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樹立自信心教案

時(shí)間:2023-09-27 07:24:22 教案 我要投稿

[優(yōu)秀]樹立自信心教案

  作為一名教職工,總歸要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編整理的樹立自信心教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

[優(yōu)秀]樹立自信心教案

樹立自信心教案1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  認(rèn)知目標(biāo):了解自尊的涵義,認(rèn)識(shí)自尊是人的基本心理需要,是形成健康人格的基石。

  能力目標(biāo):明白自尊心與羞恥心的關(guān)系,懂得做人必須有羞恥心,能夠識(shí)別什么是卑下無恥的行為,學(xué)會(huì)節(jié)制自己,拒絕卑下,維護(hù)自尊。

  思想覺悟目標(biāo):認(rèn)識(shí)自尊是人格之本,是促進(jìn)人的道德健全發(fā)展的重要力量,是人的基本價(jià)值。懂得怎樣的人格才是健康高尚的人格,形成對(duì)健康高尚人格的追求和向往;懂得什么是有損人格的卑下的行為,有維護(hù)自己人格尊嚴(yán)的明確意識(shí),對(duì)庸俗卑賤的行為能夠加以抵制。

  【教學(xué)重點(diǎn)】:

  自尊的內(nèi)涵和意義

  【教學(xué)難點(diǎn)】:

  自卑的危害。

  【教學(xué)方法】:

  自主學(xué)習(xí),主動(dòng)探究、啟發(fā)、引導(dǎo)。

  【教學(xué)課時(shí)】:

  1課時(shí)

  【教學(xué)課型】:

  新授課

  【教學(xué)過程】

  (一)導(dǎo)入:

 。▽W(xué)生活動(dòng)一)“佳作欣賞”:

  1、全體學(xué)生朗誦文章《珍惜無價(jià)的自尊》;

  2、思考并回答:該篇佳作告訴我們什么道理?

  教師點(diǎn)評(píng):(聯(lián)系生活實(shí)際,如“要面子”,“不要臉”,“沒臉沒皮”,“皮真厚”等生活俗語,針對(duì)“珍惜無價(jià)的自尊”進(jìn)行解釋并強(qiáng)調(diào),自尊是人人都需要的。)

  (二)講授:

  1.學(xué)生活動(dòng)二“以史為鑒”:

  1)、(教師講)恥辱史:“東亞病夫”,“華人與狗不得入內(nèi)”。學(xué)生聽,思考并回答問題:聽完這段歷史,你有何感受?

  2)、光榮史:一學(xué)生朗誦“香港回歸”教材內(nèi)容,教師渲染氣氛,并鏈接“申奧成功”“奧運(yùn)金牌”等內(nèi)容。學(xué)生聽,思考并回答問題:聽完這段歷史,你又有何感受?為什么?

  教師小結(jié),引出“快樂的自尊”。從民族的自尊過渡到學(xué)生生活的自尊。

  2.學(xué)生活動(dòng)三“故事欣賞”:教師講經(jīng)過加工的關(guān)于自尊受傷害的故事“不快樂的小樂”。學(xué)生聽,思考并回答問題:

  1)、小樂為什么不快樂?

  2)、小樂有自尊心嗎?這表現(xiàn)在哪些方面?

  3)、如何才能讓小樂真正快樂起來?

  教師小結(jié)(通過學(xué)生的回答,結(jié)合教材,概括出自尊的表現(xiàn),并初步讓學(xué)生感受到自尊的重要。)

  3.學(xué)生活動(dòng)四“英雄論壇”:分組交流關(guān)于“自尊快樂與不快樂”的事情,并派代表發(fā)言。從中讓學(xué)生理解自尊的含義,體會(huì)到自尊與被人尊重是同樣快樂的。

  教師小結(jié)(肯定學(xué)生的表現(xiàn)同時(shí)解釋并強(qiáng)調(diào)自尊的`含義以及“自尊與被人尊重是同樣快樂的”的觀點(diǎn))

  4.學(xué)生活動(dòng)五“游戲樂園”:要求學(xué)生以“雖然……但是……”來造句。強(qiáng)調(diào)其內(nèi)容必須與自尊有關(guān);既要正視自己的缺點(diǎn),又不夸大自己的優(yōu)點(diǎn)。幫助學(xué)生找回自尊找回自信。

  教師小結(jié)(肯定學(xué)生的表現(xiàn)并強(qiáng)調(diào)正確評(píng)價(jià)自己,享受自尊的快樂)

 。ㄈ┬〗Y(jié)

  學(xué)生活動(dòng)6“收獲空間”:學(xué)生談本節(jié)課的收獲。

  教師小結(jié)(充分利用學(xué)生的談話,幫助學(xué)生對(duì)本節(jié)課知識(shí)點(diǎn),進(jìn)行梳理。并提出希望,今后學(xué)生彼此能互相尊重,共享自尊帶來的快樂!)

  布置作業(yè):讓學(xué)生搜集偉人自尊的故事,結(jié)合自身實(shí)際談體會(huì)。

  【教師小結(jié)】:

  同學(xué)們,今天我們尊重他人就是尊重自己,學(xué)會(huì)相互尊重,是我們的需要,也是我們的快樂。

  【后記】:

  通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),我認(rèn)為表演活動(dòng)可以使學(xué)生從情景中獲得尊重他人就是尊重自己,學(xué)會(huì)相互尊重,是我們的需要,也是我們的快樂。學(xué)會(huì)換位思考,能夠與人為善。

樹立自信心教案2

  一、內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)

  養(yǎng)成自信自立的生活態(tài)度。樹立為人民、為社會(huì)服務(wù)的遠(yuǎn)大志向。體會(huì)自強(qiáng)不息的意義。

  二、教學(xué)目標(biāo)

  1、情感、態(tài)度和價(jià)值觀:養(yǎng)成自信的生活態(tài)度,正確認(rèn)識(shí)自我價(jià)值的優(yōu)勢(shì),樹立正確的自信心。

  2、能力:初步學(xué)會(huì)克服自卑,樹立自信的方法。在對(duì)自我正確評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上塑造一個(gè)自信的我。

  3、知識(shí);認(rèn)識(shí)自信的重要作用,理解自尊和自信的關(guān)系。了解一個(gè)人要樹立自信的基本途徑和方法。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  本課的教學(xué)重點(diǎn)是“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”。

  本課的教學(xué)難點(diǎn)是“自信是成功的基石”。

  四、教學(xué)過程

  1、創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  播放歌曲《相信自己》,請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真地聽一下,聽完后說一下有哪幾句歌詞最能打動(dòng)你?(生2至3人回答)。通過聽這首歌曲,我們可以真切的感受到自信所展現(xiàn)出的巨大的力量。美國(guó)著名作家愛默生曾經(jīng)說過一句話“自信是成功的第一秘訣”。可見,自信與成功有著密切的`關(guān)系。下面我們一起來學(xué)習(xí)這一節(jié)課的內(nèi)容。

  2、共同探究,學(xué)習(xí)新課。

 。ㄒ唬┳孕攀浅晒Φ幕

  材料一:電視臺(tái)舉辦中學(xué)生智力競(jìng)賽,每個(gè)學(xué)校只能派一名最優(yōu)秀的學(xué)生代表參加。某學(xué)校公布了這一消息,許多學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生都認(rèn)為自己不是最優(yōu)秀的,不敢報(bào)名參加。而一個(gè)平時(shí)學(xué)習(xí)一般,身材矮小的女生被選中了,并且取得了較好的成績(jī)。當(dāng)賽后記者采訪她這次比賽最大的收獲是什么時(shí)?她這樣回答“不要小瞧自己,相信自己能行!

  材料二:有亞洲飛人之稱的劉翔在雅典奧運(yùn)會(huì)上獲得了我國(guó)在田徑項(xiàng)目上的第一枚金牌。下面是劉翔賽后接受記者采訪的話

  隨便來,我不怕的。(第一輪賽后)

  阿蘭約翰遜的出局,我當(dāng)然很遺憾。(第二輪賽后)

  沒關(guān)系,我的起跑很好。(第三輪比賽后記者問他起跑是否有些慢)

  沒想到今天跑得這么這么的快,沒超風(fēng)速吧。(決賽過后)

  材料三:鹽湖城冬奧會(huì)上,楊楊摘得兩枚金牌,成功打破了中國(guó)人零的突破。楊楊在1500米比賽中獲得了第三名,她的自信心受到前所未有的挑戰(zhàn)。3天后,500米的比賽中楊楊的表現(xiàn)十分出色,以絕對(duì)的優(yōu)勢(shì)奪得了金牌。賽后面對(duì)采訪,她的回答很耐人尋味:“在比賽剛開始,我的心里仍然有1500米的陰影,那時(shí),我在心里不斷的對(duì)自己說‘我是楊楊,我是楊楊,相信自己!币舱菓{借這幾句喚醒的自信,讓她在最后一刻拿到金牌。

  針對(duì)上述材料,請(qǐng)同學(xué)們討論并回答下列問題,然后談一談你們有什么收獲?

  1、說一說材料中給你最深感觸的是那些?

  2、你們認(rèn)為他們成功的秘訣有哪一些?

  3、我們身邊的同學(xué)有哪些因自信獲得成功的事跡

  4、你們自己有哪些因自信獲得成功的事跡。

  學(xué)生討論并回答問題。

  各小組展示自己的收獲。

  點(diǎn)撥:自信是成功的基石。自信使人勇敢,一個(gè)自信的人,在學(xué)習(xí)、工作和生活中有一種舍我其誰的霸氣;自信可以使人有克服困難的勇氣和自強(qiáng)不息的力量;自信還可以使人發(fā)揮自己的潛能,取的成功。

  (二)揚(yáng)起自信的風(fēng)帆

  出示兩組材料(見教材84頁)

  請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合材料,完成下列問題。

  試一試,找出自己生活中2至3次成功的經(jīng)歷。

  想一想,這些成功對(duì)幫助自己樹立自信有什么關(guān)系?

 。ㄈ┗(dòng)行動(dòng),真誠(chéng)溝通

  1、用贊美而簡(jiǎn)練的語言寫出你認(rèn)為需要鼓勵(lì)的同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

  2、找一位最要好的朋友。請(qǐng)他幫你指出目前最需要克服的地方并提出改正的建議。

 。ㄋ模┬蕾p我自己

  1、自信的名言

  2、編寫出適合自己本身特點(diǎn)的名言寫在封面上

  五、設(shè)計(jì)思路

  這節(jié)課是依據(jù)臨沂市初中思想品德新授課“三五X”教學(xué)策略來設(shè)計(jì)的,遵循新的教學(xué)理念,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng),注重學(xué)生自主感悟,幫助學(xué)生理解和掌握有關(guān)知識(shí),注重培養(yǎng)學(xué)生的能力,豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。本節(jié)課包括五個(gè)板塊:

  1、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

  通過聽歌曲讓學(xué)生感受自信帶來的巨大力量和激情,引發(fā)學(xué)生思考,使學(xué)生樂于探究,引導(dǎo)本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。

  2、共同探究、學(xué)習(xí)新課

  用具體感的事例,幫助學(xué)生理解和感悟,使學(xué)生初步明白其中的道理后,教師再作適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)撥,使學(xué)生的認(rèn)識(shí)得以升華和提高。

  3、互動(dòng)行動(dòng)、真誠(chéng)溝通

  讓學(xué)生之間真誠(chéng)溝通交流,充分確定自己的優(yōu)勢(shì)確立自信

  4、欣賞自己

  讓學(xué)生養(yǎng)成自信的生活態(tài)度

  5、共同小結(jié)、主題升華

  通過學(xué)生交流收獲與體會(huì),達(dá)到對(duì)所學(xué)值是否進(jìn)一步理解。

樹立自信心教案3

  一、教育目標(biāo)

  抓住典型事例,組織學(xué)生進(jìn)行“怎樣做生活的強(qiáng)者”的討論,使他們懂得要自信、自強(qiáng),熱愛生活,做殘而有為的生活強(qiáng)者。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、錄像剪輯《丑小鴨》

  2、小品、投影、錄音帶的準(zhǔn)備

  3、聯(lián)系小嘉賓——九六屆畢業(yè)生

  4、編排手語歌《真心去擁抱》

  三、教育過程

  (一)激發(fā)情趣

  1、看錄像畫面,(師手勢(shì))講故事《丑小鴨》

  2、討論觀后感:

  ⑴丑小鴨“丑”在哪?

 、苿e人是怎么看它的?

  ⑶它是怎樣做的?

  (二)聯(lián)系實(shí)際,發(fā)現(xiàn)問題

  過渡:在我們同學(xué)中,也有這樣一位丑小鴨,不信,請(qǐng)看——

  1、小品表演一(某同學(xué)由于自己是聾啞人,很自卑,不愿做任何事,也不愿參加任何活動(dòng)。)

  2、老師提問:生活中你們有這些想法嗎?(分別指名學(xué)生回答)

  生:由于自己是聾啞人,爸爸媽媽不喜歡,帶妹妹出去玩,不帶我……

  生:我是聾啞人,不會(huì)說話,寫作文更困難,我認(rèn)為沒必要寫作文,所以我不看作文書,也不和別人多說話,只想玩。

  3、老師總結(jié):老師真替你們擔(dān)心,你們的這種想法就是(幻燈)“自卑、自棄”

  (三)學(xué)先進(jìn),樹榜樣?

  過渡:現(xiàn)在老師給大家看一封信(出示信),你們知道嗎?這么長(zhǎng),這么漂亮的字,是一位聾啞人自己用電腦打出來的,老師選其中的一段給大家看:

  1、出示實(shí)物幻燈:畢業(yè)生李玲寫給班主任的一封信。

  (邊讀加強(qiáng)調(diào):“拼命地干,拼命地打……”)

  2、介紹寫信人,并請(qǐng)她出場(chǎng)。

  師:今天,老師請(qǐng)來了寫信的人,她就是——我們學(xué)校九六屆的畢業(yè)生,李玲。接下來,我們聽她來介紹一下,她是怎樣從丑小鴨變成小天鵝的,大家歡迎。

  3、李玲講述自己奮斗的.足跡:

 、旁鯓用鎸(duì)喪父的不幸,從困境中走出來。

 、圃鯓釉诿@技校刻苦學(xué)習(xí),頑強(qiáng)拼搏。

 、窃鯓釉谏鐣(huì)上求職成功的。

  4、老師小結(jié):李玲用她頑強(qiáng)的毅力,戰(zhàn)勝困難,取得了成功,她的這種精神和你們的想法比一比,她的這種精神就是“自信、自強(qiáng)”,也就是我們今天的七、八年級(jí)聯(lián)全主題班會(huì),出示主題:自信、自強(qiáng)——做生活的強(qiáng)者

  5、由此及彼,引出身邊的其他榜樣人物

  ⑴老師:李玲是我們學(xué)習(xí)的榜樣,現(xiàn)實(shí)生活中,我們周圍也有李玲一樣自信、自強(qiáng)的殘疾人,說說你們所看見的成功者。(學(xué)生各自發(fā)表意見)

  師:這么多榜樣,足以給我們一種精神力量,從而使我們自信、自強(qiáng),努力學(xué)好本領(lǐng)。其實(shí),我們的同學(xué)中,也有許多自信、自強(qiáng)的事例。

 、普乙徽疑磉叺耐瑢W(xué)中,通過努力獲取成功的事例。

  生:王佳蓓常常獲得校黑板報(bào)評(píng)比一、二等獎(jiǎng)。

  生:王川寫的毛筆字也得獎(jiǎng)……

  ……(結(jié)合教室里的獎(jiǎng)狀)

  師:這些獎(jiǎng)狀都得來不易,這都是靠他們平時(shí)努力、勤學(xué)苦練的結(jié)果,接下來,我們讓他們來表演一下怎么樣?

 、菍W(xué)生當(dāng)場(chǎng)展示:書法,捏泥,魔術(shù)等。

  (四)總結(jié)主題,明白事理

  1、老師:同學(xué)們,你們真的很能干,你們也能看到自己的成功,說明你們都非常自信,不知?jiǎng)偛判∑分械哪俏煌瑢W(xué)現(xiàn)在在想些什么?

  2、小品表演二(某同學(xué)改正了“自卑、自棄”,充滿朝氣,活潑向上)

  3、老師總結(jié):對(duì)!我們一定要自信、自強(qiáng),做個(gè)殘而有為的生活強(qiáng)者,讓我們的“自信、自強(qiáng)——做生活的強(qiáng)者”聯(lián)合主題班會(huì)在歌聲“真心去擁抱”中結(jié)束吧!

  (五)手語表演《真心去擁抱》

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