大班教案

時(shí)間：2023-09-25 09:42:51 教案我要投稿

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大班教案精華【10篇】

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編幫大家整理的大班教案10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班教案精華【10篇】

大班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)糖果的特征及形狀。

　　2、引起幼兒探索的興趣，并能用語(yǔ)言表達(dá)自己的意思。

　　3、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

　　4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各種各樣的糖果、糖果寶寶圖片、

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　引出主題——感知糖果的特征——了解作用——游戲鞏固

　　一、引出主題

　　小朋友，今天李老師請(qǐng)來(lái)了幾位小客人，我們來(lái)看看是誰(shuí)呀？（糖寶寶）

　　今天糖寶寶要和我們小朋友一起做游戲，你們高興嗎？

　　二、幼兒感知糖果的特征、形狀。

　　1、找糖果

　　你們看，這里有許多糖寶寶，我們每個(gè)人找一個(gè)糖寶寶做好朋友，看看你的糖寶寶是怎樣的。來(lái)；自。大；考吧；幼。師網(wǎng)；（幼兒自己說(shuō)或說(shuō)給旁邊小朋友聽(tīng)）

　　2、幼兒自由感知糖的.形狀、特征

　　1、看糖果，了解糖果的包裝。

　　看看你的糖寶寶穿的是什么樣的“衣服”，有什么顏色，上面有什么美麗的圖案？

　　2、摸、捏糖果，感知糖果的質(zhì)地

　　你來(lái)摸一摸，糖寶寶摸、捏上去是怎樣的感覺(jué)？

　　3、剝糖果，了解糖的外型、顏色

　　我們來(lái)看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

　　4、聞糖果，感知糖的味道

　　請(qǐng)你來(lái)聞聞糖寶寶是什么味道的？

　　5、嘗嘗糖的味道

　　嘗嘗糖寶寶是什么味道的？

　　小結(jié)：師將糖的外型、質(zhì)地、形狀、味道小結(jié)一下。

　　三、了解糖的作用

　　糖能給我們的身體提供營(yíng)養(yǎng)，我們餓了、頭暈了可以吃顆糖舒服些，但不能多吃糖，會(huì)長(zhǎng)蛀牙，每次吃好糖要漱口，保護(hù)牙齒的健康。

　　四、游戲鞏固——我們來(lái)做跳跳糖

　　幼兒一起做跳跳糖，要求跳的方法不一樣。

　　教學(xué)反思：

　　基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對(duì)老師的提問(wèn)積極響應(yīng)，與老師的互動(dòng)很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對(duì)幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

大班教案篇2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　圣誕節(jié)即將到來(lái)，孩子們被這種濃厚的節(jié)日氣氛所感染著，對(duì)一切關(guān)于圣誕節(jié)的信息和事物都很感興趣。隨著孩子們的年齡增長(zhǎng)他們已經(jīng)不滿足于只是當(dāng)欣賞者，他們更樂(lè)于去參與、嘗試。一年一度的圣誕節(jié)孩子們都是圍著別人裝飾的圣誕樹(shù)欣喜不已，今年我們結(jié)合對(duì)孩子們能力的了解情況，創(chuàng)設(shè)了不同能力層次的裝飾材料，激發(fā)孩子們主動(dòng)去參與裝飾圣誕樹(shù)，讓孩子們進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛和體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)目的：

　　1、感受過(guò)節(jié)的氣氛，體驗(yàn)成功的喜悅。

　　2、會(huì)用一些簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)來(lái)描述和評(píng)價(jià)自己及別人的成果。

　　3、能大膽嘗試運(yùn)用多種美工材料制作小掛件。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：看過(guò)裝飾好的圣誕樹(shù)，對(duì)圣誕節(jié)有初步的了解。

　　物質(zhì)材料：圣誕樹(shù)、剪刀、皺紋紙、毛線、卡紙等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、教師扮圣誕老人，激發(fā)幼兒裝飾圣誕樹(shù)的興趣。

　　圣誕老人：快過(guò)圣誕節(jié)了，我要忙著準(zhǔn)備圣誕禮物給小朋友們呢，可是我的圣誕樹(shù)還沒(méi)裝飾好，真想有人幫助我�。≌l(shuí)能幫助我呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察提供的'美工材料，談自己的裝飾想法。

　　你覺(jué)得可以用這些材料作什么？

　　3、幼兒大膽嘗試制作小掛件，教師進(jìn)行個(gè)別知道。

　　重點(diǎn)：根據(jù)幼兒能力情況引導(dǎo)幼兒合理使用材料進(jìn)行制作。

　　4、幼兒掛小掛件，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　重點(diǎn)：觀察整棵樹(shù)的裝飾情況，能較均勻地分布各掛件。

　　5、集體分享交流。

　　6、請(qǐng)出圣誕老人，與孩子們齊跳《鈴兒響叮當(dāng)》。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導(dǎo)幼兒運(yùn)用更多的美工形式已過(guò)圣誕節(jié)為主線來(lái)裝飾教室，增強(qiáng)節(jié)日的氣氛。

大班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　�。�1）、讓幼兒了解使自己快樂(lè)的方法，生活中保持快樂(lè)的心情。

　　（2）、發(fā)展幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　�。�3）、幼兒理解故事內(nèi)容，知道幫助別人也是一種快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　表情圖片、《表情歌》磁帶、《幸福拍手歌》磁帶、幼兒自己開(kāi)心的照片。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，進(jìn)入活動(dòng)室。

　　1、幼兒入座后，師出示鏡子說(shuō)：今天老師帶來(lái)一個(gè)東西，請(qǐng)你們們看一看鏡子里的你是啥表情？（幼兒一一看，并舉手回答）知道嗎？老師的這個(gè)鏡子可是個(gè)魔鏡。

　　2、放哭聲，詢問(wèn)幼兒：寶寶為啥哭？（幼兒舉手回答）不開(kāi)心對(duì)人有何影響？（幼兒回答）寶寶如此的傷心，我們應(yīng)該如何去安慰他？（幼兒回答）幼兒回答后，放寶寶的笑聲。

　　師小結(jié)：我們每一個(gè)人都有不開(kāi)心的時(shí)候，經(jīng)常不開(kāi)心不利于我們的身心健康，所以我們要讓自己快樂(lè)起來(lái)，知道嗎？在一個(gè)城堡里有一個(gè)快樂(lè)的公主，最近很難過(guò)，為啥呢？讓我們一起來(lái)看大屏幕（播放課件）

　　二、教師講故事并提問(wèn)：

　　1、小公主住在哪里？她為什么不快樂(lè)？

　　2、你能想辦法讓小公主快樂(lè)嗎？

　　3、小公主后來(lái)找到快樂(lè)了嗎？她是怎樣找到快樂(lè)的？

　　4、小公主找到了自己的快樂(lè)，在我們的日常生活中，你有什么不開(kāi)心的事，如果不開(kāi)心了，你能用什么辦法讓自己快樂(lè)嗎？

　　5、如果你不開(kāi)心了，你有什么辦法使自己快樂(lè)起來(lái)

　　6、小朋友你快樂(lè)嗎？快樂(lè)的時(shí)候你想做些什么？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)自己的.快樂(lè)。）

　　三、欣賞自己開(kāi)心的照片，與小朋友分享自己的快樂(lè)經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)自己為什么這么開(kāi)心，并相互模仿同伴開(kāi)心的樣子。

　　1、剛才小朋友說(shuō)的很開(kāi)心，小魔鏡給大家排了照，咱們一起來(lái)欣賞（大屏幕出示幼兒開(kāi)心的照片）

　　2、請(qǐng)幼兒模仿照片上開(kāi)心的笑臉。

　　小結(jié)：我們有很多方法使自己快樂(lè)，快樂(lè)有利于我們的身體健康，所以我們生活中要保持快樂(lè)的心情。

　　建議：

　　1、科學(xué)目標(biāo)、藝術(shù)目標(biāo)都沒(méi)有。

　　2、科學(xué)活動(dòng)主要以探索為主，科學(xué)與藝術(shù)啟蒙整合，其核心是培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，借鑒艾斯納審美教育理論，重視幼兒科學(xué)與藝術(shù)啟蒙整合欣賞教育對(duì)幼兒審美創(chuàng)造力形成的影響、作用，規(guī)劃增加幼兒科學(xué)與藝術(shù)啟蒙整合欣賞教育審美感知、觀察的內(nèi)容，使幼兒積累大量審美形象的表象，并在科學(xué)與藝術(shù)啟蒙整合教育活動(dòng)中充分的創(chuàng)造表現(xiàn)出來(lái)，從而達(dá)到培養(yǎng)幼兒觀察力、想象力和創(chuàng)造力的目的但從本活動(dòng)來(lái)看，是一節(jié)不折不扣的語(yǔ)言課。

　　3、從語(yǔ)言課角度來(lái)看還算不錯(cuò)的課。

　　就語(yǔ)言課來(lái)說(shuō)：

　　1、開(kāi)門見(jiàn)山，律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室可直接選用<表情歌>，進(jìn)教室坐定后可以詢問(wèn)幼兒聽(tīng)音樂(lè)后的感受建議教師在幼兒做律動(dòng)進(jìn)教室?guī)熀秃⒆右黄鹱雎蓜?dòng)。

　　2、當(dāng)在講述小公主傷心難過(guò)時(shí)，可以先讓幼兒展開(kāi)討論，公主為何難過(guò)？我們應(yīng)該如何去幫助？

　　3、在故事講述故事結(jié)束后，老師只是提問(wèn)：如果你不開(kāi)心了，你有什么辦法使自己快樂(lè)起來(lái)，建議再加上：如果你的朋友不開(kāi)心了，你有什么辦法使他快樂(lè)起來(lái)？（讓幼兒體會(huì)“幫助了別人，別人快樂(lè)我也快樂(lè)的道理。快樂(lè)在朋友的關(guān)懷中，在朋友的微笑里�！保�

　　要求教師根據(jù)去市里觀摩的活動(dòng)重新準(zhǔn)備科藝活動(dòng)，下周一，繼續(xù)聽(tīng)此老師的課。

大班教案篇4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　�、庇變和ㄟ^(guò)戰(zhàn)勝活動(dòng)中的各種“困阻”，提高平衡、從高處向下跳等能力，發(fā)展幼兒的動(dòng)作靈敏性和協(xié)調(diào)性。

　�、苍O(shè)各種難度場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒大膽地面對(duì)困難、主動(dòng)挑戰(zhàn)困難、創(chuàng)造性地戰(zhàn)勝困難，盡情體驗(yàn)勝利的喜悅。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　⒈活動(dòng)材料：

　　桌子18張、桃子（紙球）若干個(gè)、錄音機(jī)等。

　　⒉活動(dòng)環(huán)境布置：

　�、湃杏勺雷硬⒊傻氖�。

　　⑵三列由桌子并成、相隔的石橋。

　�、菍⒆雷哟畛筛撸�130厘米）的“花果山”。

　�、冉處煱缪荨獙O悟空、妖怪。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　⒈開(kāi)始部分

　�、乓詫O悟空形象激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣，教師扮演孫悟空登場(chǎng)：“本大王來(lái)也！孩兒們，今天大王帶你們出去見(jiàn)識(shí)見(jiàn)識(shí)，看看外面的世界怎樣？猴孫們先把變身的本領(lǐng)比給我瞧瞧。”

　�、啤白兩怼庇螒颍�(zhǔn)備動(dòng)作）。

　　“變身”動(dòng)作：烏龜—鴨子—小熊—小狗—青蛙—老虎—魚(yú)—孔雀—猴子嬉戲

　　⒉基本部分

　�、藕锿鯉Ш镒油獬�，遇到石洞，越石洞創(chuàng)造多種鉆、爬的.動(dòng)作。

　　指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒利用桌洞從不同角度創(chuàng)造各種正面爬、側(cè)面爬、倒退鉆、繞桌腳鉆等動(dòng)作。

　　⑵半途發(fā)現(xiàn)“花果山”被妖怪占領(lǐng)，猴王帶猴子們歷經(jīng)苦難，重返“花果山”。

　�、佟扒伞边^(guò)石橋，提高幼兒的平衡能力。

　　a 將桌子兩兩相連，鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編多種不同過(guò)橋的方法。（正面、反面、爬石橋、蹦跳過(guò)橋等）

　　將桌子兩兩相隔，再次利用以上動(dòng)作大膽跨越“障礙”。

　�。ê锿鯉Ш镒觽儩摶鼗ü剑祷靥易�。）

　�、凇坝隆迸驶ü�，引導(dǎo)幼兒戰(zhàn)勝困難。

　　將桌子搭成兩層成“花果山”，引導(dǎo)幼兒敢于翻越“花果山”，提高從高處向下跳的能力。（機(jī)動(dòng)）

　　⒊結(jié)束部分

　　妖怪發(fā)現(xiàn)了，猴王帶猴子們用手中的桃子當(dāng)武器與妖怪大戰(zhàn)，最后大勝，回到自己的家園，一起歡慶。

大班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受歌曲歡快的情緒，引導(dǎo)幼兒用活潑、輕快的'聲音演唱。

　　2、引導(dǎo)幼兒會(huì)看歌詞圖譜學(xué)認(rèn)歌詞，能理解歌詞。

　　3、復(fù)習(xí)認(rèn)讀詞組：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、熱鬧的大街的照片、歌詞圖譜

　　2、字卡：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧

　　3、磁帶、錄音機(jī)、多媒體課件

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、聽(tīng)《郊游》音樂(lè)進(jìn)活動(dòng)室。

　　教師：今天我們一起到大街上去看一看。

　　二、利用課件進(jìn)行教學(xué)

　　1、出示大街上的照片，提問(wèn)：

　　這是什么地方？

　　上面都有什么？

　　人們看起來(lái)怎樣？

　　街上的人很多，車也很多，看起來(lái)怎樣？

　　2、學(xué)習(xí)歌曲《熱熱鬧鬧的大街上》

　�。�1）欣賞歌曲一遍。

　　提問(wèn)：這首歌聽(tīng)起來(lái)怎樣？

　　歌曲里唱了些什么？

　�。�2）再次欣賞，幼兒跟音樂(lè)拍節(jié)奏。

　　提問(wèn)：為什么說(shuō)你們是小太陽(yáng)？

　�。�3）出示歌詞圖譜。

　　復(fù)習(xí)認(rèn)讀學(xué)過(guò)的字、詞。重點(diǎn)復(fù)習(xí)：蜜蜂、蝴蝶、捉迷藏、熱鬧。

　　按節(jié)奏朗誦歌詞。

　�。�4）整體跟唱。

　　提醒幼兒用較小的聲音跟唱。

　　要求幼兒會(huì)邊看圖譜邊唱，提醒幼兒用活潑、輕快的聲音演唱。

　　3、鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞大膽地邊唱邊表演。

大班教案篇6

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　在日常生活中，幼兒經(jīng)常因?yàn)橐恍┬∈虑轸[情緒，不開(kāi)心。為了讓孩子了解每個(gè)人每天都有不一樣的心情，要學(xué)會(huì)自己調(diào)節(jié)情緒，要有一個(gè)良好的心態(tài)，因?yàn)殚_(kāi)心快樂(lè)有助于身體健康。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)保持積極情緒的方法。

　　2、知道每個(gè)人都有不高興的時(shí)候，因此不能產(chǎn)生消極態(tài)度。

　　3、學(xué)習(xí)自我調(diào)節(jié)各種情緒的方法。

　　4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

　　5、學(xué)會(huì)保持愉快的心情，培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、糖果。

　　2、自制圖畫(huà)，快樂(lè)統(tǒng)計(jì)圖

　　3、滑稽短片（倒霉熊）音樂(lè)《快樂(lè)小豬》

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、游戲（猜猜看）

　　兩只手里，其中一個(gè)手里握住一個(gè)東西，讓幼兒猜猜在哪個(gè)手里，給猜對(duì)的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)一顆糖果。

　　詢問(wèn)幼兒得到糖果和沒(méi)得到糖果時(shí)的心情表現(xiàn)。（如：開(kāi)心，快樂(lè)，難過(guò)，失望···）

　　當(dāng)你猜對(duì)的時(shí)候心里怎么樣？猜不對(duì)的時(shí)候心里怎么樣？

　　二、出示自制圖畫(huà)（圖中內(nèi)容：做游戲，玩玩具，小朋友鬧矛盾，搶玩具，）

　　觀察圖中人物發(fā)生了什么事，當(dāng)時(shí)心情是怎么樣？你是怎么看出來(lái)的？為什么？

　　小結(jié)：每個(gè)人每天都會(huì)有不同的心情，比如開(kāi)心，快樂(lè)。比如傷心，難過(guò)。甚至有時(shí)憤怒，生氣。告訴小朋友一個(gè)秘密，開(kāi)心和快樂(lè)會(huì)傳染，當(dāng)你開(kāi)心的時(shí)候會(huì)傳染給身邊的每個(gè)人，他們會(huì)跟你一起開(kāi)心，不開(kāi)心的'時(shí)候也會(huì)把心情傳染給別人，希望小朋友能保持快樂(lè)，把快樂(lè)傳染給每一個(gè)人。

　　三、快樂(lè)統(tǒng)計(jì)

　　你們有沒(méi)有特別高興的事，你在什么時(shí)候開(kāi)心？（如：看動(dòng)畫(huà)片，做游戲，幫助別人，等等）

　　你們有沒(méi)有難過(guò)的時(shí)候，你在什么時(shí)候難過(guò)？（如：受批評(píng)，小朋友鬧矛盾，心愛(ài)的東西被弄壞，等等）

　　講述故事：有一個(gè)愛(ài)生氣的小花狗，它經(jīng)常生氣以后，肚子就會(huì)變大，它去看醫(yī)生，醫(yī)生告訴它：因?yàn)槟銗?ài)生氣，所以你的肚子里面裝的全是不開(kāi)心時(shí)生的氣，這是氣病。你要想辦法讓自己開(kāi)心快樂(lè)，那樣肚子就不會(huì)變大了！

　　小朋友當(dāng)你們不開(kāi)心的時(shí)候你能用什么方法解決來(lái)讓自己開(kāi)心起來(lái)呢？

　　出示快樂(lè)統(tǒng)計(jì)圖，記錄幼兒快樂(lè)的辦法！

　　小結(jié)：在生活中經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)開(kāi)心和不開(kāi)心的時(shí)候，當(dāng)你們不開(kāi)心的時(shí)候一定要想辦法讓自己開(kāi)心起來(lái)，因?yàn)殚_(kāi)心有利于身體健康，讓我們每個(gè)人都成為一個(gè)開(kāi)心快樂(lè)的寶寶！

　　四、欣賞滑稽短片，記錄快樂(lè)瞬間

　　觀看短片，

　　看了短片，你們開(kāi)心嗎？來(lái)把你們的快樂(lè)表現(xiàn)出來(lái)吧（照相機(jī)記錄孩子的開(kāi)心瞬間）

　　五、結(jié)束舞蹈（快樂(lè)小豬），傳遞快樂(lè)

　　小朋友，我們不僅要自己開(kāi)心快樂(lè)，我們還要把我們的開(kāi)心快樂(lè)傳遞給身邊的每個(gè)人，那現(xiàn)在你們開(kāi)心嗎？那我們快樂(lè)了也要把我們的快樂(lè)傳染給大家。

　　邀請(qǐng)你們的爸爸媽媽，一起來(lái)跳我們最愛(ài)的《快樂(lè)小豬》吧！

　　教學(xué)反思

　　本節(jié)課程屬于心理健康活動(dòng)，需要幼兒掌握的難點(diǎn)重點(diǎn)沒(méi)有，希望通過(guò)本活動(dòng)建立幼兒良好的心態(tài)，這節(jié)課較成功，幼兒基本上人人參與，非常開(kāi)心，起到了我這節(jié)課要達(dá)到的效果。

大班教案篇7

　　相關(guān)知識(shí)：

　　披在肩上的寬大無(wú)袖的御寒外衣。立領(lǐng)，對(duì)襟，穿時(shí)以領(lǐng)部短帶系結(jié)，領(lǐng)部以下散開(kāi)無(wú)紐扣，上部小下部大。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能隨音樂(lè)有節(jié)奏地做踵趾小跑步、踏并步等基本舞步。

　　2、遵守游戲規(guī)則，游戲時(shí)能克制自己不偷看藏起來(lái)的`小朋友。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、一件大斗篷、

　　2、幼兒已經(jīng)會(huì)隨旋律演唱“披斗篷的小孩”

　　3、已學(xué)過(guò)踵趾小跑步、踏并步基本舞步。

　　玩法：

　　一、“猜娃娃”的游戲引出活動(dòng)。

　　教師用神秘的聲音一邊范唱歌曲一邊把玩具洋娃娃放進(jìn)椅子上的斗篷里，幼兒

　　捂住眼睛傾聽(tīng)歌曲，唱完后教師請(qǐng)幼兒睜開(kāi)眼睛猜躲在斗篷里的是哪個(gè)娃娃。

　　二、隨音樂(lè)引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)基本舞步（踵趾小跑步、踏并步）。

　　提醒幼兒隨歌詞一小節(jié)完成一次踵趾小跑步

　　三、幼兒隨音樂(lè)完整地玩《披斗篷的小孩》的音樂(lè)游戲．

　　歌曲即將唱完時(shí)老師要趁孩子不注意迅速用斗篷遮住一名幼兒的身體，待歌曲唱

　　完時(shí)其他小朋友猜猜斗篷里的小朋友是誰(shuí)，猜對(duì)后繼續(xù)玩游戲。

　　教師提醒幼兒積極遵守游戲規(guī)則,游戲時(shí)不偷看藏起來(lái)的小朋友。

　　附：音樂(lè)游戲歌詞：

　　“有一個(gè)小小孩站在樹(shù)木中，她披著一件奇妙的小斗蓬，站在樹(shù)木當(dāng)中，披著小小的斗篷，你猜那是誰(shuí)站在樹(shù)林中？”

大班教案篇8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 培養(yǎng)孩子運(yùn)用肢體語(yǔ)言表達(dá)物體變化的能力。

　　2. 培養(yǎng)孩子利用繩子開(kāi)展各種活動(dòng)的興趣，并從中體驗(yàn)游戲快樂(lè)。

　　3. 培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力，想象力。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 環(huán)境布置：在活動(dòng)室門口牽一條長(zhǎng)繩，高50厘米。

　　2. 一些比較粗且柔軟的繩子。

　　3. 準(zhǔn)備一些細(xì)且柔軟的繩子、臘光紙、膠水、棉簽

　　4. 課件

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 導(dǎo)入活動(dòng)：

　　孩子們我們進(jìn)活動(dòng)室吧！剛才是什么擋著你們呀？

　　繩子好玩嗎?

　　2. 分散活動(dòng)：孩子自由選擇繩子玩耍，探索玩法。

　　繩子有很多玩法，我們也來(lái)玩一玩。（孩子玩繩：倆個(gè)人拉繩、跳繩、甩繩等）老師可以和孩子一起玩，并鼓勵(lì)一些不愛(ài)動(dòng)的孩子投入到活動(dòng)中去。

　　3. 集體活動(dòng)：

　　繩子有這么多玩法，老師這兒也有一條繩子，它可是神奇的繩子，我們一起來(lái)看看。

　　為什么說(shuō)它是神奇的繩子？（它是人變的）

　　最后小朋友在干什么？（學(xué)繩子變各種形狀。）

　　4. 游戲活動(dòng)：

　　我們也來(lái)學(xué)繩子變一變。

　　孩子們?cè)诘匕迳嫌弥w語(yǔ)言來(lái)表達(dá)繩子的`變化，變成一個(gè)圓、不停扭動(dòng)，還可以幾個(gè)小朋友合作變成心形等。

　　5. 粘貼活動(dòng)：

　　這是自由活動(dòng)，如有些孩子還沒(méi)有玩完，可以讓他們繼續(xù)玩，有些孩子可以將自己繩子的變化，用美工活動(dòng)表現(xiàn)出來(lái)。

　　孩子們把繩子的變化貼到臘光紙上吧。

　　6. 活動(dòng)結(jié)束。

大班教案篇9

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　科學(xué)活動(dòng)《奇妙的水》很適合大班的孩子，大班的孩子好奇心強(qiáng)，也很想自己有機(jī)會(huì)動(dòng)手制做出他們自己喜歡的東西。本活動(dòng)難度不大，但很容易看出結(jié)果，使孩子們通過(guò)成功的結(jié)果加強(qiáng)他們的自信心。本次活動(dòng)采用了觀察、實(shí)驗(yàn)、探究等方法，讓幼兒認(rèn)識(shí)到科學(xué)的奧妙，激起幼兒探索欲望及興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、運(yùn)用感官初步感知白糖、鹽溶解在水里后水會(huì)變味。

　　2、通過(guò)操作感受物質(zhì)在水中溶解的物理現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表達(dá)出來(lái)。

　　3、愿意參加實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，對(duì)實(shí)驗(yàn)操作有興趣，激起探索欲望。

　　4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　通過(guò)操作感受物質(zhì)在水中溶解的物理現(xiàn)象，鼓勵(lì)幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽地表達(dá)出來(lái)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、水壺，透明一次性杯子若干，標(biāo)記圖。

　　2、白糖、鹽每組一份。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、觀察、嘗試活動(dòng)，導(dǎo)入主題。

　　1、讓小朋友品嘗白開(kāi)水。

　　2、感知水的奇妙。

　　3、交流談話：淡淡的水怎么會(huì)變成甜甜的水？

　　4、小結(jié)：糖碰到水，就被水溶解了，眼睛看不見(jiàn)它了，可是用嘴巴一嘗就能嘗到它的甜味。

　　二、幼兒探索：變甜甜的水

　　1、交代要求，幼兒操作。

　　2、交流：你剛才是怎么變的？先拿什么？然后做什么？加什么？用標(biāo)記圖表示出幼兒操作的過(guò)程。

　　3、小結(jié)：真奇妙，淡淡的水中加入糖就變成了甜甜的糖水。

　　三、再次探索：變不同味道的水

　　1、談話：你還喝過(guò)什么味道的水？是怎么變成的？

　　2、出示鹽：這是什么顏色的？什么東西？讓幼兒聞一聞、猜一猜。

　　3、幼兒再次操作，交流自己的發(fā)現(xiàn)。淡淡的水中加入鹽會(huì)變成什么味道。

　　4、小結(jié)：淡淡的水中加入白糖，水就變成甜甜的；淡淡的'水中加入白色的鹽，就變成咸咸的。

　　四、活動(dòng)總結(jié)

　　淡淡的水中加入糖、鹽就會(huì)變成不同的味道。

　　五、活動(dòng)延伸

　　1、嘗試把糖、鹽同時(shí)加入水中，觀察水會(huì)變成什么顏色，品嘗一下水的味道。

　　2、讓幼兒回家在大人的帶領(lǐng)下去品嘗橘子水、奶粉等等。

　　教學(xué)反思

　　玩水是每個(gè)孩子都喜歡的，但對(duì)于四、五歲的幼兒來(lái)說(shuō)，了解水的特性是不容易的�！镀婷畹乃肥且还�(jié)科學(xué)活動(dòng)，本課本人將會(huì)通過(guò)實(shí)驗(yàn)、操作，借助白開(kāi)水、糖水、鹽水使水的特性一一顯露出來(lái)，讓幼兒在親眼目睹、親身體驗(yàn)中理解水、認(rèn)識(shí)水。

　　物質(zhì)在水中溶解是生活中常見(jiàn)的一種物理現(xiàn)象。本活動(dòng)旨在通過(guò)體驗(yàn)水的味道的變化讓幼兒探究、了解某些物質(zhì)在水中溶解的物理現(xiàn)象。采用變魔術(shù)的形式，是依據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)的；實(shí)際上是對(duì)科學(xué)探索方法的隱性引導(dǎo)，激發(fā)孩子用不同的方法探究相同的結(jié)果。孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極探索，鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。