生自評、互評相結(jié)合。

　　六、總結(jié)。今天這節(jié)課你學(xué)到了什么？

美術(shù)教案 篇3

　　設(shè)計意圖：

　　托班幼兒對于玩泡泡槍是一件非�？鞓返氖虑椋�當(dāng)許多大小不同的泡泡從槍口噴涌而出，慢慢上升，飛到空中時，寶寶們最喜歡用自己的小手去拍打一個個的泡泡，樂趣盎然。爭對幼兒對于泡泡的喜愛，我結(jié)合托班美術(shù)的團紙黏貼技能設(shè)計了這節(jié)“大泡泡，小泡泡”的美術(shù)課程，使幼兒能在為泡泡穿上花衣服這一游戲活動中，既感知游戲時的快樂，同時又學(xué)習(xí)團紙黏貼這一新技能。

　　目標：

　　1、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)團紙黏貼的技能。

　　2、 引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)在一定范圍內(nèi)團紙黏貼。

　　3、 感受活動的樂趣。

　　準備：

　　1、 大小不同泡泡底紙（4a紙一半大小左右），彩色皺紋紙裁成小方塊若干。

　　2、 泡泡槍。小黑板。

　　3、 小筐若干，漿糊。

　　4、 一個大泡泡背景墻，上有反粘透明膠帶。

　　過程：

　　一、 游戲?qū)�入�?/p>

　　教師組織幼兒圍坐成圓圈，帶領(lǐng)幼兒在圓圈內(nèi)玩泡泡槍（1-2次），引導(dǎo)幼兒觀察泡泡是圓圓的，大小不等的。

　　二、教師示范并講解如何團紙黏貼泡泡。（在小黑板上演示）。

　　1、教師組織幼兒圍坐成半圓。

　　2、出示一個泡泡作品，提問：這是什么呀？

　　“今天我們就來自己動手做漂亮的泡泡好嗎？”

　　3、示范用一張皺紋紙團成小球放到漿糊里蘸一蘸，粘到泡泡底紙上。老師可以一邊動手一邊念兒歌：捏一捏，捏一捏，捏成一個小球球，親一下，親一下，泡泡飛上天！

　　4、按上述方法依次粘滿整個泡泡底紙。

　　三、自己動手粘泡泡。

　　1、組織幼兒圍坐在桌子邊上，自己動手試一試。

　　2、鼓勵幼兒一邊念兒歌一邊團紙黏貼泡泡。要求：要粘滿整個泡泡。有困難的'寶寶要請老師幫助。

　　四、“大泡泡、小泡泡”飛上天。

　　“小朋友，你的泡泡做好了嗎？請你舉起來給老師看看！嗯！真漂亮!現(xiàn)在請我們寶寶把你做好的泡泡送上天好嗎？”

　　引導(dǎo)幼兒把泡泡粘到墻上的大泡泡中去。

　　五、結(jié)束。

　　“小朋友，你們看，我們做的泡泡漂亮嗎？下次我們再來做這漂亮的泡泡好嗎？”

美術(shù)教案 篇4

　　活動目標：

　　1、知道三原色相互搭配可以調(diào)出多種色彩。

　　2、通過看圖形推理顏色的方式，大膽嘗試探索涂色操作活動，進一步感知色彩的組成。

　　3、感受三原色組合成新色彩的神奇，激發(fā)幼兒對色彩認知活動的興趣。

　　活動準備：

　　ppt課件一份，調(diào)色盤人手一份，顏料若干（紅、黃、藍），城堡圖一份。

　　活動過程：

　　1、出示彩色城堡圖，如果想進城堡必須打開城門。

　　今天，三個顏色寶寶想要去"彩色城"玩，可是，想要進去，必須要打開城門才行，怎么才能打開城門呢？我們一起來聽聽彩色城的主人是怎么說的：" 歡迎你們來彩色城，如果要打開這扇門，必須要6種顏色填滿鎖上的6個扇形才行。紅娃娃說："我有紅顏色我先來"，"來看我的，我有黃顏色"，"還有我，我有藍顏色"。

　　2、教師提問

　�。�1）現(xiàn)在有幾種顏色啦？（3種）（2）城門能打開嗎？為什么呀？

　　（3）請你猜猜看，剩下的3個地方，有可能是什么顏色呢？

　　3、幼兒回答：綠色、粉色、紫色。。。

　　4、到底是什么顏色，我們來聽聽彩色城的主人是怎么說的，好不好？（彩色城主人："剩下的這3個地方，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們，快點幫幫顏色娃娃吧。"）師：你們愿意幫助他們嗎？每個小朋友的前面都有一個調(diào)色盤，桌子的中間有紅黃藍三種顏色的顏料，根據(jù)彩色城主人的要求，你們一定要兩種顏色的顏料調(diào)在一起才行。

　�。�1）那請小朋友動動腦筋看，比如說黃色可以和什么顏色調(diào)在一起呢？它們會變出什么顏色呢？

　�。�2）紅色還可以跟什么顏色調(diào)在一起��？

　�。�3）那最后還有哪兩種顏色沒調(diào)在一起啊？

　　（4）那么我們等一會在操作的時候，每次取顏料時都要取的一樣多，不然調(diào)出來的顏色會有偏差的，現(xiàn)在我們來比一比，看看誰做的又快又準確，好嗎？那我們開始吧！

　　5、播放音樂，讓幼兒進行調(diào)色并記錄，教師巡回指導(dǎo)。

　　評析：教師不用太多的要求，可放開手腳讓幼兒盡興操作，使平時擔(dān)小、不太愛動手的`幼兒也全身心地投入到調(diào)色中去了，真正體現(xiàn)以幼兒為主的原則。

　　6、小結(jié)、講解：

　　師："哪個小朋友先來說一說，你選的是哪兩種顏色，調(diào)在一起后變出了什么顏色，好嗎？"

　　（1）紅+藍=紫，你們的紅色加藍色也是這樣的嗎？那我們來問一問彩色城的主人，紅色加上藍色是不是紫色，好不好？

　　（彩色城主人："紅色加藍色是紫色。"）

　�。�2）紅+黃=橙，你們的紅色加黃色也是橙色嗎？問彩色城的主人，紅色加黃色也是橙色嗎？

　　（彩色城主人："紅色加黃色是橙色。）

　�。�3）誰來介紹一下最后兩種顏色？黃+藍=綠色，你們同意嗎？

　�。ú噬�城主人："黃色加藍色是綠色。）

　　（4）當(dāng)幼兒發(fā)現(xiàn)顏色量多或少，配出來的顏色也會盡然不同時，教師應(yīng)支持鼓勵幼兒的新發(fā)現(xiàn)，同時做進一步的規(guī)律總結(jié)。如："紅色+藍色"，當(dāng)藍色配多時，會變成紫紅色等。

　　評析：引導(dǎo)幼兒積極思考積極猜測，教師不作答，讓幼兒在實際操作中尋求答案，既增強幼兒的探索意識，又發(fā)揮了幼兒的主動性，幼兒在嘗試過程中表現(xiàn)得非常大膽，自由認真，對變出來的顏色發(fā)出感嘆，原來兩種顏色合在一起是那么奇妙，說變就變，幼兒又興奮又驚奇。

　　7、介紹"三間色"。

　　師：太厲害了，我們?nèi)�種顏色全都找到了，你們知道嗎？橙色、綠色，還有紫色，這三種顏色他們也有一個共同的名字，叫做"三間色"。原來，這些三原色（紅黃藍）兩兩相加后還可以變出綠橙紫這些三間色呢，真神奇呀！

　　8、現(xiàn)在，6種顏色全都找到了，那我們可以進去了嗎？問問彩色城的主人。

　�。ú噬�城主人："你們可真厲害，6種顏色全找齊了，請進來吧。"）師：彩色城里好漂亮啊，今天，彩色城里大豐收了，里面收獲了許許多多的蔬菜水果，我們分別來看下有什么？（西瓜、葡萄、橙子、黃瓜、茄子。。。。。。）它們是什么顏色的？（綠色、橙色、紫色）

　　9、幼兒作畫，并要求幼兒用三間色來畫蔬菜水果。

　�。�1）師：你剛剛調(diào)出的是什么顏色的？ 與你的顏色相對應(yīng)的蔬菜水果有哪些呢？現(xiàn)在，就用你調(diào)出的顏色來畫畫它們，好嗎？

　�。�2）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　活動結(jié)束：

　　師："現(xiàn)在，請你們把畫好的蔬菜水果送到彩色城里來吧，讓我們來共同欣賞一下，誰畫的最漂亮。"

　　活動延伸：

　　了解其他顏色的變化。

　　師："紅、黃、藍三種顏色兩兩結(jié)合在一起會變成綠、橙、紫的三間色，那么，其他顏色組合在一起會變成什么顏色呢？讓我們來試一試吧！"

美術(shù)教案 篇5

　　設(shè)計意圖：

　　以“紙的世界”為主題的系列活動正在如火如荼地進行著，在平時的生活中我們經(jīng)常會用到紙盤，它也是幼兒園班級環(huán)境布置中比較易于操作的一種材料之一�；蛟S在大多數(shù)人眼里，它只是一個白色的一次性盤子，再怎么對它進行華麗的`裝飾，也掩蓋不了它原有的素色。我想，既然如此，何不摒棄華麗，巧妙地利用線描花紋的樸素之美來裝飾它呢？這樣不僅能展示幼兒的心靈手巧，還能美化環(huán)境，于是我選擇了這種簡單而又便捷的制作方法。

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒以紙盤為作畫材料，并充分利用其材質(zhì)和形狀進行作畫。

　　2、啟發(fā)幼兒利用學(xué)過的線描花紋或自創(chuàng)的線描花紋來裝飾紙盤花。

　　3、通過線條組合變化的多樣性，激發(fā)幼兒對創(chuàng)作活動的興趣，體驗成功的喜悅。

　　活動準備：

　　花園背景圖 、雙面膠每組一卷、褐色長條形卡紙若干、綠色葉子若干、紙盤人手一個、記號筆人手一支、牛皮紙人手一張。

　　活動過程：

　　一、引入

　　出示花園背景圖，引出課題內(nèi)容，激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。

　　1、“今天的天氣真好！這是一片大花園，許多蝴蝶飛來了，它們這兒飛飛那兒飛飛�？上Щ▋禾�少了，蝴蝶們采完花粉就要飛走了，怎么辦呢？咱們想個辦法把它們留下來吧！”（大家一起動手來做花）

　　2、“可以用什么來做花呢？”

　　二、范例

　　“你們看，這是什么？”（紙盤）

　　“看老師把它變成什么了？”（紙盤花）

　　“看看我的紙盤花用了什么花紋？”幼兒邊說，教師邊畫出花紋。

　　“你想用什么花紋來裝飾呢？”幼兒邊說，教師繼續(xù)邊畫出花紋。

　　三、示范

　　“讓我們一起來設(shè)計紙盤花吧！”

　　1、先畫出花心位置；

　　2、轉(zhuǎn)動紙盤，畫出花瓣形狀：圓形、橢圓形、三角形、梯形都可以；

　　3、設(shè)計線描花紋，提醒幼兒：

　　a、邊畫邊轉(zhuǎn)動紙盤；b、要細心耐心；c、運用黑白配的方法來裝飾效果更好。

　　“花兒畫好了， 可是它還少了什么呢？”（花莖和葉子）

　　教幼兒為葉子進行線描，利用褐色卡紙制作花莖，并進行組合。

　　四、操作

　　教師有針對性地進行指導(dǎo)。

　　五、評價

　　將作品張貼到背景圖上，欣賞講評。

　　幼兒園美術(shù)教案

美術(shù)教案 篇6

　　一，教案目標：

　　1、了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)�！�、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”等資料;

　　2、在實踐過程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面;

　　3、發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律，從小鍛煉身體，向大家展示我們銀河班的風(fēng)采;

　　二，教案準備：

　　1、樹苗若干，幼兒園植樹節(jié)教案。

　　2、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

　　3、制作植樹節(jié)版宣傳報(關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)保”、“有關(guān)植樹節(jié)的活動”等資料)

　　4、制作 “綠化環(huán)境，美化家園”宣傳旗。

　　三，教案過程：

　　1、觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件，配以音樂解說，制造略顯緊張的'氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看 “風(fēng)沙的危害”，多媒體課件，了解風(fēng)沙對人類的危害。

　　2、引導(dǎo)幼兒重點討論：如何來避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上，讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙，避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。

　　3、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

　　4、觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹對人類的益處：凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。 “種一棵小樹，綠一方凈土”

　　四，植樹節(jié)活動開始儀式

　　1、教師講解植樹節(jié)的來歷，宣布活動開始。

　　2、老師向小朋友介紹種樹的意義，講解護綠愛樹的重要性。

　　3、提出口號“你來，我來，大家來，共創(chuàng)綠色幼兒園”，并向大家倡議：“讓我們的世界變成青青世界，從我做起，從現(xiàn)在做起……”。

　　4、幼兒種植，老師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

美術(shù)教案 篇7

　　知識要素

　　掌握平行透視和近景與中景

　　技能要求：

　　線條的各種表現(xiàn)方法

　　教學(xué)目標

　　體驗與發(fā)現(xiàn)：體驗近大遠小、近高遠低，發(fā)現(xiàn)透視規(guī)律

　　實踐與創(chuàng)造：在寫生中運用透視原理表現(xiàn)物體的特征

　　欣賞與評議：欣賞、寫生作品，評議透視的表現(xiàn)

　　教學(xué)重點

　　近景與中景的`表現(xiàn)

　　教學(xué)難點

　　線條、色彩的協(xié)調(diào)與對比

　　教學(xué)過程

　　一．引入與觀察

　　1．引導(dǎo)學(xué)生參觀校園。

　　2．讓學(xué)生邊看邊討論哪一處角落最美？為什么？

　　3．教師引導(dǎo)學(xué)生選景要有主題，要有近景、遠景的區(qū)別。

　　二．發(fā)現(xiàn)與思考

　　1．結(jié)合上節(jié)課寫生的樹，說說建筑物在樹的陪襯下有什么不同？

　　2．觀察時發(fā)現(xiàn)近、中景有什么透視變化？如何取景？

　　3．在色彩、造型、線條上有什么區(qū)別？

　　三．寫生與輔導(dǎo)

　　1．畫建筑一般從上開始，注意平行透視中“近高遠低、近大遠小”的變化。

　　2．如近景是建筑、中景是樹木，先畫建筑后畫樹木。

　　3．注意線條變化，運用疏密區(qū)別近景與中景。

　　4．記號筆是黑色，所以可選用比紙淡的色彩先涂，以此黑、白、灰的距離。

　　四．欣賞與評議

　　1．學(xué)生自評：發(fā)現(xiàn)自己作品的優(yōu)缺點。

　　2．小組互評：分析別人作品的優(yōu)點。

　　3．教師總評：選擇有特點的作品分析，線條的組合、色彩的搭配、景物的取舍等是否美？美在哪里？

美術(shù)教案 篇8

　　活動目標：

　　1、大膽嘗試使用記號筆，用畫圓和添加線條的方法畫出小雞的基本特征和簡單的動態(tài)。

　　2、樂意用棉簽畫添加背景，豐富畫面，感受棉簽畫的樂趣。

　　3、在活動中初步體驗合作的樂趣活動準備：圓形紙片、記號筆、棉簽、顏料、蠟筆活動過程：

　　一、激發(fā)幼兒興趣今天圓形寶寶來我們班做客了，數(shù)數(shù)，來了幾個圓形寶寶?圓形寶寶要變魔術(shù)給小朋友們看，猜猜它會變成什么呢?

　　二、圓形變小雞

　　1、“圓圓圓圓畫個圓，找到一點變眼睛，圓形前面是嘴巴，圓形下面畫小腳。”(邊念兒歌邊示范畫)瞧，圓形寶寶變成了什么?(小雞)

　　2、剛才圓形寶寶是怎樣變成小雞的?(請幼兒跟著老師邊念兒歌邊徒手練習(xí))

　　3、猜猜，這只小雞在干什么?

　　4、現(xiàn)在圓形寶寶又要變了。“圓圓圓圓畫個圓，找到一點變眼睛，圓形下面是嘴巴，圓形上面是小腳”，一只小雞又變出來了!猜猜，這只小雞在干什么?

　　5、這兩只小雞什么地方不一樣?

　　6、你還想讓小雞寶寶做什么動作?(鼓勵幼兒大膽嘗試，進行示范畫)7、剛才我們變小雞的時候使用幾個圓形的?現(xiàn)在用兩個抱在一起的'圓形寶寶能不能變出小雞呢?(請幼兒示范)

　　三、幼兒作畫

　　1、多可愛的小雞啊，我們都來和小雞寶寶交朋友好嗎?

　　2、幼兒繪畫，鼓勵幼兒大膽畫圓，并能用棉簽畫來添畫小草等背景四、講評，互相欣賞作品展示幼兒作品：1、你的小雞寶寶在干什么?

　　2、你最喜歡哪個小雞寶寶?

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