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幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《敲起來》

時(shí)間:2023-10-14 07:42:39 教案 我要投稿
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幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《敲起來》

  作為一名教學(xué)工作者,編寫教案是必不可少的,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《敲起來》,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《敲起來》

  設(shè)計(jì)意圖:

  喜歡音樂是每個(gè)孩子的天性,他們聽到音樂便能隨著音樂的節(jié)奏做出相應(yīng)的身體反應(yīng)。因此,從音樂入手培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)音樂的興趣是十分重要的!毒V要》指出藝術(shù)活動(dòng)是幼兒獲得自我滿足感的最佳舞臺(tái),是“表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式“,使幼兒“大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象“。本次活動(dòng),利用身體動(dòng)作幫助孩子感知和認(rèn)識節(jié)奏,注重音樂對幼兒的整體影響,重視讓幼兒在親身體驗(yàn)的過程中運(yùn)用多種感官感受音樂、主動(dòng)地表現(xiàn)音樂,重視從節(jié)奏入手,讓幼兒感受互相合作的樂趣,領(lǐng)略音樂歡樂的氣氛。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受樂曲的特點(diǎn)和歡快的情緒。

  2、學(xué)會(huì)看懂圖譜,并能根據(jù)圖譜的提示,利用聲勢為音樂進(jìn)行伴奏。

  3、能看指揮協(xié)調(diào)一致的用樂器輪奏、合奏歡快的樂曲《小看戲》

  4、初步學(xué)習(xí)用對唱的方式演唱歌曲

  5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂《小看戲》動(dòng)物圖譜樂器(碰鈡、鈴鼓、舞板)

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  能根據(jù)圖譜的提示,利用聲勢、身體樂器、樂器為音樂伴奏。

  活動(dòng)過程:

  一、情景導(dǎo)入。

  教師以邀請幼兒參加音樂會(huì)為由,引導(dǎo)幼兒跟隨音樂拿起手中的手絹律動(dòng)入場。

  師:“小動(dòng)物們,今天森林里舉辦音樂會(huì),你們參加表演的節(jié)目準(zhǔn)備好了嗎?(好了)我們一起出發(fā)吧!

  二、展開

  1、師幼共同討論,引出課題。教師引導(dǎo)幼兒初步感受樂曲的特點(diǎn)。

  師:“剛才我們跳舞的音樂好聽嗎?你覺得它是歡快的還是悲傷的呢?聽了音樂后你的心情是怎樣的呢?你喜歡嗎?……“鼓勵(lì)幼兒大膽的說出自己的感受。

  2、出示動(dòng)物圖譜,引出動(dòng)物圖譜。

  師:“不僅小朋友喜歡這個(gè)音樂,小動(dòng)物們也很喜歡,瞧,它們唱著歌排著整齊的隊(duì)伍來了……“教師和幼兒一起探討動(dòng)物圖譜結(jié)構(gòu)。

  3、音樂游戲。

  模唱游戲:玩法——教師將幼兒分成三組(小貓隊(duì)、小狗隊(duì)、小鴨隊(duì)),根據(jù)動(dòng)物圖譜,在教師的指揮下分別模仿動(dòng)物唱歌的聲音。

  例如:小貓隊(duì)——喵喵喵

  小狗隊(duì)——汪汪

  小鴨隊(duì)——嘎嘎嘎嘎

  肢體(身體樂器)游戲:玩法——教師引導(dǎo)幼兒,想一想身體哪些部位可以發(fā)出聲音,并分別請每組幼兒想一個(gè)身體樂器,根據(jù)動(dòng)物圖譜,在教師的指揮下為音樂進(jìn)行伴奏、合奏。

  4、樂器演奏。

 。1)、教師出示樂器,介紹樂器以及演奏的正確方式,可請個(gè)別幼兒進(jìn)行嘗試。

 。2)、發(fā)放樂器,講清規(guī)則,引導(dǎo)幼兒能自己管理好自己的樂器。

  小貓隊(duì)——碰鈡

  小狗隊(duì)——鈴鼓

  小鴨隊(duì)——舞板

 。3)、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物圖譜,在教師的指揮下進(jìn)行樂器演奏練習(xí)。

  5、幼兒展示正式演奏。

  鼓勵(lì)幼兒面向全體教師,以最好的狀態(tài),在教師的指揮下,進(jìn)行樂器演奏展示。

  三、活動(dòng)結(jié)束。

  師:“今天的音樂會(huì)到此結(jié)束了,你們玩的開心嗎?有好的東西我們要學(xué)會(huì)分享,現(xiàn)在呢,就讓我們拿著樂器將我們成功的樂器演奏分享給其他的班級吧!

  活動(dòng)延伸:

  將節(jié)奏樂譜張貼于表演區(qū),并投放大量樂器或自制樂器,供幼兒繼續(xù)練習(xí)。

  活動(dòng)反思:

  發(fā)現(xiàn),前面鼓和鑼單敲的時(shí)候,幼兒能夠很好的敲出來,但是當(dāng)鼓和鑼合奏的時(shí)候,幼兒之間的銜接并不是很好,出現(xiàn)“斷裂及慢”的現(xiàn)象。之間的共同合作不是很完美。但是慶幸的是孩子們都能夠清楚的知道自己的“職責(zé)”是什么?教學(xué)目標(biāo)基本達(dá)成。

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