小班教案匯編(4篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的小班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖:
《綱要》中指出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。石頭是周圍世界中常見的事物,在生活里運(yùn)用廣泛,如石橋、石桌等,我班幼兒對我園草地上的石頭路就很感興趣,會(huì)蹲著、圍著仔細(xì)地看石頭。為了使幼兒進(jìn)一步了解石頭的特性,結(jié)合小班幼兒以直觀思維為主的特點(diǎn),根據(jù)《綱要》中科學(xué)領(lǐng)域的要求:引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望,我設(shè)計(jì)了這個(gè)科學(xué)活動(dòng)。目的是通過提供豐富、可操作的石頭、圖片,讓每名幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,運(yùn)用多種感官、多種方式探索勢頭的特性,從而體驗(yàn)科學(xué)活動(dòng)的無限樂趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意參加玩石頭的活動(dòng),體驗(yàn)玩石頭的樂趣。
2、能通過找、看、摸、聞等方式感知石頭的基本特性。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種各樣(大小不一、顏色不一、形狀不一、品種不一)的石頭若干、石頭圖片、照片
活動(dòng)過程:
一、猜石頭。
通過猜猜的游戲,激發(fā)興趣
二、找石頭。
通過找石頭的游戲,了解石頭在哪里,石頭有很多品種和造型,生活中很多地方用到石頭。
1、游戲一:從很多圖畫中找出有石頭的圖片。
討論:石頭是什么樣的?在哪里?
2、游戲二:請幼兒從圖片中找出石頭變成的東西。(如:石頭橋、石凳子等等)
三、玩石頭。
通過玩石頭游戲,充分的體驗(yàn)石頭的特性
1、引導(dǎo)幼兒看看、聞聞、摸摸、敲敲石頭,感知石頭的特性(硬、冷、光滑、粗糙、有花紋等)。
2、給石頭取名字,鼓勵(lì)幼兒圍繞石頭的特性取名。
3、用石頭鋪路。引導(dǎo)幼兒用石頭鋪一條小路,并在石頭路上走一走,進(jìn)一步感知石頭的特性。
活動(dòng)反思:
石頭在我們身邊隨處可見,是一種十分容易獲取的'教育資源,在這個(gè)活動(dòng)里我以“石頭”為學(xué)習(xí)材料。以“玩石頭”為脈絡(luò)設(shè)計(jì)了活動(dòng)過程;顒(dòng)中,我讓孩子們聽石頭的聲音,看石頭,摸石頭,敲石頭,充分調(diào)動(dòng)孩子的各種感官認(rèn)識(shí),了解石頭,激發(fā)幼兒對石頭的興趣。在活動(dòng)組織中,我以游戲形式貫穿整個(gè)活動(dòng),讓整個(gè)活動(dòng)生動(dòng)有趣,凸顯了小班孩子活動(dòng)的游戲性,讓孩子的知識(shí)在游戲中得到積累和提升。整個(gè)活動(dòng)中我與孩子們一起探索,一起敲,一起玩,共同體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂趣。我感到孩子們是快樂的,我也是快樂的。幼兒的參與度、參與熱情高漲。
小班教案 篇2
[游戲背景]
軟皮球、紙箱、皮筋
教師帶領(lǐng)幼兒人手一球玩起“皮球上天了”游戲。
教師引導(dǎo)喜歡玩拋接球的幼兒把多的球以游戲的形式投放到筐里。
[幼兒游戲表現(xiàn)]
只見孩子們把球往天上一拋,嘴里喊著“皮球上天啦”,隨之,皮球落下來,有的`抱著頭,有的低著頭,有的抬頭看著自己的球。
玩了幾次后,幼兒開始踢起球來,聆韜、書麟、肖簫踢著球跑。
鄧溪萌找老師先拋接球。其他幼兒也抱著球,想跟老師玩。只好一個(gè)一個(gè)分別拋球給他們。
朱夢婷、周心照把多余球放到腳旁。把一個(gè)一個(gè)軟皮球放在腳面上一踢,玩得挺起勁。
崔博深、岑得民他倆站在皮筋前把球投過皮筋練投擲,看到自己投得很遠(yuǎn)非常開心。
王梓筠、畢熙健、石雅琦、劉吳森雙手抱球圍著紙箱(有一定距離)投球,遠(yuǎn)了往前挪挪,近了往后站站。
[游戲目標(biāo)與幼兒發(fā)展分析]
拋接球的游戲有利于促進(jìn)幼兒雙臂肌肉力量的協(xié)調(diào)發(fā)展,能提高幼兒身體動(dòng)作的準(zhǔn)確性和靈敏性。
男孩子最喜歡踢球,符合他愛奔跑、喜運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)。
她愿意找老師玩,喜歡老師與他們一起玩,符合小班幼兒年齡特點(diǎn),這樣玩拋接成功率也高,孩子更愛玩。
幼兒想起沙包可以放在腳面上踢,也嘗試用球來玩這樣的游戲。
這兩個(gè)幼兒屬肥胖兒,不愿跑著玩,但臂力較大,喜歡投擲,投擲能使他們更易獲得成功的感受。
小班幼兒喜歡玩軟皮球,因?yàn)樗瓤梢詽L動(dòng),但相對于皮球又好控制,易玩,很適合小班幼兒。
幼兒在玩的過程中,喜歡用自己熟悉的玩法,或擅長的玩法,教師暫時(shí)不必強(qiáng)求,可以慢慢引導(dǎo)。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用兩個(gè)圓連接的方法畫小雞。
2、嘗試用短線添畫小雞的嘴巴、爪子。
3、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)添畫小花小草等背景。
重點(diǎn):學(xué)習(xí)兩個(gè)圓的鏈接方法畫小雞。
難點(diǎn):能按要求嘗試花兩個(gè)圓鏈接在一起,并用短線添畫小花小草。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小雞圖片
2、范畫、油畫棒、畫紙。
活動(dòng)過程:
一、引起興趣。
1、教師出示小雞圖片學(xué)小雞“嘰嘰”地叫,小朋友聽聽是誰來了?、你們見過小雞嗎?小雞是什么樣子的呢?
二、講解示范
1、出示范畫,引導(dǎo)幼兒觀察:嘰嘰嘰嘰,可愛的小雞來了,我們一起來看看小雞是什么樣子。幼兒回答,教師進(jìn)行總結(jié)。
2、小雞真可愛,看看老師是怎么畫的.。
教師:老師邊講解邊示范小雞的繪畫方法:用黑色或橘黃色的蠟筆畫
一個(gè)圓,再畫一個(gè)大一點(diǎn)的圓,兩個(gè)圓連接起來,再用橘黃色的蠟筆畫短段的線做小雞的嘴巴和爪子。
3、請伸出你的小手和老師一起來畫小雞,帶幼兒進(jìn)行書空練習(xí)。
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
1、分發(fā)幼兒繪畫材料,幼兒作畫,并啟發(fā)他們創(chuàng)造性地畫出小雞的動(dòng)態(tài)。
3、老師巡回指導(dǎo),提醒幼兒將小雞畫大一些,注意保持小雞身體的干凈,鼓勵(lì)先畫好小雞的幼兒在天空中添畫太陽,在小雞腳下和旁邊添畫小草和五顏六色的小花和蟲子等。幫助個(gè)別能力弱的幼兒學(xué)習(xí)畫小雞。
四、評(píng)價(jià)幼兒作品
展示幼兒作品引導(dǎo)幼兒欣賞。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。
2、理解故事內(nèi)容,愿意照顧蘋果樹。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、教師范圖《蘋果樹》
2、幼兒操作材料(操作材料包、畫筆)
活動(dòng)重點(diǎn):嘗試用繞圈的方法練習(xí)畫蘋果。
活動(dòng)過程:
1蘋果呢?
故事導(dǎo)入激發(fā)興趣意圖:故事導(dǎo)入,激發(fā)興趣。、教師出示范畫提問:這是一棵什么樹?樹上有什么?有幾個(gè)蘋果?為什么只有一個(gè)
2、教師講述故事,幼兒理解內(nèi)容。
秋天到了,許多蘋果樹上都長滿了又大又紅的蘋果。然而,有一棵蘋果樹卻只結(jié)了一個(gè)蘋果。大家都不喜歡它。這棵蘋果樹難過地說:“我也想長出更多的蘋果,只是沒有人來照顧我!碧O果樹需要寶寶們的照顧。剛才蘋果樹說什么了?寶寶們要怎樣照顧蘋果樹呢?
3、教師小(來自:小班美術(shù)教案蘋果樹)結(jié):我們寶寶都愿意照顧蘋果樹,可以幫助小樹捉蟲子,清掃樹下面的垃圾,為蘋果樹澆水、施肥、修剪枝葉等。
師幼示范了解畫法
意圖:教師幼兒示范,了解蘋果的畫法
1、第二年的秋天,蘋果樹上結(jié)了許多又大又紅的蘋果。教師用繞線的方法畫蘋果,邊畫邊念:繞繞繞,繞圈圈,蘋果長大啦。
2、請幾個(gè)幼兒來模仿老師畫蘋果的`方法來畫蘋果。同時(shí)糾正畫法,要用繞圈的方法畫蘋果。
3、教師分發(fā)操作,請幼兒獨(dú)立畫畫。
要求:把白色的地方涂滿,不留空白,繞圈不畫到輪廓線以外。
意圖:展示作品,體驗(yàn)快樂。
1、請幼兒把自己的作品貼到黑板上
2、比比誰的蘋果畫的又大又圓。
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