(精)美術教案6篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,時常需要編寫教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的美術教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
美術教案 篇1
教學目標:
1.了解貓的生活習性及相關知識。
2.大膽運用各種表現(xiàn)方式來描繪貓,發(fā)展學生的形象思維,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力。
3.培養(yǎng)學生熱愛小動物的美好思想感情。
教學重點、難點
重點:激發(fā)學生們的想象,表現(xiàn)千姿百態(tài)的貓。
難點:組織畫面,表現(xiàn)自己獨特的創(chuàng)意。
課前準備
。▽W生)貓的圖片、顏料、色紙、剪刀、膠水等工具材料
。ń處煟└鞣N貓的圖片、示范作品、課件、色紙、剪刀、膠水等工具材料
教學過程
1.辨聲揭題。
。1)課件播放各種動物的叫聲,讓學生大膽猜,激發(fā)學生參與學習的興趣。
(2)當學生聽到貓的`叫聲“喵……喵……”而猜出貓時,教師隨即揭題。
2.回憶交流。
。1)回憶:你在哪些地方見到過貓?聽到過哪些有關貓的故事?給你印象最深的貓是怎樣的?
。2)學生分小組交流后,選派代表匯報。
3.討論分析。
分小組抽簽討論以下問題并匯報:
(1)貓主要由哪幾部分組成?(課件播放貓的頭部、軀干、四肢、尾巴等。)
。2)貓的頭部由哪幾部分組成?各有什么作用和特點?(課件隨機播放貓頭的特寫鏡頭。)
(3)你見到過的貓的毛色是怎樣的?(課件播放貓的毛色圖片。)
。4)貓的坐、臥、行、走等動作有什么變化規(guī)律?(課件播放相關畫面。)
4.欣賞感悟。
。1)播放《貓和老鼠》等有趣的動畫片片段或圖片,體會貓的各種不同動態(tài)造型和夸張造型,進一步激起學生的表現(xiàn)欲望。
。2)展示潘天壽、黃胄等畫家畫貓的作品,欣賞體會生動的瞬間貓的神態(tài)。
。3)展示優(yōu)秀學生作品,激活學生思維,鼓勵創(chuàng)造性的表現(xiàn)。
5.練習體驗。
。1)作業(yè)要求:選擇自己喜歡的材料,創(chuàng)造性地表現(xiàn)貓。
。2)教師巡視輔導:從構圖飽滿、主題突出、情節(jié)生動、色彩鮮艷等方面予以指導。
6.交流評價。
。1)給自己的作品編小故事,小組間講述交流。小組評出優(yōu)秀作品,予以全班展示。
(2)課后鼓勵學生模仿《貓和老鼠》自編連環(huán)畫小故事。
美術教案 篇2
活動目的:
1.嘗試用豐富的線條和色彩進行表現(xiàn)。
2.借助想象,初步感受延續(xù)想象畫的風格特點。
活動準備:
1.多媒體課件。
2.幼兒繪畫工具:記號筆、油畫棒、畫紙。
活動過程:
1.出示課件,啟發(fā)幼兒想象,引起興趣。
師:小朋友你們喜歡畫畫嗎?老師也很喜歡,你們看我畫了什么?它象什么?
2.演示課件,初步感受延續(xù)想象畫的風格特點。
師:我覺得以前畫畫的方法不好玩,我想隨意畫。我在這幅畫的
上面添加了一條曲線,再畫上一條曲線和它相交,圖的中間畫一些弧線、圓圈,下面畫一條折線,看,一幅畫就畫好了。
3.欣賞思考,引導幼兒大膽想象,將抽象的圖形、線相應的事物聯(lián)系起來。
。1)提問:你們從這幅畫里看到了什么?
(2)演示課件,展示從畫中聯(lián)想到的事物。
4.演示課件,隱性示范,幫助幼兒掌握畫線條的要點,進一步展現(xiàn)延續(xù)想象畫的風格特點。
。1)出現(xiàn)有基本形狀的畫面,這幅圖畫什么?在上面添加線條,可以是曲線,可以是折線、圓圈。
(2)教師強調要點:從基本形狀出發(fā),根據(jù)自己的意愿添加線條,這些線條可以交織在一起,但線條不能太多太密,塊面可以大一些。
(3)你們從這幅畫里看到了什么?我看到了飛馬,我就給飛馬涂上各種美麗的顏色,我在下面看到了一只老鷹,就給老鷹涂上顏色,后面是五彩云,最后涂上底色。
5.幼兒創(chuàng)作。
。1)教師提出要求。記住,畫的時候,想怎么畫線條就怎么畫,畫好線條后,看看你們畫的線條里藏著什么,再涂上自己喜歡的`顏色。
。2)鼓勵能力較弱的幼兒大膽運用線條進行作畫,引導能力較強的幼兒從不同角度進行想象,豐富畫面。
6.展示作品,分享創(chuàng)作的快樂。
。1)幼兒介紹自己的作品,說一說畫了些什么。
(2)請幼兒講述別人的作品。
美術教案 篇3
設計思路:
孩子對玩色有比較高的興致,能勇敢而富有一個性的玩色。本教學將創(chuàng)造繽紛多彩的語境,通過孩子的聯(lián)想力,使用多彩的短線與圓點創(chuàng)造出富有一個性的七彩雨及豐富多彩的小水花,以激起孩子的興致。針對孩子當前擁有的畫畫前提,啟發(fā)孩子依照自個兒的意愿布置場景,與此同時勉勵孩子持續(xù)地變換色彩,勇敢地表現(xiàn)。
教學目標:
1、孩子調換色彩的方式。
2、孩子是不是能點出多變得七彩雨。
教學預備:
1、教學材料預備:油畫棒、各色水粉顏料、鉛畫紙片、水粉筆。
2、知識預備:觀測和察看下雨及雨點落在水塘里出現(xiàn)小水花的`場景。
教學流程:
引導交流動手操作演示孩子創(chuàng)造教學游戲完結
教學過程:
一、引導交流,激起興致
“嘀答、嘀答”下雨啦。雨是從哪里掉落的?孩子,你們看見過小雨點嗎?是啥樣的?
總結:瓢潑大雨時,像根直直的、很長的線;綿綿細雨時,一點點的。
二、動手操作演示,導出內容
1、演示探討,一致參加
1)油畫棒演示畫長直線雨
嘩!嘩!下了場大雨。孩子試畫(著重重審從天天空中滴落,直直的,很長的。)
2)探討:嘀嗒嘀嗒,綿綿細雨啦,小雨的雨點怎么樣的?(一點點的)小雨點落到了哪里?(孩子探討)
小雨點落到水塘里會怎樣樣?(孩子講一講)一邊講一邊演示尺寸不一樣的水暈及水花。
2、啟發(fā)興致,嘗試起名
1)演示用種種色彩的短線畫小雨點。
雨越下愈小,太陽公公老公的爸爸出來啦。呀,小雨點一瞬間變?yōu)榱宋宀世_紛,怎樣回事?(孩子述說)五彩繽紛的小雨點可真漂亮。
2)如此漂亮的小雨點,我們給它起個啥名稱哩?(孩子起名:七彩雨、漂亮的雨等)
三、孩子創(chuàng)造,幼兒教師觀測和察看指導
1、啟發(fā)創(chuàng)造:下雨了,我們一塊兒來看漂亮的七彩雨。(雨里有赤、橙、黃色、綠色、青、藍色、紫。)
1)能將最喜愛的色彩雨先畫出來嗎?
2)水塘里的水暈是啥樣的?有多少個?
2、孩子畫畫,幼兒教師觀測和察看指導:
1)觀測和察看孩子調換色彩畫的狀況。
2)觀測和察看孩子可不可以畫出尺寸基本一樣的雨點。
3)可不可以增添自個兒喜愛的物品
四、以教學游戲方式完結
孩子聽《小雨點》的Music做教學游戲。
美術教案 篇4
教學用具:油畫棒、示范畫、圖片
教學過程:
一、板題示標,談話導入:生活當中我們遇到不順心的事時,我們會出示學習目標(口述)
二、出示自學指導(并思考一下問題)
1、你生氣時是什么表情?
2、這幅畫中我們應該先畫人物的哪個部位?畫在紙的.什么位置?
3、背景應怎樣添加?(5分鐘后比誰說得好)
三、檢測:學生大膽發(fā)表自己的意見。
四、后教部分強調:
1、畫面干凈整潔。
2、頭發(fā)線條自然流暢。
五、學生作畫,師輔導。
六、展示作品
1、同學互評
2、教師點評
美術教案 篇5
課時:1課時
課型:繪畫制作課
教材分析:本課是專為入學兒童進行涂色訓練而設計的一堂綜合課,使用各種顏色在白紙上任意圖畫成色彩斑斕的糖衣后,用各種簡單的方法包扎的一堂課。涂色和包扎是本課學習活動的兩個主要內容,應注重意涂色為主,包扎為輔。
本課呈現(xiàn)了多種形式的包扎方法,如:捆扎、折疊、包卷、粘貼等。在教材中呈現(xiàn)的這些方法都很好地體現(xiàn)了一個共同點,就是如何根據(jù)糖紙的涂色效果和“糖果”填充物的形狀進行最美的包扎,體現(xiàn)出學習活動的綜合意義。
教學目標:
1、讓學生用自己喜歡的顏色大膽涂畫,激發(fā)學生做手工興趣,培養(yǎng)動手能力。
2、嘗試包扎糖果。能愉快的參加教學活動,從體驗各種造型媒材中引發(fā)美術興趣,感受創(chuàng)作的喜悅。
教學重點:
1、讓學生用自己喜歡的顏色大膽涂畫。
2、嘗試包扎糖果。
教學難點:根據(jù)糖果的大小,形狀設計糖紙的大小、圖案、色系。
教學過程:
一、組織教學:
1、檢察學具。
2、師生問好。
二、導入新課:
三、講授新課:
1、講老師小時侯發(fā)生的故事:小時侯的最大的樂趣就是集多種花花綠綠的糖紙,洗干凈以后,夾在書里,漂亮極了!還可以當書簽呢
2、展示作品范例,現(xiàn)在,我們可以自己來制作漂亮的'糖紙了。揭示課題。
3、欣賞教材P3
4、學生嘗試涂色 反饋 涂色應由淺到深。
5、學生嘗試包扎糖果
6、學生交流包扎方法:菱形、圓柱體、球形、橢圓、圓、錐形等十幾種形態(tài)各異的糖果。
7、讓學生聯(lián)系平時所見的售貨和購物的情景,6人一組經(jīng)營糖果鋪,一組售貨,余下6組做顧客,由制作糖果的人推銷自己的產(chǎn)品,以鍛煉學生大但介紹自己的作品,體驗美術活動的樂趣。
8、小結:
就快到教師節(jié)了,小朋友們可以再制作一些精美的糖果,把它們作為教師節(jié)禮物,送給辛勤的老師們。這一舉措,可以激起了孩子們再創(chuàng)作的欲望。
美術教案 篇6
一、說教材
小雞是孩子們日常都能見到的家禽之一,相對其他家禽而言,孩子們對于他們的外形、顏色、飼料等來說都是較為熟悉的。本次我選擇了"小雞吃米"這個藝術美術活動,根據(jù)新《綱要》藝術領域中提出的"引導幼兒接觸生活中美好的事物和感人事件,豐富幼兒的感性經(jīng)驗和情感體驗,并提供給幼兒自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒大膽地想象,運用不同的藝術形式表達自己的感受和體驗。根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》、教材,針對小班班幼兒的年齡特點,我確定以下教學目標:
(一)一、幼兒熟悉小雞,并有飼養(yǎng)小雞的經(jīng)驗。
二、在觀察的基礎上,學習表現(xiàn)小雞的外形及簡單的動態(tài)。
三、根據(jù)飼養(yǎng)的經(jīng)驗添畫食物,感受小雞生活的快樂。
(二)根據(jù)本班幼兒的個體差異,本班的活動重難點如下:
一、重點:在小雞的外形,繪畫小雞一定要非常的熟悉小雞,最好是有過飼養(yǎng)小雞的經(jīng)驗。
二、難點:繪畫小雞的動態(tài),小雞的動態(tài)看似很復雜,但是仔細觀察,還是很有規(guī)律的,幼兒要掌握其中的規(guī)律。
。ㄈ榱送瓿杀敬位顒,我做了以下準備:
一、認識小雞,最好飼養(yǎng)過小雞。
二、小雞(食物或錄像)、小雞的圖片(外形圖和動態(tài)圖)。
三、油畫棒和白紙人手一份。
四、幼兒用書。
三、說教法針對這次教學活動的教學目標、教學設計和幼兒的實際情況,在整個教學活動過程中以操作法為主,本次活動安排了兩次操作活動,第一次是引起幼兒興趣后的第一次操作,主要是讓幼兒學會一大一小的兩個圓連在一起,小的畫在前面大的.畫在后面,并學會均勻涂色,掌握繪畫技能;第二次操作是繪畫米粒,讓幼兒合作繪畫,體驗合作的快樂。同時在各個教學環(huán)節(jié)中還穿插了直觀教學法、交流討論法、榜樣示范法等教學方法,使整個活動輕松,愉快,讓幼兒能更好地理解,并接受。
四、說學法
在教學活動中教師通過引導、提示的方法,讓幼兒發(fā)揮自己的思維能力。陶行知先生說過"在做中教,做中學,做中求進步。"因此我讓幼兒在活動中通過嘗試法、體驗法等方法,慢慢學習繪畫的技能。與此同時我還通過幼兒間的互補學習,師幼合作共長的方法,培養(yǎng)幼兒的合作能力。在教學中把教法與學法有機聯(lián)系起來,有意識的進行學法的指導和滲透,不但可以讓幼兒學會,還會讓幼兒會學。
五、說教學過程
1。觀察小雞(實物或錄像)教師:小雞是什么樣子的?(毛茸茸的。)有什么顏色?(黃、黑)身體是什么樣的?(圓圓的。)頭是什么樣子的?(圓圓的。)像什么?嘴巴、眼睛又是什么樣子的?(尖尖的、圓圓的。)像什么?
2。觀察小雞的動態(tài)師:小雞做了哪些動作?低頭、抬頭、回頭的時候是什么樣子的?飛起來的時候是什么樣子的?
3。出示圖片,討論繪畫方法。
、俳處煟盒‰u怎么畫?先畫什么?后畫什么?(提供兩個大小不同的圓讓幼兒進行演示。)然后添上什么?(嘴巴、眼睛、小雞冠、翅膀和腳。)②幼兒變成這樣了又該怎么畫?(提供不同動態(tài)的小雞,讓幼兒尋找不同的變化規(guī)律。)
4。幼兒進行繪畫創(chuàng)作活動。
、俳處煟耗阆氘嫀字皇裁礃拥男‰u?它們在干什么?怎么才能看出它在吃米?(低頭、地上有米。)
、诮處煟盒‰u還喜歡吃什么?(小蟲子。)小雞喜歡在那里玩?
5。作品展示與評價。
教師:你畫的小雞是什么樣子的的?他們在干什么?你最喜歡哪一只小雞?為什么?
活動延伸:在美工角知道幼兒用橡皮泥表現(xiàn)小雞的生動姿態(tài);在課后讓幼兒飼養(yǎng)小雞或小鴨,進一步觀察和表現(xiàn)小雞、小鴨的生動形態(tài)。
教學反思:
在活動前期,我們進行了大量的圓的練習,小朋友們基本掌握了畫圓的技巧,這就為表現(xiàn)小雞身體的形態(tài)做了最基礎的能力準備。