小班教案優(yōu)選【3篇】
作為一名默默奉獻的教育工作者,通常會被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案應該怎么寫才好呢?下面是小編收集整理的小班教案3篇,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
活動目標:
1、了解臉上五官的位置,試著合理安排。
2、了解家庭成員的稱謂,感受家庭和睦的快樂。
活動準備:
1、活動前,請幼兒回家觀察自己的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶等親人,重點觀察五官的位置和身體的大致結構。
2、PPT全家福課件。
3、繪畫紙、記號筆、油畫棒每人一份。
活動過程:
一、談話引題。
小朋友家里有誰呀?你們愛他們嗎?
二、觀察PPT,提問:
1、看看這張全家福照片上?有幾口人?
2、看看誰的長得最高?誰最矮?
3、媽媽的頭發(fā)是什么樣的?爸爸的頭發(fā)和媽媽的頭發(fā)比起來怎么樣?
4、看看爸爸(或媽媽)眼睛是什么樣的?(例如有戴眼鏡的。)
5、這張全家福照片上又有幾個人?爺爺?shù)念^發(fā)是什么樣的啊?
三、出示范畫(全家福),師幼一起觀察、學習繪畫方法。
1、看,老師這兒還有幅全家福,我們來看一下是怎樣的。
2、出示畫紙,讓幼兒數(shù)一數(shù)畫面上有幾個人,猜猜是家里的什么人?
3、教師重點示范如何繪畫五官及頭發(fā),講解要點。提醒幼兒先想再畫:爸爸的頭發(fā)短短的,媽媽的頭發(fā)長長的、卷卷的`,小朋友的頭發(fā)有的短短的,有的長長的。
四、幼兒繪畫,教師指導。
1、我們來當小畫家,畫出一家人在一起的圖畫。
2、鼓勵幼兒畫出爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和孩子的主要特征。
五、展示幼兒作品,看一看“哪一家”最高興。
小班教案 篇2
活動內容:我的小手真干凈,激發(fā)幼兒的興趣
活動目標:
1.教會幼兒正確的洗手步驟,初步知道講究衛(wèi)生,才能夠減少傳染病
2.讓幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時洗手的衛(wèi)生習慣
活動重難點:掌握正確的洗手的方法,養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣
活動準備:洗手圖片、臉盆、清水、肥皂、毛巾
活動過程:
一.開始部分
1. 幼兒一邊朗誦兒歌,一邊拍手《小手拍拍》。
2. 師提問:引入活動
。1) 小朋友?請伸出你們靈巧的小手,看一看,想一想,如果你們的小手臟了怎么辦?(應該洗手)
。2) 誰能說說我們應該怎樣洗手?(請幼兒回答)
。3) 師小結,幼兒回答正確加以鼓勵
二.基本部分:給幼兒交給正確的`洗手方法
1.教師出示洗手的操作掛圖,幼兒邊看老師貼上的圖片,邊聽老師講解,淋濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干。
2.教師有意將掛圖打亂,請一位幼兒上臺按順序將圖片掛號。
3.教師示范
。1)教師將準備好的一盆水端來,讓幼兒說說洗手的順序,再一步一步的按順序洗手,讓幼兒進一步知道我們的小手是這樣洗干凈喲!
(2)幼兒按照教師的洗手方法上臺試一試,全班幼兒進行評價,并給予鼓勵。
。3)師再一次提問:什么時候我們要洗手?(啟發(fā)幼兒說出:飯前、便后。手臟了要洗手)。
三.結束部分
1. 師:小朋友,現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了,讓我們一起將小手洗干凈吧!看誰的小手洗的最干凈。
2.磁帶聽兒歌,進一步加以鞏固洗手的知識
擰開龍頭沖沖手,
擦擦肥皂搓一搓。
搓搓手心和手背,
………………
小班教案 篇3
活動目標:
1、幼兒在邊聽邊議小老鼠進城的故事中了解一些基本的交通規(guī)則,知道過馬路要走橫道線,過馬路時要先看紅綠燈。
2、幫助幼兒從小養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的意識。
3、遵守社會行為規(guī)則,不做“禁止”的事。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準備:
多媒體制作《小老鼠進城》(自編故事);模擬環(huán)境:十字路口;開汽車的錄音;與家長取得聯(lián)系;
活動重難點:
活動重點:幼兒知道過馬路要走橫道線,過馬路時要先看紅綠燈。
活動難點:懂得遵守交通規(guī)則的重要性,萌發(fā)幼兒從小遵守交通規(guī)則的意識。
活動過程:
一、引導幼兒觀察討論。
1、選定一個十字路口,帶領幼兒觀察馬路上的車輛與行人,引導幼兒說說行人是怎么過馬路的。
2、幼兒觀看多媒體《小老鼠進城》,(講述故事:有一只可愛的小老鼠,它從一出生就生活在森林里,那兒的生活很簡單,小老鼠覺得很沒勁。它多么想到城里去玩一玩呀,于是他就蹦蹦跳跳地上路了。來到城里,小老鼠一下子驚呆了“哇,城里真美呀!有高高的樓房,有寬寬的馬路,還有各種各樣好玩的東西!毙±鲜笤娇丛接腥ぃ哐阶,突然聽到一陣“嘀嘀吧吧”的'聲音,小老鼠回頭一看“咦,這是什么怪物?”哦,原來小老鼠走到馬路上去了。)邊聽邊議:
、、小老鼠走到馬路上去了,馬路上可以隨便亂走嗎?為什么?(小結:原來城里的馬路是不可以隨便亂走的。)
、凇(放小老鼠在十字路口,急得雙腳亂跳的場景)小老鼠做得對嗎?快幫小老鼠想個辦法,應該怎樣過馬路才能安全的到達?(小結:過馬路走橫道線,紅燈亮了停一停,綠燈亮了向前走。)
、、如果我們城里的馬路上沒有橫道線、紅綠燈,行嗎?為什么?(小結:橫道線和紅綠燈可以保護我們的安全,所以我們小朋友也應該過馬路走橫道線,紅燈亮了停一停,綠燈亮了向前走。)
二、結合游戲活動,進行實踐操作。
電話鈴響,小動物邀請大家去做客。(幼兒隨開汽車音樂到模擬情景)
引導幼兒在模擬情景中玩“過馬路”,讓幼兒在游戲中熟悉基本的交通規(guī)則。指導幼兒要走橫道線、注意紅綠燈。
三、不斷強化鞏固
1、 在以后較長的一段時間內讓幼兒反復玩“過馬路”的游戲,教師及時對幼兒的行為作提醒、評價、鼓勵,起到強化鞏固的作用。
2、 可組織或建議家長帶領幼兒在生活中過馬路。同時因小班幼兒的年齡尚小,提醒幼兒過馬路時一定要握緊成人的手。
活動反思:
幼兒從小班的認識紅綠燈的水平提高到認識馬路上的交通標志,是一個認知上的提高,是對社會規(guī)范的進一步認識。中班的認知欲望逐漸增強,會有意識地關注到生活中的各種標志。本次活動以故事設置情境來引入,激發(fā)幼兒的探索認知興趣;接下來“你說我點”的游戲則把幼兒的興趣點再次激發(fā);最后,模擬“小老鼠進城”的情境,出示一張小老鼠進城的地圖,讓幼兒沉浸在故事中思考,寓教于樂。
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