美術(shù)教案通用(6篇)
作為一名人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家收集的美術(shù)教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
。保龑(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)紅,黃,藍(lán)三原色,讓幼兒掌握手指點(diǎn)畫的方法。
。玻層變涸谘b飾“皇冠”的過(guò)程中,體會(huì)成功的喜悅,建立自信,萌發(fā)愛(ài)美的情趣。
。常囵B(yǎng)幼兒在繪畫時(shí)愛(ài)清潔的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相等的.“皇冠”。
。玻拷M三個(gè)盤子,分別裝入紅,黃,藍(lán),三種顏色。
。常疂衲ú既舾桑鷦e針每人一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程
一.教師導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。
1.幼兒做手指操,提高幼兒興趣,使孩子的手指更靈活。
手指操:小手握一握,小手搓一搓,小手轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),小手舉一舉,小手握好啦!
。玻ぐl(fā)幼兒興趣,出示“皇冠”。
二.引導(dǎo) 幼兒學(xué)習(xí)點(diǎn)畫,師生共同參與作畫
。保處熓痉吨v解(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指沾的顏料的量和手指點(diǎn)畫的方法,力度)
。玻(qǐng)個(gè)別幼兒到前邊進(jìn)行操作
三.交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo)
。保l(fā)給幼兒皇冠開(kāi)始作畫,提出要求
。玻攸c(diǎn)提醒幼兒在蘸顏料的時(shí)候要適度,不要太多或太少,力度,方法到位
。常⒁庑l(wèi)生,強(qiáng)調(diào)在換顏色之前要把手指擦干凈,然后再去蘸其他顏色
。矗M量多點(diǎn),顏色要均勻
四.總結(jié)評(píng)價(jià),活動(dòng)結(jié)束
老師說(shuō):“看我們的小皇冠多漂亮,我們帶著小皇冠出去玩,好嗎”?
帶著幼兒走出教室。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.在觀察交流的基礎(chǔ)上,感知一串紅的形態(tài)特征。
2.嘗試圍繞中心線對(duì)稱地表現(xiàn)花瓣和葉子。
3.通過(guò)繪畫活動(dòng)感受秋天的自然美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
素描紙、顏料、棉簽、水粉筆、抹布、與活動(dòng)有關(guān)的課件一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1. 欣賞圖片,引導(dǎo)幼兒觀察一串紅的造型結(jié)構(gòu),感受一串紅的花型美。
。1)出示圖片,引導(dǎo)幼兒整體欣賞。
教師:秋天到了,花園里開(kāi)滿了美麗的花,我們一起來(lái)看一看。
。2)通過(guò)欣賞、討論和交流,了解結(jié)構(gòu)特征,感受一串紅的花型美。
教師:你們認(rèn)識(shí)這是什么花嗎?(一串紅) 它們是什么顏色的?(一片一串紅圖片)。
教師:它們是什么樣子的?(停在一張只有一串一串紅的圖片)
。3)教師小結(jié)。
教師:它有一根細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的莖,短短的對(duì)稱的花瓣,大大的葉子。
2.嘗試用一串接著一串小紅花圍繞花莖的.方法表現(xiàn)一片一串紅。
(1)師幼共同討論一串紅的畫法(邊討論邊演示)。
教師:今天我們也要來(lái)畫一片一串紅,看看我們用什么來(lái)畫?(出示工具材料)先畫什么?(長(zhǎng)長(zhǎng)直直的花莖) 怎么畫?(用棉簽從上往下)再畫什么?(小短線樣的花瓣) 怎么畫?(左邊一根右邊一根,密密的在莖上排隊(duì))。
最后畫什么?(葉子)怎么畫?(在莖的底段畫兩片大大的對(duì)稱的葉子)。
今天我們畫的是一片一串紅,所以小朋友要多畫幾串。
。2)幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
3.作品展示與交流。
教師:說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪幅花,喜歡它哪里?
美術(shù)教案 篇3
課題:我的同學(xué)
教學(xué)目標(biāo):
。ㄒ唬 進(jìn)一步使學(xué)生掌正確的觀察我的同學(xué)方法。(了解、練習(xí))
。ǘ 用線描寫的方法表現(xiàn)我的同學(xué)人物的頭部特征。(練習(xí))
。ㄈ 通過(guò)繪畫,增強(qiáng)同學(xué)之間的友情。(感受)課時(shí)安排:一課時(shí)我的同學(xué)課前準(zhǔn)備:寫生用具:畫板或講義夾。
教學(xué)步驟
一、 啟發(fā)性談話,揭示課題我的同學(xué)。畫好寫生的關(guān)鍵是什么?根據(jù)學(xué)生的講述作小結(jié):對(duì)寫對(duì)象進(jìn)行認(rèn)真地觀察。這節(jié)課,將進(jìn)一步學(xué)習(xí)寫生的方法,給我們的同學(xué)畫張像。導(dǎo)入新課。
二、觀察同學(xué)的特征, 找?guī)孜恍詣e、發(fā)式、五官特征不同的學(xué)生到講臺(tái)前做模特,教師輔導(dǎo)學(xué)生對(duì)這些模特比較觀察: 這幾位同學(xué)的臉,有什么明顯的特征。 以一同學(xué)為例,組織學(xué)生從不同的角度觀察,邊觀察邊分析:由于位置角度的'不同,結(jié)構(gòu)有什么不同? 學(xué)生觀察、分析并回答;教師作適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)并作簡(jiǎn)單的板畫。
1、 頭型特征:正面頭像以鼻梁為中心線,左右兩邊相同。半側(cè)面頭像,人的五官位置和大小就產(chǎn)生了透視變化。著重觀察頭型特征,如大頭、長(zhǎng)臉、圓臉、扁臉。
2、 頭發(fā):發(fā)型。男同學(xué),看他們的發(fā)際重點(diǎn)看耳前、腦后;女同學(xué),發(fā)型各不同,無(wú)論短發(fā),還是小辮,頭發(fā)總比頭型輪廓線略大一層。
3、 五官特征:著重觀察繪畫對(duì)象五官中最明顯的特征。如大眼睛、方鼻子、大耳朵、小嘴巴………..教師簡(jiǎn)略演示后小結(jié):寫生時(shí)最重要的是細(xì)致觀察,觀察時(shí)一定要抓住寫生對(duì)象最明顯的特征。a) 組織座位。 座位拉開(kāi)一定距,被畫的同學(xué)要坐隱,坐端正。我的同學(xué)b) 學(xué)生寫生,教師巡視指導(dǎo)。 整個(gè)過(guò)程要嚴(yán)肅,認(rèn)真。除了努力畫出同學(xué)的特征外,要盡量美化。教師巡視時(shí),不斷表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)仔細(xì)觀察、認(rèn)真寫生的同學(xué),避免學(xué)畫時(shí)嬉鬧和出現(xiàn)丑化同學(xué)的作業(yè)。我的同學(xué)c) 展示一部分同學(xué)的作業(yè),引導(dǎo)大家討論,具定優(yōu)秀作業(yè),給予鼓勵(lì),找出大部分同學(xué)共有的問(wèn)題,教師作重點(diǎn)分析、演示。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)過(guò)程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),回憶參觀小區(qū)的見(jiàn)聞。
教師:我們一起參觀過(guò)幼兒園附近的小區(qū),你們還記得嗎?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你看到了哪些美麗的景色?它們是怎樣的?你還看到了什么?
2、播放錄像,引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)。
。1)教師:老師這里有一些其他城市的小區(qū)。我們一起來(lái)欣賞一下。
。2)教師小結(jié):這些都是現(xiàn)代小區(qū),里面有住房、綠化、雕塑、噴泉……小區(qū)不僅是人們住的地方,也是休閑、娛樂(lè)的地方。
●通過(guò)回憶和欣賞視頻,引導(dǎo)幼兒將其他小區(qū)環(huán)境和自己所熟悉的小區(qū)進(jìn)行比較,感知、發(fā)現(xiàn)小區(qū)設(shè)計(jì)布局的美。
3、幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)小區(qū)活動(dòng)。
。╨)教師:看了這么多漂亮的小區(qū),你們心情怎么樣?今天請(qǐng)你也來(lái)當(dāng)一回設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)你心目中“美麗的小區(qū)”,好嗎?
。2)教師交代制作要求。
。3)教師:小區(qū)造好以后,周圍應(yīng)該有些什么?
要點(diǎn)提示:
1)用泥板建構(gòu)、鏤空的方法大膽地表現(xiàn)房屋細(xì)節(jié)。
2)分工合作:制作前安排好小組成員的各自任務(wù)。
3)提醒幼兒先制作高樓大廈并擺放好位置后,再添加其他東西。
4、參觀“小區(qū)”,評(píng)價(jià)作品。
(1)引導(dǎo)幼兒參觀自己設(shè)計(jì)的.小區(qū),同時(shí)進(jìn)行環(huán)保教育。
(2)教師:小區(qū)真漂亮!你們是怎么制作的?又會(huì)怎么愛(ài)護(hù)你們的小區(qū)呢?
●通過(guò)參觀小區(qū),不但拓展了幼兒創(chuàng)作的思維,同時(shí)也將環(huán)保教育融入其中,激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)。
活動(dòng)建議:
☆家園共育
①有條件的家庭可用相機(jī)拍攝小區(qū)實(shí)景,為班級(jí)環(huán)境區(qū)角提供素材。
、诩议L(zhǎng)可利用晚上散步時(shí)間帶幼兒觀察周圍小區(qū)房屋建筑的不同結(jié)構(gòu)造型,并引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。
美術(shù)教案 篇5
一、教學(xué)目標(biāo)
【知識(shí)與技能】
能結(jié)合身邊熟悉的事物展開(kāi)聯(lián)想,掌握手形添畫的方法,注意手形和添畫內(nèi)容的聯(lián)系。
【過(guò)程與方法】
通過(guò)聯(lián)想活動(dòng)和添畫活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、形象思維能力和創(chuàng)造力。
【情感態(tài)度與價(jià)值觀】
激發(fā)學(xué)生對(duì)造型表現(xiàn)、欣賞活動(dòng)的興趣。培養(yǎng)觀察生活,表現(xiàn)生活,裝飾美化生活的情感。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
【教學(xué)重點(diǎn)】
學(xué)習(xí)手形添畫的方法。
【教學(xué)難點(diǎn)】
根據(jù)不同的手形進(jìn)行添畫,畫出有創(chuàng)意的手形畫。
三、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng)一:激趣導(dǎo)入
(1)猜謎:謎語(yǔ):“兩棵小樹(shù)十個(gè)杈,不長(zhǎng)葉子不開(kāi)花,能寫會(huì)算還會(huì)畫,天天干活不說(shuō)話。”----(答案:手)
(2)律動(dòng):表?yè)P(yáng)學(xué)生,請(qǐng)全體起立,模仿老師一起做游戲《小手拍拍》:小手小手拍拍,我的小手伸出來(lái),小手小手拍拍,我的小手揮起來(lái),小手小手拍拍,我的小手轉(zhuǎn)起來(lái),小手小手拍拍,我的小手握起來(lái),小手小手拍拍,我的小手藏起來(lái)。孩子們,有趣嗎?請(qǐng)坐下,大家都是聰明又能干的孩子,這節(jié)課你們就完美地表現(xiàn)出你們聰明的頭腦和能干的雙手,好不好?
(3)觀看手型表演:播放手型模仿視頻,提問(wèn)學(xué)生節(jié)目中是用什么表演的?手是怎么變換的?
引出我們不僅能用手模仿各種有趣的事物,還可以添上畫,玩得更有趣。引出課題:手型添畫。
活動(dòng)二:游戲探究,引導(dǎo)想象
(1)玩手,變手形
游戲要求:把你們的小手伸出來(lái),老師出示一個(gè)手形,你們就跟著變,看誰(shuí)變得一模一樣。提示學(xué)生注意盯著屏幕。老師出示事先準(zhǔn)備好的手型,和學(xué)會(huì)一起連續(xù)變換。最后出示問(wèn)號(hào),鼓勵(lì)學(xué)生嘗試能不能自己變手形出來(lái),鼓勵(lì)學(xué)生變出自己最喜歡的手形。
(2)描手形
提問(wèn)學(xué)生:怎樣來(lái)描手的外形呢?
擺的這只手不要?jiǎng)樱嫷臅r(shí)候要沿著手的外延畫。如果我想畫右手或者是兩只手,可以請(qǐng)同桌幫忙。請(qǐng)同學(xué)們拿出水彩筆,快速地開(kāi)始描畫自己的手形吧。(生描畫,師巡視)
(3)手形聯(lián)想
提問(wèn):老師描畫的手形像什么事物嗎?(板書:想)
指名回答,夸贊孩子們想像豐富。總結(jié):同一個(gè)手形可以想像出不一樣的事物,如添畫漂亮的翎毛和七彩的尾巴就變成了孔雀,添畫上綠綠的葉子就變成了大樹(shù)。隨后老師轉(zhuǎn)動(dòng)手型,提問(wèn)學(xué)生:你發(fā)現(xiàn)了什么?發(fā)現(xiàn)像一條游來(lái)游去的小魚了。
同桌互動(dòng):同桌兩人一組,把自己和同桌的手形圖上看、下看、左看、右看,從不同角度來(lái)看,看看你由此想到了什么?學(xué)生匯報(bào)
(4)欣賞評(píng)述
出示老師也帶來(lái)的`精彩的作品,看看其他小朋友是怎樣添畫手形的。(學(xué)生欣賞作品)
提問(wèn)討論:為什么會(huì)想像成 ?添畫了什么?
活動(dòng)三:示范操作,實(shí)踐練習(xí)
(1)示范
提示學(xué)生:我們?cè)谔懋嫷臅r(shí)候,一定要抓住想像事物的主要特征。
(指著第一幅范畫,并講邊示范)我聽(tīng)到一個(gè)聲音說(shuō)像小鳥(niǎo),我們還要添畫些什么才更像小鳥(niǎo)呢?眼睛,嘴,尾巴。你們喜歡什么顏色的小鳥(niǎo)?一幅漂亮的手形畫就畫好啦!
(指著第二幅范畫)先畫蝸牛貝殼上的螺旋,再畫上它的眼睛、嘴巴,身體。別忘了蝸牛有兩根可愛(ài)的觸須。你們喜歡什么顏色的貝殼?我們給它涂上 ,還有粉嘟嘟的身體。
(指著最后一幅)這一幅要畫想像成什么呢?孩子們喜歡吃蘋果嗎,我就畫成結(jié)滿蘋果的蘋果樹(shù)送給你們好不好?先用綠色畫樹(shù)葉的輪廓,再掛上紅彤彤的大蘋果。涂上綠綠的樹(shù)葉,棕色的樹(shù)干。
(2)創(chuàng)作
說(shuō)明創(chuàng)作要求:結(jié)合你們剛才想像的,先添細(xì)節(jié),再上顏色,在畫的過(guò)程中,不要講話,也不要站起來(lái)。學(xué)生自由創(chuàng)作,自由表現(xiàn)。(生畫,師巡視)
活動(dòng)四:交流評(píng)議,拓展提高
(1)展示評(píng)價(jià)
把自己的作品擺好,小組內(nèi)相互欣賞。選出小組畫得最漂亮、最有趣的一幅畫。為了讓所有的同學(xué)都能清楚地欣賞到,請(qǐng)組長(zhǎng)拿上來(lái),我們將它展示在黑板上。我們一起來(lái)評(píng)一評(píng),說(shuō)一說(shuō)。
(2)總結(jié)拓展
老師自主總結(jié):“我們一雙手,雖然長(zhǎng)短、粗細(xì)不一樣,但他們只要相互配合、取長(zhǎng)補(bǔ)短,就能做好多的事情,還可以裝扮我們的世界呢,比如今天,我們通過(guò)描一描,想一想,添一添,變來(lái)這么多好朋友,給我們帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè)趣!
美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.體驗(yàn)滑稽可笑的動(dòng)作給人帶來(lái)的樂(lè)趣。
2.與同伴合作游戲,能理解并遵守游戲規(guī)則
活動(dòng)準(zhǔn)備
不干膠制作的西瓜標(biāo)志、毛線若干,泡沫板若干,兩隊(duì)兩只成人鞋盒,制作一至六名的紙制獎(jiǎng)牌。
活動(dòng)過(guò)程
(一)準(zhǔn)備比賽
1.我們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)、做過(guò)各種滑稽的事兒,今天,我們來(lái)開(kāi)一個(gè)滑稽運(yùn)動(dòng)會(huì),
2.組隊(duì):確定數(shù)名幼兒為隊(duì)長(zhǎng)。請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)挑選自己的隊(duì)員,每隊(duì)六人左右。
3,起隊(duì)名:為自己的隊(duì)取一個(gè)隊(duì)名,如滑稽隊(duì)、丑八怪。
4.口號(hào):為自己的隊(duì)設(shè)計(jì)一句口號(hào),如:“滑稽人隊(duì)最厲害”等。比賽時(shí),可以喊口號(hào)加油。
5.選擇事宜的時(shí)機(jī),交待活動(dòng)規(guī)則。(設(shè)計(jì)意圖:幼兒進(jìn)行組隊(duì),起隊(duì)名,提口號(hào)。)
(二)開(kāi)始比賽
1.巨人的腳步:教師下令開(kāi)始,各隊(duì)的第一個(gè)參賽者套上大人的鞋盒,裝扮成巨人的腳。幼兒出發(fā),跨過(guò)場(chǎng)地中代表房子的.障礙,向終點(diǎn)邁進(jìn)。到達(dá)終點(diǎn)后,沿場(chǎng)地上的曲線返回。鞋盒交第二個(gè)幼兒套上,繼續(xù)出發(fā),先走完的隊(duì)伍獲勝。
2.胡子大王。游戲分兩次進(jìn)行,每次約兩分鐘。每個(gè)幼兒在鼻子和上唇之間夾一段約20厘米唱的毛線。幼兒在場(chǎng)地中互相追逐,盡力去拔掉別人的胡子,并抓在手里,同時(shí)要保護(hù)好自己的胡子不被別人拔走。被拔胡子的人退出游戲。
3.豬八戒搶西瓜:每個(gè)幼兒在自己肚子前塞個(gè)小皮球,用手抱住,裝扮成豬八戒。在場(chǎng)地中畫圈多個(gè),每個(gè)圈里站個(gè)幼兒。音樂(lè)響起時(shí),站在權(quán)利的兩名幼兒用大肚子將對(duì)方擠出圈外,被擠出者為輸者,勝者獲得用不干膠剪的西瓜標(biāo)志一枚。按各組獲得西瓜標(biāo)志的多少?zèng)Q定名次。
(設(shè)計(jì)意圖:幼兒參加各項(xiàng)比賽(巨人的腳步、胡子大王、豬八戒搶西瓜)。)
(三)頒獎(jiǎng)
1.按競(jìng)賽中獲得的名次計(jì)分
2.位參賽者頒獎(jiǎng)
3.幼兒互相握手致敬。
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