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中班教案

時(shí)間:2023-09-26 08:58:15 教案 我要投稿

中班教案通用[6篇]

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么你有了解過(guò)教案嗎?以下是小編精心整理的中班教案6篇,希望能夠幫助到大家。

中班教案通用[6篇]

中班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道幾種常見(jiàn)蔬菜的名字和外姓特征。

  2、感受蔬菜的多種多樣。

  3、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力,掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、擬人化的蔬菜(在青菜上帖上五官和四肢,打扮成老奶奶;辣椒的一家)。

  2、幼兒收集各種蔬菜(在家里向爸爸、媽媽了解一種蔬菜的名稱(chēng)及外型特征)。

  3、剪好的五官,四肢(用即時(shí)貼)。

  4、幼兒圍坐成半圓型。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景表演:青菜奶奶的生日。

  --(出示青菜奶奶)"我是青菜奶奶,今天,我特別的高興,因?yàn)榻裉焓俏业纳,我得去?zhǔn)備準(zhǔn)備,等會(huì)兒我的孩子都要來(lái)為我慶祝生日。"--(出示辣椒的一家)辣椒爸爸:"青菜奶奶在家嗎?""誰(shuí)呀?""青菜奶奶。我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒。"辣椒媽媽?zhuān)?青菜奶奶,我是長(zhǎng)長(zhǎng)、綠綠的辣椒。"辣椒娃娃:"我是紅紅的,光光的小辣椒寶寶。"青菜奶奶:"歡迎,歡迎!"辣椒一家"祝青菜奶奶身體健康,生日快樂(lè)!"青菜奶奶:"謝謝,請(qǐng)坐,快請(qǐng)坐。"說(shuō)說(shuō)我知道的蔬菜。

  --猜猜還會(huì)有哪些蔬菜會(huì)來(lái)給青菜奶奶慶祝生日呢?

  --幼兒用一句話來(lái)介紹自己帶來(lái)的蔬菜。如:細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜,紅紅的番茄,穿著紫外衣的茄子,帶著小紅帽的菠菜等。

  --幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在蔬菜上。

  --說(shuō)說(shuō)自己打扮的是誰(shuí)。

  二、給青菜奶奶慶祝生日。

  --教師扮演"青菜奶奶"幼兒扮演蔬菜娃娃,給"青菜奶奶"慶祝生日,如:"我是胡蘿卜姐姐,祝青菜奶奶生日快樂(lè)!""我是小小洋蔥頭,祝奶奶健康快樂(lè)!"--在生日歌的樂(lè)曲聲中,幼兒唱唱、說(shuō)說(shuō),互相交流。

  活動(dòng)反思:

  蔬菜家族的種類(lèi)越來(lái)越多,品種越來(lái)越復(fù)雜,這給幼兒認(rèn)識(shí)蔬菜帶來(lái)了一定難度,而且蔬菜對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)更是他們健康成長(zhǎng)的物質(zhì)來(lái)源。幼兒在進(jìn)餐時(shí),我發(fā)現(xiàn)有些孩子不喜歡吃蔬菜,挑食、偏食現(xiàn)象十分嚴(yán)重,對(duì)自己不喜歡的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對(duì)這一情況,為了培養(yǎng)幼兒的認(rèn)識(shí)能力,教育幼兒要合理膳食,多吃蔬菜。于是我設(shè)計(jì)了“蔬菜一家子”這一活動(dòng)。

  這次教學(xué)活動(dòng)我以青菜奶奶過(guò)生日,蔬菜朋友來(lái)慶祝生日來(lái)進(jìn)行導(dǎo)入,讓幼兒在富有節(jié)日氣氛的環(huán)境中,很快的被帶入主題,并且在短時(shí)間里就激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,調(diào)動(dòng)幼兒參加活動(dòng)的積極性和主動(dòng)性。之前幼兒已積累了一定的生活經(jīng)驗(yàn),經(jīng)管這些經(jīng)驗(yàn)比較直觀、膚淺、但是由于是幼兒親身感受的,和他們的生活密切的聯(lián)系,總能激活幼兒的興奮點(diǎn),使科學(xué)探索活動(dòng)順利的展開(kāi)。我首先問(wèn)小朋友,你們猜猜看,會(huì)有誰(shuí)呢?為幼兒陳設(shè)了一個(gè)想象的空間,讓幼兒回憶對(duì)蔬菜的已有認(rèn)識(shí)這一活動(dòng)做為鋪墊,幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性在此得到了很好的激發(fā),參與活動(dòng)的興趣得到了很好的保留。

  本次活動(dòng)中,孩子們通過(guò)觀察蔬菜的形,了解其名稱(chēng)和特征,教學(xué)中,我采用了圖片和蔬菜結(jié)合的方式,讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀察蔬菜,并讓他們運(yùn)用自己已有的經(jīng)驗(yàn)講一講,擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。在教學(xué)過(guò)程中,我以“青菜奶奶生日”為導(dǎo)火線,引出各種蔬菜為她慶祝生日來(lái)知道蔬菜的'名稱(chēng)。并請(qǐng)幼兒在小朋友身上找一找與蔬菜相同的顏色。這樣做目的是達(dá)到幼兒之間互動(dòng)的效果。然后,我又請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己最喜歡吃的蔬菜是什么,這樣做有利于幼兒加深對(duì)蔬菜的認(rèn)識(shí),這一環(huán)節(jié)中我還請(qǐng)幼兒去告訴自己的好朋友自己喜歡吃什么,并問(wèn)一問(wèn)好朋友喜歡吃什么,進(jìn)一步展示幼兒之間互動(dòng)的效果。其中我還出示蔬菜排行榜,讓幼兒將自己喜歡吃的蔬菜貼在最喜歡吃的蔬菜的下面。這樣做一是進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)蔬菜名稱(chēng)與外形的認(rèn)識(shí);二是教育幼兒樣樣蔬菜都要吃,才能達(dá)到營(yíng)養(yǎng)均衡的效果,從而培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣。最后,我讓幼兒把蔬菜娃娃貼上五官,并在音樂(lè)《生日歌》的音樂(lè)聲中,為“青菜奶奶”過(guò)生日。

  我覺(jué)得可以在這一環(huán)節(jié)中增設(shè)一個(gè)在每個(gè)小組里放幾樣蔬菜,讓幼兒去來(lái)摸一摸蔬菜的形狀、說(shuō)一說(shuō)蔬菜的顏色,聞一聞蔬菜的氣味,這樣可能效果會(huì)更好些。

中班教案 篇2

  活動(dòng)難點(diǎn)

  與同伴配合協(xié)調(diào)一致地走。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  與幼兒人數(shù)相等的毛毛蟲(chóng)頭飾和紗巾。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、準(zhǔn)備活動(dòng):聽(tīng)音樂(lè)模仿小動(dòng)物走,充分活動(dòng)身體

  1.(幼兒進(jìn)入場(chǎng)地,圍成圈站好,并在原地貼標(biāo)記。)師:小朋友平時(shí)最喜歡小動(dòng)物了,小動(dòng)物也很喜歡你們,今天我們就一起來(lái)模仿自己喜歡的小動(dòng)物走路。

  2.幼兒在原地模仿各種小動(dòng)物走路。

  二、模仿毛毛蟲(chóng)走路,練習(xí)半蹲走

  1.師:看到你們模仿這么多的小動(dòng)物走路,有一個(gè)小動(dòng)物不高興了:怎么沒(méi)有小朋友喜歡我,模仿我走路的樣子呢?”(出示毛毛蟲(chóng)頭飾)你們喜歡毛毛蟲(chóng)嗎?它是怎么走路的?”請(qǐng)一個(gè)小朋友嘗試學(xué)毛毛蟲(chóng)走路。

  2.教師示范毛毛蟲(chóng)走路的樣子,重點(diǎn)提醒幼兒一定要雙膝彎曲半蹲走。

  3.幼兒戴上毛毛蟲(chóng)頭飾,聽(tīng)音樂(lè)在場(chǎng)地中央自由練習(xí)毛毛蟲(chóng)走路,教師觀察,個(gè)別指導(dǎo),音樂(lè)停止時(shí)幼兒回到教師身邊。

  4.嘗試兩人配合走,教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)步伐要盡量一致,跟著兒歌(附后)節(jié)奏走。

  5.解決難點(diǎn)。

  (1)師:“小朋友來(lái)看一下,毛毛蟲(chóng)是什么樣的呢?”(一節(jié)一節(jié)的')我們能不能試試變成一條六節(jié)的毛毛蟲(chóng)走路呢?小朋友一定要注意安全,而且要像剛才那樣步伐一致地走。

  (2)幼兒自由組合成六節(jié)長(zhǎng)的毛毛蟲(chóng)練習(xí)協(xié)調(diào)一致地走,音樂(lè)停止時(shí),回到教師身邊。

  6.毛毛蟲(chóng)比賽走路,看哪條配合得最好,走得最快。

  三、游戲“紗巾不見(jiàn)了”

  教師交代游戲規(guī)則:剛才,我們的毛毛蟲(chóng)配合得真好,現(xiàn)在老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們玩“紗巾不見(jiàn)了”的游戲。每人拿一條紗巾,迅速藏到自己身體的任何部位,盡量不被老師找到。(幼兒藏好后,教師尋找,讓幼兒得到適當(dāng)?shù)男菹ⅰ?

  四、游戲“毛毛蟲(chóng)與紗巾”

  1、師:紗巾還可以怎么玩呢?誰(shuí)來(lái)試試?

  2、選出一些好的玩法,大家一起玩,如毛毛蟲(chóng)一節(jié)一節(jié)接起來(lái),頂著紗巾走路;全部毛毛蟲(chóng)圍成圈,右手拿紗巾走路。

  五、共享游戲“快樂(lè)的蝴蝶”

  1、師:誰(shuí)知道毛毛蟲(chóng)長(zhǎng)大后是什么樣子的呢?

  2、幼兒將紗巾當(dāng)作翅膀,學(xué)蝴蝶飛來(lái)飛去,最后飛回活動(dòng)室。

  附兒歌:毛毛蟲(chóng),真有趣。我們學(xué)你做游戲。排成一隊(duì)蹲著走,動(dòng)作協(xié)調(diào)又整齊。走呀走呀走呀走,大家一起蹲著走。

中班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒一些簡(jiǎn)單的消防知識(shí),知道著火要打電話“119”、碰到劫匪打電話“110”、有人生病打電話“120”。

  2、讓幼兒知道一人在家不能玩火。

  3、 讓幼兒知道如發(fā)生火災(zāi)等事件該如何逃離。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:魔術(shù)箱、各種汽車(chē)圖片、兒歌、圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、用變魔術(shù)的方法出示圖片,并引起幼兒興趣。

  教師:小朋友,今天我?guī)?lái)了一個(gè)魔術(shù)箱,讓我來(lái)變一個(gè)魔術(shù),看看變出來(lái)些什么?“我變,我變,我變變變。”

  教師小結(jié):

  公共汽車(chē)是座人的,警車(chē)是抓人的,救護(hù)車(chē)是救人的,消防車(chē)是滅火的.。

  2、通過(guò)故事讓幼兒進(jìn)一步了解一人在家不能玩火。

  教師小結(jié):

  小朋友們一人在家不能玩火,萬(wàn)一著火的話要撥打電話“119”,記住要說(shuō)清楚你的家庭住址,住在那一條路,幾弄幾號(hào)。(110、120同上)

  3、通過(guò)游戲的方法,讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的防火措施。

  (1) 家中著火a棉被 b繩子 c打結(jié)的繩子 d跳窗

 。2) 公共場(chǎng)所著火a爬出去 b毛巾和水 c沖出去 d跳窗

 。3) 高層住宅著火a沖上頂樓 b棉被 c繩子 d跳窗

 。4) 辦公室著火a做電梯 b走樓梯 c跳窗 d打電話

  4、教師小結(jié)評(píng)價(jià)。

  教師:我們現(xiàn)在都是大孩子了,都知道一人在家要注意安全,那我們的小弟弟小妹妹們都不知道這些知識(shí),我們以后要常常提醒他們,去關(guān)心他們,做一個(gè)小弟弟小妹妹們都喜歡的大姐姐大哥哥。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在配色操作中,發(fā)現(xiàn)顏色變化的現(xiàn)象和規(guī)律。

  2、能用不同的顏色調(diào)配出另外一種顏色。

  3、對(duì)色彩的變化產(chǎn)生興趣,自主嘗試配色實(shí)驗(yàn)。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  變魔術(shù)用的藍(lán)色小草圖片、紅黃藍(lán)三種顏料、色卡、葡萄圖片、透明紙杯、幼兒操作紙、棉簽若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激趣導(dǎo)入

  師:春天到了,小草都發(fā)芽了,從泥土里鉆了出來(lái),你們瞧。ǔ鍪舅{(lán)色小草圖片)

  師:小草是什么顏色的呢?你有什么好辦法能夠?qū)⑺{(lán)色的小草變成綠色嗎?(幼兒自由講述)

  二、嘗試色彩變化

  1、藍(lán)色加黃色

  師:今天老師要來(lái)當(dāng)一回魔術(shù)師,把藍(lán)色的小草變成綠色,你們瞧。ㄊ痉叮┪沂窃趺醋兊难剑

  師小結(jié):藍(lán)色顏料加上黃色顏料會(huì)變成綠色顏料。

  2、紅色加黃色

  師:我的魔術(shù)棒不棒?那你還想看嗎?(進(jìn)行紅黃色的變化,出示透明紙杯)

  師:你愿意給我當(dāng)小助手嗎?

  師小結(jié):紅色顏料加上黃色顏料會(huì)變成橙色顏料。

  3、紅色加藍(lán)色

  師:瞧!這是什么?(出示葡萄圖片)葡萄是什么顏色的?我現(xiàn)在沒(méi)有紫色該怎么辦呢?(師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,幷示范藍(lán)色加紅色會(huì)發(fā)生什么變化)

  師:你愿意來(lái)試一試嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試,幷講訴要求)

  師小結(jié):今天我們知道了藍(lán)色加黃色變成綠色,紅色加黃色變成橙色,紅色加藍(lán)色變成紫色。

  三、幼兒操作

  師:今天,我也幫小朋友們準(zhǔn)備好了紅黃藍(lán)三種顏料,請(qǐng)你們用棉簽配出相應(yīng)的顏色,注意一只棉簽只能調(diào)出一種顏色,在配色時(shí)要換另外一直新的'棉簽。

  四、評(píng)價(jià)

  五、活動(dòng)結(jié)束

  活動(dòng)反思:

  這次的美術(shù)活動(dòng),我忽略了幼兒自主操作的過(guò)程,整個(gè)環(huán)節(jié)變成教師的教,而不是幼兒自主的探索,整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)較平淡。在活動(dòng)中讓幼兒跟讀顏色規(guī)律次數(shù)太多,應(yīng)讓幼兒探索找尋顏色規(guī)律,孩子們的興趣才會(huì)被更好的調(diào)動(dòng)起來(lái);顒(dòng)評(píng)價(jià)有些混亂,沒(méi)有把握住評(píng)價(jià)的重點(diǎn),可讓幼兒講述在操作的過(guò)程中自己用什么顏色配出了什么顏色,在評(píng)價(jià)中又能鞏固幼兒所學(xué)。

中班教案 篇5

  設(shè)計(jì)意圖:

  《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中曾指出要“要引導(dǎo)幼兒接觸周?chē)h(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣!鼻岸螘r(shí)間我們班曾飼養(yǎng)過(guò)母雞,也玩過(guò)母雞和小雞的游戲,孩子們對(duì)母雞“咕咕噠”的叫聲叫聲特別感興趣,并充滿(mǎn)了好奇和疑問(wèn)。針對(duì)這一情景我設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)唱歌曲《下蛋》,感受其歡快、活潑的情緒;重點(diǎn)學(xué)習(xí)帶有休止符的節(jié)奏型XXX︳X︳。

  2、通過(guò)聆聽(tīng)、講述、表演、游戲等多種形式,表現(xiàn)出對(duì)小動(dòng)物的喜愛(ài)之情。

  3、鼓勵(lì)幼兒積極地參與到活動(dòng)中,并大膽地表現(xiàn)自己。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、鋼琴、跳圈若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、準(zhǔn)備活動(dòng)。

  1、導(dǎo)入課題,激發(fā)興趣。

  師:今天小雞的一家要來(lái)這里做客,你們知道雞爸爸是怎樣叫的嗎?誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)看,那小雞怎么叫?雞媽媽又怎樣叫呢?用動(dòng)作分別表演。

  剛才小朋友學(xué)得都很棒,現(xiàn)在我們看著圖譜,用上面的節(jié)奏型再來(lái)試一試、叫一叫,(集體練習(xí))講解在圖譜中,兩個(gè)音符住在一個(gè)房子里就要唱得短一點(diǎn),

  一個(gè)音符住在一個(gè)房子里就唱得長(zhǎng)一些。小雞的一家真快樂(lè),我們學(xué)它們一起來(lái)個(gè)大合唱吧(體驗(yàn)音的長(zhǎng)短)。

  (評(píng)析:這一環(huán)節(jié)中,我讓幼兒學(xué)小動(dòng)物的叫聲,并以此導(dǎo)入課題,同時(shí)進(jìn)行了練聲與節(jié)奏型的訓(xùn)練。在這里,我打破了常規(guī)的練聲方式,利用游戲化的情節(jié)和可愛(ài)的動(dòng)物形象、簡(jiǎn)單易懂的拼音圖譜,很自然的引起了幼兒的興趣。)

  2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)休止符的節(jié)奏型。

  師:小雞唱著歌出去玩,它一邊走一邊跳,咦?它怎么不動(dòng)了,你們猜猜看?

 。ㄓ變河懻摚

  原來(lái)它遇到了一個(gè)大陷阱。那么,在這里我們就要停一下,也就是停一拍。我們一起來(lái)試試看,做動(dòng)作,JiJiJi︳Ji停|,那停的時(shí)候我們用一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示呢?

  3、引入歌曲中的難點(diǎn)句。

  “我們一起用剛才學(xué)過(guò)的本領(lǐng),來(lái)學(xué)打這一句的節(jié)奏。”

 。ㄔu(píng)析:休止符的掌握是本次活動(dòng)的難點(diǎn),我利用情境啟發(fā)的教學(xué)方法由休止符聯(lián)想到陷阱或障礙,需要停一拍,從而幫助幼兒更好地理解記憶節(jié)奏型,同時(shí)也為下面的活動(dòng)打下基礎(chǔ)。)

  二、學(xué)習(xí)新歌。

  師:學(xué)得真不錯(cuò)!今天雞媽媽還帶來(lái)了一首很好聽(tīng)的歌,我們一起來(lái)昕一聽(tīng)吧!

  請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)好了羅(師播放課件)

  1、出示課件《下蛋》一邊聽(tīng)一邊欣賞。

  師:你剛才看到些什么?母雞在干什么呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出母雞是在什么地方下蛋的。是如何下蛋的,并請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演母雞下蛋的動(dòng)作。)

  師:小朋友,在剛才的歌曲中,你們覺(jué)得最好聽(tīng)最有趣的是哪一句呀?學(xué)習(xí)“咯咯咯咯噠”一句的節(jié)奏,并模仿XXXXX|XXXXX|XXXX|XXX||隨上句音樂(lè)用肢體動(dòng)作拍節(jié)奏(如拍臉、跺腳、拍手等),唱得好獎(jiǎng)勵(lì)金雞蛋。你們來(lái)當(dāng)母雞,學(xué)學(xué)它的叫聲。問(wèn):母雞生下蛋后為什么要這么叫呢?

  (因?yàn)槟鸽u下了蛋很自豪很高興)

  師:對(duì),所以要怎么唱?(要唱的得意神氣)母雞呀特別想告訴大家它下蛋了,所以我們?cè)谝黄鸪@一句時(shí),要注意唱得既和諧又動(dòng)聽(tīng)。

 。ㄔu(píng)析:這里播放了趣味十足的動(dòng)畫(huà)片,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,在看的同時(shí)傾聽(tīng)音樂(lè),讓幼兒在不知不覺(jué)中理解了歌詞的主要內(nèi)容,并通過(guò)肢體動(dòng)作表現(xiàn)了母雞下蛋的動(dòng)作,更形象地加深了幼兒的記憶。后面的學(xué)母雞叫,也符合幼兒的心理需求,使他們?cè)谟淇斓姆諊休p松地掌握了雞叫的節(jié)奏型。)

  2、完整地學(xué)歌詞。

  根據(jù)剛才看到的情景小結(jié)歌詞,并根據(jù)圖譜練習(xí)。提醒幼兒遇到陷阱要停一拍,找找兒歌里有幾個(gè)陷阱。幼兒練習(xí)念兒歌邊念邊用喜歡的動(dòng)作拍打節(jié)奏,并可隨著伴奏音樂(lè)按節(jié)奏來(lái)念。

 。ㄔu(píng)析:有了前面的節(jié)奏型鋪墊以及幼兒對(duì)歌詞的理解記憶,在這一環(huán)節(jié)中,幼兒對(duì)看著圖譜,以朗讀兒歌的方式學(xué)念歌詞也非常感興趣,在我念了一遍后他們就自主地跟念起來(lái),自然過(guò)渡到學(xué)唱歌曲。)

  3、完整地學(xué)唱歌曲。

  先聽(tīng)老師完整地唱,第二遍幼兒輕聲跟唱,第三遍幼兒跟著卡拉OK的提示學(xué)唱歌曲,老師講解遇到的問(wèn)題。

 。ㄔu(píng)析:卡拉OK式的播放形式更有效地提示幼兒什么地方是前奏,什么地方開(kāi)始演唱。教師還利用身體動(dòng)作加以輔助,幫助幼兒更好地學(xué)習(xí)歌曲。)

  三、以游戲方式表演歌曲。

  師幼一起做《母雞占窩》的游戲。提醒幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),并注意遵守游戲規(guī)則:在前奏部分幼兒兩兩結(jié)伴圍著“窩”邊走邊拍手打節(jié)奏,開(kāi)始唱歌曲的第一個(gè)字時(shí),一個(gè)幼兒迅速跳進(jìn)圈里蹲下占窩扮演母雞,另一幼兒扮演公雞,合作表演游戲。

 。ㄔu(píng)析:幼兒以前有玩占圈游戲的經(jīng)驗(yàn),在這個(gè)活動(dòng)中我有效地遷移幼兒的經(jīng)驗(yàn),把體育游戲與音樂(lè)游戲有利地結(jié)合在一起,幫助幼兒進(jìn)一步感受音樂(lè),并利用表演的`形式給他們提供了一個(gè)自由表現(xiàn)自我的舞臺(tái),使幼兒充滿(mǎn)激情地進(jìn)入了角色。)

  四、多種形式復(fù)習(xí)鞏固。

  1、分角色對(duì)唱。先由老師唱詞,幼兒唱襯詞(母雞叫聲);再互換角色。

  2、師幼互動(dòng):請(qǐng)臺(tái)下的客人老師唱襯詞,合作表演。

 。ㄔu(píng)析:這一環(huán)節(jié)中,利用了對(duì)唱及合作表演的方式復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的歌曲,有效的師幼互動(dòng),使幼兒學(xué)會(huì)分享合作的喜悅。)

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)以游戲形式貫穿,層次清楚,活動(dòng)環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)。為幼兒營(yíng)造了一個(gè)溫馨,寬松的活動(dòng)氣氛,孩子們對(duì)這個(gè)活潑、歡快的音樂(lè)也很感興趣,符合孩子們的心理特點(diǎn),非常急切地表現(xiàn)出自己的感受,老師也提供給了孩子自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),尊重了每個(gè)孩子的想法和創(chuàng)造,使其每個(gè)孩子在活動(dòng)中都得到了發(fā)展和提高。在活動(dòng)中,我也獲得了不少的收獲。首先是在活動(dòng)中,我拉近了與幼兒的距離。以他們?yōu)橹黧w,不斷增強(qiáng)他們的自信心,在他們獲得成功體驗(yàn)的同時(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)了他們的合作意識(shí);其次,在活動(dòng)結(jié)束后,我在組織的每個(gè)環(huán)節(jié)后都附上自評(píng),為今后開(kāi)展活動(dòng)記錄了自己真實(shí)的思考;最后,我認(rèn)為整個(gè)活動(dòng)在環(huán)節(jié)的過(guò)渡上較為自然、緊湊,設(shè)計(jì)地較為科學(xué)、合理。無(wú)論在師幼互動(dòng)還是活動(dòng)氛圍上來(lái)說(shuō),都調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性,活動(dòng)效果較好。

  總之,我認(rèn)為:“興趣是最好的老師”。如何抓住他們的興趣點(diǎn),保持他們的積極性,激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)欲,是一門(mén)教育的藝術(shù),還需要我們?cè)诮窈蟮膶?shí)踐中,不斷努力,不斷積累。

  我們相信——只有適合孩子的才是最好的。

中班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  2、初步掌握幾種自救逃生的方法與技能,知道撥打火警電話119,提高自我保護(hù)能力。

  3、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因,懂得如何自我保護(hù)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一幼兒扮“火大王”。(頭戴火頭飾,身穿紅衣服,披著紅披肩)

  2、蠟燭固定在瓶子里幼兒每人一根;玩具電話每人一部;濕手絹放于盆里。

  3、幼兒操作材料:硬紙板、一瓶水若干、

  4、課件;消防車(chē)的聲音。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  一幼兒扮“火大王”,引起幼兒興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。

  “我是火大王,我的本領(lǐng)可大了,我能燒壞房屋、燒壞樹(shù)木,我誰(shuí)也不怕,哈哈哈!”

  二、基本部分:

  1、放火災(zāi)課件,引導(dǎo)幼兒觀看。

  師:“小朋友,剛才火大王說(shuō)它那么厲害,咱們看看它有多厲害?”

  2、引導(dǎo)幼兒分析、討論引起火災(zāi)的幾種常見(jiàn)原因。

  師:“大火這么可怕,那火災(zāi)是怎樣發(fā)生的`?(幼兒討論)那我們應(yīng)該怎樣避免發(fā)生火災(zāi)呢?(幼兒討論)師簡(jiǎn)單小結(jié)。

  3、引導(dǎo)幼兒講述自救的方法。

  師:“假如,著大火了你會(huì)怎么辦呢?(個(gè)別講述、表演)

  師小結(jié)幾種自救方法:用濕毛巾掩住口鼻,彎腰逃生;大聲呼救;如果衣服著火了,在地上打滾滅火;撥打119火警電話等。

  4、教幼兒撥打火警電話。

  師:“有的小朋友說(shuō)撥打119火警電話,那應(yīng)該怎樣撥打火警電話呢?(請(qǐng)一幼兒上來(lái)演示)撥打火警電話時(shí)應(yīng)先說(shuō),叔叔,你好!我叫什么,我家住在哪里?請(qǐng)幼兒練習(xí)撥打火警電話119。

  放課件,出示消防隊(duì)員滅火情景。(大家看,撥打火警電話后,消防叔叔及時(shí)趕到就把大火撲滅了。小朋友,你們現(xiàn)在都會(huì)撥打火警電話了,但咱們能不能隨便撥著玩呢?對(duì),不能隨便撥打火警電話。

  5、幼兒操作:小實(shí)驗(yàn):將蠟燭熄滅。

  師:“剛才我們知道了發(fā)生大火時(shí)的一些自救的辦法,那著小火時(shí)應(yīng)怎么辦呢?老師給每位小朋友準(zhǔn)備了一根蠟燭,它就代表小火,老師還給大家準(zhǔn)備了一些能滅火的材料,現(xiàn)在小朋友你自己選擇一種方法快將火撲滅吧。大家都是用什么方法把火撲滅的呢?(請(qǐng)幼兒講述)

  教師小結(jié):小朋友,小火就能引起大火,所以我們不能隨便玩火。

  三、結(jié)束部分:

  出示著火圖片和消防聲音,讓幼兒用濕毛巾掩住口鼻快出教室。

  師:“假如,我們教室里著火了,濃煙滾滾,讓我們逃出去吧!”

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