[必備]美術(shù)教案8篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前,編寫教案是必不可少的,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們?cè)撛趺慈懡贪改兀肯旅媸切【幷淼拿佬g(shù)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
美術(shù)教案 篇1
一、教學(xué)目標(biāo)
。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解對(duì)印原理和制作方法。嘗試多種對(duì)印方法,用自己喜愛(ài)的方法制作抽象或具象的對(duì)印作品。并通過(guò)分小組制作,體驗(yàn)集體制作的樂(lè)趣,學(xué)會(huì)交流,懂得合作與分工,分享成功的快樂(lè)。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn):
。ǘ┙虒W(xué)的重點(diǎn):掌握涂色方法和壓印的方法。
(三)教學(xué)的難點(diǎn):如何充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力,利用不同媒材和方法制作有個(gè)性特色的作品。
(四)課前準(zhǔn)備:
學(xué)習(xí)材料:底版(玻璃、木板、布料、塑料板、不易吸水的紙板、墊板)、顏料(水粉、水彩、油墨、油畫顏料、調(diào)色油)、漿糊或膠水、涂色工具、作業(yè)紙(不吸水的掛歷紙背面,光滑的名信片或賀卡等)。
。ㄎ澹┙虒W(xué)設(shè)計(jì):
學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動(dòng)教師活動(dòng)
通過(guò)畫、印等方法,制作對(duì)印版畫。對(duì)印是獨(dú)幅版畫的一種制作方法。通過(guò)在底版上涂色、壓印得到豐富而奇妙的肌理效果。 使學(xué)生了解對(duì)印原理和制作方法。嘗試多種對(duì)印方法,用自己喜愛(ài)的方法制作抽象或具象的對(duì)印作品。并通過(guò)分小組制作,體驗(yàn)集體制作的樂(lè)趣,學(xué)會(huì)交流,懂得合作與分工,分享成功的快樂(lè)。 教師要注重激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)印表現(xiàn)活動(dòng)大膽、綜合地運(yùn)用色彩。嘗試多種對(duì)印方法,表達(dá)興趣與情感。對(duì)印中最大的問(wèn)題是水與色的關(guān)系問(wèn)題,教師針對(duì)不同的情況給予不同的指導(dǎo):水多時(shí)引導(dǎo)學(xué)生壓印再疊印效果較理想。水少時(shí)便于一次壓印同時(shí)旋轉(zhuǎn)。多種顏色印紋涂色時(shí)盡可能不混合,使其自然混色。
二、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
教學(xué)活動(dòng)的方式與教學(xué)方法:
(一)設(shè)疑導(dǎo)入:
教師在玻璃板上涂色,放紙壓印,讓學(xué)生猜猜:紙上會(huì)出現(xiàn)什么呢?教師揭紙展示,學(xué)生愕然,原來(lái)是一個(gè)怪怪的人臉,學(xué)生在哄笑中激發(fā)了興趣。也可將自然界形成的石紋、石形、木紋、葉紋等變化萬(wàn)千的圖形造型做成課件讓學(xué)生觀賞,同樣可以起到誘發(fā)學(xué)生從自然形成的紋、形中發(fā)現(xiàn)美的'欲望。
。ǘ┳灾魈骄浚
請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)閱讀書上講授的兩種制作方法,抓住關(guān)鍵點(diǎn),自己動(dòng)手嘗試對(duì)印制作方法,針對(duì)可能出現(xiàn)的困惑和技法上可能出現(xiàn)的問(wèn)題,事先提幾個(gè)問(wèn)題起提示和思考作用:不同厚薄的色彩產(chǎn)生怎樣的效果?不同輕重的壓印產(chǎn)生怎樣的效果?不同的底版產(chǎn)生怎樣的效果?先涂深色再涂淺色或先涂淺色再涂深色會(huì)產(chǎn)生怎樣的效果?怎樣得到自己想要的圖形?通過(guò)思考和嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生自主性學(xué)習(xí),提升學(xué)生的感悟和認(rèn)識(shí)。
(三)拓展創(chuàng)新:
教師在玻璃底版上從冷到暖地有序涂色,覆蓋上比涂色大一倍的紙,用右手掌按住紙面中央,左手拉住靠近身邊的紙角一起旋轉(zhuǎn)45度左右。產(chǎn)生變化豐富并具動(dòng)感的肌理。請(qǐng)學(xué)生也來(lái)試試看,能不能發(fā)明一種新的對(duì)印方法,要做到別具一格。完成后請(qǐng)學(xué)生大膽地到臺(tái)前介紹自己的制作方法和獨(dú)特處,以及畫面的色彩層次和肌理變化給人的感受。其他的學(xué)生也可談?wù)剬?duì)他人作品的視覺(jué)感受。
。ㄋ模┳髌氛故荆
對(duì)本小組的作品匯總進(jìn)行集體討論,看看某些具有自然景觀效果的或某些類似于人物、動(dòng)物的對(duì)印作品,能否經(jīng)添加形成一張具象作品。對(duì)于某些不能添加的作品,能否結(jié)合其他同學(xué)的作品經(jīng)過(guò)剪裁,組合成一張抽象作品。討論之后或集體創(chuàng)作或指派一人主筆,完成本組作業(yè)。凡有創(chuàng)意的作品給予展示,全班評(píng)出最有創(chuàng)意獎(jiǎng)。
學(xué)習(xí)中可能會(huì)出現(xiàn)的問(wèn)題及解決方法:
(一)對(duì)印中最大的問(wèn)題是
教案《七年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《對(duì)印的樂(lè)趣》教案及反思》,來(lái)自網(wǎng)!
水與色的關(guān)系問(wèn)題,教師針對(duì)不同的情況給予不同的指導(dǎo):水多時(shí)引導(dǎo)學(xué)生壓印再疊印效果較理想。水少時(shí)便于一次壓印同時(shí)旋轉(zhuǎn)。多種顏色印紋涂色時(shí)盡可能不混合,使其自然混色。
(二)壓印時(shí)紙張不可移動(dòng),可用小夾子或雙面膠固定。(加說(shuō)明圖例)
。ㄈ┊(dāng)采用吸水性強(qiáng)的材質(zhì)做底板時(shí)。顏色要水少色濃。
三、教學(xué)評(píng)價(jià)
評(píng)價(jià)方式:采用2個(gè)步驟進(jìn)行,首先觀察學(xué)生對(duì)制作與拓展創(chuàng)新教學(xué)活動(dòng)方式的參與熱情,其次觀看學(xué)生的對(duì)印作品。
評(píng)價(jià)點(diǎn):
。ㄒ唬⿲W(xué)生是否對(duì)對(duì)印制作有興趣?是否體驗(yàn)到快樂(lè)?
。ǘ┠芊裨诿佬g(shù)活動(dòng)中大膽地運(yùn)用色彩壓印,得到各具特色的對(duì)印效果?
。ㄈ┠芊駪{借不同的工具材料制作自己理想中的作品?
(四)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力有否提高?
(五)有沒(méi)有發(fā)明出新穎的對(duì)印方法?
。┠芊襁M(jìn)行自主學(xué)習(xí)和發(fā)揮合作精神?
。ㄆ撸┦欠衽c同學(xué)密切配合,積極參與對(duì)印的創(chuàng)作活動(dòng)?
。ò耍┠芊襁\(yùn)用各種技法,有創(chuàng)意地進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)?
(九)按下表評(píng)價(jià)自己的作品(用短語(yǔ)自評(píng))。
自然天趣肌理效果色彩搭配獨(dú)創(chuàng)性制作方法師生評(píng)價(jià)
四、教學(xué)點(diǎn)評(píng)(教學(xué)反思):
本課程屬于[造型。表現(xiàn)]課。在教學(xué)設(shè)計(jì)上更注重激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。引導(dǎo)學(xué)生在對(duì)印表現(xiàn)活動(dòng)大膽、綜合地運(yùn)用色彩。嘗試多種對(duì)印方法,表達(dá)學(xué)生的興趣與情感。由于本課的難度較低,教師應(yīng)該注重引導(dǎo)學(xué)生的拓展創(chuàng)新,同時(shí)還能用語(yǔ)言文字表達(dá)和深化創(chuàng)作主題。
美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、能在觀察自然界的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出秋天的圖畫,并嘗試運(yùn)用多種材料、多種技巧進(jìn)行表現(xiàn)。
2、能相互合作共同完成美術(shù)作品,體驗(yàn)集體創(chuàng)作的愉悅,培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
3、感受秋天的美好景色,體驗(yàn)秋天豐收的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn):
在創(chuàng)作過(guò)程中,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí) 。
活動(dòng)難點(diǎn):
能運(yùn)用多種材料和技巧進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、繪畫紙、油畫棒、報(bào)紙、雞蛋殼、膠棒、皺紋紙、水粉、排筆、剪刀、小桶、抹布。
2、秋天景色的視頻。
3、秋天景色的圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、談話,引出課題。
(1)師: 小朋友,美麗的秋天來(lái)到了,大自然發(fā)生了哪些變化?
。2)幼兒:秋天,樹(shù)葉黃了,農(nóng)民伯伯種的莊稼都豐收了……
2、播放視頻,請(qǐng)幼兒的欣賞秋天的美景。
。1)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察秋天大自然的變化。
。2)請(qǐng)幼兒交流、討論。
3、出示秋天景色的`圖片,請(qǐng)幼兒觀察。
4、和幼兒一起討論創(chuàng)作要求。
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)想怎樣合作去安排和創(chuàng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽想象。
5、幼兒集體創(chuàng)作,教師指導(dǎo),重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。
引導(dǎo)幼兒合理分工合作,大膽想象盡可能用多種不同的材料創(chuàng)作出內(nèi)容豐富的作品,根據(jù)不同的創(chuàng)作情況,提示添加背景。
6、幼兒介紹作品,互相欣賞。
引導(dǎo)幼兒講講和同伴在創(chuàng)作中是怎樣分工、團(tuán)結(jié)合作的。
7、教師總結(jié)評(píng)價(jià)。
今天我們大家共同合作畫出了這么美麗的秋天,小朋友們可真能干。你們高不高興?那就跟著老師一起出去感受一下美麗的秋天吧。
注:本主題活動(dòng)共分五課時(shí)完成。
美術(shù)教案 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能自主選擇各種材料,用各種方法大膽表現(xiàn)春天美麗的花朵。
2、樂(lè)意與同伴合作,感受合作的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備:背景圖(提供以樹(shù)木、藍(lán)天、小鳥(niǎo)等春天的背景圖,可以在區(qū)域活動(dòng)中和幼兒一起完成,尺寸為50×100CM)4人一份;筆、油畫棒、剪刀、固體膠;各種紙、毛線、塑料繩、編織好的彩帶等若干;
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已畫過(guò)各種花朵。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、談話導(dǎo)入。
師:我們已經(jīng)知道,春天來(lái)了。春天的景色很美,春天的花兒也很讓人著迷,之前我們也看過(guò)各種花朵、畫過(guò)各種花,今天我們要嘗試用其它的方法來(lái)制作美麗的花朵。
2、出示背景圖。
師:看,這里有一幅圖,誰(shuí)能看懂這幅圖?我們需要在圖上做什么?
3、觀察材料。
師:那制作花朵時(shí)有些什么材料呢?
師:你想用什么材料?用什么方法來(lái)制作?(幼兒交流結(jié)合個(gè)別示范)
4、提出要求。
(1)分工合作
師:我們這里一共有幾幅圖?不夠每人一份,怎么辦?
師:我們四個(gè)人合作,可以自己找朋友進(jìn)行,合作時(shí)要注意什么?
(2)添畫
師:花朵制作好以后可以添畫花莖等,讓花朵看起來(lái)是完整的。
(3)注意方法
師:制作時(shí)大家先想好用什么方法做,可以分配一下材料,然后再開(kāi)始。
(4)作品完成后,準(zhǔn)備介紹,每組派1名代表。
5、幼兒制作,教師巡回觀察。
觀察重點(diǎn):合作情況;采用方法。
6、展示作品,觀察評(píng)價(jià)。
(1)整體性評(píng)價(jià)
師:你們的作品真棒!每一幅都讓人喜歡!看來(lái)和小朋友一起合作完成是一種很好的辦法!
(2)選擇性評(píng)價(jià)
師:這幅作品是哪一組完成的?你們派誰(shuí)做代表介紹?介紹一下你們組花朵所采用的材料和方法?哪個(gè)隊(duì)員需要補(bǔ)充一下的?
師:大家喜歡這幅作品嗎?你喜歡這幅作品的什么地方?和你的作品比起來(lái),你覺(jué)得怎樣?
(3)相互評(píng)價(jià)
師:你還想了解哪幅作品?
7、小結(jié)
師:看了小朋友的作品,讓我更加感受到春天的美麗,期待你們有更多的作品,讓我們繼續(xù)感受春天的'美好。
延伸活動(dòng):
將各組的作品展示在美工區(qū)墻面上,標(biāo)注好每組的號(hào)碼和組員的名字(學(xué)號(hào)),給有興趣的幼兒進(jìn)一步了解和觀察。
美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)基本的印染技巧與方法。
2、了解民間皮影人的特點(diǎn),對(duì)印染活動(dòng)感興趣。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
學(xué)習(xí)基本的印染技巧與方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解了一些有關(guān)民間皮影人的知識(shí)。
材料準(zhǔn)備:底版:淺色的色卡紙;記號(hào)筆、顏料、剪刀、固體膠;范例、實(shí)現(xiàn)用硬紙板做好的三角燈籠若干。
活動(dòng)過(guò)程:
一、了解民間皮影人
1、出示民間皮影人的圖片,引起幼兒興趣。
2、觀察民間皮影人的主要特點(diǎn)。
二、教師講解示范
1、抓住民間皮影人的'特點(diǎn)進(jìn)行作畫,人物的動(dòng)作可以是各種各樣的。
2、用各種線條和圖形來(lái)裝飾皮影人。
3、選擇顏料進(jìn)行印染,重點(diǎn)講解印染的技巧和方法。
4、將印染好的皮影人剪下裝飾在三角燈籠上。
三、幼兒制作,教師指導(dǎo)
1、鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)作出不同動(dòng)作的皮影人,并能用各種線條來(lái)裝飾。
2、重點(diǎn)指導(dǎo)印染的技巧和方法
四、 展示幼兒作品,互相觀賞評(píng)價(jià)。
活動(dòng)反思:
從激發(fā)幼兒創(chuàng)作的欲望入手,使幼兒在輕松愉悅中充分感受創(chuàng)造、表現(xiàn)與合作的樂(lè)趣。
美術(shù)教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒能掌握涂色的技能能添涂紅、黃、綠三種顏色的糖豆。
2、感受不同顏色糖豆帶來(lái)的色彩美。
二、活動(dòng)重點(diǎn):鞏固學(xué)習(xí)幼兒涂色的技能并用紅、黃、綠三種顏色表現(xiàn)糖豆
三、活動(dòng)難點(diǎn):能用油畫棒添涂出紅、黃、綠三種顏色的糖豆。
四、活動(dòng)準(zhǔn)備:
一罐彩色糖豆、范畫、油畫棒、畫紙、紙盤、自制糖豆卡片。
五、活動(dòng)過(guò)程:
。ㄒ唬⒔處煶鍪咎枪抟鹩變旱呐d趣。
1、教師晃動(dòng)糖罐放出聲音,:“小朋友們聽(tīng)聽(tīng)這是什么?你們能猜猜它是什么嗎?”
2、小朋友們吃過(guò)糖豆嗎?老師拿出紅色的糖豆:“小朋友這是什么顏色的糖豆,你們感覺(jué)它是什么味道的呢?”老師拿出黃色的糖豆:“小朋友這是什么顏色的'糖豆,你們感覺(jué)它是什么味道的呢?”再拿出綠色的糖豆,??
。ǘ⒎窒硖嵌,顏色分類
1、教師:“小朋友,老師拿的小糖豆有些小,老師要把它變成一個(gè)大糖豆”老師拿出自制的糖豆卡片,小朋友看變成了一個(gè)大糖豆,現(xiàn)在老師給每個(gè)小朋友都發(fā)一個(gè)大糖豆,可是這個(gè)糖豆不是你的,我們要分享才能得到自己的糖豆。
2、分組游戲
教師把小朋友分成三組,每組放上紅、黃、綠不同的紙盤。每組小朋友發(fā)到的糖豆與紙盤的顏色不同,教師引導(dǎo)小朋友把自己手里拿到的糖豆放到和盤子相同顏色的盤子里,讓小朋友感到分享的快樂(lè)。
3、教師演示,現(xiàn)在小朋友通過(guò)分享得到了自己的糖豆,那現(xiàn)在我們就把自己的糖罐里的糖豆涂上紅、黃、綠三種顏色
六、幼兒操作
幼兒添涂顏色教師巡視指導(dǎo)。
七、活動(dòng)延伸
小朋友把我們畫的糖豆送給爸爸、媽媽。
美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
在日常生活中我觀察到幼兒對(duì)手指印畫非常有興趣,總是在尋找機(jī)會(huì)來(lái)印一印,畫一畫 ,而中班的幼兒更是對(duì)“自己的小手能做什么”,充滿了好奇和興趣,在活動(dòng)的時(shí)候弄的滿手都是顏料也樂(lè)此不疲。由此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)用手來(lái)做畫的《小螞蟻》活動(dòng)。讓幼兒用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特征,激發(fā)幼兒對(duì)手指印畫的興趣,滿足幼兒的好奇心,發(fā)展幼兒的觀察、想象和語(yǔ)言表達(dá)能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解螞蟻的身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性。
2、學(xué)習(xí)用大拇指、中指、小拇指印出小螞蟻的外型特征,激發(fā)幼兒對(duì)手指印畫的興趣。
3、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、印泥,記號(hào)筆、紙張、抹布若干。
2、螞蟻圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、語(yǔ)言引導(dǎo),引起幼兒活動(dòng)興趣。
二、觀看螞蟻圖片,了解螞蟻的身體構(gòu)造。知道螞蟻的身體分為頭、胸、腹三部分,頭部長(zhǎng)有一對(duì)觸角,身體下面有六條腿,屬于昆蟲(chóng)的一種。通過(guò)欣賞螞蟻圖畫,了解螞蟻的'生活習(xí)性。
三、教師范畫,幼兒掌握繪畫的方法。
(1) 個(gè)別幼兒嘗試印畫,找出印畫的方法。
(2) 教師講解手印畫印小螞蟻的方法,知道印畫的順序。
四、幼兒繪畫,教師提出注意事項(xiàng),并進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
(1)印之前要想一想用什么手指印小螞蟻身體的各個(gè)部分
(2)印完后要擦干凈。
五、展示作品,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看看、說(shuō)說(shuō)、做做、畫畫等多種感官參與,讓幼兒興致勃勃地去觀察,動(dòng)手去研究問(wèn)題,探求新知,尋求發(fā)現(xiàn)。尋找孩子繪畫中的閃光點(diǎn),幫助孩子增強(qiáng)自信心用語(yǔ)言安撫與鼓勵(lì),幫助放松心情減輕對(duì)繪畫的畏懼和壓力。
美術(shù)教案 篇7
教材分析:
1、本課是一節(jié)綜合練習(xí)課,主要是以折紙為主,另外用剪、撕、貼,畫等多種形式進(jìn)行制作小動(dòng)物的練習(xí)。
2、以啟發(fā)幫助學(xué)生抓住動(dòng)物特點(diǎn)和形體比例折出動(dòng)物成為本課的要點(diǎn)。
3、折出小動(dòng)物之后,可以采用多種方法(剪、撕、貼,畫等方法進(jìn)行完善,利用多種材料進(jìn)行添加。)
4、教材給予的制作方法較簡(jiǎn)單,難度不是很大,留給學(xué)生的想象力和表現(xiàn)空間很大。另外可以培養(yǎng)學(xué)生之間的合作和互助。
教學(xué)目的:
1、掌握折紙的基本方法,并能運(yùn)用此方法制作己喜愛(ài)的動(dòng)物形象。
2、學(xué)會(huì)把握動(dòng)物的特點(diǎn)和比例結(jié)構(gòu)進(jìn)行制作。
3、能基本運(yùn)用剪、撕、貼,畫等方法進(jìn)行完善,利用多種材料進(jìn)行添加。
4、培養(yǎng)學(xué)生合作互助的。
5、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)和熱情。
教學(xué)重點(diǎn):
1、讓學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系。
2、學(xué)會(huì)利用多種材料和方法進(jìn)行制作和添加。
教學(xué)難點(diǎn):
培養(yǎng)學(xué)生基本了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)和比例關(guān)系的能力。
教學(xué)用具:
動(dòng)物娃娃、范畫、課件、折紙作品、各色蠟光紙、音樂(lè)帶、水彩筆、黃色塑板、雙面膠,若干樹(shù)葉和花布頭等。
教學(xué)過(guò)程:
課前準(zhǔn)備:
1、學(xué)生分兩排席地而坐,。
2、教師將若干個(gè)動(dòng)物娃娃掛在教室里,并將一張淡黃色塑板放置幻燈幕布下。
4、展示課件:(《折紙動(dòng)物》的封面。)
一、導(dǎo)入:
1、老師手拿一只紙折的千紙鶴入場(chǎng)。(用千紙鶴引出一個(gè)小故事)。
2、課件展示:(動(dòng)物王國(guó)中的選美大賽。)
3、老師提問(wèn):“動(dòng)物王國(guó)中發(fā)生了什么事?”(學(xué)生回答)
4、投影儀展示:范畫(天空、陸地,水中的小動(dòng)物代表比美)。
5、老師提問(wèn):“小朋友們,你們認(rèn)為哪個(gè)小動(dòng)物最美?為什么?”(學(xué)生回答)
6、深入:“小朋友,你們還認(rèn)為什么小動(dòng)物的體形和顏色很美?為什么?”(學(xué)生回答)
7、學(xué)生站出來(lái),學(xué)自己喜歡的小動(dòng)物的叫聲和動(dòng)態(tài)。(學(xué)生進(jìn)行聲音和肢體模仿練習(xí)。)
8、課件展示:(天上、陸地,水中的小動(dòng)物圖片。)
9、老師提問(wèn):“圖片中的是什么動(dòng)物?它們有什么不同的特點(diǎn)?身體各個(gè)部分互相有什么比例特點(diǎn)?”(學(xué)生分小組討論之后回答。)
二、新授:
1、故事接下去:“動(dòng)物王國(guó)里這么熱鬧,我們的紙動(dòng)物也想來(lái)湊湊熱鬧。”(再次提起學(xué)生的興趣。)
2、投影儀展示:出示不同顏色、形狀、動(dòng)態(tài)和種類的紙折小動(dòng)物。
3、每出示一個(gè)后提問(wèn):“這個(gè)小動(dòng)物有什么樣的特點(diǎn),它的身體比例關(guān)系怎么樣?”(學(xué)生回答,并進(jìn)行鼓掌表?yè)P(yáng)。)
4、開(kāi)始引導(dǎo)比賽:(學(xué)生準(zhǔn)備動(dòng)手制作折紙小動(dòng)物)。
5、按學(xué)生意愿,將學(xué)生分為三個(gè)小組:(天上動(dòng)物、陸地動(dòng)物和水中動(dòng)物),三組學(xué)生分別將自己的小組圍成一個(gè)圓圈。
6、老師講解折剪小動(dòng)物的'三大要領(lǐng):(1)要按照折紙的規(guī)律來(lái)折。(2)可以在折紙的基礎(chǔ)上,用撕、剪、貼等方法進(jìn)行完善作品。(3)用畫筆添加小動(dòng)物的各個(gè)部分。
三、練習(xí):
1、開(kāi)始引導(dǎo)學(xué)生采用各種方法進(jìn)行折紙練習(xí)。(老師發(fā)放各色蠟光紙給學(xué)生。)
2、老師坐在地上和學(xué)生一起動(dòng)手折紙,并輪流帶學(xué)生做折紙小動(dòng)物)(折紙過(guò)程中穿插音樂(lè))
3、在折剪過(guò)程中,老師提醒學(xué)生可用多種方法進(jìn)行制作。(老師發(fā)放小樹(shù)葉和花布頭給學(xué)生,讓學(xué)生對(duì)折紙進(jìn)行添加,并讓學(xué)生對(duì)自己的折紙作品進(jìn)行添畫。)(老師提示學(xué)生可以采用合作和互助的方式進(jìn)行創(chuàng)作。)(學(xué)生自由創(chuàng)作。)(老師將雙面膠貼在學(xué)生作品后面。)
四、評(píng)議:
1、老師隨堂進(jìn)行評(píng)畫,請(qǐng)折得快的學(xué)生講解自己的作品。(投影儀展示作品,講己的想法和采用的方法),然后大家一起評(píng)議。(在學(xué)生制作過(guò)程中,老師將雙面膠貼在所有學(xué)生的作品后。)
2、學(xué)生將自己好的作品按種類貼在黃色塑板上進(jìn)行展示。
3、老師在三組中抽出最好的作品,描述作品的形狀和特點(diǎn),讓學(xué)生猜是什么動(dòng)物。(學(xué)生猜答)
4、老師請(qǐng)作者上來(lái)講評(píng)自己的作品(特點(diǎn)和制作方法),其他學(xué)生也評(píng)議。
5、老師獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生,學(xué)生去拿自己喜歡的動(dòng)物小娃娃,大家鼓掌表?yè)P(yáng)。
五、活動(dòng):
比賽結(jié)束,老師帶學(xué)生放松小手。老師和學(xué)生一起跳舞。(音樂(lè)帶《我有一雙小小手》伴舞)。
六、延伸:
1、學(xué)生將自己的折紙作品貼在黃色塑板上,將作品全面展示。
2、老師提問(wèn):“小動(dòng)物這么美,周圍好象缺了什么?”(學(xué)生回答)
3、老師和學(xué)生一起用水彩筆將折紙小動(dòng)物四周美麗的風(fēng)景進(jìn)行添加。(天上、陸地和水中的風(fēng)景)。
4、老師坐到學(xué)生中間,和學(xué)生一起欣賞美麗的動(dòng)物王國(guó)。(放音樂(lè))
八、尾聲:
1、課件展示:(動(dòng)物王國(guó)里的小動(dòng)物向小朋友們說(shuō)再見(jiàn)。)
2、老師帶小朋友們向小動(dòng)物們說(shuō)再見(jiàn)。
3、老師和小朋友們互相說(shuō)再見(jiàn)。
4、結(jié)束。
教學(xué)后記:
美術(shù)教案 篇8
<四季的色彩>教學(xué)設(shè)計(jì)
王鐵學(xué)區(qū)中心學(xué)校王寧
一、教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)欣賞、分析,能夠認(rèn)識(shí)到不同季節(jié)的色彩變化。
2、熱愛(ài)大自然的美麗,培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然,熱愛(ài)大自然的情感。3、在教師的引導(dǎo)下,對(duì)作品進(jìn)行分析,表達(dá)對(duì)畫面的認(rèn)識(shí)與感受。
二、重難點(diǎn):
重點(diǎn):認(rèn)識(shí)四季的色彩,能夠正確表達(dá)自己對(duì)藝術(shù)作品的感受。難點(diǎn):用寫短文的方法,表達(dá)個(gè)人對(duì)藝術(shù)作品的感受。
三、教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬、觀察導(dǎo)課(課件播放)
老師聽(tīng)說(shuō)我們四年級(jí)班的同學(xué)不僅聰明而且回答問(wèn)題都很積極,今天老師帶來(lái)了幾個(gè)問(wèn)題,要考考同學(xué)們,請(qǐng)同學(xué)們看屏幕。
師:你能根據(jù)你平時(shí)看到的顏色,確定下面的圖片是哪一個(gè)季節(jié)嗎?師:剛才同學(xué)們能很快地判斷出春夏秋冬四個(gè)季節(jié),能告訴老師你是怎么判斷的嗎?
師:不同的季節(jié)有不同的色彩,今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)四季的色彩。板書課題
。ǘ、新授
1、合作探究(課件播放:四季的色彩)
師:請(qǐng)你打開(kāi)課本,看看2-3頁(yè)的圖片,也就是屏幕上的圖片,在不同的季節(jié),你看到了什么?你認(rèn)為它們是一個(gè)什么樣的季節(jié)?
師:請(qǐng)你把自己的感受填寫在書上,并和同桌交流一下。
師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)它們分別是什么的季節(jié)?
師:大自然的四季輪回,它展示給我們不同的色彩和感受。如果讓你選擇顏色表現(xiàn)四季,你會(huì)用什么顏色?
板書:春夏秋冬
2、合作探究(課件播放:四季的作品)
師:同學(xué)們選擇了自己喜歡的顏色來(lái)表現(xiàn)四季,畫家也用自己喜歡的色彩表現(xiàn)四季,今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)四位大師。
師:認(rèn)識(shí)了四位大師,我們?cè)賮?lái)看看他們是怎樣表現(xiàn)四季的。
師:不同的畫家用不同的形式表現(xiàn)了不同的季節(jié),認(rèn)真觀察看看畫面的季節(jié)都用了什么色彩?你看到這幅作品有什么感受?(春、夏、秋、冬)選擇其中你最喜歡的一幅,與小組的同學(xué)說(shuō)說(shuō)你的想法。
3、匯報(bào)交流
。1)這四幅作品你最喜歡哪一幅?說(shuō)一說(shuō)你有什么感受?
。2)請(qǐng)你猜一猜老師描寫的哪一幅?
(三)、創(chuàng)作實(shí)踐
1、作業(yè)要求:
。1)請(qǐng)你選一幅自己喜愛(ài)的作品,用5分鐘的時(shí)間寫一寫自己的感受。
(2)選擇一個(gè)季節(jié)畫一幅能體現(xiàn)該季節(jié)色彩的作品。
(四)、拓展
課下請(qǐng)同學(xué)們把自己的短文讀給你的父母、朋友聽(tīng),請(qǐng)他們一起欣賞。
板書設(shè)計(jì):
四季的色彩
春淡綠藍(lán)夏綠
秋黃紅橙冬灰色白色
四、教學(xué)效果與反
思
美術(shù)教學(xué)就是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、感受美、表現(xiàn)美的.系列活動(dòng),因此美術(shù)課應(yīng)該無(wú)時(shí)無(wú)刻不存在著美感,從教授《四季的色彩》一課我更加深切的感受到這一點(diǎn)。
本課就教材本身的插圖原則而言,就給人以美感。四季風(fēng)景的寫真圖片呈現(xiàn)在學(xué)面前,每一幅圖片下面有一片漂亮的樹(shù)葉承載著一個(gè)問(wèn)題,讓人感到問(wèn)題也變得美了,只看到了美而沒(méi)有意識(shí)到問(wèn)題的存在。這個(gè)卡片吸引了孩子的注意力,他們甚至不聽(tīng)老師講就爭(zhēng)先恐后的自己把問(wèn)題解決掉了。
插圖的設(shè)置已經(jīng)達(dá)到讓學(xué)生從自然變化中感受到四季的特點(diǎn),讓學(xué)生用已有的生活感知、經(jīng)驗(yàn)填寫自己對(duì)每個(gè)季節(jié)變化的感受的目的。同時(shí)頁(yè)面中選擇了四幅不同畫派、不同風(fēng)格、不同國(guó)籍畫家的作品,所選作品本身的美感就讓人為之感動(dòng)。
在欣賞中,師生均被這一切美好的事物感染了,不僅用優(yōu)美的語(yǔ)言描述作品,描述心情,每個(gè)人臉上也洋溢著快樂(lè)與歡笑,詞也美了,句也豐富了;在創(chuàng)作實(shí)踐中,畫也飽滿了,色彩也鮮艷了??。
努力讓每節(jié)課都“美”起來(lái),我們的生活將會(huì)更加絢麗多彩,學(xué)生的學(xué)習(xí)就會(huì)如同順?biāo)兄邸C揽梢愿淖兒芏嗍隆?/p>
不足:學(xué)生的詞匯量相對(duì)較貧乏,對(duì)美術(shù)元素沒(méi)有足夠的認(rèn)識(shí)。
改進(jìn):給學(xué)生提供相關(guān)詞語(yǔ),如:生機(jī)勃勃、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、淡綠等。在課堂上教師要有意識(shí)的引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用觀察和對(duì)比的方法認(rèn)識(shí)構(gòu)圖、色彩、表現(xiàn)方法等。
20xx.10.22
【美術(shù)教案】相關(guān)文章:
美術(shù)教案(精選)08-07
(精選)美術(shù)教案08-06
(精選)美術(shù)教案08-08
美術(shù)教案[精選]08-10
【經(jīng)典】美術(shù)教案08-04
美術(shù)教案【經(jīng)典】08-23
[精選]美術(shù)教案07-28
(經(jīng)典)美術(shù)教案07-28
美術(shù)教案[經(jīng)典]07-29
【精選】美術(shù)教案09-29