【精】大班教案3篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫(xiě)教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的大班教案3篇,希望對(duì)大家有所幫助。
大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、在表演唱的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒能運(yùn)用各種材料表現(xiàn)下雷雨的情景。
2、繼續(xù)激發(fā)幼兒對(duì)夏天的雷雨探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
雷聲錄音,鼓,沙球,空餅干盒,銀色裝飾帶,分別裝有米粒、豆子的瓶子等。
活動(dòng)重點(diǎn):
探索使用各種材料來(lái)表現(xiàn)雷雨。
活動(dòng)難點(diǎn):
選用的材料與表現(xiàn)的內(nèi)容是否匹配。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣
1、聽(tīng),這是什么聲音?(雷聲)天氣馬上就要怎么樣了?
2、小結(jié):雷雨是夏天才有的現(xiàn)象。
二、分析討論,演唱歌曲
1、分析閃電、雷聲、雨聲的特點(diǎn),通過(guò)不同的演唱方式加以表現(xiàn)。
2、分組演唱,一問(wèn)一答,表現(xiàn)歌曲特點(diǎn)。
三、探索實(shí)踐,經(jīng)驗(yàn)交流
1、引導(dǎo)幼兒用各種材料來(lái)表現(xiàn)閃電、雷聲、雨聲的.特征。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的選擇是否合適?為什么?
四、合作表演,體驗(yàn)愉快
1、能邊唱邊用各種材料進(jìn)行表現(xiàn)。2、通過(guò)表演體驗(yàn)成功的愉快。
大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒了解水的一些特性,并通過(guò)操作,培養(yǎng)幼兒的探索精神,激發(fā)幼兒對(duì)一些自然現(xiàn)象的興趣。
2.引導(dǎo)幼兒積極思維,大膽操作和較完整連貫地表達(dá)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.瓶子、蓋子、磁鐵、小泡沫板、石塊、木塊、橡皮泥、橡皮筋、塑料積木。
2.記錄卡、筆、操作盤(pán)、玻璃水缸。
3.毛邊紙和書(shū)面紙折的船。
活動(dòng)過(guò)程
一、老師介紹準(zhǔn)備的各種材料物品(幼兒說(shuō)、老師說(shuō))
二、幼兒實(shí)驗(yàn)
(一) 提出嘗試題:你們知道盤(pán)中的東西放入水缸后會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?請(qǐng)把你看到的結(jié)果用↑↓的符號(hào)記在記錄上(↑表示上浮、↓表示下沉)。
幼兒解題:將自己記錄的結(jié)果告訴大家,什么東西沉下去、什么東西浮上來(lái)。
討論:為什么有的瓶子是浮在水面上、有的瓶子沉在水下? 指導(dǎo):空瓶子蓋上蓋會(huì)浮在水面上,因?yàn)樗p;盛滿水的瓶子蓋上蓋就沉在水下,因?yàn)樗亍?/p>
三、幼兒實(shí)驗(yàn)
(二) 提出嘗試題:用什么方法能使浮在水面上的東西沉下去,使沉下去的東西浮起來(lái)? 幼兒解題:介紹各種方法。
指導(dǎo):幫助歸納可以有幾種方法。
四、幼兒再次實(shí)驗(yàn)
(三) 提出嘗試題;你能不能用剛才介紹的各種方法試一試,將浮在水上的`東西沉下去,讓沉在水下的東西浮上來(lái),每做一次,在記錄卡上做一個(gè)記錄。
指導(dǎo):水有浮力,當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量大于水的浮力時(shí),東西就往下沉;當(dāng)放進(jìn)水里的東西的重量小于水的浮力時(shí),東西就浮在水面上。
五、幼兒實(shí)驗(yàn)
(四) 提出嘗試題:把兩只不同紙折的小船放進(jìn)水里,看看小船會(huì)怎么樣。(裝進(jìn)同樣的小木塊)
幼兒解詞:毛邊紙折的船沉得快。
指導(dǎo):紙吸足了水分就沉得快。
六、總結(jié)
活動(dòng)反思
讓幼兒動(dòng)手嘗試使用多種輔助材料體驗(yàn)沉浮中所取得的不同效果,既貼近幼兒的生活,又簡(jiǎn)單、方便,具有較強(qiáng)的操作性和趣味性,激發(fā)了幼兒對(duì)身邊科學(xué)現(xiàn)象的興趣。
大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)歌曲前奏、領(lǐng)唱、伴唱的不同要求,嘗試創(chuàng)編動(dòng)作。
2、感受歌曲鏗鏘激昂的風(fēng)格,體驗(yàn)和表現(xiàn)好漢的英雄氣概。
3、萌發(fā)對(duì)好漢品質(zhì)的崇拜。
4、感受樂(lè)曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
關(guān)于《好漢歌》的VCD及磁帶
活動(dòng)過(guò)程:
師:向客人老師問(wèn)好!請(qǐng)坐!
1、和幼兒共同探討什么樣的人是好漢,了解幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)為幼兒理解和表現(xiàn)好漢做準(zhǔn)備。
師:好漢!你知道什么樣的人是好漢?(3-4名幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))
2、初步欣賞《好漢歌》,將幼兒原有經(jīng)驗(yàn)與當(dāng)前活動(dòng)建立聯(lián)系。
指導(dǎo)語(yǔ):為什么一聽(tīng)這首歌就感覺(jué)像好漢?
。ㄓ變旱谝淮涡蕾p歌曲)
師:聽(tīng)了這個(gè)音樂(lè)你感覺(jué)是什么樣的好漢?(3-4名幼兒自由發(fā)表意見(jiàn))
3、分段欣賞《好漢歌》,并嘗試用歌聲和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲。
1)參與伴唱部分的表演,感受歌曲中領(lǐng)唱和伴唱的.處理效果。
*讓幼兒創(chuàng)編為好漢加油的動(dòng)作
指導(dǎo)語(yǔ):可以怎樣為好漢加油呢?請(qǐng)你做一做。
*請(qǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè),在歌曲的伴唱部分做加油的動(dòng)作。
。ㄓ變旱诙涡蕾p歌曲,隨老師做加油的動(dòng)作)
*隨琴聲練習(xí)伴唱部分的表演。
指導(dǎo)語(yǔ):很多人在唱什么?怎么唱?
*教師扮演好漢,幼兒參與伴唱部分的表演。
指導(dǎo)語(yǔ):你們來(lái)為我這個(gè)好漢加油吧!記得在什么地方加油嗎?
2)嘗試創(chuàng)編兩個(gè)能表現(xiàn)好漢英雄氣概的靜態(tài)造型,感受前奏音樂(lè)。
指導(dǎo)語(yǔ):誰(shuí)能做一個(gè)動(dòng)作,讓別人一看就知道你是好漢。
4、完整欣賞和表現(xiàn)歌曲《好漢歌》。
5、再次引發(fā)幼兒去思考什么樣的人是好漢?
活動(dòng)反思:
自主性學(xué)習(xí)的首要條件是學(xué)會(huì)提出問(wèn)題,而讀書(shū),貴在有疑,這是古今學(xué)者的共同體會(huì)和寶貴經(jīng)驗(yàn)。在這節(jié)課中學(xué)生在我的啟發(fā)誘導(dǎo)下,學(xué)生的提問(wèn)是很有價(jià)值的。
學(xué)生在質(zhì)疑后積極讀書(shū),讀中思、讀中悟、讀后議,使教學(xué)水到渠成,體會(huì)到查理發(fā)生的變化,感受到了善良、信任、充滿愛(ài)心給人帶來(lái)的快樂(lè)。這樣,真正體現(xiàn)了學(xué)生的自主性。
課中設(shè)疑也是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。讓學(xué)生獨(dú)立思考,獨(dú)立解決不了的讓學(xué)生討論,活躍課堂氣氛,調(diào)動(dòng)學(xué)生的感情和積極性,讓學(xué)生學(xué)得生動(dòng)、活潑!學(xué)生通過(guò)自己的能力解決了這個(gè)問(wèn)題,領(lǐng)略到成功的歡愉,使他們對(duì)自己的能力有了充分的信心。別林斯基說(shuō):“教學(xué)方法應(yīng)該使學(xué)生自覺(jué)地掌握知識(shí),使他們發(fā)展積極的思維”。讓學(xué)生自己去尋求問(wèn)題的正確解答,這不僅對(duì)他們領(lǐng)會(huì)知識(shí)和掌握技巧,而且對(duì)他們的發(fā)展都具有重大意義。當(dāng)他們嘗到成功的樂(lè)趣后,對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)就是很自然的事了。
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