中班教案集合(5篇)
作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么你有了解過教案嗎?以下是小編整理的中班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)
1.鍛煉身體,促進孩子動作的靈活性與協(xié)調(diào)性。
2.體會參加編花籃游戲的快樂。
3.引調(diào)離群幼兒參加到活動中來。
4.培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。
5.樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。
重點難點
重點:幼兒在活動中的靈活性與協(xié)調(diào)性的'培養(yǎng)鍛煉。
難點:離群兒童是否愿意參與。
活動準(zhǔn)備
紅色布兩塊、磁帶、錄音機
活動過程
1.開始:將班級分成兩個小組。
2.游戲:
。1)讓分成兩個組的幼兒手拉手分別圍成兩個大圓圈,并分別在圓圈中間安排一個幼兒站在里面,然后用紅布蒙上眼睛,聽老師的指令開始游戲。
。2)老師放音樂,并讓幼兒跟著錄音機邊唱邊轉(zhuǎn)動圓圈。
。3)當(dāng)音樂停止時,站在中間的那個幼兒就可以開始摸拉著手的幼兒,而拉著手的幼兒不許發(fā)出聲音。那個幼兒被摸到了,下一輪的游戲中就是輪到他蒙上眼睛在中間摸其他同伴了。
3、游戲結(jié)束。
教學(xué)反思
快樂的童年是在游戲中度過的,沒有游戲就沒有快樂的童年。在幼兒身心發(fā)展的重要時期,更需要老師對他們的引導(dǎo),讓他們在活動中學(xué)會交往,動作發(fā)展更完善,體能得到更好的鍛煉。
對活動過程的反思:由于我把全班幼兒分成了兩個小組,所以全班的幼兒都參加了活動。一些平時不合群的幼兒也能參與到了本次活動中,孤僻行為有所改觀。幼兒的身體靈活性和協(xié)調(diào)性得到了鍛煉。
如果讓我重新上這節(jié)課,我會更加細(xì)致的考慮活動的各個環(huán)節(jié),爭取把活動搞得更好。
中班教案 篇2
設(shè)計意圖:
孩子們在戶外游戲時發(fā)現(xiàn)飄落的花瓣浮在水面上,隨著水波飄蕩,孩子們便產(chǎn)生了疑問“為什么花瓣會浮在水面而樹枝沉在水底呢?”為了滿足幼兒的好奇心,引發(fā)幼兒的探究興趣,設(shè)計本節(jié)活動讓幼兒在操作中探索沉浮的秘密,并對沉與浮的現(xiàn)象的觀察做出簡單的分析、判斷和推理,豐富孩子們的經(jīng)驗,培養(yǎng)對科學(xué)探究的興趣。
活動目標(biāo):
1.感知物體在水中的沉浮現(xiàn)象,學(xué)會使用簡單符號記錄結(jié)果,表示物體的沉浮。
2.初步探索使物體沉下去的方法,體驗探索游戲的樂趣。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動重點難點:
活動重點:在實驗活動中,探索物體的沉浮,嘗試用簡單的符號記錄上浮和下沉。
活動難點:探索改變物體沉浮的方法
活動準(zhǔn)備:
石頭、塑料瓶蓋、金屬螺絲、木質(zhì)積木、海綿紙、樹葉、玻璃球;臉盆、記錄單、彩筆。
活動過程:
一、初步感知,認(rèn)識沉與浮
1.創(chuàng)設(shè)情境,認(rèn)識實驗材料,激發(fā)幼兒探究欲望。
來了許多的物品寶寶,我們認(rèn)識一下它們:石頭、塑料瓶蓋、金屬螺絲、木質(zhì)積木、海綿紙、樹葉、玻璃球,它們要到水里玩,玩一個“沉浮”游戲。
2.猜測物體在水中的沉浮,講解沉浮符號
結(jié)合材料,讓幼兒猜測物體的沉浮。認(rèn)識記錄沉浮的符號“↓”和“↑”。
二、探究物體在水中的沉浮現(xiàn)象并記錄結(jié)果
1.幼兒分組進行試驗,鼓勵幼兒嘗試多種材料實驗,觀察不同材質(zhì)的.物體在水中的沉浮狀態(tài)并記錄結(jié)果。
。ㄒ(guī)則要求:小朋友們卷起袖子,要輕輕的把材料放入水中,實驗結(jié)束后用毛巾擦手。)
2.分享探究結(jié)果
實驗的結(jié)果和剛才猜測的是否一樣?剛才在實驗中發(fā)現(xiàn)了哪些東西沉下去,哪些會浮起來?
小結(jié):在操作中,我們發(fā)現(xiàn)樹葉、海綿紙、塑料瓶蓋、木質(zhì)積木浮在水面,玻璃球、金屬螺絲、石頭會沉到水底。
三、引導(dǎo)幼兒嘗試改變物體在水中的沉浮狀態(tài)
1.探究:怎樣使浮在水面的東西沉下去
幼兒操作嘗試:現(xiàn)在浮在水面上的物品寶寶,它們想到水底去看一看,讓我們來幫幫它們,想辦法讓它們沉下去
鼓勵幼兒嘗試使用輔助材料
2.幼兒互相交流、分享自己的方法。
小結(jié):把比較輕的物品用捆綁、壓、裝袋等方法變重,它們就能沉下去。由此我們知道加大物品重量能讓浮在水面的物體沉下去。
四、沉與浮在我們的生產(chǎn)和生活的應(yīng)用
救生圈、救生衣的應(yīng)用以及在輪船、潛水艇上的應(yīng)用等。
教師總結(jié):沉浮現(xiàn)象與人們的生產(chǎn)、生活密不可分,它廣泛應(yīng)用于工業(yè)、農(nóng)業(yè)、國防等領(lǐng)域,能為人類做許多事情。
五、活動延伸
小朋友回家后可以和家人一起玩沉浮的游戲,想辦法讓沉下去的東西浮上來,讓浮上來的東西沉下去。
活動反思:
將科學(xué)現(xiàn)象與生活緊密聯(lián)系在一起。為幼兒提供足夠的材料,使每個幼兒都有探究的條件和可能。讓每位幼兒都能動手操作。通過操作和探索,讓幼兒去感知、去探索,對幼兒有意識地加以啟發(fā)與引導(dǎo),以學(xué)習(xí)者的身份展示自己的發(fā)現(xiàn),借助這種隱性示范,激發(fā)幼兒積極探索,從而發(fā)現(xiàn)水的秘密,萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣。盡可能地滿足幼兒在已知的生活經(jīng)驗中提煉解決的方法,并進行驗證,從而達(dá)到教育教學(xué)的有效性。幼兒之間相互交流、大大的提高了幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力,幫助幼兒培養(yǎng)對科學(xué)探索的興趣以及科學(xué)素養(yǎng)。
中班教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1.能聽辨媽媽的聲音,增強與母親交往的體驗,感受親子活動的樂趣。
2.理解故事內(nèi)容,感受作品中小熊和媽媽之間的情感。
3.嘗試運用故事中的語言表演故事,體驗游戲的快樂。
教學(xué)重點:
理解故事內(nèi)容,學(xué)說角色對話。
教學(xué)難點:
用不同的方法來叫醒小熊。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1.根據(jù)故事內(nèi)容自制PPT課件。
2.小熊、熊媽媽、小鳥、老鼠、小狗、小鹿、大象圖片和頭飾。
3.故事背景圖。
4.音樂《世上只有媽媽好》、《熊跳舞》。
5.部分幼兒的媽媽
教學(xué)過程:
一、開始部分
1.導(dǎo)入活動(播放小熊打呼嚕的聲音)
師:噓!小朋友們聽到什么聲音了嗎?呀!現(xiàn)在都上課了,是誰在打呼嚕?噢,原來是小熊在打呼嚕呢!(在背景圖上貼上小熊睡覺圖片)那我們放個音樂把它吵醒吧!
2.播放《熊跳舞》音樂,是帶領(lǐng)小朋友做律動。
師:哎呀,這么大的聲音也沒把小熊吵醒,到底誰能把小熊叫醒呢?讓我們一起來聽故事《媽媽的聲音》。
二、基本部分
1.欣賞故事第一段。
播放課件,講述故事至大象走過,地都震動了,小熊還睡著。提問:
(1)小熊睡覺時誰來了?它們發(fā)出了什么聲音?模范小動物聲音及動作。
(2)小熊醒了嗎?猜猜誰能把小熊叫醒呢?
2.欣賞故事第二段,感受故事中母子間的情感。
播放課件,幼兒聽后提問:
。1)小熊醒來了嗎?誰叫醒了小熊?她是怎么說的?
(2)小熊說了什么?
。3)表演對話:師扮演熊媽媽,幼兒扮小熊,用合適的'聲調(diào)、動作模仿它們之間的對話。
3.看圖完整欣賞故事。
師邊演示教具邊講述,讓幼兒完整欣賞感受故事,進一步理清故事情節(jié)。
引導(dǎo)幼兒討論:為什么熊媽媽輕輕地說:"小熊醒來吧!"小熊就醒來了!"
(因為它是小熊的媽媽,每個孩子對自己媽媽的聲音都是最熟悉的)
4.角色表演。
請7名幼兒分別戴上頭飾扮演故事角色,表演叫醒小熊。
5.親子活動:寶貝醒來吧!
請媽媽們?nèi)雸,幼兒雙手交疊放在膝蓋上,頭枕在胳膊上閉眼睡覺,聽到自己的媽媽說"寶貝醒來吧"就伸個懶腰起來說:"噢,媽媽!我睡得好香呀!"跑過去擁抱媽媽。
三、結(jié)束部分
1.師小結(jié):每個媽媽都愛自己的孩子,世上只有媽媽好,我們是媽媽手心里的那塊寶,讓我們一起隨著音樂唱起來吧!
2.播放音樂《世上只有媽媽好》在音樂中結(jié)束活動。
中班教案 篇4
設(shè)計思路:最近,我們班正在進行《熊的故事》主題活動,主題目標(biāo)是嘗試用各種方式表述故事情節(jié),對物體的大小多少進行比較或匹配。發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡熊這一動物形象,于是又給孩子們聽了《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌,在聽這首歌的時候,有的幼兒會不自覺地扭動自己的身體,做各種舞蹈動作,看到有小朋友在這樣做,其他小朋友看到后,也紛紛模仿。于是,我就利用《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌曲,在結(jié)合子主題“變石頭”里,扮成各種小動物,跟著音樂邊唱邊做各種小動物的'動作,音樂一停,馬上就變成“動物石頭”,作一相關(guān)動物造型,動一下,就被“熊”抓走。
活動目標(biāo):
1、根據(jù)音樂,學(xué)會模仿各種小動物動作,音樂停止,保持原先動作。
2、體驗音樂游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》、熊頭飾一只、創(chuàng)設(shè)一個“熊”的家
活動流程:熱身運動—音樂游戲《變石頭》——放松整理
活動過程:
一、熱身運動
1、今天天氣真好,小動物們都出來玩了,小鳥喳喳叫,小兔蹦蹦跳,今天樹林里面真熱鬧。我們小朋友,也往樹林走,采上幾朵鮮花,再來跳一跳。要是大熊走過來,大家可別亂跑。
2、師幼共做熱身運動
跟老師一起來學(xué)小鳥飛,飛得高一點,再高一點,學(xué)小魚游泳,尾巴甩一甩,再來學(xué)蝴蝶飛,飛到花叢中。
二、音樂游戲《變石頭》
1、幼兒復(fù)習(xí)音樂,可以跟著音樂做一些動物動作
2、教師介紹規(guī)則:我們邊聽音樂,邊做各種動作,也可以找一個好朋友一起做,音樂一停,你們馬上就不動,變成一個石頭,要是動了,就要被熊吃掉,看誰堅持的時間長。
3、教師扮演“熊”在家里睡覺(也可以請一個小朋友扮演熊,來看哪個小朋友動了)幼兒進入創(chuàng)設(shè)的情景進行游戲。
4、師幼游戲。(音樂一停,要馬上不動哦,動了就要被熊抓走的)
5、再次游戲。誰堅持到最后拉,那他就是冠軍,我們?yōu)樗呐氖帧?/p>
三、放松整理
1、一起數(shù)數(shù)熊吃掉了幾個小動物?
2、讓我們擦擦汗,抖抖手,踢踢腳來放松放松。
個別化活動
一、區(qū)角活動
1、在計算角,投放一些熊的圖片,讓幼兒進行數(shù)數(shù),或者提供些顏色不一的熊,讓幼兒給小熊進行排隊。
2、在美術(shù)角,提供些參考圖片,讓幼兒自己畫小熊。
3、在音樂角,聽音樂做各種動作,為《洋娃娃和小熊跳舞》配上舞蹈動作,自編自演。
二、參觀活動
給幼兒參觀其他班幼兒或者哥哥姐姐做游戲時的情景,了解做游戲要掌握的規(guī)則。
個別活動引發(fā)的興趣及經(jīng)驗:
個別幼兒:個別幼兒對音樂游戲不是很感興趣,但音樂也不敏感,聽到音樂停了,還再動來動去,即使不動了,堅持的時間也不長。
多數(shù)幼兒:多數(shù)幼兒非常喜歡音樂游戲,聽到音樂停了,馬上不動,而且還會擺不同造型,這次是站著的,下次就是彎著,每次都變換不同動作進行游戲,而且堅持的時間很長,真像個石頭人。
教師分析并對照自身資源
個別幼兒: 個別幼兒對游戲很敏感,很快就掌握了游戲規(guī)則和要領(lǐng),只要老師說一遍,就領(lǐng)會了教師要表達(dá)的意思,而且哪怕有別的小朋友逗他,他都不會動,游戲意識非常強。
多數(shù)幼兒:多數(shù)幼兒喜歡做游戲,但規(guī)則意識不是特別強烈,需要老師語言上或動作上的提醒,比如說音樂停了,現(xiàn)在不可以動了等,動作上能夠有一些簡單的變化。
活動反思:
這是一節(jié)音樂游戲活動,幼兒特別喜歡參與活動,在《洋娃娃和小熊跳舞》歌聲中,孩子們盡情地在游戲著,音樂停了,馬上不動,音樂再響起,又繼續(xù)游戲,直到剩最后一個小朋友,堅持到最后的就成了冠軍,并且教師為冠軍貼了個五角星,大家都想得到五角星,基本上都不動,在第二次游戲時,最后還剩兩個小朋友堅持到最后,難分上下,就兩個都獎勵了五角星,兩個人臉上都很開心。但是,在游戲過程中,有個別幼兒規(guī)則意識不強,明明已經(jīng)被熊抓到了,坐在椅子上了,過一會,又過來游戲了,看來以后,老師在游戲時,要對個別幼兒多加強游戲的規(guī)則意識。
中班教案 篇5
活動目標(biāo)
初步學(xué)會默數(shù)。
學(xué)說完整的句子,學(xué)講故事《老鼠偷吃了我的`糖》。
在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上,理解角色特點。
萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
活動準(zhǔn)備
繪本ppt、人物卡片、色子2個(1-10)
活動過程
1.出示圖片、練習(xí)默數(shù)教師:看這些圖片不要數(shù)出聲音,自己在心里數(shù),告訴我這里一共有幾張圖片。
2.圖片轉(zhuǎn)身游戲教師:接下來,我們請著10張圖片跟我們做個游戲,這些圖片后面都有畫,畫了些什么呢?我們請圖片轉(zhuǎn)身來看看好不好?
3.認(rèn)圖片小朋友太厲害了,都翻出來了我們來看一看這些圖片都有什么。
4.講故事圖片依次在黑板上展出圖片,教師講故事。
5.教師播放ppt完整講故事
6.幼兒看ppt學(xué)講故事
7.抽圖片做游戲最后請小朋友來做一個游戲,一人抽一張圖片。 看看自己是誰。
8.圖片排隊講故事下面來給圖片排排隊,糖先過來,圖片面向大家這樣最好看。(邊講故事邊叫小朋友排)
9.圖片還給李老師然后很有禮貌的跟客人老師說再見。
活動反思:
整個活動下來,大流程的設(shè)計還是可以的,但是細(xì)節(jié)地方還是要注意。比如繪本更要注重提問的有效性,問題不要問得太零散,要循序漸進;還有在理解繪本時,可以采用多種形式,本次我采用了欣賞情境表演、觀察畫面、問答游戲等形式來理解故事,幼兒們在活動中不會覺得枯燥感,并且形式多樣的學(xué)習(xí),可以調(diào)動他們的積極性。
【中班教案】相關(guān)文章:
教案中班教案02-23
中班教案教案04-15
中班教案(精選)07-29
中班教案【精選】07-29
[經(jīng)典]中班教案07-28
【精選】中班教案08-01
中班教案【經(jīng)典】08-14
(精選)中班教案08-14
【經(jīng)典】中班教案08-15
(精選)中班教案09-25